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線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）
在日常學(xué)習和工作中，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇），希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）1
在xx市第十二中學(xué)校領(lǐng)導的推動(dòng)和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進(jìn)行了為期一個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)工作。
雖然過(guò)程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，盡可能實(shí)現最理想的教學(xué)效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實(shí)現共同成長(cháng)的契機。下面，對此次高三年級線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展階段情況進(jìn)行總結：
01平臺的選擇和使用
在線(xiàn)上教學(xué)初期，校領(lǐng)導聯(lián)系社會(huì )力量為高三師生提供了“天翼云會(huì )議”APP，這個(gè)平臺操作簡(jiǎn)單，可實(shí)現點(diǎn)名互動(dòng)和云投屏功能（可播放教師PC端的電子課件、學(xué)案等）。但是為了趕上一輪復習的.進(jìn)度，教師需要完成高三總復習資料上的習題和內容講解，這時(shí)云會(huì )議的視頻功能就顯得尤為重要。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò )卡頓和視頻模糊，又加上學(xué)生手頭沒(méi)有資料，又不方便出去打印，師生共同啟用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點(diǎn)。最終我們確定“在抖音直播，在云會(huì )議互動(dòng)”的教學(xué)實(shí)施方案，很好地實(shí)現了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會(huì )議等手段的輔助，平臺的問(wèn)題終于得到了圓滿(mǎn)的解決。
02課前準備
1、線(xiàn)上教學(xué)很難把控學(xué)生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學(xué)生明確授課時(shí)間，準備好相關(guān)學(xué)習資料和直播軟硬件，按時(shí)進(jìn)入課堂。
2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預習要求和授課內容。
03授課時(shí)要求全員簽到，實(shí)時(shí)匯報統計結果。
04課后布置作業(yè)要及時(shí)，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學(xué)生，以便查漏補缺。
06學(xué)生端學(xué)習情況反饋
疫情當下，xx市第十二中學(xué)高三師生任重道遠。在這一個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會(huì )議達人、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成為高三學(xué)子走向人生岔路口的指路人。
讓xx市第十二中學(xué)高三師生共同努力，在磨礪中學(xué)會(huì )成長(cháng)！
加油，xx！加油，高三學(xué)子！
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）2
近期由于受到疫情影響，本該20xx年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了，為了不影響學(xué)生學(xué)習，學(xué)校制定了行之有效措施，本著(zhù)停課不停學(xué)正確思路，有計劃的組織各年級利用網(wǎng)絡(luò )平臺還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線(xiàn)上課堂。
教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò )上授課，也是自己的本職工作。初三年級安排了兩節體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對的，不僅是初三全體學(xué)生，有可能還有家長(cháng)，甚至感興趣的其他人。因此，對我而言，這是一個(gè)挑戰，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。由于體育學(xué)科特點(diǎn)，怎么上如何上？我感覺(jué)壓力很大，一夜失眠想著(zhù)如何上好直播課，對于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò )直播操作的人來(lái)說(shuō)，壓力非常大。就在我不知咋辦的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導安排了網(wǎng)絡(luò )培訓，連續培訓對我啟發(fā)很大，對新知識的了解使我癡迷，我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結合本年級學(xué)生的'實(shí)際情況，與教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合初三體育學(xué)科的教學(xué)計劃。以中考體育項目?jì)热轂橹髦谱鱬pt，并經(jīng)過(guò)多次修改，試錄、試播最后呈現給學(xué)生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學(xué)生的練習情況，我通過(guò)簽到、答疑、課堂練習、拍照片等方法引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)習質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò )直播課讓我的身心疲憊，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)不同線(xiàn)下教學(xué)，但目前網(wǎng)絡(luò )直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。
在此，我感謝學(xué)校給我了一次非常好的學(xué)習機會(huì )，使我受益匪淺。相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）3
經(jīng)過(guò)兩天的在線(xiàn)教學(xué)運行，發(fā)現了很多線(xiàn)上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線(xiàn)上課程資源豐富；學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對這些線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著(zhù)一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線(xiàn)上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線(xiàn)上授課的不足。本人結合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學(xué)習通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結合學(xué)生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會(huì )有難易的區別，因此在適當處會(huì )作出舍棄或詳細說(shuō)明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線(xiàn)上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測驗、問(wèn)卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內容的趣味性，又鞏固了線(xiàn)上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn)。
二、學(xué)生方面
1、心理上
由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì )不斷強調課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線(xiàn)上成績(jì)的聯(lián)系。結合學(xué)習通上學(xué)生參與度的透明化，在保護學(xué)生隱私的前提下向學(xué)生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、工具選擇上
充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習通等學(xué)習軟件勢必會(huì )在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的`親和力，又解決了學(xué)生對知識點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。
3、學(xué)生兼顧上
如何在有效的時(shí)間內兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決？打字太慢？提問(wèn)太多？那就寫(xiě)下來(lái)，拍上去。針對個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決；對于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統一解決。
以上只是本人的一些拙見(jiàn)，線(xiàn)上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會(huì )戰勝艱難險阻，共創(chuàng )美麗的明天。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）4
隨著(zhù)疫情形式更加的嚴峻，本著(zhù)“防控、學(xué)習”兩不誤的原則，根據教育局要求，我校積極開(kāi)展了教師線(xiàn)上指導與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準備
線(xiàn)上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門(mén)就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，他卻來(lái)得猝不及防。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調整心態(tài)，先在手機上學(xué)習軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著(zhù)又向年輕教師學(xué)習，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的'琢磨終于才入了門(mén)。
2、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導后來(lái)取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀(guān)看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，我也認真聽(tīng)課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(cháng)反映因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看，我和同組教師及時(shí)調整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導，保證全體孩子掌握知識。
通過(guò)幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，將知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內容密切相關(guān)的免費練習題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語(yǔ)音作業(yè)在QQ群上提交，書(shū)面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對性的一對一輔導，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
1.及時(shí)在QQ群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2.多與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，對不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
3.多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)打破了時(shí)間空間區域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
最后，我想說(shuō)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力，一起加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，你我在校園里再相遇。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）5
突如其來(lái)的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動(dòng)教育信息化。
特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教育是實(shí)現信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習慣了傳統教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢。
我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò )教育平臺向學(xué)生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導，同時(shí)預留相應的練習作業(yè)，學(xué)生通過(guò)班級“釘釘”上傳由教師在線(xiàn)查閱。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢服務(wù)于線(xiàn)上教學(xué)。
三、精益求精，促進(jìn)自身成長(cháng)。
一周的.線(xiàn)上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì )癱瘓，結束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結束，等等。我感到不滿(mǎn)足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗并反復實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成，但自我成長(cháng)從未停止過(guò)。
四、居安思危，珍惜美好時(shí)光。
線(xiàn)上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著(zhù)我們，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚�，F在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽(yáng)春三月，重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì )更加珍惜擁有的美好!
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）6
我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期，在黨中央提出”停課不停學(xué)，停課不停教”的號召下開(kāi)展了的線(xiàn)上教學(xué)工作。全體教職工積極響應，認真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區教育局關(guān)于“線(xiàn)上開(kāi)課”的各項指示精神和要求。從二月份開(kāi)始我校積極的進(jìn)行“線(xiàn)上開(kāi)課”準備，并于3月2日開(kāi)始了我們的線(xiàn)上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線(xiàn)上教學(xué)工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。
線(xiàn)上教學(xué)方案是我們整個(gè)線(xiàn)上教學(xué)工作的統領(lǐng)，制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線(xiàn)上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種全新的教學(xué)形式，也是一次嚴峻的挑戰。面對這種新的情況、新的課題，我�？卓X校長(cháng)帶領(lǐng)全體班子成員，沉著(zhù)應對，積極謀劃。并結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，設置了適宜學(xué)生居家學(xué)習的課程。統籌了人員的安排，部署了教學(xué)內容的選擇，突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以豐富學(xué)生的知識和提高學(xué)生身心健康水平為主要內容，做到了精準細致，有效實(shí)施。
師資水平是線(xiàn)上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我校大力加強了對教師的培訓，認真組織教師積極參加上級教研部門(mén)的各項專(zhuān)業(yè)培訓，提高教師業(yè)務(wù)能力，不斷增強教師線(xiàn)上教學(xué)的能力，提高了教師的線(xiàn)上教學(xué)水平。我校針對線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，有針對性的對線(xiàn)上教學(xué)內容設計進(jìn)行相應培訓。通過(guò)學(xué)校工作群，指導教師對教學(xué)內容的選擇和教學(xué)微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源，通過(guò)多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節，注重突出了寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中體驗生活。同時(shí)，我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇，教師綜合線(xiàn)上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長(cháng)共同體以《線(xiàn)上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗交流和展示活動(dòng)。在孔校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學(xué)展示活動(dòng)，在線(xiàn)觀(guān)摩了20節各校優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線(xiàn)上教學(xué)展示，專(zhuān)家對其線(xiàn)上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過(guò)參與此項活動(dòng)，在線(xiàn)平臺共同體學(xué)校間的相互學(xué)習借鑒，相互促進(jìn)交流，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，提高了教師的綜合技能，大大的促進(jìn)了我校在線(xiàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。
在全體老師和家長(cháng)的共同努力下，學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，都有相應的'收獲。通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)問(wèn)卷調查反饋來(lái)看，家長(cháng)滿(mǎn)意率達到100%，雖然因疫情局限在家中，但學(xué)生們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習，掌握了一定的知識技能，促進(jìn)了其健康的成長(cháng)。學(xué)生們的這些良好表現，讓我們都倍感欣慰！是我們繼續前進(jìn)的動(dòng)力！
“線(xiàn)上開(kāi)課”，它不僅僅是給學(xué)生們帶來(lái)的是知識和技能，更多的是給他們帶來(lái)了疫情特殊時(shí)期的希望和未來(lái)！我們一定要不斷總結和積累線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善和改進(jìn)，查找不足，取長(cháng)補短，促進(jìn)未來(lái)教學(xué)工作的整體提高，為學(xué)生和家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并為未來(lái)返校復課打下堅實(shí)的基礎。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）7
今天是線(xiàn)上教學(xué)的第四天，宋翟坨小學(xué)師生和家長(cháng)都熟悉了線(xiàn)上的操作流程和方法，線(xiàn)上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式，運用信息技術(shù)的能力越來(lái)越強。學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習習慣也越來(lái)越好，自我管理能力在不斷增強�？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實(shí)線(xiàn)上學(xué)習，家長(cháng)們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源，優(yōu)化課前準備工作
在年級主任的組織下，各學(xué)科教師填寫(xiě)本周的具體課程表。結合家長(cháng)的建議，將前二天的授課鏈接統整，由劉立軍班主任負責在當天第一節課之前統一發(fā)布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語(yǔ)數外教師會(huì )對孩子們一天的學(xué)習情況進(jìn)行了認真細致總結，梳理了知識重難點(diǎn)，并對第二天的學(xué)習內容和要求進(jìn)行了預布置。劉立軍班主任錄制了解說(shuō)微視頻，在微課中強調學(xué)生作業(yè)中出現的疑難問(wèn)題，并對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，鼓勵同學(xué)做錯了題也不要太著(zhù)急，要學(xué)會(huì )查找原因盡快更正。
二、線(xiàn)上教學(xué)更順暢
一晨讀時(shí)光書(shū)聲瑯瑯
早讀時(shí)段，老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書(shū)聲瑯瑯，家長(cháng)們很滿(mǎn)意。語(yǔ)文老師會(huì )表?yè)P坐姿好、誦讀流利的孩子，英語(yǔ)組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價(jià)。
二“兩操”參與習慣好
經(jīng)過(guò)了三天的訓練，孩子們在家里也能積極參與“兩操”，提前做好相關(guān)準備。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動(dòng)前穿好運動(dòng)鞋，注意運動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長(cháng)可以和孩子們一起動(dòng)起來(lái)，讓孩子當小老師，調動(dòng)他們的積極性。
三學(xué)科教學(xué)有妙招
課上，劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng)，糾正孩子們坐姿；及時(shí)表?yè)P上課認真的孩子。課后，她都會(huì )提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個(gè)人衛生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發(fā)布作業(yè)內容，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習目標。
劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”，提醒學(xué)生準備好文具，聽(tīng)課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認真思考。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習面。運用了“釘釘”平臺，提前在群里發(fā)布課堂內容和作業(yè)，家長(cháng)紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效
劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè)，指導學(xué)生明確學(xué)習目標。在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對學(xué)生的更正作業(yè)反復多次進(jìn)行批閱講解，盡量做到讓學(xué)生當堂知識當天消化。并在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問(wèn)題，在線(xiàn)上給予幫助，確保高效地完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。
在批改作業(yè)時(shí)使用等級制或星級制，評價(jià)方式多樣，有文字評語(yǔ)還有語(yǔ)音評價(jià)。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學(xué)習期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細登記，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量，而且將試做的'題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
劉立軍老師根據學(xué)生作業(yè)中的集中錯題，制作了釘釘視頻進(jìn)行講解。為督促學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習，教學(xué)結束后劉立軍老師在班級群隨機中點(diǎn)名請學(xué)生回答問(wèn)題。在課堂上還設置了一個(gè)數學(xué)小游戲的作業(yè)，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習熱情，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識點(diǎn)。
線(xiàn)上課堂有創(chuàng )意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智，提高孩子們的學(xué)習熱情，充分調動(dòng)孩子們的學(xué)習數學(xué)積極性，能夠更加容易地掌握知識點(diǎn)，幫助孩子們取得數學(xué)的好成績(jì)，高效的完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）8
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！半p減”之下再次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，我們提前教研，也借此機會(huì )提升教師的各項能力。從如何探索適合校情的教學(xué)模式，到如何著(zhù)力培養學(xué)生的自律和自主學(xué)習能力……都是我們的研究重點(diǎn)�；仡檭H兩天的“屏聚”，讓我們直面問(wèn)題，小結一二。
根據學(xué)情，優(yōu)選資源
線(xiàn)上教學(xué)的難點(diǎn)在于，如何發(fā)揮教師的引導和組織作用，讓40分鐘更有效率。為此，各教研組采用課前研討的常態(tài)化教研模式，優(yōu)選資源、遴選課程、認真備課、積極上課。課上不能僅放資源，老師們還利用釘釘直播平臺，精準適時(shí)插入教師的提問(wèn)啟發(fā)，融入學(xué)生的思考交流。課后教研組內互動(dòng)交流，就某個(gè)問(wèn)題達成目標與否、學(xué)生反響如何，進(jìn)行自我剖析，互相取長(cháng)補短。
立足管理，眼中有生
線(xiàn)上教學(xué)最大的問(wèn)題是課上教師隔屏，關(guān)注不到學(xué)生，我們借此次線(xiàn)上課堂管理來(lái)克服這一難題。包年級領(lǐng)導每日進(jìn)群巡課，重點(diǎn)關(guān)注教師授課和組織教學(xué)，隨時(shí)提醒，迫使教師把目光投向學(xué)生的學(xué)習行為；班主任老師統計本班各學(xué)科的學(xué)生上線(xiàn)情況，并做好記錄，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。通過(guò)全方位的'監督課堂和家校聯(lián)動(dòng)，實(shí)現無(wú)縫鏈接，臻于至善地打造每一節有序高效高質(zhì)的在線(xiàn)課堂。
課程多樣，答疑幫扶
雖然是線(xiàn)上教學(xué)，但是我們的課程內容一樣不少，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、寫(xiě)字、體育、閱讀、科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等。瞧，網(wǎng)絡(luò )授課開(kāi)始了，雖身處不同地方，但在這一刻，孩子們與老師隔屏相聚，小家伙們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神、認真傾聽(tīng)，并自覺(jué)做好筆記，與老師連麥互動(dòng)、交流分享、樂(lè )在其中，課堂氛圍生動(dòng)活潑，課堂學(xué)習井然有序！
各科老師通過(guò)微信和釘釘平臺對學(xué)生當天所學(xué)內容進(jìn)行答疑幫扶，對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改和反饋，保證知識點(diǎn)的掌握和吸收。
僅僅兩天的線(xiàn)上教學(xué)使我們深知：線(xiàn)上教學(xué)從來(lái)不是一個(gè)人的戰斗，扎實(shí)開(kāi)展、精彩呈現的背后離不開(kāi)我們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，離不開(kāi)我們對教育教學(xué)的深入思考……我們著(zhù)眼細節，探索新出路、新策略、新方法，把東街精神和溫度傳遞到每一位學(xué)生、每一位家長(cháng)的心里……行者方致遠，奮斗路正長(cháng)，初心不改，我們一起向未來(lái)！
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）9
雖然今天是七年級語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的第一課，但為了這一課能夠順利且豐富地進(jìn)行，我們七年級語(yǔ)文組已經(jīng)集體商討、籌備了兩天時(shí)間。針對線(xiàn)上教學(xué)的特殊性，我們就授課形式、課堂內容、呈現方式、作業(yè)布置與批改等各種細枝末節的事宜通過(guò)線(xiàn)上小組會(huì )議展開(kāi)了集備和一遍遍的釘釘實(shí)戰演練，確保直播過(guò)程中萬(wàn)無(wú)一失。
一堂課上下來(lái)，雖然不能和學(xué)生們面對面，但同學(xué)們的熱情仍然高漲，通過(guò)連麥和字幕互動(dòng)的形式積極參與到課堂中，大有爭當語(yǔ)文課堂麥霸之勢。課后，老師們充分利用家校本和打卡功能通過(guò)及時(shí)的作業(yè)布置、批改和反饋在第一時(shí)間內摸清了學(xué)生們的學(xué)習掌握情況。通過(guò)豐富的語(yǔ)音、視頻、圖片的輔助，更有效地對學(xué)生們進(jìn)行直觀(guān)的課后輔導。同時(shí)，老師們充分發(fā)掘和篩選優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源極大地豐富了學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習內容，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習邊界。
當然，我們的線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中仍存在一些不足之處，最大的'難處在于針對班級中少部分學(xué)習積極性、自律性較低的學(xué)生很難進(jìn)行時(shí)時(shí)、處處更加有利的督促指導。不過(guò)，相信我們在一步步的線(xiàn)上實(shí)踐摸索與學(xué)習中能夠找到更加行之有效的辦法。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）10
在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線(xiàn)上教師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)。
語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒(méi)有課本，教學(xué)內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題，我依然積極應對，盡量使課堂教學(xué)不重復，使每位學(xué)生都能有所收獲�，F在就我的在線(xiàn)直播授課情況作如下總結：
一、課前準備方面
由于學(xué)生沒(méi)有課本，我會(huì )提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問(wèn)題，讓學(xué)生提前預習，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì )讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì )提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時(shí)作以補充。
二、課堂管理及教學(xué)方面
在每次市局的直播課開(kāi)始之前，我會(huì )提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會(huì )認真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會(huì )就上節課的內容隨時(shí)調節自己的課堂教學(xué)內容，做好課堂的補充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí)，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說(shuō)明文閱讀技巧》，在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結束后，我都會(huì )在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的.學(xué)生我會(huì )利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(cháng)，讓其注意督促孩子。
通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數學(xué)生都能準時(shí)認真上課，按時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，讓我們早日回歸校園!
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）11
隨著(zhù)疫情形式更加的嚴峻，本著(zhù)“防控、學(xué)習”兩不誤的原則，根據教育局要求，我校積極開(kāi)展了教師線(xiàn)上指導與學(xué)生居家自主學(xué)習相結合的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準備。
線(xiàn)上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門(mén)就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當時(shí)聽(tīng)不明白的`遺憾，但對于我這種年紀較大，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，他卻來(lái)得猝不及防。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒(méi)有退路，調整心態(tài)，先在手機上學(xué)習軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著(zhù)又向年輕教師學(xué)習，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播，好在功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門(mén)。
2、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導后來(lái)取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀(guān)看西安市教育資源平臺推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細致，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí)，我也認真聽(tīng)課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(cháng)反映因網(wǎng)絡(luò )卡頓影響觀(guān)看，我和同組教師及時(shí)調整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線(xiàn)輔導，保證全體孩子掌握知識。
通過(guò)幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí)，將知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內容密切相關(guān)的免費練習題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布，語(yǔ)音作業(yè)在QQ群上提交，書(shū)面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對性的一對一輔導，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(cháng)對線(xiàn)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
1、及時(shí)在QQ群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2、多與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，對不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)打破了時(shí)間空間區域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
最后，我想說(shuō)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力，一起加油！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，你我在校園里再相遇。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）12
根據教育部、省教育廳疫情防控工作相關(guān)要求，按照學(xué)校疫情處置工作領(lǐng)導小組安排，學(xué)校自3月16日起全面實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)。為保證線(xiàn)上教學(xué)實(shí)質(zhì)等效，教務(wù)處發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強線(xiàn)上教學(xué)管理，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的通知》，各教學(xué)單位群策群力、多措并舉，推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)研究與管理，促進(jìn)線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課堂經(jīng)驗交流，保障線(xiàn)上教學(xué)高質(zhì)量有序進(jìn)行。本期，小編為您帶來(lái)體育學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗總結及典型案例。
一、在線(xiàn)教學(xué)總體情況
2022年3月，新冠疫情又一次突然來(lái)襲，按照上級疫情防控工作要求，學(xué)校決定自3月16日起實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)。為了最大限度的減少疫情對體育教學(xué)所帶來(lái)的影響，體育學(xué)院深入貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于疫情防控工作的通知精神，按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，組織授課教師于3月16日如期開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)工作，以做到抗“疫”與學(xué)習健身兩不誤。在線(xiàn)教學(xué)工作開(kāi)展一個(gè)多月以來(lái)，從體育教學(xué)工作檢查組的檢查情況和部分學(xué)生的反饋來(lái)看，目前在線(xiàn)教學(xué)有序進(jìn)行，進(jìn)度合理，教學(xué)秩序穩定，教學(xué)效果良好，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)。下一步會(huì )不斷的優(yōu)化課程資源，提高在線(xiàn)課程的質(zhì)量，更好的為學(xué)生服務(wù)。
二、主要措施
�。ㄒ唬┯媱澟c準備
1、組織授課教師參加在線(xiàn)教學(xué)平臺培訓
在線(xiàn)教學(xué)工作開(kāi)始之前，體育學(xué)院組織授課教師參加各種網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺培訓多次，以保證所有授課教師至少掌握兩種及以上在線(xiàn)教學(xué)的程序和使用方法，以應對在線(xiàn)教學(xué)中可能出現的突發(fā)情況，如上課時(shí)在線(xiàn)平臺出現網(wǎng)絡(luò )擁堵時(shí)，老師可以及時(shí)地切換到另一種在線(xiàn)教學(xué)平臺上課，以避免耽誤學(xué)生學(xué)習和練習。
2、制訂適合室內健身的教案
組織專(zhuān)家制訂新的適合室內健身的教案，然后下發(fā)給每位授課教師，并要求教師集體備課學(xué)習，以熟悉上課內容。在在線(xiàn)教學(xué)中，老師可以根據不同項目的特點(diǎn)來(lái)組織授課，對一些不適合室內上課的項目，如籃球、排球、足球、羽毛球等，可以選擇體育學(xué)院統一制訂的適合室內練習的教案上課；對一些適合室內上課的項目，如太極拳、健美操、花樣跳繩、排舞、瑜伽等，老師可以按照原有的教學(xué)計劃或根據實(shí)際情況適當改變一部分教學(xué)內容進(jìn)行上課，也可以從新教案中選擇一部分內容充實(shí)到原有的教學(xué)中。
�。ǘ┍Ｕ吓c服務(wù)
在線(xiàn)教學(xué)期間，體育學(xué)院做好保障和服務(wù)工作。
1、不定期的培訓老師怎樣使用學(xué)習通、超星泛雅、QQ群、雨課堂、微信群、釘釘等在線(xiàn)教學(xué)平臺。
2、建立微信群，老師可以在群里交流討論在線(xiàn)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
3、把各個(gè)教學(xué)平臺服務(wù)人員的聯(lián)系方式告訴每位老師，在教學(xué)中如果碰到實(shí)在解決不了的問(wèn)題，可以聯(lián)系各個(gè)平臺的服務(wù)人員進(jìn)行咨詢(xún)，這樣就為在線(xiàn)教學(xué)的順利進(jìn)行提供了有利的技術(shù)保障。
�。ㄈ┻^(guò)程與實(shí)施
1、課前階段
要求老師課前24小時(shí)把本次課的課程資源上傳到至少兩個(gè)教學(xué)平臺。
2、課中階段
要求教師提前10分鐘進(jìn)入直播課堂，開(kāi)啟簽到按鈕，準備教學(xué)文件等；學(xué)生提前5分鐘進(jìn)入直播課堂，要求首先簽到，然后做好課前準備。
3、課后階段
要求教師課后在在線(xiàn)平臺的討論區布置一些緊扣教學(xué)目標的作業(yè)，老師和每位同學(xué)都可以在此進(jìn)行討論和答疑，以鞏固所學(xué)知識，同時(shí)上傳一些有關(guān)的課程拓展資源，以增加學(xué)生知識的深度和廣度。
�。ㄋ模┵|(zhì)量監控與評估結果
成立由學(xué)院領(lǐng)導為組長(cháng)，教學(xué)督導委員會(huì )、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)區主任、系主任為成員的體育教學(xué)工作檢查組，檢查人員通過(guò)進(jìn)入在線(xiàn)學(xué)習平臺、微信群、QQ群等方式了解教師體育課線(xiàn)上授課情況和學(xué)生學(xué)習練習情況。檢查內容如下：
1、體育課線(xiàn)上教學(xué)準備工作。教師是否及時(shí)告知學(xué)生教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等課程要求；是否認真制作授課課件或教案；是否向學(xué)生提供了便于自主學(xué)習的閱讀書(shū)目、專(zhuān)業(yè)文獻、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源等學(xué)習任務(wù)；是否熟悉線(xiàn)上教學(xué)軟硬件環(huán)境等。
2、體育課教師按時(shí)開(kāi)課和學(xué)生線(xiàn)上到課情況。教師是否按時(shí)開(kāi)課，是否采取適當方式對學(xué)生到課情況進(jìn)行檢查，確保學(xué)生按時(shí)參與在線(xiàn)學(xué)習和練習。
3、體育課線(xiàn)上師生互動(dòng)情況。授課過(guò)程中，教師是否通過(guò)在線(xiàn)講解學(xué)習動(dòng)作內容、答疑、組織討論、作業(yè)布置及批改、在線(xiàn)過(guò)程性測試以及過(guò)程性數據統計分析等手段，對學(xué)生學(xué)習和練習情況進(jìn)行監督和指導。
4、立德樹(shù)人情況。是否立足培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，把促進(jìn)學(xué)生身心健康放在重要位置，把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習與關(guān)注社會(huì )、關(guān)注疫情防控相結合，有效開(kāi)展立德樹(shù)人。
通過(guò)檢查，發(fā)現了在線(xiàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題提出了改進(jìn)的建議。
1、部分教師向學(xué)生提供的.便于自主學(xué)習的閱讀書(shū)目、專(zhuān)業(yè)文獻、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源有待豐富，已建議教師補充相關(guān)資料。
2、教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)有待加強，鼓勵教師采用新的教學(xué)方法和策略，增加與學(xué)生互動(dòng)。
三、成功經(jīng)驗與亮點(diǎn)
�。ㄒ唬┌l(fā)揮體育育人功能，紓解學(xué)生心理壓力
在疫情特殊時(shí)期，通過(guò)線(xiàn)上開(kāi)設《太極拳》、《瑜伽》、《排舞》、《健美操》等運動(dòng)項目課程，調動(dòng)了學(xué)生健身的積極性，提高了學(xué)生體質(zhì)健康水平，發(fā)揮了體育育人的獨特功能，紓解了學(xué)生的心理壓力，豐富了校園文化生活。
�。ǘ┪从昃I繆早準備，關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈
早在多年前，體育學(xué)院就開(kāi)始重視線(xiàn)上課程的建設，經(jīng)過(guò)多年的完善，已經(jīng)形成了以《太極拳》、《瑜伽》、《排舞》、《健美操》等多個(gè)項目為引領(lǐng)的線(xiàn)上課程建設大潮，并在2020年新冠疫情影響初始階段就緊急組織老師制作了《山東財經(jīng)大學(xué)新冠疫情期間室內健身方案》，為學(xué)生居家期間的身體鍛煉保駕護航。
�。ㄈ┮曨l教程加持，學(xué)生精益求精
經(jīng)過(guò)多年線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的.摸索與嘗試，體育學(xué)院在線(xiàn)上上課的建設方面積累了大量的經(jīng)驗，部分課程已完成完整的視頻教程。視頻教程的創(chuàng )建給了學(xué)生反復學(xué)習、精益求精的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生追求卓越的積極性。
�。ㄋ模┚�(xiàn)上資源共享，學(xué)習突破時(shí)空
體育學(xué)院要求線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)資源必須要通過(guò)平臺共享，以方便學(xué)生學(xué)習。學(xué)生可以下載、轉發(fā)這些資源，實(shí)現隨時(shí)隨地的學(xué)習，打破了時(shí)間和空間對學(xué)習的限制。
�。ㄎ澹┒嗥脚_溝通交流，協(xié)作學(xué)習共提高
體育學(xué)院在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始實(shí)施之前便要求每位老師至少要準備兩個(gè)平臺來(lái)保證線(xiàn)上教學(xué)的順利進(jìn)行。各平臺在教學(xué)過(guò)程中可單獨使用，也可聯(lián)合使用。線(xiàn)上討論、會(huì )議、平臺問(wèn)答等，師生之間、生生之間隨時(shí)進(jìn)行的溝通與交流在提升學(xué)習效果的同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生之間的協(xié)作能力。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）13
通過(guò)這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現將線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢
1、線(xiàn)上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內容，完成學(xué)生任務(wù)。作為一名年輕教師對于軟件的使用可謂是得心應手，釘釘，騰訊會(huì )議，微信，QQ等一切可利用資源都得到了較好的應用。
2、直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準時(shí)參與聽(tīng)課，或重難點(diǎn)知識不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的學(xué)生再次觀(guān)看教師的講課視頻，自主的`完成學(xué)生任務(wù)。
3、線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課后進(jìn)行鞏固復習，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、線(xiàn)上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力和習慣。學(xué)習時(shí)間更自由，可以制定更適合自己的學(xué)習方式和時(shí)間
二、發(fā)現的問(wèn)題：
1、線(xiàn)上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，網(wǎng)上問(wèn)答有延時(shí)性，不能及時(shí)溝通影響上課效率，導致教師無(wú)法很好的根據學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)調整授課內容和步調。
2、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面，對學(xué)生作業(yè)中的存在的問(wèn)題指導不夠及時(shí)。有時(shí)批改作業(yè)后，學(xué)生并不及時(shí)回復
3、少數學(xué)生上課不及時(shí)，總要課前點(diǎn)名，耽誤時(shí)間
4、成績(jì)較差的學(xué)生不上網(wǎng)課，聯(lián)系學(xué)生本人，和經(jīng)過(guò)班主任聯(lián)系后仍然沒(méi)有效果，得不到回應
在今后的線(xiàn)上教學(xué)中，我會(huì )發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線(xiàn)上教學(xué)的不足，做到及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決，以最適合的方式保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）14
自線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，老師們和往常一樣忙碌有序地工作著(zhù)。白天上網(wǎng)課，晚上備課，抽空給學(xué)生評改作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準備的仗，教學(xué)更是如此，何況疫情期間，學(xué)生居家學(xué)習，老師隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)，太多的不確定因素，因此線(xiàn)上教學(xué)必須落到實(shí)處。
語(yǔ)文組全體教師在朱鳳華校長(cháng)和李霞主任的帶領(lǐng)下，各年級提前制定教學(xué)計劃，規定好本周教學(xué)任務(wù)，做到心中有數。
集體教研助力成長(cháng)
由于是網(wǎng)上教學(xué)，會(huì )出現一下意想不到的問(wèn)題，所以每周二下午第一節課進(jìn)行線(xiàn)上語(yǔ)文教研，把遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流，好的做法共同分享，各年級為單位再細化再交流。比如說(shuō)針對網(wǎng)課中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，在上課方式與時(shí)長(cháng)、作業(yè)反饋與評價(jià)方式等方面提出了合理化的建議：任課教師可適當調整課的結構，把控好學(xué)生專(zhuān)心看屏幕的時(shí)長(cháng)。網(wǎng)課和以往課堂有所差別，可以通過(guò)少量的'作業(yè)來(lái)反饋學(xué)習情況，并且在網(wǎng)課中可以多一些互動(dòng)。
全體語(yǔ)文老師積極參加了萊蕪區教學(xué)研究中心組織的語(yǔ)文學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。老師們學(xué)到了很多東西，對線(xiàn)上教學(xué)幫助很大。
抓牢課堂主陣地
有方向就有動(dòng)力，每一個(gè)老師都擼起袖子加油干。潛心研究教材，精心設計教案、課件，認真備課，因為我們知道在網(wǎng)絡(luò )的另一頭不僅有小學(xué)生，還有陪著(zhù)孩子上課的“大學(xué)生”。我們對自己更加嚴格要求，用心上好每一節網(wǎng)課，力求知識點(diǎn)講解透徹到位。這樣才能對得起學(xué)生，不辜負家長(cháng)。你看，當起主播的老師們，個(gè)個(gè)精神抖擻，毫不遜色。騰訊釘釘軟件靈活運用，課件授課生動(dòng)有趣，孩子饒有興致，個(gè)個(gè)端坐在屏幕前，聚精會(huì )神的觀(guān)看。不僅學(xué)生聽(tīng)得津津有味，而且家長(cháng)也樂(lè )在其中。
強化輔導，鞏固提高
一節課的成功還在于學(xué)生的表現和反饋，由于網(wǎng)課的局限性，學(xué)生的課后作業(yè)尤其重要，老師要及時(shí)的批閱，才能了解學(xué)生掌握的情況。鼓勵性的語(yǔ)言不能少，針對問(wèn)題進(jìn)行訂正改正同樣重要。老師通過(guò)多種形式和方法進(jìn)行批閱，有發(fā)獎狀鼓勵的，有優(yōu)秀作業(yè)展示的，有小組加星獎勵的，雖然是在網(wǎng)上，但是效果非常好。
突如其來(lái)的疫情，讓原本正常的生活陷入了停滯，工廠(chǎng)停工，學(xué)校放假。作為教師的我們深知肩上的責任，心中有光，眼里有愛(ài)，停課不停學(xué)，為了學(xué)生我們將繼續砥礪前行。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）15
面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開(kāi)學(xué)無(wú)法開(kāi)課，市局要求我們開(kāi)展在線(xiàn)直播授課，就今天的開(kāi)課情況，總結如下：
一、教師直播
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材，經(jīng)驗豐富。我們老師聽(tīng)完直播課后，還需要給學(xué)生加以強調以及補充。因為學(xué)生身邊并沒(méi)有多少學(xué)習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書(shū)一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來(lái)是點(diǎn)撥課本上的習題，可以適當補充一二。
二、學(xué)生學(xué)習
在線(xiàn)學(xué)習的效果不一定會(huì )高，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個(gè)時(shí)候老師是無(wú)法知曉的。如果沒(méi)有明確的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )很差，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)，每節課的學(xué)習目標及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習題型。這個(gè)時(shí)候切忌著(zhù)急，我們要慢下來(lái)，讓學(xué)生逐漸的跟上節奏適應起來(lái)。本節課報到學(xué)生34人，5人遲到，5人未到。
三、存在問(wèn)題
1、上課用于查找學(xué)生人數的時(shí)間過(guò)長(cháng)，不查找的話(huà)一些同學(xué)會(huì )鉆空子，在線(xiàn)不聽(tīng)課，這又給后面的學(xué)習造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線(xiàn)。
2、講課過(guò)程中照顧不到學(xué)生的情緒反應，提問(wèn)和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。
3、提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯，今天提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的`21人，未改錯的'5人。
四、采取措施
1、及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)問(wèn)明不上課或遲到原因，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(cháng)重視線(xiàn)上學(xué)習。
2、雖然是線(xiàn)上學(xué)習，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習情況，節奏慢下來(lái)，上課內容做到讓多數學(xué)生都能掌握，針對不同層次的學(xué)生設計問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習成功的喜悅感。
4、作業(yè)布置做到少而精，釘釘的家校本已經(jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時(shí)改正。
在今后的線(xiàn)上授課中，我會(huì )聽(tīng)從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）16
居家隔離線(xiàn)上教學(xué)期間，學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制，長(cháng)期居家網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，會(huì )出現恐慌、焦慮、煩躁等情緒反應。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學(xué)”可能出現的心理問(wèn)題，進(jìn)行有效的心理調適，張店區齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認知特點(diǎn)有針對性地安排了一系列心理健康教育課程，每周每個(gè)年級推送一節心理健康課，幫助學(xué)生做好心理防護，做好學(xué)生心靈的守護者。
線(xiàn)上教學(xué)期間，我校通過(guò)多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設計，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習期間提升自我心理品質(zhì)。線(xiàn)上心理課的形式有兩種：
一是心理教師的直播課，我校專(zhuān)職心理教師五個(gè)級部輪流直播授課，在直播課中通過(guò)師生互動(dòng)，增強心理課的現實(shí)感，提高學(xué)生的參與度，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當前的情況，為之后的.心理課設計提供依據。
二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課，推送到各級部，由各班班主任輔助完成線(xiàn)上教學(xué)。
線(xiàn)上教學(xué)期間，根據不同年齡段學(xué)生的認知和心理特點(diǎn)，根據學(xué)生居家學(xué)習的實(shí)際需要，心理老師結合各種優(yōu)質(zhì)資源，篩選和設計了適合不同年段學(xué)生的心理課。為學(xué)生居家心理健康保駕護航。
低學(xué)段的心理課以情緒管理為主，涵蓋有生命教育、學(xué)習心理、自我認知等方面的內容，如《好消息壞消息》、《我的性別》、《生命萬(wàn)花筒》、《當我害怕時(shí)》、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》、《星星耀我心》。
高學(xué)段安排了以情緒調節、學(xué)習心理和時(shí)間管理等主題的心理課，如《我要學(xué)習》、《有趣的逆向思維》、《調一調心靈的弦》、《時(shí)間神偷》、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等。
《抓住自控力泡泡》通過(guò)熱身抓泡泡的游戲，引導學(xué)生對自控力有初步的體會(huì )。孩子們熱情高漲，積極參與。
《調一調心靈的弦》通過(guò)聽(tīng)詞語(yǔ)做動(dòng)作判斷的熱身活動(dòng)，引導學(xué)生對于情緒的詞語(yǔ)有個(gè)初步判斷，為接下來(lái)的課做好準備。
《當我害怕時(shí)》設計了摸摸箱游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)害怕情緒是因為看不見(jiàn)。接著(zhù)孩子們通過(guò)繪畫(huà)的方式表達自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì )接納情緒和應對害怕的方法，提升低年級學(xué)生面對疫情變化的內在安全感。
《時(shí)間神偷》一課，在有趣的活動(dòng)氛圍中引導學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表，助力線(xiàn)上學(xué)習，掌握基本時(shí)間管理策略，幫助樹(shù)立勇于克服困難、積極尋找解決策略的良好品質(zhì)。
《打敗拖延小怪獸》通過(guò)騰訊會(huì )議聊天區在線(xiàn)回答問(wèn)題，增強了課堂上的互動(dòng)性，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，也檢測了課堂效果。
《星星耀我心》一課，能夠通過(guò)自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報，認識到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格、習慣和愛(ài)好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感，提升了學(xué)生的自信心。
《情緒氣象站》一課，通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生通過(guò)認識情緒、體驗情緒，通過(guò)制作情緒卡，把氣象詞語(yǔ)和情緒聯(lián)系起來(lái)，適當地表達和管理情緒，讓學(xué)生感受體驗情緒和表達情緒的重要性。
情緒卡
在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校心理老師正確教育引導、關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，科學(xué)合理準備每一節課，落實(shí)落細工作環(huán)節，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開(kāi)展。春暖花開(kāi)，相聚校園。心理健康工作任重而道遠，我們將繼續把心理健康教育工作做得更好，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）17
疫情的突然到來(lái)延緩了我們上學(xué)的腳步，卻沒(méi)有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線(xiàn)下教學(xué)再次按下“暫停鍵”，開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)模式。
為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，體育組總結了20xx年線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，指導學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè )地進(jìn)行居家體育鍛煉，培養學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
體育組通過(guò)線(xiàn)上教研會(huì )議，討論制定了詳細的線(xiàn)上體育教學(xué)內容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學(xué)環(huán)節，提前告知上課內容，讓家長(cháng)、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線(xiàn)上教學(xué)的高質(zhì)高效。
學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，安排每班每天一節體育課，每節課課后安排做眼保健操，以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護學(xué)生的視力健康。
云端相聚，教學(xué)研討
由學(xué)校統一部署，在課程部的指導下，齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，體育教研組長(cháng)國碩老師組織全體組員開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要圍繞線(xiàn)上教學(xué)、落實(shí)各年級教學(xué)工作計劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過(guò)關(guān)課等工作進(jìn)行了細致安排。
變身主播，云端陪“練”
根據張店區齊德小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信、QQ直播等平臺進(jìn)行了線(xiàn)上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據各年級學(xué)段水平特點(diǎn)，自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制，并通過(guò)在線(xiàn)直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。
風(fēng)采展示
學(xué)生們通過(guò)電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下，開(kāi)展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動(dòng)中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂(lè )在其中。千里之行始于足下，每天的點(diǎn)滴積累，讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的.運動(dòng)身影。
疫退云散，相約校園
隨著(zhù)疫情防控形勢的持續向好，根據上級有關(guān)部門(mén)的工作安排，4月15日終于迎來(lái)了學(xué)生返校。在這春暖花開(kāi)的季節，學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續以“健康第一”為指導思想，打造健康、陽(yáng)光的齊德校園。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）18
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現教學(xué)課程應開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確�！把悠诓谎咏�、停課不停學(xué)”，自2月1日以來(lái)，我們開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，現將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結如下：
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復習的模式，例如在講授新課三角函數這一章時(shí)，根據新課程標準要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習特殊三角函數值的計算和實(shí)際應用題的求高度問(wèn)題;在講授投影與視圖時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標準的畫(huà)三視圖和會(huì )根據三視圖求出實(shí)物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專(zhuān)題訓練+錯題解析，專(zhuān)題訓練采用代數和幾何交錯進(jìn)行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用QQ平臺，同時(shí)應用微信、人人通、樂(lè )教樂(lè )學(xué)等網(wǎng)絡(luò )平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學(xué)生規定時(shí)間內觀(guān)看，利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì )做題，我會(huì )上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨問(wèn)我，針對學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節課的遺留問(wèn)題當天及時(shí)解決。
三、學(xué)生上課情況。
統計一下，真正上課的20人左右，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右，當天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過(guò)反復強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。
四、發(fā)現網(wǎng)上教學(xué)的弊端：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，得很長(cháng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的'聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調，另外還有很多學(xué)生沒(méi)有參與到授課中來(lái)。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個(gè)別是明顯抄襲的現象，所以網(wǎng)上授課需要家長(cháng)很好的監督。
但是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信如果我們能更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò )直播課，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）19
因為疫情，我們的教學(xué)不得不由線(xiàn)下轉為線(xiàn)上，疫情當前守初心，四十二中信息技術(shù)組的老師們，根據學(xué)生的學(xué)情，集思廣益，齊心協(xié)力，根據教學(xué)進(jìn)度，制定了本學(xué)科的教學(xué)計劃。
接到網(wǎng)課通知，米曉明和XXX老師就在校進(jìn)行了集備，并分配教學(xué)任務(wù)。根據學(xué)校的要求，信息技術(shù)組網(wǎng)課期間采取釘釘群直播的形式，每節課前三位老師進(jìn)行在線(xiàn)集備，各司其職，承擔自己所在級部的教學(xué)任務(wù)。韓旭老師雖然現在不承擔信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，但每次在線(xiàn)集備都積極獻言獻策，給予提供很多的教學(xué)方法和授課建議。
優(yōu)化課堂結構，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性，是每一位教師追求的目標。課堂是教學(xué)的主陣地，而今這個(gè)陣地從教室搬到了線(xiàn)上，信息技術(shù)組的老師們也積極行動(dòng)起來(lái)了，迅速轉變思路。因為很多同學(xué)家里沒(méi)有電腦，網(wǎng)課學(xué)習設備多樣，老師們克服各種困難條件的限制，錄制了微視頻，分組設置學(xué)習任務(wù)、問(wèn)卷答題、操作練習、視頻學(xué)習、在線(xiàn)講解等，目的就是為了兼顧不同的.同學(xué)使用不同的電子設備，竭盡所能的設計好每一節課。
根據教學(xué)進(jìn)度要求，XXX老師及時(shí)制定七年級信息技術(shù)線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)單，主要完成Excel的教學(xué)，考慮到大部分同學(xué)家里沒(méi)有電腦設備，提前制定學(xué)習任務(wù)單，并錄制word、PPT、excel輔助講解微視頻。
米曉明老師提前做好分工，制定了八年級的授課計劃、學(xué)習任務(wù)單，在釘釘群建立信息技術(shù)網(wǎng)課學(xué)習資料包，提前上傳Python程序和金山打字通安裝程序、操作微視頻、每節課的學(xué)習任務(wù)單。
為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復習，張嵩老師課后將課堂演示的練習文件在班級釘釘群再次發(fā)送，提醒學(xué)生利用課余時(shí)間，有條件的同學(xué)自主練習打字和操作題，沒(méi)有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過(guò)講解視頻和釘釘直播的回放，復習操作步驟，待到返校再進(jìn)一步練習。
由于在線(xiàn)教學(xué)不能及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習聽(tīng)講情況，米曉明老師要求同學(xué)們課上認真記筆記，認真進(jìn)行操作練習，下課及時(shí)拍照反饋，以檢查同學(xué)們的學(xué)習聽(tīng)講效果。還利用問(wèn)卷星設計了問(wèn)卷題目，設置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問(wèn)卷，方便沒(méi)有電腦的同學(xué)用PAD和手機進(jìn)行作答，做到知識點(diǎn)的及時(shí)檢測和鞏固。
為了同學(xué)們課后及時(shí)鞏固復習，張嵩老師課后將課堂演示的練習文件在班級釘釘群再次發(fā)送，提醒學(xué)生利用課余時(shí)間，有條件的同學(xué)自主練習打字和操作題，沒(méi)有電腦的同學(xué)暫時(shí)只能通過(guò)講解視頻和釘釘直播的回放，復習操作步驟，待到返校再進(jìn)一步練習。
由于在線(xiàn)教學(xué)不能及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習聽(tīng)講情況，米曉明老師要求同學(xué)們課上認真記筆記，認真進(jìn)行操作練習，下課及時(shí)拍照反饋，以檢查同學(xué)們的學(xué)習聽(tīng)講效果。還利用問(wèn)卷星設計了問(wèn)卷題目，設置網(wǎng)址和二維碼兩種形式進(jìn)入問(wèn)卷，方便沒(méi)有電腦的同學(xué)用PAD和手機進(jìn)行作答，做到知識點(diǎn)的及時(shí)檢測和鞏固。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）20
不知不覺(jué)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已過(guò)去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實(shí)�？梢哉f(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)習，對學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生乃至整個(gè)教育界，都是一次全新的體驗和考驗。
首先，線(xiàn)上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設計、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現傳統課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng )設情境，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，通俗易懂，此外，線(xiàn)上學(xué)習這種新奇的學(xué)習方式也能夠調動(dòng)學(xué)生的'積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力。
其次，線(xiàn)上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習交流。對于每一課時(shí)，我們都會(huì )互相進(jìn)行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據學(xué)生不同的掌握程度布置相對應作業(yè)。每堂課后，同事之間都會(huì )進(jìn)行討論，分享各自線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
最后，線(xiàn)上教學(xué)使我的責任意識和擔當精神進(jìn)一步強化。區別于傳統的學(xué)校教學(xué)，線(xiàn)上教學(xué)最考驗的還是學(xué)生的自主學(xué)習能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統的教學(xué)方式，做到有效監督學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，準確把握學(xué)生在家學(xué)習的學(xué)習狀態(tài)，為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴(lài)于家長(cháng)們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠對學(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認真批改，同時(shí)我會(huì )將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把知識點(diǎn)講得夠細夠透徹，重要的知識點(diǎn)反復提示，另外為了能及時(shí)在線(xiàn)解決問(wèn)題，我也會(huì )利用騰訊會(huì )議為學(xué)生講直播課，在線(xiàn)收集解決同學(xué)們的疑問(wèn)，為了保護同學(xué)們的視力，避免長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(cháng)，讓學(xué)生能夠做到勞逸結合。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）21
受疫情影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線(xiàn)上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。從3月2日至今，根據學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)，現將自己的線(xiàn)上教學(xué)情況總結如下：
一、制定計劃，保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預則立，不預則廢。為保證線(xiàn)上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據本學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹(shù)平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、“鎮江好老師”等等，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線(xiàn)上答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的'實(shí)訓作品上傳課程群中展評，教師根據學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問(wèn)題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結回答。
5、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習情況，每次課后都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)或實(shí)訓。并要求學(xué)生將作業(yè)或實(shí)訓結果上交，教師根據學(xué)生的作業(yè)或實(shí)訓完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
線(xiàn)上教學(xué)工作個(gè)人匯報范文（通用22篇）22
初春三月，一場(chǎng)疫情給教師們的教學(xué)、學(xué)生們的學(xué)習帶來(lái)了巨大的挑戰。不知不覺(jué)三周的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結束，為了更好的優(yōu)化線(xiàn)上課堂教學(xué)，提高線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性，現對第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結：
經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)周的鋪墊，本周老師和學(xué)生們早已適應了線(xiàn)上教學(xué)模式，隨著(zhù)疫情形勢的嚴峻，大家也逐漸意識到：開(kāi)學(xué)后不可能把線(xiàn)上教學(xué)內容重來(lái)一遍，所以說(shuō)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才是王道。
學(xué)校層面：學(xué)校實(shí)行“教研員包靠到校，校長(cháng)包靠全校，教干包靠班級”每日巡課責任制，包靠教研員劉西玲、校長(cháng)李貞軍每天都巡視各班級授課群，抽查教師線(xiàn)上教學(xué)的情況。包靠教干陳艷霞、孫德勝對包靠年級不定時(shí)巡課、查看學(xué)生聽(tīng)課情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，確保線(xiàn)上教學(xué)工作有序開(kāi)展。
教師層面：龍山小學(xué)全體老師們能夠精心備課，合理使用教學(xué)資源，課前提前候課，早早發(fā)起直播等待學(xué)生；課中能及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)，對于上課缺勤的學(xué)生，班主任能夠及時(shí)落實(shí)缺勤學(xué)生的情況，做好與家長(cháng)的.交流；認真批改作業(yè)，反饋。每天每學(xué)科均能按課程表上課，并及時(shí)生成課堂回放，讓無(wú)法參加直播上課的學(xué)生可以進(jìn)行回看。
學(xué)生層面：學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間越來(lái)越快，出勤率越來(lái)越高，上課能積極的回答老師的問(wèn)題，大部分全程開(kāi)著(zhù)攝像頭上課，能自覺(jué)在老師的監管下上課，主動(dòng)跟老師連麥。
家長(cháng)層面：家長(cháng)們大部分都積極的配合，很多家長(cháng)能夠靠在孩子身邊對孩子進(jìn)行督促和指導。
為了讓學(xué)生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗，學(xué)校精心設置線(xiàn)上教學(xué)課程，除了語(yǔ)數英外，還安排了音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)、書(shū)法等豐富多彩的課程，保證學(xué)生的全面發(fā)展。對于作息時(shí)間，充分考慮學(xué)生用眼衛生，要求每節課線(xiàn)上教學(xué)控制在20分鐘，每天兩次眼保健操，最大程度保護好學(xué)生視力。
體育老師安排跳繩、親子活動(dòng)等，讓學(xué)生在家“動(dòng)起來(lái)”。美術(shù)課有剪紙，有繪畫(huà)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，音樂(lè )課妙趣橫生，學(xué)習生活比較豐富。同時(shí)，作業(yè)布置少而精、有針對性，確�！皽p負不減效”。
本周數學(xué)、科學(xué)老師在保證教學(xué)的前提下，積極參加山東省小學(xué)數學(xué)、科學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì )，觀(guān)摩一節節精彩課例，感受前沿教學(xué)理念。本周街道還進(jìn)行了語(yǔ)數英線(xiàn)上教學(xué)示范課活動(dòng)，我校教師陳艷霞積極參加，執教二年級下冊數學(xué)第五單元《解決問(wèn)題》這一課，在課例展示時(shí)，發(fā)現自身優(yōu)點(diǎn)及不足，老師們也積極進(jìn)入對應的年級釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行聽(tīng)課、評課，觀(guān)摩學(xué)習，反思成長(cháng)。
盡管線(xiàn)上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，但也存在如下問(wèn)題：
最重要的就是線(xiàn)上教學(xué)效果。線(xiàn)上教學(xué)摸不著(zhù)學(xué)生，低年級學(xué)生還好說(shuō)，有家長(cháng)陪同的聽(tīng)課還認真些，高年級個(gè)別學(xué)生“花招多”，他們對于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動(dòng)作有一套自己的辦法。對于這部分同學(xué)的管理及督促，就需要各任課教師“八仙過(guò)海，各顯神通”，采用隨機提問(wèn)、隨時(shí)切換攝像頭全班看他等方式，提醒學(xué)生認真聽(tīng)講。同時(shí)可以利用小測驗、獎勵機制，提高學(xué)生學(xué)習積極性。辦法總比困難多，只要肯用心，肯動(dòng)腦，線(xiàn)上教學(xué)一樣精彩。
教師赤誠之心，總想把會(huì )的都教給學(xué)生。線(xiàn)上課堂有時(shí)網(wǎng)絡(luò )延遲，有時(shí)候學(xué)生回答問(wèn)題不同步，有時(shí)候切換頁(yè)面耽誤時(shí)間，有時(shí)候開(kāi)啟直播后還需要等“姍姍來(lái)遲”的學(xué)生，這就造成了無(wú)法在20分鐘完成教學(xué)任務(wù)，確實(shí)20分鐘有點(diǎn)短，老師們會(huì )拖堂，上到40分鐘甚至1小時(shí)，就會(huì )造成學(xué)生疲憊，反而影響教學(xué)效果。
拿我任教的二年級數學(xué)來(lái)說(shuō)，如果一直是我講，那20分鐘肯定完成，但是學(xué)生聽(tīng)了也就忘了，大部分同學(xué)不參與的話(huà)這節課就相當于白上，我就讓學(xué)生說(shuō)，學(xué)生講，學(xué)生評價(jià)，那樣學(xué)生得一直高度戒備，注意力肯定更集中，但是問(wèn)題來(lái)了，一旦學(xué)生講，教師再指導，必然費時(shí)間，20分鐘完不成教學(xué)任務(wù)。
怎樣才能學(xué)生不累，還能達到教學(xué)效果？所謂的高效，高效到底有什么好辦法？是我一直犯愁的問(wèn)題。線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，學(xué)校要求教師，一定要提前備好課，把課備透，并且指導學(xué)生提前預習，課堂上以學(xué)生為主，老師精講少講。在候課過(guò)程中，可以設置一些有趣的活動(dòng)：猜字謎、誦讀古詩(shī)、書(shū)法展示，避免時(shí)間浪費。
下一步的教學(xué)建議:
一是在重視學(xué)生知識接受程度的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，每周一次主題班會(huì )，每天滲透疫情防控、思想品德及心理健康教育。
二是合理放慢教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生學(xué)會(huì )是目的，教師要關(guān)注到每一個(gè)孩子，特別是無(wú)陪護、學(xué)困生、自制力差的孩子，確保不讓一個(gè)孩子掉隊。
臨沭街道龍山小學(xué)教師會(huì )更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，維持好線(xiàn)上教學(xué)秩序，打造高效課堂，真正做到“停課不停學(xué)”，讓線(xiàn)上教學(xué)也精彩紛呈！疫情終會(huì )過(guò)去，我們也必將于春暖花開(kāi)季重返美麗的校園！
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