小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃（通用21篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 1

　　一、指導思想

　　全力落實(shí)市教育局、縣教體局和中心校管理、教學(xué)等文件精神，積極推進(jìn)、實(shí)施新教育工作，進(jìn)一步細化學(xué)校各項管理，加強校園文化和特色學(xué)校建設，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)品位，著(zhù)力推進(jìn)學(xué)校各項工作持續健康發(fā)展，特制定本學(xué)期學(xué)校工作計劃。

　　二、工作目標

　　“規范管理抓質(zhì)量，立德樹(shù)人提素質(zhì)”，時(shí)刻牢記以“安全、質(zhì)量、特色”為中心：抓安全保穩定；提質(zhì)量，促發(fā)展；建特色，創(chuàng )品牌。規范安全工作，辦平安和諧學(xué)校；規范學(xué)校管理，辦標準化學(xué)校；規范教學(xué)工作，辦社會(huì )滿(mǎn)意學(xué)校；規范德育工作，辦社會(huì )認可學(xué)校；規范后勤工作，辦師生喜愛(ài)學(xué)校；規范體衛藝工作，辦標準示范學(xué)校。努力創(chuàng )建“書(shū)香型校園”，傾力打造社會(huì )認可、家長(cháng)贊譽(yù)的“農村品牌小學(xué)”。

　　新學(xué)期重點(diǎn)做好“一個(gè)重心、兩個(gè)核心、三項工作”。一個(gè)重心：以安全教育管理為重心，狠抓安全教育，保持教育穩定。兩個(gè)核心：以教學(xué)、教研為核心，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量；以社團教學(xué)為核心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三項工作：

　　1、德育建設：立德樹(shù)人，抓養成教育，培育良好品德。

　　2、少先隊建設：建立健全少先隊組織，定期開(kāi)展少先隊活動(dòng)。

　　3、家長(cháng)學(xué)校建設：健全家長(cháng)學(xué)校體制，繼續實(shí)施“家長(cháng)大課堂”活動(dòng)，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家校攜手，共同做好孩子成長(cháng)發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、抓好安全管理工作，打造平安和諧學(xué)校

　　學(xué)校要樹(shù)立生命第一的安全管理觀(guān)念，學(xué)校的一切工作都要以保障師生的生命安全和健康為前提，要把長(cháng)期的校園安全當作學(xué)校的生命線(xiàn)，抓好安全工作。

　　第一，要建立安全防控體系和應急機制，健全安全管理制度和責任追究制度，選配責任心強的領(lǐng)導和班主任，組建工作得力、運轉有序的安全工作領(lǐng)導小組和校園應急處理小組等；

　　第二，要狠抓管理細節和措施落實(shí)。安全工作分管領(lǐng)導、值日人員、班主任、門(mén)衛、教師等，均要掌握學(xué)校安全工作特點(diǎn)和相關(guān)安全知識及相應處理措施，發(fā)現安全隱患和異常苗頭要做到早發(fā)現、早報告、早處置；政教處、班主任要層層把關(guān)，處處設防，認真簽訂安全責任書(shū)，切實(shí)擔負起安全管理責任；

　　第三，要注重預防和教育，定期排查各類(lèi)不安全、不穩定因素，定期開(kāi)展安全教育以及心理疏導，有針對性地開(kāi)展消防演練、逃生演練等，增強學(xué)生安全防范意識和緊急避險能力；

　　第四，要切實(shí)管理使用好校園安全檔案和校園安全監控系統，德育處協(xié)調領(lǐng)導、班主任和教師積極配合，加強安全值班巡邏，全力做好安全管理。

　　2、抓好師德師風(fēng)建設，打造聲譽(yù)良好學(xué)校

　　嚴抓教學(xué)行為規范。首先要依據教育法規有關(guān)精神，規范教育教學(xué)行為，嚴禁體罰、辱罵、歧視學(xué)生，杜絕向學(xué)生推銷(xiāo)代購教輔資料和學(xué)習用品，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，做到依法辦學(xué)、廉潔從教、文明管理；其次要牢固樹(shù)立教學(xué)即服務(wù)、管理即服務(wù)的觀(guān)念，加強行業(yè)自律，努力提升服務(wù)水平。

　　嚴抓干部隊伍建設。全體班子成員要以全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的原則，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)嚴謹的方法，勤政高效的作風(fēng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。領(lǐng)導班子要嚴格自律，在各自分管工作上發(fā)揮表率作用。

　　狠抓考評方案落實(shí)。要依照校情，公平合理有效地制訂好教師評價(jià)機制，完善教師績(jì)效考核相關(guān)細則，注重過(guò)程考核管理，嚴格考核程序和量化標準。要建立創(chuàng )優(yōu)爭先的獎勵機制，以工作業(yè)績(jì)?yōu)閷�向，制訂評優(yōu)選模方案，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；要建設規范合理的制約機制，增強學(xué)校規章制度的約束力和功能性；制定完善教師工作制度、考勤制度以及領(lǐng)導干部監督制度，努力做到體現其制約性和可操作性。

　　定期開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，以嚴格的規定約束教師，以崇高的精神鼓舞教師，以?xún)?yōu)秀的作品陶冶教師，以榜樣的力量引導教師。

　　3、抓好新教育工作，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活

　　本學(xué)期繼續深化實(shí)踐新教育工作，依據學(xué)校實(shí)際情況著(zhù)重以“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、構建理想課堂、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共育”為抓手，認真落實(shí)新教育工作。依托新教育種子計劃基地學(xué)校的優(yōu)勢，加大教師培訓力度，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習新教育理論，全力推進(jìn)新教育實(shí)驗，努力讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。

　�、倥e行新教育開(kāi)放日活動(dòng)，展示學(xué)校新教育實(shí)驗成果。

　�、谂e辦學(xué)校新教育敘事活動(dòng)，推動(dòng)完美教室建設。

　�、坌陆逃�晨誦賽課活動(dòng)。

　　4、抓好教學(xué)管理工作，打造家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校

　　(1)、落實(shí)教學(xué)環(huán)節，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)管理中，要重點(diǎn)規范好備、講、批、輔、考、評、糾、思等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節，在備課環(huán)節上，要進(jìn)一步完善教學(xué)反思、感悟的書(shū)寫(xiě)，這是總結課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗教訓和成敗得失的有效途徑，是一個(gè)教師能力水平得以提高的催化劑。在課堂練習、課外作業(yè)、家庭作業(yè)的布置上，要科學(xué)規范“作業(yè)的效度”，注重作業(yè)的有效性、科學(xué)性、創(chuàng )造性、多樣性，并兼顧實(shí)踐性和趣味性，避免單一性、盲目性和過(guò)度重復性，控制好作業(yè)的時(shí)、量，提高作業(yè)的效果。

　　(2)、調整教研方案，實(shí)施“高效課堂”教學(xué)。教導處要在以前課堂教學(xué)基礎上，總結經(jīng)驗教訓，結合當前我校實(shí)際，調整制定好新的教研教改方案，要充分發(fā)揮教研組的作用，通過(guò)集體備課、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題研討、技能大賽、聽(tīng)課評課議課等方式在校內形成濃厚的教研氛圍，通過(guò)比、學(xué)、趕、超，激發(fā)課堂教學(xué)改革活力。全�？倓�(dòng)員，全員齊參與，積極投身于提高課堂教學(xué)有效性的探究中，逐步形成具有我校特色的課堂教學(xué)新模式，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)、抓好各階段質(zhì)檢抽測考試。除按上級統一安排組織好期中考試、期末考試以外，還要定期月考和抽考，及時(shí)了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習情況。

　　(4)、搞好學(xué)科競賽活動(dòng)。既要安排輔導好學(xué)生參加上級統一組織的學(xué)科競賽，也要因地制宜安排舉行豐富的校本學(xué)科競賽活動(dòng)，以活躍學(xué)生學(xué)習生活，增強學(xué)生競爭意識。

　　(5)、做好教學(xué)常規落實(shí)工作，每?jì)芍軐θ�校教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄學(xué)習筆記等進(jìn)行檢查落實(shí)評比公示。

　　(6)、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)評價(jià)方式，制定好教學(xué)激勵措施。不僅要盡早出臺教學(xué)業(yè)績(jì)獎罰方案，還要注重教學(xué)過(guò)程中的獎勵與鼓舞；不僅要對統考科目進(jìn)行統一考查評比，還要對音、體、美、微機、勞技等科目進(jìn)行常規化考查評比。

　　5、抓好教師隊伍建設，打造鹽鎮中心小學(xué)師資精兵強將

　　(1)、強化素能訓練，發(fā)展師資隊伍水平。繼續提高教師的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，打造思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、技能過(guò)硬的師資隊伍。要通過(guò)定期組織集體學(xué)習培訓，并結合常態(tài)化的教師自主練習，切實(shí)提高教師技能素質(zhì)。業(yè)務(wù)部門(mén)要定期進(jìn)行抽查測評，結合進(jìn)行單項比武活動(dòng)，做到以考促練，以賽導學(xué)。

　　(2)、要開(kāi)展多層次、多角度、多方位的教師培訓。業(yè)務(wù)培訓是提高教師業(yè)務(wù)水平和執教能力的有效途徑，學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，注重上級培訓和校本培訓相結合，名師培養和整體提高相結合，走出去和請進(jìn)來(lái)相結合，采用多種方式，通過(guò)多種途徑搞好教師業(yè)務(wù)培訓工作。

　　(3)、要大力開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，鼓勵教師相互學(xué)習，相互指導，共同提高。要認真搞好備課組公開(kāi)課、示范課、骨干教師樣板課教學(xué)活動(dòng)，積極利用“一師一優(yōu)課，一課一名師”教育資源，并對在活動(dòng)中涌現出來(lái)的作用明顯，效果良好的教師給予獎勵。

　　(4)、發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，嘗試踐行鄉內教師交流，多層次、多方面教研學(xué)習，全力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量整體提升。

　　6、抓好學(xué)生德育工作，打造社會(huì )認可學(xué)校

　　(1)、要繼續抓好學(xué)生的日常行為管理工作，利用開(kāi)學(xué)時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生一日常規》的教育，讓學(xué)生懂得什么事情可以作，什么事情不可以做，什么事情必須做，什么事情嚴禁做，讓行為規范內化成學(xué)生自覺(jué)遵守校紀校規的行為習慣。要組織管理好學(xué)生會(huì )和少先隊，高效有序地進(jìn)行日常行為檢查的行為習慣。要組織管理好學(xué)生會(huì )，高效有序地進(jìn)行日常行為檢查評價(jià)，要健全監督舉報制機，有效遏制違反校紀校規行為的發(fā)生。

　　(2)、要繼續抓好主題教育，利用升旗儀式、學(xué)生集會(huì )、主題班會(huì )等形式加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、誠實(shí)守信教育、文明禮義教育、珍愛(ài)生命教育、民族精神教育、民主法制教育以及感恩教育等，在形式上要力求活潑多樣，新穎有趣，克服單一呆板，枯燥無(wú)味的說(shuō)教，努力提高教育實(shí)效。要繼續抓好“養成教育”，培養學(xué)生良好的文明習慣。

　　(3)、繼續抓好特殊群體學(xué)生的教管工作。要認清新形勢下學(xué)生德育工作的新特點(diǎn)、新問(wèn)題，針對大面積存在的留守學(xué)生以及一部分單親家庭學(xué)生、行為問(wèn)題學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等特殊群體，要分類(lèi)摸底造好冊，安排相關(guān)教師進(jìn)行幫扶教育，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，落實(shí)責任，講求實(shí)效。

　　(4)、繼續抓好少先隊員教育工作。要經(jīng)常組織共青少先隊員上少先隊課，培養共產(chǎn)主義理想信念，要經(jīng)常溫習入少先隊誓言，牢記誓言，嚴格自律，真正發(fā)揮先鋒模范作用。要積極吸收各方面表現合格的先進(jìn)少年，加入少先隊組織，不斷壯大少先隊組織隊伍。要經(jīng)常組織支部、少先隊員開(kāi)展活動(dòng)，讓他們不忘身份，牢記使命，在全體師生中展現少先隊組織的光輝形象。

　　(5)、繼續抓好家長(cháng)學(xué)校工作。面對當前獨生子女、單親子女、留守兒童增多的現狀，家庭矛盾的影響、父母親情的缺失、簡(jiǎn)單粗暴的教育方式、不負責任的放任自流等，都給學(xué)校教育工作帶來(lái)了巨大的負面影響。做好家校共育和家校聯(lián)系，指導家長(cháng)用負責的態(tài)度，科學(xué)的方法，合理的`方式進(jìn)行家庭教育。開(kāi)展好每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )和每周的家長(cháng)大講堂活動(dòng)，全方位、多渠道對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　7、抓好后勤管理工作，打造師生喜愛(ài)學(xué)校

　　(1)、規范財物管理，嚴格財務(wù)審批制度。大宗購物需經(jīng)班子會(huì )議討論通過(guò)，報請中心校同意后方可進(jìn)行，小額購物需先向總務(wù)處申請，由總務(wù)處匯總統一安排專(zhuān)人采購，采購物品一律先交總務(wù)處，登記造冊后，方可領(lǐng)取或借用，并要如實(shí)填好領(lǐng)用借用手續�？倓�(wù)處要完善內務(wù)管理制度，并嚴格檢查落實(shí)到位，要厲行節約，減少浪費。辦要搞好財務(wù)公開(kāi)，定期向全校師生公布財務(wù)收支情況及公物使用情況。

　　(2)、搞好校園建設，增強為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的理念。努力改善辦學(xué)條件、辦公條件，進(jìn)一步優(yōu)化工作環(huán)境、生活環(huán)境，要積極籌措資金，建設綜合樓，修繕好課桌板凳，改善住宿條件，搞好樣園美化、亮化、綠化工程，添置教學(xué)設施器材，圖書(shū)音像資料以及教學(xué)實(shí)驗儀器藥品等。

　　8、抓好校園文化建設，打造文明禮儀學(xué)校

　　(1)、在文化外延上要繼續做文章，要從校門(mén)、走廊、教室、辦公室、圍墻、宣傳欄幾個(gè)方面入手，進(jìn)行文化布置，張貼學(xué)校簡(jiǎn)介，懸掛勵志標語(yǔ)，建立經(jīng)典文化走廊，文化圍墻，安全宣傳欄，布置好教室、辦公室，設立三風(fēng)一訓，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教師風(fēng)彩，校長(cháng)寄語(yǔ)等專(zhuān)欄，讓全體師生時(shí)時(shí)處處沐浴在濃厚的文化氛圍中，感受到校園文化的魅力和教化，在不經(jīng)意間向偉大靠攏，潛移默化中向優(yōu)秀看齊。

　　(2)、在文化內涵上要有新建樹(shù)，要以規范的管理、豐富的載體、生動(dòng)的形式，搞好制度文化、管理文化、思想文化和藝術(shù)文化，加強教育和熏陶，培養師生遵規守紀、文雅有禮的文明習慣和不甘落后、奮發(fā)有為的優(yōu)秀品質(zhì)。要本著(zhù)“綠色、健綠”的原則，有組織有計劃地經(jīng)常開(kāi)展面向全校師生的群體性活動(dòng)，繼續開(kāi)展師生陽(yáng)光體育活動(dòng)，舉辦好慶“六一”文藝活動(dòng)，以及各處學(xué)科、各單項的競賽比武活動(dòng)，做活校園文化建設文章，豐富校園文化建設內涵。

　　(3)、要搞好校園環(huán)境建設，尤其是要在校園綠化上下功夫，要制定好校園綠化方案，并逐步實(shí)施。

　　9、抓好社團教學(xué)管理，打造素質(zhì)教育學(xué)校

　　(1)、以童謠和經(jīng)典圖書(shū)讀書(shū)為引領(lǐng)，以育人為目標，建設書(shū)香型校園。讀書(shū)可以提升教師的精神境界，提升教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；讀書(shū)可以豐富學(xué)生的精神世界，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，樹(shù)立堅定崇高的人生理想，激發(fā)努力奮斗、刻苦學(xué)習的意志品質(zhì)。

　　引導教師積極投身到讀書(shū)活動(dòng)中，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)、職業(yè)書(shū)、師德書(shū)，要帶著(zhù)情感讀，帶著(zhù)目的讀，從書(shū)中愛(ài)啟發(fā)，得教益，用良好的精神陶冶自己，用科學(xué)的知識武裝自已，用榜樣的力量激勵自己，形成人人多讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生養成讀書(shū)習慣，鼓勵學(xué)生買(mǎi)好書(shū)，匯集在教室內圖書(shū)柜中，集中管理，交換閱讀。經(jīng)常性舉辦讀書(shū)競賽活動(dòng)，如講故事比賽，寫(xiě)讀后感比賽等，并提倡師生同臺競技，以教師的良好示范，帶動(dòng)全校讀書(shū)風(fēng)氣的形成，努力創(chuàng )建香型校園。

　　(2)、繼續抓好藝術(shù)教育，鞏固藝術(shù)教育成果。要加強音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)教學(xué)，成立課外興趣小組并認真組織開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高藝術(shù)素養，培養審美情趣，陶治學(xué)生情操，做到多出成果，辦好展示。

　　(3)、要開(kāi)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，培養學(xué)生科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，要高度重視和加強學(xué)生的綜合技術(shù)教育和勞動(dòng)教育，培養熱愛(ài)科技、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念和習慣，以及運用知識和動(dòng)手操作的能力，鼓勵和引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)開(kāi)展物理、化學(xué)等學(xué)科的科技小制作、小發(fā)明等，真正把學(xué)生從書(shū)山題海中解放出來(lái)，使師生身心素質(zhì)得到明顯提高。

　　10、抓好體音美教學(xué)管理，積極打造標準合格學(xué)校

　　開(kāi)足開(kāi)全課程，加強對體音美教學(xué)的督導，積極實(shí)施體音美正常教學(xué)。結合體音美各學(xué)科的特點(diǎn)以及課程要求，積極組織各種體音美課外活動(dòng)，學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )，校級足球聯(lián)賽、校級籃球聯(lián)賽、美術(shù)展覽、學(xué)校合唱隊等多種形式推動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展。

　　11、抓好學(xué)生營(yíng)養午餐餐管理工作，呵護學(xué)生健康成長(cháng)

　　今年我校將嚴格落實(shí)局營(yíng)養餐辦公室關(guān)于學(xué)生營(yíng)養午餐管理的規定，嚴格精心化管理，認真落實(shí)學(xué)生營(yíng)養午餐標準，制定科學(xué)營(yíng)養的菜譜，認真把好食品原料驗收關(guān)，堅決杜絕不合格蔬菜、調料、米面油等原材料進(jìn)入校園；做好原材料儲存保管，專(zhuān)人看護；做好食堂從業(yè)人員健康管理和安全培訓；全力做好食堂衛生管理和留樣工作；完善食堂檔案資料；做好學(xué)生食品安全定期教育，全力護航學(xué)生健康成長(cháng)。

　　新學(xué)年，新希望，新學(xué)期，新輝煌。在新的一年里我們將精誠團結，銳意進(jìn)取，努力工作，使我校的各項工作再上新臺階。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 2

　　為了進(jìn)一步落實(shí)xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和繼續教育學(xué)校工作計劃要求，深化課程改革，加強校本教研培訓，營(yíng)造教學(xué)工作研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長(cháng)共同體驗新課程課堂教學(xué)環(huán)境，共同探討新課程課堂教學(xué)方法，20xx年5月13日將舉辦課堂教學(xué)交流活動(dòng)，讓家長(cháng)和兄弟一起走進(jìn)課堂，走進(jìn)新課程。

　　一、活動(dòng)目的

　　1.為了加強學(xué)校、教師和家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園和課堂，了解學(xué)校的管理和發(fā)展，課堂教學(xué)和課程改革的趨勢，學(xué)生學(xué)習形式的變化，以及教師和家長(cháng)在課程改革中需要履行的義務(wù)和責任，以便更好地與學(xué)校和教師合作，關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(cháng)。

　　2.立足學(xué)校，面向社會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)校教育的核心輻射功能，爭取家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校管理的大力支持，積極協(xié)調家校關(guān)系，推動(dòng)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

　　3.廣泛征求各學(xué)校教師和家長(cháng)對我校教育教學(xué)工作的建議。

　　二.活動(dòng)主題

　　互相學(xué)習，提高素質(zhì)。

　　三.活動(dòng)安排

　　1.5月11日召開(kāi)校長(cháng)、主任、輔導員、教研組長(cháng)會(huì )議，研究制定活動(dòng)方案，向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出邀請通知。

　　2.5月11日，安排打印課堂教學(xué)計劃表，盡量顯示所有科目。

　　3.5月13日上午7: 40，老師協(xié)助主任接待，組織填寫(xiě)登記表，發(fā)放《“教學(xué)開(kāi)放”意見(jiàn)反饋表》。

　　4.沒(méi)有課的`學(xué)校領(lǐng)導和老師會(huì )和父母一起上課。

　　5.訪(fǎng)談：家長(cháng)和各界人士可以與學(xué)校領(lǐng)導、班主任、學(xué)科教師進(jìn)行討論和交流，了解學(xué)生在學(xué)校的情況，探討共同教育學(xué)生的有效途徑。

　　6.講師收回“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”。

　　7.參觀(guān)：學(xué)校組織家長(cháng)和各界人士參觀(guān)我們的實(shí)驗室、圖書(shū)館閱覽室、機房、多媒體教室和校園特色文化建設等。并對學(xué)校的發(fā)展提出合理化建議。

　　四、教師應注意

　　1、全校教職工要不斷更新觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍�；顒�(dòng)期間，全校教職工要以良好的精神面貌積極參加此次活動(dòng)，做好本職工作，做好東道主，熱情歡迎來(lái)賓，主動(dòng)接受社會(huì )和家長(cháng)對我校教育教學(xué)工作的評議。

　　2、所有教師都要以這次活動(dòng)為契機，不斷創(chuàng )新，努力提高自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表、無(wú)私奉獻的教師新形象。讓父母放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意。

　　3、各級教師要認真組織教學(xué)，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。

　　4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認真學(xué)習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛(ài)護環(huán)境，給社會(huì )、給家長(cháng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。

　　5、任課教師認真備課，教研組做好指導，結隊子教師相互聽(tīng)課評議，保證課堂質(zhì)量。

　　6、班主任、體育教師保證學(xué)校各項活動(dòng)的有序進(jìn)行，尤其是間操課，放學(xué)站隊等形象。

　　7、授課教師將本課教學(xué)設計寫(xiě)成單頁(yè)交教導處存檔。

　　8、教師寫(xiě)一篇反思性說(shuō)課材料。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 3

　　指導思想：

　　本學(xué)期我校的教學(xué)工作以教育局教育工作會(huì )議精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指引，以課程改革為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以全面提高教師業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)為切入口，以教學(xué)方式轉變?yōu)橥黄瓶�，不斷探索以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)，規范教學(xué)常規管理，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作要點(diǎn)：

　　本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學(xué)過(guò)程的教學(xué)評價(jià)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高，全面深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我�！耙詫W(xué)定導，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式向縱深發(fā)展。立足我校教育發(fā)展的實(shí)際深入開(kāi)展教學(xué)研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新突破。

　　二、具體措施

　　(一)加強崗位培訓，大力提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　1、進(jìn)一步加強骨干教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng )意識。

　　本學(xué)期結合我校師資實(shí)際加強骨干教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干，承新工程和磨課社團繼續開(kāi)展工作。

　　2、努力轉變教師工作觀(guān)念

　　本學(xué)期將結合我校教師當前的實(shí)際素質(zhì)繼續加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，通過(guò)開(kāi)展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學(xué)當中去，真正實(shí)現關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養，完善愛(ài)崗敬業(yè)的形象。本學(xué)期，將開(kāi)展東城一小課改實(shí)驗及經(jīng)驗交流會(huì )，促進(jìn)教師的敬業(yè)精神有全面提升。

　　3、強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，完善自身素質(zhì)

　　本學(xué)期我校將大力開(kāi)展學(xué)習課改新理念的活動(dòng)，利用每周的集體備課和專(zhuān)題集中研討定期開(kāi)展不同形式的業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，本學(xué)期決定進(jìn)行定期有針對性的課改培訓活動(dòng)，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現狀。同時(shí)鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動(dòng)。本學(xué)期結合我校的校本研修進(jìn)行富有實(shí)際特色的培訓活動(dòng)。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓后根據自身的體會(huì )促進(jìn)教師不斷更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，將開(kāi)展教師計算機高級知識專(zhuān)業(yè)培訓，以及英語(yǔ)教師基本功賽教。

　　4、網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)反思活動(dòng)。

　　要求教師創(chuàng )建自己的教學(xué)博客，每月將自己的教學(xué)反思上傳至博客，并且可以上傳相關(guān)的教學(xué)課例及課堂典型案例，同時(shí)鼓勵教師進(jìn)行同伴之間的互相瀏覽，做到資源共享，共同促進(jìn)。

　　(二)細化教學(xué)常規管理

　　1、加強教學(xué)常規管理。

　　本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開(kāi)學(xué)初結合課改實(shí)驗對教師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽(tīng)課指導和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況，教師人人要上一節課改“過(guò)關(guān)課”并將考核結果予以公示。

　　2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。

　　期初召開(kāi)教師研討會(huì )和家長(cháng)會(huì )，結合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問(wèn)題，和家長(cháng)及時(shí)溝通力爭實(shí)現教育共識，并制定相應的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調查指導。

　　本學(xué)期數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科以年組為單位統一時(shí)間、統一內容對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行相應的評價(jià)，每月進(jìn)行一次，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。

　　3、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

　　期初對每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統一摸排，結合成績(jì)單把相對成績(jì)落后的學(xué)生調查出來(lái)，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監測措施。對轉化后進(jìn)生的先進(jìn)教師進(jìn)行考評的.加分和適當的表彰。

　　4、加強體育衛生工作的開(kāi)展。

　　本學(xué)期堅持每天的大課間活動(dòng)并且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開(kāi)展示。督促兩操按時(shí)進(jìn)行，學(xué)校將于十月份舉行一次隊列隊形比賽，增強學(xué)生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的體育活動(dòng)，同時(shí)加強器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開(kāi)好衛生健康教育課，開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)，教師要重視對學(xué)生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報并采取相應的解決措施。

　　(三)深化教學(xué)研究工作，進(jìn)一步提高課堂效率

　　本學(xué)期要組織教師做好2014年小課題的結題工作和2015年小課題的實(shí)驗研究工作，并制定出相應的實(shí)踐環(huán)節計劃。力爭使小課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，從而提升課堂教學(xué)水平。學(xué)校力爭在本學(xué)期申請一至兩項國家級課題，并且能夠投入實(shí)踐研究，提升我校的教科研能力和層次。

　　(四)深化學(xué)生、教師課堂考核機制

　　1、課前經(jīng)典誦讀及學(xué)生讀書(shū)登記晉級工作。

　　在學(xué)生中繼續開(kāi)展課前經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生的文明素養得以?xún)然�。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，將在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)晉級活動(dòng)，并制定出臺詳細的晉級規則，學(xué)校和班主任做好相應的管理和評定工作。

　　2、完成學(xué)生課堂評價(jià)機制。

　　學(xué)生的課堂評價(jià)作為對學(xué)生學(xué)習效率的重要體現，學(xué)校將制定出詳細可行，便于操作的學(xué)生課堂表現評價(jià)細則，從而激勵學(xué)生在課堂上勇于展現自身的綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。并將學(xué)生的表現逐月進(jìn)行班內公示，在期末全校大會(huì )上對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表彰。

　　3、完成教師的課堂教學(xué)評價(jià)細則。

　　教師的課堂要基于學(xué)校的課堂教學(xué)模式“以學(xué)定導，多元互動(dòng)”進(jìn)行完善和充實(shí)，學(xué)校制定的課堂教學(xué)教師評價(jià)表將作為教師上課考核的唯一依據進(jìn)行實(shí)時(shí)打分，督導組、督評組全面開(kāi)始課堂評價(jià)工作，力爭在本學(xué)期全體語(yǔ)數英教師的課堂教學(xué)能夠過(guò)關(guān)，改變現在的課堂教學(xué)現狀。

　　三、各月份工作安排。

　　九月份：

　　1、制定學(xué)科教學(xué)計劃、年級組、教研組工作計劃。

　　2、經(jīng)典誦讀開(kāi)始啟動(dòng)。

　　3、小課題結題于實(shí)踐研究工作。

　　4、課堂教學(xué)相關(guān)制度制定和落實(shí)。

　　十月份：

　　1、新課改“過(guò)關(guān)課”啟動(dòng)。

　　2、七校聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)。

　　3、迎接區“316督導評估”。

　　4、創(chuàng )建教師個(gè)人教學(xué)博客。

　　5、出臺學(xué)生讀書(shū)晉級活動(dòng)細則。

　　十一月份：

　　1、學(xué)生課外知識競賽。

　　2、英語(yǔ)教師基本功大賽。

　　3、檢查導學(xué)案、學(xué)習單。

　　4、東城一小課改實(shí)驗及經(jīng)驗交流會(huì )。

　　5、隊列隊形比賽。

　　十二月份：

　　1、教師網(wǎng)絡(luò )及計算機高級培訓。

　　2、教研活動(dòng)、集體備課展示交流活動(dòng)。

　　3、教師粉筆字展示競賽活動(dòng)。

　　元月份：

　　1、期末總復習。

　　2、制定學(xué)期工作總結。

　　3、教學(xué)常規。

　　4、整理相關(guān)資料。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 4

　　一、指導思想

　　體育衛生工作，關(guān)系到學(xué)生的身心健康。為了適應新的課改需要，學(xué)科的教學(xué)設計、設施發(fā)生了很大變化，但對于課堂教學(xué)為輔，課外教學(xué)為主的體育、衛生科，相對來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。新課改要求體育衛生教師不能再作總導演，一言堂，學(xué)生也不再是演員。教師是學(xué)生學(xué)習的.協(xié)作者、促進(jìn)者，學(xué)生詩(shī)問(wèn)者、說(shuō)者、做者、思者。

　　二、具體要求

　　1.體育方面

　　根據新課改要求體育教學(xué)工作具體做好如下幾個(gè)方面

　�。ㄒ唬┟鞔_上體育課的目的，了解體育課是全面貫徹教育方針的重要組成部分。

　�。ǘ�）向學(xué)生講明體育課的常規要求，使學(xué)生明確體育課的足以事項，上好體育課。

　�。ㄈ�）懂得早睡早起的好處，并在日常生活中做到。直到為什么從小鍛煉身體，鍛煉身體有什么好處。

　�。ㄋ模┲�道鍛煉身體前要做好準備活動(dòng)的重要性，和必要性，并懂得一些準備活動(dòng)的方法。

　�。ㄎ澹└鶕�學(xué)生的心理、生理特征及身體素質(zhì)，適當選擇體育器材，選擇學(xué)生喜歡的體育項目，根據小學(xué)生體育達標要求，保護性的學(xué)習、鍛煉。

　�。�六）懂得動(dòng)作、要領(lǐng)、保護，達到體育鍛煉標準要求。

　�。ㄆ撸� 有組織、有紀律的參加運動(dòng)會(huì )及體育活動(dòng)。

　�。ò耍┥虾谩叭�操二課”，多參加戶(hù)外活動(dòng)。

　�。ň牛┴熑谓處煂�學(xué)深的安全負責。

　　2.衛生方面

　�。ㄒ唬� 校園衛生

　　1、根據學(xué)校實(shí)際情況，建立健全衛生工作制度，成立衛生工作領(lǐng)導小組。

　　2、對校園實(shí)行美化、綠化、凈化措施，努力創(chuàng )建良好的校園環(huán)境。

　　3、對教師、各功能教室、廁所分工到班，做到定期打掃，保持清潔，無(wú)異味。

　　4、嚴加管理，及時(shí)清除學(xué)校死角。

　　5、學(xué)校定期對衛生情況進(jìn)行檢查，有記錄并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。

　�。ǘ�）飲食衛生

　　1、學(xué)校對廣大師生的飲食進(jìn)行嚴加管理。教育學(xué)生不亂買(mǎi)零食，不吃霉亂變質(zhì)的東西，不喝生水。

　　2、不吃陌生人給的東西，注意防毒。

　　3、教師對學(xué)生的飲食衛生負責。

　�。ㄈ�）健康教育

　　1、各班每周至少一節健康教育課，教師要認真準備，精心備課，保質(zhì)保量。

　　2、利用宣傳欄、黑板報、專(zhuān)題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行健康教育宣傳。

　　3、建立健全健康檔案。

　　4、每天有教師對學(xué)生個(gè)人衛生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養成講衛生的好習慣。

　　5、定期對學(xué)生進(jìn)行查體，做好疾病的預防工作。

　　6、邀請防疫部門(mén)到校進(jìn)行預防疾病的專(zhuān)題講座，使廣大師生知道各種常見(jiàn)病和多發(fā)病的指示，并加以預防。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 5

　　一、指導思想

　　為貫徹落實(shí)省教育廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負擔專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣，做好各項工作，特制定xx市xx小學(xué)20xx年秋季一年級學(xué)生“零起點(diǎn)”教學(xué)工作計劃。

　　二、工作思路

　　實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校做好一年級新生的入學(xué)準備工作，注重對一年級新生良好學(xué)習習慣的養成和學(xué)習興趣的培養，讓學(xué)生適應學(xué)校生活。通過(guò)開(kāi)展一年級任課教師的專(zhuān)題培訓、簽訂一年級學(xué)科教師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書(shū)、常規教學(xué)研討、一年級新生家長(cháng)培訓、新生入學(xué)教育及入學(xué)準備活動(dòng)等形式，加強一年級新生的習慣培養，指導學(xué)生盡快適應小學(xué)學(xué)習生活。

　　三、具體措施

　　1.加強教師培訓，提高思想認識。

　　組織教師認真學(xué)習省廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負擔專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案》文件，領(lǐng)會(huì )精神，轉變觀(guān)念，端正思想，充分認識“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識，同時(shí)根據學(xué)校實(shí)際情況，組織一年級教師開(kāi)展專(zhuān)題培訓，簽訂一年級學(xué)科教師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書(shū)，確�！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)的順利實(shí)施。

　　2.把握課程標準，制定課程計劃。

　　嚴格執行國家課程設置要求，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程。一年級新生入學(xué)后堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，各門(mén)課程嚴格以課程標準為依據，以教材為載體，制定好教學(xué)目標和教學(xué)計劃，并在課堂教學(xué)中認真落實(shí)。

　　3.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。

　　一年級老師加強教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)，精心準備好每一節課，利用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行新生入學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施的研討、活動(dòng)方案的設計，以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生有興致地投入到學(xué)習活動(dòng)中去。

　　4.精心研究作業(yè)，減負提質(zhì)。

　　從一年級學(xué)生的'興趣激發(fā)和習慣養成出發(fā)，精心設計科學(xué)、合理的練習，從形式和內容上適合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，不布置書(shū)面家庭作業(yè)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 6

　　指導思想

　　教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是每個(gè)教師工作成效的主要體現，是一所學(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象的客觀(guān)載體。而科學(xué)有效的常規管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。

　　新課改對常規管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績(jì)的提高，更應該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習能力的養成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀(guān)的建立，要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。 第一部分：教學(xué)業(yè)務(wù)常規工作要點(diǎn)

　　一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。

　　繼續開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導，實(shí)現由“重知識傳授”向“重學(xué)生發(fā)展”轉變，由“重教師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉變，由“計劃性課堂”向“計劃性與生成性課堂互補”轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿(mǎn)情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(cháng)知識、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)足夠的吸引力和魅力。

　　教師認真學(xué)習新課程標準，上課過(guò)程中要體現新課改精神。調整課程表，要求教師嚴格按課程表上課。結合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導、等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。

　　推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè )趣。禁止布置耗時(shí)、無(wú)效、重復的作業(yè)，作業(yè)當堂完成。倡導分層次布置作業(yè)，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng )新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè )。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負擔，而是一種生活的樂(lè )趣。

　　按中心小學(xué)精神，本學(xué)期可以不規定課堂作業(yè)次數，更加注重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學(xué)生現有的教輔資料。做到全批全改，及時(shí)反饋。

　　二、抓關(guān)鍵環(huán)節：備課。

　　按中心小學(xué)精神，紙質(zhì)備課有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、安全教育。備課注重實(shí)效有用，能確實(shí)為上課服務(wù)。不抄備課、補備課。重點(diǎn)把握教學(xué)知識點(diǎn)和處理方法，體現教學(xué)目標評價(jià)。努力做到備課中體現出教什么，怎么教，教的.怎么樣。盡量簡(jiǎn)化其它心中有數的東西，減輕教師的負擔。

　　三、措施保障：質(zhì)量檢測

　　這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測除了依據縣教研室統一下發(fā)的檢測題和中心小學(xué)的檢測規定外，任課教師可根據教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習的基本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。學(xué)校如有條件可統一組織一兩次檢測，檢驗教師的教學(xué)情況�！岸�次過(guò)關(guān)制度”。單元檢測對于不及格者（或達不到規定要求的學(xué)生如一二年級達不到優(yōu)秀者）要進(jìn)行輔導，然后進(jìn)行二次考試。各任課教師根據學(xué)生學(xué)習情況靈活安排。

　　各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績(jì)外，要以教研室規定的抽測項目作為常規教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦（建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽）、寫(xiě)字（包括毛筆字）、閱讀與寫(xiě)作，數學(xué)口算、聽(tīng)算，英語(yǔ)口語(yǔ)，科學(xué)實(shí)驗及音體美等學(xué)科的各種項目。

　　自本學(xué)期開(kāi)始，倡導學(xué)生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強自我檢查、互助學(xué)習、認真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)等良好學(xué)習習慣的養成。

　　四、培優(yōu)扶弱，加大輔導力度。

　　各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導。建立起一對一輔導措施，求穩不求快。盡可能多的轉化學(xué)困生，擴大及格率、優(yōu)秀率和平均分。

　　五、計劃總結，立足實(shí)地，注重實(shí)效。

　　教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計劃。要注重實(shí)用性，不能脫離本校實(shí)際和學(xué)科實(shí)際。并要嚴格按計劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴格按進(jìn)度上課、輔導、測試。學(xué)期末總結要系統客觀(guān)地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個(gè)多”：多思考自己的教，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)，多注重學(xué)習習慣的培養，多把握教材的知識點(diǎn)，多研究教材和試題，多轉化學(xué)困生。在學(xué)生中推行“六認真”：認真預習、認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、認真考試、認真改錯、認真自習�！拔鍌�(gè)一”活動(dòng)：每周一詩(shī)，每天一次口算或聽(tīng)算，每周一次特色作業(yè)（語(yǔ)數英三科共），每周一則讀書(shū)筆記，每?jì)芍芙栝喴槐緯?shū)。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 7

　　一、教學(xué)目標：

　　1、 注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。

　　2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。

　　3、 在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的'想法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　三、個(gè)人教研專(zhuān)題：

　　小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。

　　完成任務(wù)的措施：

　　1、 認真備課、上課。

　　2、 做好課前的各項準備活動(dòng)。

　　3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

　　四、課時(shí)安排：

　　第一周：印象深刻的事

　　第二周：水墨游戲――山水

　　第三周：紙花

　　第四周：插花

　　第五周：壁飾

　　第六周：英俊的腳

　　第七周：漂亮的鞋

　　第八周：鞋的聯(lián)想

　　第九周：我設計的鞋

　　第十周：黑、白、灰

　　第十一周：字的聯(lián)想

　　第十二周：版面設計

　　第十三周：報頭題飾和尾花設計

　　第十四周：秋風(fēng)瑟瑟

　　第十五周：雕蘿卜（一）（二）

　　第十六周：非洲雕刻（一）（二）

　　第十七周：卡通畫(huà)（一）（二）

　　第十八周：可愛(ài)的家鄉

　　第十九周：我崇拜的人

　　第二十周：復習考試

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 8

　　一、指導思想

　　堅持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，立足鎮情和校情，貫徹落實(shí)縣局提出的“創(chuàng )強提質(zhì)改課堂”的工作思路，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升”的方向遷移，按規范化學(xué)校建設要求做好教學(xué)教研管理工作，向管理要效益，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我提升。

　　二、工作目標

　　1、要嚴格按照《課程標準》的要求開(kāi)設課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)展好各學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)管理要按照《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》進(jìn)行，水平要有提高。

　　2、積極開(kāi)展校本培訓和校本教研，開(kāi)展小專(zhuān)題教研活動(dòng)，切實(shí)解決教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)水平。

　　3、教學(xué)、教研設想

　�。�1）抓好各年級各科的學(xué)習輔導，利用一切資源把課堂搞活。

　�。�2）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，促進(jìn)各教師教學(xué)水平的提高。

　�。�3） 各老師都要參加學(xué)�；蚩平M組積的科組活動(dòng)。

　　三、主要工作和措施

　　1、學(xué)校要把貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規范（試行）》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)常規》、《XX縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標管理評價(jià)辦法（20xx-2014）》作為學(xué)校的中心工作。要積極開(kāi)展同興教育的宣傳活動(dòng)，組織教師學(xué)生學(xué)習縣同興教育促進(jìn)會(huì )和鎮教育促進(jìn)會(huì )的獎教獎學(xué)方案。要結合學(xué)校教師績(jì)效工資的實(shí)施，做好相關(guān)的考核工作。重視做好教師的`思想工作，增強職業(yè)道德觀(guān)念，提高教師對做好教學(xué)常規工作的思想認識，教育教師樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量高光榮，教育質(zhì)量低可恥”的榮辱觀(guān)，促進(jìn)教師工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。教師要努力轉變自己的育人觀(guān)念。更多地，客觀(guān)地，從自身上查找教學(xué)質(zhì)量上不去的原因；少點(diǎn)責備學(xué)生，往學(xué)生身上找原因。努力提高自身的課堂教學(xué)水平，從根本上解決質(zhì)量上不去的問(wèn)題。學(xué)校要嚴格教學(xué)過(guò)程管理與考核，加強對教師教學(xué)工作的過(guò)程性管理與監督，抓好薄弱環(huán)節的整改，促使教學(xué)管理規范化。

　　2、要通過(guò)開(kāi)展校本培訓，組織教師繼續深入學(xué)習2022年版《課程標準》，加深領(lǐng)會(huì )課程標準的精神實(shí)質(zhì)，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地適應課標教材的教學(xué)要求。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進(jìn)來(lái)”等方法提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、積極開(kāi)展校本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。繼續加強教學(xué)基本功訓練，本學(xué)期基本功訓練重點(diǎn)為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時(shí)抓，重點(diǎn)解決好本校在實(shí)施新課程中碰到的教學(xué)問(wèn)題，以提高新課程的課堂教學(xué)效率。各科組要發(fā)揮應有的教研作用，重點(diǎn)圍繞本科組的小專(zhuān)題研究課題開(kāi)展：

　�。�1）數學(xué)科組上好每節計算課提高學(xué)生計算能力。

　�。�2）語(yǔ)文科落實(shí)字、詞、句等基礎知識。

　�。�3）英語(yǔ)科提高生活日常用語(yǔ)的記憶和交流能力。組織教師開(kāi)展研究攻關(guān)，堅持每周有活動(dòng)內容，努力提高各學(xué)科的教學(xué)水平。

　　4、抓好課堂教學(xué)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師要切實(shí)轉變教學(xué)方式，做好角色的轉換，創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點(diǎn)，落實(shí)好每個(gè)知識。倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教師在教學(xué)上要不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到減負增效，增加思維訓練，培養學(xué)生可持續發(fā)展的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，教好新教材，中心小學(xué)將在3月份舉行同課異構教研活動(dòng)。

　　5、組織開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，同共提高。每次集體備課要落實(shí)時(shí)間、內容、活動(dòng)方式、參與教師，做好詳細的記錄。

　　6、抓好教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)自我加強對教育教學(xué)工作的反思。做到實(shí)踐——反思——實(shí)踐，主要做好德育、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元測試等工作的分析與反思。

　　(2)加強對教材的分析與研讀。體現個(gè)人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實(shí)實(shí)地備好每一節課，上好每一節課。備課一、要備課標和教材，明確教學(xué)目標；二、要備學(xué)生，找準教學(xué)起點(diǎn)；三、要備教法、學(xué)法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學(xué)中要處理好預設與生成，形式與內容，接受教育與創(chuàng )新教育，教學(xué)開(kāi)放與有效組織的關(guān)系。

　　(3)以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨，開(kāi)展全員公開(kāi)課活動(dòng)，學(xué)校制定教師“風(fēng)采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個(gè)教師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，并將教師公開(kāi)課的資料匯總建成專(zhuān)檔。

　　(4)堅持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)效率為根本，更新理念，轉變觀(guān)念，立足實(shí)際，想方設法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(5)落實(shí)“培優(yōu)扶差”工作，把這項工作貫穿于課堂教學(xué)和課后輔導中，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高。

　　(6)加強教學(xué)常規工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業(yè)批改進(jìn)行檢查；校領(lǐng)導、中層干部、科組長(cháng)按要求開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，深入課堂了解常規教學(xué)執行情況。

　　(7)結合誠信教育活動(dòng)，嚴肅考風(fēng)考紀，以考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。

　　(8)抓好學(xué)生、教師的規范字書(shū)寫(xiě)，并定期組積比賽。

　　7、做好與名校東城三小、幫扶學(xué)校大灣中心小學(xué)的聯(lián)系交流，了解相關(guān)教學(xué)教研信息，學(xué)習先進(jìn)理念、方法。

　　8、為了解有關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，除組織參加縣的抽測外，學(xué)校將進(jìn)行期中、期末質(zhì)量檢測，做到統一試題、統一組織考試、統一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實(shí)有效。

　　9、做好推廣普通話(huà)和使用規范字工作，真正落實(shí)把普通話(huà)作為校園語(yǔ)言，教師的工作語(yǔ)言、交流語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習交流語(yǔ)言，并開(kāi)展多種方式的普通話(huà)比賽，促師生普通話(huà)水平的提高。

　　四、教學(xué)教研工作主要行事歷表

　　時(shí)間

　　內容

　　9月

　　1、開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。

　　2、進(jìn)行上期（年）學(xué)校質(zhì)量分析。

　　3、制訂各類(lèi)教學(xué)教研計劃。

　　10月

　　1、 檢查教師各類(lèi)教學(xué)計劃，教學(xué)常規調研、抽查、推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、 指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。

　　3、 參加中小學(xué)高效教學(xué)模式研討?hù)哒n程改革推進(jìn)會(huì )。

　　11月

　　1、 組織期中考試和及試卷分析工作。

　　2、 參加中小學(xué)學(xué)科基礎知識大賽活動(dòng)。

　　12月

　　1、 對教學(xué)工作進(jìn)行常規檢查。

　　2、 提出期末復習計劃。

　　1月

　　1、 做好期未考試的一系列相關(guān)的學(xué)校工作。

　　2、 各項總結的收集。

　　說(shuō)明：以上活動(dòng)如有變動(dòng)，以通知為準。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 9

　　本學(xué)期，我校教學(xué)工作將認真貫徹落實(shí)縣教體局教育教學(xué)要求，在學(xué)校工作計劃材料的指導下，以課程改革為中心，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以提高課堂教學(xué)效率和綠色指標的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)為目標，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強教學(xué)工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)保質(zhì)量，堅持以人為本的觀(guān)念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，用心開(kāi)展教學(xué)改革研究，加強教研組建設，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)《國家教育改革規劃和發(fā)展綱要》、省市《實(shí)施基礎教育“十大行動(dòng)計劃”工作方案》，積極扎實(shí)做好教育教學(xué)工作，以省市縣各級號召“擔當作為狠抓落實(shí)”“尋標對標比學(xué)趕超”的要求，弘揚新時(shí)代泰山“挑山工”精神，深入貫徹擔當作為、狠抓落實(shí)八個(gè)字，深入挖掘自身優(yōu)勢，全面普及并深化六步教學(xué)法，打造高效課堂，探索智慧課堂模式，全面建設學(xué)生喜歡的學(xué)校，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為全縣教育的全面提升奠定堅實(shí)的小學(xué)基礎。

　　二、目標任務(wù)

　　1、做好學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生學(xué)習打好基礎，實(shí)現身心健康全面發(fā)展。

　　2、教學(xué)上追求精簡(jiǎn)內容、教法求精、學(xué)法從優(yōu)，實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化，確保教學(xué)工作質(zhì)量。

　　3、以深化課堂改革為載體，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，形成教學(xué)、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位。

　　4、促使教學(xué)管理進(jìn)一步規范化，在省級規范化學(xué)校中做出特色。課堂教學(xué)全面信息化，進(jìn)行混合式課堂教學(xué)的建設，普及并取得良好成效。

　　5、爭取一、二年級優(yōu)秀率達95%，中高年級優(yōu)秀率達90%。爭取全縣教學(xué)視導成績(jì)第一名。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，力爭師德建設高滿(mǎn)意度。

　　2、學(xué)校管理、教學(xué)管理進(jìn)一步規范化，做出特色，創(chuàng )市級一流學(xué)校。

　　3、課堂教學(xué)全面信息化，實(shí)現智慧課堂推廣、普及并取得良好成效。

　　4、加強崗位練兵，提升教師實(shí)踐潛力。通過(guò)開(kāi)展半天無(wú)課日教研及多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。

　　5、一、二年級優(yōu)秀率達95%，中高年級優(yōu)秀率達90%。爭取教學(xué)成績(jì)第一名。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬┳ズ眯１九嘤�，創(chuàng )學(xué)習型教師隊伍

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據我校實(shí)際，堅持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　1、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　本學(xué)期，我們將加大培訓學(xué)習的力度，每月至少集中學(xué)習一次。為老師配備豐富的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，鼓勵教師利用好現代信息技術(shù)，積極關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據教學(xué)的需要摘抄學(xué)習。

　　2、加強實(shí)踐與反思，倡導勤思、多寫(xiě)

　　各位教師應積極撰寫(xiě)教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類(lèi)文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(cháng)的重要手段。各位教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗總結各一篇（結合教研活動(dòng)進(jìn)行）。

　�。ǘ�）強化常規管理，嚴格落實(shí)教學(xué)常規

　　教學(xué)常規嚴、細、實(shí)、恒，全方位全員參與，常態(tài)化。落實(shí)教學(xué)常規管理是抓好教學(xué)提高質(zhì)量的根本和前提，學(xué)校出臺并細化一系列教學(xué)常規管理制度，將嚴格按照《縣小學(xué)教學(xué)常規管理規范》抓好落實(shí)，做到周查月結，并與考核掛鉤，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度與常規抽查制度，把課堂評價(jià)與備課作業(yè)輔導捆綁評價(jià)。

　　1、嚴格執行"三表"

　�、�?lài)栏癜凑n程表上課，任何教師不得以任何理由和借口隨意調課。

　�、趪栏駡绦猩险n制度，按時(shí)到達課堂，并提倡實(shí)施五分鐘無(wú)縫對接制度，不得拖堂；進(jìn)一步規范音體美、微機課堂，保證100%的開(kāi)課率，教務(wù)處將加大檢查力度。

　�、郯大w育活動(dòng)總表安排組織活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)室外活動(dòng)總量。

　　2、突出“五個(gè)環(huán)節”，加強“三個(gè)研究”，嚴把“一個(gè)關(guān)口”

　�、佟拔鍌�(gè)環(huán)節”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。

　　備課：個(gè)人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個(gè)性化教學(xué)設計，突出教師的`教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。杜絕不備課上課現象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設計、板書(shū)設計、有教后反思等。

　　上課：以打造高效課堂為方向，從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規范、互動(dòng)評價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

　　課堂上語(yǔ)言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著(zhù)上課、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

　　作業(yè)：按照教研室要求合理設置各學(xué)科作業(yè)，進(jìn)一步規范教師作業(yè)的布置和批改，加強作業(yè)質(zhì)量監控。要求教師批改作業(yè)做到及時(shí)認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評價(jià)的有效性。

　　輔導：各班級針對實(shí)際情況，本著(zhù)“讓后進(jìn)生基礎過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，分層輔導，積極構筑教師、同學(xué)、家長(cháng)全方位幫扶體系。采取教師引導、同學(xué)幫扶、家長(cháng)交流、表?yè)P獎勵等方式切實(shí)加強學(xué)困生的輔導，扎實(shí)有效地開(kāi)展培優(yōu)補差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　測試：加強質(zhì)量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行單元檢測，做到課課清，周周清。每次檢測由年級組組織，統一考試時(shí)間，統一閱卷，統一進(jìn)行試卷分析。

　�、诩訌姟叭齻�(gè)研究”，即加強教師備課與教案編寫(xiě)實(shí)效性的研究；加強課堂教學(xué)有效性的研究；加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個(gè)研究?jì)热菖c課題研究有機整合。

　�、蹏腊选耙粋�(gè)關(guān)口”，即：嚴把教學(xué)常規檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規檢查制度，教學(xué)常規力求做到嚴、細、實(shí)、恒，全方位無(wú)縫隙全方位參與，力爭經(jīng)�；�、制度化。除常規性的內容之外，進(jìn)一步豐富檢查內容，例如5分鐘對接、是否隨意調課、音體美是否正常上課等。做到嚴格檢查、認真記錄、及時(shí)反饋。將抽查結果在教師會(huì )上通報，做到教學(xué)常規檢查的常態(tài)化。

　　3、落實(shí)集體備課制度，每周一次，教務(wù)點(diǎn)名，材料上交

　　強化集體備課制度與質(zhì)量檢測制度，抓好單元過(guò)關(guān)及反饋與總結。加強班班通及課件制作培訓力度。強化課改意識，開(kāi)展人人講公開(kāi)課，人人評優(yōu)質(zhì)課。

　　4、扎實(shí)做好晨讀午練活動(dòng)

　　立足本年級實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營(yíng)造一種書(shū)香氛圍，豐富學(xué)生語(yǔ)言的積累，提高學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的技能。及時(shí)對學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行督導和檢查，以此來(lái)督促學(xué)生以更高的質(zhì)量來(lái)完成晨讀任務(wù)，而且從中真正地鞏固了所學(xué)知識。學(xué)校對晨讀內容進(jìn)行抽背，及時(shí)反饋晨讀成果，以取得更好的晨讀效果。每個(gè)月進(jìn)行“午練成果展評”活動(dòng)，以檢驗同學(xué)們的學(xué)習成果，進(jìn)一步調動(dòng)全體同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)字的積極性。加大閱讀力度，開(kāi)設閱讀課。開(kāi)展讀書(shū)節、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。

　　5、加強教學(xué)監控，確保課堂教學(xué)有校性

　　教學(xué)領(lǐng)導堅持深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后及時(shí)交流評價(jià)、指導。每次聽(tīng)課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結。

　�。ㄈ�）打造特色高效課堂

　　根據縣《關(guān)于創(chuàng )建高效課堂系列年活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，結合學(xué)校方案，每周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間作為高效課堂的研討時(shí)間，課堂教學(xué)評價(jià)按照學(xué)校要求的“先學(xué)后教、問(wèn)題評價(jià)、當堂達標”自主合作探究模式，實(shí)行否決制，與考核掛鉤；每月抽查每位教師兩次課堂教學(xué)情況，聽(tīng)評研相結合；使全校教師熟練掌握“有效預習、高效課堂、當堂達標、單元過(guò)關(guān)”四模塊課堂教學(xué)模式，個(gè)別能自主創(chuàng )新。學(xué)校對高校課堂打造出簡(jiǎn)報，把課改動(dòng)態(tài)、教師體會(huì )、外地經(jīng)驗、教師課堂評價(jià)作為主要交流內容，以便營(yíng)造良好的課改氛圍。做好新選聘教師的課改培訓工作，制定詳實(shí)的方案，通過(guò)選聘教師的展示課、老教師上示范課、新教師上嘗試課、研討課、達標課等過(guò)程，按照新老教師一幫一一對紅結對子模式，盡快完成新任教師的課堂教學(xué)模式轉變。

　　強化課改意識，真正打造自主合作探究的生本高效課堂，開(kāi)展人人講公開(kāi)課，人人評優(yōu)質(zhì)課。繼續實(shí)施備課電子化，改良電子備課系統，推進(jìn)兩個(gè)電子教學(xué)實(shí)驗班智慧課堂建設，爭取能在部分年級普及平板終端一對一教學(xué)。熟練掌握六步教學(xué)法課堂改革模式，并逐步固化至復習課、講評課，形成各自特色的教學(xué)法。

　�。ㄋ模┌l(fā)揮名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　1、完善教學(xué)工作規章制度，制定管理考核細則

　　增強廣大教師責任意識、提高服務(wù)意識，使各項教學(xué)活動(dòng)規范化、制度化。

　　2、加強骨干教師自修自練

　　通過(guò)多讀書(shū)、勤反思等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

　　3、堅持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則

　　通過(guò)外出學(xué)習、培訓、觀(guān)看錄像、名家報告、名師授課接觸新的理念和教學(xué)模式，指導自身教學(xué)。

　　4、加快“青藍工程”的實(shí)施和推進(jìn)

　　本學(xué)期我校新分教師較多，為了讓他們盡快進(jìn)入教學(xué)角色，加大新教師的培訓，進(jìn)一步加強“青藍工程”建設。市縣級名師與青年教師一對一結對子，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，加快青年教師成長(cháng)，促進(jìn)教師隊伍建設。

　　5、是利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、教研組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展名師講壇、收看專(zhuān)家講座，加強教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

　�。ㄎ澹┲匾暯萄泄ぷ�，提高課堂教學(xué)水平

　　1、充分發(fā)揮教育科研的先導作用

　　本著(zhù)“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，積極開(kāi)展課題研究，結合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經(jīng)驗和解決問(wèn)題出發(fā)，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過(guò)場(chǎng)。開(kāi)展校本研究，要從小處入手，著(zhù)眼于解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題、共性問(wèn)題，真正把教研的過(guò)程作為相互學(xué)習共同提高的過(guò)程。

　　2、學(xué)校繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及學(xué)科教研活動(dòng)，落實(shí)對新課程理念與操作要求的理解。

　　加強集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。學(xué)校進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習和觀(guān)摩的機會(huì )，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學(xué)校的實(shí)際情況加強工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的不斷提高。

　　3、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)

　　利用書(shū)香校園的打造，提倡教師與學(xué)生共讀書(shū)，并規定必讀書(shū)目提供自選書(shū)目，定期在閱覽大廳開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，每月撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì )感受2000字以上，并通過(guò)簡(jiǎn)報、�？�進(jìn)行交流，提高教師的理論水平。

　　以學(xué)校推薦的書(shū)目為總抓手，在全校師生中廣泛開(kāi)展讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。充分發(fā)揮圖書(shū)角作用，通過(guò)捐贈、交換、學(xué)校圖書(shū)等多種渠道為師生提供閱讀圖書(shū)，制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行師生征文、演講等比賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

　　4、加強班班通及課件制作培訓力度及微課制作

　　把“班班通”應用教學(xué)的能力作為平時(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)的重要內容之一，納入教師業(yè)績(jì)考核體系，引導全體教師積極參與。加強活動(dòng)過(guò)程的檢查指導，掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)。

　　5、繼續開(kāi)展人人執教講公開(kāi)課活動(dòng)

　　利用集體備課和聽(tīng)評課，開(kāi)展同課異構，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高，切實(shí)引導廣大教師解決傳統課堂教學(xué)中學(xué)生依賴(lài)、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問(wèn)題，深入探討課堂教學(xué)規律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，努力打造高效課堂。

　�。�六）抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內資源

　　1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間，繼續開(kāi)展我校的特色體育活動(dòng)。

　　2、為了讓家長(cháng)及社會(huì )了解我校，本學(xué)期將在12月份舉行課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)可以任意進(jìn)入教室聽(tīng)老師的課。

　　3、繼續做好社團建設，使學(xué)生在充分發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)的基礎上取得全面發(fā)展，讓學(xué)校工作豐富多彩，充滿(mǎn)生機與活力。

　　4、以“國學(xué)小名士”活動(dòng)為載體，積極開(kāi)發(fā)國學(xué)課程，在全校范圍內普及國學(xué)知識，提高學(xué)生的傳統文化素養。

　　五、工作安排

　　九月份：

　　1、制定各學(xué)科教學(xué)計劃。

　　2、上好開(kāi)學(xué)第一課。

　　3、教師基本功比賽。

　　4、開(kāi)展半天無(wú)課日教研活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展老教師示范課活動(dòng)。

　　6、開(kāi)展骨干教師觀(guān)摩課活動(dòng)。

　　7、開(kāi)展新教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。

　　8、“暑假讀一本好書(shū)”系列評選活動(dòng)。

　　9、常規檢查。

　　十月份：

　　1、開(kāi)展“人人講公開(kāi)課”聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展半天無(wú)課日教研活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“寫(xiě)規范字做正雅人”寫(xiě)字比賽。

　　4、開(kāi)展“我是領(lǐng)讀者好書(shū)薦讀”活動(dòng)。

　　5、常規檢查。

　　十一月：

　　1、迎接期中考試，做好質(zhì)量分析。

　　2、開(kāi)展“我是速算小能手”計算比賽。

　　3、開(kāi)展“一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)。

　　4、繼續開(kāi)展半天無(wú)課日教研活動(dòng)。

　　5、常規檢查。

　　十二月：

　　1、開(kāi)展“讀美文經(jīng)典創(chuàng )書(shū)香校園”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

　　3、開(kāi)展半天無(wú)課日教研活動(dòng)。

　　4、常規檢查。

　　一月份：

　　1、做好復習工作，迎接期末考試。

　　2、各項資料的收交。

　　3、安排“好書(shū)伴我過(guò)大年”系列活動(dòng)。

　　5、做好寒假工作安排。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 10

　　新的學(xué)期即將開(kāi)始了，我校繼續堅持以人為本，貫徹科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，加強管理，深化改革，團結務(wù)實(shí)，奮力拼搏，繼續強化隊伍建設，狠抓常規管理，整體上要使我校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益有所提高，突出工作主旋律，潛心教學(xué)研究，努力推動(dòng)新課程改革步伐，本學(xué)期特制定教學(xué)工作計劃如下。

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的.教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　二、加強師徳建設，全面提高教師素質(zhì)

　　以創(chuàng )建“師德師風(fēng)先進(jìn)�！睘槠鯔C，引領(lǐng)教師進(jìn)一步學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，并倡導老師積極參加10月份區組織的師德演講比賽。

　　繼續打造合格、過(guò)硬的教師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織教師們集中學(xué)習，培養教師具有奉獻的意識，創(chuàng )新的意識，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設讀書(shū)文化，開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習慣”的主題讀書(shū)活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養成師生多讀書(shū)的好習慣為出發(fā)點(diǎn)，積極倡導師生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！辈┯[群書(shū)，做到與書(shū)為伴，與書(shū)對話(huà)，與書(shū)同行，促進(jìn)教師知識和專(zhuān)業(yè)發(fā)展走向社會(huì )化、生活化與現實(shí)化。

　　三、抓好常規教學(xué)工作

　　學(xué)校領(lǐng)導組要認真研究本學(xué)期的具體工作，并根據本校的實(shí)際情況進(jìn)行認真的分析，建立健全各項責任制度。每節課要求教師提前一分鐘進(jìn)教室。學(xué)校要確保開(kāi)齊課，上好課，防止重語(yǔ)數，輕技能現象的發(fā)生。要求教師在進(jìn)課堂時(shí)必須認真備課，保證每一節課的教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期要對教師備課集中檢查三次，要求寫(xiě)教師寫(xiě)教學(xué)反思。要對作業(yè)批改進(jìn)行不定期檢查，要求各班作業(yè)都按照我鄉作業(yè)規范化要求來(lái)寫(xiě)，做到整潔、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開(kāi)一次班會(huì )，召開(kāi)一次隊會(huì )，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會(huì )記錄、隊會(huì )記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪(fǎng)記錄、自習輔導記錄、政治學(xué)習記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入學(xué)校責任管理制度。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 11

　　一、指導思想

　　遵循課改的基本思想與要求，從學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標出發(fā)，進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系、優(yōu)化課程結構，不斷增強課程的適應性；以加強學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的培養為切入點(diǎn)，積極探索并形成關(guān)注于學(xué)生學(xué)習經(jīng)歷與興趣、學(xué)習過(guò)程與方法、學(xué)習方式與能力的課程實(shí)施機制；夯實(shí)基礎型課程，落實(shí)拓展型課程，整體提高二類(lèi)課程實(shí)施的整體效益，使課程適應與促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1.以深化義教課程改革為導向，提高課程實(shí)施的整體效益

　　2.以提高教育科研水平為抓手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　3.以培養學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，凸顯學(xué)生的`核心素養

　　三、工作要點(diǎn)：

　　1.以綱領(lǐng)性文件為導向，深化課堂教學(xué)改革

　�。�1）進(jìn)一步學(xué)習與貫徹《浙江省學(xué)科教學(xué)建議》，以落實(shí)教學(xué)常規，提高課程執行力。

　�。�2）學(xué)習與貫徹《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》，引導教師加強課程建設，落實(shí)蕺山新書(shū)院國學(xué)課程和其他學(xué)科拓展性課程，引導教師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，營(yíng)造民主平等、互動(dòng)對話(huà)的課堂文化，引導和鼓勵學(xué)生獨立思考、主動(dòng)探究和合作交流，運用所學(xué)知識分析和解決生活實(shí)際問(wèn)題。

　　2.以團隊建設為抓手，提升教師專(zhuān)業(yè)水平

　�。�1）組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動(dòng)，以活動(dòng)為平臺，碰撞思想，傳遞方法，讓青年教師盡快地成長(cháng)。

　�。�2）加強對學(xué)術(shù)團隊工作的指導，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開(kāi)展有效備課，分學(xué)科組織每月一次的聽(tīng)課評課活動(dòng)，學(xué)術(shù)團隊組寫(xiě)好相關(guān)報道上傳校園網(wǎng)。

　�。�3）搭建教師交流和展示平臺，通過(guò)“蕺麓之春”教學(xué)節活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)比武、論文評比、課題結題評比等活動(dòng)。

　　3.以常規工作為基點(diǎn)，確保校本研修質(zhì)量

　�。�1）規范教研活動(dòng)流程，保證活動(dòng)質(zhì)量。做到活動(dòng)前準備充分，活動(dòng)后有反思和總結，及時(shí)整理活動(dòng)資料，及時(shí)反饋活動(dòng)信息。

　�。�2）做好英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)應用能力提升工程的相關(guān)工作，完成“一師一優(yōu)課”曬課指標，推動(dòng)教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，營(yíng)造“技術(shù)常態(tài)用”的良好氛圍，以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4.以競賽活動(dòng)為載體，提升學(xué)生學(xué)科素養

　　繼續舉行校魅力紹興故事比賽、英語(yǔ)故事比賽和科學(xué)實(shí)驗操作比賽，調動(dòng)學(xué)生課內外學(xué)習的興趣和積極性，豐富校園文化生活，提高學(xué)科素養，開(kāi)闊眼界。

　　5.探索多元化評價(jià)方式，深化評價(jià)改革

　�。�1）建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價(jià)體系。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，完善學(xué)校教育質(zhì)量管理制度。探索推廣過(guò)程性評價(jià)、表現性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)，依托信息技術(shù)注重成長(cháng)軌跡，探索形成多形式、人本化的學(xué)生發(fā)展評價(jià)機制，全面、真實(shí)、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)和綜合素養發(fā)展水平。

　�。�2）規范校內考試評價(jià)。學(xué)校不組織期中考試或考查，期末考試僅限語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)學(xué)科，其它學(xué)科只組織期末考查；一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式�？荚嚭涂疾橐�求與課程標準相一致，突出學(xué)科基本素養。拓展性課程在期末或課程學(xué)習結束時(shí)進(jìn)行考查，使用等級和評語(yǔ)報告考試和考查成績(jì)。

　　6.夯實(shí)藝術(shù)教育，搭建展示平臺

　�。�1）落實(shí)課堂教學(xué)常規，認真執行教學(xué)計劃和音樂(lè )、美術(shù)課程標準，開(kāi)齊、上好課程，抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規教學(xué)，積極探索音樂(lè )、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式，積極準備教研室組織的小學(xué)音樂(lè )和美術(shù)學(xué)科的欣賞與實(shí)踐能力調測活動(dòng)。

　�。�2）舉辦藝術(shù)節活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性。本學(xué)期學(xué)校將繼續在5月舉辦藝術(shù)節，為學(xué)生搭建展示的舞臺。

　�。�3）培優(yōu)社團，形成藝術(shù)特色。繼續扶持有學(xué)校特色和優(yōu)良傳統的越城區西樂(lè )分社團、書(shū)畫(huà)分社團和合唱分社團以及學(xué)校舞蹈隊等社團。力爭在區少兒藝術(shù)團專(zhuān)場(chǎng)作品展演和省藝術(shù)節比賽中有出色的表現。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 12

　　貫徹實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》，積極開(kāi)發(fā)適合本地區、本校實(shí)際的校本課程，是當前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來(lái)，涪陵城區教育辦公室和涪陵城區六所小學(xué)組織開(kāi)展了以新六藝為內容的一系列教育教學(xué)活動(dòng)和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經(jīng)驗。在此基礎上，涪陵城區教育辦公室向重慶市教育學(xué)會(huì )申報了小學(xué)新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會(huì )評審，該課題獲批準立項，并被確定為市級重點(diǎn)課題。為深化該課題研究，指導涪陵城區小學(xué)新六藝校本課程建設，現結合涪陵城區小學(xué)實(shí)際，制定本課程計劃。

　　一、培養目標

　　貫徹黨的教育方針，體現時(shí)代要求，通過(guò)新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調配合，培育學(xué)生繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統和革命傳統，初步養成以愛(ài)國主義為核心的民族精神；培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，養成健康的審美情趣和良好的行為習慣；培養學(xué)生的人文素養、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生初步具有中國心理、世界眼光、傳統體認、現代意識；促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；使學(xué)生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。

　　二、課程基本理念

　　新六藝課程的基本理念，我們稱(chēng)之為化育思想。

　　化育思想是以國家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎，以中華民族優(yōu)良人文傳統為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現代教學(xué)論、課程論，由此探索構建的適應中國現代化建設需要的教育思想。

　　化育思想的核心信念是弘揚中國文化傳統中人文化成的理念�！兑住吩唬河^(guān)乎天文，以察時(shí)變；觀(guān)乎人文，以化成天下。唐代孔穎達注釋云：人文，則詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè )之謂；當法此教而化成天下也�？鬃釉唬号d于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱(chēng)之為化成教育思想。它是以人類(lèi)優(yōu)秀文化科學(xué)知識為教育內容，以化育為教育方法，以促進(jìn)學(xué)生人格健康成長(cháng)為目的的教育思想。

　　化育思想的基本宗旨是培養學(xué)生的人文精神、民族精神、時(shí)代精神。

　　化育思想要求在教育中注重學(xué)生現實(shí)存在和現實(shí)生活；注重學(xué)生學(xué)習的`主體地位；注重學(xué)生人格的完善、個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的培養；注重對學(xué)生心靈的關(guān)懷；注重對學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養；注重培養學(xué)生關(guān)注人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步；注重培養學(xué)生關(guān)注民族文化傳統和民族生存狀態(tài)，勇于獻身民族復興大業(yè)。

　　三、課程基本結構和性質(zhì)

　　小學(xué)新六藝校本課程包括新詩(shī)教、新書(shū)教、新樂(lè )教、新禮教、新科教、新武教共計六門(mén)課程。

　　小學(xué)新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門(mén)指導下自主開(kāi)發(fā)的校本課程。小學(xué)新六藝校本課程由涪陵城區教育辦公室主持，涪陵城區六所小學(xué)共同參與研究和開(kāi)發(fā)。

　　小學(xué)新六藝校本課程與中國傳統六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復古。小學(xué)新六藝校本課程是在馬克思主義和現代教育理念指導下，根據時(shí)代要求，對中國傳統六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應具有明顯的歷史傳承性，更應具有鮮明的時(shí)代性。

　　四、課程基本要求

　　小學(xué)新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強化傳統熏陶，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；注重實(shí)踐，崇尚創(chuàng )新，德藝雙修。

　　小學(xué)新六藝各門(mén)課程的基本要求如下：

　　新詩(shī)教課程：設置詩(shī)歌課，繼承和弘揚中國詩(shī)教優(yōu)良傳統，推進(jìn)中國詩(shī)詞進(jìn)校園，強化中國傳統詩(shī)詞和現代詩(shī)歌教育，以之補充和拓展小學(xué)語(yǔ)文和藝術(shù)教育。培養學(xué)生對詩(shī)詞的興趣和愛(ài)好；小學(xué)階段學(xué)生背誦古體詩(shī)150——200首；培養學(xué)生詩(shī)詞朗誦習慣和初步技能；了解中國傳統詩(shī)詞和現代新詩(shī)基本常識；開(kāi)展兒歌、兒童詩(shī)習作教學(xué)，嘗試古體詩(shī)和現代新詩(shī)習作教學(xué)。使學(xué)生初步了解中華詩(shī)詞的輝煌成就，培養學(xué)生的愛(ài)國情操；培養學(xué)生健康的詩(shī)歌審美情趣，發(fā)揮詩(shī)教的育人功能，以詩(shī)性培育人性。

　　新書(shū)教課程：設置書(shū)法課，改進(jìn)寫(xiě)字課教學(xué)，強化中國書(shū)法教育，以之補充和拓展小學(xué)語(yǔ)文和藝術(shù)教育。重視培養學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生書(shū)法審美意識和初步的書(shū)法審美能力。強化書(shū)寫(xiě)技能訓練，開(kāi)展必要的書(shū)法常識教學(xué)；在硬筆書(shū)法教學(xué)的基礎上，加強毛筆書(shū)法教學(xué)；在學(xué)習楷書(shū)的基礎上，重視行書(shū)的學(xué)習；在臨摹的基礎上注意體現學(xué)生個(gè)性；在字跡工整的基礎上講求字跡協(xié)調、美觀(guān)。書(shū)法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結合，書(shū)法不僅在書(shū)法課(寫(xiě)字課)中教學(xué)，還應該在美術(shù)課中加以引導。要發(fā)揮書(shū)法的育人功能，使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和欣賞過(guò)程中受到書(shū)法美的熏陶，以書(shū)品培育人品。

　　新禮教課程：設置禮儀課，加強中國傳統美德教育、社會(huì )主義新文明風(fēng)尚教育以及現代禮儀教育，以之補充和拓展品德課教育。從規范學(xué)生行為習慣做起，培養學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學(xué)生守則和日常行為規范教育為基礎，貫徹“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統。注重培養學(xué)生的親情、友情、師生情、鄉情和愛(ài)國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎。倡導集體主義精神和社會(huì )主義人道精神，樹(shù)立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，學(xué)習處理人與人、人與社會(huì )、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認知基礎。知行結合，以禮儀行為作為學(xué)生最基本的道德實(shí)踐，以禮修德，以禮立人。

　　新樂(lè )教課程：開(kāi)設樂(lè )教課，加強和改進(jìn)音樂(lè )教育。開(kāi)展聲樂(lè )和器樂(lè )基礎教育，培養學(xué)生初步的演唱能力和演奏技能，每個(gè)學(xué)生會(huì )演奏至少一樣樂(lè )器(含豎笛或口琴)。培養學(xué)生健康的音樂(lè )審美情趣。與新詩(shī)教、新禮教、新武教等學(xué)科的結合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚中國教育傳統中“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )”的理念，以樂(lè )成人。

　　新武教課程：開(kāi)設武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚中華武術(shù)傳統，培養學(xué)生尚武立德，機智勇敢，拼搏進(jìn)取，強身報國。新武教應與新禮教緊密結合，以禮習武，以武修德；培養學(xué)生武術(shù)活動(dòng)愛(ài)好和自覺(jué)鍛煉身體的良好習慣。每個(gè)學(xué)生掌握適合小學(xué)生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。

　　新科教課程：開(kāi)設科技活動(dòng)課(含信息技術(shù)課)，強化科技教育，使學(xué)生了解、掌握最基本的信息技術(shù)知識和電腦基本操作技能，以及運用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的意識和初步能力；加強學(xué)生實(shí)驗教學(xué)；開(kāi)展小論文、小制作、小實(shí)驗、小發(fā)明等豐富多樣的科技、科普、勞技活動(dòng)；培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識、興趣和動(dòng)腦動(dòng)手的習慣；培養學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神，初步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)。通過(guò)實(shí)施新科教，補充和拓展數學(xué)課、科學(xué)課教育。

　　五、課程教學(xué)方法

　　小學(xué)新六藝校本課程的基本教育方式，即廣義的化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法：教、化、學(xué)、行。

　　教，就是教師對學(xué)生的直接教育和引導，就是堅持。

　　化，就是狹義的化育方法，即通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，以及教師的日常言行和教育教學(xué)環(huán)境諸因素，對學(xué)生的熏陶、磨礪、感召，使學(xué)生心靈深處發(fā)生轉化。

　　學(xué)，就是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，就是突出學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位和學(xué)習的能動(dòng)性。

　　行，就是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，就是突出實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。

　　小學(xué)新六藝校本課程要通過(guò)教、化、學(xué)、行的基本方法來(lái)實(shí)現其教育目標，達成其教育目的。

　　小學(xué)新六藝校本課程的教育，應倡導自主、探究、合作的學(xué)習方式。

　　六、課程組織形式

　　小學(xué)新六藝校本課程的教育教學(xué)組織形式，主要包括課堂教學(xué)形式和課程活動(dòng)形式兩大類(lèi)，即“兩課兩活動(dòng)”。

　　課堂教學(xué)形式即兩課，指通過(guò)專(zhuān)設課和合并課。專(zhuān)設課時(shí)也叫單列課時(shí)，是利用國家課程計劃中的“地方和學(xué)校安排課時(shí)”以及“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課時(shí)來(lái)安排校本課程課時(shí)。合并課是將校本課程合并在國家課程的課時(shí)中教學(xué)，即在國家課程教學(xué)過(guò)程中插入相關(guān)校本課程的內容。

　　課程活動(dòng)即根據校本課程計劃和要求開(kāi)展的校內外教育教學(xué)活動(dòng)。課程活動(dòng)形式可分為兩大類(lèi)，即兩活動(dòng)，一是學(xué)校日常教育活動(dòng)，二是學(xué)校主題教育活動(dòng)。日常教育活動(dòng)形式即利用朝會(huì )、班隊活動(dòng)、課間操、課外活動(dòng)等日�；顒�(dòng)實(shí)施校本課程教育教學(xué)。主題教育活動(dòng)形式即利用學(xué)校、少先隊主題活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、科技節或專(zhuān)題參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、調查、采風(fēng)等活動(dòng)實(shí)施校本課程的教育活動(dòng)。課程活動(dòng)應充分利用校園閉路電視系統、校園電腦網(wǎng)絡(luò )系統、校園廣播、宣傳專(zhuān)欄進(jìn)行教育活動(dòng)。

　　新六藝校本課程應將課堂教學(xué)形式與教育活動(dòng)形式有機結合，利用課堂教學(xué)進(jìn)行必要的知識、技能培養；利用課程活動(dòng)加強學(xué)生實(shí)踐能力培養，幫助學(xué)生養成良好行為習慣。新六藝校本課程要與學(xué)校開(kāi)展的校園文化活動(dòng)密切結合，使新六藝課程活動(dòng)成為校園文化活動(dòng)的主要內容。學(xué)校少先隊活動(dòng)、班級活動(dòng)都應該積極結合新六藝校本課程來(lái)開(kāi)展。

　　七、小學(xué)新六藝課程與國家課程、地方課程的結合

　　小學(xué)新六藝校本課程應與國家課程、地方課程密切結合。新六藝課程與國家課程、地方課程的結合方式主要是滲透與擴展，分列與合并。

　　滲透與擴展，即課程理念和課程內容的滲透與擴展。新六藝校本課程必須滲透國家課程改革的新理念；在國家課程、地方課程教育教學(xué)中，應滲透新六藝課程的精神，并挖掘、突出、深化與新六藝課程相關(guān)內容的教育教學(xué)，在國家課程、地方課程中體現校本特色。新六藝校本課程既應保持校本特色，也應結合國家課程、地方課程來(lái)確定其教學(xué)內容和要求，使之成為國家課程和地方課程的有機擴展。

　　單列與合并，即課程和課時(shí)的單列與合并。根據國家課程、地方課程和新六藝課程特點(diǎn)，可以單列設置新六藝課程和課時(shí)，也可以將新六藝課程與國家課程、地方課程合并設置。

　　八、課程評價(jià)

　　小學(xué)新六藝校本課程評價(jià)應遵循人文性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng )新性原則等五項原則。人文性原則要求把學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)形成擺在課程評價(jià)首要位置。實(shí)踐性原則要求注重對學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力的評價(jià)。整體性原則要求課程評價(jià)面向全體學(xué)生，并對學(xué)生新六藝綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。差異性原則要求課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生個(gè)性?xún)?yōu)勢發(fā)展。創(chuàng )新性原則要求課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新意識的養成。上述五項評價(jià)原則，也是新六藝校本課程的教育原則。

　　小學(xué)新六藝校本課程評價(jià)的性質(zhì)屬于考查，主要包括行為評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和績(jì)效評價(jià)三個(gè)方面。行為評價(jià)主要考查學(xué)生的日常言行表現、對課程的學(xué)習態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評價(jià)主要考查學(xué)生平時(shí)練習、習作達到的程度�？�(jì)效評價(jià)主要考查學(xué)生參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)評比、競賽、考級活動(dòng)中的表現�？疾榉绞揭远ㄐ栽u價(jià)為主，以日常行為表現和實(shí)作技能考查為主。

　　九、課程計劃

　　涪陵城區小學(xué)新六藝校本課程計劃，見(jiàn)附表1。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 13

　　一、指導思想：

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，我校教學(xué)工作將以"三個(gè)代表"重要思想為指導，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過(guò)程的精細化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面，力爭新突破。

　　二、工作要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┳ズ美碚搶W(xué)習，穩步實(shí)施新課程計劃

　　注重全面和諧發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)會(huì )學(xué)習、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生打下適應終身學(xué)習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養成健康的審美情趣和生活方式。

　　優(yōu)化課程結構，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。

　　充分開(kāi)發(fā)課程內容，加強學(xué)科內容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉變。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，注重音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、校本課程的研究。

　　著(zhù)重培養學(xué)生的能力，重視培養學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。

　　形成正確的評價(jià)觀(guān)，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，開(kāi)展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。

　�。ǘ�）抓好教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)常規管理。

　　全面落實(shí)課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。

　　開(kāi)學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個(gè)別抽查相結合的.方式，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽(tīng)課指導集體聽(tīng)評課活動(dòng)進(jìn)行檢查，及時(shí)了解本校教師的教學(xué)情況。

　　做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

　　強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結合上年度考試情況，教導處將要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節（年級學(xué)科）要跟蹤調查指導。

　　本學(xué)期將分學(xué)科統一時(shí)間、統一內容對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行相應的評價(jià)，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析，對檢測的情況進(jìn)行全面的總結，各學(xué)科要切實(shí)做好這項工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習困難生的轉化工作，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

　　注意特長(cháng)學(xué)生的培養，組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，豐富學(xué)生課余生活。進(jìn)一步加強體育、藝術(shù)以及衛生工作。

　　抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，認真組織好學(xué)校運動(dòng)會(huì )，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。各個(gè)學(xué)科的教學(xué)要努力培養學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，要認真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，期末將繼續組織興趣小組成果展示活動(dòng)。開(kāi)好衛生健康教育課，開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)，教師要重視對學(xué)生良好衛生習慣的養成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個(gè)人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負擔。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎。

　　嚴格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。

　　安全教育警鐘長(cháng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現、早排除；三是安全無(wú)小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀(guān)、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時(shí)匯報。

　　對學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育，利用班會(huì )、隊會(huì )等進(jìn)行大力宣傳。

　�。ㄈ�）開(kāi)展豐富多采的教研活動(dòng)

　　以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著(zhù)課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，提倡教師課后必須寫(xiě)課后小結，一課一反思。對于熱點(diǎn)問(wèn)題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習習慣及正確的學(xué)習策略，能培養學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān)。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì )實(shí)踐相結合。要以科研為指導，學(xué)習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個(gè)人的研究課題，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結等結合起來(lái)。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)文章、學(xué)經(jīng)驗、學(xué)理論，學(xué)教材教法，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)全體教師迅速成長(cháng)，繼續組織教師進(jìn)行“三字”練習活動(dòng)、信息技術(shù)應用的培訓，全面提高教師的基本素質(zhì)，為開(kāi)創(chuàng )我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

　　本學(xué)期還將由教導處牽頭，由各教研組長(cháng)組成進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并檢查教師備課，作業(yè)。

　�。ㄋ模└愫脦熧Y培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。

　　進(jìn)一步加強青年教師培訓工作，有目標，有層次，有措施的加強師資隊伍建設，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的爭創(chuàng )意識、發(fā)揮骨干教師作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。

　　抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，爭創(chuàng )學(xué)習型教師和學(xué)習型學(xué)校。

　　開(kāi)展“走出去、請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開(kāi)展的各項培訓活動(dòng)，回來(lái)后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。學(xué)校將抓住一切機會(huì )，請縣、市教研員及有關(guān)教育專(zhuān)家等到我校講學(xué)。

　　繼續開(kāi)展全校性的現代信息技術(shù)培訓。爭取教師人人均會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，一部份教師能夠掌握較難課件的制作。

　　鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

　�。ㄎ澹┢渌�工作

　　做好各種迎檢工作。

　　做好上情下達工作，對各項工作認真落實(shí)、部署。

　　積極配合學(xué)校工作，為大家服務(wù)好。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 14

　　一、基本情況

　　本班共有26人，其中男生16人，女生10人。從整體上看，大多數學(xué)學(xué)生思維活躍，課堂上能夠積極參與，對數學(xué)學(xué)習有很高的興趣，部分學(xué)生的語(yǔ)言表達比較好，能夠完整、清晰地表達自己的見(jiàn)解。班中部分學(xué)生的聽(tīng)講習慣不是很好，注意力很難集中，不能很好控制自己的行為和語(yǔ)言，對于一些特殊的學(xué)生，要走加大和家長(cháng)的溝通，了解孩子的各方面情況后，針對性地進(jìn)行教育。

　　二、教學(xué)目標

　　根據新課標的要求，結合實(shí)驗教科書(shū)第一冊的內容和我縣的實(shí)驗情況從知識技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標。

　　這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程，能熟練地數出數量在20以?xún)任矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以?xún)雀鲾蹬c20以?xún)葦档慕M成，能認、讀、寫(xiě)0－20各數。

　　2、初步了解數位和計數單位：知道個(gè)位、十位上的數各表示什么意義。

　　3、結合具體情境，初步體會(huì )加減法的含義。

　　4、知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì )加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)冗M(jìn)位加法。

　　5、認識符號“>”、“<”、“＝”，會(huì )用這些符號表示20以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　6、通過(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長(cháng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì )用這些圖形進(jìn)行拼圖。

　　7、初步了解事物比較和分類(lèi)的方法，結合實(shí)際，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。

　　8、初步認識鐘表，會(huì )認整時(shí)和半時(shí)。

　　9、初步學(xué)習對日常生活中的數據進(jìn)行收集和整理，會(huì )看、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計圖和統計表。

　　10、初步培養學(xué)生操作、觀(guān)察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達、用數學(xué)交流的能力。

　�。ǘ�）解決問(wèn)題

　　1、能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。

　　2、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和10以?xún)鹊募訙p、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3、能比較出學(xué)生生活中事物（在20以?xún)龋�數量的多少、長(cháng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。

　　4、結合自己的生活經(jīng)驗，初步體驗1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(cháng)短。

　　5、能根據簡(jiǎn)單統計圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　6、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　1、初步養成良好的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。

　�、艜�(huì )看。會(huì )看數學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習的內容。

　�、茣�(huì )聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話(huà)，能邊聽(tīng)、邊想。

　�、菚�(huì )想。能根據一些信息想出數學(xué)問(wèn)題；會(huì )根據數學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。

　�、葧�(huì )說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)三句完整的話(huà)。

　�、蓵�(huì )用。會(huì )用學(xué)具學(xué)習一些數學(xué)內容。

　�、蕰�(huì )做。會(huì )做數學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。

　�、四苡懻�。能與同學(xué)討論數學(xué)問(wèn)題。

　�、棠茉u價(jià)。能作自我評價(jià)與評價(jià)他人。

　　2、在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。

　　3、養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。

　　4、愛(ài)護學(xué)具、文具、數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養成勤學(xué)習、有條理、講究美的好習慣。

　　5、初步體驗學(xué)習數學(xué)的.價(jià)值，感受用數學(xué)的樂(lè )趣，與同伴交流的樂(lè )趣。

　　6、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容。是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　除了認數和計算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識，比較多少、長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　三、方法與措施

　　1、認真研究《標準》和教科書(shū)，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

　　2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、加強演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。

　　4、在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。

　　5、注意結合教學(xué)內容適時(shí)滲透思想品德教育。

　　6、對學(xué)生堅持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 15

　　一、學(xué)生情況分析

　　雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基礎參差不齊，特別有少數幾個(gè)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養學(xué)生養成良好的生活習慣和培養學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

　　1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

　　4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

　　5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙”等。

　　三、數學(xué)思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)�并初步學(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

　　2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的'歸納和類(lèi)比。

　　四、教學(xué)方法方面

　　1、努力體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式。

　　2、盡量注意創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　3、時(shí)常注意強調學(xué)生認真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習慣。

　　4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結合。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　單元教學(xué)內容課時(shí)

　　一單元數一數1課時(shí)

　　二單元比一比2課時(shí)

　　三單元1至5的認識 3課時(shí)

　　加減法的初步認識5課時(shí)

　　0的認識和有關(guān)0的加減法 2課時(shí)

　　四單元認識物體和圖形3課時(shí)

　　六單元6、7的認識和加減法 5課時(shí)

　　8、9的認識和加減法 5課時(shí)

　　10的認識和有關(guān)10的加減法 4課時(shí)

　　連加、連減、加減混合整理復習2課時(shí)

　　實(shí)踐活動(dòng)：數學(xué)樂(lè )園1課時(shí)

　　七單元數11~20各數，讀數、寫(xiě)數 2課時(shí)

　　10加幾的加法和相應的減法 2課時(shí)

　　八單元認識鐘表2課時(shí)

　　九單元9加幾 3課時(shí)

　　九單元8、7、6加幾 4課時(shí)

　　5、4、3、2、加幾 3課時(shí)

　　十單元總復習4課時(shí)

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 16

　　一、教材分析：

　　1、教材根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內容為素材，目的是有計劃地引導學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會(huì )、認識自然，讓學(xué)生體驗到數學(xué)學(xué)習的內容是現實(shí)的、有意義的和富有挑戰性的，使學(xué)生能通過(guò)觀(guān)察、思考、動(dòng)手操作等一系列的學(xué)習活動(dòng)，感覺(jué)數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的欲望。

　　2、情境串“引發(fā)出“問(wèn)題串”。根據單元的教學(xué)內容和教學(xué)目標(除小單元外)，每個(gè)單元都設計了幾個(gè)有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖)，每個(gè)信息窗又是包含有多少個(gè)信息的“信息包”，其呈現形式是把這些學(xué)生感興趣的現實(shí)活動(dòng)情境貫穿起來(lái)，編排成“情境串”或“故事串”，從而引出一系列相對獨立而又有著(zhù)一定邏輯關(guān)系的問(wèn)題，形成了“問(wèn)題串”。

　　3、生認知特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。本冊教材徹底改變了過(guò)去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據學(xué)生認知特點(diǎn)，從學(xué)生的學(xué)習需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。如第六單元“大海邊——100以?xún)葦档募訙p法(二)”。傳統教材中，將“兩位數加兩位數(進(jìn)位、不進(jìn)位)”和“兩位數減兩位數(退位、不退位)”的筆算放在一起，將相關(guān)的口算放在其他單元中，人為地將筆算與口算分開(kāi)，不便于學(xué)生掌握基本的數學(xué)思想方法。本單元在知識安排上，將兩位數加減兩位數(不進(jìn)位、不退位)的口算和兩位數加減兩位數的筆算編排在一起，使口算與筆算教學(xué)有機地結合在一起，便于學(xué)生了解計算的多種策略。同時(shí)，又根據解決問(wèn)題的需要，編排了加減混合及帶小括號的混合運算。

　　4、問(wèn)題與數學(xué)基礎知識、基本技能的學(xué)習融合為一個(gè)過(guò)程。本冊教材不受?chē)栏竦闹�識體系束縛，由解決現實(shí)情境中的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對數學(xué)知識的學(xué)習，然后把學(xué)到新知識又作為解決新情境中問(wèn)題的工具，讓學(xué)生把解決問(wèn)題知識學(xué)習融合在同一過(guò)程中，形成以解決問(wèn)題為線(xiàn)索的基本框架。如第65頁(yè)加混合運算，主題圖呈現的信息是：小朋友拿50元錢(qián)購買(mǎi)紀念品，珊瑚每只17元，貝殼每只25元，海豚每只23元，海螺每只13元。教材沒(méi)有直接出示算式，而是在學(xué)生解決教材中提出的“用50元錢(qián)去買(mǎi)一只海螺每只和一只珊瑚標本，還剩多少元錢(qián)?”或解決學(xué)生自己提出的其他問(wèn)題過(guò)程中，通過(guò)探索獲取運算的方法，然后利用獲取的方法，解決其他問(wèn)題，實(shí)現解決問(wèn)題能力與基礎知識和基本技能的同步發(fā)展。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識的培養。教材通過(guò)含有豐富信息綜合情境圖，提供給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的足夠空間，提高學(xué)生從數學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問(wèn)題的能力。如第一單元“南極小客人——100以?xún)葦档恼J識”信息窗1，由圖中的兩位小朋友在南極實(shí)地考察的情境和天空飛著(zhù)的`賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息，學(xué)生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問(wèn)題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點(diǎn)，在每個(gè)情境圖的后面都設置了卡通問(wèn)號和問(wèn)題口袋，目的是為了引導學(xué)生自己提出問(wèn)題，保護學(xué)生提問(wèn)題的積極性。

　　6、多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本冊教材的編寫(xiě)思路、呈現方式和欄目設置都旨在積極倡導新型的學(xué)習方式，努力實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變。如“你說(shuō)我講”體現一種開(kāi)放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式，目的是引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。如第53頁(yè)的“你說(shuō)我講”，紅點(diǎn)標示的問(wèn)題是“擺輪船比擺帆船多用幾個(gè)貝殼?”，要解決這個(gè)問(wèn)題，策略是多樣的，學(xué)生通過(guò)操作、觀(guān)察、分析，獨立探索出各自的計算方法，然后展示、交流各自的成果，以此體現算法多樣化和個(gè)性化的學(xué)習。

　　二、教學(xué)內容：

　　新教材第一冊共有9個(gè)單元：

　　第一單元：逛公園——100以?xún)葦档恼J識

　　第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表

　　第三單元：農夫與牧童――方位與圖形

　　第四單元綠色行動(dòng)——100以?xún)葦档募訙p法(一)

　　第五單元：小小存錢(qián)罐——人民幣的認識

　　第六單元：大海邊——100以?xún)葦档募訙p法(二)

　　第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識

　　第八單元：我們的鞋碼——統計

　　第九單元：兒童樂(lè )園——總復習，另外還包括兩個(gè)數學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針、小小信息員。

　　三、教學(xué)目標：

　　I、知識與技能

　　(一)數與代數

　　1、在實(shí)際情境中能正確地認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。并能認識計數單位“百”，知道100以?xún)葦档慕M成和順序，會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　2、結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算100以?xún)葦档募訙p法。結合現實(shí)素材，初步學(xué)會(huì )估算。

　　3、在現實(shí)情境中，能正確認識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。

　　4、在現實(shí)情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

　　(二)空間與圖形

　　1、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位進(jìn)行測量。

　　(三)統計與概率

　　1、在統計活動(dòng)中，學(xué)會(huì )初步簡(jiǎn)單數據整理的方法，認識簡(jiǎn)單的統計表和統計圖.

　　2、能完成簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　(四)實(shí)踐與綜合應用

　　1、加深對百以?xún)葦档恼J識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數學(xué)信息的渠道與方法。

　　II、數學(xué)思考

　　1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100內數的過(guò)程，發(fā)展初步的觀(guān)察、分析、抽象概括能力，建立初步的數感與符號感。

　　2、經(jīng)歷探索100以?xún)热輸档募訙p法計算方法的過(guò)程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個(gè)數和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識。

　　3、在認識圖形、方向及長(cháng)度單位的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象操作能力，形成初步的空間觀(guān)念。

　　4、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統計過(guò)程，能對統計結果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統計意識。

　　III、解決問(wèn)題

　　1、能用100以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)生活中的事物并能與同伴交流。

　　2、在具體的情境中，發(fā)現并提出能用100以?xún)葦档募訙p法解決的問(wèn)題，發(fā)展應用意識。在探索、交流、計算方法的過(guò)程中，感受同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。

　　3、能綜合運用方向、圖形等知識解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　4、在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果，有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。

　　IV、情感與態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)。

　　2、了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。

　　3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。

　　4、在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時(shí)改正，逐步養成良好的學(xué)習習慣。

　　四、教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、實(shí)現多維目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)中要不斷地轉變教學(xué)觀(guān)念，把握課程標準所倡導的新理念，從知識與技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能把教學(xué)目標僅僅定位在知識與技能等顯性目標上。

　　2、教學(xué)過(guò)程要體現活動(dòng)性。教師要注意創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中，理解知識，掌握技能，體會(huì )數學(xué)思想方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。

　　3、注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的現象，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數學(xué)眼光“觀(guān)察世界”的意識。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 17

　　一、班級情況剖析：

　　本學(xué)期一年級學(xué)生32人，這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班，還有些學(xué)生是從外地轉入的。他們天真可愛(ài)，生動(dòng)調皮。據幼兒班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的生動(dòng)開(kāi)朗，還有單個(gè)學(xué)生智力低下，承受才能差。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)跟學(xué)生開(kāi)始接觸了解，這些學(xué)生因為常規訓練少，一些起碼的常規常識都不明白，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何束縛，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的實(shí)驗教材，主要是開(kāi)辟學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的幻想。因而，針對學(xué)生的不同特色在教育過(guò)程中，在傳授常識的同時(shí)，注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)辟，立異才能的培育，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)異的學(xué)生。

　　二、教材剖析：

　　本冊教材包含下面一些內容：準備課、方位、10以?xún)葦档闹�道跟加減法，知道圖形、 11—20各數的知道、知道掛鐘、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、教育重難點(diǎn)：

　　這一冊的要點(diǎn)教育內容是10以?xún)鹊募訙p法跟20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容跟20以?xún)鹊耐宋粶p法（一般總稱(chēng)一位數的加法跟相應的減法）是學(xué)生學(xué)習認數跟核算的開(kāi)始，在日常日子中有廣泛的使用，同時(shí)它們又是多位數核算的根底，是小學(xué)數學(xué)中最根底的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的根底常識跟根本技能，有必要讓學(xué)生實(shí)在把握。

　　四、教育目標：

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區別幾個(gè)跟第幾個(gè)，把握數的`順序跟巨細，把握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0—20各數。

　　2、開(kāi)始知道加、減法的意義跟加、減法算式中各部分稱(chēng)號，開(kāi)始知道加法跟減法的聯(lián)絡(luò )，比較熟練地核算一位數的加法跟10以?xún)鹊臏p法。

　　3、開(kāi)始學(xué)會(huì )依據加、減法的意義跟算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、知道符號“=”、“>”、“<”，會(huì )運用這些符號表示數的巨細。

　　5、直觀(guān)知道長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形跟圓。

　　6、經(jīng)過(guò)直觀(guān)演示跟著(zhù)手操作，知道“上、下”、“前、后”、“左、右”的根本意義，會(huì )用“上、下”、“前、后”、“左、右”描繪物體的相對方位。

　　7、開(kāi)始知道掛鐘，會(huì )知道整時(shí)跟半時(shí)。

　　8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　9、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)會(huì )數學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò )。

　　五、教育辦法：

　　1、注重學(xué)生的經(jīng)歷跟領(lǐng)會(huì )，依據學(xué)生的已有經(jīng)歷跟常識規劃活動(dòng)內容跟學(xué)習資料。

　�。�1）注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底，供給學(xué)生了解的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生了解數學(xué)概念，構建有關(guān)的數學(xué)常識。

　�。�2）盡量挑選、規劃實(shí)際的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，積極思考、彼此交流，領(lǐng)會(huì )數學(xué)常識的意義。

　�。�3）讓學(xué)生了解實(shí)際日子中的數學(xué)，開(kāi)始感受數學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò )，領(lǐng)會(huì )用數學(xué)的趣味。

　�。�4）規劃賦有兒童情趣的學(xué)習資料跟活動(dòng)情境，激起學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機。

　�。�5）聯(lián)絡(luò )兒童實(shí)際、依據學(xué)生特色浸透思想品德教育。

　　2、注重對數概念的了解，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )數可以用來(lái)表示跟交流，建立數感。

　　3、核算教育應表現算法多樣化，答應學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行核算。

　　4、依據兒童日子特色，從感必經(jīng)歷出發(fā)直觀(guān)知道立體跟平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　5、經(jīng)過(guò)“用數學(xué)”的教育，培育學(xué)生開(kāi)始的使用意識跟用數學(xué)解決問(wèn)題的才能。注意培育學(xué)生從日子中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題的才能。

　　6、規劃組織契合學(xué)生年紀特色的實(shí)踐活動(dòng)，注意使用意識跟實(shí)踐才能的培育，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )數學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò )。

　　7、充分利用教材資源，教育方法應表現開(kāi)放性跟創(chuàng )造性。組織學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習方式。盡量注意使創(chuàng )設的情境為探究數學(xué)問(wèn)題供給豐厚的資料或信息。

　　8、教育中充分利用直觀(guān)教具跟學(xué)具。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 18

　　一、學(xué)情分析

　　本年級一(5)班共有學(xué)生45名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)中。特別是對一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績(jì)都還不錯，但是成績(jì)并不能代表他們學(xué)習數學(xué)的所有情況。只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分地體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我們應更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習興趣，并逐步加以引導，培養學(xué)生數學(xué)思維品質(zhì)，使學(xué)生在數學(xué)活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：生活中的數、觀(guān)察與測量、100以?xún)鹊募优c減和有趣的圖形。

　　本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn)是：

　　(一)在數與代數的學(xué)習中，重視結合生活情境發(fā)展學(xué)生的數感。

　　(二)在空間與圖形的學(xué)習中，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　(三)在學(xué)習統計的過(guò)程中，注重通過(guò)調查活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

　　三、教學(xué)目標及要求

　　(一)數與代數

　　1.第一單元《生活中的數》。通過(guò)數鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的模型的過(guò)程，會(huì )數，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系，能在具體情境中體會(huì )并描述數的相對大小關(guān)系，能夠運用數進(jìn)行表達和交流，體會(huì )數與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的.過(guò)程，探索并掌握100以?xún)燃訙p法，會(huì )估算，初步學(xué)會(huì )解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3.第六單元《購物》。學(xué)生將通過(guò)購物活動(dòng)，結合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)空間與圖形

　　1.第二單元《觀(guān)察與測量》。學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀(guān)念，在實(shí)際測量與交流中，體會(huì )統一測量單位的必要性，體會(huì )厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

　　2.第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程，認識長(cháng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認識平面圖形，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念能設計有趣的圖案。

　　(三)統計與概率

　　第八單元《統計》。學(xué)生將通過(guò)簡(jiǎn)單的調查活動(dòng)，初步體驗數據的收集，整理和分析的過(guò)程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并和同樣進(jìn)行交流。

　　(四)實(shí)踐活動(dòng)

　　本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，即“我和小樹(shù)一起長(cháng)”，“小小運動(dòng)員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，安排了動(dòng)手做，小調查等活動(dòng)，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應用。感受數學(xué)在日常生活中的作用。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì )100以?xún)葦档捻樞�，比較大小，學(xué)會(huì )100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法并能解決相關(guān)的應用題。

　　2.培養學(xué)生的操作能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。

　　五、教學(xué)措施

　　1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

　　2.增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

　　4.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　5.繼續加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

　　6.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

　　7.重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 19

　　一、學(xué)生情況分析：

　　一年級的小學(xué)生剛進(jìn)入校園，他們天真爛漫，對學(xué)校的一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，因此他們的學(xué)習積極性還很高。但是，他們也有自己的心理和年齡特點(diǎn)：注意力維持時(shí)間較短（一般為10~15分鐘）；形象思維占主導地位；愛(ài)表現自己；自控力差等。而學(xué)生之間的差異性較大（不少本地的學(xué)生都上過(guò)幼兒園；而許多外來(lái)人員的子女，由于種種因素，沒(méi)有接受過(guò)幼兒教育）。所以，我在教學(xué)設計時(shí)，必須考慮到這些因素，已期更好地完成這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　二、教材分析

　　本冊教科書(shū)以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。具體內容包括：數數，比較，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)，11~20各數的認識， 20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教科書(shū)設置小單元，把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　會(huì )讀寫(xiě)20以?xún)鹊臄?， 熟練地掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，熟練地口算20以?xún)鹊募訙p法。 理解20以?xún)雀鲾档慕M成，初步領(lǐng)會(huì )“個(gè)位”和“十位”的含義。 20以?xún)鹊耐宋粶p法。

　�。ǘ�）教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：

　　1、為學(xué)生學(xué)習數學(xué)提供更豐富的知識。重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。

　　2、認數和計算相結合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數概念，達到計算熟練。

　　3、重視學(xué)生對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，初步建立數感。

　　4、計算教學(xué)體現算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的`方法進(jìn)行計算。

　　5、直觀(guān)認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　6、安排“用數學(xué)”的內容，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　8、體現教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng )造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

　　三、教學(xué)總目標

　　熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。

　　初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

　　初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　認識符號：“=”、“>”、“<”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

　　初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、主要的教學(xué)措施和教改思路

　　1 、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語(yǔ)言，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，主動(dòng)運用學(xué)過(guò)的知識解決問(wèn)題，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下基礎。

　　2 、重視培養習慣。好的習慣使學(xué)生學(xué)習數學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設法培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺(jué)行為。

　　3 、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利用時(shí)間，在課堂上獲取方法，解決問(wèn)題，實(shí)現解決問(wèn)題能力和基礎知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。

　　4 、開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數學(xué)，用數學(xué)。數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數學(xué)能力。

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 20

　　一、班級情況。

　　一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學(xué)，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，樂(lè )于參加各種數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，有一定的學(xué)習習慣，對一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習能力差，注意力易分散，但是他們對數學(xué)有著(zhù)一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數學(xué)課上，要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓他們善于思考，樂(lè )于思考，不怕錯誤，具有問(wèn)題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力，培養學(xué)生快樂(lè )學(xué)數學(xué)的心態(tài)，養成良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，所以培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。

　　二、教材分析。

　　本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，10以?xún)鹊臄档恼J識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　本冊以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵�前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學(xué)；在10以?xún)燃�、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數，讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數；通過(guò)比長(cháng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的`特性；通過(guò)認位置，讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元，把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構

　　三、教學(xué)目標(包括知識、智能、情意)

　　1.知識與技能方面。

　　(1)結合現實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數數并抽象出數的過(guò)程，認識20以?xún)鹊臄�；�?lián)系實(shí)際問(wèn)題認識加法和減法，探索10以?xún)鹊募�、減法以及20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的計算方法，能正確進(jìn)行相應的加、減計算；能應用所學(xué)的計算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余(或另一部分)的實(shí)際問(wèn)題。

　　(2)在具體的情境中認識長(cháng)短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過(guò)觀(guān)察、比較，直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。

　　(3)能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　2.數學(xué)思考方面。

　　(1)在認數過(guò)程中建立初步的數感，發(fā)展初步的思維能力。在數物體個(gè)數的活動(dòng)中，認識數的含義，學(xué)會(huì )用具體的數描述簡(jiǎn)單的事物；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數的組成，具有初步的分與合的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個(gè)數、比較兩個(gè)數大小的活動(dòng)中體會(huì )初步的對應思想，掌握簡(jiǎn)單的比較方法，具有用語(yǔ)言或符號描述數的大小關(guān)系的初步能力。

　　(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過(guò)程中發(fā)展思維能力；通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題中的簡(jiǎn)單數量關(guān)系，選用恰當的方法進(jìn)行計算，初步學(xué)會(huì )有根據地思考；通過(guò)對10以?xún)燃�、減法和20以?xún)冗M(jìn)位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過(guò)程，初步感受思維活動(dòng)的條理性；通過(guò)在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會(huì )思維過(guò)程的靈活性。

　　(3)在認識常見(jiàn)幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維。

　　(4)在把不同物體分類(lèi)、整理的過(guò)程中，初步培養收集、整理信息的意識。

　　(5)在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言描述實(shí)際情境和問(wèn)題，初步感受數學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義。

　　3.解決問(wèn)題方面。

　　(1)能用20以?xún)鹊臄得枋�、交流生活中的�?jiǎn)單事物。

　　(2)初步學(xué)會(huì )從實(shí)際生活和現實(shí)情境中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、提出數學(xué)問(wèn)題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題，體驗解決問(wèn)題的一些不同方法。

　　(3)能與同學(xué)交流解決問(wèn)題的大致過(guò)程和方法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的體驗。

　　4.情感與態(tài)度方面。

　　(1)在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣，有喜歡數學(xué)學(xué)習的情感體驗。

　　(2)在數學(xué)探索活動(dòng)中，體會(huì )數學(xué)思考方法的合理性，感受數學(xué)思考的價(jià)值。

　　(3)能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學(xué)好數學(xué)的信心，初步具有獨立思考并獲得數學(xué)知識的體驗。

　　(4)在觀(guān)察、操作活動(dòng)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數學(xué)能解決生活中的有關(guān)問(wèn)題。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊耐宋粶p法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：10以?xún)葦档募訙p法，及數概念的建立。

　　五、具體措施。

　　1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)。

　　2、加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，感受成功的體驗。

　　3、引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　5、注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識。

　　6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。

　　7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。

　　8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

　　六、課時(shí)安排

　　1、數一數1課時(shí)

　　2、比一比1課時(shí)

　　3、分一分1課時(shí)

　　4、認位置1課時(shí)

　　5、認識10以?xún)鹊臄?10課時(shí)

　　6、認識圖形(一) 2課時(shí)

　　7、分與合 7課時(shí)

　　8、10以?xún)鹊募臃ê蜏p法 20課時(shí)

　　9、認識1120各數 4課時(shí)

　　10、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法10課時(shí)

　　11、期末復習4課時(shí)

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃 21

　　一、本班學(xué)情分析

　　剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友，天真可愛(ài)，對學(xué)校的一切都覺(jué)得好奇，從“游戲”到“學(xué)習”的轉變，使他們對“學(xué)習”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過(guò)后，同時(shí)也對學(xué)習存著(zhù)一種壓力。他們有著(zhù)兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著(zhù)極強的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很寵愛(ài)，養成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對這冊的數學(xué)知識有不同程度的掌握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個(gè)別的孩子連一些簡(jiǎn)單加減法都不會(huì )的。甚至個(gè)別學(xué)生連數字也不能正確書(shū)寫(xiě)。一周觀(guān)察下來(lái)大部分孩子課堂上注意力集中的時(shí)間較短，行為習慣比較隨意，個(gè)別孩子課堂上隨意下位的情況嚴重。因為是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習，課堂常規對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨立思考的習慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導和培養的。這些孩子對數學(xué)有很強的學(xué)習欲望的，有較好的學(xué)習數學(xué)的興趣。因此課堂上需要教師結合教學(xué)內容，根據學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結合，多表?yè)P鼓勵，不斷強化學(xué)生的課堂常規，保護、發(fā)展學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和學(xué)好數學(xué)的信心。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙滩捏w系分析

　　本冊教材安排9個(gè)小單元，主要教學(xué)內容包括：

　　(一)數與代數

　　1、第一單元《生活中的數》�；�于兒童數數的經(jīng)驗，結合具體的情景認識10以?xún)鹊臄档囊饬x，會(huì )認、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0——10的數，會(huì )用它們表示物體的個(gè)數或事物的順序，初步體會(huì )基數與序數的含義，初步感受“數”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，初步形成良好的學(xué)習習慣。

　　2、第二單元《比較》。通過(guò)比較具體數量多少的數學(xué)活動(dòng)，獲得對“>、<、=”等符號的意義的理解，并會(huì )用這些符號表示10以?xún)鹊臄档拇笮�；�?jīng)歷比高矮、比輕重、比長(cháng)短等實(shí)踐操作或數學(xué)思考活動(dòng)，體驗“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽(tīng)各自思考過(guò)程的交流中，體會(huì )學(xué)會(huì )有條理的表示自己思想和學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的重要性。

　　3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題抽象10以?xún)鹊募訙p算式，并加以解釋和應用的過(guò)程，體會(huì )加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系；能正確口算10以?xún)鹊募訙p法，掌握10以?xún)葦档姆纸馀c合成的技能；通過(guò)整理加、減法算式，并探索其間規律性的活動(dòng)，培養與發(fā)展數感。

　　4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數的具體操作及其概括過(guò)程，初步體會(huì )用十進(jìn)制記數的位值原理，會(huì )數、讀、寫(xiě)20日內數，掌握它們的順序，會(huì )比較它們的大小，結合解決問(wèn)題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程，體會(huì )算法的多樣性，學(xué)會(huì )20以?xún)鹊倪M(jìn)位和退位，逐步的熟練口算20以?xún)鹊募訙p法，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　5、第八單元《認識鐘表》。結合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì )認讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法，并會(huì )用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間，經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗時(shí)間的長(cháng)短，培養珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習慣。

　　(二)空間與圖形

　　1、第五單元《位置與順序》。結合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì )前、后、上、下、左、右的位置與順序，會(huì )用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀(guān)念。

　　2、第六單元《認識物體》。通過(guò)對實(shí)物和模型的觀(guān)察、操作、分類(lèi)等活動(dòng)，獲得對簡(jiǎn)單幾何體的直觀(guān)經(jīng)驗，能直觀(guān)辨認它們的形狀是長(cháng)方形、正方形、圓柱或球，能直觀(guān)辨認長(cháng)方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

　　(三)統計與概率

　　1、第四單元《分類(lèi)》。結合日常生活中必須進(jìn)行的分類(lèi)活動(dòng)，感受分類(lèi)的必要性，能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)，并在這些活動(dòng)中體驗活動(dòng)結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　2、第九單元《統計》。根據簡(jiǎn)單的現實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行統計活動(dòng)經(jīng)歷數據的收集、整理、描述和分析的全過(guò)程，感受統計的必要性；結合實(shí)例，認識統計表和形象統計圖，會(huì )填補相應當圖標；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并同伴交流自己的想法。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、會(huì )認、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0——10的.數

　　2、對“>、<、=”等符號的意義的理解，并會(huì )用這些符號表示10以?xún)鹊臄档拇笮?/p>

　　3、正確口算10以?xún)鹊募訙p法，掌握10以?xún)葦档姆纸馀c合成的技能

　　4、能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準對物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)，并在這些活動(dòng)中體驗活動(dòng)結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　5、體會(huì )前、后、上、下、左、右的位置與順序，會(huì )用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀(guān)念。

　　6、能直觀(guān)辨認長(cháng)方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

　　7、熟練口算20以?xún)鹊募訙p法

　　8、學(xué)會(huì )認讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、認識10以?xún)鹊臄档囊饬x

　　2、體驗“比”的方法的多樣性與合理性

　　3、通過(guò)整理加、減法算式，并探索其間規律性的活動(dòng)，培養與發(fā)展數感。

　　4、體驗分類(lèi)在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　5、會(huì )用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置

　　6、體會(huì )用十進(jìn)制記數的位值原理

　　7、會(huì )用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間

　　三、本期教學(xué)目標：（應掌握的基本技能和應培養的能力。）

　　1、認識0～20各數，能正確數數、讀數和寫(xiě)數，并掌握20以?xún)葦档捻樞�。初步體會(huì )基數與序數的含義。

　　2、初步了解十進(jìn)制，會(huì )比較20以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　3、學(xué)會(huì )20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應用問(wèn)題。結合具體情境，體會(huì )四則運算的意義。

　　4、認識符號>，<，=的含義，能夠用符號和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　5、能說(shuō)出個(gè)位和十位的名稱(chēng)，識別各數位上數字的意義。

　　6、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達。

　　7、使學(xué)生對長(cháng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱(chēng)，并能識別。

　　8、結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看鐘表；會(huì )認讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì )整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

　　9、初步體驗數據的整理過(guò)程，認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據圖表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　四、本期教學(xué)措施

　　1、培養良好的學(xué)習習慣。學(xué)生學(xué)習的常規的培養和訓練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習用品起，怎樣聽(tīng)講、怎樣書(shū)寫(xiě)、怎樣記作業(yè)，以及的簡(jiǎn)單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習習慣的內容。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導學(xué)生會(huì )獨立思考、敢于提問(wèn)、認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)、樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，建立一個(gè)良好的開(kāi)端，以后的學(xué)習中仍應充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，將這一目標貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。

　　2、創(chuàng )設生動(dòng)有趣的學(xué)習情境。根據《標準》調整教學(xué)內容，為學(xué)生學(xué)習數學(xué)提供更豐富的知識。學(xué)生剛剛入學(xué)，對一切都很陌生，教學(xué)是要注意根據孩子年齡特征，設計一些孩子感興趣的環(huán)節，如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數感和初步的空間觀(guān)念。通過(guò)提供具體的學(xué)習情境，設計富有情趣的數學(xué)活動(dòng)，鼓勵每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數學(xué)的學(xué)習過(guò)程。

　　3、結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。剛入學(xué)的學(xué)生個(gè)體差異相對較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)單的數學(xué)知識。因此在教學(xué)過(guò)程中，應根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教材內容和進(jìn)度做適當的調整，創(chuàng )設豐富有趣的學(xué)習活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師應從學(xué)生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教學(xué)，既關(guān)注個(gè)體又不影響全體。

　　4、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。比如教學(xué)10以?xún)鹊募訙p法時(shí)，大部分孩子已經(jīng)會(huì )計算10以?xún)鹊募訙p法，但不能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時(shí)重點(diǎn)就要放在培養孩子口頭表達能力，讓他們把話(huà)說(shuō)完整；提高孩子的計算速度上等。重視學(xué)生對數概念的理解，讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流，初步建立數感。計算教學(xué)體現算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。

　　5、做練習、寫(xiě)作業(yè)是數學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節。

　　(1)、發(fā)現困難生要及時(shí)幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。

　　(2)、積極開(kāi)發(fā)學(xué)生對學(xué)習興趣，利用情境培養學(xué)習數學(xué)的愿望。

　　(3)、鼓勵學(xué)生多提問(wèn)，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現要及時(shí)表?yè)P，利用獎?wù)轮贫葮?shù)立班級學(xué)習榜樣，結合班級的評比制度形成良好的學(xué)習氛圍。

　　五、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

　　本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調查。例如：

　　1、找一找，說(shuō)一說(shuō)�！拔艺�3個(gè)比我高的人”“我找2個(gè)和我同歲的人”“我找……”

　　2、說(shuō)一說(shuō)生活中那些地方用到0。

　　3、說(shuō)一說(shuō)你在生活中發(fā)現的加法問(wèn)題。

　　4、整理一下自己住的房間，向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的。

　　5、到圖書(shū)館或書(shū)店看一看，圖書(shū)是怎么分類(lèi)的，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

　　6、調查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)?太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)?調查你們班每個(gè)小組男生、女生人數，并試著(zhù)提出一些數學(xué)問(wèn)題。

　　7、調查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。

　　(1)乘車(chē)上學(xué)，還是步行上學(xué)?

　　(2)結伴走還是單獨走等等。

　　學(xué)生經(jīng)歷上述觀(guān)察、調查等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受數學(xué)在日常中的作用。

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