- 繼續教育工作總結 推薦度：
- 繼續教育工作總結 推薦度：
- 教師個(gè)人繼續教育工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
繼續教育工作總結(匯編15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的繼續教育工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
繼續教育工作總結1
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)教師培訓過(guò)程當中，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我覺(jué)得保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結。
一、學(xué)習培訓理念，更新自我觀(guān)念
通過(guò)對培訓理念的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、學(xué)習培訓內容，自覺(jué)走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的'教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
培訓，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過(guò)培訓學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.
三、學(xué)習師德內容，創(chuàng )新課堂
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。
繼續教育工作總結2
一個(gè)人只有不斷地學(xué)習，才會(huì )不停地收獲，只有不斷地學(xué)習，才能使自己適應社會(huì )的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中進(jìn)步。通過(guò)本年度繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
一、基本功訓練
1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓與學(xué)習，并且取得了相應的成績(jì)。
二、加強師德修養的學(xué)習和法制知識的學(xué)習
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的.職業(yè)道德有著(zhù)不同的要求，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當作是自己獨一無(wú)二的創(chuàng )作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(cháng)、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(cháng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續教育學(xué)習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長(cháng)和學(xué)生的認可。
依法執教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強自己對法律的學(xué)習，為法制知識在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。
三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習
在“四新”的學(xué)習中，并專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強關(guān)于新理念、新知識、新方法、新技能的學(xué)習，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習，并在學(xué)習的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習和工作之中。
四、鞏固繼續教育學(xué)習的成果，不斷進(jìn)步
1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習：針對本人的個(gè)人情況，計算機系統維護的弱點(diǎn)，下期我將繼續加強對網(wǎng)絡(luò )基本技能的學(xué)習，每天堅持學(xué)習一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。
2、善于總結經(jīng)驗，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結性文章，使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學(xué)習中，我本著(zhù)多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)學(xué)習的意識下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習的踐行者。
繼續教育工作總結3
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼教工作成效顯著(zhù)，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。
在過(guò)去的一年中，繼續教育做好了以下工作：
一、繼續教育組織管理制度化
在本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導高度重視繼續教育工作。在校領(lǐng)導的的'統一指導和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關(guān)保障措施。做好了以下工作：
1、認真做好了派教師參加省、縣上的學(xué)習培訓。參加各種觀(guān)摩課和教學(xué)研討活動(dòng)。本年度，我校的兩位老師在“決戰課堂，新教材大練兵”活動(dòng)中，分別獲得了地區二等獎和三等獎。
2、繼續加強了教育教學(xué)的培訓。
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓。本學(xué)期教導處對教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節開(kāi)展培訓，主要通過(guò)教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓。
�。�2）、教育教學(xué)能力的培訓。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓，通過(guò)校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結及學(xué)科論文，探討繼續教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
�。�3）、專(zhuān)任教師的培訓，本期還認真做好了“貴州省農村教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科骨干教師的選培工作，分別選送了計算機教師、英語(yǔ)教師、實(shí)驗教學(xué)教師、語(yǔ)文教師、數學(xué)教師參與了這次培訓活動(dòng)。
二、續續教育組織管理規范化、科學(xué)化
1、繼續為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關(guān)證明材料。
2、積極參加上級組織的各種繼續教育會(huì )議和活動(dòng)，并及時(shí)做到上傳下達，下情上報。并按上級要求做到及時(shí)上交種材料和報表。
3、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導和繼續教育登記員嚴格把關(guān)，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學(xué)時(shí)，按時(shí)上交每位教師繼續教育登記冊。
三、繼續教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革
多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學(xué)生發(fā)展為已任，積極開(kāi)發(fā)校本課程，努力探索有效措施促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。本年度依據印江縣教育局教研室組織全體教師參加學(xué)科教材過(guò)關(guān)考試和新課程考試的安排，認真組織全體教師做了培訓學(xué)習。學(xué)習的形式主要采取自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔的原則。學(xué)習的內容主要包括：各學(xué)科的課程標準的學(xué)習、《校本研修面對面》的學(xué)習、《新課改中存在的問(wèn)題和反思》的學(xué)習。我校全體教師通過(guò)培訓學(xué)習，順利通過(guò)了學(xué)科考試。認真開(kāi)展了教師觀(guān)課、議課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、撰寫(xiě)反思等方式，積極引領(lǐng)教師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。
深入開(kāi)展教材教法全員、全面培訓。通過(guò)案例分析、教學(xué)經(jīng)驗交流、網(wǎng)上學(xué)習等方式，力爭使每位教師掌握課標，吃透教材，靈活運用教法，提高教師教學(xué)設計和實(shí)施能力，全面提高學(xué)科教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極做好了以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛(ài)、幫助、交流的學(xué)校文化建設，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習和提高的學(xué)習型組織。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒(méi)有最好，只好更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進(jìn)教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學(xué)化。
繼續教育工作總結4
作為教育戰線(xiàn)上的一名新學(xué)員，參加此次學(xué)習培訓，通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導專(zhuān)家和基層一線(xiàn)教育教學(xué)名師講授，很受教育和啟發(fā)，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、強化以大中專(zhuān)院校繼續教育為平臺的培訓知識體系建設勢在必行。
當前世界新事物新觀(guān)念層出不窮、日新月異，知識更新尤為迅速。中國作為世界經(jīng)濟大國、人口大國、資源大國，但還不能成為經(jīng)濟強國、人才大國、富庶之國；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育內容、教學(xué)方式等等方面存在許多問(wèn)題和不足。要建設學(xué)習型社會(huì )和學(xué)習型組織，構建社會(huì )及個(gè)人知識體系顯得尤為重要和迫切。目前各級各部門(mén)對成人繼續教育日益重視，各種類(lèi)型、內容培訓比比皆是，培訓學(xué)校五花八門(mén)，但是培訓學(xué)習的效果不理想，不能滿(mǎn)足培訓學(xué)習者的需求，很好地解決培訓者需要解決的問(wèn)題。培訓機構的規范化，培訓知識的系統化、科學(xué)化，培訓考核的具體化都亟待完善。只有將各類(lèi)培訓有組織有計劃地歸口于國家大中專(zhuān)繼續教育院校專(zhuān)門(mén)實(shí)施，才能較有效避免和減少人、財、物等社會(huì )公共資源的浪費，整合教學(xué)資源，特別是優(yōu)質(zhì)資源，提高繼續教育的社會(huì )經(jīng)濟效益。
二、強化調查研究是提高繼續教育水平的基本前提。
各地區各部門(mén)各行業(yè)情況千差萬(wàn)別，培訓內容豐富多彩，但是培訓必須有針對性，因人而異、因材施教，增強針對性和實(shí)用性。要求培訓者首先要貼近被培訓者、貼近實(shí)際、貼近生活，掌握和了解培訓需求，找準問(wèn)題難題及重點(diǎn)，分析成因，探討尋找突破的`方法。力戒坐而論道“空對空”、守株待兔、找米下鍋等被動(dòng)式和不切實(shí)際情況發(fā)生。與此同時(shí)，培訓機構要加強對承辦項目的科學(xué)、全面、準確的評估，注重總結經(jīng)驗教訓，不斷創(chuàng )新培訓方式，提升培訓水平。
三、強化主講教師遴選工作是搞好培訓的重要環(huán)節。
大學(xué)不是有高樓而是要有大師。名師出高徒。成功辦好培訓——組建優(yōu)秀師資團隊要先行。學(xué)校要建立激勵機制，大力培養學(xué)科齊全、各具優(yōu)勢的創(chuàng )新型人才隊伍，多形式、多渠道引進(jìn)省外、校外多學(xué)科研修、講授領(lǐng)導人才。要順應時(shí)代發(fā)展需要，建立能進(jìn)能出、可上可下的優(yōu)質(zhì)適用師資庫，實(shí)行開(kāi)放、科學(xué)管理，并制定完善專(zhuān)家名師評選、認定、管理、待遇等制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資示范、引領(lǐng)的作用。
四、強化后勤服務(wù)是搞好培訓的基本保障。
民以食為天。居安才樂(lè )業(yè)。要提供良好的食宿、衛生、治安后勤服務(wù)，使各位學(xué)員人來(lái)心在校，不要因此影響學(xué)習的效果。在安排專(zhuān)門(mén)學(xué)習班主任的同時(shí)，要配備專(zhuān)門(mén)生活班主任，力所能及提供在校生共用的圖書(shū)、多媒體等資源。以提升教師等培訓者綜合素質(zhì)為己任，以“為學(xué)員服務(wù)"為中心，把社會(huì )效益放在首要位置，對各項培訓資金做到專(zhuān)款專(zhuān)用，不以盈利為目的，將學(xué)員評價(jià)滿(mǎn)意率高低作為檢驗我們辦班是否成功的重要標準。
繼續教育工作總結5
本學(xué)年我校教師的繼續教育工作在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，圍繞常規、規范、質(zhì)量工作中心，以提升教師師德水平和教育教學(xué)水平為核心，堅持全員培訓以遠程培訓為主，骨干培訓以面授培訓為主，個(gè)性培訓以校本培訓為主多元結合的培訓模式，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)，現就本期的工作總結如下。
一、教師繼續教育培訓的主要內容
�。ㄒ唬┻h程教育培訓
1.公需課：本學(xué)年我校全體教師通過(guò)遠程培訓學(xué)習了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展政策法規學(xué)習》，通過(guò)學(xué)習教師們掌握了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)相關(guān)政策和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育管理系統的操作，了解了事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員人事管理政策、中國《勞動(dòng)合同法》（提綱），社會(huì )保險的基礎知識及知識產(chǎn)權相關(guān)知識。
2.選修課：全體教師通過(guò)遠程培訓學(xué)習了《特殊教育導論》，補上在師范教育中落下的一些重要課程內容――對有特殊教育需要孩子進(jìn)行教育的要求和經(jīng)驗借鑒，特殊教育的通俗知識。在過(guò)去，特殊孩子都被認為是沒(méi)有學(xué)習能力的�，F在通過(guò)培訓我們知道這個(gè)觀(guān)點(diǎn)完全是錯誤的，事實(shí)上只要我們選擇正確的方法去教育他們，所有的孩子都能進(jìn)行學(xué)習；教育好一個(gè)特殊學(xué)生，對于任何教師、學(xué)校和家長(cháng)都是一個(gè)極大的挑戰�！短厥饨逃龑д摗�，幫助我們教師，初步了解各類(lèi)有特殊教育需要學(xué)生的身心特征與教育教學(xué)需求，提供一些教學(xué)策略與班級管理的方法，提升他們在融合教育教學(xué)中的技能。
3.專(zhuān)業(yè)課：有18位數學(xué)老師通過(guò)遠程培訓學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)典型課示
例》，通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步掌握小學(xué)數學(xué)典型課例在新課程下具有較大的代表性，提升了教師的研究意識與研究能力，促進(jìn)了學(xué)者型教師的教學(xué)理念與教學(xué)研究。其他科老師也參加了相應科目的專(zhuān)業(yè)課程培訓，提高了專(zhuān)業(yè)素養，效果很好。
�。ǘ┬１九嘤�
1.師德培訓：全校每一位教師都認真學(xué)習了《教師十不準》，《教師職業(yè)道德修養》 ，《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》等內容。我校還集中學(xué)習了《新課程修訂與有效課堂教學(xué)》，通過(guò)學(xué)習使老師們知道為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課、小學(xué)語(yǔ)文評課、新課程標準下數學(xué)如何評課、集體備課活動(dòng)、改善課堂交流提升課堂品質(zhì)、讓每個(gè)學(xué)生在有效學(xué)習中獲得進(jìn)步、在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓“讀”成為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”等。
2.強化新技術(shù)的培訓：全體教師要能熟練掌握windows系統的操作，
本學(xué)期學(xué)校邀請了專(zhuān)家對我校老師進(jìn)行了seewo教學(xué)軟件操作培訓，切實(shí)加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓，提高教學(xué)效果。
3. 教研培訓：積極組織教師參加不同層次的校內校外的聽(tīng)課觀(guān)摩、教研培訓、學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識、技能培訓，外出學(xué)習培訓的老師要對本科組老師進(jìn)行反饋培訓，以此促進(jìn)提高學(xué)校整體發(fā)展。鼓勵教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)期人均聽(tīng)課12節；本年度我校共開(kāi)展教研活動(dòng)18次。（其中語(yǔ)文6次，數學(xué)6次，英語(yǔ)4次，綜合活動(dòng)2次）對年輕教師進(jìn)行了課堂達標評價(jià)活動(dòng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教研教學(xué)論文在學(xué)校及以上級單位交流或發(fā)表。
二、存在問(wèn)題及原因分析
1.部分教師認識不夠，忙于應付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。
2.有些教研組成員因為外出學(xué)習或個(gè)人原因，沒(méi)有參加校本培訓。
3.教師參與繼續教育的激勵機制不夠完善。
4.希望在今后的培訓注重實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)，達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的`。
三、20xx年工作計劃
針對去年這些問(wèn)題，我校決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學(xué)習、終身學(xué)習的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著(zhù)力解決教師培訓中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強培訓工作的針對性、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的意識，完成由知識傳授型向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師的轉變，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教育再做新貢獻。20xx年繼續教育培訓的內容有
�。ㄒ唬┕枵n培訓：《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員誠信與職業(yè)道德建設》
�。ǘ⿴煹屡嘤枺簩W(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等以及上級相關(guān)教育教學(xué)的法律法規，促使教師堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。
�。ㄈ┬１九嘤枺�
1.組織新課程標準的培訓學(xué)習，以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程培訓為陣地，把解讀《義務(wù)教育課程標準》作為校本培訓的核心工作來(lái)抓。
2.積極組織教師參加不同層次的校內校外的聽(tīng)課觀(guān)摩、教研培訓等培訓學(xué)習，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
3.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或學(xué)習心得。
希望通過(guò)一系列的培訓學(xué)習，讓我校老師在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。
繼續教育工作總結6
轉瞬間，本學(xué)期又要結束了，一學(xué)期來(lái)，我們長(cháng)沙小學(xué)通過(guò)組織教師學(xué)習，使廣大教師牢固樹(shù)立了現代教育思想，了解了教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強了教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這本學(xué)期繼續教育工作總結如下：
一、更新理念，明確目標——突出教師繼續教育重要地位
我校將教師繼續教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實(shí)施教師繼續教育是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續教育工作擺上學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓目標：
1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養。嚴格按照《昌圖縣教師的八條禁令》的基本要求去做。
3、提高教師的理論素養。學(xué)習課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。
4、夯實(shí)教師的文化底蘊。熟練掌握基本功，讓知識成為教師的精神讀本�；罨�(jīng)典資源，內化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師在研究教學(xué)，聚焦課堂，攻堅課堂，決戰課堂中不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、全面啟動(dòng)繼續教育工程，根據縣師訓部的“八個(gè)專(zhuān)項”培訓我校開(kāi)展了以下培訓：新教師培訓、骨干教師培訓、教師崗位培訓、提高學(xué)歷層次培訓、計算機培訓、班主任和少先隊輔導員培訓等。達到了預期的目的，收到了良好的效果。
二、開(kāi)展校本培訓的“三種練兵”活動(dòng)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。在教師隊伍中進(jìn)行教學(xué)基本功培訓，是教育形勢的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要，更是教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。本學(xué)期我校依據師訓部“三種練兵”的內容，分層開(kāi)展了一般教學(xué)基本功訓練、學(xué)科教學(xué)基本功訓練、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功訓練。通過(guò)基本
功訓練，規范、促進(jìn)教師教學(xué)常規，夯實(shí)基礎，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的`提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
三、構建了適合我校的校本研修工作機制。
校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最鮮活、最有效的重要方式。聚焦課堂，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為取向，在引領(lǐng)的前提下，遵循“為了學(xué)校、基于學(xué)校、在學(xué)校中”的內涵特點(diǎn)，科學(xué)有效地開(kāi)展校本研修活動(dòng)。本學(xué)期我校根據縣師訓部提出的“兩段固定時(shí)間”即每周用周二、周四兩個(gè)學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，廣泛開(kāi)展了大練兵、大討論、專(zhuān)題講座、集體備課、集體教研等校本培訓活動(dòng)。把校本培訓當做學(xué)校常規工作來(lái)抓，做到了平時(shí)的教研活動(dòng)與業(yè)務(wù)學(xué)習相結合；與青年教師的培養相結合；本學(xué)期我們小學(xué)完成了“三課”活動(dòng)。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上示范課，青年教師上匯報課和公開(kāi)課。本學(xué)期我校的校長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)起到了引領(lǐng)作用，促進(jìn)了“三課”工作的蓬勃開(kāi)展。教師每月做到了四個(gè)一。即每名教師每月寫(xiě)一篇教育敘事，一篇讀書(shū)筆記，一篇教育隨筆，一篇教育博客，以切實(shí)做到了“研訓——反思——提高”。做到了校本研訓的五個(gè)推行。即積極推行集體備課制，積極推行推門(mén)聽(tīng)課制，積極推行讀書(shū)富腦活動(dòng)，積極推行骨干教師幫扶活動(dòng)，積極推行骨干教師“帶徒工程”活動(dòng)。學(xué)期末頗有成效的舉行了一次校本研修成果展示、經(jīng)驗交流和表彰大會(huì )。
四、加強了教師學(xué)習與交流的現代遠程平臺的建設與管理工作。
加強了網(wǎng)絡(luò )信息培訓工作，加強了計算機和多媒體教學(xué)，學(xué)校所有任課教師能夠自制課件，并熟練地利用現有設備進(jìn)行輔助教學(xué)。我校將分期分批地組織教師參加信息技術(shù)培訓，并積極參加縣師部組織的計算機中級培訓工作，通過(guò)培訓指導教師較好地運用了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源庫，讓信息技術(shù)廣泛應用于我校的教學(xué)及教學(xué)管理中。引領(lǐng)教師以教育教學(xué)為主要內容，以教育敘事和案例呈現與分析為主要表達方式，將學(xué)習感悟、教學(xué)反思、理論與實(shí)踐方面的體會(huì )與成果進(jìn)行了分享。
五、繼續教育工作的成效與反思
回顧本學(xué)期的教師繼續教育工作，我校在縣師訓部的高度重視和正確領(lǐng)導下，在教師的支持和積極參與下，按要求完成了本學(xué)期的繼續教育工作任務(wù)，取得了一定成績(jì)。但是在培訓中還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習仍要加強督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因學(xué)校自身條件的限制，外出培訓機會(huì )較少且培訓層次水平不高等，同時(shí)也限制了年輕教師的成長(cháng)提高等。這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發(fā)展。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會(huì )與次數，壯大骨干教師群體。
繼續教育工作總結7
職業(yè)中專(zhuān)教師繼續教育工作總結
教師繼續教育工作是加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項戰略任務(wù)，自98年以來(lái)，在上級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，我校根據上級的指示精神和本校實(shí)際，開(kāi)展了教師繼續教育工作，做法如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
學(xué)校成立了以校長(cháng)為站長(cháng)的教師繼續教育工作站，組織教師認真學(xué)習，有關(guān)繼續教育的文件，使全體教師認識到繼續教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續教育的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續教育的規劃和相關(guān)的制度，從組織上對教師繼續教育工作得到了落實(shí)和保證。
二、按照上級部署，開(kāi)展教師繼續教育工作
1、每年暑期根據縣局要求，開(kāi)展以師德教育為主的集中學(xué)習活動(dòng)。
2、每年對新分配教師和非師范類(lèi)教師要求他們參加市縣組織的新教師培訓。
3、分批對職業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師利用暑假時(shí)間參加省職教類(lèi)教師相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓。
4、分批對教師進(jìn)行普通話(huà)和計算機應用能力培訓并參加相應的資格考試。
5、鼓勵教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。
6、學(xué)校組織多媒體教學(xué)制作和應用能力培訓。
7、鼓勵教師參加省、市、縣各級教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
8、鼓勵教師開(kāi)展教科研工作。
三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費
學(xué)校對教師繼續教育工作十分重視，對教師的繼續教育工作做到時(shí)間保證，由于近年來(lái)我校教學(xué)班級多，教師工作任務(wù)重，課時(shí)多，如近年來(lái)我校新分配教師多達十幾個(gè)，在市縣統一培訓時(shí)間段要走這么多教師去學(xué)習，必定有一定困難，但學(xué)校每次都能及時(shí)調整好課時(shí)讓新教師按時(shí)參加培訓，對教師參加省、市、縣各級教研活動(dòng)，教師參加學(xué)歷進(jìn)修集中輔導等學(xué)校均能為教師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在繼續教育經(jīng)費上也得以保證，讓參加繼續教育的教師無(wú)所顧之憂(yōu)，學(xué)校還化經(jīng)費對教師繼續教育有關(guān)的電化設備書(shū)等進(jìn)行了添置，并保證教師使用，使教師繼續教育工作在我校順利地開(kāi)展下去。
四、做好學(xué)分登記，兌現獎勵制度
根據教師繼續教育學(xué)分登記制度，學(xué)校設專(zhuān)人負責學(xué)分登記工作，并及時(shí)報縣師訓科核準，為教師參加職稱(chēng)評定和年度考核提供依據，同時(shí)，學(xué)校根據制訂的學(xué)歷提高獎勵辦法等，對達到對照標準的教師兌現獎勵。
五、繼續教育結碩果
在五年的`教師繼續教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校在此項工作中取得了一定的成績(jì)。20xx學(xué)年培訓新教師16人，參加普通話(huà)考核12人，計算機培訓考核18人，教師參加省、市、縣教研活動(dòng)100多人次，參加研究生學(xué)習2人，研究生課程班4人，專(zhuān)業(yè)教師培訓3人，本科學(xué)習12人，論文獲省級獎3篇，市級獎14篇，縣級獎10篇，立項市級課題2項，縣級課題7項，國家級課程多媒體課件1項，發(fā)表論文國家級3篇，優(yōu)質(zhì)課市級獎4人，多媒體課件省級獎5件，市級獎2件。
六、總結經(jīng)驗教訓，繼續做好教師繼續教育工作
教師繼續教育工作是一項長(cháng)期的工作，我們決心在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下認真總結本校繼續教育工作的經(jīng)驗和教訓，認真組織全體教師進(jìn)一步開(kāi)展繼續教育并做好教師繼續教育的校內培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學(xué)工作結合起來(lái)，把新的教育思想，教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
繼續教育工作總結8
一、 概況
本學(xué)年繼續教育學(xué)院按照學(xué)校對繼續教育工作的要求，努力工作，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)年夜大學(xué)在校生364 人，畢業(yè)生74人，其中有5人獲得學(xué)士學(xué)位;本學(xué)年網(wǎng)絡(luò )學(xué)院在讀生318人，畢業(yè)生xx人;本學(xué)年自學(xué)考(本科學(xué)歷)在讀生556人;其他各類(lèi)培訓 3790人次;歸口管理二級學(xué)院考證5489人次。本學(xué)年繼續教育學(xué)院(不包括其他學(xué)院)學(xué)歷和非學(xué)歷培訓收入合計343余萬(wàn)元。
二、 主要成績(jì)和亮點(diǎn)
1、圓滿(mǎn)完成學(xué)年制定的“夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數合計過(guò)千”的目標任務(wù)。截止20xx 年6月xx日，夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數合計xx38人;其中夜大在讀人數比上學(xué)年減少xx.65%;網(wǎng)院在讀人數比上學(xué)年增加xx.64%;自考在讀人數比上學(xué)年增加54.87%。各類(lèi)培訓人數比上學(xué)年增加4.64%。學(xué)歷和非學(xué)歷培訓總收入比上學(xué)年增加xx%。
2、繼續教育學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)侯秀珍被授予“XX市第二屆成人高校十佳院(校)長(cháng)”榮譽(yù)稱(chēng)號，也是上海民辦成人高校中唯一一位獲此殊榮的校長(cháng)。該項評選活動(dòng)，自20xx年起，每三年開(kāi)展一次評選，由XX市成人教育協(xié)會(huì )組織，經(jīng)相關(guān)程序，專(zhuān)家投票和社會(huì )公示后選定“十佳”。
3、在貫徹落實(shí)學(xué)�！耙詫W(xué)生為中心”的辦學(xué)理念中，有五大亮點(diǎn)：
(1)我校夜大學(xué)兩位學(xué)生獲XX市終身學(xué)習優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱(chēng)號。xx月8日，20xx 年XX市成人高校終身學(xué)習優(yōu)秀學(xué)員表彰會(huì )在上海青年干部管理學(xué)院隆重舉行。由XX市成人教育協(xié)會(huì )、院校教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織領(lǐng)導，本市65所成人高校、電視大學(xué)40多萬(wàn)學(xué)生積極開(kāi)展評比活動(dòng)，通過(guò)自上而下的評比，共評出XX市20xx—20xx年終身學(xué)習優(yōu)秀學(xué)員xx9名，并特授予這些學(xué)員20xx— 20xx年XX市終身學(xué)習白玉蘭獎。再經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審團評審，從xx9名優(yōu)秀學(xué)員中評選出20名XX市終身學(xué)習成人高校優(yōu)秀學(xué)員標兵。我校繼續教育學(xué)院夜大學(xué)朱劍龍同學(xué)與田文杰同學(xué)獲得此項榮譽(yù)，其中，朱劍龍同學(xué)同時(shí)獲得了“XX市終身學(xué)習成人高校優(yōu)秀學(xué)員標兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號，并接受了大會(huì )授予的榮譽(yù)證書(shū)。
(2)我校蟬聯(lián)九屆mos大賽全國地區總決賽冠軍院校。自20xx年第一屆中國區大賽以來(lái)，經(jīng)過(guò)我校繼續教育學(xué)院的精心組織、繼續教育學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院指導教師的悉心指導，選手的刻苦努力，實(shí)至名歸，成為迄今為止全國唯一一所蟬聯(lián)九屆冠軍的院校。
本次大賽我校選手仍舊不負眾望，從來(lái)自全國約80所高校，近千位選手中脫穎而出，共獲得了xx個(gè)獎項，分別是1個(gè)特等獎、3個(gè)一等獎、3個(gè)二等獎、3個(gè)三等獎，mos團體全國一等獎。此外，我校繼續教育學(xué)院還聯(lián)合兩所院校共同參賽，分別是上海金融學(xué)院和上海新僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，經(jīng)過(guò)與這兩所院校繼續教育學(xué)院的聯(lián)合組織、選拔，我校繼續教育學(xué)院的賽前強化指導，最終各選派了一位優(yōu)秀選手代表兩所院校參賽，也獲得了令人可喜的成績(jì)，他們分別獲得了1個(gè)一等獎、2個(gè)二等獎和1個(gè)三等獎。
(3)XX市XX區高技能人才培養(實(shí)訓)基地在我校掛牌。XX區在各大型企業(yè)集團、高職中職院校申報的基礎上，經(jīng)專(zhuān)家評審審核及社會(huì )公示，批準并授予xx 家單位“XX區高技能人才培養(實(shí)訓)基地”。20xx年8月24日XX市XX區人力資源和和社會(huì )保障局在上海第二工業(yè)大學(xué)舉行了XX區高技能人才培養基地授牌儀式，向社會(huì )予以公布。建橋基地繼去年成功組織廣告設計師三級競賽和室內裝飾設計員三級競賽，取得23余萬(wàn)政府補貼后，目前又新申報廣告設計師三級、室內裝飾設計員三級、營(yíng)銷(xiāo)師三級、寶玉石檢驗員三級、數碼影像技術(shù)人員四級、攝影師四級6個(gè)競賽項目。
(4) XX區人力資源和社會(huì )保障局20xx年xx月27日向社會(huì )公布我校為XX市20xx-20xx年度職業(yè)培訓機構b級辦學(xué)質(zhì)量和誠信等級單位。本次職業(yè)培訓機構辦學(xué)質(zhì)量和誠信等級評定工作是由XX市人保局統一組織的，光XX區參加評定的職業(yè)培訓單位有90家，經(jīng)過(guò)區里初審，社會(huì )中介機構評估，市里評定，XX區有25家職業(yè)培訓單位被評定為b級，有30家被評定為c級。XX區人保局對b級單位給予了獎勵。
(5)夜大學(xué)將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)改革實(shí)踐全過(guò)程，堅持探索為成人學(xué)員提供適合的教育。第一、針對成人學(xué)生有社會(huì )閱歷、有崗位工作經(jīng)驗、但工學(xué)矛盾突出、學(xué)習基礎差、學(xué)習能力與習慣較弱等特點(diǎn)，抓課堂教學(xué)改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，注重培養學(xué)生邏輯思維、綜合分析能力與解決崗位實(shí)際能力，達到提升學(xué)生能力與素質(zhì)的培養目標。比如：在《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》課程教學(xué)中，嘗試運用了課堂面授、自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )指導、作業(yè)訓練綜合教學(xué)法，取得了較好的教學(xué)效果。又如：在《人力資源管理》課程教學(xué)中采用項目教學(xué)法，通過(guò)“校園招聘策劃”項目，以團隊小組為單位，引導學(xué)生運用課程學(xué)習中的管理知識與原理，結合各自崗位的管理實(shí)際進(jìn)行案例分析，啟發(fā)學(xué)生的思維，以幫助學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中靈活運用知識、掌握有效的解決問(wèn)題的方法，幫助學(xué)生提高傾聽(tīng)、思辨、解決問(wèn)題的能力。還如：在《項目管理》課程教學(xué)中，采用案例教學(xué)法，如以一個(gè)實(shí)際的建筑工程項目為例，把實(shí)際可能遇到的問(wèn)題如自然災害、物價(jià)增加等因素加入其中，通過(guò)讓學(xué)生了解這些因素對項目構成的影響，并通過(guò)一系列的方法進(jìn)行解決，將理論知識的講解貫穿于其中，把書(shū)本上抽象的理論和零散的操作化為一個(gè)整體，讓學(xué)生對項目管理的理解不斷深入，使學(xué)生對課程的學(xué)習變被動(dòng)的“接受”為主動(dòng)的“參與與獲取”。再如：在進(jìn)行《計算機輔助設計與制造》、《計算機應用基礎》、《電子商務(wù)員》中級考證培訓中，不斷梳理課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，編制練習題，做輔助學(xué)習視屏資料，開(kāi)展qq群教學(xué)互動(dòng)，強化操作技能的訓練，把有限的課堂學(xué)習，有步驟有控制地在課外延伸了，學(xué)生在階段性考核中，取得了比較理想的成績(jì)。第二、積極探索課程的改革。比如：在進(jìn)行《機械制造技術(shù)基礎(1)》課程教學(xué)中，把在下企業(yè)做項目、向工程師學(xué)習的許多實(shí)踐知識融入到課程教學(xué)中，把實(shí)際的機械設計圖紙帶到課堂上，啟發(fā)學(xué)生把課本知識綜合應用到實(shí)際機械設計與加工的圖紙中，收到了較好的效果，在本學(xué)期期中考試中，這部分內容是學(xué)生掌握最好的。第三、抓基本教學(xué)規范，實(shí)施督導制，強化日常教學(xué)過(guò)程管理。聘請有教務(wù)經(jīng)驗的退休老教師擔任督導員，院領(lǐng)導經(jīng)常檢查督導記錄，加強對教材、繳費、作業(yè)、試卷的檢查，規范過(guò)程管理。在高職高專(zhuān)教學(xué)中，采用適合學(xué)生自學(xué)、突出應用性的新教材。第四、抓考試改革，實(shí)行模塊式、分段式考試，注重平時(shí)形成性考核;試卷命題縮減死記硬背題型與配分，加大判斷分析、計算、案例分析等題型與配分;畢業(yè)論文結合專(zhuān)業(yè)與職業(yè)來(lái)選題。推進(jìn)了轉變兩個(gè)現狀：一是重考試輕課堂教育、二是重分數輕能力培養。第五、抓青年教師的培養，為青年教師指派指導老師，派員聽(tīng)課，并且經(jīng)常舉行教學(xué)研討會(huì )，創(chuàng )造條件，培養新人�，F在，我院僅有的兩位青年教師已經(jīng)取得教師資格證，獲得教師序列初級職稱(chēng)，步入夜大學(xué)講臺進(jìn)行授課，支持她們讀研深造。
4、支部工作緊緊圍繞學(xué)校中心工作，為形成學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)增色添彩。
首先，支部組織大家學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設的意義，把思想統一到：校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設不是為了本科評估的權宜之計，而是為了培育人才、建設國內一流本科院校的需要，是一項需要常抓不懈的任務(wù)。因此我們在結對xx 商日、商英6個(gè)班級的工作中，不僅做到主動(dòng)配合輔導員抓課堂紀律，抓“三禮十無(wú)”，抓教室環(huán)境衛生，抓宿舍衛生，而且更加注重班委的建設，注重班干部、團干部敢管班級、能管班級的信心和管理能力的培養，注重引導學(xué)生把心思轉到學(xué)習上來(lái)，注重學(xué)生從自己做起、從小事做起的自我文明行為能力的修養。我們具體的做法：(1)經(jīng)常與輔導員溝通，及時(shí)將班級早晚自修情況、課堂情況、衛生情況加以反映，提出改進(jìn)班級管理的具體建議。(2)每周與班委開(kāi)會(huì )，了解班級學(xué)生情況，了解班委在管學(xué)生上的心理變化，給以指導，給以鼓勵，倡導班委對身邊的同學(xué)開(kāi)展“一對一紅”活動(dòng)。(3)通過(guò)組織講座、組織班級活動(dòng)，幫組學(xué)生確立學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，提高班級凝聚力。我們?yōu)閷W(xué)生組織的講座主題有如何為明天的發(fā)展做準備、大學(xué)生活與班級管理、大學(xué)生學(xué)習生涯規劃、如何學(xué)好日語(yǔ)。為夜大學(xué)學(xué)生組織的主題活動(dòng)有“說(shuō)說(shuō)你最崇拜的人”、“說(shuō)說(shuō)你最驕傲的事”、“說(shuō)說(shuō)5年后的自己”，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習目標、自主學(xué)習、自我管理的積極性。
第二、從自身做起，從小事做起，堅持志愿者活動(dòng)，樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)。黨支部自世博會(huì )后繼續組織大家做志愿者活動(dòng)，放棄午間休息時(shí)間，到學(xué)校圖書(shū)館打掃衛生幾年來(lái)雷打不動(dòng)。打掃衛生事小，但影響力不小，帶動(dòng)了商英09本科學(xué)生黨員參與我們的志愿者活動(dòng);志愿者活動(dòng)的薪火傳到了夜大學(xué)學(xué)生手中，夜幕下他們提前來(lái)到學(xué)校值日站崗，星期日他們在學(xué)校閱覽室擦桌椅，擦書(shū)架。學(xué)生中開(kāi)展“為建橋尋找一個(gè)新校友”的活動(dòng)。夜大學(xué)學(xué)生以學(xué)校為豪，以愛(ài)學(xué)校為榮。
第三、捐資助學(xué)獻愛(ài)心，建橋美名傳千里。20xx年3月xx日，支部收到云南XX市關(guān)心下一代工作委員會(huì )文件：開(kāi)關(guān)工發(fā)【20xx】2號“捐資助學(xué)愛(ài)心榜”，表彰我們繼續教育學(xué)院連續5年捐資助學(xué)云南邊遠山區貧困兒童上學(xué)，收到云南XX市關(guān)工委辦公室主編的“關(guān)工簡(jiǎn)訊”20xx年第一期(總第91期)，題為“情真意濃━━上海建橋教育繼續學(xué)院捐資助學(xué)紀實(shí)”，從20xx年起，繼續教育學(xué)院在XX市關(guān)工委的牽線(xiàn)搭橋下每年給遠在山區的兩位貧困學(xué)生捐錢(qián)，郵寄慰問(wèn)信和春節禮物，勉勵學(xué)生刻苦學(xué)習，成為國家建設有用之才。資助的兩位學(xué)生目前有一個(gè)已經(jīng)是云南師范大學(xué)大二的學(xué)生，另外一個(gè)已經(jīng)成為初中一年級學(xué)生，她們都健康地成長(cháng)著(zhù)。五年來(lái)，繼續教育學(xué)院的老師們堅持捐資助學(xué)，在兩位貧困生從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)求學(xué)之路上一路扶持和關(guān)心，因為每位老師的心里都蘊藏著(zhù)一個(gè)心念：資助一個(gè)貧困生，能拯救一個(gè)人的未來(lái);留住一個(gè)輟學(xué)者，就是留住一份希望。
三、 存在問(wèn)題
1、本學(xué)年，我們已經(jīng)完成了“夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數合計過(guò)千”的學(xué)年工作目標。下學(xué)年我們面臨的生源形勢更加緊張。一方面全市成人高校生源持續下滑，入學(xué)率提高，給成人高校留下很小的發(fā)展空間;另一方面我們又有20xx年整體搬遷的問(wèn)題，成人學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)會(huì )多有顧慮，機電、電商專(zhuān)業(yè)不得不停止招生。預計下學(xué)年可招到的學(xué)生數不敵當年畢業(yè)人數。
2、校外教育培訓市場(chǎng)需要進(jìn)一步拓展。
3、校內培訓萎縮。本學(xué)年，20xx年全日制專(zhuān)升本考前輔導班經(jīng)過(guò)寒假和新學(xué)期的堅持不懈的推廣，共招到輔導班學(xué)生267人，保證了學(xué)校專(zhuān)升本219個(gè)招生指標的生源，通過(guò)考前培訓，5月份考試結果：有2xx人被學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取。XX市高校計算機一級考試考前輔導班培訓3236人，英語(yǔ)四級培訓班培訓xx3人，駕駛班培訓74人，補專(zhuān)培訓30人，電子商務(wù)員(中級)培訓18人，數控銑工(中級)培訓xx人，航空服務(wù)培訓xx人，成人高復班xx人。下學(xué)年，我們面臨的形勢不容樂(lè )觀(guān)。從最近在運行的'XX市高校計算機一級考前輔導班招生情況來(lái)看，盡管下了很大力氣，苦口婆心地做學(xué)生工作，輔導員也做了積極的推廣，但是結果并不理想，大多數學(xué)生不想參加培訓，學(xué)生的想法是反正是可以免費參加考試，今年考試沒(méi)過(guò)，明年再參加免費考試，年復一年，最后還有個(gè)全國計算機一級考試可以托底。英語(yǔ)四級培訓盡管我們在班級里做宣講會(huì )，請交大專(zhuān)家做講座，培訓費比社會(huì )上的低很多，組班時(shí)又根據學(xué)生的情況，實(shí)行分層培訓，即對已經(jīng)完成大學(xué)英語(yǔ)4冊學(xué)習的學(xué)生舉辦40課時(shí)的強化班，對20xx級專(zhuān)科學(xué)生舉辦 60課時(shí)的精講班，聘請交大老師授課，但是全年兩期報名人數總共只有xx3人。報名人數少反映了學(xué)生參加課外輔導動(dòng)力不足，學(xué)習目標不明，缺乏學(xué)習生涯和職業(yè)生涯規劃這樣一個(gè)狀況。
4、歸口管理要繼續做好為應用性人才培養服務(wù)。盡管歸口管理的工作比較復雜，政策性強，頭緒又多，上面檢查也多，特別是在爭取政府補貼到賬的環(huán)節需要我們投入額外的精力和時(shí)間來(lái)做，但歸口管理這項工作有利于我校應用性人才的培養。本學(xué)年，經(jīng)過(guò)我們半年來(lái)堅持不懈的努力，疏通各個(gè)渠道，解決了20xx年校企合作項目補貼經(jīng)費共50多萬(wàn)元不能進(jìn)入我校賬戶(hù)的問(wèn)題。在各二級學(xué)院對申報校企合作高技能人才培訓考證項目頗有畏難的情況下，我們積極推介同樣能夠獲得政府補貼的職業(yè)技能競賽項目。本學(xué)年促成藝術(shù)設計學(xué)院申辦廣告設計師(三級競賽)和室內裝飾設計員(三級競賽)，合計報名參賽人數182人，考證人數xx6人，合格人數xx0人，獲得政府補貼23萬(wàn)多元。本學(xué)年通過(guò)歸口管理，也反映出二級學(xué)院各類(lèi)辦班有“一高一低”的現象，就是舉辦不收費培訓和報只考證不培訓的項目開(kāi)始逐漸增多，約占歸口管理培訓項目的39%，增長(cháng)比例大幅升高，與往年相比實(shí)現零的突破;報高級職業(yè)資格項目占xx%，與上學(xué)年高級占比31%相比，本學(xué)年是直線(xiàn)下降，高級證培訓人數占二級學(xué)院各類(lèi)辦班總人數的3.6%。這一高一低的現象令人一喜一憂(yōu)。
四、下學(xué)年工作打算
1、確立“調整結構，轉變增長(cháng)方式”的工作思路，進(jìn)一步在拓展網(wǎng)絡(luò )教育和自學(xué)考助學(xué)項目上加大力度;同時(shí)積極開(kāi)發(fā)集夜大學(xué)學(xué)歷教育+培訓+就業(yè)為一體的旅游管理(航空服務(wù)方向)專(zhuān)業(yè)，積極開(kāi)發(fā)與安博教育的“3+1”項目，積極開(kāi)發(fā)與華越教育的航空項目，力爭繼續保持“夜大、網(wǎng)院、自考在校生人數合計過(guò)千”的工作目標。
2、將把與美國上市公司安博教育洽談的短訓班和向周浦工業(yè)園區爭取舉辦園區企業(yè)高級管理人員常年培訓班逐一落實(shí)，爭取合作成功。
3、繼續在招生推廣上多下功夫，做好做細，注意發(fā)揮輔導員老師對學(xué)生的指導性，進(jìn)一步做好有利于提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的XX市高校計算機一級、英語(yǔ)四級和公安班培訓工作。
4、在下學(xué)年的歸口管理工作中，我們要加強引導，爭取競賽項目，落實(shí)好考證培訓計劃，并按培訓計劃督促辦班;嚴格加強過(guò)程管理;做好考證服務(wù)。
繼續教育工作總結9
在這培訓過(guò)程中，我學(xué)習到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法，以及新的教育理念，獲得了教育專(zhuān)家的珍貴講評。雖然每一天在線(xiàn)學(xué)習感覺(jué)有些累，但與收獲知識無(wú)法比擬。業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。短暫的培訓學(xué)習即將結束，在此就與大家交流我的一點(diǎn)心得與體會(huì )：
一、轉變教育理念，實(shí)施差異教育。學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體。教師應對的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(cháng)。所以教書(shū)育人不可急功近利，需從大處著(zhù)眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴。創(chuàng )造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng )造力越突出，個(gè)性是創(chuàng )造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財富來(lái)加以理解和引導，我們眼中就會(huì )沒(méi)有差生，僅有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現有差異的發(fā)展。
二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。一個(gè)好教師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶，也許就是總能發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P，真誠地賞識他們。僅僅有職責心是不夠的，變單純的“職責”為豐富的“情感”，去應對學(xué)生之間出現的各種狀況。
三、定位班主任的主角，以前就明白班主任就應是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在明白有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去思考過(guò)如何去把這一主角在自我身上轉換或者定位，更不明白該轉換定位到哪個(gè)方向上。如今透過(guò)這次的培訓，使我深深的意識到班主任就應做到：
�。ㄒ唬┯伞逼珢�(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘學(xué)生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的優(yōu)等生，而就應透過(guò)教育和培養，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
�。ǘ┯伞眡型”走向”民主平等型”、。傳統好處上的師生關(guān)系是一種不平等的，教師是絕對的，學(xué)生對教師務(wù)必服從的，這種培養出來(lái)的學(xué)生固然守紀、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng )造性，更談不上創(chuàng )新精神了。而現今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹(shù)立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的`班級，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等都就應多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。
�。ㄈ┯伞昂�(jiǎn)單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內心世界，要尊重、愛(ài)護學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時(shí)刻思考學(xué)生的心理特征和行為水平，思考學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表?yè)P、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。
�。ㄋ模┯伞跋拗菩汀弊呦颉伴_(kāi)放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，僅有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。
總之，這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修帶給我無(wú)數的歡樂(lè )、驚喜和感動(dòng)，經(jīng)過(guò)這次的培訓，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，認識到每一位教師都應用心參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的用心實(shí)施者。在以后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的知識用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份力！
繼續教育工作總結10
學(xué)校按照上級文件精神有計劃開(kāi)展教師繼續教育培訓。通過(guò)組織教師學(xué)習，使廣大教師牢固樹(shù)立現代教育思想，了解國際、國內教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律、掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標擺正繼續教育的重要位置我校將教師繼續教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實(shí)施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓目標：
1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養。
3、提高教師的理論素養。學(xué)習課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。
4、夯實(shí)教師的文化底蘊。學(xué)習上級部門(mén)規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本�；罨�(jīng)典資源，內化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、創(chuàng )建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二、強化管理確保教師繼續教育順利開(kāi)展教師繼續教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續教育模式，是實(shí)現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：1、加強教師繼續教育工作的組織領(lǐng)導；
2、制定培訓計劃及撰寫(xiě)培訓總結；
3、組織教師學(xué)習指定的內容，開(kāi)展校本研訓活動(dòng)；
4、落實(shí)培訓場(chǎng)地、時(shí)間、內容、主講教師和培訓設施；
5、負責教師自學(xué)和校內集中培訓的檢查、考核、登記學(xué)分。
三、培訓過(guò)程促進(jìn)教師繼續教育模式創(chuàng )新
1、實(shí)踐我校校本培訓模式構建一個(gè)學(xué)習平臺，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗教師的學(xué)習效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指標。
2、校本教研與校本培訓相結合，根據我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列校本培訓活動(dòng)：
�、贋樘岣呷＝處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線(xiàn)，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀(guān)摩教師的好評。
�、跒樘岣邔W(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)
素質(zhì)，強化《語(yǔ)文課程標準》中體現的語(yǔ)文教學(xué)意識，提倡要求“學(xué)生會(huì )的.教師先會(huì )”，舉行了的“勝利街小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩(shī)》比賽”。
�、蹫樘岣哒Z(yǔ)文教師的朗讀能力，提升語(yǔ)文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。
�、転榧訌娍荚囋u價(jià)的研究，提高小學(xué)數學(xué)教師的命題能力，勝利小學(xué)組織全體數學(xué)教師進(jìn)行了“數學(xué)命題競賽”，要求各位數學(xué)教師再次學(xué)習《數學(xué)課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個(gè)階段進(jìn)行。
�、轂樘嵘處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師赴鎮中心小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉”活動(dòng)。
3、骨干教師培訓認真做好“師徒結對”工作，并填寫(xiě)好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導老師�！皫熗浇Y對”通過(guò)“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結對師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓工作，執教校級公開(kāi)課、聽(tīng)評課，撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤(pán)，觀(guān)課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓。
四、成效與反思教師繼續教育還將繼續回顧本學(xué)年的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續教育工作任務(wù)，取得一定成績(jì)。在縣教學(xué)三項評比活動(dòng)及縣教科研成果評比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評為校本教研示范學(xué)校。當然，培訓還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習仍要加強督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發(fā)展。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會(huì )與次數，壯大骨干教師群體。加強專(zhuān)項培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速公路。
繼續教育工作總結11
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”：
一、教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。
由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的'科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二、教學(xué)策略的轉變，研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變。
構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三、教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。
要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。
教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四、教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。
繼續教育工作總結12
20xx年度繼續教育學(xué)院在校黨委、校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的大力支持和配合下，齊心協(xié)力，努力開(kāi)拓，較好地完成了學(xué)校交給學(xué)院的各項任務(wù)。
一、20xx年工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┡μ岣吖芾砗头⻊�(wù)水平
社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，帶來(lái)了教育培訓市場(chǎng)的激烈競爭，學(xué)院全體人員深刻地認識到了我們是在強大的社會(huì )培訓集團和行業(yè)培訓壟斷的夾縫中求生成，壓力是巨大的。要實(shí)現學(xué)校提出的“一體多元，錯位發(fā)展”，“學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育共同發(fā)展”，“打造社會(huì )培訓基地”的“十一．五”規劃要求，面對激烈挑戰，學(xué)院全體人員必須提高綜合素質(zhì)，以滿(mǎn)腔的熱情、勤奮的工作才能完成學(xué)校賦予我們的重任。為此，工作中努力樹(shù)立優(yōu)質(zhì)管理與服務(wù)的理念，處處突出以人為本，熱心為學(xué)員服務(wù)，千方百計滿(mǎn)足學(xué)員的需求，為學(xué)員創(chuàng )造了參加繼續教育學(xué)習的優(yōu)良環(huán)境和條件。培訓中充分發(fā)揮電大獨有的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢和系統優(yōu)勢，今年重新設計了繼續教育學(xué)院網(wǎng)頁(yè)，豐富了網(wǎng)上資源，加強了學(xué)院與學(xué)員的互動(dòng)，方便學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習與考試，利用雙向視頻教學(xué)和開(kāi)發(fā)培訓軟件等方式，讓學(xué)員把面授和網(wǎng)上學(xué)習結合起來(lái)，在異地能享受到同等的教學(xué)資源，為學(xué)員節約了學(xué)習成本，得到學(xué)員的認可和好評；在培訓內容上改革創(chuàng )新，增強針對性、實(shí)踐性、前瞻性和實(shí)效性。把非學(xué)歷培訓與學(xué)歷教育較好的互通互動(dòng)，促進(jìn)了非學(xué)歷培訓與學(xué)歷教育的共同發(fā)展，取得了一定的成績(jì)。
為滿(mǎn)足和方便學(xué)員接受繼續教育，培訓項目大多安排在雙休日和節假日，學(xué)院老師放棄絕大多數的'休息時(shí)間，整年忙忙碌碌，大家做到了不怕吃苦、任勞任怨，做好培訓的管理和服務(wù)工作，確保了各項培訓任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
�。ǘ╈柟掏晟埔延信嘤栱椖�
1、穩定了與東南大學(xué)合作培養在職研究生項目
面對招生市場(chǎng)的分化和競爭激烈程度的加劇，研究生學(xué)位報考政策的調整，招生難度的加大，學(xué)院把研究生招生工作作為頭等大事來(lái)抓。為做好招生工作，精心策劃招生方案，積極拓展招生渠道，今年三月份一開(kāi)學(xué)，研究生招生宣傳工作就緊張有序地開(kāi)展，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力，20xx年在學(xué)院全體熱人員的共同努力下，研究生進(jìn)修班招收了169名新學(xué)員，與20xx年相比基本持平，穩定了招生規模，達到預期目標。
在做好碩士研究生招生工作的同時(shí)，我院還積極做好碩士研究生班、博士研究生班的教學(xué)與管理工作，取得了豐碩的成果，20xx年考取了學(xué)歷碩士研究生32名、考取專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士（包括工程碩士和MPA）66名，考取了博士研究生7名。
08年我校被寧波市委組織部、寧波市人事局、寧波市財政局確定為選送優(yōu)秀中青年人才攻讀碩士、博士學(xué)位在職碩士研究生寧波教學(xué)點(diǎn)。
2、推進(jìn)了與保監局、保險協(xié)會(huì )合作的保險代理人資格考試和培訓項目
面對慈溪保險代理人考點(diǎn)設立，競爭的加劇，慈溪及周邊生源減少的現狀，我院全體人員勤奮努力，周到服務(wù)，今年的保險代理人資格考試工作開(kāi)展非常順利，截至10月份，共有15508人次參加了考試，參考人數比去年增長(cháng)了40%。在做好“保險代理人資格考試”工作的同時(shí)，今年舉辦了“保險從業(yè)人員繼續教育”培訓班二期，累計人數1310人，近期將開(kāi)展“保險中介人員”二期培訓班，將為寧波市培訓近300名保險從業(yè)精英。
3、拓展了與市公安局網(wǎng)監支隊合作的網(wǎng)絡(luò )安全培訓項目
網(wǎng)絡(luò )安全培訓充分運用了電大系統現代遠程教育技術(shù)手段，采取雙向視頻授課，發(fā)揮了寧波電大在計算機網(wǎng)絡(luò )設施和安全維護方面的優(yōu)勢，讓學(xué)生在異地享受到同樣教學(xué)資源，為學(xué)生節約了學(xué)習成本，得到學(xué)生的好評和認可。今年7月，為寧波市重點(diǎn)網(wǎng)站、保險單位、證券單位舉辦了三期近200名網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)與管理人員培訓。
為配合市公安局網(wǎng)監支隊開(kāi)展全市網(wǎng)吧安全管理人員信息網(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育證書(shū)年審工作，充分體現以人為本，為學(xué)員服務(wù)的理念，在我校資源中心的技術(shù)支持下，開(kāi)發(fā)了網(wǎng)上繼續教育學(xué)習和網(wǎng)上在線(xiàn)考試軟件，方便學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)員可以在任意網(wǎng)吧進(jìn)行自主考試，網(wǎng)上考試新增了“電子采像”功能，即在考生考試過(guò)程中需上傳3次視頻。目前，973名網(wǎng)吧信息網(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加了學(xué)習和考試，這樣的學(xué)習和考試受到學(xué)生的歡迎。以后，每年網(wǎng)吧信息網(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員都要參加這樣的年檢學(xué)習和考試。
12月初將對全市新增網(wǎng)吧業(yè)主、安全技術(shù)人員和收銀員進(jìn)行培訓。
4、開(kāi)展了與市民政局合作的社區干部培訓項目
我校作為市民政局社區干部培訓中心，積極開(kāi)展各項培訓項目。今年4月舉辦了三期寧波市社區管理者高級研修班，共120名社區干部參加培訓。今年3月為安徽宿松縣開(kāi)設中青年干部培訓班和企業(yè)管理人才兩個(gè)培訓班，共80人次參加了本次培訓，11月份為鄞州梅墟街道社區干部30人進(jìn)行了培訓。
隨著(zhù)我市社區的社會(huì )管理和公共服務(wù)能力的不斷加強，對社區工作管理的要求日益規范化、制度化，對社區專(zhuān)職工作者的綜合素質(zhì)和工作技能提出了新的更高要求。因此，社區干部培訓需要的潛力是比較大的，培訓工作將逐步拓展。如今年10月份，我們相繼為寧波市鄞州區民政局和慈溪市民政局擬寫(xiě)了社區干部培訓實(shí)施方案，并為鄞州區民政局的培訓聘請了師資，培訓效果較好，得到了局領(lǐng)導的較高評價(jià)，這在一定層面上加強了與民政系統的合作關(guān)系，為進(jìn)一步開(kāi)展和拓展該項目奠定了基礎。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、城市交流的加劇和培訓對象的差異性，我們也將嘗試異地培訓和按需點(diǎn)單式培訓的模式。
�。ㄈ┨剿魍卣剐屡嘤栱椖�
1、新增了社會(huì )工作師培訓項目
今年2月當獲知6月28—29日全國舉行首次社會(huì )工作者職業(yè)水平考試的信息后，我們主動(dòng)與寧波市民政局政治處聯(lián)系要求承擔該培訓項目，在學(xué)校領(lǐng)導的幫助下，我校與寧波人事局培訓中心成為了培訓定點(diǎn)單位。我校憑借強大的系統優(yōu)勢、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)勢和積極勤奮努力的工作，獲得了較為豐富生源，在學(xué)院的精心籌備、組織實(shí)施和上海師范大學(xué)社工教學(xué)團隊的大力支持下，培訓成績(jì)喜人。共有389名學(xué)員參加培訓，370名學(xué)員參加考試，初級通過(guò)率為66.5%，比全國平均通過(guò)率高出27個(gè)百分點(diǎn)；中級通過(guò)率為17.84%，比全國平均通過(guò)率高出11.1個(gè)百分點(diǎn)，取得的成績(jì)得到民政部門(mén)和學(xué)員的認可。
2、開(kāi)展了全國網(wǎng)絡(luò )與信息技術(shù)培訓認證（NTC）項目
今年由中央電大和工業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合推出的全國網(wǎng)絡(luò )與信息技術(shù)培訓認證（NTC）項目，我校積極參與，成為首批全國網(wǎng)絡(luò )與信息技術(shù)培訓認證測評基，學(xué)院承擔了項目組織實(shí)施的大量工作。7月初，第一批240人申報學(xué)員資料上報中央電大和NTC—MC。接下來(lái)還要組織相關(guān)的培訓。
3、重新組織了會(huì )計人員繼續教育培訓項目
在停止了一年會(huì )計人員繼續教育培訓項目后，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，經(jīng)過(guò)努力，在經(jīng)寧波市財政局批準同意后，今年重新組織開(kāi)展了會(huì )計人員繼續教育培訓項目。截至目前為止，先后為寧波深圳發(fā)展銀行、保險單位、衛生系統會(huì )計人員近300名進(jìn)行了培訓，取得了較好的社會(huì )效益和一定的經(jīng)濟效益。
二、工作中面臨的問(wèn)題：
1、證書(shū)培訓與行業(yè)準入的矛盾。在今年的培訓中，盡管培訓項目的發(fā)證機構具有權威性，但用人單位卻未按要求實(shí)行持證上崗的準入制度，導致培訓項目認可度不高，嚴重影響了培訓項目的開(kāi)展，突出體現在市場(chǎng)培訓方面。如：我校今年的政府資助項目助理物流師培訓，雖然我們花費大量的精力，與物流局、相關(guān)高校聯(lián)系，召開(kāi)物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生說(shuō)明會(huì )和通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙等多種方式進(jìn)行招生宣傳，但招生仍不理想。NTC項目也是由此原因推廣的難度較大。
2、培訓師資缺乏。由于繼續教育對象的廣泛性、開(kāi)放性、個(gè)體的差異性和教育內容及教學(xué)形式的多樣性，對繼續教育師資提出了更高的要求，迫切需要充分利用校內的師資，而且要充分利用校外院所和企業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者和技術(shù)能手，建立一個(gè)覆蓋面較廣的培訓師資庫。
3、目前還不能建立培訓、住宿、用餐一條龍的培訓服務(wù)體系，在一定程度上制約了培訓項目的開(kāi)展。
新的一年，我們要克服工作中的困難和不足，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)管理與服務(wù)的理念，通過(guò)擴大招生宣傳力度，調整和開(kāi)辟新的專(zhuān)業(yè)，穩定研究生的招生規模，通過(guò)不斷地開(kāi)辟新的項目，促進(jìn)學(xué)院事業(yè)的可持續發(fā)展。
繼續教育工作總結13
過(guò)去的一學(xué)年，我區緊緊抓住師資隊伍建設不松手，致力于教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，教師教育有了長(cháng)足的發(fā)展。一年中，我區共培訓在職教師4826人，其中高中教師486人，職高教師241人，初中教師1263人，小學(xué)教師2265人，幼兒園教師465人，幼兒園園長(cháng)71人，小學(xué)校長(cháng)35人，全員培訓任務(wù)圓滿(mǎn)完成。此外，我們還對191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓，對225農村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。
一、初步建立了以校為本的教師培訓制度
為實(shí)現我區基礎教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國知名”的發(fā)展目標，我們在學(xué)年初明確提出了我區教師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，引導教師把新的課改理念轉化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全區教育系統廣大干部教師深刻認識到了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍對實(shí)現我區新的教育發(fā)展目標的重要性，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓制度在我區已初步確立，有效地規避了校本研修的風(fēng)險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
二、建立健全了培訓機制，完善了評價(jià)制度
1、為提高培訓質(zhì)量提供制度保障
前幾年的培訓經(jīng)驗教訓告訴我們，要提高教師培訓的質(zhì)量，教育行政部門(mén)必須為培訓提供制度保障。因此，區教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對學(xué)校開(kāi)展教師培訓工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規章制度和考核辦法，出臺了《xx區中小學(xué)校本研修管理細則》、《xx區中小學(xué)校本研修考核細則》等工作規范，要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障：
第一，機構保障。校長(cháng)作為第一責任人，校長(cháng)牽頭，教導處或教科室主管并由專(zhuān)人負責;
第二，制度保障。學(xué)校根據上級文件精神，制訂出了一系列規章制度進(jìn)行月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;
第三，文化保障。學(xué)校以校長(cháng)為首帶頭學(xué)習帶頭舉辦講座，創(chuàng )設共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;
第四，經(jīng)費保障。學(xué)校每年都把教師培訓經(jīng)費列入預算。龍泉實(shí)驗小學(xué)、龍泉外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部，初中部還對教師培訓經(jīng)費進(jìn)行了分類(lèi)使用，只要教師外出學(xué)習都極力支持。學(xué)校也千方百計為老師尋找和提供外出學(xué)習的機會(huì )。航天中學(xué)、龍泉中學(xué)、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓或請專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題研究培訓就達數萬(wàn)元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習用書(shū)達4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓力度;
第五，技術(shù)保證。利用校內外的一切可能調動(dòng)的技術(shù)資源，加強與校外有關(guān)專(zhuān)業(yè)機構的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開(kāi)展。
2、建立了有效的評價(jià)機制
過(guò)去，我們對教師培訓的考評過(guò)于刻板，影響了教師參與培訓的積極性。為提高教師培訓的質(zhì)量，我們從教育行政部門(mén)、教育研究培訓機構和學(xué)校三個(gè)層面對教師教育評價(jià)機制上進(jìn)行了較大的改進(jìn)，讓教師自主選擇，自主發(fā)展，建立教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習社群，從根本上改變學(xué)校內的組織文化、結構和領(lǐng)導角色，實(shí)現文化重構，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、狠抓過(guò)程管理，突出培訓實(shí)效
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
隨著(zhù)基礎教育課程改革的深入，我國現行的師資培訓忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軟肋，越來(lái)越多的業(yè)內人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師實(shí)踐才是師資培訓走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓實(shí)效，我們確定了我區師資培訓抓校本研修和骨干教師培訓兩個(gè)工作重點(diǎn)，初步實(shí)現了區教育局組織領(lǐng)導、區教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習的教師教育實(shí)施策略。
第一、區教育局組織領(lǐng)導。區教育局建立了以區教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)寧旺成同志為組長(cháng)的師資培訓工作領(lǐng)導小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件，制定了切實(shí)可行的工作計劃和實(shí)施方案，狠抓過(guò)程管理，把師培經(jīng)費列入了財政預算，獎勵先進(jìn)，從評價(jià)激勵、督促協(xié)調和制度保障三個(gè)方面強化對教師教育的組織領(lǐng)導。
第二、區教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。區教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應的操作實(shí)施方案，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，整合力量對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓于一體，把區教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn)，教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續教育實(shí)施方案，針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓活動(dòng)，研究課程的有效實(shí)施，營(yíng)造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng )新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運行機制。
(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續教育的著(zhù)眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習問(wèn)題上。區教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中，提出了“六個(gè)一”活動(dòng)，引導教師在學(xué)習培訓中做到以下幾點(diǎn)：
第一，牢固樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。知識經(jīng)濟時(shí)代教師要不斷學(xué)習，更新拓展自己的知識，方能跟上時(shí)代的.步伐;
第二，變革學(xué)習方式。
一是要主動(dòng)學(xué)習，把學(xué)習視為一種樂(lè )趣，更是一份責任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內在需要，自覺(jué)自愿地去學(xué)習。
二是學(xué)有特色。學(xué)習不僅是為了學(xué)習掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng )新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng )新的思維觀(guān)察和思考問(wèn)題。
三是要求結合實(shí)踐的學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗和感悟對原有知識進(jìn)行再認識，不斷總結，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。
四是一定要帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習看成是發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對待。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類(lèi)，去分析，去研究，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;
第三，不斷改進(jìn)學(xué)習手段�！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習與交流提供了平臺，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機制。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習的氛圍正在一步步形成。
四、進(jìn)一步完善了校本教師培訓的操作辦法
1、充分了解教師的培訓需求，提出指導性意見(jiàn)，幫助學(xué)校和教師確定目標。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求，找準培訓的切入口。在校本培訓中，以學(xué)員的需要為中心，力求解決被培訓者的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據自己的不同情況確立自己的側重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的內容體系。
2、轉變角色，關(guān)注個(gè)體，重視教師的能動(dòng)性。
我們開(kāi)展的一系列培訓活動(dòng)中要求培訓者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導者、合作者和催化者，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗和知識儲備，允許他們在培訓過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓規劃、計劃時(shí)，既規定學(xué)校培訓的總體目標，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習計劃。
3、預設有效的問(wèn)題，注重培訓的實(shí)踐性
在上一學(xué)年度培訓結束后，我們要求各校進(jìn)行對教師教育工作進(jìn)行全面總結，找出培訓中存在的主要問(wèn)題，提出下一年度的工作設想。同時(shí)，區教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況，了解教師培訓的問(wèn)題和需求。在本年度制定規劃時(shí)，我們要求培訓者要不斷地向教師提出有一定挑戰性的問(wèn)題，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨自思考和反思。在培訓中運用互動(dòng)式的問(wèn)題，注重調動(dòng)參與教師的熱情，進(jìn)行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，使他們保持樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價(jià)意識，幫助教師根據新的課改理念對自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過(guò)自我評價(jià)改進(jìn)學(xué)習方式和學(xué)習內容。
4、創(chuàng )設“共生”愿景，共享教育資源。
在各級培訓中我們十分強調為教師的學(xué)習創(chuàng )設一種相互尊重、合作的氛圍。培訓者與被培訓者始終處于一個(gè)平臺，培訓者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實(shí)現經(jīng)驗共享。為充分挖掘教師在學(xué)習中的集體智慧，培訓者總是充當激發(fā)者、促進(jìn)者和引導者的角色，不給教師貼“是與否”的標簽，讓教師在培訓中享受著(zhù)自我評價(jià)的快樂(lè )，感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線(xiàn)》上進(jìn)行刊登。
五、全面高效地完成了培訓任務(wù)
通過(guò)督導檢查，各校完xx師培訓任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設，龍泉外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò )教研，龍泉實(shí)驗小學(xué)的行政領(lǐng)導深入課堂研究與資源中心建設，航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng )造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，建立健全了骨干教師隊伍建設的有效機制，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊伍建設上，努力創(chuàng )設共生的校園文化，一批具有反思能力的教師茁壯成長(cháng)。我們相信，經(jīng)過(guò)不懈努力，我區教育質(zhì)量一定能再上新臺階。
繼續教育工作總結14
有人說(shuō)，教師是春蠶，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習。充實(shí)和完善自己。通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
1、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)
觀(guān)念是行動(dòng)的先導�，F代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的.教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果，影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。
2、提高自己的素質(zhì)修養
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。
3、提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育工作總結15
我們學(xué)校按照上級文件精神有計劃開(kāi)展教師繼續教育培訓。通過(guò)組織教師學(xué)習，使廣大教師牢固樹(shù)立現代教育思想，了解國際、國內教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強教育改革意識，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律、掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一年來(lái)的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標
擺正繼續教育的重要位置我校將教師繼續教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實(shí)施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。學(xué)校把教師繼續教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓目標：
1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2、提高教師的職業(yè)道德修養。
3、提高教師的理論素養。學(xué)習課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運用于課堂教學(xué)和課例評析。
4、夯實(shí)教師的文化底蘊。學(xué)習上級部門(mén)規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本�；罨�(jīng)典資源，內化為教師胸中之本。
5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6、創(chuàng )建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二、強化管理，確保教育
確保教師繼續教育順利開(kāi)展教師繼續教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續教育模式，是實(shí)現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
1、加強教師繼續教育工作的組織領(lǐng)導；
2、制定培訓計劃及撰寫(xiě)培訓總結；
3、組織教師學(xué)習指定的內容，開(kāi)展校本研訓活動(dòng)；
4、落實(shí)培訓場(chǎng)地、時(shí)間、內容、主講教師和培訓設施；
5、負責教師自學(xué)和校內集中培訓的檢查、考核、登記學(xué)分。
三、培訓過(guò)程，教育創(chuàng )新
促進(jìn)教師繼續教育模式創(chuàng )新
1、實(shí)踐我校校本培訓模式構建一個(gè)學(xué)習平臺，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗教師的學(xué)習效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評析，這是評價(jià)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指標。
2、校本教研與校本培訓相結合，xx年根據我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列校
本培訓活動(dòng)：
�、贋樘岣呷＝處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線(xiàn)，積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀(guān)摩教師的好評。
�、跒樘岣邔W(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化《語(yǔ)文課程標準》中體現的語(yǔ)文教學(xué)意識，提倡要求“學(xué)生會(huì )的教師先會(huì )”，舉行了“小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩(shī)》比賽”。
�、蹫樘岣哒Z(yǔ)文教師的朗讀能力，提升語(yǔ)文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。
�、転榧訌娍荚囋u價(jià)的研究，提高小學(xué)數學(xué)教師的命題能力，組織全體數學(xué)教師進(jìn)行了“數學(xué)命題競賽”，要求各位數學(xué)教師再次學(xué)習《數學(xué)課程標準》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個(gè)階段進(jìn)行。校級終評階段，召開(kāi)現場(chǎng)“說(shuō)”卷會(huì )，各命題人現場(chǎng)陳述命題意圖、試卷結構特點(diǎn)、典型試題例說(shuō)、缺陷分析及改進(jìn)意見(jiàn)等，并邀請小學(xué)數學(xué)教研員小學(xué)數學(xué)研修班骨干教師當評委。
�、轂樘嵘處熣n堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師進(jìn)行“送教下鄉”活動(dòng)。
3、骨干教師培訓認真做好“師徒結對”工作，并填寫(xiě)好“師徒結對”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的'教育、教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為指導老師�！皫熗浇Y對”通過(guò)“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結對師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓工作，執教校級公開(kāi)課、聽(tīng)評課，撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤(pán)，觀(guān)課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓。
四、鞏固成效，反思進(jìn)取
教師繼續教育還將繼續回顧本學(xué)年的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領(lǐng)導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續教育工作任務(wù)，取得一定成績(jì)。當然，培訓還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習仍要加強督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發(fā)展。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，積極協(xié)調資金，增加外出培訓的機會(huì )與次數，壯大骨干教師群體。加強專(zhuān)項培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速公路。
【繼續教育工作總結】相關(guān)文章：
繼續教育工作總結06-02
繼續教育學(xué)習工作總結07-06
小學(xué)繼續教育工作總結04-22
學(xué)校繼續教育工作總結11-16
繼續教育個(gè)人工作總結09-06
繼續教育工作總結(15篇)11-14
學(xué)校繼續教育工作總結范文11-18
繼續教育工作總結15篇08-10
繼續教育工作總結 15篇01-10
小學(xué)繼續教育工作總結范文09-16