安全教育課觀(guān)后感12篇
看完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的安全教育課觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教育課觀(guān)后感1
在將近一周的安全教育學(xué)習中，有兩節課讓我印象深刻。一節是消防演練。由專(zhuān)職的消防員現場(chǎng)授課。消防員給我們講解了兩種撲滅火源的方法。一種是使用滅火氈，另一種是使用滅火器。為了切實(shí)提高大家的滅火技能，現場(chǎng)還用汽油點(diǎn)燃了一堆火，消防員首先做示范，講解規范動(dòng)作和注意事項，然后每個(gè)人都要親自體驗一遍。我出于對火的恐懼，屢次不能完成任務(wù)。但好在消防員耐心開(kāi)導和鼓勵，我最后還是完成了滅火任務(wù)。從這節課中，我學(xué)到的不僅是滅火的技能，還有在火災面前，一定要克服恐懼，沉著(zhù)冷靜，就像消防員反復叮囑的那樣，任何一場(chǎng)大火都是由小火苗引起的，只要我們不怕它，每個(gè)人都有能力撲滅初起火災，挽回損失。
從這兩起事故中，不難發(fā)現它們都有相同或相似的原因。一是作業(yè)人員的安全意識淡薄或缺失，在受限空間作業(yè)沒(méi)有佩戴安全防護用品，現場(chǎng)也缺乏應急設備和救援物資;二是安全檢查不到位，在全面檢查、重點(diǎn)檢查、專(zhuān)項檢查中都沒(méi)有及時(shí)排查隱患;三是違規操作，在沒(méi)有取得有效證件的'情況下，直接參與作業(yè)，低估風(fēng)險和危害。從這些共同的事故原因中，我感想的是一句話(huà)“安全生產(chǎn)大于天”。開(kāi)展安全教育是我們做好一切工作的基礎和準備，特別是在油庫這種對安全要求極其嚴格的單位工作，更加要樹(shù)立至高的安全意識，警鐘長(cháng)鳴。
在跟新同事的學(xué)習和交流中，我發(fā)現僅樹(shù)立安全意識、提高安全意識是遠遠不夠的。我們還必須儲備安全知識、提高安全防范的技能。做永遠比說(shuō)重要，在未來(lái)的工作中，我將主動(dòng)去學(xué)習這方面的技能，技多不怕壓身，在關(guān)鍵時(shí)刻總能派上用場(chǎng)。
安全教育課觀(guān)后感2
最近，我校舉行了觀(guān)看“20xx年春季兒童交通安全直播課”的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)使我們知道了交通安全的重要性，不能用自己的生命開(kāi)玩笑，懷有僥幸心理，把交通規則置于腦后。
同學(xué)們，如果你們能親眼看到那些震撼人心的場(chǎng)面的話(huà)，相信你們的心情久久不會(huì )平靜。那殘破不堪的汽車(chē)殘骸和鮮血淋淋、昏迷不醒的受害者，給我們的心靈多大的震撼！“六.一”兒童節，本是我們全世界兒童共同歡樂(lè )歌唱的歡樂(lè )美妙的日子，可是就在這一天，一個(gè)四歲的小女孩就被車(chē)禍這只“猛虎”剝奪了短暫而美好的生命，而她的奶奶也被車(chē)撞倒，躺在病床上，生命危在旦夕；一個(gè)家庭陷入了無(wú)比的悲傷之中。xx月28日晚，在佳木斯市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，由于停在路邊等待學(xué)生的駕駛員誤碰駕駛桿，汽車(chē)沖向學(xué)生；張麗莉老師推開(kāi)四名學(xué)生，自己卻被汽車(chē)壓在車(chē)輪下，全身高度截肢。這又是車(chē)禍這只“猛虎”的所作所為�；叵霃那�，那一次車(chē)禍造成的人員傷亡不是非死即傷呢？我們又應該如何做到遵守交通規則，防止被車(chē)禍這只“猛虎”傷害呢？
“紅燈停，綠燈行”，這本是幼兒園就開(kāi)始強調的'交通規則，可是現在仍不被許多人重視；“未滿(mǎn)十二歲不能騎自行車(chē)”，可這現象在大街上并不少見(jiàn)；許多同學(xué)跨越安全隔離欄、橫穿馬路、乘坐超載車(chē)輛……這不恰好將自己送進(jìn)這頭永不滿(mǎn)足的“老虎”的口中嗎？
同學(xué)們，為了天更藍，草更綠，我們的笑容更燦爛，家庭更和美，生活更美好，請大家遵守交通規則，將這只“餓虎”囚禁在安全這座“鐵籠子”里，隨時(shí)記住“車(chē)禍猛于虎”這句話(huà)。祝愿大家能度過(guò)平靜、美好的一生。
安全教育課觀(guān)后感3
4月12日上午10時(shí)，湖北省十堰市鄖陽(yáng)區五峰鄉界牌完全小學(xué)組織學(xué)生收看《同上一堂國家安全教育課》電視課堂節目。
當日，該校安管辦、教務(wù)處根據播出時(shí)間提前協(xié)調課程安排，準備播放設備和收看場(chǎng)所，確保全體學(xué)生按時(shí)收看網(wǎng)絡(luò )直播。觀(guān)看后，結合學(xué)校實(shí)際及時(shí)開(kāi)展主題班隊日活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、專(zhuān)題討論、交流、撰寫(xiě)觀(guān)后感等形式，進(jìn)一步增強學(xué)生國家安全意識及維護國家安全的責任感和能力。
作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的，所以，無(wú)論校園內外，我們都要注意安全。公路上車(chē)水馬龍，在上學(xué)時(shí)，我們要注意來(lái)往車(chē)輛，不與同學(xué)追逐打鬧，遵守交通規則；學(xué)校里，喧喧嚷嚷，我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不做危險的事情，不滑樓梯，遵守校規校紀。
還有，在校園外，我們更要提高自我保護意識。如：不隨便與陌生人搭話(huà)，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會(huì )青年交往等等。
其實(shí)，在我們的`學(xué)習生活中，許多人因為自我保護能力差和安全意識淡薄，在校園——這個(gè)我們兒童成長(cháng)的天堂內釀成了一幕幕不可挽回的悲劇。
如：在某地的中學(xué)內，兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了爭奪一只小小的打火機而大打出手，其中一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自己朝夕相處的同學(xué)；當他清醒過(guò)來(lái)，追悔莫及的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。
以上的事例告誡我們：千萬(wàn)不要把危險的東西帶到校園里來(lái)，千萬(wàn)不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。當你在情緒激動(dòng)時(shí)，也許就會(huì )做出一些連你自己也想不到的事情，而當你為自己做出的事情后悔愧疚時(shí)，一切都已成為現實(shí)，再也無(wú)法挽回了。
安全教育課觀(guān)后感4
國家安全戰略而言，地方領(lǐng)導干部思慮和謀劃工作不僅要胸懷經(jīng)濟發(fā)展的全局，還要關(guān)注國防和國家安全的全局;對軍隊領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)，思慮和謀劃工作不僅要胸懷國防和國家安全的全局，還要關(guān)注國家經(jīng)濟發(fā)展的全局。沒(méi)有經(jīng)濟發(fā)展的國家安全是不穩定的安全，沒(méi)有國家安全的經(jīng)濟發(fā)展是不完全的`發(fā)展。從實(shí)踐的效果看，軍地干部交叉培訓，通過(guò)系統學(xué)習戰略理論與參觀(guān)考察,學(xué)員們開(kāi)闊了視野,提升了思維能力,在走軍民融合式發(fā)展道路寓軍于民的過(guò)程中,樹(shù)立了以國家利益為重的全局觀(guān)念,從而形成一支具有戰略思維和戰略前瞻能力的高素質(zhì)領(lǐng)導隊伍。
天下雖安，忘戰必危。過(guò)去一講國家安全，就是指邊境疆土，現在看，還要圍繞國家利益這一更高層次來(lái)認識國家安全。當今世界，國家安全所涉及的并不僅僅是軍事問(wèn)題。過(guò)去傳統意義上的國防和國家安全觀(guān)念，已不能完全滿(mǎn)足科學(xué)技術(shù)含量急劇增加的信息化戰爭的需要。因此，順應時(shí)代變革、更新國家安全觀(guān)念成為時(shí)代所需。
很多同志有一個(gè)共同的感悟：一個(gè)人懂得經(jīng)濟管理，可能是一個(gè)經(jīng)濟家，掌握了組織領(lǐng)導管理的學(xué)問(wèn)，可能會(huì )是一個(gè)很好的管理者，但學(xué)習了國防和軍隊建設知識，具備了國家安全意識和國防觀(guān)念，才可能成為一個(gè)戰略家。
國家安全絕不僅僅是軍隊的事情。無(wú)論是軍隊還是地方，在保衛國家安全上都義不容辭。對今天中國安全問(wèn)題的復雜性認識越深刻，憂(yōu)患意識就會(huì )越強烈。而只有強烈的憂(yōu)患意識和深邃的戰略眼光，才能使我們避免在實(shí)際工作中以眼前利益遮蔽未來(lái)利益、以任內利益替代長(cháng)遠利益、以集團利益超越國家利益，才能以更大的胸襟、更遠的眼光去實(shí)現中華民族復興的未來(lái)。
安全教育課觀(guān)后感5
以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。
行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養成看交通信號的好習慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車(chē)輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機動(dòng)車(chē)行駛快車(chē)道，自行車(chē)，人力三輪車(chē)和其他慢行車(chē)道。及行人走的人行道。
行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒(méi)有劃出人行道路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。在說(shuō)騎車(chē)安全，按照交通部門(mén)的規定，不要不滿(mǎn)12周歲的兒童，不準騎自行車(chē)，三輪車(chē)和推拉各種人力車(chē)上街，就算滿(mǎn)了12周歲，騎自行車(chē)上街也要走慢車(chē)道，不能進(jìn)入機動(dòng)車(chē)行駛的快車(chē)道，也不能在人行道上騎自行車(chē)。
在沒(méi)有劃分機動(dòng)車(chē)，非機動(dòng)車(chē)到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車(chē)安全就不成問(wèn)題了。還有乘汽車(chē)安全，坐公共汽車(chē)時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車(chē)，等車(chē)停后，先上后下，不要擁擠，不能在車(chē)還沒(méi)停穩時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車(chē)，摔倒或撞傷，還有乘車(chē)時(shí)不能向車(chē)外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車(chē)外，因為這樣容易被對面來(lái)的車(chē)或路邊的樹(shù)枝刮傷，坐汽車(chē)特別是坐長(cháng)途汽車(chē)，不能攜帶鞭炮，汽油，一類(lèi)的`易燃易爆物品上車(chē)。而且下了汽車(chē)，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過(guò)。絕不能一下汽車(chē)就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車(chē)開(kāi)走就從車(chē)前車(chē)后往馬路中間跑，那樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車(chē)輛，很容易出事。
那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬(wàn)不要像他們一樣，為了少走幾步路，節約幾分鐘，而忽視了自己的安全。
安全教育課觀(guān)后感6
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們明白了人人都是維護國家安全的主角，維護國家安全，人人可為，每個(gè)公民都要自覺(jué)履行維護國家安全的義務(wù)。我們要認真學(xué)習有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的意識，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，奉獻家國需要，肩負起新時(shí)代青年應有的責任和使命，讓青春之花盛開(kāi)在祖國和人民最需要的地方!我們必將把人民對青年真摯囑托內化于心、外化于行，向在疫情前線(xiàn)沖鋒陷陣的醫務(wù)工作者們學(xué)習：只爭朝夕，不負韶華，錘煉出過(guò)硬本領(lǐng)，與國家的未來(lái)發(fā)展同頻共振，造福人民群眾，肩負起新時(shí)代青年應有的責任和使命。未來(lái)，就是青年人肩上擔當的世界。
平凡如他——吳悠，勇敢如他——吳悠。這個(gè)平凡的剛剛步入教師行列的他，在武漢封城的'30多天里，一直在為600多名急需口罩和藥品的武漢人民無(wú)償服務(wù)。平凡如他——徐師傅，慷慨如他——徐師傅。一個(gè)普通人菜農，在這嚴寒的日子里，他腳蹬著(zhù)三輪車(chē)，拉著(zhù)整整24箱蔬菜，送醫生駐扎的酒店，只為感謝醫生們的忘我付出。
平凡如他——張元二，無(wú)私如他——張元二。他是一名建筑工人，當聽(tīng)說(shuō)建設火神山醫院缺乏人力，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就報了名，“不怕死”地從老家來(lái)到了武漢……
是的，我們都是英雄!英雄就在我們身邊，是你!是我!是我們泱泱華夏每一個(gè)炎黃子孫!即使疫情的蒼涼席卷了神州大地，可也會(huì )有無(wú)數個(gè)瞬間，讓人感動(dòng)而心生力量!英雄的人們，總是相信，愛(ài)和希望，比病毒蔓延得更快!縱然山河有恙，不敵世間深情!
逆行者，追光人。
安全教育課觀(guān)后感7
安全，是一個(gè)永恒的教育話(huà)題，也是一個(gè)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)十分重要的話(huà)題。有的人能夠平安度過(guò)一生，而有的人生命中卻遍布荊棘，處處充斥著(zhù)天災人禍。這天是安全教育日，為了加強我們的安全意識，學(xué)校組織我們看了安全教育影片。
影片看得我心驚肉跳，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車(chē)輪之下，一只只青春的歌謠泯滅在尖銳的汽笛聲中……這樣的一幕幕，都是因為缺少安全教育，抱有“車(chē)會(huì )讓人”的錯誤想法而釀成的.杯具，不可挽回的杯具。我們不僅僅扼腕痛惜。隨著(zhù)人們生活水平的提高，公路交通呈現出行駛高速化、車(chē)流密集化和駕駛員非職業(yè)化的趨勢。汽車(chē)在給人們生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了不盡的痛苦。此刻，交通事故乃是這種事故中的“頭號殺手”，每年交通事故的經(jīng)濟損失相當于一年一次“汶川大地震”，而它對社會(huì )的傷害程度卻比的證高得多。
中國每年交通事故約50萬(wàn)起，因交通事故死亡的超過(guò)10萬(wàn)人，高居世界第一！影片中司機的無(wú)證駕駛、酒駕，疲勞駕駛，學(xué)生騎著(zhù)自行車(chē)在馬路上打鬧，一群小朋友橫穿馬路……一個(gè)個(gè)鏡頭都讓人心驚。作為中學(xué)生，我們還擁有大把的光陰，完美的歲月，我們正處在最燦爛的年華，若是因為一時(shí)放縱而失去了生命，就追悔莫及了。
除了交通事故，火災也令我記憶頗深。在火災來(lái)臨時(shí)，若是沒(méi)有掌握科學(xué)有效的自救方法，很可能將生命白白葬送在火海之中。其實(shí)，在火災時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的人遠遠高于被火燒死的人。因此，在火災逃生時(shí)應用濕毛巾捂住口鼻，俯下身貼近地面匍匐前進(jìn)，因為近地面處濃煙較少，還能夠呼吸到殘余的氧氣�？磥�(lái)火災也并不是不可逃避的，只要掌握科學(xué)的自救方法，就不至于落入死神的手中。
影片還介紹了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然災害的逃生方法，讓我感受頗深。生死決定于那一瞬間的選取。人的生命是短暫的，我們就應珍惜生命，掌握自救知識，樹(shù)立安全意識，讓生命的樂(lè )章悠揚，讓青春的夢(mèng)想飛翔！
安全教育課觀(guān)后感8
交通事故每時(shí)每刻都可能發(fā)生，它像一顆威力十足的炸彈，一不小心，它就會(huì )被引爆，炸得家庭支離破碎，炸得人心悲苦。所以，我們要遵守交通規則
說(shuō)起交通安全，人們可能都會(huì )說(shuō)：“哎呀，這多簡(jiǎn)單�！比缓蟀褢撟⒁獾氖马椣駢好鏃l機出面條一樣背出來(lái)�？礃幼雍孟癫粫�(huì )有事故，不過(guò)大部分交通事故都是人們不遵守交通規則造成的'。因為許多人認為，沖紅燈、酒后開(kāi)車(chē)、開(kāi)摩托車(chē)不戴頭盔、開(kāi)汽車(chē)不系好安全帶、開(kāi)車(chē)打電話(huà)、疲勞駕駛……這都是小問(wèn)題;但是許多交通事故都是由這些小問(wèn)題而發(fā)生。
我們做公交車(chē)的時(shí)候，大部分人都在快車(chē)道上等車(chē)，汽車(chē)從他們的身邊擦肩而過(guò)特別危險，有些人為了趕時(shí)間或“省體力”，橫穿馬路，有些人連紅綠燈看也不看，直接闖紅燈，有些人站在護欄上面舉行“表演”，甚至還有些小朋友在過(guò)馬路時(shí)打打鬧鬧，你推我搡，這樣都十分危險。
在上公交車(chē)的時(shí)候，很多人都搶著(zhù)上車(chē)，仿佛先上車(chē)的人可以贏(yíng)大獎，大人使勁擠，小孩用力鉆。在公交車(chē)上有許多人好像沒(méi)有看見(jiàn)“請勿與司機先談”幾個(gè)字，在和司機大聲談話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑笑。
有些私家車(chē)司機總喜歡喝酒，喝完后仍然開(kāi)車(chē)，難道他們不知道這樣很危險嗎?不是的，他們知道，只是認為自己撞不到人。有些司機疲勞駕駛，還把車(chē)開(kāi)得飛快。
交通事故其實(shí)是可以避免的，只要我們遵守交通規則，就不會(huì )發(fā)生交通事故。但是有些人就是不遵守交通規則，所以才導致了一起起交通事故。如有些人走路不靠右邊走;明明是紅燈，見(jiàn)到兩邊沒(méi)人，就闖紅燈;過(guò)馬路不看旁邊有沒(méi)有車(chē)，就沖過(guò)去……雖然這些看起來(lái)都是雞毛蒜皮的小事，但往往就是這些雞毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，給家庭、社會(huì )造成了很大損失。
安全教育課觀(guān)后感9
我們人的生命就只有一次。像我們這種青少年的生命，宛如一棵小樹(shù)，雖然對世界的認知不夠多，但也十分堅強!但溺水事故卻總是發(fā)生在岌岌可危的兒童身上。
溺水事故是怎樣發(fā)生的呢?有的是不聽(tīng)家長(cháng)老師的話(huà)，不到正規的游泳館里面去游泳，到偏僻的水庫里面去游，被活潑亂跳的小魚(yú)小蝦撓得心癢癢，下去抓，結果鮮活的生命就被吞噬了;有的僅僅就是因為東西掉到了水里，但又沒(méi)有去叫大人幫忙，而是自己去打撈，結果也丟了性命;還有的人是想學(xué)習雷鋒，遇見(jiàn)溺水者就奮不顧身地跳下水中去救人，使用了錯誤的解救方法，而溺水者又像看見(jiàn)了一根救命稻草，緊緊抓著(zhù)施救者，結果兩人一起失去了生命……
xx年4月6日，在浙江文成縣一處漂流地的竹筏發(fā)生側翻，致11人落水，其中一名兩歲孩子不幸溺亡;同年的4月14日，在河南原陽(yáng)縣，四名六年級孩子在黃河邊做船嬉戲，其中一人從船上滑入水中，找到時(shí)已無(wú)生命體征;_年6月21日下午，重慶市米心鎮八名小學(xué)生在河灘上玩耍，其中一名學(xué)生不慎落水，另外七名學(xué)生前去施救，結果全都不幸溺亡;近日，晉江市發(fā)生一起八名學(xué)生全部溺亡的`悲慘……一個(gè)個(gè)心火可愛(ài)的生命在水中流失，這些悲劇像警鐘一樣，時(shí)時(shí)敲響，提醒我們：1。家長(cháng)帶孩子去正規的游泳池戲水，教孩子基本的游泳技能;2。告誡孩子遠離野外水域，不去水里游泳、捉魚(yú)蝦等;3。參與水上游樂(lè )項目要做好防護，不隨意打鬧;4。教孩子學(xué)會(huì )智慧救援，可以把救生圈，泡沫板等拋給落水者，若落水者離岸邊不遠，可以趴下，用長(cháng)竹竿將溺水者慢慢拉上岸，可將繩子一端固定，另一端拋給落水者在救援的同時(shí)，要大聲安慰落水者，告訴他不要慌張，我們正在想辦法救他，嚴禁盲目下水救人或手拉手救人。
作為學(xué)生，若不慎滑入水中，一定要智慧自救，鎮定自若;若發(fā)現有人落水，而身邊又沒(méi)有可漂浮物的東西要立即大聲呼喊大人來(lái)幫忙……最后強調，我們要嚴防溺水，讓這些悲劇不再發(fā)生!
安全教育課觀(guān)后感10
懷揣的興奮又新奇的心情，我們加入到運行一值這個(gè)"大家庭"中開(kāi)始第一天的運行工作。能夠加入到運行一值這個(gè)“大家庭”，我感到特別的開(kāi)心，也希望自己能夠努力學(xué)習，盡早的貢獻自己的力量。在完成值里的安全教育知識考試后，章萬(wàn)青值長(cháng)安排柳金偉師傅在生產(chǎn)會(huì )議室給我們新員工開(kāi)展崗位前安全教育知識的第一課：“安全生產(chǎn)班組培訓”。
這次培訓通過(guò)座談會(huì )的形式，柳金偉師傅跟我們講述了企業(yè)的安全生產(chǎn)法規、電力安全工作規程（電氣和熱力部分）、重大危險源辨識、安全考核獎懲與自我防護等等。重點(diǎn)給我們講述了兩票三制，并且結合相關(guān)的安全事故讓我們明白兩票三制的重要性。通過(guò)這次培訓讓我們新員工結合以前學(xué)到的安全教育知識，樹(shù)立起良好的自身安全防護意識，加強了自身的安全技能，為今后的工作筑起安全的壁壘。之后柳金偉師傅給我大致介紹了值內的情況，告訴我們文明生產(chǎn)的要求，鼓勵我們在走上生產(chǎn)崗位后，要將安全生產(chǎn)放在第一位，告誡我們不要粗心馬虎，要從現在開(kāi)始養成良好的'操作習慣，做到規范操作，杜絕一切違章操作。同時(shí)也告訴我們第一趁著(zhù)自己年輕，平時(shí)多花時(shí)間和精力發(fā)奮學(xué)習，遇到不會(huì )的問(wèn)題要不恥下問(wèn)，多向值里面的老師們請教，并且要學(xué)習與實(shí)踐相結合，不斷提升自我的業(yè)務(wù)技能。第二養成終身受益的學(xué)習習慣，做到自主學(xué)習、自我成才。
最后，在聽(tīng)完柳師傅的發(fā)言之后，我們感謝柳師傅給我們的寶貴建議，表示我們一定會(huì )在今后的工作中，樹(shù)立安全第一的生產(chǎn)理念，刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的業(yè)務(wù)技能，盡早的融入到一值的大家庭，為班組，為玉電發(fā)光發(fā)熱。
安全教育課觀(guān)后感11
網(wǎng)絡(luò )安全教育是國家安全教育的重要組成部分。國家網(wǎng)絡(luò )安全教育或者國家安全的集中系統教育是中國在大國和強國道路上要補的課。政府要引導民眾對于國家安全的長(cháng)遠方向和戰略取向有準確認識。有幾條基本思路可供借鑒：
第一，政府不能包辦一切，需要引導社會(huì )和市場(chǎng)資源共同參與，從全方位、多層次協(xié)調推進(jìn)國家安全教育。比如，好萊塢大片是美國進(jìn)行愛(ài)國主義和網(wǎng)絡(luò )安全教育的重要途徑，通過(guò)電影把威脅具象化，這就是教育。所以我們也應該有自己的`大片，當然也可以通過(guò)短視頻、動(dòng)畫(huà)等形式把安全觀(guān)念具象化。信息安全集中教育的重點(diǎn)就是要滲透、要持久。
第二，建立網(wǎng)絡(luò )空間命運共同體。網(wǎng)絡(luò )空間共同體首先是利益共同體，政府、企業(yè)、個(gè)人在信息安全上有共同利益;在此基礎上，逐步建構網(wǎng)絡(luò )空間命運共同體。網(wǎng)絡(luò )安全教育首先檢驗的就是政府相關(guān)職能部門(mén)乃至整個(gè)社會(huì )對網(wǎng)絡(luò )安全的認識和知識儲備。
在國家安全問(wèn)題上，政府首先要樹(shù)立一個(gè)標桿，制定一個(gè)正確與錯誤的標準，從而實(shí)現網(wǎng)絡(luò )的自由有序。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全是一種成本，所以企業(yè)不太愿意在網(wǎng)絡(luò )安全上投資。因而，國家安全教育不是單向度的對人民的教育，而是對國內各層次的系統教育，從政府官員到企業(yè)人員，再到普通民眾，各行各業(yè)都要將網(wǎng)絡(luò )安全上升為指導生活、工作、學(xué)習的一種準則，并在具體的工作和生活中具體落實(shí)。
此外，媒體要以負責任的方式進(jìn)行相關(guān)知識的傳播，避免對網(wǎng)絡(luò )安全、信息安全進(jìn)行放大和煽情報道，在制造新聞的娛樂(lè )性時(shí)，不要忘記媒體的社會(huì )責任。
安全教育課觀(guān)后感12
中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，從而走到大國政治的活躍前沿，國內和國際安全問(wèn)題也在逐漸交織、貫通。挑戰是空前的。歷史經(jīng)驗顯示，崛起的大國越接近沖刺階段，所面臨的綜合壓力就越大。今天的中國就站在這一微妙的歷史節點(diǎn)上。
國家安全不僅在遠處守護個(gè)人安全，也在不斷與后者直接貼近，這種延伸不僅是觀(guān)念上的革命，也是對國家運用力量前所未有的挑戰。對這一雄心勃勃的變化，公眾的態(tài)度尚不成熟，很容易以實(shí)用主義代替它的'戰略意義。
大國的國家安全十分厚重，但縫隙也會(huì )很多。大眾是國家安全的最終受益者，也是它不可缺場(chǎng)的維護者。中國公眾如今在對外領(lǐng)土摩擦時(shí)，表現出高漲的維護國家安全熱情，但在平凡的日常環(huán)境里，這樣的熱情并不穩定。
成立中央國家安全委員會(huì )是一個(gè)契機，我們希望它帶來(lái)社會(huì )層面對國家安全從理解到重視的諸多強化。說(shuō)到底，對中國國家安全的不斷夯實(shí)，僅靠專(zhuān)業(yè)力量是遠遠不夠的。實(shí)現中國國家安全也需要類(lèi)似“人民戰爭”的廣泛參與。
國家安全牢不可破了，個(gè)人安全就有了穩定的大環(huán)境，我們對人生的籌劃，以及個(gè)人成就的積累，就不會(huì )輕易被突如其來(lái)的社會(huì )及國家變故顛覆。近年國家安全的內外負面元素實(shí)際在增多，正面力量的成長(cháng)不斷在對付、抵消它們，應當說(shuō)整體形勢還是緊巴巴的。
國家安全是在每個(gè)大國都很突出的概念，相比較而言，中國輿論對它的強調大概是最少的。而對維護國家安全，既要做，也要說(shuō)，要在全社會(huì )形成一種強大的價(jià)值取向：維護國家安全光榮，損害國家安全可恥。
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