古詩(shī)的作文

古詩(shī)的作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧，古詩(shī)是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是小編精心整理的古詩(shī)的作文，希望能夠幫助到大家。

古詩(shī)的作文1

　　星期五下午，我們盼望已久的古詩(shī)文大賽隆重地舉行了。這天下午，我們搬著(zhù)椅子，排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到了古詩(shī)文大賽現場(chǎng)。

　　首先是一、二、三年級表演。他們表演完了，終于輪到四年級了。四年級由我們班先上場(chǎng)表演，我們班有兩個(gè)節目，一是《明日歌》，二是《滿(mǎn)江紅》。我們先表演《滿(mǎn)江紅》，只見(jiàn)我們班的`劉勇齊穿著(zhù)鎧甲，身配寶劍，就像一個(gè)真正的岳飛。朗誦完了《滿(mǎn)江紅》，全場(chǎng)給了熱烈的掌聲。

　　下面表演的是明日歌，張呈玉先出來(lái)朗誦了一遍，魏新然又出來(lái)指揮著(zhù)大家歌唱。表演過(guò)程當中，場(chǎng)上的掌聲接連不斷，我們這次表演得很成功。但其他班也不甘示弱，都全力以赴地完成了比賽。

　　我們回到了教室，聽(tīng)老師說(shuō)我們班是全級第一，我們高興地跳起來(lái)了。

古詩(shī)的作文2

　　自從我上幼兒園起，我就對古詩(shī)情有獨鐘。

　　小時(shí)候爺爺經(jīng)常教我讀唐詩(shī)宋詞，時(shí)間久了我竟然對古詩(shī)產(chǎn)生了依賴(lài)。早晨起來(lái)看見(jiàn)紅彤彤的日出，我會(huì )吟誦起蘇軾的“白日一照，浮云自開(kāi)”；吃早飯時(shí)看見(jiàn)餐桌上遺落的`飯粒時(shí)，我會(huì )不由得想起李坤的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；每當握著(zhù)手母親那溫暖而粗糙的手時(shí)，我會(huì )為媽媽朗誦孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。

　　古詩(shī)也曾鼓勵我向前。當我對學(xué)習毫無(wú)信心時(shí)，是“天生我材必有用”讓我重新找回自信；當我遇到困難而后退時(shí)，是“世上無(wú)難事，只怕有心人”讓我從困難巔峰飛越而過(guò)；當我被一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題困擾時(shí)，是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！笔刮腋淖兯季S去尋找新的方法……

　　古詩(shī)對帶給我的感慨太多太多了，我只想對古詩(shī)說(shuō)一句“古詩(shī)，我愛(ài)你！”

古詩(shī)的作文3

　　這幾天，我接觸了有趣的學(xué)唱古詩(shī)文，很特別，并讓我快速的學(xué)會(huì )了好幾首古詩(shī)。

　　我學(xué)的第一首古詩(shī)，是由徐老師曾教過(guò)的《江南》。前奏一出來(lái)，飄入我耳朵的音符便是略帶節奏感的音樂(lè )，一聽(tīng)既容易哼唱，也容易學(xué)�！苯�南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”越唱到后面，節奏越來(lái)越快，歌手以唱講的方式來(lái)演唱這首古詩(shī)，跟隨它的`節奏，我會(huì )不由自主地擺動(dòng)自己的身體，令我特別喜歡。

　　接下來(lái)的另外一首古詩(shī)，就是我們學(xué)校經(jīng)常放出來(lái)給我們聽(tīng)的古詩(shī)兒歌——《憫農》。小朋友們把這首古詩(shī)唱的特別歡快，朗朗上口，特別好聽(tīng)�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@歡快的節奏一響，我的心情就會(huì )特別放松、愉悅。一學(xué)就會(huì )唱，就會(huì )背。

　　我還學(xué)會(huì )了帶古典風(fēng)格音樂(lè )的《畫(huà)》《古朗月行》，聽(tīng)了讓我覺(jué)得特別舒服、美妙，眼前仿佛呈現出古詩(shī)中的每一幅畫(huà)，妙不可言。

古詩(shī)的作文4

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@句詩(shī)是唐代李白所寫(xiě)的《贈汪倫》。

　　全詩(shī)是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對很好的朋友。有一天，李白要走了，他乘舟向遠方行駛，突然聽(tīng)到一個(gè)很熟悉的歌聲，原來(lái)是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個(gè)，感動(dòng)極了！他想：汪倫對我的情意連這很深的潭水也比不上��！經(jīng)過(guò)了這件事李白妙筆生花寫(xiě)出了這首《贈汪倫》。

　　在我們生活中，離開(kāi)家鄉的'人非常多，他們離開(kāi)了自己的親人在外也會(huì )感到很孤獨，難得碰到那么好的朋友，讓他們感到很溫暖，心里一定充滿(mǎn)了感激之情。有人說(shuō)：“在家靠親人，在外靠朋友�！彼�以我們要多交朋友，友好的對待他們，真誠相對也會(huì )換來(lái)真心以待的。

古詩(shī)的作文5

　　我今天上了古詩(shī)課，我知道了學(xué)詩(shī)句、詞的四種方法，分別是看注釋、看插圖、讀題目、讀詩(shī)句，我對《望天門(mén)山》最感興趣，我還會(huì )把它全布背下來(lái)，我對里面的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)�！边@一句詩(shī)印象最深刻，它的意思是兩個(gè)青山相對著(zhù)，李白坐在一片孤帆上看到了太陽(yáng)，它寫(xiě)的'很好，因為李白寫(xiě)的非常美，特別是“孤帆一片日邊來(lái)這半句話(huà)。

　　我的感受是如果要寫(xiě)好詩(shī)句一定要切題，而且還要有同學(xué)比較感興趣的題目來(lái)寫(xiě)，才能寫(xiě)好詩(shī)句。

古詩(shī)的作文6

　　明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽(tīng)我明日歌。(文嘉《明日歌》)

　　今日復今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了!人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請從今日始。(文嘉《今日歌》)詩(shī)：

　　1、詠月無(wú)名氏

　　昨夜圓非今夜圓，一年十二度圓月，能得幾多時(shí)少年，卻疑圓處減嬋娟。

　　2、金縷衣

　　唐杜秋娘

　　勸君須惜少年時(shí)。勸君莫惜金縷衣，有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。

古詩(shī)的作文7

　　賀知章是古代唐朝著(zhù)名的一位詩(shī)人。有一年二月，他來(lái)到一個(gè)地方，這個(gè)地方的柳樹(shù)又多又漂亮。他走到一處湖邊，湖邊上正好有一棵高高的柳樹(shù)，賀知章抬頭望著(zhù)這棵柳樹(shù)，柳樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠的新葉，就像用碧玉打扮的一樣。遠遠望去，柳樹(shù)像一位亭亭玉立的少女，柳樹(shù)垂下的無(wú)數根枝條就像少女的發(fā)絲。這時(shí)，他想：這嫩綠的.新葉是出自于哪位的巧手裁剪出來(lái)的呢?忽然一陣春風(fēng)吹來(lái)，這無(wú)數根枝條隨風(fēng)飄搖，真像春風(fēng)姑娘給這位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的長(cháng)發(fā)，讓她更加美麗，惹人喜愛(ài)。這時(shí)，賀知章默默感嘆，用右手抹著(zhù)自己的胡子，望著(zhù)柳樹(shù)說(shuō)：“真美啊!這么美的柳樹(shù)，我要用詩(shī)句來(lái)贊美、歌頌它”。

　　隨后，賀知章便吟詩(shī)起來(lái)：《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。晚上，賀知章把今天所吟的這首詩(shī)寫(xiě)在了紙上，然后慢慢韻味。直到現在，這首古代唐朝著(zhù)名的詩(shī)人賀知章所寫(xiě)的《詠柳》，已經(jīng)變成了一首非常聞名的古詩(shī)了。

古詩(shī)的作文8

　　今天下午，老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì )背古詩(shī)？”我以為是“早發(fā)白帝城”，所以高高地舉起了手，幸虧老師剛剛沒(méi)有叫我的名字，原來(lái)背的是“別董大”，哎呀呀，都怪我昨晚沒(méi)記好作業(yè)，要不然后果可想而知，我一個(gè)字都不會(huì )背呢，還陌生的很哩！我急忙縮回了手。想把手伸進(jìn)書(shū)包里找《古詩(shī)70篇》，哎！《古詩(shī)70篇》竟然沒(méi)帶！突然我靈機一動(dòng)：“對了，先聽(tīng)別人背古詩(shī)，再靠記憶力背下來(lái)到 ，不就得了？我豎起大耳朵認真聽(tīng)同學(xué)們怎么背，輪到我了，我回憶了古詩(shī)，流利地背了下來(lái)。我拍拍心頭，長(cháng)吁了一口氣，總算挨過(guò)去了。

　　今天真驚險！但是我化險為夷了！

古詩(shī)的'作文9

　　北宋年間，在江南游玩的楊萬(wàn)里來(lái)到了安仁縣，看到一個(gè)大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無(wú)暇。

　　這天天空無(wú)雨，但太陽(yáng)也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。

　　他來(lái)到了一座橋上，欣賞安仁縣的`美麗風(fēng)光。忽然聽(tīng)到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著(zhù)他倆。只見(jiàn)身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見(jiàn)穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！

　　這楊萬(wàn)里就奇了怪：天空一絲雨也沒(méi)落，他們怎么把傘打開(kāi)了？他在橋上對這一問(wèn)題起了興，本想問(wèn)小童，可離船太遠，就是大聲問(wèn)小童也聽(tīng)不見(jiàn)。于是冥思苦想，觀(guān)察著(zhù)小童的一舉一動(dòng)……猛然間——他明白了。

　　原來(lái)是讓傘當帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。

　　楊萬(wàn)里看著(zhù)這兩個(gè)頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機靈。雖然速度上慢了點(diǎn)，但這也頗有意義。

　　楊萬(wàn)里詩(shī)意興起，作了一首《州過(guò)安仁》，讓世人記住了這兩個(gè)可愛(ài)頑皮的孩子。

古詩(shī)的作文10

　　我最喜歡的古詩(shī)是宋朝大學(xué)問(wèn)家朱熹寫(xiě)真《觀(guān)書(shū)有感》。

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。告訴我們要不斷學(xué)習。當年的朱熹看書(shū)累了，望望窗外他們家像一面鏡子一樣的半畝大的方形池塘，太陽(yáng)和云好像都在徘徊。為什么這池塘里的水這么清呢？因為有活水從它的源頭流進(jìn)來(lái)。

　　我家附近有一個(gè)體育公園，里面桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，可惜體育公園里的那條河，因為是死水，不流動(dòng)，所以很臟很難看�？吹竭@兒，你應該懂了吧？朱熹其實(shí)是打了個(gè)比喻，把人的腦子比作池塘，把知識比作活水呢！的`確，現在的社會(huì )變化很快，要想不out，不落伍，不被時(shí)代淘汰，就必須要有新知識源源不斷地進(jìn)入大腦。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！闭埓蠹腋�我最喜歡的這首詩(shī)一樣，多多學(xué)習新知識，不要讓自己的腦子變成一灘死水！

古詩(shī)的作文11

　　信賴(lài)有人說(shuō)，信任是水，滋潤人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。

　　有一天，一對外國夫婦來(lái)到這個(gè)菜市場(chǎng)。他們來(lái)到一個(gè)賣(mài)水果的老爺爺攤前，想問(wèn)兩斤蘋(píng)果多少錢(qián)？那個(gè)老爺爺好像聽(tīng)懂了，就說(shuō)五元。

　　可是外國夫婦不明白，他們比劃來(lái)比劃去，最后，外國夫婦掏出一把錢(qián)，有十元的'，有二十元的，有五十元的，還有一百的，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的讓那五十的。

　　可是老爺爺誰(shuí)的也不聽(tīng)，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國夫婦笑了，老爺爺說(shuō)：“你們這樣信任我，我不會(huì )讓你們失望的�！�

　　“人與人之間只要互相信賴(lài)，一定能創(chuàng )造出美好的境界�！�。

古詩(shī)的作文12

　　今天上古詩(shī)課，我知道了學(xué)詩(shī)的四種方法，分別是：首先是看注釋、其次是看插圖，再次是讀題目、最后是讀詩(shī)句。我對《望天門(mén)山》最感興趣，我還會(huì )把它背下來(lái)，天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。我對里面的“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回�！边@句詩(shī)印象最深刻，它的意思是天門(mén)這座山被楚江給從中間撞開(kāi)了，分成了兩半，楚江江水向東流被天門(mén)山阻擋返回。它寫(xiě)得很好，楚江像一個(gè)巨人的'大手把天門(mén)山的門(mén)給打開(kāi)了。讀了詩(shī)人李白寫(xiě)的這首詩(shī)的感受是大自然的鬼斧神工般的力量塑造了如此美好的景色。

古詩(shī)的作文13

　　我今年七歲了，已經(jīng)能背誦五十多首古詩(shī)了。小伙伴們都叫我“古詩(shī)大王”，我感到非常自豪。

　　我不記得自己是從什么時(shí)候開(kāi)始背古詩(shī)的，只記得小時(shí)候媽媽總教我背古詩(shī)。我最早背誦的一首古詩(shī)是《鋤禾》。那時(shí)，不管是跟媽媽去鄰居家串門(mén)，還是去親戚家，我總會(huì )把這首詩(shī)背給他們聽(tīng)。每次背這首詩(shī)，我搖頭晃腦的樣子總會(huì )引得大家哈哈大笑，之后就是一番夸獎。漸漸的.我喜歡上了背古詩(shī)。有一次，爸爸要去開(kāi)會(huì )，飯沒(méi)吃干凈就急忙要走，我說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！眿寢岓@喜的對爸爸說(shuō)：“瞧，我們的女兒已經(jīng)明白詩(shī)句的意思了，多棒��！”

　　我很佩服古代的大詩(shī)人，他們寫(xiě)了那么多詩(shī)。我多想自己也能成為一位現代小詩(shī)人，寫(xiě)出大家喜歡的詩(shī)歌。我會(huì )努力的

　　加油！

古詩(shī)的作文14

　　中秋節是中國的一個(gè)傳統節日。據史料記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》年。直到魏晉，中秋節才成為一個(gè)固定的節日，直到初唐。中秋節的流行始于宋代，它已經(jīng)成為中國的主要節日之一，也是明清時(shí)期的`元旦。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。

　　中秋節是中秋節，因為農歷八月十五是三秋的制度。這一天，天上的滿(mǎn)月格外明亮和特別，所以這一天也被視為結婚的好日子。它也被譽(yù)為最人道和最富有詩(shī)意的節日。有人說(shuō)，每逢佳節，我們都思念親人。當然，中秋節會(huì )被深深懷念，尤其是月亮高的時(shí)候。別忘了，讓真愛(ài)卡給遠方的親朋好友一個(gè)問(wèn)候和祝福的團圓之夜，月亮高。

古詩(shī)的作文15

　　“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥�！币皇资捉�(jīng)典的古詩(shī)從學(xué)生路小學(xué)二六班的教室里傳出來(lái)，原來(lái)是該班的同學(xué)們在舉行第一屆古詩(shī)文誦讀比賽。

　　比賽開(kāi)始了，同學(xué)們躍躍欲試，每只小手都舉得高高的，迫不及待地等著(zhù)輪到自己。第一個(gè)上場(chǎng)的是李晨翔，只見(jiàn)他昂首挺胸，大步走到講臺上，開(kāi)始背 誦柳宗元的《江雪》。哇，他背得可真好，聲音洪亮，吐字清晰，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲，老師臉上也露出了滿(mǎn)意的微笑。接著(zhù)，又有許多同學(xué)依次上臺�？粗�(zhù)同 學(xué)們精彩的誦讀，老師也急忙拿起相機，“咔嚓——咔嚓——”為同學(xué)們留下了精彩的`瞬間。

　　開(kāi)始評分了，大家都緊張極了，穆老師宣布第一大組227分，大獲全勝。

　　通過(guò)這次豐富多彩的課外活動(dòng)，不但使同學(xué)們加深了對唐詩(shī)宋詞的理解，而且提高了學(xué)習的積極性！

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