大班繪畫(huà)滑稽小人教案

大班繪畫(huà)滑稽小人教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班繪畫(huà)滑稽小人教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班繪畫(huà)滑稽小人教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試用訂書(shū)機正確的連接圖形卡紙，組合成能活動(dòng)小人。

　　2.能將作品擺出各種造型，代表不同的運動(dòng)項目。

　　3.體驗制作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.投影儀、制作流程圖一幅。

　　2.訂書(shū)機人手一個(gè)，圓形和長(cháng)方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。

　　3.運動(dòng)場(chǎng)背景圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"變變變"。

　　我先出示白紙(對折，中間夾著(zhù)紙片小人)"這是什么?"拿出蠟筆，"我們請小蠟筆來(lái)變個(gè)魔術(shù)，我們一起說(shuō)變變變……瞧，你們看，小蠟筆變出什么來(lái)了?它在干什么?"一方面引起幼兒的興趣，同時(shí)引導幼兒仔細觀(guān)察"小人"的各個(gè)組成部分。

　　幼：出來(lái)了一個(gè)人。

　　師：你們知道是怎么變出來(lái)的嗎?

　　幼：我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。

　　教師揭開(kāi)紙，出示"小人"，引導幼兒發(fā)現小人會(huì )活動(dòng)。

　　分析：教師以游戲的形式，創(chuàng )設積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中，幼兒輕松自然，和老師一起喊著(zhù)"變變變、加油"當紙上拓印出的小人來(lái)，孩子們都感到很新鮮，當掀開(kāi)紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。我想，孩子們一定會(huì )帶著(zhù)他們的好奇心，更加專(zhuān)注地學(xué)習制作"小人"。

　　二、幼兒觀(guān)察，學(xué)習制作會(huì )動(dòng)的小人。

　　首先，我引導幼兒說(shuō)說(shuō)小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應物品，并總結：會(huì )動(dòng)的小人是用訂書(shū)機將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長(cháng)方形、八個(gè)小長(cháng)方形按一定的順序訂在一起做成的。然后，出示步驟圖和訂書(shū)機，請幼兒說(shuō)說(shuō)制作步驟并示范。

　　幼：先要訂圓形和大的長(cháng)方形。

　　師：對，這是小人的頭和身體。注意訂書(shū)機的口子要對好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書(shū)機的前端，一起用力，聽(tīng)到"咔嚓"一聲，就好了。

　　幼：然后要把兩個(gè)小長(cháng)方形連起來(lái)。

　　師：這是手臂和腿，看看一共要做幾個(gè)?

　　幼：四個(gè)一樣的。

　　師：對了，然后把做好的四肢訂到身體的哪個(gè)部位呢?

　　幼：手臂在大長(cháng)方形的倆邊的上面一點(diǎn)，腿在下面。

　　教師要強調釘子的位置，確保能讓小人動(dòng)起來(lái)。

　　師：誰(shuí)來(lái)試一試把手臂訂上去?

　　請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試制作，以便教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正。

　　訂好后擺出動(dòng)作，請幼兒來(lái)擺一擺、說(shuō)說(shuō)它在干什么。

　　分析：因為學(xué)習使用訂書(shū)機是重難點(diǎn)部分，所以我花了很長(cháng)時(shí)間來(lái)操作，就怕小朋友學(xué)不會(huì )，先出示了制作步驟圖，又利用投影儀進(jìn)行了示范，不僅示范了幾次，還請了兩個(gè)小朋友來(lái)操作，及時(shí)發(fā)現和糾正了孩子操作時(shí)可能出現的問(wèn)題。另外還講解了四肢的方位，以免造成觀(guān)察不仔細，在制作時(shí)將小人的"手臂"按到"腰"上的現象，這提醒我要仔細研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒掌握的技能出發(fā)來(lái)設計活動(dòng)。

　　三、幼兒制作小人。

　　要求：先制作小人，然后讓小人做一個(gè)動(dòng)作，再將小人貼到體育場(chǎng)上。

　　分析：孩子在創(chuàng )作過(guò)程中一直是滿(mǎn)懷激情的，由于對精細動(dòng)作的要求比較高，孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間。有的孩子遇到了困難，同伴能積極的幫助，提高了作品的成功率。

　　活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節：欣賞共同完成的作品"運動(dòng)會(huì )"。

　　分析：由于前面的活動(dòng)都是安靜的，要是在最后的環(huán)節放上激動(dòng)人心的音樂(lè )，讓小朋友模仿小人的動(dòng)作，運動(dòng)起來(lái)，那就更好了，這樣就體現出動(dòng)靜交替。

　　活動(dòng)反思：

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，幼兒進(jìn)入大班，他們不再滿(mǎn)足涂鴉的活動(dòng)，強烈的好奇心驅動(dòng)幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來(lái)進(jìn)行美工活動(dòng)。本次活動(dòng)就是教師在平時(shí)的生活中，觀(guān)察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設計展開(kāi)的生成活動(dòng)，可以說(shuō)是"從幼兒中來(lái)"。為了使幼兒通過(guò)此次活動(dòng)掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"，我在活動(dòng)前做了許多準備，設計了幾套方案，通過(guò)試上課，最終確定了活動(dòng)的重難點(diǎn)：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。

　　1.正確使用工具。

　　以前，孩子在美工活動(dòng)中用到的工具不外乎剪刀、膠布等，這次他們需要使用"訂書(shū)機"，這是他們沒(méi)有或者很少接觸到的工具，所以學(xué)習正確使用它就成了能否制作成功的前提。因此，我在教幼兒使用工具的時(shí)候用了實(shí)物投影儀，讓幼兒能仔細觀(guān)察每一個(gè)步驟，還花了很長(cháng)時(shí)間講解示范，并用游戲的語(yǔ)言來(lái)形容按訂書(shū)機的'動(dòng)作。這些都是為了解決難點(diǎn)服務(wù)。

　　2.明確制作步驟。

　　制作"運動(dòng)的小人"關(guān)鍵是了解"小人"的構成，因此，我繪制了步驟圖，引導幼兒按流程制作，并強調訂書(shū)釘的位置，以便幼兒制作出的小人都能動(dòng)起來(lái)。這樣就解決了活動(dòng)的重點(diǎn)：制作能運動(dòng)的"小人"。

　　3.集體展示作品。

　　《幼兒園教育指導綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng )造并重"的教育觀(guān)，強調讓幼兒的視覺(jué)和情感獲得滿(mǎn)足、愉悅的同時(shí)，培養其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力�？梢�(jiàn)，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。幼兒在制作的過(guò)程中體驗到的是成功的快樂(lè )，怎樣在作品展示環(huán)節讓他們感受作品的美呢?好花是需要綠葉襯托的，只有將作品呈現在背景圖上時(shí)，幼兒才更容易發(fā)現自己制作的"小人"是一朵朵"好花"。

大班繪畫(huà)滑稽小人教案2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè )的情緒和夸張的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習用連貫的曲線(xiàn)，表現舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。

　　3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線(xiàn)條表現人物的主要特征。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、小丑表演雜技的視頻片斷

　　2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線(xiàn)筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè )活動(dòng)：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂(lè )的情緒。

　　2、觀(guān)察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

　　——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時(shí)候你開(kāi)心嗎？

　　——誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè )開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作？

　　——教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。

　　3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　　——引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？

　　——教師：舞臺上有誰(shuí)？他在做什么？你覺(jué)得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時(shí)怎樣的？

　　4、幼兒操作。

　　——引導幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　　5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的.滑稽小人。

　　開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè )觀(guān)眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。

大班繪畫(huà)滑稽小人教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂(lè )的情緒和夸張的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習用連貫的曲線(xiàn)，表現舞蹈者夸張的面部表情和動(dòng)態(tài)。

　　3、合理地將人物安排在畫(huà)面的主要為之上，用大膽流暢的線(xiàn)條表現人物的主要特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小丑表演雜技的視頻片斷2、人手一盒油畫(huà)棒、一支勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè )活動(dòng)：殺雞宰鴨教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂(lè )的情緒。

　　2、觀(guān)察舞蹈動(dòng)作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。

　　教師：剛才你們在干什么?你喜歡唱歌跳舞嗎?跳舞的'時(shí)候你開(kāi)心嗎?

　　誰(shuí)愿意上來(lái)給大家跳一個(gè)快樂(lè )開(kāi)心的舞蹈動(dòng)作?

　　教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄動(dòng)作。

　　3、欣賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

　　引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)：這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?

　　教師：舞臺上有誰(shuí)?他在做什么?你覺(jué)得有趣嗎?他的服裝與我們的有什么不同?表情時(shí)怎樣的?

　　4、幼兒操作。

　　引導幼兒在《幼兒用書(shū)》上，畫(huà)出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

　　5、舉辦《陽(yáng)光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。

　　開(kāi)始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動(dòng)畫(huà)，通過(guò)截屏講解，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過(guò)鮮艷的衣服、夸張的動(dòng)作和表情來(lái)逗樂(lè )觀(guān)眾。然后再簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)步驟。

　　活動(dòng)反思：

　　一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標的設定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結構部位的變長(cháng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化，不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式。這樣幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中才能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。

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