心理學(xué)工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的心理學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心理學(xué)工作計劃1
1. 認真完成團支部的各項任務(wù)，配合黨組織和上級團組織的工作，執行所下達的決議。
按時(shí)參加團支部的會(huì )議，做好記錄，總結歸類(lèi)會(huì )議的內容及指示精神，傳達給宣傳委員，組織委員，并進(jìn)一步完成工作。
2. 積極向同學(xué)總結說(shuō)明團組織的要求決議，傳達團的指示精神及近期的任務(wù)和活動(dòng)。
每半個(gè)月隨班會(huì )總結一段時(shí)期的團內活動(dòng)，傳達上級團組織的`決議。如有緊急事宜，依情況令擇時(shí)間通知。
3. 開(kāi)展團日活動(dòng)，增強團員青年的團員意識，激活基層團支部的組織力和凝聚力。讓同學(xué)們更好了解“團”這一組織，積極配合團內的活動(dòng)。
本學(xué)期預計開(kāi)展三次團日活動(dòng)。
主題分別為：我為祖國添光彩
千年發(fā)展的西安（讓同學(xué)們更好的了解所生活的城市，激發(fā)大家對中國文化的熱愛(ài)。）
感謝有你（11月感恩節主題團日活動(dòng)，讓大家感受愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。）
如有其它主題，依情況而改，主要圍繞當前社會(huì )熱點(diǎn)及校園文化生活而定，
具體策劃到時(shí)由組織委員擬定。
4. 主動(dòng)了解團員青年的思想狀況，并及時(shí)向上級團組織和輔導員反映團員的思想，意見(jiàn)，要求。讓每個(gè)團員都能積極參與到團組織中。
每次班會(huì )后期留有一定時(shí)間，由同學(xué)自由發(fā)表對班級，對團工作的意見(jiàn)和看法，及時(shí)反饋給輔導員。
平時(shí)多與同學(xué)溝通，了解大家的想法。
5. 配合團總支，本著(zhù)公正的原則，做好團員評優(yōu)，向黨組織推優(yōu)工作。
了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，學(xué)習情況，工作能力，以全班選舉的方式評出優(yōu)秀團員。
6. 每半個(gè)月定期與宣傳委員，組織委員總結工作，說(shuō)明下一步任務(wù)，討論研究所遇到的問(wèn)題和解決方案。
7. 協(xié)助好班長(cháng)開(kāi)展班內各項活動(dòng)，了解班級情況，團結同學(xué)，聽(tīng)取同學(xué)對班集體的意見(jiàn)，同班委會(huì )成員商討班級所遇到的問(wèn)題及解決方案。
制定好班規
每半個(gè)月定期開(kāi)展班會(huì )，反映班級近況
每周開(kāi)展班委會(huì )，反映總結工作情況。
8. 辦理好本班四位同學(xué)重新入團工作。
心理學(xué)工作計劃2
夏去秋來(lái)，心理學(xué)社迎來(lái)了新的學(xué)年。在過(guò)去的一年里，我心理學(xué)社在院團的領(lǐng)導下，舉辦了一系列充滿(mǎn)意義的活動(dòng)。為豐富校園文化、促進(jìn)大學(xué)生心理健康做出了卓越的貢獻。本學(xué)年我社將秉承并發(fā)揚一貫作風(fēng)：及以豐富學(xué)生課余文化生活為己任，促進(jìn)精神文明建設，創(chuàng )建和諧校園環(huán)境，普及心理學(xué)知識；提高大學(xué)生心理自我保健意識，促進(jìn)和諧校園建設發(fā)展為己任。
心理學(xué)社的口號是“了解自己，關(guān)愛(ài)他人，讓心靈沐浴陽(yáng)光，讓陽(yáng)光充滿(mǎn)世界”。將社團的服務(wù)宗旨落實(shí)到每一位同學(xué)身上，充分體現心理學(xué)社的個(gè)性特色，使學(xué)社各項工作邁進(jìn)一個(gè)新的階段，在新的學(xué)年里，心理學(xué)社將在院團委和學(xué)生處的領(lǐng)導下，繼續全心全意為全院廣大師生服務(wù)，為打造一流學(xué)生社團而作出不懈努力！
現將心理學(xué)社20xx-20xx年第一學(xué)期工作做出如下計劃。
一、 在社團建設方面：
1、 完善管理模式，鞏固運行機制，提高社團工作效率。
在過(guò)去的一年里，學(xué)社取得了優(yōu)異的成績(jì)，但同時(shí)也暴露出許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴重阻礙了學(xué)社的進(jìn)一步發(fā)展，所以本學(xué)期工作的重點(diǎn)將是健全社團管理機制。
2、 充分彰顯學(xué)社特色，以專(zhuān)題講座形式進(jìn)行社員培訓。
我學(xué)社發(fā)展立定于心理學(xué)。心理學(xué)作為我學(xué)社的辦社特色，作為心理學(xué)社的成員，必須學(xué)習一些必要的心理學(xué)知識。所以本學(xué)期我社將舉辦一系列針對心理學(xué)社社員的心理學(xué)培訓講座。
3、 重塑學(xué)社靈魂，加強文化建設，搭建合作平臺。
二、 在舉辦活動(dòng)方面：
1、 九月份：
在9月16日新生的納新活動(dòng)。我社將舉行大規模的納新活動(dòng)，在納新過(guò)程中，防止個(gè)人隱私舞弊，真正納出一部分“有用、能用”的人才，同時(shí)，納新的人員應與部門(mén)相互對應。例如：把一部分有個(gè)人特長(cháng)的調入固定的部門(mén)，方便以后學(xué)校文藝活動(dòng)，板子的書(shū)畫(huà)等。各部門(mén)根據不同的特色突出納新標準，打破只靠演講的單一模式。
再次是9月第三個(gè)星期二的國際和平日。從心理學(xué)方面講，世人唯為有心理健康，心里達到飽和，世界乃至地球才會(huì )和平，所以在這一天，我社亦以社團的名義貼出橫幅，呼吁大學(xué)生關(guān)注心理健康，關(guān)注世界和平。
2、十月份：
1）今年xx月xx日是第十四個(gè)世界精神衛生日。今年世界衛生日的主題確定為“心神健康幸福一生”,其內涵在于，強調心理健康與生理健康的相互關(guān)聯(lián)，相互影響及相互作用，強調精神健康與身體健康的協(xié)調和統一，強調生命健康全面與完整的概念。
隨著(zhù)社會(huì )的轉型與發(fā)展，我國精神衛生工作面臨著(zhù)巨大的挑戰，精神疾病在我國疾病總負擔中排名首位，約占疾病總負擔的20%。所以為了減少大學(xué)生的精神疾病，我社在這一天將舉行大規模的簽名活動(dòng)，另外將會(huì )把精神疾病的相關(guān)內容打印成傳單模式在這一天發(fā)放，以此來(lái)擴大精神衛生日在在校大學(xué)的知名度。
2)十月第一講座周：
對于納回的新社員，大部分對待心理這方面的問(wèn)題還很欠缺，所以我社將協(xié)同專(zhuān)業(yè)老師為新社員講一些有關(guān)心理方面的知識，以此來(lái)提高新社員對心理的初步認識和了解。
3、十一月份：
1）十一月的第二個(gè)周為十一月第二講座周：
此次講座依然是我社骨干協(xié)同專(zhuān)業(yè)老師為心理學(xué)的新社員講一次“為人處事”的專(zhuān)題講座。
2）十一月第四個(gè)星期四為感恩節：
感恩父母，感恩老師，感恩朋友，以及許許多多需要感恩的'人。對于感恩節的活動(dòng)，我社愿協(xié)同全院兄弟社團組織一次全院性的感恩活動(dòng)。
4、十二月份：
1）十二月一日為預防艾滋病日：
艾滋病是世界性的，預防很重要。所以我社將在這一天把如何預防艾滋病的具體內容打印成傳單式進(jìn)行發(fā)放，并進(jìn)行簽名和綁紅絲帶的活動(dòng)。以此來(lái)提高在校大學(xué)生更好，更全面的預防艾滋病。
2）十二月第三講座周：
在這次的講座周中，由我社前任社長(cháng)為新社員講一次“初次步入大學(xué)這個(gè)小社會(huì )的種種心理問(wèn)題”。以問(wèn)題的模式進(jìn)行全方位的講解。
3)十二月底組織全體社員召開(kāi)社團大會(huì )，每位部長(cháng)對這學(xué)期工作作出詳細的總結，從而評出優(yōu)秀部門(mén)，并給予相應的獎勵。同時(shí)召開(kāi)期末考試全體社員動(dòng)員會(huì )，號召大家認真對待考試。
心理學(xué)工作計劃3
一、目的意義
新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì )文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統一，構成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎工程，小學(xué)教育需要從培養21世紀現代化建設需要的能經(jīng)受全球挑戰的人才目標出發(fā)，加強小學(xué)生的心理健康教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長(cháng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，樹(shù)立心理健康意識，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動(dòng)中。
二、教材分析
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標
運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以小學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢(xún)和行為訓練，培養他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們全面和諧的發(fā)展
�。ǘ�、課程內容特點(diǎn)
心理健康教育的內容，除包括排除中小學(xué)生的心理障礙、預防心理疾患之外，還包括中小學(xué)生的全面心理健康。主要有：學(xué)習心理：學(xué)習活動(dòng)在促進(jìn)心理成熟中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，通過(guò)這部分內容的教育，使中小學(xué)生喜歡學(xué)習，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到周?chē)澜绲拇嬖谕�，也意識到自我的存在及自我與周?chē)澜绲年P(guān)系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài)，認識自己心理狀況，認識自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對于學(xué)生今后走向社會(huì )，適應現代社會(huì )生活具有重要價(jià)值，在這部分內容的教育中，主要是增強學(xué)生社會(huì )交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。每課內容分檔案館、咨詢(xún)臺、活動(dòng)區、實(shí)際園四方面安排，檔案館提供各種心理問(wèn)題案例素材；咨詢(xún)臺是對案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進(jìn)行分析說(shuō)明；活動(dòng)區是師生討論、表演再現案例的'內容，讓學(xué)生加深理解；實(shí)際園是讓學(xué)生通過(guò)討論、調查、訪(fǎng)問(wèn)等，進(jìn)行心理鍛煉、培養心理素質(zhì)等。全書(shū)共分三十課六單元，一學(xué)年教學(xué)。
�。ㄈ�、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：對學(xué)生問(wèn)題行為的過(guò)程分析，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問(wèn)題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強調和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善，助人自助。
2、難點(diǎn)：探索促進(jìn)和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問(wèn)題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護心理健康的科學(xué)知識和方法。指導和訓練學(xué)生運用心理學(xué)原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會(huì )適應能力。
三、教學(xué)方法
在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加
生動(dòng)形象直觀(guān)，從心理咨詢(xún)、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：
1、心理咨詢(xún)法：通過(guò)心理咨詢(xún)，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應；
2、分題討論法：把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專(zhuān)題，最后集中交流；
3、設題展示法：確立主題后，學(xué)生分別準備材料，集體展示，進(jìn)行總結；
4、小品表演法：將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè )、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間；
5、設境講解法：先創(chuàng )設情境，后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語(yǔ)言；
6、故事啟迪法：講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活；
7、社會(huì )活動(dòng)法：從主題設計始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì )。
心理學(xué)工作計劃4
心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的基礎，實(shí)施心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內容。我們學(xué)校領(lǐng)導歷來(lái)很重視心理健康教育，近期又投入大筆資金建設了400余平方的心理健康活動(dòng)中心，為落實(shí)“治未病”工作理念，切實(shí)發(fā)揮心理健康活動(dòng)中心的放松和調適功能，做好我校學(xué)生心理健康教育指導工作，特制定計劃如下：
一、工作目標
逐步完善“預防--預警--干預”的心理教育三級體系，做到心理健康教育工作規范化、科學(xué)化、系統化。充分利用學(xué)校心理教育課堂，普及心理健康知識，進(jìn)行心理健康正面教育。從人格因素、心理健康和學(xué)習品質(zhì)三個(gè)方面分階段對學(xué)生進(jìn)行心理測試，建立學(xué)生心理檔案。有效利用心理健康活動(dòng)中心，讓學(xué)生親近心理健康，提高學(xué)生的心理健康意識，及時(shí)解決學(xué)生心理障礙，做到校園心理危機事件零發(fā)生。通過(guò)心理委員培訓及心理社團活動(dòng)指導，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、具體工作
�。ㄒ唬┬睦斫】祷顒�(dòng)中心的日常工作
心理健康活動(dòng)中心面向所有學(xué)生開(kāi)放，搭建一個(gè)溫馨、舒適的心靈家園。首先做好中心各功能室的“開(kāi)放活動(dòng)”，充分宣傳，有效利用中心場(chǎng)地和設備，讓學(xué)生親近心理健康，提高學(xué)生的心理健康意識，及時(shí)解決他們心中的心理困惑，在各種豐富多樣的心理健康活動(dòng)中，形成積極、陽(yáng)光的人生觀(guān)和心理素質(zhì)。心理咨詢(xún)室每周一至周五全天開(kāi)放，對有需要的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。另外，為了保障學(xué)生正常上課，利用學(xué)生休息時(shí)間開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，對來(lái)訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)，并做好個(gè)案分析、記錄。
�。ǘ⿲W(xué)生心理檔案的建立
去年雖購置了心理測量軟件，但因為學(xué)校服務(wù)器和機房的問(wèn)題，心理普查未能進(jìn)行，只建立了部分學(xué)生的心理檔案。為了進(jìn)一步健全學(xué)校心理健康“預警”工作機制，為心理干預提供科學(xué)依據，今年將在條件具備的前提下，盡快運用專(zhuān)業(yè)心理測量及檔案系統分班級對全校學(xué)生進(jìn)行心理測量的結果，對心理健康程度有偏差的學(xué)生進(jìn)行篩選和面談，及時(shí)對心理出現偏差的學(xué)生進(jìn)行心理干預，使心理健康工作更加有效化、科學(xué)化、規范化。
�。ㄈ┌嗉壭睦砦瘑T培訓
加強班級心理委員的培訓，堅持班級心理狀況晴雨表的`填報工作，使工作能落實(shí)到實(shí)處。密切關(guān)注各班學(xué)生心理狀況，如果發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)預警，做到防患于未然。
�。ㄋ模┬睦砩鐖F的指導工作
心理社團隊伍壯大，成員共106名，為方便管理、保證效果分兩個(gè)班分別開(kāi)展活動(dòng)。做好心理社團的指導工作，日�；顒�(dòng)及藝術(shù)節活動(dòng)均做出特色，將心理社團打造成精品社團，更好地實(shí)現同伴互助，構建學(xué)生健全人格。
�。ㄎ澹﹫F體心理輔導
為了滿(mǎn)足學(xué)生的需求，豐富學(xué)生心理知識，我們準備開(kāi)展一些團體心理輔導，主要內容包括學(xué)習方法指導、思維訓練、人際交往、合作互助等。 同時(shí)針對優(yōu)生和希望生，我們開(kāi)展有針對性的團體心理輔導，如潛能開(kāi)發(fā)、壓力管理、自信心提升等。
�。┹o助家長(cháng)學(xué)校工作
學(xué)生的心理問(wèn)題與其家庭有著(zhù)密切聯(lián)系，為了全面保障學(xué)生心理健康，對家長(cháng)宣傳普及心理健康和家庭教育知識十分必要。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，對家長(cháng)講授學(xué)生心理特點(diǎn)和相應教育方法，多渠道開(kāi)展心理教育工作。此外，對有偏差的學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，做好家長(cháng)心理咨詢(xún)和家庭咨詢(xún)工作。
�。ㄆ撸�5.25”心理健康教育月系列活動(dòng)
組織主題為“呵護心靈、與愛(ài)同行”的心理健康教育系列活動(dòng)，包括啟動(dòng)儀式，心理運動(dòng)會(huì )，高三學(xué)生戶(hù)外心理拓展，家庭教育講座，主題黑板報評比，現場(chǎng)心理測量與咨詢(xún)，心理電影賞析，祝福高考等大型活動(dòng)。
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