國學(xué)經(jīng)典作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的國學(xué)經(jīng)典作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國學(xué)經(jīng)典作文1
最近蕭山區有個(gè)國學(xué)比賽，吳老師就給我們幾個(gè)人發(fā)了三本書(shū)，分別是《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)。中庸》，開(kāi)始背的時(shí)候。
覺(jué)得特別繞口，還不如用我們自己的話(huà)說(shuō)簡(jiǎn)單易懂，可是后來(lái)才知道古人那個(gè)年代就是這種思想，古人有古人的表達方式，只是這種方式有很多人不懂，甚至誤會(huì )了古人的意思，我慢慢對這些所謂"繞口的話(huà)"產(chǎn)生了興趣，以至于一個(gè)同學(xué)說(shuō)背了有什么用，我還反駁他說(shuō)怎么沒(méi)用了?以后看看挺有好處的......
第一次學(xué)校里進(jìn)行了測驗，有好多題目不會(huì )做，到后來(lái)時(shí)間也不夠了，下面幾乎全部都是亂做的'，果然分數不理想，只考了三十二點(diǎn)五分，我當時(shí)覺(jué)得特別丟人，后來(lái)知道同學(xué)們也只考了三十多分，我心里舒坦多了，之后分析了原因，就是因為大家對國學(xué)了解不深，也沒(méi)有花多少精力去背，只要大家了解國學(xué)，你們會(huì )喜歡上它的。
愿大家能從家喻戶(hù)曉的啟蒙讀本中，學(xué)習前人智慧，豐富自己的人生。
國學(xué)經(jīng)典作文2
最近。我看了一部電視類(lèi)經(jīng)典誦讀大賽——《國學(xué)小名士》，這個(gè)比賽從17市挑選出20個(gè)優(yōu)秀選手，他們不僅不僅在國學(xué)上苦苦學(xué)習，還參加、組織過(guò)許多公益活動(dòng)，他們當中，有人獲得了20xx年感動(dòng)淄博年度人物，有人曾經(jīng)去過(guò)敬老院去幫助老人，當然，還有很多很多……
這個(gè)比賽分三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)是我愛(ài)記詩(shī)詞，對弈中華古詩(shī)詞。在題中，會(huì )指定1-2個(gè)字，要打出哈有這個(gè)字的詩(shī)詞。選手們個(gè)個(gè)倒背如流。就像是有準備一樣。
第二個(gè)環(huán)節是名家對對碰，
有身著(zhù)古裝的小朋友出題，提問(wèn)了一些古代的成語(yǔ)和嘗試，選手們對答如流，有些我好歹能答出幾個(gè)，有些我完全不知道。
第三個(gè)環(huán)節是美德大考驗，這是比賽的`重要環(huán)節，這就可以真實(shí)的顯示出選手平常是不是可以真正做到與人為善。有些，我有的時(shí)候還可以，而有些我確是做不到。
最終，濰坊選手劉康寧成功奪冠，他的國學(xué)知識，和他的中國傳統美德值得我們敬佩。
國學(xué)經(jīng)典作文3
最近，我讀了一本古代兒童啟蒙教材——《弟子規》。它是一位生活在清朝康熙、乾隆年間的普通老師李毓秀寫(xiě)的。這本書(shū)的原名叫《訓蒙文》，后來(lái)又被一位名叫賈存仁的.人加以修訂，成了我們現在看到的《弟子規》。
“凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉”這里告訴我們，我們從小就要講誠信、講誠實(shí)�！胺渤鲅�，信為先”，意思就是，凡是講話(huà)，我們首先就要保證一定要講真話(huà)，要以誠信第一。我們人與人之間的交往，就是建立在互信這種基礎上的，人們使用的最頻繁、最容易表達和溝通的就是語(yǔ)言。若是你的講話(huà)沒(méi)有真誠和誠意，那么人與人的交往就可以說(shuō)是非常的虛偽和虛假的。
現在，當我們大人和孩子共同讀此《弟子規》的時(shí)候，當我們教育孩子要講誠信、講真話(huà)的時(shí)候，我們是否也該認真地反省一下自己?
鑒于時(shí)間和篇幅的因素，我就略說(shuō)這些了。不當之處，望大家斧正!
國學(xué)經(jīng)典作文4
真的十分感謝學(xué)校推出了“國學(xué)知識”這個(gè)有意義的活動(dòng)，它不僅增添了許多我曾聞所未聞的國學(xué)知識，更重要的是它教導了我人生的意義和社會(huì )上的道德品質(zhì)。
雖然在學(xué)校競賽中我只考取了37分，這對于其他學(xué)校的同齡人考出的高分來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天壤之別!不過(guò)我還是深有體會(huì )，畢竟，重要的不是表面上的高分，而是對于我們的個(gè)人文化素質(zhì)的.更深入內心的教化��！
《論語(yǔ)》是我們考試范圍條目的其中之一，這本好書(shū)的每一個(gè)段落，字里行間中都飽含著(zhù)豐富的人生哲理。有人曾言道：“書(shū)中自有黃金屋”，這豈是黃金所能衡量的？而令我印象最為深刻的是孔子之言——“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”，它的大致意思是：見(jiàn)到賢者應該想著(zhù)和他看齊，見(jiàn)到不賢者，便應該想著(zhù)對照自我反省。
之中“賢者”指的就是強于自己的人，“不賢者”則相反。曾經(jīng)我是那樣自高自大，從不向賢者學(xué)習，只會(huì )在不賢者面前炫耀，那時(shí)的我腳步一直停留在原地，得不到發(fā)展，聞此之后，我覺(jué)得特別懊悔，只有向賢者思齊，并在不賢者面前自我反省才能一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步哪！
我一定會(huì )不斷學(xué)習下去的……
國學(xué)經(jīng)典作文5
國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界�，F在就請你跟著(zhù)我們一起進(jìn)入這詩(shī)歌的世界吧!
通過(guò)誦讀國學(xué)經(jīng)典文章，讓我在這很美好的春天里感受別一樣的情懷。古代的詩(shī)人們也寫(xiě)了不少贊美春天的詩(shī)呢!我知道不少呢!比如說(shuō)《詠柳》、《早春》等等品味國學(xué)經(jīng)典作文作文�！对伭愤@首詩(shī)抒發(fā)了作者對于春天的贊美之情，借柳樹(shù)來(lái)抒發(fā)春天的美。其中“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句是把二月的春風(fēng)比作了剪刀，多恰當的比喻啊!
我不僅了解了春天的詩(shī)歌，而且也學(xué)到了不少夏天的詩(shī)歌呢!就說(shuō)《小荷》吧，詩(shī)人把初夏到來(lái)的時(shí)候寫(xiě)的惟妙惟肖。荷花剛開(kāi)始的時(shí)候在詩(shī)人筆下變得更美了�！靶『刹怕都饧饨恰本褪呛苫▌倓傞_(kāi)的`時(shí)候樣子
夜晚來(lái)臨，月亮也隨之出來(lái)。讓我們來(lái)看看詩(shī)人中的月亮是怎樣的吧�！吨星镌隆�、《關(guān)山月》這些都是描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌。讓人感覺(jué)到空中皎皎明月的美麗。
總之，詩(shī)歌是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩，他的無(wú)窮魅力值得我們長(cháng)久而深入的探究。
國學(xué)經(jīng)典作文6
國學(xué)對咱們的生活有著(zhù)很大的幫助，例如:“二人同心,其利斷金�！边@句話(huà)就是告訴人們團結就是力量，如果兩個(gè)人團結一心就能有切玉斷金的力量。
自從認識了國學(xué)后，我學(xué)到了很多知識，更大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理。其中，讓我印象最深的是“一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤�！边@句話(huà)的意思是為一年的事業(yè)打算應在春天，為一天的事情打算應在于寅時(shí)，一個(gè)家庭的成功首先要和睦，一生的成功首先要勤勞。從這句話(huà)中我明白了咱們要抓緊時(shí)間，為了明天不能盲目的生活，要有目標努力地學(xué)習更多的科學(xué)知識。孝敬父母，幫爸爸媽媽做自己力所能及的家務(wù)。為了以后的成功就要辛勤努力的學(xué)習，為了明天的輝煌打下堅實(shí)的.基礎。
學(xué)了國學(xué)以后，我還了解到咱們偉大祖國更多豐富的歷史文化知識，身為一名中國人，咱們應該為此而感到無(wú)比驕傲和自豪。作為一名小學(xué)生，我更要努力學(xué)習中華優(yōu)秀的傳統文化，作一個(gè)合格的接班人。
國學(xué)使我懂得要有禮貌，要孝敬父母長(cháng)輩，要樂(lè )于助人，要珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習等等，我一定要把這些從書(shū)本中學(xué)到的道理和知識，用到我的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
國學(xué)經(jīng)典作文7
學(xué)習了《孔子拜師》這篇課文后，讓我知道了《論語(yǔ)》原來(lái)是根據我國偉大的思想家和教育家孔子的言行編成的，國學(xué)啟蒙教育從《論語(yǔ)》開(kāi)始了。
春秋時(shí)期，學(xué)識淵博的孔子，千里迢迢趕往洛陽(yáng)城，向老子拜師學(xué)習研究，一向好學(xué)的他，謙虛地認為學(xué)習是無(wú)止境的，這就是國學(xué)中很耐人尋味的一句論語(yǔ)：“三人行，必有我師焉�！�
一句看似深奧的經(jīng)典論語(yǔ)，在生活中慢慢體會(huì )，就能得到詮釋。有一次晚上，媽媽教我學(xué)做一道奧數題，我似懂非懂地跟著(zhù)媽媽的講解頻頻點(diǎn)頭，媽媽以為我全懂了，就直接問(wèn)我：“張垚，你分析下，你是按哪條思路走的？”我支支吾吾地撓撓頭、抓抓癢，時(shí)不時(shí)地看看媽媽的臉，隨時(shí)做好閃躲的準備。沒(méi)想到媽媽竟然學(xué)著(zhù)古人的`姿態(tài)，搖頭晃腦地念起了：“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
簡(jiǎn)短的幾句論語(yǔ)，使我受益匪淺，教會(huì )了我對待學(xué)習應面對正確的學(xué)習態(tài)度，繼承國學(xué)經(jīng)典中的精華，丟棄糟粕，讓我跟國學(xué)一起成長(cháng)吧！
國學(xué)經(jīng)典作文8
大家好。我是某年某班的。首先給大家講個(gè)故事。
有一次，一個(gè)人去河邊釣魚(yú)，他遇到了一個(gè)正在抓螃蟹的老人。他提著(zhù)一個(gè)沒(méi)有蓋子的大螃蟹籃子。出于好心，他提醒老人說(shuō)：“叔叔，你忘了蓋你的蟹筐了�！崩先舜认榈乜戳怂谎�，說(shuō)：“年輕人，謝謝你的好意，但我想告訴你：你可以不蓋螃蟹籃子。一只螃蟹爬出來(lái)，別的螃蟹就夾住它，誰(shuí)也跑不掉�！�
有些人就像螃蟹一樣。記得某個(gè)地方發(fā)生了大地震，有個(gè)小煤礦工人不甘落后，沖上去擠了出來(lái)。因為隧道入口太小，出口被堵住了，所以沒(méi)人能逃脫。附近還有一個(gè)小煤礦。隊長(cháng)當時(shí)很平靜。他大喊：“別擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”他并不急于逃跑，而是留下來(lái)指揮。結果20多名礦工安全逃生，他自己也脫離了危險。
人生往往是這樣的：不給別人一條活路，最終會(huì )斷了自己的`路；給別人機會(huì )的同時(shí)，也給了自己機會(huì )。
《禮記》說(shuō)：“君子貴人輕己，先人重后己�！毕Ｍ瑢W(xué)們能把祖師爺放在身后，同時(shí)能送人玫瑰，手里有余香。
國學(xué)經(jīng)典作文9
為傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，營(yíng)造經(jīng)典文化的學(xué)習氛圍，我校響應新密市教體局的號召，開(kāi)展了豐富多彩的中華詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并于10月14日、本周五下午接受了教體局領(lǐng)導的驗收。
此次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)共分為三個(gè)篇章。
第一篇章是我們全校師生共同誦讀古詩(shī)《竹石》和《梅花》，我們雄壯豪邁的聲音感染了所有人，贏(yíng)得了領(lǐng)導的陣陣掌聲。
第二篇章是由各個(gè)年級分別表演。首先是一二年級的小朋友朗誦《三字經(jīng)》，他們童稚的聲音聽(tīng)起來(lái)非常悅耳，并且個(gè)個(gè)搖頭晃腦，就好像古代的學(xué)堂一樣。這時(shí)我們中高年級的同學(xué)也沒(méi)閑著(zhù)：中年級負責打拍子，高年級則負責變成“20xx”的隊形。然后該中年級表演了：三年級朗誦了《弟子規》，四年級則朗誦了《千字文》。接著(zhù)該高年級的同學(xué)背誦《論語(yǔ)》了，我們意氣風(fēng)發(fā)，氣勢磅礴。
第三篇章是由全體老師慷慨激昂的誦讀我們學(xué)校自編自導的詩(shī)篇《我驕傲，我是二中專(zhuān)人》，隨著(zhù)老師的`誦讀，我們學(xué)生則配合著(zhù)組成了新的隊形----“二中專(zhuān)”字形。我們師生配合默契，贏(yíng)得的大家的掌聲。
誦讀經(jīng)典，可以擦亮眼睛，可以啟迪智慧。讓我們誦讀經(jīng)典，傳承國學(xué)吧！讓經(jīng)典國學(xué)在我們二中專(zhuān)校園永遠綻放。
國學(xué)經(jīng)典作文10
從我上一年級到現在一直在學(xué)習國學(xué)，這門(mén)課對我的學(xué)習和生活產(chǎn)生了很大的影響。
其中，在《禮記》里給我印象最深刻的`就是君子之于學(xué)也，藏焉、修焉、息焉、游焉。這一則的意思是君子對于學(xué)業(yè)，心里總是念念不忘，每天都會(huì )溫習，甚至休息、娛樂(lè )的時(shí)候也不忘學(xué)習。老師說(shuō)：“這則是教育我們一定要熱愛(ài)學(xué)習，按時(shí)溫習，不忘學(xué)習�！�
記得有一次，爸爸媽媽要帶我去動(dòng)物園，我心里特別高興，我都好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園了，穿上漂亮的衣服我正準備跟著(zhù)爸爸媽媽出門(mén)，忽然想起來(lái)第二天的課文我還沒(méi)有預習，所以就沒(méi)有出去玩改在家里溫習功課，爸爸媽媽看我這么自覺(jué)學(xué)習都非常高興。
爸爸媽媽每天上班都非常辛苦，所以我們不能再讓爸爸媽媽操心了，一定要自覺(jué)學(xué)習，做個(gè)懂事的好孩子。
國學(xué)經(jīng)典作文11
當我進(jìn)入一年級后，開(kāi)始學(xué)習國學(xué)經(jīng)典《弟子規》。里面有很多經(jīng)典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規范。
以前我總是不聽(tīng)媽媽的話(huà)，常常惹媽媽生氣，做錯了事也不認錯。學(xué)習了國學(xué)里的名句“父母教，須敬聽(tīng)。父母責，須順承”之后，我知道了父母教我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽(tīng)，做錯了事，父母責備教誡時(shí)，應當虛心接受�，F在我已經(jīng)能夠虛心接受批評，知錯能改了。
從小媽媽就教育我要尊老愛(ài)幼，學(xué)習了國學(xué)名句“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”之后，我明白了尊老愛(ài)幼是中華民族的.傳統美德。尊老愛(ài)幼是人類(lèi)敬重自己的表現，每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。我們不僅要孝敬自己的父母，愛(ài)護自己的子女，還應該尊敬別的老人，愛(ài)護年幼的孩子。我們應該要把優(yōu)良傳統一代一代地傳承下去，在全社會(huì )營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，尊老愛(ài)幼從我做起!
我會(huì )繼續在國學(xué)里學(xué)習和體會(huì )做人的道理!
國學(xué)經(jīng)典作文12
今天，我看了一部電影，名字叫《董存瑞》。這部電影深深地感動(dòng)了我。
影片講的是1948年，董存瑞所在的解放軍部隊準備攻打熱河的隆化，敵人在隆化城周?chē)蘖嗽S多坑道和碉堡，他們則躲在碉堡里向外掃射。整個(gè)部隊被猛烈的火力壓得抬不起頭來(lái)。董存瑞跑到連長(cháng)面前說(shuō)：“連長(cháng)，我去炸掉他�！闭f(shuō)完，董存瑞彎腰抱起炸藥包，在同志們的掩護下來(lái)到了橋形碉堡底下，他找了半天，也不知該把炸藥包放在哪兒，碉堡中又有子彈不斷射出來(lái)，眼看著(zhù)倒下幾個(gè)戰士，在這緊急時(shí)刻，董存瑞左手托起炸藥包，緊緊地貼住橋形碉堡，右手猛地一下拉開(kāi)導火索，他高喊：“同志們，為了新中國的勝利，沖��！”忽聽(tīng)一聲巨響，橋形碉堡沒(méi)了，董存瑞卻獻出了自己年輕的.生命。
董存瑞這種舍身炸碉堡的勇敢精神和崇高的英雄形象，將永遠活在我們的心中。我們生長(cháng)在和平年代，應該加倍珍惜，好好學(xué)習，長(cháng)大后用我們的智慧和勤勞的雙手把祖國建設得更加繁榮、富強。
國學(xué)經(jīng)典作文13
這是一個(gè)困擾大家很久的問(wèn)題。從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習英文直到初中畢業(yè)，我們掌握了一定量的單詞和句型，但是在運用這些單詞和句型的時(shí)候，我們往往會(huì )先在腦海中構造一個(gè)中文的句式，然后把它翻譯成中文。
比如這個(gè)句子：
他的笑話(huà)把我給逗死了。
絕大多數同學(xué)都這樣寫(xiě)：His joke made me laugh to death.
正如一句從英文翻譯過(guò)來(lái)的'中文會(huì )顯露出它原本的英式結構和用詞一樣，這樣一句漢語(yǔ)轉換成的英語(yǔ)也會(huì )暴露它深刻的中文血統，甚至因為強求對某個(gè)局部進(jìn)行中文對譯而導致最后寫(xiě)成的句子貽笑大方。
所以在動(dòng)筆練習寫(xiě)作之前，我們首先要明白一點(diǎn)：雖然思維轉換成語(yǔ)言是瞬間的事情，但是思維本身不是語(yǔ)言。中國同學(xué)的問(wèn)題在于，我們的思維轉變成中文的速度太快了，快到你自己意識不到這種轉換完成了，所以腦海中永遠都是成型的中文句子，地道的中文句子。于是在寫(xiě)作的時(shí)候，同學(xué)們總是面對中文句子，從第一個(gè)詞開(kāi)始動(dòng)筆翻譯，最后呈現的是一篇生硬的英語(yǔ)譯文，而非英語(yǔ)作文。大家稍微注意一下就會(huì )發(fā)現：
他的笑話(huà)把我給逗死了。
國學(xué)經(jīng)典作文14
回眸歷史，中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。
在這個(gè)高科技發(fā)達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線(xiàn)，為了使傳統經(jīng)典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。
"誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用"，每天都是同樣的開(kāi)頭，每天都有意外的收獲和驚喜我是一名初中生，很享受詩(shī)詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情�？梢哉f(shuō)，雖然我不是一位古典美女，但我對經(jīng)典的古詩(shī)文非常喜愛(ài)，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。
古典詩(shī)詞是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，四書(shū)五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，一字一句都蘊涵著(zhù)深刻的'哲理�？墒�，對于現在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫(xiě)在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們：古詩(shī)詞，是需要理解的。
國學(xué)經(jīng)典作文15
在中國幾千年歷史中，有很多經(jīng)典名著(zhù)。如：三國演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)等等，還有很多名著(zhù)。
從小學(xué)習名著(zhù)，對我們的知識和身心的修養都很有幫助。在名著(zhù)的故事中，文字、圖片，形形色色的人物，他們都是故事的關(guān)鍵，是不可缺少的。在故事中，你可以學(xué)到很多東西，他們有可以讓你去學(xué)習的，他們也有行為不好的，作為你的提醒，來(lái)修養你的.身心。
我在小時(shí)候，我就學(xué)過(guò)《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》……他們教會(huì )我很多做人的道理，這些是每個(gè)人都應該學(xué)的，他是做人的基本，永遠的道理。百行‘孝’為先，一個(gè)人如果不孝，那他就不配做一個(gè)人。國學(xué)經(jīng)典，我相信，無(wú)論在過(guò)千年，他都會(huì )是經(jīng)典，那是人類(lèi)良知的代表。
那么，你又學(xué)過(guò)多少名著(zhù)？多少?lài)鴮W(xué)經(jīng)典？古圣人的教誨，是值得我們學(xué)習的東西，永遠的經(jīng)典。
從小受我母親的教誨“國學(xué)”是必須學(xué)的東西，每個(gè)人都要做到的行為。他會(huì )讓你不斷提升自身修養，改正你的錯誤，完善那你平日的行為，做一個(gè)文明，有修養，又內涵的完美的人。所以，讓我們一起去學(xué)習它，朗讀它，把它當作一個(gè)很好的例子。圣人的教誨，吸取他們的經(jīng)驗教訓。
【國學(xué)經(jīng)典作文】相關(guān)文章：
實(shí)用國學(xué)經(jīng)典作文國學(xué)經(jīng)典 作文01-09
國學(xué)的作文09-28
經(jīng)典國學(xué)的作文12-20
經(jīng)典國學(xué)作文01-07
寫(xiě)國學(xué)的作文07-01
關(guān)于國學(xué)作文06-30
魅力國學(xué)作文06-30
關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的作文06-03
國學(xué)經(jīng)典作文09-29
國學(xué)之路作文04-02