教師年終履職考核總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的教師年終履職考核總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師年終履職考核總結1
教師良好的道德修養對孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟，是力量的源泉，因此，我在思想上定位，本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神參加各種學(xué)習活動(dòng)，并認真貫徹到實(shí)際工作之中，樹(shù)立良好的教師形象。工作是一種自我充實(shí)和樂(lè )趣的享受。本人遵守紀律，團結同事，態(tài)度端正，刻苦勤奮；班級工作認真負責，愛(ài)集體，服從分配，用愛(ài)心愛(ài)護每一位孩子。教育的過(guò)程就是孩子們不斷發(fā)展、提高的過(guò)程。
一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量
1、注重在教育、教學(xué)方面有更深入地實(shí)踐和研究。勤奮思考，轉變自己的教育觀(guān)念，同時(shí)認真學(xué)習有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng )設發(fā)現與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料等的準備，引導學(xué)生逐步學(xué)習主動(dòng)地觀(guān)察和探索，最終養成探究的習慣。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，清醒的認識到：學(xué)生才是學(xué)習的主體，老師只不過(guò)是一個(gè)指導者。我努力的把自己的“教”轉化成學(xué)生的“學(xué)”，努力的做到教學(xué)中積極調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗，并運用較多的啟發(fā)式的教學(xué)方法。同時(shí)，講課的時(shí)候注意學(xué)生的反應，隨時(shí)調整自己的教學(xué)方式，以最大限度的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
3、平時(shí)，多運用“贊美”的力量，使學(xué)生認識到自己的優(yōu)點(diǎn)，自己是最好的，而當他們犯錯誤時(shí)，也要在了解他們真實(shí)想法的基礎上，才能指出他們的`錯誤。我用自己的語(yǔ)言去激勵和表?yè)P他們，用自己的眼神和手勢去暗示他們，時(shí)常去抱他們，使孩子們深深的感受到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)護。
4、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。
5、本學(xué)期我擔任班主任工作，在擔任班主任的工作中，能教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)奉獻。我在個(gè)人品格上，是無(wú)私、正直、善良、誠實(shí)、廉潔、謙虛、守紀，以高尚的人格去影響學(xué)生。在個(gè)人行為上，能做到言行一致，表里如一，實(shí)事求是，不說(shuō)假話(huà)。在行為習慣上，能注意儀表端莊，談吐文雅，樸素大方，舉止得體，文明禮貌。能以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響學(xué)生，建立和諧、平等的師幼關(guān)系；愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生負責，做每一個(gè)學(xué)生可信賴(lài)的朋友，來(lái)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。并能“樹(shù)立正確的教育觀(guān)念”，認真學(xué)習教育理論知識，明確教育的目的不僅讓學(xué)生學(xué)習知識、獲得知識，還教學(xué)生學(xué)習做人，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )理解、尊重、合作。在一日生活中，提倡探究式學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽探索，主動(dòng)學(xué)習，提高創(chuàng )新能力。能關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，教師以活動(dòng)的支持者、合作者和引導者參與活動(dòng)，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體。重視心理保育，充分尊重學(xué)生的人格，用愛(ài)心和耐心來(lái)營(yíng)造寬松、溫馨的精神環(huán)境，讓學(xué)生在集體中感到溫暖、快樂(lè )。能認真制定教育活動(dòng)計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展主題活動(dòng)工作。關(guān)于主題活動(dòng)中預設與生成的問(wèn)題：我的體會(huì )是“生成絕不是等待，關(guān)鍵是教師要學(xué)會(huì )關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻，選取有價(jià)值的東西，成為教師預設的內容。預設也決不是滿(mǎn)打滿(mǎn)算，一定要給予學(xué)生生成活動(dòng)的機會(huì )，即預設和生成不是截然分割的兩部分，而是你中有我，我中有你的�！�
二、增進(jìn)家校聯(lián)系
1、本學(xué)期，我加強與家長(cháng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(cháng)，主動(dòng)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的各方面情況，耐心解答家長(cháng)提出的問(wèn)題，積極與家長(cháng)磋商學(xué)生教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(cháng)們的理解和信任，拉近家校之間的距離，增進(jìn)家長(cháng)和老師間的關(guān)系。
2、注意把家長(cháng)的資源合理充分地調動(dòng)了起來(lái)，并能合理分配，對個(gè)別孩子發(fā)生問(wèn)題后或生病請假第一時(shí)間和家長(cháng)溝通。鼓勵家長(cháng)積極參加家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。不斷的反思自己的問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去看，去觀(guān)察每一位學(xué)生。
3、家長(cháng)是我們永遠的合作者，沒(méi)有家長(cháng)的支持，我們的工作是不會(huì )完善和全面的。給予家長(cháng)一份權利，得到家長(cháng)一份認可。只有家校聯(lián)合，才能為學(xué)生創(chuàng )設和諧的成長(cháng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康�！凹议L(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)問(wèn)卷”等是教師與家長(cháng)交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。本學(xué)期我班通過(guò)家校信息站、電話(huà)、約談、日常交流、主題活動(dòng)、家庭聯(lián)系本等形式開(kāi)展了家校聯(lián)系工作，充分發(fā)揮教師在家校工作中的橋梁作用，家長(cháng)也通過(guò)信息反饋和寫(xiě)信、留言的方式密切的與我們聯(lián)系，對一些學(xué)生我注意日常觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，利用中午休息和下班時(shí)間在網(wǎng)上尋找教育孩子的各種資料，送之所需，做到教師與家長(cháng)思想一致、家校同步。
三、積極進(jìn)取，提高個(gè)人素質(zhì)
本學(xué)期，我認真學(xué)習學(xué)生教育方面的知識，積極獲取更多、更新的信息，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養，更好地完成本職工作。
1、多讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，努力的使自己變成一個(gè)有涵養的人，發(fā)揮教師的榜樣作用。常聽(tīng)孩子說(shuō)這樣的話(huà)：“這是老師說(shuō)的”，仿佛老師的話(huà)就是“圣旨”，所以，我要努力的使自己成為一個(gè)合格的老師，才能對得起孩子和自己的良心。
2、讀一些有關(guān)學(xué)生方面的書(shū)籍和學(xué)生感興趣的書(shū)，因為學(xué)生的頭腦中對周?chē)挛锏暮闷�，�?jīng)常會(huì )提出一些希奇古怪的問(wèn)題，只有這樣，才能科學(xué)的回答學(xué)生的提問(wèn)，幫助學(xué)生找到正確答案�？墒�，孩子的問(wèn)題有的我也不能回答，這時(shí)候，我就會(huì )對他說(shuō)：“你這問(wèn)題真好，把老師也難住了。讓我們一起去查一查資料，好嗎？”我認為這樣做能讓孩子知道老師也不是萬(wàn)能的，可是對他們所提出的問(wèn)題非常的重視，這樣才能使他們認識到老師也是一個(gè)人，也有不懂的地方，能使他們形成對待科學(xué)的嚴謹態(tài)度。
3、認真進(jìn)行教科研活動(dòng)，注重收集研究過(guò)程中的資料，撰寫(xiě)成論文。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠遠不夠。我將在新的一年繼續多學(xué)、多思、多試！總之，我會(huì )在以后的工作中，雖然還會(huì )出現許許多多的問(wèn)題，但我會(huì )努力找到一個(gè)支點(diǎn)，以自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)和嚴謹的教學(xué)態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題，把自己的工作搞好。
教師年終履職考核總結2
作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學(xué)習和提高的東西還有很多,一年來(lái)，我認真學(xué)習、努力工作，下面就是我對08—09學(xué)年度自身各方面成長(cháng)做出的一個(gè)總結。希望它能指導和幫助我更快、更好的提高自己。
一、自我分析。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習，我已經(jīng)能熟悉新課標的教育思想和理念，并能根據自身的課堂操作和教學(xué)反思體現出來(lái)。對學(xué)校安排的各項工作能很好的勝任和完成，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我具有較強的事業(yè)心，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，做到因材施教，采取“摘桃子”教育方式，既保護了部分對音樂(lè )學(xué)科的興趣又培養部分學(xué)生對音樂(lè )學(xué)科的求知欲。
二、自我發(fā)展。
(一)教學(xué)方面。
1、虛心學(xué)習。在工作中，我向有經(jīng)驗的教師請教，在認真領(lǐng)會(huì )新課標前提下，積極參加學(xué)校、各類(lèi)教研活動(dòng)，成為一名研究型的音樂(lè )教師。
2、從一堂課做起。我做到認真備課，上課，從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識，運用寓教于樂(lè )的教育方式，實(shí)現音樂(lè )課堂的有效教學(xué)。尊重、關(guān)愛(ài)、平等地看待每個(gè)學(xué)生，面向全體，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，對個(gè)別特殊學(xué)生正確地認識他們。
3、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的'特色項目之一，按照學(xué)校領(lǐng)導的要求，我教學(xué)生四個(gè)小戲曲，使學(xué)生會(huì )演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔，能簡(jiǎn)單的加一些動(dòng)作，弘揚民族文化。在學(xué)校特色項目錄象中得到了好評。
4、勇于承擔各類(lèi)公開(kāi)課。公開(kāi)課是教師間相互學(xué)習與借鑒的好方式
11月我上了一堂校內遠程教育模式課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，通過(guò)與學(xué)校教師之間的聽(tīng)課評課，找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平，使音樂(lè )與信息技術(shù)達到了整合。09年5月我參加了學(xué)區育德課評比活動(dòng)，我講了一節音樂(lè )課《可愛(ài)的蘋(píng)果》，獲得了三等獎。
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1、認真閱讀。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著(zhù)作，了解和分析幾個(gè)成功的教育案例，多看報紙與雜志，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內容，勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和方式，有一點(diǎn)是一點(diǎn)，相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。
2、勤動(dòng)筆頭。完成兩篇教學(xué)反思，對課堂出現的問(wèn)題能及時(shí)的記錄下來(lái)度完成兩篇教育敘事，結合育德課寫(xiě)了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂(lè )教學(xué)中融入德育教育〉〉。希望通過(guò)撰寫(xiě)教育反思、教育敘事及論文，形成自己的教育風(fēng)格。
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1、勤練專(zhuān)業(yè)。這本學(xué)年度，我練習完成三個(gè)舞蹈，對舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破，能自如的掌握各種技巧；不放棄對舞蹈的學(xué)習，能完成一些中級練習曲；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。
2、認真做好文藝匯演工作。區文藝匯演是我的另一項重要工作，對于學(xué)生的訓練做到耐心引導，精心輔導。，完成藝術(shù)節的節目表演，榮獲三等獎。在09年4月區特色展示訓練時(shí)，我每天排練2小時(shí)節目，付出得到了回報,聲樂(lè )第六,器樂(lè )第六,舞蹈十六,我很高興，在排練中我與學(xué)生共同成長(cháng)。
3.信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了XX市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時(shí)收集的二人轉資料運用網(wǎng)頁(yè)制作了音樂(lè )課的教學(xué)資源,動(dòng)畫(huà)資源二人轉中秧歌步伐用flash制作的,因為學(xué)生機器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來(lái)方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會(huì )了發(fā)布日志,我覺(jué)得信息技術(shù)水平得到了提高.
四.今后努力方向:我想與孫老師學(xué)習如何上傳音頻.視頻.管理個(gè)人空間等.
以上就是我結合自身實(shí)情，做出的本年度發(fā)展總結。今后，我還有太多的東西要學(xué)習。我將與時(shí)俱進(jìn)，跟隨學(xué)生的興趣，適應時(shí)代的發(fā)展，樹(shù)立良好的教育心態(tài)，認真積極的面對生活，面對工作。
教師年終履職考核總結3
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的'學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇400字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
教師年終履職考核總結4
本學(xué)期，本人在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。尤其要在孩子們面前，樹(shù)立良好的教師形象。本著(zhù)總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
參加了本校組織的新教師培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的.過(guò)程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面
1、參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；
2、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
3、利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
4、在英語(yǔ)學(xué)習方面，利用與其他教師交流、但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續加大力度來(lái)提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；
5、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。
三、本學(xué)期在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習，汲取精華，并結合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應用性嘗試；
2、在專(zhuān)業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng )新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。
四、今后的努力方向
1、積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓，通過(guò)集體學(xué)習以提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)等各方面水平和能力；
2、參加進(jìn)修學(xué)校組織的計算機培訓，通過(guò)學(xué)習，以提高自己的計算機操作能力，并將學(xué)習的知識在課堂上應用，以提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和操作能力；
3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，通過(guò)交流座談，相互學(xué)習提高，并向全鄉的優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗，以促進(jìn)自我發(fā)展。
4、積極參加學(xué)校組織的其他各項活動(dòng)，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的中學(xué)教師。
對于學(xué)校組織的各類(lèi)培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養。
教師年終履職考核總結5
通過(guò)這一年積極參加學(xué)校組織的各種培訓以及聽(tīng)名師專(zhuān)家的講座感覺(jué)自己受益匪淺，現將本人的收獲和體會(huì )總結如下：
一、與學(xué)生相處的藝術(shù)
教育的最高境界是“感動(dòng)”，尤其是對一些學(xué)困生，我們常常是劈頭蓋臉一頓罵，缺乏耐心和容忍心。轉化一個(gè)學(xué)困生難啊，大部分時(shí)間我們都是聽(tīng)之任之。今年3月份聽(tīng)了丁榮老師的報告，我感觸特別深，丁老師說(shuō)“學(xué)生快樂(lè )教師才快樂(lè )”。做教師為什么不開(kāi)心？教師總是被成績(jì)壓得抬不起頭，學(xué)校社會(huì )家長(cháng)逼老師，老師逼學(xué)生，老師就像一個(gè)警察，時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)學(xué)生，在這樣一種壓抑的環(huán)境下學(xué)習和工作，學(xué)生是不快樂(lè )的，而學(xué)生不快樂(lè )，師生關(guān)系緊張，老師每天面對群情緒低沉的孩子，自己難道能快樂(lè )嗎？
所以丁老師的話(huà)我深深地體會(huì )到了，教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)教師，在這樣一種愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習和工作，人人都是愉悅的。我們老師為什么非要把學(xué)生看成是老鼠，自己是貓，或者是學(xué)生是小偷，而老師是警察的呢？
教師工作不快樂(lè )，是因為自己不給學(xué)生快樂(lè )，所以自己不快樂(lè )。做一個(gè)帶給別人快樂(lè )的人，自己也是快樂(lè )的。那么做一個(gè)帶給學(xué)生快樂(lè )的老師，自己就是一個(gè)快樂(lè )的老師。
我要做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的老師，也要做一個(gè)帶給我周?chē)娜丝鞓?lè )的人。
“愛(ài)”這個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊。愛(ài)學(xué)生更是難上加難，但聽(tīng)了丁老師的講座，我深刻地認識到真正地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生一定會(huì )感受到。有了愛(ài)的基礎再去教育，才會(huì )事半功倍。
二、追求詩(shī)意課堂。
其實(shí)大部分時(shí)間我們教師的課堂是沉悶的，而老師往往批評上課睡覺(jué)的學(xué)生，說(shuō)他們不愛(ài)學(xué)習，其實(shí)原因是在老師這里，如果老師能把每一堂課都上的富有詩(shī)意，神采飛揚的話(huà)，學(xué)生能睡著(zhù)覺(jué)嗎？聽(tīng)了專(zhuān)家的.講座，并且親自聽(tīng)了上海建平中學(xué)老師的課，我深刻地體會(huì )到了自己在專(zhuān)業(yè)技能方面的欠缺。如何上好一堂詩(shī)意的課是我今后應該努力做的事情。
正如專(zhuān)家講到我們應該做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的教師、智慧型的教師�，F在的我離專(zhuān)業(yè)型教師的道路還很遠，接下來(lái)這就是我應該努力的方向。
三、做一個(gè)有事業(yè)心的教師。
什么工作做得時(shí)間長(cháng)了，都感到乏味，但是想想做什么工作不乏味呢？所以在平凡的崗位上能夠實(shí)現自我的價(jià)值，就是存在的價(jià)值。其實(shí)仔細想一想當教師還是挺好的，每天和孩子們在一起，孩子們畢竟是單純的，他們的世界是潔凈的、美好的�？傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動(dòng)的。這就是我們做好教師的理由。
通過(guò)學(xué)校這一年多的專(zhuān)家講座，以及聽(tīng)上海老師的課堂。我感到收獲很大，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識，對如何當好一名教師也有了更深的認識，希望學(xué)校繼續這樣的培訓。我們渴望成長(cháng)！
教師年終履職考核總結6
20xx－20xx學(xué)年度的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，為了能使我校盡快地成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型先進(jìn)校，總結經(jīng)驗，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎，現將本學(xué)年度實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設工程工作總結如下。
一、目前，我校的合格學(xué)歷達到了100%，高層學(xué)歷達到了95%，比上年提高了2%。其中本科學(xué)歷達到了75%，比上年提高了5%，并且還有部分教師正在進(jìn)修本科。
二、20xx年5月，我校對專(zhuān)任教師進(jìn)行了動(dòng)畫(huà)制作的培訓，使他們有了初步的制作課件的能力，并能應用課件進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的教學(xué)效果。
三、專(zhuān)業(yè)知識、技能、情意
�、苯處熌軌蜃詫W(xué)文化知識及教育理論知識，字數達到了一萬(wàn)字以上。
�、矊γ恐芙處熯M(jìn)行了一次輔導，效果較好。
�、尝俦灸甓裙才e行了六次會(huì )課，在會(huì )課的過(guò)程中，教師能熱情參與，發(fā)言積極，能夠有價(jià)值地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，達成共識，最后形成共案，達到了資源共享，減輕了教師的負擔。
�、诒灸甓仍谥行男Ｅe行了兩次由全鄉小學(xué)教師參加的大型會(huì )診課活動(dòng)，會(huì )診主題突出，觀(guān)點(diǎn)鮮明，收到了較好的效果。
�、郾灸甓让棵處熱槍ψ约旱慕虒W(xué)實(shí)際，寫(xiě)出10篇有價(jià)值的教學(xué)反思。
�、鼙灸甓任倚０凑战逃至x教科工作要點(diǎn)的要求，有效地開(kāi)展了“三課”活動(dòng)，其中齊穎、韓艷芳等縣級以上骨干教師每人上了兩節示范課；張艷華、宋艷洪等鄉級骨干教師每人上了兩節引路課，其他教師每人上了兩節探索課。
�、莺畲毫�、劉洪艷、袁淑娟參加了市級教研活動(dòng)。
�、蘩^續開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。對“師”提出了明確要求，使“徒”在專(zhuān)業(yè)知識、技能、情意有了一定程度的提高。
�、哌x派骨干教師參加了縣級以上的各種培訓，并進(jìn)行了全員的二級傳導。
�、撮_(kāi)展了學(xué)法研究與指導，其中“自主探究、交流合作”這兩科學(xué)習方法大家一致認可。
�、道昧爽F有的課程資源進(jìn)行了校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，并制定了校本教材課時(shí)，及授課教師彌補了地方課程的`不足。
�、堕_(kāi)展了教科研活動(dòng)，我校每名教師都承擔了科研課題。徐校長(cháng)、王校長(cháng)分別承擔了課題，舉行了兩次總結會(huì )，在會(huì )上，針對課題研究過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行了探討，對成果給予了肯定。
�、方處煹膶�(zhuān)業(yè)情意。20xx年5月我校成功舉辦了第三屆新農鄉小學(xué)教師師德演講大賽，取得了令人滿(mǎn)意的成果。大隊部組織教師學(xué)習了《長(cháng)春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《長(cháng)春市中小學(xué)教師十不準》、《長(cháng)春市教育局教師職業(yè)道德講座》、《農安縣十大師德標兵事跡報告》，收到了較好的效果。全校無(wú)一例體罰或變相體罰學(xué)生現象，無(wú)一例亂收費、亂辦班現象，教師有了較高的職業(yè)道德水平。
四：本年度累計投資15800.00元，其中旅差費3700.00元，培訓費4200.00元，刊物費4300.00元，音像制品等3600.00元。有效地保證了我�！敖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)�！表樌M(jìn)行。
教師年終履職考核總結7
回顧這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂(lè )。本著(zhù)總結經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己本學(xué)年的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、轉變教育觀(guān)念，營(yíng)造良好氛圍。
觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標和內容，是推進(jìn)基礎教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀(guān)念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿(mǎn)艱辛和汗水的道路，是一項長(cháng)期的任重道遠的艱巨任務(wù)。為此，在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，還利用課余時(shí)間認真自學(xué)了數學(xué)和語(yǔ)文新的課程標準和《小學(xué)數學(xué)學(xué)習策略》一書(shū)并做了5000多字的學(xué)習筆記，在理論和實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。我還將這些學(xué)習的經(jīng)驗和體會(huì )發(fā)布在吉林省教育社區中，與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導和全體教師的'一致好評，本年度很榮幸的被評為“讀書(shū)積極分子”。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我的教育觀(guān)念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和運用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè )、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；教師幽默活潑的話(huà)語(yǔ)會(huì )引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì )將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習境地。
新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習的主要方式。學(xué)生學(xué)習興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉變。
二、學(xué)習方式上倡導自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感、自主學(xué)習與生活能力、創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力等方面有卓越的表現，努力追求創(chuàng )造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開(kāi)放的基礎教育體系，倡導學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會(huì )負責，在參與中發(fā)展自己，強調教育教學(xué)與生活及社會(huì )實(shí)踐相結合，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué)、更活潑、更多樣地學(xué)習，把課堂與社會(huì )，把課堂與家庭結合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習方式。在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習。在教學(xué)中倡導讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在實(shí)踐操作中學(xué)習，在模擬情境中學(xué)習，在合作交流中學(xué)習。
在教學(xué)中我經(jīng)常設計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)引入競爭機制的游戲中。如：在進(jìn)行話(huà)題學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng )意搭檔；在鞏固新授內容時(shí)，設計各種擂臺賽。
三、積極參加國培學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，提供理論支柱。
一年多來(lái)，我積極參加省國培的培訓，在培訓中，我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線(xiàn)專(zhuān)家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。在校領(lǐng)導和網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家的指導幫助下，我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語(yǔ)文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽(tīng)課領(lǐng)導和專(zhuān)家的一致好評。
四、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。于是，我積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，我都記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級領(lǐng)導和教育專(zhuān)家的指導下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問(wèn)題，由于自己教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富，所以還存在很多問(wèn)題。如專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習不夠；有時(shí)只局限于學(xué)生認知的成長(cháng)而忽視了情意的發(fā)展；在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng )造出新的成績(jì)。
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回顧過(guò)去的一年，在工作中既有成績(jì)，也有不足，為了揚長(cháng)避短，更好地完成以后的工作，現對本年度工作做如下總結：
本年度，我的工作主要分為兩個(gè)階段，上半年，我承擔六年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。面對畢業(yè)班，我付出了很多努力與艱辛。首先是面對畢業(yè)班學(xué)生思想上的偏差和波動(dòng)，作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，隨時(shí)隨地做學(xué)生的思想工作，在我的精心管理下，學(xué)生都能順利畢業(yè)，直到離校的前一刻，也沒(méi)有給班級、給同學(xué)制造一點(diǎn)麻煩。其次，作為畢業(yè)班，我們還面臨一個(gè)小升初西�？荚囧噙x優(yōu)生的任務(wù)，作為一名語(yǔ)文教師，在這點(diǎn)上，我更是煞費苦心，不但精心鉆研教材、帶領(lǐng)學(xué)生有計劃復習，而且認真做好考前輔導。我的工作跳躍度非常大，剛送走六年級的畢業(yè)班，下半年，我就迎來(lái)了一年級的'新生。已經(jīng)有6年沒(méi)有教小學(xué)一年級了，面對這些“小不點(diǎn)兒”，還真有點(diǎn)手忙腳亂。但是我絲毫不敢懈怠，積極調整教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)方法。
一年級的學(xué)生可塑性強，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，我把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為工作中的首要任務(wù)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)嚴格要求學(xué)生：
1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂地掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無(wú)患，講究衛生的好習慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要用“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當別人回答完畢時(shí)，能夠補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認真規范，不敷衍老師。
7、課前要養成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復習，有疑必問(wèn)，不能留下不懂的問(wèn)題。
在日常教學(xué)中，我還把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短，輪流做組長(cháng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”，讓他們充分發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用，隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習，效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期中語(yǔ)文考試，學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標，學(xué)生的養成行為也逐漸規范，一個(gè)好的班集體也在悄然形成。
成績(jì)只代表過(guò)去，未來(lái)，我將更加努力！
教師年終履職考核總結9
教育工作最根本和最關(guān)鍵的環(huán)節是師資隊伍建設，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展休戚相關(guān)。教育的永恒話(huà)題就是建設優(yōu)質(zhì)學(xué)校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就學(xué)生的成長(cháng)幸福。學(xué)校、教師和學(xué)生組成了一個(gè)教育的共同體。在這個(gè)共同體中，三者相輔相成，互為支撐。讓學(xué)生得到健康持續的成長(cháng)，是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn)，學(xué)校和教師肩負著(zhù)重要的責任。寧海小學(xué)始終組織和引領(lǐng)著(zhù)教師一起投入學(xué)習的思考與實(shí)踐，不斷吸收新的理念，汲取新的知識，踏實(shí)地走好優(yōu)質(zhì)與發(fā)展的每一步，充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng )造能力，努力形成一種校本教研的學(xué)習氣氛，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓融為一體，把學(xué)校構成一個(gè)學(xué)習型的組織，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展、促進(jìn)教師的能力不斷提升。
一、加強校本教研制度建設
1、理論學(xué)習制度。教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，“要引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維�！崩碚摰闹笇谴龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習，更加指向實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。一年來(lái)我校先后進(jìn)行了課程通識培訓、各科課程標準的學(xué)習、教科研培訓、現代教育技術(shù)培訓等。理論學(xué)習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習的心得交流，這樣既保證了學(xué)習時(shí)間，也保證了學(xué)習質(zhì)量。在理論學(xué)習方面我校也注意高層次的專(zhuān)家引領(lǐng)，定期請專(zhuān)家來(lái)做講座，深入課堂觀(guān)摩指導教學(xué)，教育教學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)題討論。以高水平的專(zhuān)業(yè)知識技能拓展了教師的思路，開(kāi)闊了視野，豐富了思想，提高了理論水平和解決問(wèn)題的能力。
2、建立對話(huà)交流制度。對抗不如對話(huà)，競爭不如競和，溝通需要從對話(huà)開(kāi)始。我校努力創(chuàng )設一種教師之間相互學(xué)習，相互幫助，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(cháng)與提高的學(xué)習化共同體。具體是采取同伴互助的形式，讓老師在互學(xué)互動(dòng)中共同成長(cháng)，進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗的共享、深度會(huì )談、專(zhuān)題研討、共同提高。
首先學(xué)校開(kāi)展幫扶結隊，促進(jìn)青少年教師盡快成長(cháng)。每年教師節我校將具有豐富經(jīng)驗的老教師、骨干教師和青少年教師進(jìn)行師徒結對，并作為一項常規管理活動(dòng)加以落實(shí)，定期進(jìn)行檢查評比，年度進(jìn)行表彰。其次，廣泛開(kāi)展教師之間聽(tīng)課、評課活動(dòng)。學(xué)校每年都在全校開(kāi)設了家常課、復習研究課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課“四課”的聽(tīng)評課活動(dòng)。
3、學(xué)校先后制定了各項教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、一堂好課的評價(jià)標準、師徒結對制、青少年教師骨干評定、教師外出學(xué)習匯報制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。一是實(shí)施教研活動(dòng)組長(cháng)負責制、學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系教研組、集備組織。我校積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”、首先集備組提前設計通案。以集備組為單位按提前二至三周的課時(shí)進(jìn)度編寫(xiě)集備教案，即通案，通案以簡(jiǎn)案形式出現，通案的重點(diǎn)是單元和章節的教育教學(xué)目標或目的.;教育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式;教育教學(xué)手段的使用，例課件、錄像、投影片等;統一的課堂練習題。
二、以教研課活動(dòng)為載體，營(yíng)造校本教研校園文化氣氛
學(xué)校成功的內在機制，在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，確切說(shuō)，就是教師通力合作形成的支持與學(xué)的氛圍，有了這樣的氛圍，才能形成改革力量。在新課程背景下，更應當強調同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍，加強教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對話(huà)、溝通、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗與成功。為此學(xué)校加強教研組建設，以教研活動(dòng)為載體，營(yíng)造校本教研校園文化氛圍。
1、改評課為議課。傳統的評課對課的評判范圍太窄，參加評課人員太少，而議課則講究人人參與，可以從整體把握，亦可以細入入手，對教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)基本功、教學(xué)方法等進(jìn)行多角度、多層次評價(jià)，通過(guò)議課再現了教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節，達到了致力于教學(xué)的功效，形成“茶館式”議課，人人參與議課的局面。
2、教研主題專(zhuān)題化。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，要事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結合”。一是與課題研究相結合。即要求學(xué)校各級教研活動(dòng)要與課題研究相結合，要與課改實(shí)驗室中遇到的問(wèn)題相結合。二是與校本培訓相結合、根據培訓主題、培訓內容開(kāi)展教研活動(dòng)，如果程通識培訓、實(shí)驗教材培訓等。同時(shí)要求教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。
3、重視教研資源的積累。學(xué)校每學(xué)期給每個(gè)集備組建立一本探究性小冊子。
把在集備時(shí)發(fā)現需要探究的問(wèn)題記下來(lái)，在平常有靈機一動(dòng)的探究性問(wèn)題記下來(lái)，學(xué)期末學(xué)校匯總，建立學(xué)校探究性問(wèn)題小冊子，這樣既能為本屆提供探究的資源保障，又能為下一屆老師開(kāi)闊探究的思路，學(xué)會(huì )使用新教材，這樣老師不能停留在傳統的層次上，需要不斷學(xué)習交流，提升自己，不斷創(chuàng )新。
三、加強指導與培養，提高教師校本能力
1、加強了青年教師的培訓，培養校本教研骨干。青年教師是新課改的生力軍，加強對青年教師的培訓是學(xué)�？删S持發(fā)展的需要，也是我校課改深入發(fā)展的需要。青年教師教育理論相對先進(jìn)，教改意識強，接受新事物快，教學(xué)可塑性大。
2、開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研氛圍的形成。新課改以來(lái)我校重點(diǎn)對高效課堂教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)題科研。
3、以課例、案件形式總結反思教學(xué)，引導教師養成校本教研的習慣。教師素質(zhì)的提高不僅受外在的有計劃、有組織的培訓、影響而提高，也可以通過(guò)教師建立自己的教學(xué)理論，總結他們的教學(xué)的知識、技能和經(jīng)驗來(lái)實(shí)現，也可以通過(guò)老師在自己具體的工作崗位進(jìn)行思考、評價(jià)、反思自己的教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現，促促進(jìn)其有效地專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。所以總結反思教學(xué)實(shí)踐很重要。每學(xué)期學(xué)校都組織一次優(yōu)秀課例、案例評選。老師們都將自己感覺(jué)的課寫(xiě)成課例，將自己在教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì )遇到這樣或那樣的事件或事例，把它以案例的形式表現出來(lái)。課例和案例是教師重新認識事件，整理思維的過(guò)程，也為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機會(huì )，也可以促使教師更為深刻的認識到自己工作難點(diǎn)和重點(diǎn)，促進(jìn)教師對自身行為的反思，提升教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。
四、取得的初步成效
1、教師的專(zhuān)業(yè)意識得到明顯增強，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。校本教研為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )建了良好的學(xué)術(shù)研究分圍，為教師提供必要的學(xué)習資源老師們通過(guò)學(xué)習、培訓、交流、研討、聽(tīng)課、評課上研討課的一系列鍛煉，出不學(xué)會(huì )了自我反思、同伴協(xié)作。教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì )了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì )了交流，在虛心中學(xué)會(huì )吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì )調整，在合作中學(xué)會(huì )成長(cháng)。同時(shí)老師及時(shí)總結提升教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都有在主流和核心期刊上發(fā)表的文章或是教研室組織的論文評選中獲獎。今年我校獲得了省師陶杯組織獎，教海探航。
2、教師的視角能力增強了。表現在教室的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化:由過(guò)去單一的知識傳授變到了引導學(xué)生主動(dòng)的體驗和探究性的學(xué)習。教師真正成為課堂的引導者;許多教師開(kāi)始跳出無(wú)反思的、習以為常的工作狀態(tài)，在教學(xué)中自覺(jué)的帶著(zhù)研究的眼光從事教學(xué);許多老師創(chuàng )建了自己的教學(xué)特色，課堂上教法靈活，“思路教學(xué)法”、“情景教學(xué)法”、“質(zhì)疑—設疑—釋疑”教學(xué)法等教學(xué)方法在教師的課堂教學(xué)中不斷運用，收到了良好的效果。學(xué)校為鼓勵老師進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )造，還用老師的名字命名教學(xué)方法，這樣是老師可以根據自己的教學(xué)特色和自己的性格特點(diǎn)，創(chuàng )造符合自己特色的教學(xué)法。
由此可見(jiàn)，教師真正的成長(cháng)，主要是教學(xué)實(shí)踐中培養起來(lái)的。新的教育思想核心的教育觀(guān)念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗的探究中逐步確立，教師專(zhuān)業(yè)能力的體現最初發(fā)生在課堂上，最終形成與研究之中。所以把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓有機的融為一體，就可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
教師年終履職考核總結10
一學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，對照自己的《專(zhuān)業(yè)發(fā)展五年規劃》內容以及05年度計劃，本人本著(zhù)總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結：
一、在上級部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想，積極參加各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)。
1、積極參加了九臺市進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)知識培訓及長(cháng)春市組織的各種比賽；
2、參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓活動(dòng)，在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的`文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
4、利用學(xué)校的現有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、根據《五年規劃》中的“重點(diǎn)提高內容”，在這學(xué)期我對《五年規劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和參加培訓，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規劃》的目標一致。
1、在信息技術(shù)水平方面，參加九臺市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)知識及繼續教育培訓，提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力；
2、在英語(yǔ)學(xué)習方面，利用與其他教師交流、探究的機會(huì )完成了長(cháng)春市市民外語(yǔ)初級水平的考試，但距離自己所確定的目標還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續加大力度來(lái)提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；
3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。
本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習過(guò)程：
1、通過(guò)自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養和知識水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標準靠近；
2、通過(guò)了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓以及自學(xué)，提高了自身的英語(yǔ)水平和能力，并且在實(shí)踐課堂中得到了應用；
教師年終履職考核總結11
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住時(shí)代社會(huì )的考驗。在這一方面，我最注重如何增強職業(yè)道德，掌握教育規律，強化專(zhuān)業(yè)技能。
現狀分析
(一)優(yōu)點(diǎn)
1、積極認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效果，批改認真細致。
2、尊重學(xué)生，注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，若和學(xué)生發(fā)生小沖突一定第一時(shí)間與他們認真交流，以鼓勵激勵為主，努力促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，師生關(guān)系比較融洽。
3、愛(ài)生活，愛(ài)同事，團結友愛(ài)，合作愉快。
(二)不足
1.在這幾年的從教工作中，我逐漸也在摸索自己的教學(xué)個(gè)性，每種課型都會(huì )有自己的教學(xué)上的一些想法，但總覺(jué)得哪里做的不夠好，課后反思，有時(shí)還是找不出癥結所在，最大的問(wèn)題體現在課堂效率不夠高。例如我本打算集中處理reading部分，但中間有時(shí)遇到學(xué)生的一些小問(wèn)題，包括知識的散發(fā)性處理，時(shí)間安排不夠合理，導致影響了整堂課的有機性和連貫性;又如對學(xué)生的研究還不夠認真，這包括對所授二個(gè)班差異性研究，以及對每班個(gè)體性的研究，因為這和備課以及課堂的處理有教大的關(guān)系。我發(fā)現有時(shí)備課若不充分考慮這些因素，很有可能同一份教案導致兩種不同結果。所以，在開(kāi)學(xué)初以及在授課相應階段，要經(jīng)常性的重新關(guān)注我的學(xué)生，他們會(huì )有變化，我要及時(shí)的了解到他們的最新情況，這和我的教學(xué)很有聯(lián)系。
2.在撰寫(xiě)教學(xué)教育科研論文方面自己比較薄弱，平時(shí)看的教育理論專(zhuān)業(yè)書(shū)不多，總覺(jué)得有點(diǎn)枯燥，不愿多花時(shí)間，只是看一些簡(jiǎn)短的案例，手記，雖然有所收獲，但總覺(jué)得不能在整體上把握，尤其是心理學(xué)這一塊，有時(shí)學(xué)生的行為明知不對卻沒(méi)有比較有效的對策，需要勤動(dòng)手不斷積累總結。
奮斗目標
1、不斷鉆研，自我磨課，做到課堂高效，課后反思，二次更好，盡早成為一級教師，優(yōu)秀教師。
2、認真參加各類(lèi)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，積極主動(dòng)聽(tīng)課評課，向同行專(zhuān)家學(xué)習，抓住機會(huì )多開(kāi)區級，市級公開(kāi)課。
4、主動(dòng)申請積極參與各級各類(lèi)教科研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，不僅讓課題研究取得預期的良好的目標，而且要善于反思，撰寫(xiě)出高質(zhì)量的教科研論文。
5.努力提高英語(yǔ)口語(yǔ)，繼續堅持多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，多看原版電影，語(yǔ)言只有在實(shí)踐中才能呈現生機與活力。
具體措施
1.保持對工作的熱情，保持對學(xué)生的愛(ài)心，有目的找班里不同層次的學(xué)生交流思想，堅持平等，公平，信任的原則，追求愉快的，平等的氛圍。我始終認為“授道解惑”注重應是人品，情操的培養，解決的也決不僅僅是理論知識層面的解惑，在有效的能力范圍內，我更憧憬我的學(xué)生是誠實(shí)的，勇敢的，正直的，并能始終為此驕傲。我會(huì )大聲訓斥我的學(xué)生，但我一定會(huì )想辦法找到更好的切入點(diǎn)，重新審視這一事件，與之認真的亦或幽默的解決內心的沖突。
2.提高自己的理論水平，積極撰寫(xiě)論文,進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識，這還包括利用課余時(shí)間讀讀專(zhuān)業(yè)理論。幾年教學(xué)下來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識明顯有漏洞出現，除了原來(lái)不了解的還有遺忘的。作為教師，我們的知識也不能滿(mǎn)足于對高考的研究，高考以外的，專(zhuān)業(yè)以?xún)鹊亩际遣豢珊鲆暤�，這會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的生機和活力，尤其是語(yǔ)言學(xué)科，這也是學(xué)生后來(lái)和我的交流給我的經(jīng)驗教訓。
3.我一直認為學(xué)習不應流于形式,追求表面成績(jì)。就我的學(xué)科來(lái)說(shuō)，雖然現在口語(yǔ)不列入高考總分，但從孩子們的長(cháng)遠考慮，我一直認為口語(yǔ)不可荒廢�？赡苡欣蠋熣J為練口語(yǔ)有浪費時(shí)間之嫌，但若能合理安排巧妙設計，兩個(gè)事物怎么可能完全割裂?在我的教學(xué)中，我會(huì )盡量創(chuàng )設機會(huì )，創(chuàng )設情景，讓他們站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，練的不僅是口語(yǔ)，更是一份勇氣和自信，這才是我們真正要追求的。這個(gè)時(shí)候，如果我個(gè)人的口語(yǔ)不在一個(gè)水平，我也無(wú)法流暢地組織，學(xué)生也會(huì )失去熱情，畢竟語(yǔ)言是要在語(yǔ)境和氛圍中造就的。為此，經(jīng)常在網(wǎng)上尋找合適的網(wǎng)站以及視頻來(lái)訓練自己的聽(tīng)力及口語(yǔ)，必將成為我的工作重點(diǎn)。前幾年我利用暑假去參加了培訓班參加了一些沙龍，確實(shí)對自己的.口語(yǔ)是個(gè)考驗，不過(guò)在學(xué)校這樣的機會(huì )真的很少，如果學(xué)校有可能爭取到一些類(lèi)似的機會(huì )，相信一定會(huì )受到教師們的歡迎。比如和外教交流的機會(huì )，參加一些需要英語(yǔ)交流的活動(dòng)，俱樂(lè )部或培訓活動(dòng)，甚至有外教進(jìn)入我們學(xué)校，相信不僅能刺激學(xué)生的神經(jīng)，創(chuàng )造長(cháng)期穩定的語(yǔ)境，對教師的發(fā)展也是大有幫助的。
4.積極參加聽(tīng)課,評課，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)與反思。積極觀(guān)摩不同老師隨堂課及典型課、示范課，不斷鉆研，研究不同的課型，尋找適合自己的路子，爭取成為教學(xué)能力較強的優(yōu)秀教師。
5.充分利用師徒結隊這個(gè)平臺，虛心積極向師傅和其他老師請教，堅持“主動(dòng),實(shí)在,長(cháng)效”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著(zhù)輕松、快樂(lè )、高效、扎實(shí)的目標不斷努力。
做人也好，做教師也好，一定要有自己的思想，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )靜靜地坐在那看點(diǎn)東西，無(wú)論發(fā)生什么是，好的亦或糟糕的，都不能讓自己的心浮躁了，我更愿懷揣一顆平靜的心面對所有的驚濤駭浪。
靜水流深，持之以恒。
教師年終履職考核總結12
本人自任現職以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，帶領(lǐng)數學(xué)組全體教師銳意進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學(xué)研究工作，取得了突出成績(jì)�，F總結如下：
在教學(xué)過(guò)程中，本人用心搞好業(yè)務(wù)學(xué)習和進(jìn)修，探索教育規律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究教學(xué)新模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結合數學(xué)教學(xué)實(shí)際，鍛煉提高學(xué)生的潛力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書(shū)育人。與此同時(shí)，本人個(gè)性重視“差生”的`轉化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì )的一向好評。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)盡頭。在教學(xué)過(guò)程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)技能，常教常新。在備課中，我個(gè)性注意群體的優(yōu)勢，堅持群眾先周備課制度，倡導教師率先垂范，提高學(xué)生數學(xué)的掌握理解潛力客觀(guān)評價(jià)素質(zhì)，力爭使每節課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強溝通。此外，又個(gè)性注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改善中做到多樣化，生動(dòng)活潑，富有情趣，使學(xué)生自覺(jué)的參與，促進(jìn)學(xué)生潛力的構成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，加大科研力度，才能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。
應對學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著(zhù)智慧的、渴求的眼睛，我就感覺(jué)肩上的職責重大。利用節假日，我不斷的外出學(xué)習、參觀(guān)，閑暇注重理論知識的學(xué)習，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)潛力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終應對我割舍不掉的學(xué)生。
工作中我團結同事，傾身指導、幫忙年輕教師，使他們快速成為工作用心上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領(lǐng)導和同事的一致贊譽(yù)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我必須更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
教師年終履職考核總結13
一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。
教師要本著(zhù)導學(xué)、導教、導測量的原則，站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的過(guò)程。要精心設計學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲取知識發(fā)展能力。教學(xué)設計要體現出學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師指導步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設計要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。接著(zhù)就要"推波助瀾"，即學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題后，老師千萬(wàn)不要馬上向學(xué)生奉送所謂的真理，而是要引導、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見(jiàn)解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師要明確自己的角色，即一個(gè)"投石者"，一個(gè)"推波助瀾者"，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性、參與性、互動(dòng)性主要應看學(xué)生如何表現。這一點(diǎn)，我做得顯然遠遠不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設問(wèn)題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主體而加倍努力。
二、改變評價(jià)觀(guān)念，注重課后反思。
在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習過(guò)程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)，使評價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現問(wèn)題、不斷改進(jìn)和提高。
�。�1）反思學(xué)習內容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進(jìn)行補充，師生在課堂上的交流對話(huà)和合作是否充分。課堂活躍不等于教學(xué)設計合理。
�。�2）是反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問(wèn)題活躍不等于思維活躍，教師應根據學(xué)生已有的知識水平精心設計，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力。
�。�3）是反思自己對知識的準備和課前的教學(xué)設計方案是否合理。特別在導入新課時(shí)，要設法由學(xué)生自己提出問(wèn)題，然后再將學(xué)生的'思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考，教學(xué)內容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。
總之，一年來(lái)，通過(guò)學(xué)習提升自身的素質(zhì)，在團隊教師的熱心幫助下，我的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng )設了一個(gè)新的平臺。我從來(lái)沒(méi)有像現在這樣理智思考自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，科學(xué)規劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習的踐行者，還成為行動(dòng)研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問(wèn)題"，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際，這樣，教育科研才能既切合實(shí)際，又富有實(shí)效，從而才能促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
教師年終履職考核總結14
一、教育教學(xué)方面
在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽(tīng)課日，學(xué)校領(lǐng)導以及其他老師來(lái)我班聽(tīng)課，聽(tīng)課后總是很及時(shí)給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設性的意見(jiàn)。比如，教學(xué)中要設計一些能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的游戲或活動(dòng)，在教學(xué)內容方面要根據本班學(xué)生的實(shí)際，適當降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外，針對我們班學(xué)生中有語(yǔ)言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我試行了，果然很有效果，現在我們班課堂氣氛明顯好轉。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語(yǔ)文教研組老師們的幫助下，我上了一節教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對我存在的問(wèn)題，老師們都誠摯給出意見(jiàn)。我也不斷反思，爭取站穩這個(gè)講臺，也努力與學(xué)生共同成長(cháng)。
二、班級管理方面
在學(xué)校組織的師徒結對活動(dòng)中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結成師徒對子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現突發(fā)事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時(shí)通知家長(cháng)，問(wèn)問(wèn)是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng )可貼把手指包好，放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)明一下……在組織班級學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲，和大家一起活動(dòng)了�，F在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨立做事了。像紀磊、楊金龍都可以自己拿著(zhù)掃帚掃樓道了，這些都是可喜的.景象。
三、在教科研方面
目前我還沒(méi)有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習中，我們學(xué)習了很多的教科研方面的知識。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)籍，希望這些理論也能應用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。多看些理論書(shū)籍，也是不斷充實(shí)自己的過(guò)程。
當然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我在眾多老師的幫助下成長(cháng)了很多，對于工作的認識越來(lái)越深刻。非常感謝給我幫助的各位領(lǐng)導和同事。我也會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。
教師年終履職考核總結15
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，現總結如下 ：
一、做一個(gè)科研型教師 。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于教育與事業(yè)當中，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，開(kāi)展“學(xué)習討論，自我評價(jià)——相互督促，尋找榜樣——自我設計，對照規范——自我完善，榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。
二、關(guān)愛(ài)相信每個(gè)孩子。
以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益，走內涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn)，開(kāi)展“自我生命真諦——自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。
由于學(xué)生接受能力的不同，因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的.重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì )，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習，獲得新知識，充實(shí)自己，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續的東西，這就是自主創(chuàng )新、自主學(xué)習的能力。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
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