《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感

時(shí)間:2023-01-12 15:42:45 讀后感 我要投稿

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感(集錦15篇)

  當品讀完一部作品后,相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編精心整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感(集錦15篇)

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀后感書(shū)中有4個(gè)人物———兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋I睢?/p>

  很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

  奶酪自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢(qián),愛(ài)情,幸福,健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速,多變和危機的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著(zhù)與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì )感到自己的奶酪在變化。各種外在的'強烈變化和內心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?然后對新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于失去的痛苦,決定的兩難,失望的無(wú)奈……

  那么生活本身就會(huì )成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì )滯留在其中一角安身立命,久了,年紀漸長(cháng),就懶得變動(dòng),或者是沒(méi)有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋。我喜歡這本書(shū),因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2

  最近,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后,感觸頗多。

  書(shū)中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息,匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對變化猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,唧唧因對變化的恐懼而停滯不前,最終沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。

  奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著(zhù)生活中的層層面面人類(lèi)所需要的東西。例如:金錢(qián)、工作、幸福、友情、愛(ài)情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現實(shí)后,我們的`做法大多像小矮人哼哼一樣,恨天怨地,并盲目地期待著(zhù)“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天,抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。

  那么社會(huì )需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件:

  一、仔細留心觀(guān)察身邊周?chē)l(fā)生的變化,并為此做好充足的心理準備和物質(zhì)上的準備。

  二、能隨著(zhù)事情的變化而改變做事的方向,不能墨守陳規。

  三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下,敢于繼續在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。

  第二人材我們應考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件:

  一、面對變化,雖然做錯了一些事,但由于自身的思想斗爭,愿意突破重圍,重新尋找屬于自己的東西。

  二、面隊自己的錯誤思想,愿意汲取別人的方法做出調整。

  三、用輕松簡(jiǎn)單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。

  像哼哼這樣的人理應被社會(huì )所淘汰,它只愿意一輩子享受安樂(lè ),沉湎幻覺(jué),停滯不前。我們生活在這樣世界上,只能承認變化,并盡力地去適應它,這樣才能尋找到自己的“奶酪”。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難、辛苦,但從這個(gè)尋找的過(guò)程中,我們才會(huì )變得更加穩重、成熟。

  社會(huì )變化本無(wú)常,想要存活在這個(gè)社會(huì )當中,我們必須做好變化的準備,在千變萬(wàn)化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3

  今天下午,老師宣布說(shuō)要讀一本好書(shū),這可怎么辦呢?我家的好書(shū)這么多,我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫(xiě)完,然后就開(kāi)始挑好書(shū)了,我挑來(lái)挑去,找來(lái)找去,最后找到了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這本書(shū)。

  又過(guò)了好幾個(gè)星期這本好書(shū)早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的:在從前一個(gè)地主有四個(gè)小家伙,他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋(gè)謎宮里跑來(lái)跑去,尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個(gè)是小老鼠一個(gè)叫“匆匆”,一個(gè)叫“嗅嗅”,另外兩個(gè)是小矮人,一個(gè)叫“哼哼”一個(gè)叫“唧唧”。他們在奶酪C站找到了一大堆奶酪,可后來(lái)它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個(gè)小矮人卻怎么也接受不了,它們對天大喊:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?快送來(lái)!比缓笏鼈兙妥吡。他們這樣連續了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的`奶酪。后來(lái)唧唧去尋找新的奶酪有了很大的收獲,他在墻上留了很多話(huà),希望哼哼能順著(zhù)墻上的話(huà)來(lái)找自己,可哼哼卻沒(méi)有找。最后唧唧,嗅嗅、匆匆都有了收獲,可哼哼卻被餓死了。我想這個(gè)故事是想教育我們不能沉于一時(shí)的快樂(lè ),要時(shí)刻做好你的“奶酪”被拿走的準備。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們讀過(guò)這本書(shū)嗎?如果沒(méi)有就請你讀一讀我的讀后感吧。故事中的四個(gè)角色,分別表達了我們不同的方面,也許你像嗅嗅他能及時(shí)的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開(kāi)始行動(dòng);也許你像哼哼他因為害怕變化而否認和拒絕變化,使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當他認識到變化可以使事情變得更好時(shí)能夠及時(shí)的調整自己去適應變化!不管我們選擇哪一面,我們都有一個(gè)共同的目標,那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路,幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4

  世上唯一不變的就是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化。在這一變化莫測的環(huán)境中,我們要取得更好的生存與發(fā)展的機遇,唯一的法則就是不斷的.調整自我,跟上時(shí)代的步伐,與身邊的一切和諧地融為一體。

  通過(guò)讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū) ,雖說(shuō)本書(shū)寫(xiě)的富有童話(huà)色彩,但故事寓意深厚。彰顯了幾種不同人物的不同的做事風(fēng)格,讓我明白做一件事情,關(guān)鍵是你有沒(méi)有決心。請帶上自己的心上路吧!目標在遠方,路在自己腳下。

  逆境會(huì )讓我們神經(jīng)緊張、焦慮不堪,也可能讓我們悲觀(guān)失望。但是有時(shí)候,逆境能夠讓我們冷靜下來(lái),重新考慮自己所處的位置,思考自己面臨的問(wèn)題,也許就在這個(gè)時(shí)候事情就有了轉機。

  當你遇到挫折時(shí),切勿浪費時(shí)間去算你遭受了多少損失,相反的你應該算算看你從挫折當中,可以收獲多少,你將會(huì )發(fā)現你所得到的會(huì ) 比你失去的要多得多。

  長(cháng)期的挫折通常會(huì )使我們不再看,也不再聽(tīng)。我們應該學(xué)會(huì )反思,去了解發(fā)自?xún)刃纳钐幍妮p聲細語(yǔ),并分析出導致我們遭遇挫折的答案。

  認真研究、不懈努力,變化可能是一點(diǎn)一滴的,但功到自然成。無(wú)論做什么,都不會(huì )一蹴而就,只要你專(zhuān)注于其中,就一定會(huì )苦盡甘來(lái)。成功的秘密,那就是專(zhuān)注和堅持。

  有些事情不是看到希望才去堅持,而是堅持了才看到希望,成功有時(shí)緣于耐得住寂寞。你所做的事情,也許暫時(shí)看不到成功,不要灰心,你不是沒(méi)有成長(cháng),而是在扎根,根深才會(huì )葉茂。

  世上只有想不通的人,沒(méi)有走不通的路,每個(gè)人都是自己命運的建筑師,輝煌的未來(lái)只有靠自己去建筑。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5

  世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準備穿上它,在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。

  從這個(gè)故事中我們不難看出:事物總是在不斷地發(fā)展,我們的意識也該跟著(zhù)不斷地更新,這樣我們在日常生活和工作當中才能有提高。別人都說(shuō):學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來(lái)舉個(gè)例子吧,此刻的下崗工人很多,可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?因為有些人的觀(guān)念還沒(méi)有轉變過(guò)來(lái),以前吃慣了“大鍋飯”,此刻一下子沒(méi)得吃了,當然不習慣了。每一天呆在家里,巴望著(zhù)有一天能夠回到單位去上班,結果不可是工作沒(méi)著(zhù)落,連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰(shuí)造成的呢?歸根結底還是他自我!要不是他自我不思進(jìn)取,他會(huì )被裁員嗎?如果不是他不扭轉觀(guān)念,他會(huì )連基本的生活也不能得到保障嗎?

  不光是個(gè)人,一個(gè)企業(yè)或團體也是如此,一個(gè)企業(yè)應當多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題,讓員工了解自我的思想所處的位置,看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”,從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的確定。我相信,我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”,大家也都不期望別人把自我當作“哼哼”,當一個(gè)機構中每一個(gè)都對自我有一個(gè)良好的.定位時(shí),組織才會(huì )有所提高。經(jīng)過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處,我們也越來(lái)越喜歡變化,并且進(jìn)取創(chuàng )造有利于公司發(fā)展的變化,也就能夠找到新的“奶酪”。

  在這本書(shū)中,有很多的至理名言,也有很多發(fā)人深思的地方,此刻我把他們摘抄下來(lái),以求共勉。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6

  從前,在一個(gè)迷宮里,有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人:嗅嗅,匆匆,哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天,他們歷盡千辛萬(wàn)苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著(zhù)。最終有一天,奶酪吃完了,但因為太歡快,在感覺(jué)上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧之后去找奶酪了,最終有一天找到了奶酪N站?珊吆咧换貞浺郧,認為是奶酪被偷了,沒(méi)有再走入迷宮中。這個(gè)簡(jiǎn)單故事傳遍全球,是因為它有著(zhù)不可捉摸的深刻道理。你也應當明白、并理解這個(gè)故事,它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  書(shū)中的唧唧也一再在墻壁上留下自我隨時(shí)隨地的想法,就像書(shū)中所表達的一樣:僅有拋棄久的'信念,才能找到新的奶酪。所以從那里明白,他們并不是運氣好,是有著(zhù)努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說(shuō)過(guò):“生活并不是筆直的走廊,讓我們簡(jiǎn)便自在的在其中旅行。生活是一座迷宮,我們必須找到自我的出路。我們是時(shí)常會(huì )陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑,有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi),他或許不是我們以往想到的那一扇門(mén),但我們最終將會(huì )發(fā)現,它是一扇有益之門(mén)。

  是!我們每個(gè)人的生活都有艱難,家家都有一本難念的經(jīng),許多人歷盡艱險,找到了“奶酪”,可又因為種種原因丟失了。這時(shí),有一部分人想著(zhù)奶酪自我長(cháng)腿回來(lái),這是愚蠢的人的做法,天上是永遠不可能白白掉餡餅的,僅有靠著(zhù)自我的努力,放棄舊的信念,勇敢的再次闖入“迷宮”,去尋找新的歡樂(lè )與幸福。

  失敗是成功之母,丟失了“奶酪”,在找回新的奶酪。歡笑的人生,悲痛的人生,這都不是最歡樂(lè )的,僅有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7

  一本好書(shū)能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,熏陶人們的情操,完惡人們的品德;但是,一本壞書(shū)也能使人們思想蛻化、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。

  我家就有這樣一本好書(shū),它不斷不停地鼓勵著(zhù)我行進(jìn),給我以聰慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《Who Moved My Cheese?》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)作在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)心愛(ài)的小生靈在迷宮中尋覓它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在理想生活中所追求目的.的一種比喻,它能夠是一份工作,一種人際關(guān)系,也能夠是金錢(qián)、安康、自在……或許它只是一種肉體上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內心都有本人的“奶酪”,我們追求它,盼望得到它,置信它會(huì )給我們帶來(lái)永久的幸福和快樂(lè )。我們是追逐太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追逐的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是艱難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當然,我們不會(huì )渴死在路上。但是,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì )產(chǎn)生極大的心理依賴(lài),我們懼怕失去它,懼怕他人來(lái)和我們爭搶。這時(shí),假如不幸失去它,我們就會(huì )遭到極大的傷害而感到痛苦和失落。因而,我們應該珍惜本人的“奶酪”,不要讓它失去。

  我喜歡這本充溢聰慧的好書(shū),這本書(shū)會(huì )讓你改動(dòng)考慮辦法,讓你勝利地獲得本人夢(mèng)寐以求的一切,讓你曉得如何來(lái)處置本人所處的充溢變化的環(huán)境。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8

  受益匪淺的一部書(shū)!簡(jiǎn)單的故事道出永恒的真理,就如嗅嗅和匆匆那樣簡(jiǎn)單。

  小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū),今年研究生已經(jīng)畢業(yè)兩年了。

  這些年,雖然沒(méi)讀過(guò)這本“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”,但心中一直會(huì )琢磨,這本書(shū)到底講什么的?那么多人在推薦

  起初的想法,我認為書(shū)中應該描述了很多周?chē)涡紊娜巳,教你辨別到底什么情況下,什么人會(huì )動(dòng)你的奶酪,從而讓你時(shí)刻保持警惕,看好你的奶酪。

  今天讀完,發(fā)現我錯了,因為我太太太看重我囊中的奶酪了!以至于我忘記了它有自己的生命周期、忘記了它會(huì )變質(zhì)會(huì )被吃完。

  我一直擔心它會(huì )被偷走,卻忘記了它早晚會(huì )消失或變質(zhì)的事實(shí)。

  正如生命中到處存在著(zhù)變化,而我們常常忽略它,默認自己的人生不會(huì )有變化。

  我們都過(guò)于專(zhuān)注于現在所擁有的,而忽略了大自然“變化”的本質(zhì),以至于量變達到質(zhì)變時(shí),我們沒(méi)有做好準備,我們隨時(shí)崩塌。

  另一個(gè)被我們忽略的本質(zhì),就是世界很大,萬(wàn)物守恒。這里的奶酪不見(jiàn)了,相信我,另外一個(gè)地方一定會(huì )出現新的奶酪。

  只是恐懼將我們縮成了井底之蛙,我們害怕面對。感性的恐懼,使我們失去了對世界理性的判斷。我們成為了哼哼,在一點(diǎn)一點(diǎn)消磨時(shí)光和生命。

  讀完了這本書(shū),我充滿(mǎn)了力量。我愿意去迎接改變,并且相信只有跟著(zhù)奶酪的方向做出變化、我總能找到那些在賞味期限內的.新鮮奶酪。

  囊中的奶酪已不再是我主要的關(guān)注點(diǎn),就如唧唧在發(fā)現N站后,依然探索新的路途,我們接受了大自然的本質(zhì),我們讓生命時(shí)刻處于變化與應對變化中。

  謝謝唧唧,你讓曾經(jīng)是哼哼的我,看到了變化后的樣子。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9

  在這大千世界中,人、物、事都在不斷變化,社會(huì )也在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應這種變化,那么就會(huì )被淘汰。要明白地球始終是在不斷地轉動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。

  書(shū)中的奶酪指的就是生命中所想要得到的東西,像是一份好的工作,一個(gè)健康的身體,一份友好的人際關(guān)系……但當這些東西沒(méi)有了,被人破壞了,變化了時(shí),也許有人會(huì )嘶叫道:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!”但這本書(shū)告訴了我你要跟著(zhù)奶酪的變化而變化!

  語(yǔ)文期末考試那一天,我早早做完了基礎和閱讀部分,拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。

  寫(xiě)了一會(huì )兒我想:這次寫(xiě)多少字呢?原先教師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,這次就寫(xiě)兩頁(yè)多吧!時(shí)間慢慢過(guò)去了,越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手,向教師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的',一會(huì )兒想:教師原先說(shuō)過(guò),作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,可是一會(huì )兒又想,有那么多的同學(xué)都寫(xiě)了三頁(yè)多,我是不是應當再寫(xiě)一點(diǎn)呢?“丁零零”打鈴了,我立刻轉過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)多少,結果十個(gè)有九個(gè)都寫(xiě)了三頁(yè)多,而我卻只寫(xiě)了兩頁(yè)多。第二天,教師對我們說(shuō):“人不能只拿著(zhù)兩頁(yè)多的作文闖天下!人是不斷變化的!

  果然這一次的作文分數簡(jiǎn)直是一個(gè)“天文數字”!于是寒假里的每一篇作文我都堅持寫(xiě)好。新學(xué)期里教師表?yè)P了我的作文有提高,這時(shí)我明白我的每一分努力都得到了回報。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!知識像海洋一樣無(wú)邊無(wú)際,一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識海洋中暢游,就必須看得更遠、更高!要給自我不斷提出更高的要求,相信自我能夠做到最好!

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10

  最近我讀了一本書(shū),名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,里面有四個(gè)主人公,分別是:能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅,能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆,因為害怕變化而否認和拒絕變化的哼哼,能及時(shí)調整自己去適應變化的唧唧。

  故事發(fā)生在從前,這四個(gè)小家伙每天都要穿著(zhù)跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天,他們發(fā)現了奶酪C站,這里有許多奶酪,夠他們享用一輩子了?墒鞘聦(shí)并非如此。有一天,他們發(fā)現奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應,因為他們知道,事物每一刻都在變化,不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋,去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)接受這一點(diǎn),哼哼大聲地喊著(zhù),唧唧呆呆地看著(zhù)這一切,不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后,唧唧終于作出了一個(gè)決定:他要離開(kāi)C站,尋找新的奶酪。終于,在克服了黑暗和恐懼之后,唧唧終于找到了奶酪N站,這里裝滿(mǎn)了新鮮的奶酪,并看見(jiàn)了自己的老朋友,嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站,現在失去奶酪的絕望與恐懼之中。

  讀完最后一頁(yè),我把它合起來(lái),不由得思考起來(lái)。文中的'奶酪可以指任何你想要的東西,比如快樂(lè )、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著(zhù),沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,長(cháng)長(cháng)的假期過(guò)去了,有許多人不想開(kāi)學(xué),還沉湎于假期的快樂(lè )中,但還是要面對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣,你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子,才能面對這些變化,適應這些變化。如果你不改變,你就會(huì )被淘汰。這就是“奶酪原則”!

  我們要隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化,并享受變化。因為你要記住,總有一天,你的“奶酪”會(huì )被別人拿走。

  這是結局……

  或是,新的開(kāi)始?

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11

  假期里我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),這本書(shū)是由美國著(zhù)名醫生斯賓塞·約翰遜所寫(xiě)的,令我受益匪淺。

  這本書(shū)主要講述的是在一個(gè)遙遠的地方住著(zhù)四個(gè)小家伙,分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪,一天他們發(fā)現了奶酪C站,便在其周?chē)鷺嬛鹱约盒腋5募。哼哼和唧唧一直貪圖享樂(lè ),而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站,嗅嗅和匆匆發(fā)現C站的奶酪在一天一天的減少,就做好對未來(lái)的準備。很久之后的某天奶酪突然不見(jiàn)了,嗅嗅和匆匆他們決定去開(kāi)發(fā)新的'區域尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則十分惱火,他們還一直討論是誰(shuí)動(dòng)了奶酪。他們并沒(méi)有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪,而是一直停留在原地,等著(zhù)別人把奶酪送回來(lái)。又過(guò)了幾天,唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪,唧唧不知走了多久,經(jīng)歷了多少的困難來(lái)回探索,終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執迷不悟,還在不停地追問(wèn)“到底是誰(shuí)動(dòng)了他的奶酪”......

  看到這里我想到了我的學(xué)習,比如在上英語(yǔ)輔導班的時(shí)候我經(jīng)常偷懶!靶÷斆鳌。上課只聽(tīng)老師講課從不記筆記,回到家也不復習,以為自己全都學(xué)會(huì )了,結果單元測試滿(mǎn)分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣,像書(shū)中的哼哼一樣怨這怨那。

  這個(gè)故事通過(guò)墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕,及早嗅出事情的端倪,認真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我,在以后的學(xué)習道路上一定要確定好目標并一直堅持不懈地為之努力,才會(huì )擁有最大最美味的奶酪。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12

  我是故事里的誰(shuí)?

  當奶酪被拿走了,我會(huì )做什么。

  像嗅嗅和匆匆一樣,立刻行動(dòng),去找新的奶酪。還是像唧唧和哼哼,在原地咒罵:是誰(shuí)拿走了我的奶酪。

  我的第二份工作是在一家小公司做行政人事,后來(lái)公司把我調職到新開(kāi)的.商務(wù)部門(mén)去拓展業(yè)務(wù),做了一個(gè)多月后,我被公司辭退了,在公司辭退我時(shí),我難過(guò)消沉了很長(cháng)時(shí)間,沒(méi)有鬧心情去找新的工作。

  如果一開(kāi)始我像嗅嗅,在公司把我調到商務(wù)部時(shí),就觸覺(jué)到公司的變化和意圖,做好準備去找下家工作,那么我不會(huì )在辭退工作時(shí),那么驚慌失措。

  在確定被辭退時(shí),我的表現更像哼哼和唧唧,一邊難過(guò)的獨自落淚,一邊指責公司。如果一開(kāi)始我接受要被辭退的事情,爭取賠償,工作滿(mǎn)一年需補發(fā)一個(gè)月的工資,接著(zhù)找工作。也許這件事對我影響不會(huì )太大。

  1、唯一不變的就是變化。

  以前人們總是說(shuō)要找一個(gè)鐵飯碗,社會(huì )不斷進(jìn)步,不斷有舊的工作被消失,也不斷的出現新的機會(huì )。

  2、密切關(guān)注變化。

  時(shí)刻保持靈敏,安逸和享受會(huì )讓我們忽視變化,讓我們的感覺(jué)變得遲鈍。

  《這個(gè)殺手不太冷》中,里昂睡覺(jué)從不脫衣服,把槍拿在手里,稍有異動(dòng),立刻行動(dòng)。

  3、改變心態(tài),享受變化的過(guò)程。

  總有人會(huì )拿走你的奶酪,不會(huì )再送回來(lái)。收拾心情,重新去尋找。生活就是這樣,不停的再出發(fā)。

  《白說(shuō)》中有句話(huà):敗局催生變局。

  處于奶酪被拿走后,我們是不是應該這樣想:上帝是不是在提醒我們,有新的機會(huì )出現了,應該改變了。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13

  你最喜歡的一本書(shū),可能是你存了很久的零花錢(qián)買(mǎi)的;可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物;也可能是你通過(guò)自己的努力獲得的獎品,讓你格外珍惜。

  而我的這一本書(shū)最喜歡的書(shū)是朋友送我的。書(shū)名是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,作者是美國的斯賓塞·約翰遜。

  這本書(shū)講述了人的多面性,每一個(gè)人都有簡(jiǎn)單的一面和復雜的一面。由一次聚會(huì ),邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構了四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的`氣息;匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng);而哼哼會(huì )因為害怕變化而否認和拒絕變化,這使事情變得更糟;而唧唧則能認識到變化可以使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)調整自己去適應變化!

  在這所迷宮里,奶酪墻上張貼著(zhù)很多文字,都是這四個(gè)可愛(ài)的小家伙寫(xiě)下的領(lǐng)悟生活的話(huà)。

  變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪;預見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備;追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì);盡快適應變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì )越早享用到新的奶酪;改變,隨著(zhù)奶酪的變化而變化;享受變化!嘗試冒險,去享受新奶酪的美味!作好迅速變化的準備,不斷的去享受變化。記。核麄內詴(huì )不斷地拿走你的奶酪。

  這本書(shū)是我作為禮物收到的,我分外珍惜。這本書(shū)讓我知道了:生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行,生活是一座迷宮,我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑,適應變化。有一扇門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)。它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén),但我們最終會(huì )發(fā)現,它是一扇有益之門(mén)。

  而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14

  我開(kāi)始讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,當我讀到“兩只小老鼠,嗅嗅和匆匆,總是運用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試的辦法找到奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊,如果走廊里的房間都是空的,他們就返回來(lái),再去另一條走廊搜尋。沒(méi)有奶酪的走廊他們都會(huì )記住。就這樣,很快地他們從一個(gè)地方找到另一個(gè)地方。迷宮太大太復雜,他們經(jīng)常會(huì )迷路!睍r(shí),我發(fā)覺(jué)即使用最簡(jiǎn)單、最低效的方法——反復嘗試,雖然付出的多一些,花費的時(shí)間多一些,但是我們還是可以最終找到我們現實(shí)生活中的“奶酪”。

  可是,當他們都找到自己想要的那種奶酪后,“嗅嗅和匆匆仍舊每天都起得很早,然后沿著(zhù)相同的線(xiàn)路走進(jìn)迷宮中……”而哼哼和唧唧則“每天起得比嗅嗅和匆匆晚一些,懶懶地穿好運動(dòng)服,,然后信步走到奶酪C站。不管怎樣,反正已經(jīng)找到了奶酪……”。嗅嗅和匆匆覺(jué)得這一切不可能是永恒的,要做好準備,而小人們卻恰恰相反:哼哼和唧唧理所當然的認定,他們在奶酪C站發(fā)現的奶酪就是“他們自己”的奶酪了。這里的奶酪庫存是多么的.豐富!

  嗅嗅和匆匆是對的,“一天早上,當他們到達奶酪C站時(shí),發(fā)現這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。他們互相對望了一眼,毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋,穿上腳并系好鞋帶。開(kāi)始了新的尋找奶酪的旅程!倍吆吆瓦筮筮在找“拿走他們的奶酪的兇手”。這就是我們的隨機應變的能力,當在沒(méi)有心理準備、事先提醒的情況下,遭受挫折后我們的做法,不是去難過(guò),去報仇,而是走出困境,F在想起來(lái)我們很多時(shí)候還真不如嗅嗅和匆匆(老鼠)。

  有人說(shuō)“我不是嗅嗅——我沒(méi)能及早嗅出潛在的危機并看出已經(jīng)發(fā)生的變化。我也不像匆匆——因為我沒(méi)有立即投入行動(dòng)!边有人說(shuō):“我想我更像是哼哼,當時(shí)我只愿意再在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上,我根本不想去應對改變,我甚至不想看到變化!睂Π,我們都怕麻煩,不愿意應對,不是嗎?我的奶酪,應該由我去不斷地尋找。我的奶酪我做主!

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15

  俗話(huà)說(shuō)得好:“風(fēng)月為益友,詩(shī)書(shū)為良師!笔前,博覽群書(shū)能使人智增百倍,生活中如果缺少了書(shū),就變得枯燥乏味了。因此,書(shū)是人類(lèi)的必需品。

  最近,我讀了一位醫學(xué)博士斯賓塞?約翰寫(xiě)的一本書(shū)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)讓我受到很大的啟發(fā),書(shū)中的每一段落,每一篇文章,都深深地印在我的腦海里,他們引領(lǐng)我我進(jìn)入了另一個(gè)人生領(lǐng)域。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的`故事。一天,四個(gè)主人公發(fā)現了奶酪站,并一起分享。當奶酪吃光后,兩只老鼠能迅速適應變化,馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間,唧唧改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而哼哼還在想奶酪為什么會(huì )消失不見(jiàn),還在等著(zhù)奶酪自己回來(lái)。其實(shí),奶酪就像我們的需求。幸福的家庭,穩定的工作,身心的健康,優(yōu)異的成績(jì);迷宮則像我們的人生,它充滿(mǎn)了神秘和未知;在生活中,我們是唧唧和哼哼的結合。像唧唧一樣打算著(zhù)未來(lái)的一切,準備接受變化,又像哼哼一樣當變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,不能按計劃行事。

  每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn),我們都希望像匆匆一樣,看到目標立即行動(dòng),誰(shuí)都不希望像哼哼那樣,失去了以為他會(huì )回來(lái),在哪里坐以待斃。找到奶酪后,我們不能以為他會(huì )永遠存在,因為他總有一天被吃光,會(huì )變質(zhì),會(huì )被其他人奪走。所以我們不能獨守奶酪,也不能貪婪地去享用,要像唧唧那樣,朝著(zhù)新方向前進(jìn),朝著(zhù)另一個(gè)新的目標出發(fā),尋找新的奶酪。

  唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆就像我們面臨的四個(gè)人生。只有不斷地迎接改變,不斷地調整和更新自己,不段地朝新方向出發(fā),才能在這個(gè)偌大的社會(huì )中站有一席之地。

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