舞蹈教學(xué)計劃集錦14篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的舞蹈教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
舞蹈教學(xué)計劃 篇1
一、班級特點(diǎn)分析
少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓練，學(xué)習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調能力為訓練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。
三、教學(xué)內容
1）課前熱身游戲
2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓練
3）音樂(lè )舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)。流行舞爵士舞一個(gè)。
四、教學(xué)效果
1、軟開(kāi)度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
五、教學(xué)手段
1、有計劃的制定出每節課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。
3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數節拍；
3、口數節拍，教授學(xué)生壓腿練習；
4、口數節拍，學(xué)生單獨完成；
5、配合音樂(lè )，完成組合。
六、教學(xué)計劃
根據每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓練。
1、通過(guò)有針對性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓練。
2、由單一的'動(dòng)作練習過(guò)度到音樂(lè )組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學(xué)習打下基礎。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時(shí)還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高舞蹈表現力。
全面的復習本學(xué)期學(xué)習的課程內容。
附：
教學(xué)大綱
一：
1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。
2、正步位，小八字位，大八字位
二：
1、手背位置、手背動(dòng)作。雙手位
三：
1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤(pán)坐，仰臥，蹦跳步。
四：
1、波浪。
2、擦玻璃
3、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。
五：
1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。
2、平踏步，橫移步，自然走
六：
1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕
七：
1、把上彎腰。含胸，展胸
2、自編舞蹈
八：
1、把上基本訓練
2、走步和敬禮，
九：
1、手位和前旁大踢腿
十：
1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走
2、游戲：小火車(chē)。
十一：
1、提腰，松腰。
2小鳥(niǎo)飛。
十二：
1、推指，繞腕，吸腿走，碎步
2、半蹲，踮腳，蛙跳走
十三：
1、前30訓練，后30分鐘匯報節目
備注：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時(shí)交給單位。
教學(xué)需求
地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿
壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿
把桿材質(zhì)—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿價(jià)格：
2米（含支架）350
3米（含支架）390
4米（含支架）430
舞蹈鞋軟底練功鞋
價(jià)格：10元/雙
顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色
舞蹈教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)設計理念：
舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據學(xué)生身心發(fā)展的要求，經(jīng)過(guò)訓練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養學(xué)生講禮貌、懂禮貌、愛(ài)團體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。
二、教學(xué)設計特色：
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè )活動(dòng)中以教師為主導，學(xué)生為主體，合作創(chuàng )編為主線(xiàn)，讓學(xué)生在掌握必須舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對音樂(lè )的感受本事后，根據自我對音樂(lè )的理解和感受，經(jīng)過(guò)小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂(lè )形象較鮮明的樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè )而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè )語(yǔ)言，在“樂(lè )”中掌握基礎知識、基本技能，在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調性。經(jīng)過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)，運動(dòng)得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展，這部?jì)H有利于培養學(xué)生膚覺(jué)運動(dòng)得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強了群體協(xié)作的意識，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的'想象力、表現力和創(chuàng )造本事，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
三、舞蹈教學(xué)計劃與資料：
1.培養學(xué)生對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感。
2.發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力.想象力和表現力。
3.能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作，明白其名稱(chēng)。
4.培養學(xué)生與同伴友好相處，競爭.合作的個(gè)性。
四、學(xué)情分析：
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學(xué)環(huán)節以先調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性為主，僅有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現教學(xué)的有效性，在此基礎上，弱化動(dòng)作知識點(diǎn)，強化舞蹈感覺(jué)，突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習體會(huì )和本事。
五、教學(xué)目標：
1、知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。
2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3、經(jīng)過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi)，依據學(xué)生情景歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)提高學(xué)生自信。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
1.舞蹈基訓技巧的掌握。
2.動(dòng)作的協(xié)調性。
3.舞蹈的表現力。
七、教學(xué)難點(diǎn)：
1.舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調。
2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現力。
舞蹈教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目的
啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長(cháng)時(shí)間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂(lè )的興趣，培養孩子的身體協(xié)調性及樂(lè )感，增強孩子的自信心為教學(xué)目的'。在資料設定上，堅持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè )游戲。
2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運動(dòng)的初步協(xié)調性訓練
3、學(xué)會(huì )正確的站姿和雙跪坐、交叉盤(pán)坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。
4、能按照音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
5、學(xué)會(huì )幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心。
三、教學(xué)資料安排
1、活動(dòng)部分
第一部分：排隊帶著(zhù)孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè )，經(jīng)過(guò)快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑，變換不一樣的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。
第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，教師應對孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開(kāi)度初步訓練
簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調配合和反應本事
B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養孩子的平衡感和節奏感
C、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤(pán)坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，經(jīng)過(guò)示范和糾正動(dòng)作，培養孩子的聽(tīng)從指令、自省意識
D、模仿及觀(guān)察本事練習。讓孩子模仿平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行練習，培養孩子的想象力。
E、讓孩子學(xué)習按照音樂(lè )節奏一拍做一次動(dòng)作，訓練孩子的節奏感。
舞蹈教學(xué)計劃 篇4
舞蹈是人體的藝術(shù)，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力;開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力;促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。
部分幼兒站姿仍存自然形態(tài)的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態(tài)的習慣，訓練出一個(gè)良好的體態(tài)，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力;其次解決腰腿的軟度和控制能力;然后，在訓練的整個(gè)過(guò)程中教會(huì )幼兒聽(tīng)音樂(lè )，養成跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作的習慣。
幼兒的生理特點(diǎn)是：人小，穩定性差，但軟度和開(kāi)度較好，而軟度和開(kāi)度又是一切舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以，借助平整的地板來(lái)幫助幼兒進(jìn)行軟、開(kāi)度的訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進(jìn)行訓練的負擔較小，容易掌握動(dòng)作達到理想的訓練目的'，因此在舞蹈時(shí)，動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。
上肢在搖動(dòng)同時(shí)，下肢動(dòng)作不要太大。如：小丁字步、連續跳等。動(dòng)作簡(jiǎn)單，孩子易學(xué)會(huì )，這對初學(xué)舞蹈的幼兒來(lái)說(shuō)，他們不會(huì )產(chǎn)生厭倦恐懼的心理。另外，動(dòng)作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動(dòng)作，這會(huì )影響他們學(xué)的興趣，稍加點(diǎn)情趣，效果就不一樣。因此本學(xué)期活動(dòng)安排如下：
幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓練教學(xué)上分為兩大部分：
一、舞蹈基礎訓練。也可稱(chēng)為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。
二、表演性組合。主要訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和藝術(shù)表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。
基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。
總目標：
1.學(xué)會(huì )基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。
2.學(xué)會(huì )12個(gè)考級組合：
(1)走步
(2)音樂(lè )反應
(3)擴指
(4)手臂動(dòng)作
(5)彎腰，轉腰
(6)前壓腿
(7)雙吸腿
(8)腳位
(9)投得的動(dòng)作
(10)擺臂
(11)蹦跳步
(12)平踏步
3. 學(xué)會(huì )跟音樂(lè )跟節奏：可以聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )即興跳小組和，有節奏感，能走出簡(jiǎn)單的隊形。
4. 學(xué)習跳一個(gè)成品舞。
5. 為今后學(xué)習舞蹈的過(guò)程打好基礎，增加身體的柔軟度。
(四課時(shí))
第三周：
第一節
內容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的認識，壓腿：前壓、側壓、后壓。
目標：讓幼兒的身體得到很好的舒展，培養幼兒對舞蹈的興趣。
第二節
內容：拉伸肌肉，復習上節課教授內容。
目標：讓幼兒在柔軟度上得到鍛煉。
第四周：
第一節
內容：復習鞏固上兩節課所學(xué)內容。
目標：加深記憶，能跟上節奏。
第二節
內容：(1)走步
目標：了解走步，知道走步與走路的區別。
(八課時(shí))
第一周：
第一節內容：(2)音樂(lè )反應
目標：能聽(tīng)清楚音樂(lè )節奏，跟得上節奏。
第二節內容：(3)擴指
目標：學(xué)會(huì )動(dòng)作，知道什么叫做擴指，動(dòng)作一定要到位。
第二周：
第一節內容：(4)手臂動(dòng)作
目標學(xué)會(huì )基本動(dòng)作，知道手臂動(dòng)作在舞蹈中的重要性。
第二節內容：手臂動(dòng)作，踢腿。
目標：學(xué)會(huì )組合中的舞蹈動(dòng)作，加深記憶。
第三周：
第一節內容：(5)彎腰
目標：學(xué)會(huì )彎腰的動(dòng)作，動(dòng)作要求到位。
第二節內容：轉腰
目標：知道什么是轉腰，學(xué)會(huì )動(dòng)作，動(dòng)作做到位。
第四周：
第一節內容：(6)前壓腿
目標：練習在把桿上壓腿(前壓)
第二節內容：前壓腿
目標：練習在地面上壓腿。
(八課時(shí))
第一周：
第一節內容：(7)雙吸腿
目標：知道什么是雙吸腿，學(xué)會(huì )基本動(dòng)作。
第二節內容：雙吸腿
目標：復習雙吸腿，復習手位，腳位，1、2、3、4、5、6、7、8方位。
第二周：
第一節內容：(8)腳位
目標：教授組合中的腳位。
第二節內容：腳位
目標：復習上節課所教內容，加深記憶。
第三周：
第一節內容：(9)頭的動(dòng)作
目標：學(xué)會(huì )頭的基本動(dòng)作
第二節內容：(10)擺臂
目標：學(xué)會(huì )擺臂的動(dòng)作，記住節奏與歌詞。
第四周：
第一節內容(11)蹦跳步
目標：學(xué)會(huì )腳的基本動(dòng)作，分清方向，腳位。
第二節內容：蹦跳步
目標：復習上節課所教的腳的動(dòng)作，教會(huì )手的動(dòng)作，復習走步。
(八課時(shí))
第一周：
第一節內容：(12)平踏步
目標：教會(huì )腳的動(dòng)作，復習擴指，手臂動(dòng)作。
第二節內容：平踏步
目標：教會(huì )手的動(dòng)作，復習上節所教內容，結合在一起練習。
第二周：
第一節內容：平踏步
目標：教會(huì )變隊形，結合上兩節課的內容一起練習。
第二節內容：平踏步
目標：記住平踏步的隊形和動(dòng)作。
第三周：
第一節內容：復習轉腰、彎腰、壓腿：前壓、側壓、后壓，手位知識。
目標：加深鞏固幼兒對動(dòng)作方法的掌握。
第二節內容：成品舞(1)
目標：學(xué)習舞蹈基本動(dòng)作(一)
第四周：
第一節內容：成品舞
(2)目標：繼續學(xué)習舞蹈基本動(dòng)作，結合上節練習。(二)
第二節內容：成品舞
(3)目標：學(xué)習基本動(dòng)作，并進(jìn)行組合練習。(三)
(四課時(shí))
第一周：
第一節內容：成品舞(4)
目標：學(xué)習成品舞隊形，結合動(dòng)作練習。
第二節內容：成品舞(5)
目標：結合音樂(lè )、動(dòng)作、隊形進(jìn)行整體練習。
第二周：
第一節內容：成品舞(6)
目標：要求幼兒對舞蹈的音樂(lè )節奏，動(dòng)作，隊形記牢，掌握。
第二節內容：調節課
第二節
內容：(1)走步
目標：了解走步，知道走步與走路的區別。
舞蹈教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
在音樂(lè )教學(xué)的基礎上，以培養學(xué)生們良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過(guò)規范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練，同時(shí)也通過(guò)這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養孩子們內涵修養，使其的精神和形體之美達到統一，有助于提高學(xué)習者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。
二、社團特點(diǎn)分析：
低年級段舞蹈社團招收的都是一到三年紀的學(xué)生們，這個(gè)年級段的學(xué)生們主要也是培養興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓練，學(xué)習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學(xué)生們動(dòng)作協(xié)調能力為訓練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生們的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生們良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養，增加學(xué)生們對舞蹈的了解。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓練，讓學(xué)生們更充分、正確的活動(dòng)運用自己的身體，讓學(xué)生們在學(xué)完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。
四、活動(dòng)目的：
1、循序漸進(jìn)地進(jìn)行身體軟開(kāi)度的訓練，培養孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂(lè )天性。
2、通過(guò)舞蹈組合培養孩子們跳、唱、說(shuō)的綜合能力。
3、通過(guò)舞蹈劇目的排練樹(shù)立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習美、表現美。
五、具體教學(xué)目標：
1.通過(guò)訓練使學(xué)生們身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。
2．跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。
3.對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。
六、活動(dòng)主要內容：
�。ㄒ唬�:基礎訓練
�。�1）、 壓腿
這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開(kāi)學(xué)生們腿部關(guān)節的`韌帶。
�。�2）、 壓肩
這是打開(kāi)肩部韌帶的練習。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。
�。�3）、 把桿訓練組合
這些組合，適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力，隨著(zhù)學(xué)生們各方面的不斷進(jìn)步，在此難度上換花樣，達到舞蹈訓練的要求。
�。�4）、 劈腿跳
是為學(xué)習中間大跳做好準備的手扶把桿的跳躍組合.在做這一動(dòng)作跳起來(lái)時(shí)要注意雙腳同時(shí)一前一后打開(kāi).打開(kāi)過(guò)程中,繃直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開(kāi)越好.著(zhù)地時(shí),雙腳快速收攏,兩腳并起來(lái)著(zhù)地.
�。�5）、 下腰
年齡偏小的學(xué)生們腰的柔韌性不錯，但是手腳都沒(méi)有力量，支撐不住身體，常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來(lái)，雙手抱住雙膝，頭埋下來(lái)。教師順著(zhù)脊柱給學(xué)生們做按摩，保護她們的脊柱不受到傷害。
�。�6）、劈腿
有利于拉伸學(xué)生們腿部韌帶。在訓練時(shí)，注意腳背不能松弛。我們可以按照這樣的順序訓練：
�。ǘ撼善肺璧傅呐啪殹尔溙锿�(huà)》
七、主要措施：（擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段）
1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防糾正錯誤法、練習法等。
2、教學(xué)手段：影像教學(xué)、個(gè)別指導、分組教學(xué)等。
八、活動(dòng)安排
第一周：制定計劃
第二周：基礎訓練（壓腿、壓肩、把桿訓練）
第三周：基礎訓練（劈腿跳、下腰、劈腿）
第四周：欣賞舞蹈
第五周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第六周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第七周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第八周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第九周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第十周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第十一周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第十二周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第十三周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第十四周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》
第十五周：舞蹈展示
舞蹈教學(xué)計劃 篇6
c 一、教學(xué)任務(wù)：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂(lè )的節奏。經(jīng)過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)生認識、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現的個(gè)性。
4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養學(xué)生群體的合作精神。
5、培養學(xué)生舞臺表現本事，增進(jìn)他們的表現欲。
6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的`興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自我最美麗的一面。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高學(xué)生們的審美本事。
4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。經(jīng)過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習表演各種民族舞蹈。
二、基訓：
1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練
2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
1、學(xué)習廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。
教學(xué)資料
第一階段：基本資料
1、認識舞蹈
2、舞蹈的基本功訓練
第二階段：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。
民族舞部分：漢民間舞蹈
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈
第四階段：展示
四、教學(xué)計劃
九月份：基本資料:
認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)
正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿
把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
把桿上的開(kāi)肩練習、下叉（豎叉、橫叉）
跪立的空腰、跪立的下小腰
平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
十月份：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合
漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級小學(xué)生學(xué)習舞蹈（歡聚一堂）
十一月份：完整舞蹈的學(xué)習（小蘋(píng)果）（火火中國風(fēng)）
分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習
編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓練
完整舞蹈的訓練，配樂(lè )舞蹈訓練
體能的練習、舞蹈的鞏固
十二月份----一月份：舞蹈的展示
鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。
舞蹈教學(xué)計劃 篇7
舞蹈教師在教學(xué)中采用的方法，不應該是主觀(guān)隨意的。正如其他學(xué)科一樣，應該依據教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學(xué)方法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對動(dòng)作所作的理論講解和。因此，對于初學(xué)的少年兒童應該更多地采用直觀(guān)教學(xué)（即教師給學(xué)生以反復的動(dòng)作示范）。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺(jué)比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺(jué)地對動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。
一般來(lái)說(shuō)，有兩年以上舞蹈訓練基礎的學(xué)員或學(xué)員，通過(guò)實(shí)踐對舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對自身訓練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應因勢利導對學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類(lèi)旁通。此外，教師可以加強訓練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對象和所要教授的舞蹈內容，制定與兩者相適應的科學(xué)的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，當教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì )較自覺(jué)地及時(shí)糾正自已練習舞蹈動(dòng)作時(shí)出現各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì )顯著(zhù)提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)方法。
1、教授新的動(dòng)作
(1)、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應當給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復練習上。
(2)、動(dòng)作規格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達不到預期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì )做，然后做到較好，最后才能達到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉數量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的.動(dòng)作等。有的動(dòng)作則要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續訓練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。
(3)、要選擇有效的訓練步驟。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過(guò)若干然后達到“完成體”，即經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習“完成體”顯然都是不適當的。前者不僅浪費時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機械、不連貫的毛��；后者會(huì )使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。教學(xué)中應避免這兩種傾向。教師制定的訓練步驟要根據教學(xué)對象的年齡、能力、理解力來(lái)設計。例如探海轉可分三個(gè)步驟來(lái)教授：第二步做探海碾轉練習；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉（也可在控制中練習）；第三步涮腰探海轉“完成體”。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的基礎上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動(dòng)作的雙起單落后腿跳（也可稱(chēng)為“空法兒”練習）；第二步做帶單起雙落輔助動(dòng)作的紫金冠跳。
(4)、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧“法兒”，教師要認真備課。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動(dòng)作容易出現塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習慣，爾后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規格與方法，對學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而上升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規格和要領(lǐng)。
(5)、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當著(zhù)學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應當成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節奏的。
? (6)、教授新動(dòng)作時(shí)可先解說(shuō)動(dòng)作的做法，然后解說(shuō)節奏，也可以由教師口數節拍讓學(xué)生練習，然后再配上音樂(lè )練習。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習，待達到一定水平后再配樂(lè )練習。
? (7)、教授一個(gè)新動(dòng)作后（即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟），教師要在教室中選擇一個(gè)能縱觀(guān)全班學(xué)生練習動(dòng)作的位置，觀(guān)察學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對學(xué)生在練習動(dòng)作時(shí)出現的問(wèn)題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。
2、糾正動(dòng)作
糾正動(dòng)作要有計劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)”就是不能“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì )造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中
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舞蹈教學(xué)計劃 篇8
在校各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計劃。
本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生xx人，有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈興趣大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的'文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀(guān)、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè )地健康成長(cháng)。
要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：
第一、要注意平時(shí)的訓練，從基本動(dòng)作教起，著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
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第二、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語(yǔ)言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)。
第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我認真對待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多模仿多練習，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內容，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習。每當我們打開(kāi)錄音機，響起樂(lè )曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，快樂(lè )地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。
第四、教師要認真設計每節課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學(xué)手段，把每一節課中的復習、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節組織在一個(gè)主題中，層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)整體。
第五、對學(xué)生要堅持正面的教育引導為主，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學(xué)習上有困難的同學(xué)，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個(gè)別輔導，只有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀(guān)察到，小孩子在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)童心這一積極因素，引導小孩子熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒。
音樂(lè )是舞蹈的靈魂。在創(chuàng )編過(guò)程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì )在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。
舞蹈教學(xué)計劃 篇9
學(xué)期總目標：
技能、知識培養目標：
1。訓練少兒身體各個(gè)部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調性；
2。訓練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng )造力；
3。提高少兒的表演潛力；
4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；
學(xué)習常規培養目標：
1。培養少兒的音樂(lè )節拍感；
2。培養少兒舞蹈的方向感；
3。培養少兒的模仿潛力；
社會(huì )認知培養目標：
讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進(jìn)行表演。
學(xué)期計劃
第一周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應用節拍；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《打花巴掌》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
在舞蹈組合中，透過(guò)動(dòng)作、音樂(lè )與兒歌的配合，提高少兒的節拍感。
第二周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《小熊舞》組合，學(xué)習中進(jìn)行手眼配合練習，提高表演潛力；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《小熊舞》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時(shí)模仿動(dòng)物形態(tài)，從而培養少兒的模仿力和表現力。
第三周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《小蝌蚪變青蛙》組合，練習少兒的手腳協(xié)調潛力；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《小蝌蚪變青蛙》組合是一個(gè)表演性的組合，透過(guò)表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調性。
第四周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《飛吧，小蜜蜂》組合，學(xué)習中鍛煉少兒手腕的提、壓；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《飛吧，小蜜蜂》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《飛吧，小蜜蜂》組合是一個(gè)蒙族風(fēng)格的簡(jiǎn)單組合，練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動(dòng)作，主要對手腕的提、壓進(jìn)行練習。
第五周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《我的小小手》組合，學(xué)習中進(jìn)一步加強對舞蹈手位的掌握；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《我的小小手》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《我的小小手》組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握，上學(xué)期的學(xué)習中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位，本節周主要是透過(guò)更豐富的手臂動(dòng)作加深少兒對手位的記憶。
第六周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《我是小畫(huà)家》組合，訓練少兒的表演潛力；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《我是小畫(huà)家》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《我是小畫(huà)家》組合透過(guò)兒歌及音樂(lè )的配合，訓練少兒的表演潛力和模仿力。
第七周：
教學(xué)目標：
鞏固所學(xué)組合，從而進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
活動(dòng)主題：
復習鞏固所學(xué)組合；
教學(xué)概述：
進(jìn)一步規范所學(xué)的組合，加強對身體柔韌性的練習。
第八周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《小蝌蚪變青蛙》組合，透過(guò)練習讓少兒掌握三個(gè)基本腳位，并加以應用；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進(jìn)行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。
第九周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《吐泡泡的小魚(yú)》組合，簡(jiǎn)單了解傣族舞蹈，學(xué)習魚(yú)形手和傣族舞蹈其他簡(jiǎn)單的手型；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《吐泡泡的小魚(yú)》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《吐泡泡的小魚(yú)》訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節奏，動(dòng)作時(shí)眼神要與之配合。
第十周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《小雞啄米》組合，訓練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《小雞啄米》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《小雞啄米》組合透過(guò)少兒想象小雞形象，配合音樂(lè )進(jìn)行舞蹈。在練習中發(fā)揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力；練習少兒手腳協(xié)調配合的潛力。
第十一周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《燕兒飛》組合，訓練手臂的靈活性和控制力，進(jìn)一步練習蒙族舞蹈中提、壓腕的動(dòng)作，以及手腕的柔韌性；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《燕兒飛》組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過(guò)手臂的上下運動(dòng)鍛煉少兒手臂的.靈活性，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動(dòng)作。
第十二周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《蹦蹦兔》組合，練習少兒的表演潛力和模仿潛力；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《蹦蹦兔》組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《蹦蹦兔》是一個(gè)小的表演性組合，主要訓練少兒的表演潛力以及對動(dòng)物形象的模仿潛力。
第十三周：
教學(xué)目標：
學(xué)習《小鴨嘎嘎》組合，簡(jiǎn)單了解苗族舞蹈，進(jìn)一步練習少兒的表演潛力；
活動(dòng)主題：
學(xué)習《小鴨嘎嘎》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
教學(xué)概述：
《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡(jiǎn)單了解苗族舞蹈，透過(guò)對動(dòng)物形象的捕捉從而進(jìn)行表演，增強少兒表演潛力，要求少兒動(dòng)作時(shí)要有較強的表現力。
第十四周：
教學(xué)目標：
鞏固所學(xué)組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習；
活動(dòng)主題：
復習鞏固所學(xué)組合
教學(xué)概述：
進(jìn)一步規范完成的組合，鞏固所學(xué)知識，要求能夠獨立完成。
學(xué)期總目標：
技能、知識培養目標：
1。訓練少兒身體各個(gè)部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調性；
2。訓練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng )造力；
3。提高少兒的表演潛力；
4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；
學(xué)習常規培養目標：
1。培養少兒的音樂(lè )節拍感；
2。培養少兒舞蹈的方向感；
3。培養少兒的模仿潛力；
社會(huì )認知培養目標：
讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進(jìn)行表演。
日期教學(xué)目標教學(xué)資料
第一周把身體訓練成有表現力的工具，動(dòng)作協(xié)調，對動(dòng)作，音樂(lè )，節奏等的感知更敏銳�；竟毩暎�1）地面壓腿
第二周培養豐富的感情，想象力，觀(guān)察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿
第三周把身體訓練成有表現力的工具，動(dòng)作協(xié)調，對動(dòng)作，音樂(lè )，節奏等的感知更敏銳。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習
第四周培養創(chuàng )造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習
第五周培養豐富的感情，想象力，觀(guān)察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林
第六周培養個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與群眾共同合作的潛力培養幼兒的協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林
第七周培養豐富的感情，想象力，觀(guān)察力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前
第八周培養幼兒的協(xié)調性和柔韌性培養豐富的感情，想象力，觀(guān)察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前
第九周培養豐富的感情，想象力，觀(guān)察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前
第十周培養豐富的感情，想象力，觀(guān)察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前
第十一周培養豐富的感情，想象力，觀(guān)察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前
第十二周培養創(chuàng )造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前6春天在那里
第十三周培養創(chuàng )造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前6春天在那里
第十四周培養創(chuàng )造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前6春天在那里
第十五周培養創(chuàng )造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過(guò)老師窗前6春天在那里7小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)
舞蹈教學(xué)計劃 篇10
一、教學(xué)設計理念
舞蹈是一門(mén)綜合性、動(dòng)態(tài)性的藝術(shù).舞蹈教學(xué)根據學(xué)生身心發(fā)展的要求，鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調性和動(dòng)作美，培養學(xué)生的情感，對學(xué)生進(jìn)行思想美育，培養學(xué)生的禮貌、禮貌、，熱愛(ài)團體，具有良好的紀律性和團體團結協(xié)作的意識.
二、教學(xué)設計特點(diǎn)：
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式是在課外音樂(lè )活動(dòng)中以教師為主導，學(xué)生為主體，合作創(chuàng )作為主線(xiàn)，使學(xué)生根據自己對音樂(lè )的理解和感受，通過(guò)小組討論，以小組間交流的形式，集思廣益，共同創(chuàng )造具有鮮明音樂(lè )形象的歌曲或音樂(lè )的動(dòng)作和形式，掌握基本舞蹈動(dòng)作，初步具備感受音樂(lè )的能力.使學(xué)生在獨立愉快的氛圍中聞到音樂(lè )和動(dòng)作，聞到歌曲和舞蹈，在“練習”中逐漸感受到音樂(lè )語(yǔ)言，掌握“音樂(lè )”中的基本知識和技能，在“動(dòng)作”中發(fā)展身體各部位之間的協(xié)調.通過(guò)熱情、主動(dòng)、自主的'合作教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、皮膚感覺(jué)和動(dòng)作得到充分協(xié)調和平衡.這部電影只會(huì )有利于培養學(xué)生的皮膚感覺(jué)運動(dòng)，達到協(xié)調平衡的發(fā)展，培養學(xué)生對舞蹈的興趣，進(jìn)一步增強小組合作意識，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的感知，培養學(xué)生的想象力表達能力和創(chuàng )造力，全面、整體地提高學(xué)生的舞蹈藝術(shù)素質(zhì).
三、舞蹈教案及教材：
1培養學(xué)生對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感.
2.培養學(xué)生的敏感性、記憶力、想象力和表達能力.
3.能夠將身體動(dòng)作與音樂(lè )相協(xié)調，并理解其名稱(chēng).
4.培養學(xué)生與同齡人友好相處、競爭合作的個(gè)性.〔1002〕〔1000〕
四、對學(xué)習情況的分析：
舞蹈班是一個(gè)具有一般舞蹈基礎和較差的身體協(xié)調和舞蹈表現的初級班.因此，我設計的教學(xué)環(huán)節主要是首先調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性.只有學(xué)生首先參與，才能實(shí)現教學(xué)的有效性.在此基礎上，弱化動(dòng)作知識點(diǎn)，強化舞蹈感受，突出重點(diǎn).在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以觀(guān)看、練習、思考和跳躍為主，輔以教師的示范、激勵、啟發(fā)和引導，充分體現學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得自己的學(xué)習經(jīng)驗和技能.
五、教學(xué)目標
1.知識和技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本姿勢和基本動(dòng)作.
2. 了解舞蹈藝術(shù)的基本特征，引導學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，培養學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情.
3. 在介紹古典芭蕾舞和爵士舞的類(lèi)型后，根據學(xué)生的情況總結教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈的魅力，了解舞蹈的發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)修養.
4. 跳舞后讓眼睛說(shuō)話(huà)，提高學(xué)生的自信心.
六、教學(xué)重點(diǎn)：
1掌握基本舞蹈訓練技能.
2.協(xié)調行動(dòng).
3.舞蹈的表現力.
七、教學(xué)難點(diǎn)：
1眼球運動(dòng)與舞蹈姿勢的協(xié)調.
2.對歌曲情感的理解和舞蹈動(dòng)作的表現力.
舞蹈教學(xué)計劃 篇11
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè )于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內容與教育性和藝術(shù)性相結合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養學(xué)生的樂(lè )感�；顒�(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結合我們學(xué)校的實(shí)際情況，特別做出如下的教學(xué)計劃：
一、指導思想：
豐富學(xué)生的課余生活，培養對舞蹈學(xué)習的興趣，為舞蹈愛(ài)好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使其達到學(xué)習舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態(tài)。通過(guò)訓練，讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂(lè )與舞蹈的藝術(shù)表現力。使學(xué)生具有較規范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。
二、任務(wù)和目標：
(一)、舞蹈活動(dòng)課要以審美為中心。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得，因此，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要以形體動(dòng)作的美感來(lái)感染學(xué)生，要以舞曲中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀(guān)念，高尚的道德情操，以及必要的音樂(lè )審美能力。
(二)、舞蹈活動(dòng)課要以文化為主線(xiàn)。以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作，很少從文化的角度去思考�，F在，因以普及藝術(shù)教育為內容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂(lè )文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過(guò)學(xué)習不同風(fēng)格的民族組合來(lái)體會(huì )舞蹈與人、舞蹈與社會(huì )、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)
系等等，通過(guò)舞蹈活動(dòng)來(lái)了解不同的文化。
(三)、舞蹈活動(dòng)課要加強實(shí)踐與創(chuàng )造。要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現舞曲的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現舞曲的美。同時(shí)，還應該鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造，應當把開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維潛質(zhì)作為重要的培養目標。
(四)、舞蹈活動(dòng)課要提高學(xué)生的各項能力。通過(guò)學(xué)習要全面培養學(xué)生的視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、動(dòng)作協(xié)調能力、形體表達能力、認識自我和適應環(huán)境的`能力。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調發(fā)展，智力和創(chuàng )新能力得到不斷提高。
(五)、舞蹈活動(dòng)課要讓學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識和舞臺表演規則。
總之，讓學(xué)生在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性及對身體的控制能力，培養學(xué)生的注意力、集體榮譽(yù)感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學(xué)生們的外在和內在的氣質(zhì)和修養。希望通過(guò)這一學(xué)期的訓練，隊員對各種不同類(lèi)型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動(dòng)作和舞感方面有一定的提高，培養隊員對舞蹈的熱情，并創(chuàng )造機會(huì )讓大家積累舞臺經(jīng)驗，爭取為各種活動(dòng)的參與和下學(xué)期的全是中小學(xué)文藝匯演做好最充分的準備。
三、訓練目的：
通過(guò)復習熟練掌握上學(xué)期所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作，要求學(xué)生在本學(xué)期末，新同學(xué)能夠掌握一定的舞蹈知識，軟度、開(kāi)度得到一定的訓練;老同學(xué)基本功更上一個(gè)臺階，軟、開(kāi)度達到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂(lè )舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進(jìn)行技能技巧訓練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造性思維，增加自信，學(xué)會(huì )展現自我。
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的節奏感和韻律感，在感受音樂(lè )的基礎上，有感情的進(jìn)行
舞蹈教學(xué)計劃 篇12
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的節奏感和韻律感，在感受音樂(lè )的基礎上，有感情的進(jìn)行活動(dòng)，能夠隨著(zhù)音樂(lè )的不同情緒，節奏以及節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演，寓教育于舞蹈活動(dòng)之中，使學(xué)生潛移默化的接受愛(ài)國主義、集體主義、行為規范、尊老愛(ài)幼的教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動(dòng)中享受到美和歡樂(lè )。
1、開(kāi)學(xué)的一個(gè)月之內，對學(xué)生進(jìn)行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協(xié)調能力較弱，教師通過(guò)有趣的基訓，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力。
2、當學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓練以后，可以進(jìn)行簡(jiǎn)化的.形體訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線(xiàn)條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、下一個(gè)訓練是中間訓練，這是使隊員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過(guò)組合的練習，使學(xué)生加深基本功訓練的系統性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
二、活動(dòng)內容：
1、熱身運動(dòng);在訓練的15分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如：圓場(chǎng)走步等，主要目的是創(chuàng )造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過(guò)度。
2、地面訓練：學(xué)員穩定性差，但是軟度和開(kāi)度較好，而軟度開(kāi)度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運用平整的地板來(lái)幫助隊員們進(jìn)行軟度和開(kāi)度的訓練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓練(2)肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓練(3)旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓練(4)胸腰和腹肌的訓練(5)脊椎和胯骨的訓練(6)胯部和臀部的訓練(7)胯部和腿部的綜合訓練(8)節奏和方位的訓練(9)后腿和背肌的訓練(10)踢腿和力量的練習
3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，節奏準確，充分表現音樂(lè )的特點(diǎn)，培養學(xué)生的即興創(chuàng )編能力和學(xué)生的創(chuàng )造能力。
5、排練幾個(gè)小型的舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。
三、活動(dòng)措施：
1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
四、活動(dòng)時(shí)間：
星期三的課外活動(dòng)課。
五、活動(dòng)地點(diǎn)： 多功能室
舞蹈教學(xué)計劃 篇13
一、情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過(guò)半年至一年的舞蹈基礎 ，對音樂(lè )的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。 這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的.能力。 在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標：
1、通過(guò)教師指導，培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，并知道其名稱(chēng)。
4、在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
5、培養幼兒具備透過(guò)舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力。
三、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒，激發(fā)舞蹈興趣。
1、交代舞蹈的常規要求。
2、方位、站姿的練習
新授： 組合：芭蕾手位(配樂(lè )：仙境 )
第二周：復習：芭蕾手位(配樂(lè )：仙境 )
新授：
1、勾繃腳練習。
2、走步和敬禮(組合)
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第三周：復習：走步和敬禮(組合)(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、地面壓腿(前腿、旁腿)。
2、壓腿組合。
(配樂(lè )：小木偶 )
第四周：復習：壓腿組合 (配樂(lè )：小木偶 )
新授：
1、手腕、頭、肩的練習。
2、音樂(lè )反應(一)。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第五周：復習：音樂(lè )反應(一) (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、手臂動(dòng)作練習。
2、音樂(lè )反應(二)組合。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第六周：復習：音樂(lè )反應(一、二)
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、壓垮的練習。
2、擴指組合。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第七周：復習：擴指組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、腰的練習。
2、彎腰、轉腰組合。
(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第八周：復習：彎腰、轉腰組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：前壓腿組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第九周：復習：前壓腿組合 (配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十周：復習：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：腳位組合(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
第十一周：復習：腳位組合(配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏)
新授： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十二周：復習： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十三周：復習：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、蹦跳步
2、匯報演出準備(手絹花：喜洋洋)
第十四周：復習： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖)
新授：
1、平踏步
2、匯報演出準備(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十五周：復習： 平踏步(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
新授：
1、游戲組合
2、演出排練 (歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十六周：復習： 游戲組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)
第十七、十八周：總復習
第十九周：匯報演出
舞蹈教學(xué)計劃 篇14
一、教學(xué)任務(wù)：
1.提高學(xué)生對舞蹈的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè )節奏。通過(guò)舞蹈表演訓練，學(xué)生能夠理解和理解舞蹈
2.掌握舞蹈的方向、力量和感覺(jué)。
3.培養學(xué)生的靈活性和協(xié)調性，培養學(xué)生大膽的個(gè)性。
4.增強學(xué)生靈活的身體素質(zhì)，培養學(xué)生的合作精神。
5.培養學(xué)生舞臺表演技能，增強表演欲望。
6.使學(xué)生對舞蹈表演有濃厚的'興趣，善于用肢體語(yǔ)言表達自己最美的一面。
3.經(jīng)過(guò)舞蹈專(zhuān)業(yè)訓練，兒童的身體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生在舞蹈訓練中感受到舞蹈的樂(lè )趣，提高審美能力。
4.了解中國不同的民族舞蹈和具有外國特色的個(gè)人舞蹈，在基本技能訓練的基礎上感受舞臺表演，充分發(fā)揮孩子們的長(cháng)處。通過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習和表演各種民族舞蹈。
二、基礎培訓：
1.練習：壓腿（前、側、后）、踢腿（前、側、后）、腿部控制、腰部訓練
2.中間動(dòng)作：大踢腿（前、側、后）、大跳躍、倒踢紫色和金色王冠、轉身技巧和舞蹈訓練。
3.舞蹈技能訓練：身體、跳躍、轉身、轉身等訓練。
三、民族民間舞蹈，成品舞
1.學(xué)習方塊舞、漢舞等
教材
第一階段：基礎資料
1.理解舞蹈
2.舞蹈基本功訓練
第二階段：分類(lèi)舞蹈興趣培養和基本動(dòng)作體驗。
民族舞蹈部分：漢族民族舞蹈
第三階段：舞蹈成套學(xué)習
1.民間舞蹈
2.形體舞
第四階段：展示
教學(xué)計劃
9月：基礎數據：
了解舞蹈、了解舞蹈站立姿勢、優(yōu)美姿勢
壓腿、側踢和側踢
把手上的后踢，地面踢腿組合
把手下叉（直叉和橫叉）上的肩部張開(kāi)練習
跪空腰，跪下腰
仰臥支撐，直立洗腰練習
10月：興趣培養，分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合
漢族民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級學(xué)生學(xué)習舞蹈（集合）
11月：完整舞蹈學(xué)習（小蘋(píng)果）（火中式）
分解舞蹈動(dòng)作學(xué)習
安排舞蹈動(dòng)作順序進(jìn)行訓練
完整舞蹈訓練，音樂(lè )舞蹈培訓
體育鍛煉與舞蹈整合
12月—1月：舞蹈展覽
整合舞蹈與展示。
20xx年9月
舞蹈課堂教學(xué)計劃
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