《老舍》讀后感

《老舍》讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《老舍》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《老舍》讀后感1

　　在初中我們都學(xué)過(guò)老舍先生的《駱駝祥子》。

　　《駱駝祥子》的故事發(fā)生在20世紀，當時(shí)正是中國現代史上黑暗，混亂，多災多難的年代。講述祥子經(jīng)過(guò)了3年的拼搏奮斗，終于買(mǎi)上了自己的車(chē)，但不辛被亂兵搶去；后來(lái)在劉四爺的人和車(chē)廠(chǎng)當一名車(chē)夫，但所掙的錢(qián)又被孫偵探敲詐掉；不僅如此，還被迫與虎妞結婚，但最后，為了給虎妞置辦后事，把愛(ài)車(chē)又賣(mài)掉。三起三落，讓他看清自己的處境，在那個(gè)時(shí)代通過(guò)自己的勤勞和奮斗來(lái)改變自己的處境終是不可能的。祥子對社會(huì )失去信心，最終沉淪的悲慘遭遇。

　　也許這才是現實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現實(shí)總是充滿(mǎn)了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì )是現實(shí)的，它不會(huì )為了一個(gè)人的'理想而改變，也不會(huì )是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結局卻是那樣得悲慘。

　　但是不努力的人連成功的機會(huì )都沒(méi)有，所以我們還是要向著(zhù)自己的目標努力，加油！

《老舍》讀后感2

　　在國慶十一黃金周里，我讀完了著(zhù)名文學(xué)家老舍先生的名作品《駱駝祥子》。

　　令我印象頗為深刻的是貧苦的洋車(chē)夫老馬兒對祥子說(shuō)的那句用螞蚱來(lái)比喻個(gè)人的話(huà)，老馬兒對祥子說(shuō)：“單個(gè)的螞蚱雖然也能蹦得很遠，但是被小孩子逮住了，用線(xiàn)拴上,連飛都飛不起來(lái)。

　　看一下祥子的經(jīng)歷，他不就是一只被線(xiàn)拴上、令人擺布的螞蚱嗎？

　　雖然自己有著(zhù)強壯的身體，滿(mǎn)滿(mǎn)的志氣，但是他就是無(wú)法飛起來(lái)，無(wú)法靠自己去過(guò)上想要的體面生活。面對大兵的搶奪時(shí)，他無(wú)能為力，只能隨著(zhù)大兵在山中瞎轉，雖然終于逃了出來(lái)，還牽走了三只駱駝，但是他失去了自己的車(chē)，那可是他花了三年血汗錢(qián)買(mǎi)下的�；蛟S是大兵人多勢眾，祥子無(wú)力反抗，但是遇到孫偵探的敲詐時(shí)，強壯的祥子放棄了反抗的念頭，被孫偵探搶走了他賣(mài)駱駝得到用來(lái)買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，或許是孫偵探的威協(xié)令祥子不敢反抗，但是面對虎妞的欺壓，祥子依然無(wú)力反抗，只能默默地忍受，因為祥子認識到虎妞有一個(gè)厲害的爸爸——劉四爺……祥子始終一個(gè)人應付著(zhù)各種打擊，最終無(wú)力承受、心灰意冷、墮落成一個(gè)懶惰的、不知羞恥的、自私的、令人厭惡的人。

　　是啊，在那個(gè)黑暗的時(shí)代，個(gè)人的力量是有限的.；反而那些催殘祥子的人，他們卻不是單個(gè)的人，這不禁讓我對老馬兒說(shuō)的關(guān)于螞蚱的另外一句話(huà)有了更深的體會(huì )，老馬兒說(shuō)：“螞蚱要是成了群，一會(huì )兒就能吃掉整頃的莊稼，誰(shuí)也治不了！”可不是，壞人成了群就難治，而好人不成群的話(huà)，如何抵擋壞人的傷害呢！

《老舍》讀后感3

　　春節，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統節日，不同的地區、民族過(guò)春節，都有自己獨特的風(fēng)俗。語(yǔ)言大師老舍，用他的大筆、風(fēng)格、語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，讓我們無(wú)不感受到北京過(guò)春節的隆重和熱鬧，也讓我們領(lǐng)悟到了民俗文化的豐富內涵。

　　作者先從春節我們要吃的“臘八粥”、“臘八蒜”寫(xiě)起，給文章添加了許多樂(lè )趣，把食物描寫(xiě)的非常的到位。還把春節孩子們要干什么事寫(xiě)了出來(lái)。放鞭炮是男孩子們的樂(lè )趣。春節前幾天，大人們都很忙，因為店鋪很快就關(guān)門(mén)，所以必須在春節前把食物準備好，每到除夕的那一天，大家們更忙了，晚上的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上貼上了對聯(lián)，家家戶(hù)戶(hù)都飄著(zhù)酒肉菜的誘人香味，鞭炮聲不斷的響起。家家戶(hù)戶(hù)的燈到晚上都是亮的`，除了很小的小孩子在睡覺(jué)，大家都很愿意等新年的鐘聲響起，等待凌晨煙花的升起。家家戶(hù)戶(hù)的喜慶，給春節添加了積分絢麗的色彩，讓春節更有氣氛。過(guò)年了，孩子們肯定都是拜年去了，大人們給紅包，孩子們還玩鞭炮，這樣的喜慶一直持續到春節結束。

　　春節，一個(gè)喜慶的節日，給中國添加了許多的色彩，讓傳統的中國更紅，更絢麗！

《老舍》讀后感4

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林�！�，這篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對大興安嶺自然資源在國家建設中起的重要作用的`感慨，使我也不禁浮想連翩。

　　看著(zhù)這一處處美麗的風(fēng)景，感受著(zhù)一句句優(yōu)美詞句，心中卻美不起來(lái)：這片林海到底還有多少幸�？裳�？或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因為人類(lèi)無(wú)休無(wú)止地亂砍亂伐，破壞了生態(tài)平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無(wú)奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠望看不到一絲一毫的綠。人類(lèi)舉起刀斧的同時(shí)樹(shù)木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林數以萬(wàn)計。最近，一些國家又接連發(fā)生幾起山火……愚昧無(wú)知的人類(lèi)，覺(jué)醒吧，看看灰色天空，又看看這光禿禿的地球，難道你們不感到羞恥嗎？難道你們不會(huì )擔心人類(lèi)就快遭自然的報復而毀滅嗎？停止一切破壞地球的行為吧！

　　愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來(lái)！

《老舍》讀后感5

　　前不久讀了老舍的力作《我這一輩子》，讀后頗有感觸。

　　書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)舊時(shí)代的小人物，他平凡而普通，但他也要強，對生活他也是充滿(mǎn)信心，可是生活卻一次次的和他開(kāi)著(zhù)玩笑，心愛(ài)的妻子被朋友拐走，為了孩子，為了生活，他學(xué)習手藝，可是就這樣他的生活依然處在水深火熱之中。時(shí)代的變遷，他的手藝沒(méi)有用武之地，無(wú)奈之下，只能做起巡警，困苦的生活一直眷顧著(zhù)他，就是這樣，他依然能笑對生活，對生活充滿(mǎn)希望。

　　看后，我的心情很沉重，這些生活在最底層的人們?yōu)槭裁词冀K不能擺脫自身的困境？生活為什么總是開(kāi)他們的玩笑？他們的每一次的努力與付出，為什么最終終成泡影？總也走不出悲劇的命運��？我想，老舍是通過(guò)小說(shuō)中主人公的'思想變化帶著(zhù)我們去審視這個(gè)社會(huì )，告訴我們舊社會(huì )的黑暗與腐敗。生活要想變得正義與光明，除非變了天。

　　憶入往夕，看今朝，我們現在的生活是多么的美好啊，人們豐衣足食，和這個(gè)舊巡警比起來(lái)，我們的日子簡(jiǎn)直是飄在云里一樣，還有什么理由不珍惜呢？

《老舍》讀后感6

　　《駱駝祥子》講述了社會(huì )底層人民生活的故事。也寫(xiě)出了主人公祥子從善良正直變成無(wú)惡不作的無(wú)賴(lài)的故事。值得我們深思。

　　在故事的開(kāi)頭，主人公祥子剛從鄉下來(lái)到這座大城市，他口齒不靈活，但十分強壯，虎虎生氣。祥子是個(gè)車(chē)夫，剛進(jìn)城，人生地不熟，他只能租別人的車(chē)，受盡苦難，他不但沒(méi)有自由，還掙不多了多少錢(qián)，但是他依舊有自己的夢(mèng)想，那就是擁有一輛自己才車(chē)，有自由的生活。為了這個(gè)夢(mèng)想，他風(fēng)里來(lái)雨里去，省吃?xún)�用，只為了自己的夢(mèng)想。

　　后來(lái)，祥子被匪兵抓住，但僥幸死里逃生，又順手牽羊牽了三只駱駝，轉手又賣(mài)得三十塊錢(qián)，回到劉四爺的場(chǎng)中，將錢(qián)存在劉四爺處。后來(lái)，劉四爺的女兒虎妞用酒灌醉了祥子脅迫祥子娶她，祥子雖然無(wú)法忍受虎妞的無(wú)禮野蠻，但是貪圖她的金錢(qián)，無(wú)奈之下，只得接受，可見(jiàn)其為了生活奔波，不得不放下自己的.尊嚴。后來(lái)虎妞死了，祥子徹底墮落，變成一個(gè)吃喝嫖賭，老奸巨猾，無(wú)惡不作的人，心中的善良已然消失，祥子成了一個(gè)無(wú)賴(lài)。

　　結局是悲慘的，沒(méi)有為自己的生活所努力，成了一個(gè)對社會(huì )沒(méi)用人。

《老舍》讀后感7

　　英國詩(shī)人拜倫說(shuō)過(guò)：“一切痛苦能毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅�！�

　　青年農民祥子失去擁有的一切后，被迫到城里當上了人力車(chē)夫。他歷經(jīng)磨難，在社會(huì )中艱難生存。但在那個(gè)社會(huì )，是容不下弱者的。他為了實(shí)現自己的夢(mèng)想——買(mǎi)一輛洋車(chē)，做一個(gè)自由的洋車(chē)夫，早出晚歸，拼命工作�？伤�的夢(mèng)想一次次殘酷地被社會(huì )擊碎。

　　他沒(méi)有放棄，接著(zhù)爬起來(lái)繼續在人生的道路上前行。他不甘心于命運的安排，與命運勇敢頑強搏斗。但是生活的艱難、劉四的嫌棄、虎妞的糾纏，小福子的上吊使他徹徹底底地崩潰，生的希望瞬間跌入低谷。

　　我覺(jué)得，他不放棄、堅持不懈，敢于與命運斗爭的'精神固然值得贊賞。但，在當時(shí)那個(gè)社會(huì )，人要想在社會(huì )中立足，就必須自強，花費心血，甚至付出生命的代價(jià)。他太好強，這使他比別人多了幾分痛苦。他不懂得勇敢走出困境，克服挫折，只會(huì )一蹶不振。這也就是他最后失敗的原因。

　　正如拜倫所說(shuō)的一樣：“受苦的人也能把痛苦消滅�！毕樽記](méi)有大膽嘗試，重新振作，就放棄了生的希望，實(shí)在令人惋惜。

　　苦難是人生的老師。

　　如果你不能克服困難，即使你攀上了最高峰，也永遠無(wú)法立足。

《老舍》讀后感8

　　我從小就愛(ài)看許多著(zhù)名現代作家寫(xiě)的文章，尤其是大家熟悉的巴金、冰心、老舍等作家，他們寫(xiě)的文章或作品，我是百讀不厭。

　　我們課本的第一篇課文，名字就叫《養花》，是老舍先生寫(xiě)的，我對它非常欣賞，因為老舍用非常樸素、簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)，記敘了自己養花的經(jīng)歷以及養花的樂(lè )趣。

　　“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這看似很普通的話(huà)語(yǔ)，卻說(shuō)明了勞動(dòng)是人生活的根本，養花需付出勞動(dòng)，才會(huì )有收獲，你們說(shuō)對嗎？

　　在平時(shí)的工作中，老舍先生也運用了勞逸結合的方法，使自己的`腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節。這正告訴了我們平時(shí)學(xué)習的時(shí)候，可以寫(xiě)一會(huì )就到室外去曬曬陽(yáng)光，看看綠色，開(kāi)闊視野，有益身心。

　　當然，養花也會(huì )得到許多知識。比如說(shuō)：有的話(huà)喜陰，就別放在太陽(yáng)底下，有的喜干，就別多澆水。我們在干自己喜歡的事情時(shí)，總會(huì )或多或少地積累一些知識，多得些知識絕不是壞事。

　　這篇課文抒發(fā)了老舍先生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的情感。我想，我們也要像老舍先生那樣，把自己的愛(ài)好當做生活中的一種樂(lè )趣，精心的照管它們。你的生活會(huì )因此豐富多彩，自身也會(huì )感到充實(shí)、幸福。

《老舍》讀后感9

　　前些時(shí)候，老師講過(guò)一篇老舍先生的文章名字叫《養花 》這篇課文中樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的情感，深刻的道理，都讓我受益匪淺。

　　文章總結了老舍先生自己養花的實(shí)踐和體會(huì )，談?wù)摿俗约吼B花的興趣，從中有些句子對我啟發(fā)很大。如：”總是寫(xiě)一會(huì )兒就到院子里去，看看這棵，搬搬那盆，然后再回屋寫(xiě)一會(huì )兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力的.勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥�！斑@點(diǎn)我十分贊成，我的學(xué)習不算差，但有時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間太長(cháng)，就會(huì )使腦子麻痹，我就會(huì )出去看看外面或是在水盆里盛上一些水，然后靜靜的看上幾分鐘，在把臉泡在水里，這樣腦子就會(huì )得到很好的放松，這樣再去看那些題就會(huì ) 輕而易舉的解決掉，雖然不如”山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！澳敲吹纳衿�，也有奇藥良方的作用。媽媽也十分贊同。

　　老舍再《養花》中還寫(xiě)道：”他家曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友夜里秉燭賞花;花分根了，就贈給朋友們一些�！�

　　老舍先生做事還想著(zhù)別人，所以我以后要經(jīng)常幫助別人，學(xué)會(huì )助人為樂(lè )的好習慣。

　　老舍先生在這篇課文中教會(huì )了我許多寫(xiě)作方法，更教會(huì )了我做人的基本準則。

《老舍》讀后感10

　　當語(yǔ)文老師布置我們預習課文《濟南的冬天》的時(shí)候，好奇心驅使我一口氣讀完這篇文章。然后便是一遍又一遍，連續讀了這篇課文四遍！

　　老舍筆下濟南的冬天確實(shí)好美、好美！老舍雖然沒(méi)有用華麗的詞匯，但字里行間無(wú)不透過(guò)著(zhù)老舍對濟南的深?lèi)?ài)，濟南在老舍眼里簡(jiǎn)直是人間天堂！我記得他老人家曾說(shuō)過(guò)“濟南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛(ài)濟南！瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟南確足足占了一個(gè)秋天和冬天��！可見(jiàn)濟南在先師心目中的份量！

　　在這篇文章里，老舍用了一個(gè)詞“暖和而安適的睡著(zhù)"很能體現出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運用了還幾個(gè)修辭手法，比如比喻句，這個(gè)比喻句寫(xiě)得非常好：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和而安適的睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們換醒�！边�有一個(gè)擬人句：“那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞，微微露出點(diǎn)顏色”。

　　老舍之所以把濟南看作自己的.“第二故鄉”，是因為其間老舍“努力的創(chuàng )作，快樂(lè )的休息”。

　　我從此喜歡上了老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！

《老舍》讀后感11

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師給我們每人買(mǎi)了一本《老舍文集》，要求我們在家認真看這本書(shū)，做好讀書(shū)筆記。于是它很快成了我的好朋友，幾乎陪伴我每天進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　雖然現在我并沒(méi)有把整本書(shū)看完，但我有許多的心得體會(huì )想一吐為快：

　　首先，我對作家十分敬佩。當他們已經(jīng)成名時(shí)也并不因此而驕傲，仍然虛心地向其它高手請教，虛心地寫(xiě)好每一篇文章。今天，雖然我們生活在幸福的21世紀，雖然我們接受著(zhù)比前人物質(zhì)條件更好的教育，可是我們又有哪一點(diǎn)比他們做得更好呢？即使我們獲得過(guò)一些微不足道的獎項，但他們以前的成就也許就是我們長(cháng)大后學(xué)習的.標桿！

　　其次，我想對作家說(shuō)：親愛(ài)的老舍先生，今天你的作品已經(jīng)成為了我們全國甚至全世界學(xué)習的榜樣，我們都十分崇拜您，到處都拿著(zhù)您的書(shū)，愛(ài)不釋手，謝謝您！可是今天，在全國各地還是有許多人不愿放下手機，認真看書(shū)。在此，我想呼吁：朋友們，看書(shū)吧！書(shū)是心靈的伴侶，是一生的伙伴！如果你沉浸在游戲里就會(huì )無(wú)法自拔！潛心看書(shū)，珍惜時(shí)間吧，不要讓青春年華浪費掉！

　　感謝老舍先生，感謝您帶給我們的一篇篇優(yōu)美的文章，滋潤我們童年的成長(cháng)。

《老舍》讀后感12

　　一輪月牙兒，帶著(zhù)點(diǎn)寒氣，以微弱的光亮照著(zhù)大地。它的軟光兒清亮純凈，但只要一片云飄來(lái)，便能籠罩住它的光芒，讓世界墜入無(wú)邊的黑暗之中。

　　這便是老舍的《月牙兒》，在月光般的詩(shī)意語(yǔ)言中，滲透著(zhù)濃郁的悲劇氣氛。小說(shuō)用一個(gè)少女的回憶講述了母女兩代煙花女子的苦楚生涯，“我”幼年喪父，安葬父親和隨母親上墳的時(shí)候，月牙兒都帶著(zhù)寒氣掛在天際。母親在貧困得折磨下不得已再嫁，過(guò)了一段安穩日子后，繼父卻又無(wú)端失蹤，母親走上了做暗娼得道路，當母親與我分離后，我經(jīng)歷了一連串的失意——失業(yè)、被人完弄、淪為暗娼，月牙兒蒙受了一層烏云， “我”終于理解母親別無(wú)選擇的困境，當母女團圓的時(shí)候，我已經(jīng)重蹈母親的覆轍，為了生存下去而出賣(mài)自己的`肉身，最后被捕入獄。

　　小說(shuō)用舒緩從容的筆調，刻畫(huà)了“我”一步步走向墜落的經(jīng)過(guò)。這種墜落背后有一只黑手推著(zhù)，而我全是茫然無(wú)措。雖然繼父的出現與青年的出現讓我暫時(shí)過(guò)上相對舒適的生活，但這宛若是月牙兒的光芒，一會(huì )兒就消失了。

《老舍》讀后感13

　　老舍是一個(gè)極富有幽默感的人，他有時(shí)將幽默當作一種武器，有時(shí)將幽默用作一種包容。如在《擠火車(chē)》中，用幽默來(lái)諷刺當時(shí)社會(huì )的一些丑陋行徑;而在《洋娃娃，四十分》中，其幽默卻體現著(zhù)老舍的包容與厚愛(ài)。

　　在《小學(xué)生老舍讀本》這本書(shū)中，我印像最深的是老舍的那篇《擠火車(chē)》，他通過(guò)主角王先生擠火車(chē)的生動(dòng)細節描寫(xiě)，來(lái)專(zhuān)門(mén)諷刺那些擠火車(chē)、搶燒雞勇往直前，敢于拼命，而聽(tīng)到“日本”兩字就沒(méi)有喊打勇氣的人，來(lái)抨擊當時(shí)社會(huì )上的某些人，在小事上敢于打拼，在大義上面前卻嚴重缺鈣的陋行，淋漓盡致地表達了他的期待，那就是做人就要做硬氣的人，做一個(gè)有氣節的人，做大義面前勇往直前的人。

　　還有舒立寫(xiě)的`《洋娃娃，四十分》，也令我感觸最深的，這篇文章中描述了其父老舍經(jīng)常送她洋娃娃，各種各樣應有盡有，使她在洋娃娃伴隨中快樂(lè )成長(cháng)。一次，舒立在珠算測試中考了四十分，但老舍不但沒(méi)打沒(méi)罵，反而幽默的說(shuō)自己小時(shí)候連四十分都考不到，待舒立長(cháng)大后，才知父親數學(xué)一直很優(yōu)秀，才如夢(mèng)初醒。文中表達了老舍用幽默來(lái)讓女兒在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成才。我想，如今的父母，如果都能這樣該多好！那我們就可以盡情放飛心中的夢(mèng)想。

　　《小學(xué)生老舍讀本》里還有許許多多，文中通過(guò)一景一物，一花一草的描寫(xiě)，展現了老舍的人格，體現了民族氣節，我真是佩服之致。我以后要好好學(xué)習老舍文章的精髓，筑好人生成長(cháng)的基石……

《老舍》讀后感14

　　有聲電影在20世紀30年代還算是一個(gè)新奇的事物，老舍用質(zhì)樸的語(yǔ)言巧妙構思了這篇《有聲電影》，通過(guò)一大家子去觀(guān)看有聲電影這樣一件有趣的事，揭開(kāi)了有聲電影神秘的面紗。

　　《有聲電影》可以分為準備去看電影前、在電影院和看完電影后三部分。有聲電影在不被人了解之前，會(huì )被人誤以為是“電機之聲特別響亮”或是“臺上巨吻，臺下掌聲發(fā)狂，以成其聲�！痹诹私獾接新曤娪笆怯姓f(shuō)有笑有歌時(shí)，老舍一家人決定去“開(kāi)開(kāi)眼”。大伙原打算早早去電影院的，結果狀況百出，要么是二姥姥找眼鏡，要么是三舅媽找紐子，要么找“走丟”的小禿子……再加上他們一路徒步去電影院，兩點(diǎn)半開(kāi)場(chǎng)得電影，結果三點(diǎn)一刻才到達。到達電影院后的情景描寫(xiě)也相當有趣好玩：前呼后應，忽前忽后，忽左忽右，離而復散，總之場(chǎng)面亂轟轟的，全然不顧在場(chǎng)觀(guān)眾，引得一片惡聲“吃——”。好不容易大伙經(jīng)過(guò)謙讓落座后，二姥姥的'咳嗽引得大家聊起了家事，聊到熱鬧處，燈亮了——原來(lái)電影散場(chǎng)了。電影過(guò)后，大家誰(shuí)也不知道有聲電影到底是啥，更是誤以為電影中洋鬼子吸煙后鼻子冒煙是電影作出來(lái)的，惹得我哭笑不得。老舍最后以這樣笑話(huà)收場(chǎng)，也讓人回味無(wú)窮，有種意猶未盡的感覺(jué)。嘗試新鮮事物的時(shí)候，鬧一些笑話(huà)也確實(shí)是件稀疏平常的事。

《老舍》讀后感15

　　自從學(xué)習了老舍先生的《養花》一課后，我忽然感覺(jué)到了世界充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　”養花“兩個(gè)很平常的字，有的人把養花當做業(yè)余愛(ài)好有的人把話(huà)當做一種裝飾品。而老舍先生卻把養花寫(xiě)的豐富多彩、樂(lè )趣十足。我的爸爸也在養花，我家的陽(yáng)臺上放置了很多花爸爸總是無(wú)微不至的關(guān)心他們：澆水、施肥、曬太陽(yáng)……這使我十分的不解，不就是養個(gè)花嗎？值得這么認真嗎？這個(gè)問(wèn)題一直埋在我的心底，并沒(méi)有問(wèn)爸爸，直到我學(xué)習了老舍先生的《養花》后，我才體會(huì )到了養花的真正樂(lè )趣。

　　勞動(dòng)是快樂(lè )的'，是有趣的。老舍先生載客文中寫(xiě)到的一句話(huà)就證明了這一點(diǎn)——”不勞動(dòng)，連科花兒也養不活，這那倒不是真理嗎？“

　　有人說(shuō)1加7大于8，當我想問(wèn)為什么時(shí)，《養花》和老師一起給了我答案。這是長(cháng)壽的秘訣嗎？我想是的……

　　最后，我用老舍先生養花中的一句話(huà)來(lái)總結一下養花的樂(lè )趣吧！——”有喜有憂(yōu)，與笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣！“

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