學(xué)校繼續教育工作總結范文
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校繼續教育工作總結范文，歡迎大家分享。
學(xué)校繼續教育工作總結范文1
繼續教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有效途徑。教師繼續教育的根本著(zhù)力點(diǎn)就是提高教師的師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年，我嚴格要求自己，按照繼續教育工作計劃，積極參加培訓學(xué)習。
現將我的個(gè)人繼續教育總結如下：
一、增強責任意識，提高思想認識
新課改對教師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，認真備課，撰寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富理論素養
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此，我平時(shí)認真閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《新教育》等教育教學(xué)刊物，認真做好讀書(shū)筆記，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
三、加強培訓學(xué)習
1、師德學(xué)習。我繼續加強師德學(xué)習，自修學(xué)習《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。我以教師職業(yè)道德規范自己的教育教學(xué)行為，努力成長(cháng)為一名愛(ài)崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛(ài)的教師。
2、遠程研修�！昂Ｄ鲜�20xx年初中新課程教師遠程培訓”短短6天，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀(guān)摩、現場(chǎng)研討、撰寫(xiě)作業(yè)、在線(xiàn)研討、案例分析，直面各種問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，互相交流，發(fā)表評論，分享心得。專(zhuān)家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語(yǔ)文教學(xué)改革的主線(xiàn)，準確把握新課程初中語(yǔ)文教學(xué)中的'問(wèn)題和實(shí)效，促使我不斷成長(cháng)。
3、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專(zhuān)家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項基本功專(zhuān)題讓我明白：確定教學(xué)目標、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內容、設計教學(xué)活動(dòng)、編寫(xiě)教案等環(huán)節的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐。特別是周衛老師的《教師如何做課堂觀(guān)察》、《教師如何做課例研修》，使我的思想很受震撼�！皣唷弊屛艺嬲铝私逃虒W(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
4、聽(tīng)課評課學(xué)習。我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習他們的長(cháng)處，認識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì )把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。
四、重視反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)中，我結合教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思xxxx課中反思xxxx課后反思―思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。
總之，這一年的培訓學(xué)習，我的收獲不少。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿(mǎn)足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們去努力、去學(xué)習、去實(shí)踐。
學(xué)校繼續教育工作總結范文2
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼教工作成效顯著(zhù)，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。
在過(guò)去的一年中，繼續教育做好了以下工作：
一、繼續教育組織管理制度化
在本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導高度重視繼續教育工作。在校領(lǐng)導的的統一指導和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關(guān)保障措施。做好了以下工作：
1、認真做好了派教師參加省、縣上的學(xué)習培訓。參加各種觀(guān)摩課和教學(xué)研討活動(dòng)。本年度，我校的兩位老師在“決戰課堂，新教材大練兵”活動(dòng)中，分別獲得了地區二等獎和三等獎。
2、繼續加強了教育教學(xué)的培訓。
�。�1）、課堂教學(xué)技能培訓。本學(xué)期教導處對教師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節開(kāi)展培訓，主要通過(guò)教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓。
�。�2）、教育教學(xué)能力的培訓。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓，通過(guò)校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專(zhuān)業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結及學(xué)科論文，探討繼續教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。
�。�3）、專(zhuān)任教師的培訓，本期還認真做好了“貴州省農村教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科骨干教師的選培工作，分別選送了計算機教師、英語(yǔ)教師、實(shí)驗教學(xué)教師、語(yǔ)文教師、數學(xué)教師參與了這次培訓活動(dòng)。
二、續續教育組織管理規范化、科學(xué)化
1、繼續為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關(guān)證明材料。
2、積極參加上級組織的各種繼續教育會(huì )議和活動(dòng)，并及時(shí)做到上傳下達，下情上報。并按上級要求做到及時(shí)上交種材料和報表。
3、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導和繼續教育登記員嚴格把關(guān)，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學(xué)時(shí)，按時(shí)上交每位教師繼續教育登記冊。
三、繼續教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革
多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續教育的`重要組成部分，以學(xué)生發(fā)展為已任，積極開(kāi)發(fā)校本課程，努力探索有效措施促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。本年度依據印江縣教育局教研室組織全體教師參加學(xué)科教材過(guò)關(guān)考試和新課程考試的安排，認真組織全體教師做了培訓學(xué)習。學(xué)習的形式主要采取自學(xué)為主，集中學(xué)習為輔的原則。學(xué)習的內容主要包括：各學(xué)科的課程標準的學(xué)習、《校本研修面對面》的學(xué)習、《新課改中存在的問(wèn)題和反思》的學(xué)習。我校全體教師通過(guò)培訓學(xué)習，順利通過(guò)了學(xué)科考試。認真開(kāi)展了教師觀(guān)課、議課、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、撰寫(xiě)反思等方式，積極引領(lǐng)教師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，促進(jìn)教師教學(xué)能力提高。
深入開(kāi)展教材教法全員、全面培訓。通過(guò)案例分析、教學(xué)經(jīng)驗交流、網(wǎng)上學(xué)習等方式，力爭使每位教師掌握課標，吃透教材，靈活運用教法，提高教師教學(xué)設計和實(shí)施能力，全面提高學(xué)科教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極做好了以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛(ài)、幫助、交流的學(xué)校文化建設，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習和提高的學(xué)習型組織。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒(méi)有最好，只好更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進(jìn)教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學(xué)化。
學(xué)校繼續教育工作總結范文3
本學(xué)期我擔任八年級5個(gè)班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習的積極性
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的`基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學(xué)習，在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。
平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹(shù)“地震”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上盡力準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視概念和規律的教學(xué)方法，重視知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
學(xué)校繼續教育工作總結范文4
本學(xué)年，我一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我仍然以有一份以愛(ài)為主題的工作而驕傲。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此，在思想上高定位，本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，并認真做記錄，貫徹到實(shí)際工作中，不遲到，不早退等等，樹(shù)立良好的教師形象�，F把本學(xué)年的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的`主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、“為了一切的孩子，為了孩子的一切�！笔俏业慕虒W(xué)座右銘，要使自己的教學(xué)水平得到提高，不斷地學(xué)習是關(guān)鍵。在工作中，我經(jīng)常感到自己的知識不夠用。于是我利用業(yè)余時(shí)間自修，并且將學(xué)到的運用到實(shí)際工作中，我還利用雜志、網(wǎng)絡(luò )等學(xué)習新的教學(xué)理念，研究新綱要，領(lǐng)會(huì )其中的精神。注重反思，并在不斷的反思中使自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步。改變以往以教師為主體的教學(xué)觀(guān)，以孩子們?yōu)橹黧w，讓孩子在操作探索中，在游戲中學(xué)習，體現“學(xué)生在前，教師在后”的教學(xué)理念。加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
通過(guò)繼續教育培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導，并能公正公平地對待每一個(gè)學(xué)生能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們去努力、去學(xué)習、去實(shí)踐。
學(xué)校繼續教育工作總結范文5
今年5月份，我有幸參加了20xx全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)“國培計劃”的培訓學(xué)習，按照平臺布置的學(xué)習進(jìn)度，結合本本專(zhuān)業(yè)數學(xué)學(xué)科，先進(jìn)行了選課，然后每一天抽出必須時(shí)間經(jīng)行學(xué)習了平臺上的必修課程，以及各位專(zhuān)家、教授的精彩講座和理論知識，我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)這次繼續教育培訓，收獲最大的是最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學(xué)的內涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)。下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn):
一、現代型教師就應樹(shù)立現代教育思想
現今教育的目標，務(wù)必立足于當前，著(zhù)眼于未來(lái)，預測社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化，適應未來(lái)社會(huì )的`要求。培養學(xué)生的動(dòng)手潛力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應未來(lái)，適應新世紀，成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹(shù)立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。
平臺上最先進(jìn)的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法和每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的用心參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、教師就應提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強自身體育素養和修養，加強對體育知識的學(xué)習，許多名師教學(xué)風(fēng)格，感受最深的是，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學(xué)生，而是幫忙尋找原因，帶給具體指導，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展帶給空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生帶給平等參與的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長(cháng)。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗，不僅僅要學(xué)習課程資料還要不斷進(jìn)取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下功夫。
總之，在這次培訓中我獲益匪淺，回顧這些日子的學(xué)習，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識，增長(cháng)了知識，讓我看到了一個(gè)體育教育者應具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專(zhuān)家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨，是我再學(xué)習的一個(gè)新起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)潛力更上一個(gè)臺階。
學(xué)校繼續教育工作總結范文6
隨著(zhù)我縣繼續教育工作的不斷深入和發(fā)展，校本培訓已成為我縣教師進(jìn)行繼續教育的一種有效手段。這一年來(lái)，在高縣進(jìn)修學(xué)校和各級有關(guān)領(lǐng)導、教師的關(guān)心、幫助下，我校結合自身實(shí)際并根據高縣教師進(jìn)修學(xué)校的整體工作安排，積極實(shí)施校本培訓工作，按時(shí)高效地完成了本年度的校本培訓的課程任務(wù)，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
一、摸索出一條適合我校本身發(fā)展的校本培訓模式。
1、由于校本培訓是學(xué)校教師繼續教育的一種新的模式，而這種模式?jīng)]有固定的標準。因此，我校必須根據自身的需要和特點(diǎn)，進(jìn)行探索一條適合自己的較科學(xué)的培訓模式，這也是我校校本培訓的任務(wù)之一。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探討，我們初步形成了自己的校本培訓模式，就是根據學(xué)校自身實(shí)際，為教師提供研修時(shí)間和空間的一種形式，主要特點(diǎn)如下：由學(xué)校組織在校內進(jìn)行，采用開(kāi)放式的研修策略：包括開(kāi)放式的內容、開(kāi)放式的學(xué)習方式、開(kāi)放式的目標、開(kāi)放式的個(gè)人提高和開(kāi)放式的研修成果；課內研修時(shí)采用小組學(xué)習形式：小組是自由選擇組成的，目的是為了確保學(xué)員更自由的交流和可開(kāi)放的交談，也有利于維持教師研修的興趣和激起生生互動(dòng)，從而提高學(xué)習與反思的效果；采取師徒結隊的方式，幫助年輕教師快速成長(cháng)；深入基層學(xué)校搞教研，切實(shí)使校本教研落到實(shí)處；積極組織骨干教師送教下鄉，扶助薄弱學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2、在研修時(shí)，我們堅持四個(gè)"原則"，一個(gè)"理念"。
�。�1）理論提升與能力強化相結合的原則。
�。�2）課內研究與課外探索相結合的原則。
�。�3）理想目標與客觀(guān)實(shí)際相結合的原則。
�。�4）塑造共性與發(fā)展個(gè)性相結合的原則。
我們的理念是：立足校本特色培訓，倡導教師自主研修。
二、校本研修的實(shí)施與收獲。我校按照"校本研修"計劃的部署，有條不紊地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，主要體現在下面幾點(diǎn)：
1、領(lǐng)導高度重視、教師主動(dòng)參與。為了使校本研修在上級部門(mén)的指導下規劃有序地進(jìn)行，學(xué)校成立了由校長(cháng)、教導主任、骨干教師組成的
校本培訓工作小組，負責培訓課程與內容的設置及具體實(shí)施和管理工作等。本學(xué)期的研修活動(dòng)在教育強縣的大背景下，在各種"計劃活動(dòng)"頻繁發(fā)生的情況下，學(xué)校領(lǐng)導班子盡最大的限度為校本研修班創(chuàng )造良好的條件，組織研修班學(xué)員開(kāi)展研究活動(dòng)。在組織過(guò)程中，他們默默地克服各種困難、協(xié)調各種矛盾，并利用休息時(shí)間周密而充分地準備研修活動(dòng)，其目的就是為了多方面提升教師的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)幾年有計劃、有目的的培訓。教師對校本培訓的思想認識得到很大程度的轉變，他們已逐漸認識到要順應教育改革與發(fā)展的新形勢，就必須以主人翁的姿態(tài)來(lái)對待自身素質(zhì)的提高，因此，在培訓過(guò)程中，教師主動(dòng)參與把培訓作為一種自覺(jué)行為與需要來(lái)對待。
2、我校第一期校本研修以"從校本的培訓走向校本的教研，加大教師本身作用"的思想指導下，以課程改革、教科研和滲透一些高品味的藝術(shù)欣賞活動(dòng)為重點(diǎn)研修內容，以課內與課外學(xué)習相結合、自主學(xué)習與專(zhuān)家指導相結合為主要研修方式，以反思促學(xué)習、學(xué)習促反思為發(fā)展策略，每位學(xué)員不但在課外認真閱讀指定的學(xué)習資料，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和書(shū)面作業(yè)，而且還根據自己的需求去選擇學(xué)習的對象。如開(kāi)學(xué)初，全體學(xué)員運用統計、觀(guān)測等技術(shù)去觀(guān)察、記錄課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行初步的統計，并根據相關(guān)數據去進(jìn)行教學(xué)分析，從而積極地肯定和提出有進(jìn)一步研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題。在這樣的過(guò)程中，學(xué)員的反思能力和問(wèn)題意識得到了提高。又如針對《人民教育》20xx第一期中有關(guān)新課改下教案的話(huà)題引出的《我心目中的教案》到《教案，想說(shuō)愛(ài)你不容易》等一系列的研修活動(dòng)中，學(xué)員在教學(xué)之余，認真閱讀所發(fā)的學(xué)習資料，同時(shí)查閱相關(guān)的教育學(xué)書(shū)籍，學(xué)習有關(guān)"教案"的界定功能及要素，并在學(xué)習中進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)。在課內，學(xué)員能積極討論、交流、虛心學(xué)習，努力發(fā)展自己、提升自己。
3、在研修活動(dòng)中我們引導學(xué)員關(guān)注新課改，并認識到在新課改的背景下要進(jìn)行積極的.學(xué)習和反思；在新課改中會(huì )遇到許多問(wèn)題，只有自己去學(xué)習，勇于實(shí)踐和探索，才能有效地解決問(wèn)題，通過(guò)校本課程的學(xué)習，教師更新了觀(guān)念和知識，思維向多維空間擴展，并從中學(xué)會(huì )了學(xué)習、積累、總結和思考。同時(shí)，通過(guò)校本培訓，教師成長(cháng)周期明顯地縮短，一大批個(gè)性化的教師正在形成。他們所取得的成績(jì)其實(shí)都離不開(kāi)校本培訓的結果。
4、校本本培訓實(shí)現三個(gè)結合：
一是個(gè)人自學(xué)反思與教學(xué)實(shí)踐相結合
校本培訓，更多時(shí)間應體現在以教師個(gè)別化學(xué)習研究為主，使教師
在邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊反思、邊研究中前進(jìn)。自學(xué)反思，是教師自我發(fā)展的重要機制，是校本研培新的生長(cháng)點(diǎn)。遵照“實(shí)踐+反思=成長(cháng)”的教師成長(cháng)公式，我們要求教師在校本培訓過(guò)程中，按不同培訓層次確定不同的培訓目標、培訓內容，制定研培計劃，以崗位自學(xué)自練為主，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，師生互動(dòng)過(guò)程，以發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題為起點(diǎn)，從自己的發(fā)展與教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，對自已的教學(xué)目標、教學(xué)計劃、培訓目標以及教學(xué)行為和成就提出質(zhì)疑，進(jìn)行理念、教法以及教學(xué)行為得失的反思，語(yǔ)言的反思及教學(xué)結果的反思，在反思中學(xué)習，在實(shí)踐中總結提高。個(gè)人自學(xué)反思與教學(xué)實(shí)踐相結合這一方式的運用，受到了廣大教師的歡迎，老師們一致認為，這是一種使教師自身素質(zhì)得到有效提高的好形式。
二是綱要、課標、教材培訓與說(shuō)課標、說(shuō)教材、及創(chuàng )新課大賽相結合。
為使課標與新教材培訓更好地與課堂教學(xué)有機結合，使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊研究、邊總結，我們要求全鎮各校每學(xué)期舉行一次說(shuō)課標、說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法及教學(xué)創(chuàng )新課大賽活動(dòng)，賽后要求教師反思總結，寫(xiě)出教學(xué)得失。這樣的大賽活動(dòng)，有效地提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三是以校為本的教學(xué)研究培訓與專(zhuān)業(yè)人員引領(lǐng)相結合
以校為本的教學(xué)研究培訓要充分發(fā)揮教師個(gè)人，教師集體智慧和培訓專(zhuān)業(yè)人員的引領(lǐng)作用。我們在要求課改實(shí)驗校落實(shí)校本培訓組織機構、建立保障激勵機制的基礎上，實(shí)驗教師要有培訓計劃，學(xué)校要有校本培訓方案，教師以自學(xué)反思為主，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研培活動(dòng)，學(xué)校每周開(kāi)展一次教研培訓活動(dòng)。學(xué)校的集體教研培訓活動(dòng)以研究重建教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式為主要內容。
三、展望與設想
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，盡管我們在提高教師素質(zhì)，形成自己特色的校本培訓面取得了一定的實(shí)效，但還有不少值得我們去思考的問(wèn)題，這些問(wèn)題還有待改進(jìn)，如：
1、如何進(jìn)一步完善校本培訓的組織管理制度和激勵機制。
2、如何做到讓教師主動(dòng)提升自己的學(xué)習意識和學(xué)習精神。
3、如何加大力度實(shí)施"教師研修班"工程，讓"教師研修班"更好地為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教師的發(fā)展服務(wù)。針對這些問(wèn)題我們將不斷探索和實(shí)踐，爭取在以后的校本培訓工作中做得更好。
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