【熱】窗邊的小豆豆讀后感
讀完某一作品后，你有什么總結呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一部非常著(zhù)名的作品，這本書(shū)曾在日本圖書(shū)銷(xiāo)售量排名第一。讀完這本書(shū)后，我真希望我就是文中的小豆豆呀！
這本書(shū)講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)，因頑皮被學(xué)校開(kāi)除，被迫轉到了“巴學(xué)園”學(xué)習。在小林老師的愛(ài)護和引導下，調皮的豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，小豆豆在新學(xué)校里也過(guò)得很開(kāi)心�！鞍蛯W(xué)園”的一切都是那么神奇，那里的教室是電車(chē)，車(chē)里安裝了黑板、桌椅等。學(xué)校里的老師也特別友好，無(wú)論孩子們做了什么事，老師都不會(huì )責罵他們，而是在正確引導下讓孩子們釋放天性。但不幸的是，在第二次世界大戰中，“巴學(xué)園”被美國飛機投下的炸彈炸毀了。歡笑聲、歌聲消失了，“巴學(xué)園”也消失了。每看到這里，我的心情無(wú)比沉重。我難以想象孩子們平日的樂(lè )園瞬間變?yōu)榱艘黄瑥U墟。
我最喜歡書(shū)中小林宗作先生，也就是“巴學(xué)園”的校長(cháng)，他可以說(shuō)是這世上最懂孩子的人了。為了讓那些身體有缺陷的孩子不再自卑，他特意設計舉辦了一個(gè)運動(dòng)會(huì )，這里面的比賽項目都是殘疾人擅長(cháng)的。還有一次，小豆豆對校長(cháng)說(shuō)，以前的學(xué)校有校歌，為什么“巴學(xué)園”沒(méi)有。于是他便編了一首校歌。歌詞只有三個(gè)字，那就是“巴學(xué)園”。顯然，孩子們并不喜歡，但是這短短的三個(gè)字卻是小林宗作先生畢生的心血。他對孩子們的這份愛(ài)心和良苦用心，讓我感動(dòng)不已。
我記得小豆豆說(shuō)過(guò)，長(cháng)大后一定要來(lái)“巴學(xué)園”當老師，可是他的愿望最終還是沒(méi)實(shí)現。如果“巴學(xué)園”當初沒(méi)有被炸毀，我愿飄洋過(guò)海去那兒上學(xué)，成為“巴學(xué)園”中快樂(lè )的一員。我現在的學(xué)校雖然環(huán)境很好，但是老師對我們的要求非常嚴格，經(jīng)常占用我們的'課間休息時(shí)間，限制我們的活動(dòng)，在這個(gè)學(xué)校，我就像是一只囚禁在鐵籠里的鳥(niǎo)，每天就只有學(xué)習，沒(méi)有一點(diǎn)自由可言。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我看過(guò)的最好看的一本書(shū)，我多想像小豆豆一樣，能夠遇到善解人意的小林老師，能夠在自由、快樂(lè )、輕松的氛圍中學(xué)習呀！
窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了她，在她看來(lái)，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆以及大家的電車(chē)教室�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微微笑著(zhù)問(wèn)幾句：“后來(lái)呢？”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的��！”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物理實(shí)驗，有人做數學(xué)題。慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
自從《窗邊的小豆豆》的`單行本出版以來(lái)，到現在僅僅過(guò)了幾年，但這期間陸續發(fā)生了很多事情，真讓我感到非常欣喜，同時(shí)也極為驚訝。當我動(dòng)筆講述自己熱愛(ài)的校長(cháng)先生，以及我永遠不會(huì )忘記的巴學(xué)園的故事之時(shí)，我絕對沒(méi)有想到。這本書(shū)竟然會(huì )這樣暢銷(xiāo)。在出版之后一年內，這本書(shū)已經(jīng)賣(mài)出了四百五十萬(wàn)冊，到現在為止，則售出了接近六百萬(wàn)冊。
在這《窗邊的小豆豆》中，小林校長(cháng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早發(fā)現這些品質(zhì)，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。
窗邊的小豆豆讀后感3
昨天一天內我就把《窗邊的小豆豆》看完了，記錄著(zhù)一個(gè)被退學(xué)的叫小豆豆的小姑娘來(lái)到巴學(xué)園后發(fā)生的很多很可愛(ài)的小故事，這本書(shū)非常適合父母閱讀，因為很簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言，小學(xué)生也適合讀，甚至適合媽媽讀給年齡更小的寶寶聽(tīng)。正如封底所寫(xiě)：這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。
小豆豆的故事，為我們描述了巴學(xué)園的創(chuàng )始人小林宗作老師為五十個(gè)孩子們創(chuàng )造的童年天堂，他極富耐心和創(chuàng )意地設立各種融入自然和生活的'課程，開(kāi)發(fā)孩子們的興趣，給予他們鼓勵和信心，不論是標準學(xué)校的“差生”還是殘障孩子，都學(xué)會(huì )相互尊重和愛(ài)護，學(xué)會(huì )相處和支持，平等快樂(lè )地生長(cháng)，愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校。不管是地鐵車(chē)廂教室，還是“山的味道，海的味道”，都讓我覺(jué)得自己也想回到童年，想要去這樣的學(xué)校好好體驗一次，也會(huì )發(fā)出“以后也要努力為自己的孩子創(chuàng )造這樣的經(jīng)歷”的感慨。
今天在微博上看到一則故事，一位老師讓一個(gè)年級里水平靠后的學(xué)生從適合他們的更低水平開(kāi)始學(xué)習，讓他們愛(ài)上讀書(shū)，引起了大家的爭論。有人說(shuō)這是放棄孩子，應該按照五年級的水平要求他們。但是這樣的要求實(shí)在違背因材施教的原則，而這樣有耐心的老師真的不多了。中國的教育快走上＂大躍進(jìn)＂模式了，其實(shí)知識可以慢慢學(xué)，但性格與人格則要從一開(kāi)始打好基礎，已經(jīng)落人一步，就給他們更多鼓勵和引導讓他們有信心繼續向前。
巴學(xué)園在二戰中被炸毀，總共存在八年。小林老師在廢墟上建立了幼兒園，卻未能在有生之年重建巴學(xué)園。小豆豆與小林老師約定以后要當老師，雖未能如約實(shí)現，但她將巴學(xué)園、小林老師的故事記錄下來(lái)，能激勵更多人追尋教育的根本。我們應感謝如小林宗作先生這樣、為真正的教育付出心血的、可愛(ài)的人們。
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是由日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，當我第一眼看到這本書(shū)時(shí)便不由自主地喜歡上了它。
當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，最吸引我的還是黑柳徹子的校長(cháng)小林宗作先生，他所擁有的博愛(ài)與別人未所能及的對學(xué)生的關(guān)懷深深地感染著(zhù)我。
小林宗作先生不僅管小朋友的學(xué)習，還管好小朋友的飲食呢！記得有一篇文章叫《山的味道 海的味道》，小豆豆當時(shí)非常疑惑，什么是山的味道？什么又是海的味道呢？哦，原來(lái)是校長(cháng)小林宗作先生吩咐的營(yíng)養要均衡，在學(xué)校的午餐得有一道陸地上的`蔬菜和一道海里的動(dòng)物菜。因為小林宗作先生知道小學(xué)生的身體健康是最重要的。
最令我敬佩的是：他有一句名言——所有的孩子都是平等的。他會(huì )以同樣的態(tài)度去對待每一個(gè)孩童。是他使得可愛(ài)的小豆豆上課不再如以前那般調皮，因為他不會(huì )像其他老師一樣去罵學(xué)生。而他卻是把每個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，盡量去滿(mǎn)足孩子的好奇心。如果孩子犯了錯誤，他會(huì )以端正的態(tài)度去告訴孩子，你哪兒錯了，然后孩子們便會(huì )紅著(zhù)臉承認錯誤。
當可惡的戰爭快要來(lái)臨的時(shí)候，一架飛機確認了這恐怖的訊息。當時(shí)，孩子們正在門(mén)口看可愛(ài)的小貓，突然“轟”的一聲，校園里一片死氣沉沉，孩子們被嚇壞了，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)。大家意識到了這件事的嚴重性，巴學(xué)園毀了，山的味道和海的味道都被送到前方的戰場(chǎng)上了。這時(shí)校長(cháng)小林宗作先生苦笑一聲說(shuō)道：“雖然巴學(xué)園毀了，但是只要這場(chǎng)戰爭結束，我就又可以為你們上課，和你們在一起了，對嗎？”沒(méi)有人回答，因為大家都不知道這場(chǎng)戰爭什么時(shí)候結束，什么時(shí)候大家才能在一起了。小林宗作先生多愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子呀！愛(ài)到并不在乎自己經(jīng)營(yíng)這么久的美麗學(xué)校被毀了。
合上書(shū)本，小林宗作先生的身影依然浮現于眼前，偏偏又幻化成我的生活中出現的可敬可佩的老師：精心呵護的許老師，和藹可親的程老師，知識淵博的傅老師……她們和小林宗作先生一樣，有著(zhù)一顆金子般的愛(ài)學(xué)生的心呢！
窗邊的小豆豆讀后感5
《窗邊的小豆豆》是那天在書(shū)店里無(wú)意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書(shū)……
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆第一天就跟校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，校長(cháng)一直都認真聽(tīng)著(zhù)。小豆豆入學(xué)后小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
讀了《窗邊的小豆豆》使我感受頗深，巴學(xué)園特別的教學(xué)方式十分令人向往。在巴學(xué)園里學(xué)校會(huì )給學(xué)生足夠的自由和選擇權；巴學(xué)園里的學(xué)生都會(huì )帶好自己的午餐：山的味道，海的味道，營(yíng)養均衡；巴學(xué)園的.校長(cháng)可謂是用心良苦，他組織了一次次特別的活動(dòng)，讓巴學(xué)園的學(xué)生在一點(diǎn)一滴中成長(cháng)起來(lái)；最讓我感受頗深的是：小林先生在學(xué)生們壓力大時(shí)，舉行一個(gè)不可思議的活動(dòng)：拍桌子活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)一邊用力拍著(zhù)桌子，一邊大聲說(shuō)出自己的煩惱，等到拍累了，喊累了一切煩惱也就一掃而空了。如果我們的學(xué)校也能舉辦這樣的活動(dòng)，那該多好！
當然，在這本書(shū)里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒(méi)有，小豆豆不論遇到什么困難都會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)的面對，第一次失敗了，來(lái)第二遍，第二次失敗了，來(lái)第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點(diǎn)小困難就想退縮，做練習題目稍微難一些就不想做了，上特長(cháng)班，被老師批評幾頓就不想學(xué)了�，F在想起都覺(jué)得慚愧，讀完這本書(shū)后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到的校園的美好和快樂(lè )，現在的學(xué)習壓力越來(lái)越大，我好向往巴學(xué)園��！因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū)；因為美好，我喜歡這本書(shū)；因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我喜歡這本書(shū)；因為感動(dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！
窗邊的小豆豆讀后感6
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí)，感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車(chē)，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長(cháng)，巴學(xué)園在戰爭中被毀了，望著(zhù)巴學(xué)園殘留的廢墟，流著(zhù)淚，小豆豆終于坐上了逃生電車(chē)。這個(gè)故事的作者是黑柳徹子，而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說(shuō)小豆豆是小時(shí)侯的徹子，我有一點(diǎn)不相信，小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無(wú)法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的'攻打美國，美國的導彈就不會(huì )落在“自由之丘”，我是多么想親眼見(jiàn)見(jiàn)巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰爭年代，小豆豆過(guò)的并不好，那時(shí)侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂(lè )觀(guān)，很開(kāi)心。但回到家的時(shí)候，她的小狗“洛基”卻不見(jiàn)了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著(zhù)洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動(dòng)物本來(lái)就是我們人類(lèi)的朋友，何況小豆豆很善良，對洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測一下，最有可能的我認是被飛機炸不見(jiàn)的。多么可憐哪，因為日本軍閥的貪婪，殘暴，給他們國家帶來(lái)了多大的災難，他們一點(diǎn)兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見(jiàn)了一只狗，父親還沒(méi)有被征兵。小豆豆在書(shū)中寫(xiě)道：“我經(jīng)�？匆�(jiàn)親戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說(shuō)‘太陽(yáng)旗萬(wàn)歲’之后就在也杳無(wú)音訊了�！�
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
窗邊的小豆豆讀后感7
小豆豆，一個(gè)平凡而有趣的名字。她有著(zhù)與眾不同的成長(cháng)故事，她就是曾擔任聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使的日本著(zhù)名作家——黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作，寫(xiě)了作者小時(shí)候的一段經(jīng)歷。它講述了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，她的成長(cháng)故事讓人回味無(wú)窮。
小豆豆小學(xué)時(shí)的校園生活和我們是不一樣的，到了學(xué)�？梢韵壬献约合矚g的課，座位可以根據自己當天的心情和方便來(lái)選擇。有時(shí)會(huì )在電車(chē)里上課，清新的春風(fēng)吹進(jìn)電車(chē)，小豆豆的頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)，仿佛在迎風(fēng)起舞。她們還可以跳韻律操，唱劃船歌。在我的生活中，到了學(xué)校就上課，做作業(yè)。校長(cháng)、老師擔心我們的安全，學(xué)校很少組織到校外活動(dòng)。雙休日父母也往往叫我們看書(shū)、做作業(yè)。還要彈琴、學(xué)英語(yǔ)。即使有活動(dòng)，也不多。
其實(shí)，小豆豆是被原學(xué)校退學(xué)而來(lái)到一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園，她在巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作老師的愛(ài)護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。還有她的很多同學(xué)，像松山朔子、山內泰二、青木惠子等都給予了小豆豆幫助�？梢哉f(shuō)，在巴學(xué)園這一段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。
我的生活和小豆豆的生活相比，有著(zhù)相當的'距離。我渴望有更多自由支配的時(shí)間，而不是為了提高考試分數，在雙休日學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)；我希望不要有太大的壓力，希望媽媽不要天天在我耳邊說(shuō)“分數才是硬道理”；盼望和小豆豆一樣能養一只小狗，能和小狗講話(huà)；在上了一天的課后有課外文體活動(dòng)，回家能看看少兒電視節目，雙休日到郊外去散步；中午飯的時(shí)候也像小豆豆那樣吃著(zhù)“山的味道”、“海的味道”，（盒飯的菜肴），然后去小河邊走走，聽(tīng)老師講“雄蕊”和“雌蕊”的知識；聽(tīng)聽(tīng)小林宗作老師彈的鋼琴曲。我渴望有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)快樂(lè )的童年。
在人的一生中要是能遇上一個(gè)好老師，尤其是在童年，就像小豆豆遇到了小林老師那樣，那是很幸福的。我也一樣，從幼兒園到小學(xué)遇到了很多好老師，特別是現在，兩位王老師給我的幫助讓我終身難忘。
雖然每個(gè)人都有與眾不同的成長(cháng)故事，但我更希望每個(gè)人都有與眾不同的美好未來(lái)
窗邊的小豆豆讀后感8
《窗邊的小豆豆》主要寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，文中的小豆豆愛(ài)搗亂、可愛(ài)、天真，如今，她已成了聯(lián)合國基金會(huì )親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
在她沒(méi)上巴學(xué)園之前，是個(gè)上課打攪別人的孩子，上課時(shí)，她會(huì )把桌子弄得當當響，會(huì )和燕子說(shuō)話(huà)，會(huì )把畫(huà)畫(huà)在課桌上;老師罰她站在窗邊，她對著(zhù)窗外大喊：“宣傳藝人!請你演奏一只樂(lè )曲!”老師被氣得團團轉。
小豆豆被退學(xué)了，***媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長(cháng)小林先生談話(huà)時(shí)，小豆豆整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，校長(cháng)先生一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是認真地聽(tīng)小豆豆講，講完以后，校長(cháng)先生和藹地對她說(shuō)：“你可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)了�！边@說(shuō)明小林先生是個(gè)非常懂得教育學(xué)生的老師。
小豆豆自從進(jìn)了巴學(xué)園，整個(gè)人都變了。對自已越來(lái)越有信心，比以前愛(ài)看書(shū)，愛(ài)幫助同學(xué)，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個(gè)問(wèn)題學(xué)生變成了聰明學(xué)生，是巴學(xué)園的生活感染著(zhù)她：記得有一次，她請泰明爬上她專(zhuān)用的樹(shù)，她先上了樹(shù)，用手抓住泰明，讓泰明扶著(zhù)梯子上去，可是泰明的手和腳都沒(méi)有力氣，一個(gè)人怎么也上不了樹(shù)，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹(shù)跟前，她用手抬泰明的`腳，用頭頂泰明的屁股，費了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極;然后小豆豆先爬到樹(shù)上，拉著(zhù)泰明的手，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于把泰明拉上了樹(shù)。從這可以看出，小豆豆是個(gè)非常有耐心，愛(ài)幫助別人的孩子。
這本書(shū)還寫(xiě)了小豆豆把最心愛(ài)的包包掉進(jìn)茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包;一天晚上，校長(cháng)組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時(shí)候，校長(cháng)建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養成不挑食，不偏食的習慣，還要大家唱吃飯的歌。
我非常喜歡書(shū)中的小林宗作校長(cháng)，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長(cháng)大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個(gè)優(yōu)秀的教育家!
窗邊的小豆豆讀后感9
夢(mèng)幻學(xué)校一直在想像中有一所夢(mèng)幻學(xué)校終于在《窗邊的小豆豆》中找到啦！巴學(xué)園真是太好了，新奇的電車(chē)教室；可以先上自己喜歡的課程，不喜歡的課可以放在最后上；如果上午把課都上玩了，下午還可以到外面去散散步；而且每天的便當里都有“山的味道”和“海的味道”……巴學(xué)園的老師從來(lái)沒(méi)有教過(guò)學(xué)生什么“走路要整整齊齊排成一列”，“在電車(chē)里要肅靜”……
但是每個(gè)學(xué)生在生活中都養成了一些良好的品德和作風(fēng)，例如：盡量不給人家添麻煩，看到有不干靜的地方就應該主動(dòng)去打掃等等。合上書(shū)，閉上眼，任思緒隨意飛飏：我這就來(lái)，我的夢(mèng)幻學(xué)堂！“第一次野營(yíng)”去土肥溫泉野營(yíng)小豆豆和同學(xué)們第一次體驗自己買(mǎi)菜做飯的甘苦。這讓我不由得想起剛放暑假時(shí)，我們去蕭山的山里人家野營(yíng)的情形來(lái)。那一天我們中午自己動(dòng)手包餃子，雖然大家很新鮮、很興奮，可作品實(shí)在慘不忍睹。不過(guò)辛苦得來(lái)自在吃啊，這包子不包子餃子不餃子餛飩不餛飩的玩意兒，我們吃得賊香。
晚上吃燒烤，我正烤一根香腸，突然想上衛生間，拔腿就走。等回來(lái)時(shí)，香腸早已“煥然一新”了。第二天中午我們自己燒野米飯，結果燒出來(lái)有點(diǎn)夾生的，這要在家里早就向爸爸媽媽“退貨”了，但是現在是在營(yíng)地，自作孽，只有硬著(zhù)頭皮把它吃了，不浪費糧食嗎。雖然第一次野營(yíng)留下的深刻記憶都是吃，但還是在心里種下了磨練勞動(dòng)能力的種子。一張好照片野營(yíng)結束時(shí)，小豆豆他們在海邊拍了一張照片，留個(gè)念，這張照片成了他們的寶貝，一看到這張照片就會(huì )想起這美好的往事。這個(gè)暑假，我要去北京，為了百年一遇在祖國舉行的奧運會(huì )，多么盛大的節日，多么難忘的體驗！我要看看雄偉的'鳥(niǎo)巢，看看絢麗多彩的水立方�？纯茨w色不同的各國選手團結在藍、黃、黑、綠、紅的奧運五環(huán)之下，看看五星紅旗帶著(zhù)炎黃子孫的驕傲一次次升起……
合上書(shū)，閉上眼，我的心此刻已飛到北京：我要拍照片！把向往的一切都收入鏡頭，讓你看看。
窗邊的小豆豆讀后感10
不知從何時(shí)起我變成了兩個(gè)人，一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩�？墒悄匦《苟棺屛腋淖兞�，小豆豆真是個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小女孩，她的話(huà)很多，而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節目，最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心！
我感覺(jué)小豆豆是一個(gè)好笑又淘氣的孩子，她在她們班里最好玩，最調皮，但是也最討人喜歡。以為她熱情，愛(ài)幫助人，又很聰明！她雖然很調皮又很淘氣！但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué)，在一起玩，感覺(jué)和她在一起很快樂(lè )！
巴學(xué)園的校長(cháng)很有愛(ài)心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個(gè)電車(chē)，真是太古怪了，在那里孩子們想上啥課就上什么課，想要干什么就干什么，但是只有一點(diǎn)就是要安靜，我可不想上這樣的學(xué)校，我也是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的和小豆豆一樣的小姑娘！我感覺(jué)上學(xué)就應該有上學(xué)的樣子，玩的時(shí)候就玩個(gè)痛快！
小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯事情偶爾說(shuō)說(shuō)小豆豆，不是每次都說(shuō)小豆豆，而我在家每次做錯事情媽媽都批評我，我很羨慕小豆豆，但是最好以后不做錯事情，免的又聽(tīng)媽媽的嘮叨和批評，但是有時(shí)候媽媽也說(shuō)，錯誤了一次就長(cháng)了一次記性，以后就不會(huì )犯錯誤了！
小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩，那一次試膽量的`時(shí)候，他們班里的男生要當妖怪，結果呢，他們把自己都各自嚇了一跳小豆豆的班級真是個(gè)快樂(lè )的大家庭，他們在一起真快樂(lè )！大家很和睦！我們應該向他們學(xué)習，不要鬧矛盾，不要吵架，要團結！
小豆豆真是個(gè)好玩的小姑娘，更有個(gè)幸福的家！我也和她一樣有一個(gè)這樣幸福的家庭，也有一個(gè)這樣的學(xué)校，我還是很佩服小豆豆！我想小豆豆長(cháng)大了一定很可愛(ài)，很漂亮，也很有本事！因為小豆豆生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，和一個(gè)特殊教育的學(xué)校里！我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安！
窗邊的小豆豆讀后感11
童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無(wú)邪的話(huà)語(yǔ);童年穿著(zhù)幼稚的公主裙，童年系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，童年畫(huà)著(zhù)濃濃的腮紅裝……童年對于我們來(lái)說(shuō)，是非常珍貴的;童年對于青年來(lái)說(shuō)，是十分向往的;童年對于老人來(lái)說(shuō)，是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是在同學(xué)的推薦下，即興閱讀的。它勾起了我對童年生活的回憶，記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭，揮之不去……
這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子所著(zhù)的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，而且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢(mèng)縈。童年的世界，充滿(mǎn)夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書(shū)的國度里自由翱翔;每一句天真的話(huà)語(yǔ)，都在字里行間滿(mǎn)溢而出;每一張童年的畫(huà)卷，都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的'童年也都是快樂(lè )的，也有著(zhù)親人的呵護與關(guān)愛(ài)，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財富�？傆幸蝗�，我們會(huì )長(cháng)大成人，遠離美好的童年，所以，我們更應該珍惜現在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅實(shí)的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著(zhù)幽香，讓我們長(cháng)吸一口氣，聞聞童年的故事。細細品味，點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事，一次純真的笑容，也許會(huì )成為永恒的記憶……
童年的詩(shī)，童年的歌，童年的音畫(huà)，童年的容顏。朝夕晝夜，春夏秋冬，山川河流，大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶……
窗邊的小豆豆讀后感12
經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué)，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué)。
這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái)，媽媽沒(méi)辦法，只能把小豆豆轉向別的學(xué)校。之后，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪，教室是用電車(chē)做的，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步。還有更為獨特的一處，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長(cháng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長(cháng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦、蝦啦……學(xué)校還會(huì )經(jīng)常會(huì )舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會(huì )發(fā)生一些故事。其中最讓我感動(dòng)的是“運動(dòng)會(huì )”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運動(dòng)會(huì )上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(cháng)精心策劃的。
這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運動(dòng)會(huì )上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(cháng)精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來(lái)。通過(guò)這個(gè)故事，我對小林校長(cháng)有了更深的了解，小林校長(cháng)喜愛(ài)孩子、關(guān)心孩子，處處為孩子著(zhù)想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫、心血。
小林校長(cháng)對小豆豆常說(shuō)的一句話(huà)是：“你真是一個(gè)好孩子！”小豆豆聽(tīng)了這話(huà)之后，很高興，默默地努力著(zhù)。正是因為這樣，小豆豆充滿(mǎn)了自信。這句話(huà)一直鼓勵著(zhù)小豆豆，支持著(zhù)小豆豆。如果小林校長(cháng)不說(shuō)這句話(huà)，小豆豆永遠認為自已是一個(gè)壞孩子，永遠被自卑心圍繞著(zhù)。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子，當看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買(mǎi)，甚至把它當一生的.心愿；當她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔心的并不是自己的傷勢情況，而是自己心愛(ài)狗的安全。多么天真、可愛(ài)、富有愛(ài)心的孩子��！
小林校長(cháng)那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué)，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
窗邊的小豆豆讀后感13
今天，老師給我們每位同學(xué)發(fā)了一本《窗邊的小豆豆》，我回家以后讀了這本書(shū)，深有感觸。
這本書(shū)主要寫(xiě)了小豆豆因為淘氣而被退學(xué)因此來(lái)到了小豆豆的新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了許多事情，如：小豆豆把抹墻的泥當做沙山，結果被陷到灰泥里只能等著(zhù)人來(lái)救她，每次我讀到這里的時(shí)候都會(huì )開(kāi)懷大笑。
這本書(shū)最讓我記得的是巴學(xué)園的校長(cháng)——小林先生，小林先生非常關(guān)愛(ài)他的先生，因此同學(xué)都非常喜歡小林先生，小林先生還幫有殘疾的同學(xué)，在別人不敢展現自己的同學(xué)，找回自信，做回自己。但當我讀到243頁(yè)的時(shí)候，我非常心痛，因為美國B(niǎo)—29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，凝結著(zhù)校長(cháng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園就這樣毀于一旦。我覺(jué)的如果沒(méi)有這場(chǎng)戰爭、如果沒(méi)巴學(xué)園沒(méi)有被燒毀，那現在的同學(xué)就不會(huì )那么討厭學(xué)習，應該全是熱愛(ài)學(xué)習的，全都是棟梁之才了。
我還有一些感想： 就拿小豆豆來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對小豆豆說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”。一直到后來(lái)，這句話(huà)是怎樣激勵著(zhù)小豆豆的、支持著(zhù)小豆豆的啊! 他對小豆豆的鼓舞無(wú)法估量。如果她沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，沒(méi)有見(jiàn)到小林先生，恐怕無(wú)論她做什么，都會(huì )被貼上“壞孩子”的標簽，被自卑的'心理包圍，不知道該怎樣做才好�？赡芫蜁�(huì )懷著(zhù)這種無(wú)所是從的心理，直到長(cháng)大吧！就永遠沒(méi)有后來(lái)這位成功的女作家了，當然也不會(huì )有這本《窗邊的小豆豆的》的書(shū)了。
小林先生的教育方針，在這本書(shū)里寫(xiě)到過(guò)，那就是先生經(jīng)常說(shuō)的：無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)鷫木车挠绊�，有�?lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并把它們發(fā)揚光大，把孩子培養成富有個(gè)性的人。
我覺(jué)的作者不僅寫(xiě)了她童年的時(shí)光，還告訴了后人還有那么一個(gè)學(xué)校，還有那么一個(gè)故事。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長(cháng)，羨慕她的巴學(xué)園。
羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情， 我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng)，巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。
窗邊的小豆豆讀后感14
啪!我又一次合上了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，腦海里浮現出小林校長(cháng)和藹的面孔，親切的笑容。小林校長(cháng)很尊重孩子，他用行動(dòng)和語(yǔ)言呵護著(zhù)孩子的成長(cháng)，讓“怪豆豆”變成了大家可以接受的“好豆豆”，他的教育方式令我感動(dòng)。
小豆豆轉學(xué)到巴學(xué)園，小林校長(cháng)找她談話(huà)。小豆豆一打開(kāi)話(huà)匣子就關(guān)不上，滔滔不絕地講了四個(gè)多小時(shí)，小林校長(cháng)沒(méi)有插話(huà)，臉上帶著(zhù)淡淡的笑容，認真地傾聽(tīng)，沒(méi)有一絲不耐煩，也沒(méi)有一絲厭倦。
小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所，她在掏口把廁所里的東西都掏出來(lái)，每掏出一點(diǎn)，就翻開(kāi)看看錢(qián)包在不在里面。小林校長(cháng)見(jiàn)了，沒(méi)有呵斥也沒(méi)有嫌棄，只是微笑著(zhù)說(shuō)：“弄完以后，要把這些都放回去啊�！�
小林校長(cháng)在食堂里走著(zhù)，檢查孩子們是否帶齊“山的味道，海的味道”，如果有孩子只帶了海味或者山味，校長(cháng)就會(huì )微笑著(zhù)從自己帶的鍋子里取一份給孩子，以保證每個(gè)人的營(yíng)養均衡。
靜靜地坐在書(shū)桌前想著(zhù)，小林校長(cháng)的笑容是那么的親切，那么的和藹，面對調皮的孩子，沒(méi)有呵斥責備，只有愛(ài)與關(guān)懷，潤物細無(wú)聲… …想著(zhù)想著(zhù)，腦海中不禁閃現出另一組畫(huà)面：
玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開(kāi)腳步了，而媽媽覺(jué)得家里類(lèi)似玩具太多了，不要重復買(mǎi)，年幼的妹妹哪能理解大人的想法，又哭又鬧，場(chǎng)面簡(jiǎn)直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢著(zhù)慈祥的笑，蹲下來(lái)，擁抱妹妹，低聲安撫她：“我理解你現在的心情……”或許是妹妹感受到了媽媽的關(guān)愛(ài)，慢慢安靜了下來(lái)。
哎呀……砰!我看著(zhù)地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來(lái)，怎么這么不小心，這下該如何收拾?媽媽聽(tīng)到聲音，走過(guò)來(lái)，沒(méi)有埋怨責備，先是檢查我的手有沒(méi)有受傷，然后柔聲安慰我：“沒(méi)關(guān)系，媽媽小時(shí)候也經(jīng)常打翻東西，清理一下就好了�！笨吹綃寢屇樕系男θ�，我緊張的心放松了下來(lái)。
妹妹挑食，這個(gè)不愛(ài)吃，那個(gè)不愛(ài)吃。媽媽為了保證營(yíng)養均衡，總是變著(zhù)花樣做菜，把胡蘿卜做成甜甜的小花，把黃瓜做成爽口的'小船，把番茄做成酸甜可口的番茄醬… …這下子妹妹吃得可開(kāi)心了，根本停不下來(lái)�？粗�(zhù)妹妹大快朵頤的樣子，媽媽總是坐在一邊微微地笑。
小林校長(cháng)的笑，媽媽的笑，這同樣微妙的神情，在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起，那一刻，我的心暖暖的，嘴角微微上揚。
窗邊的小豆豆讀后感15
篇一：窗邊的小豆豆讀后感100字
讀著(zhù)這本書(shū)，重新體驗著(zhù)童年時(shí)代成長(cháng)的歷程，突然意識到，這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng )造力和社會(huì )相適應的過(guò)程，也是人與人之間試探著(zhù)相互理解和尊重的過(guò)程。在書(shū)的催化下，我們會(huì )不自覺(jué)地回憶自己的童年，可能我們都會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有小豆豆那么幸運，能夠進(jìn)入那樣神奇的學(xué)校，遇到那么好的校長(cháng)……在現實(shí)的教育世界里，或者說(shuō)成人世界里，似乎沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(cháng)大，“小豆豆”在成長(cháng)的話(huà)題上便顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個(gè)原因，這本書(shū)才會(huì )讓這么多的人感動(dòng)，這么多的人為之動(dòng)容。
篇二：窗邊的小豆豆讀后感100字
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
篇三：窗邊的小豆豆讀后感100字
讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)之后，我感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮。體會(huì )到這本書(shū)的精髓：人人都有異想天開(kāi)的童年，這是何等的奇妙和偉大，但在現實(shí)的`教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
篇四：窗邊的小豆豆讀后感100字
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。()文字中所流露出來(lái)的是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學(xué)校里健康成長(cháng)。
當我重溫這些場(chǎng)景時(shí)，禁不住感慨萬(wàn)千：現實(shí)的教育為什么會(huì )如此乏味而單調？
篇五：窗邊的小豆豆讀后感100字
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了頑皮的小豆豆又一次被退學(xué)了，后來(lái)小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。她十分喜歡和藹可親的小林校長(cháng)。小林校長(cháng)也十分喜歡可愛(ài)的小豆豆。她在小林校長(cháng)的指導下，“怪怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受并喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的性格，也喜歡小豆豆的天真可愛(ài)，她從來(lái)都不嘲笑別人，我從她身上仿佛看到了一個(gè)天真活潑又聰明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。
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