【精品】讀后感的作文匯編9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
寒假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸
爸聽(tīng)到有人叫他，就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō)：“是這位工人向你提意見(jiàn)，因為您的`兒子諾比斯跟他的兒子說(shuō)：”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒(méi)有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最后他們和好了。
這個(gè)故事告訴我們：窮人和富人是平等的，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。
讀后感的作文 篇2
先說(shuō)說(shuō)我是怎么看這本書(shū)的吧！剛開(kāi)始拿到這本書(shū)，我以為我會(huì )用一個(gè)月，兩個(gè)月甚至三個(gè)月的空閑時(shí)間來(lái)看完它�？墒菦](méi)想到，234頁(yè)的實(shí)質(zhì)內容，第一天我就看了129頁(yè)，內心一種特別的動(dòng)力，在讓自己看這本書(shū)，我想從書(shū)中找到答案，"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"這兩項沒(méi)有發(fā)現。這本書(shū)前半部分用生活來(lái)分析，后半部分用經(jīng)濟學(xué)來(lái)分析，里面大量的數據和艱澀難懂的術(shù)語(yǔ)，看得讓人頭疼。
看完這本書(shū)，仔細想想，這本書(shū)表達了我們的行為和心理決定著(zhù)我們的"貧窮"。例如：人腦會(huì )以不同的方式對現在和未來(lái)進(jìn)行處理，本質(zhì)上，我們似乎可以預見(jiàn)自己的將來(lái)的行動(dòng)，但這常常與我們今天的行為方式不一致，這種時(shí)間矛盾的一種表現形式就是，我們在花錢(qián)的同時(shí)，也計劃著(zhù)將來(lái)省錢(qián)。換句話(huà)說(shuō)：我們希望明天的自己比今天的自己更耐心。你認為這可能嗎？也不是說(shuō)完全不可能，這也就引出后半部分的觀(guān)點(diǎn)：改變自己。這本書(shū)研究的都是發(fā)展中國家，這也包含中國。生活分析里的結論好像和高曉松贊同的"地理環(huán)境決定論"很相似。人生來(lái)無(wú)差，只是后天環(huán)境的改變了。首先生活在同一個(gè)環(huán)境里，做事受到同樣的思維、風(fēng)俗影響，更主要的是你生活在其中，你的習慣思維已經(jīng)決定了你的一切。另一方面就是心理環(huán)境，對于人們自己能做什么或不能做什么，最終常變成自我實(shí)現的預言。改變人們的期望不容易，卻并不是不可能，因為人們常常放棄。身處環(huán)境的'漸強，對于一件事不可能，人們自身被潛移默化的認為不可能，當你自己的內心認為不可能的時(shí)候，潛意識的不可能變成真的，這種情況常常受到一種心理過(guò)程的強化。失去希望，感到?jīng)]有出路，這會(huì )大大降低人們渡過(guò)難關(guān)所需的自控力。面對風(fēng)險，會(huì )使我們?yōu)榇藫鷳n(yōu)，而擔憂(yōu)會(huì )給我們帶來(lái)壓力產(chǎn)生抑郁情緒。我們感到壓力時(shí)更難集中注意力，這可能降低我們的效率。書(shū)中的實(shí)驗表明：身體所分泌的皮質(zhì)醇水平標志著(zhù)壓力大小。將實(shí)驗對象置于實(shí)驗室的壓力環(huán)境下，面對不同的選擇時(shí)，我們不太可能會(huì )做出理智的決定，充分認識自己潛力的能力也會(huì )受到影響。
有時(shí)候，人們獲得更多的資助時(shí)，不是先購買(mǎi)與生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料相關(guān)的物品，而是購買(mǎi)他們認為"重要的"奢侈品。逃出"貧窮陷阱"的"提子"是存在的，但并非總是放在正確的地方，而是人們不知道怎樣踏上"梯子"，或者他們根本不想那樣做。這時(shí)候是你需要改變自己，無(wú)法改變環(huán)境就改變自己，讓自己變強大。人拖延的習慣會(huì )把事情搞砸。很多情況"時(shí)間矛盾"會(huì )阻礙我們將目的轉化為行動(dòng)。當你想要的一切看上去很遙遠時(shí)，你很難感受到動(dòng)力，將目標設置得更近一些，或許是我們實(shí)現這些目標的有效方式。但是更多時(shí)候，我們不愿承擔風(fēng)險，或者說(shuō)逃避風(fēng)險。有時(shí)當我們需要選擇時(shí)，往往都是認為這個(gè)失敗了，還可以保留另一個(gè)，沒(méi)有真正的全力以赴去做一個(gè)選擇，去做一件事。在啟動(dòng)一個(gè)良性循環(huán)時(shí)，人不應害怕必要的付出。
后半部分的經(jīng)濟學(xué)知識，貸款利率、存款利率、保險算法，這些似乎離我們很遙遠，其實(shí)我們應該關(guān)注一下身邊的經(jīng)濟發(fā)展，利益＝收入－成本，這是顛不破的真理，至于總體利益，邊際利益的具體關(guān)系，則要更多考慮市場(chǎng)經(jīng)濟。這些數字相關(guān)函數圖形，只能淺解，深解需要更多的時(shí)間。書(shū)中所提的成功者，從零到無(wú)窮大，也算是是一種指引方法，敢于承擔風(fēng)險，勇于拼搏努力，有時(shí)我們害怕失敗。
想說(shuō)，不要過(guò)于消極，你的消極思考并不是這個(gè)世界的真實(shí)寫(xiě)照，嘗試從積極的方面思考問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現你看問(wèn)題的角度，是如此深刻地影響著(zhù)你所得到的成果。我們并不是真正的貧窮，貧窮的是自己的思想和行為，做行動(dòng)者。
讀后感的作文 篇3
在老師的推薦下，好不容易在圖書(shū)館借來(lái)了一本厚厚的《馬克思傳》，準備好好地去了解一下偉人的傳奇一生，想知道是什么成就了如此一偉人。然而，那種愉快的好奇心隨著(zhù)翻閱幾頁(yè)《馬克思傳》逐漸地消失，第一感覺(jué)是這種書(shū)有點(diǎn)枯燥和深奧。后來(lái)，慢慢地靜下心來(lái)品讀，逐漸的有點(diǎn)喜歡讀《馬克思傳》了，從中也收獲了不少。
從書(shū)中我了解到馬克思的一生竟是那樣的坎坷。想想自己碰到一些倒霉的事總是喜歡抱怨，覺(jué)得上帝不公平。然而，馬克思在坎坷中堅持自己的理想和追求，他的堅持不放棄的精神帶給我心靈上震動(dòng)。我以前所遇到的一些困難跟馬克思一生的坎坷相比簡(jiǎn)直算不了什么，自己實(shí)在是太幸福了。他的堅強，樂(lè )觀(guān)深深地震撼了我。
“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那是我們所感受到的就不是可憐的，有限的，自私的樂(lè )趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用的存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚�！边@段話(huà)是馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的'考慮》中說(shuō)的話(huà)，之所以引用這段話(huà)，是嘆服17歲的馬克思就有著(zhù)為人類(lèi)謀幸福的高尚理想。而我們呢？
作為當代大學(xué)生的我們，在大學(xué)里就有如此多的自由安排時(shí)間，也不再像高中一樣有老師、父母管著(zhù)，不像高中那樣唯一的目標就是考上一所好的大學(xué)。然而面對安逸的生活，自由的大學(xué)氛圍，曾經(jīng)滿(mǎn)懷夢(mèng)想的我們漸漸變得懶惰，早把曾經(jīng)許下的理想拋到老遠。許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，荒廢了學(xué)業(yè)，同時(shí)挺多人過(guò)得很茫然。當然，也包括我自己，要是自己一直這樣茫然的下去，沒(méi)有一個(gè)明確的目標，在大學(xué)里混日子，那么四年后的自己將會(huì )是這么樣呢？我不禁捫心自問(wèn)起來(lái)。我也感覺(jué)到了危機，再不行動(dòng)，再不努力奮斗，難以想象畢業(yè)后的情景。
“患難見(jiàn)真情”，馬克思與恩格斯的友誼讓我很感動(dòng)，同時(shí)也給讓我很羨慕，在內心深處更加喚起了我對友誼的渴望。要找到志同道合的朋友很難，要維持一段已有的友誼更加困難。朋友之間需要寬容。而如今，生活中的我們常會(huì )為一些小事與同學(xué)爭吵，甚至打架，最后變成了敵人，其實(shí)大學(xué)能成為同學(xué)已經(jīng)是莫大的緣分了，能成為室友更是難得，來(lái)自各個(gè)地方的我們能夠相聚在一起，要好好珍惜彼此之間的緣分，平時(shí)多謙讓一點(diǎn)，收獲的不是眼前的利益，而是最美的友誼。
雖然沒(méi)有全部讀完《馬克思傳》，也沒(méi)有透徹理解每一章每一節，也沒(méi)有完全領(lǐng)悟到馬克思一生中偉大的思想，但卻也從中學(xué)會(huì )了一些東西，思想上得到了一點(diǎn)點(diǎn)升華，對生活多了一些思考。了解了馬克思坎坷而又堅定的一生經(jīng)歷，讓我多了一份勇氣去面對困難。
讀后感的作文 篇4
今天，我讀完了黃蓓佳著(zhù)的《漂來(lái)的狗兒》，這本書(shū)寫(xiě)了作者的童年。讀完使人回味無(wú)窮，倒也看出了孩子們的本性。
這是一部講述成長(cháng)的小說(shuō)，主要講了作者和朋友們一起成長(cháng)、經(jīng)歷的事情。給我印象最深的一個(gè)片段是這樣的——方明亮和小妹聲稱(chēng)自己在桑樹(shù)林見(jiàn)到了鬼，我不信，便帶上小山小水一起去桑樹(shù)林。前兩次不大成功，到第三次，他們真的看到了一個(gè)白影子在跳動(dòng)。影子說(shuō)：“是小愛(ài)嗎？”“鴿兒！”小山反應過(guò)來(lái)。我問(wèn)鴿兒為什么？她說(shuō)：“她想要讓學(xué)校宣傳隊接受她，便夜夜在此練習跳舞�？吹竭@兒，我的.眼眶濕潤了，多么感人！為了讓別人接受自己，便刻苦練習，乃至整夜不眠，可見(jiàn)她多么喜愛(ài)舞蹈，多么想向別人展示自己！不禁使我想到，我們班有一些忸怩的同學(xué)，有答案或有能力，卻因為害羞不敢坦露，時(shí)常會(huì )錯過(guò)機會(huì )。當老師把目光瞄向他，他恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，老師鼓勵他，他低頭不語(yǔ)，臉紅到耳根，致使老師一次又一次的失望。我希望這些同學(xué)能學(xué)一學(xué)文中的鴿兒，她雖然已被別人否定，卻不放棄一絲希望，盡自己的努力去達到夢(mèng)想，這種精神十分令人欽佩！
給我印象比較深刻的另一個(gè)片段是——狗兒想去找自己的親生父母，便拉上我，開(kāi)始了尋父母之旅。我和狗兒找了許多地方，可都沒(méi)有找到，可我們堅持不懈。直到遇到條大河，有兩個(gè)分叉，天也快黑，眼見(jiàn)一點(diǎn)希望也沒(méi)有了，才打道回府。我不禁感嘆，這趟尋親之路雖然沒(méi)有成功，但這路程少說(shuō)也有十多公里，這樣的毅力與勇氣實(shí)在令人佩服，她們不怕困難，不怕險阻，不怕勞累，徒步而行，哪怕有萬(wàn)分之一的線(xiàn)索，她們也會(huì )繼續尋找。這使我想起我自己，每次上學(xué)都要人接送，還不愿意步行，比起文中的作者和狗兒來(lái)說(shuō)，那小小的步行實(shí)在不算什么！讀完這本書(shū)，我一定要堅持自己步行上學(xué)、放學(xué)，體會(huì )一下苦盡甘來(lái)、辛苦等滋味，才能更清楚的感覺(jué)到文中尋親之旅的艱辛。
《漂來(lái)的狗兒》真讓我受益匪淺��！
讀后感的作文 篇5
這個(gè)星期，我讀了一本《安徒生童話(huà)》中的《讀火柴的小女孩》，使我的心像大海一樣，久久不能平靜，并且深有感觸。
我不禁感嘆：這個(gè)和我差不多年紀的小女孩，她的命運是多么地悲慘啊。
平安夜應該是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )、溫暖、祥和的節日啊。但在這篇故事中她卻一點(diǎn)也感受不到快樂(lè )、溫暖。她的平安夜卻是饑寒交迫，最終卻孤伶伶地死去。她真是太可憐了。
我想起了我過(guò)除夕夜的那天，我穿著(zhù)羽絨衣，戴著(zhù)毛圍巾，穿著(zhù)名牌鞋子，吃著(zhù)很豐盛的晚飯。然后 我們一家三口融入到充滿(mǎn)喜慶、有著(zhù)五彩繽紛的焰火夜色里，高高興興地回來(lái)。然后全家人吃著(zhù)水果、零食看精彩的春晚。
比比故事中的小女孩，我覺(jué)得我的`生活條件太好了。想想以前，媽媽給我買(mǎi)鞋，我卻嚷著(zhù)非要名牌不可。逛街時(shí)渴了，媽媽給我買(mǎi)礦泉水，我卻叫著(zhù)要可樂(lè )；家里沒(méi)燒飯，說(shuō)去小吃店，我卻喊著(zhù)要去吃肯得基。
看了文章，我懂得了什么叫滿(mǎn)足。比比賣(mài)火柴的小女孩，我實(shí)在是太幸福了。我不應該再向爸爸媽媽提一些過(guò)份的要求，而且我覺(jué)得我們應該一起攜手幫助那些窮苦家庭。捐獻出你溫暖的棉衣；捐獻出你喜歡的玩具；捐獻出你儲存已久的零用錢(qián)，來(lái)救助那些需要幫助的窮苦人們。
讀后感的作文 篇6
今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識愛(ài)讀書(shū)的精神深深地感動(dòng)了。
課文的主要內容是這樣寫(xiě)的：“我”因為家境貧寒，買(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書(shū)店，偷偷地在書(shū)店里看書(shū)，一直到書(shū)店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候，“我”才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，然后離開(kāi)書(shū)店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著(zhù)；有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口，享受閱讀的快樂(lè )。在竊讀中“我”收獲了知識與智慧，不斷地成長(cháng)。
從作者渴望知識愛(ài)讀書(shū)的事例中，我也想出了有一件事。
有一次，爸爸帶我去三聯(lián)書(shū)店里買(mǎi)兩本書(shū)，我很高興。
到了三聯(lián)書(shū)店，爸爸先讓我選擇兩本書(shū)。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買(mǎi)回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒(méi)抄好詞好句，就把這兩本書(shū)丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí)，我輕松地說(shuō)：“書(shū)我已經(jīng)讀完了�！卑职窒仁呛荏@訝，然后說(shuō)：“讀書(shū)可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話(huà)我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒(méi)有放在心上。
果不其然，爸爸說(shuō)的真的靈驗了！過(guò)了幾天后，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時(shí)，因為寫(xiě)不出來(lái)，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧，讀書(shū)時(shí)應該積累好詞好句！你先看看《小學(xué)生多功能分類(lèi)作文》里人家寫(xiě)的！”聽(tīng)了爸爸的'話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，立即看了這本書(shū)，結果寫(xiě)出的作文還被老師在班上朗讀了呢！
我們應該珍惜現在的美好生活，好好學(xué)習。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，就讓好書(shū)與我們相伴一生吧！
讀后感的作文 篇7
當我讀完《追隨狗的男孩》，覺(jué)得小滿(mǎn)是一個(gè)勇敢善良的孩子。不論老陳怎么樣恐嚇威脅小滿(mǎn)，他也不會(huì )放棄自己的'夢(mèng)想——到北京去。
就當出車(chē)禍那天，小滿(mǎn)開(kāi)始并沒(méi)有想到老陳會(huì )怎么樣？最后小滿(mǎn)還是冒著(zhù)再次被抓的風(fēng)險救了老陳。最后是一個(gè)溫暖的結局。小滿(mǎn)到達了他向往的——北京！
小乞丐們也都上學(xué)了。
故事告訴我們——只要堅持自己的理想，就一定會(huì )成功。
讀后感的作文 篇8
當媽媽告訴我的時(shí)候，我興奮不已，迫不及待地請媽媽即刻幫我買(mǎi)，好讓我一睹為快！就這樣，這個(gè)暑假我如愿以?xún)數匦蕾p了這部作品，它讓我感觸良多，受益匪淺。
這本書(shū)主要講的是：深秋的某一天，球球老老鼠找到笑貓，告訴他櫻花巷里的那些枝丫干枯的櫻花樹(shù)竟然在一夜之間開(kāi)滿(mǎn)了花。于是他們決定去一探究竟。在那兒他們發(fā)現了許多驚人的秘密。有被迫到“起跑線(xiàn)加油站”喝“智慧湯”、扎“聰明針”的孩子們，還有瘋狂搶購天價(jià)“狀元作文本”的家長(cháng)們。在那里，笑貓和老老鼠通過(guò)蜜兒那神奇的眼鏡盒萬(wàn)年龜的隱身術(shù)，打開(kāi)了扇扇通往真相的大門(mén)。
在這本書(shū)中，給我印象最深的人非安琪兒莫屬了。她的媽媽特別想讓安琪兒變得和她們班的.丁文濤一樣聰明，而且總是對安琪兒重復著(zhù)她的那些她自己認為和肯定的一件事實(shí)：“媽媽四十歲才生下你，所以你一生下來(lái)就不如別的孩子，已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上......”她的媽媽其實(shí)是一個(gè)自以為是女人，總是以愛(ài)的名義，做著(zhù)傷害安琪兒的事。因為櫻花巷里的櫻花樹(shù)在深秋開(kāi)花了，很多人人多慕名前來(lái)觀(guān)賞，安琪兒的媽媽也來(lái)到了這里，結果在這兒幾次三番地上當受騙。先是聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)，笨是一種病，只要吃藥、打針就可以變聰明。后來(lái)笑貓發(fā)現，那個(gè)專(zhuān)家原來(lái)是在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)賣(mài)棉花糖的，所謂打針和吃藥也是假的。后來(lái)安琪兒的媽媽又發(fā)現一個(gè)"小天才培訓基地”，里面的賈博士告訴她，笨孩子要進(jìn)行一對一的上課和輔導就可以成為小天才。于是她又花了幾十萬(wàn)買(mǎi)了好多資料和一個(gè)學(xué)期的學(xué)習課程。那些資料都是一些博士才讀的大部頭書(shū)�？墒抢侠鲜蟾嬖V笑貓，這個(gè)賈博士以前是賣(mài)假耗子藥的。前面兩次上當受騙之后，安琪兒的媽媽非當不吸取經(jīng)驗教訓，反而更加的執迷不悟，在聽(tīng)說(shuō)有賣(mài)狀元作文本時(shí)，義無(wú)反顧的一下子花了六萬(wàn)元買(mǎi)了二十本所謂的狀元作文本。最后還是給笑貓他們發(fā)現所謂的獨一無(wú)二，由狀元親自寫(xiě)的作文本其實(shí)是打印出來(lái)的。最后笑貓和老老鼠他們把扎在櫻花樹(shù)上的假櫻花都給它拆掉了，還原了櫻花樹(shù)本該有的真實(shí)樣子。
看完了這本書(shū)，我有點(diǎn)傷心，為什么這些家長(cháng)都在用他們所謂的愛(ài)的方式愛(ài)著(zhù)他們的孩子，而這種方式其實(shí)是孩子們最不需要的，貪慕虛榮的愛(ài)是會(huì )傷害孩子的。難道他們自己沒(méi)有意識到嗎，只要孩子們自由、快樂(lè )、健康地成長(cháng)，一定會(huì )有一個(gè)與眾不同、獨一無(wú)二的未來(lái)。真慶幸我的媽媽不是這樣的。
讀完了這本書(shū)，使我明白了：只有真實(shí)的，才是最美的！
讀后感的作文 篇9
在家里我愛(ài)看一些課外書(shū)，他豐富了我的知識，讓我感到了很多快樂(lè )，從中也懂得了很多道理。
有的童話(huà)看著(zhù)入了神，就像自己是書(shū)里的人物一樣，有坎坷，有悲傷，也有快樂(lè )，讀書(shū)會(huì )讓我感覺(jué)到雖然有時(shí)會(huì )遇到一些不如意的事，但得到的是更多更多的`知識和道理。
讓我們從書(shū)中尋找快樂(lè )吧，他將是我們永遠的朋友，它有我們學(xué)不完的知識，享不完的快樂(lè )。
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