小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃

時(shí)間:2023-01-02 09:01:20 工作計劃范文 我要投稿

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃1

  本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)科任教師,也是壓力比較大的一個(gè)學(xué)期,因為這個(gè)學(xué)期大家要畢業(yè)了,必須利用幾個(gè)月時(shí)間了解學(xué)生實(shí)際情況,鞏固知識點(diǎn),打下堅實(shí)基礎,為了能使孩子們能圓滿(mǎn)的畢業(yè),特制定如下切實(shí)可行的計劃:

  一、指導思想

  認真學(xué)習新課程理念,大膽嘗試,勇于創(chuàng )新,努力提升學(xué)生的數學(xué)成績(jì),并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育,培養其成為新時(shí)期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感,提升其計算能力,培養其空間觀(guān)念,并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

  二、班級學(xué)生情況分析

  我所任教班級現有學(xué)生56人,學(xué)生基礎差,尖子生少,差生多。學(xué)生靈活運用知識的能力還有待提升。

  從新課程的角度來(lái)講,因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習階段,本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的工作重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,多與學(xué)生溝通,讓他們消除焦慮心理,多鼓勵,提升他們學(xué)習的積極性。在教學(xué)上,本學(xué)期重點(diǎn)是在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng )設愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機,進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué)。

  三、教材分析:

  這一冊教材內容包括:負數、百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、數學(xué)廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

  在數與代數方面,教材安排了負數和比例兩個(gè)單元。結合生活實(shí)例使學(xué)生初步認識負數,了解負數在實(shí)際生活中的應用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例,正比例和反比例的概念,會(huì )解比例和用比例知識解決問(wèn)題。

  在空間與圖形方面,教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,使學(xué)生通過(guò)對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在統計方面教材安排了有關(guān)數據可能產(chǎn)生誤導的內容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生認識到利用統計圖雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統計數據進(jìn)行認真、客觀(guān)、全面的分析的重要性。

  在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學(xué)習,教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程,體會(huì )如何解決,感受數學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  本冊教材安排了多個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。

  四、努力方向:

  1、認真學(xué)習新課堂的理念,加強學(xué)習,努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、課堂上繼續落實(shí)“四步走”教學(xué)模式,并做到不搞形式化,以學(xué)生為本,提升課堂效率。

  3、積極參與集體備課,備出實(shí)效的教案,做好表率作用。

  4、多聽(tīng)老師的課,多聽(tīng)取別人的意見(jiàn),取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短。

  5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習興趣,努力提升本班的數學(xué)成績(jì)。

  6、照顧到每個(gè)層次的學(xué)生,減少學(xué)困生的數量。

  7、多反思、勤總結,把自己的真實(shí)感受及時(shí)的記錄下來(lái)。

  五、教學(xué)措施:

  1、認真備課,鉆研教材,認真制定每課的教學(xué)目標,并圍繞教學(xué)目標設計教學(xué)環(huán)節,課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,要特別照顧到后進(jìn)生。

  2、平時(shí)的練習要有針對性,少而精,并設計有效的`預習作業(yè),對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習。

  3、加強操作、直觀(guān)的教學(xué),例如教學(xué)圓柱和圓錐時(shí),就要利用操作、直觀(guān)教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。

  4、加強能力的培養。主要培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類(lèi)推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規律,總結規律;培養學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

  5、做好后進(jìn)生輔差工作,采用兵教兵的方法。

  6、制定好總復習計劃,把復習工作做細,做實(shí),爭取提升六年級畢業(yè)成績(jì)。

  六、課時(shí)安排

  六年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了62課時(shí)的教學(xué)內容,各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下,教師教學(xué)時(shí)可以根據本班具體情況適當靈活掌握:

  第一單元 負數(3課時(shí))

  第二單元 百分數(二)(5課時(shí))

  第三單元 圓柱與圓錐(9課時(shí))

  1.圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右

  2.圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右

  整理和復習……………………………………………………1課時(shí)

  第四單元 比例(14課時(shí))

  1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右

  2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右

  3.比例的應用………………………………………………5課時(shí)左右

  整理和復習…………………………………………………1課時(shí)

  自行車(chē)里的數學(xué)……………………………………………1課時(shí)

  第五單元 數學(xué)廣角(3課時(shí))

  第六單元 整理和復習(27課時(shí))

  1.數與代數…………………………………………………10課時(shí)左右

  2.空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右

  3.統計與概率………………………………………………4課時(shí)左右

  4.綜合應用…………………………………………………4課時(shí)

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃2

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí),不厭其煩,耐心教導學(xué)生,還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí),并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。

  三、教學(xué)過(guò)程的總體把握

  1)在教學(xué)總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過(guò)多種激勵的方式,激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)習就渴望學(xué)習英語(yǔ)。在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設,充分利用和開(kāi)發(fā)多種媒體,豐富教學(xué)內容,活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

  2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,教學(xué)內容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復實(shí)踐,學(xué)用結合,功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合,以話(huà)題為核心,以功能和結構為主線(xiàn),以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量。

  3)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境,擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空,靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展兩人小組,多人小組,成行、成排、辦班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能夠使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐,才能體現出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

  4)努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略。根據學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。

  5)六年級采用口試、聽(tīng)力、筆試相結合的方式,口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應用能力,筆試主要考察學(xué)生聽(tīng)力和讀的技能以及初步的寫(xiě)作能力。有效的.促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的再提高。

  6)認真反思,積極思考,全面提升我校語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  四、因材施教,做好培優(yōu)工作。

  在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的教育水平,取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃3

  一、指導思想

  本教研組將按照學(xué)校教務(wù)處制訂的計劃,認真做好各項工作。繼續以"關(guān)注課堂"為工作主線(xiàn),并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀(guān)念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,有效提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。

  3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作內容

  1、認真學(xué)習《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

 。1)本學(xué)期著(zhù)重學(xué)習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學(xué),以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習資料為《課程標準解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。

 。2)促進(jìn)理論知識和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論知識對教學(xué)實(shí)踐的指導作用,同時(shí)也要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意積累,加強思考,積極進(jìn)行理論總結,真正做到理論知識和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。

  2、關(guān)注課堂教學(xué),抓好課堂質(zhì)量。

  教師要轉變教學(xué)觀(guān)念,以新的理念指導課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗,努力探索新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮備課組的作用,課前、課后進(jìn)行積極的討論交流,注重相互聽(tīng)課。

  3、摒棄形式主義,講究實(shí)效,強化教學(xué)常規管理。

 。1)備課:

 、龠M(jìn)一步規范教案書(shū)寫(xiě),設計方面的格式,嚴格按照學(xué)校規定的格式書(shū)寫(xiě)。

 、谔岣呓處煹膫湔n質(zhì)量和教學(xué)效益,備課力求體現學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。強調教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性,避免教案中的形式主義。

 、壑匾暯虒W(xué)過(guò)程的反思,每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,每單元寫(xiě)出有質(zhì)量的教后記。

 。2)作業(yè):

 、僮⒁飧鶕碌'理念進(jìn)行作業(yè)設計,避免作業(yè)內容、形式的單一化。提倡根據不同類(lèi)型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)。

 、诟倪M(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批,若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)等鼓勵性的話(huà),以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

  4、扎實(shí)抓好學(xué)生計算訓練,提高計算得分率。

 。1)每節課前進(jìn)行課前十道題聽(tīng)算訓練,并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

 。2)每天回家后由家長(cháng)配合進(jìn)行口算訓練,完成口算天天練的一頁(yè)題,由家長(cháng)批改,每月檢查。

 。3)在期中和期末分兩次對全年級進(jìn)行口算達標測試,對每位學(xué)生進(jìn)行計算能力評定。

  5、教研組、備課組的活動(dòng)要正;,要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。

  根據學(xué)校安排,單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng),雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃4

  周次

  時(shí)間

  進(jìn)度

  課時(shí)

  備注

 。

  2.8

  報名注冊

  1

 。

  2.9—2.15

  百分數的應用

  5

 。

  2.16—2.22

  百分數的應用

  5

 。

  2.23—3.1

  圓柱和圓錐

  5

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃5

  一、指導思想:

  作為一名畢業(yè)班的老師,為了學(xué)生的全面發(fā)展,為了讓每一位學(xué)生都能以滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)告別小學(xué)生活。通過(guò)開(kāi)學(xué)初的摸底測試中進(jìn)一步了解到班上的情況,班上的學(xué)困生主要有: ;優(yōu)等生有:。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據班級的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績(jì)、優(yōu)質(zhì)完成每一節課的教學(xué)外,應采取課內外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。

  二、目的:

  1、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性

  2、使學(xué)生轉變觀(guān)念、認真學(xué)習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起來(lái)。

  3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的`學(xué)習氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用。

  三、具體措施:

  培優(yōu)

  1。每周有選擇性地上一節思維訓練課。

  2。在日常教學(xué)的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養。

  3。每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。

  輔差

  1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉變。

  2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法,進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。

  4、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

  5、采用激勵機制,多給點(diǎn)差生表現的機會(huì ),讓他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  6、平時(shí)多與家長(cháng)聯(lián)系,共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。

  7、充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對面輔導,講解練習。

  8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃6

  本學(xué)期時(shí)間非常短,只有三個(gè)多月,所以整學(xué)期的各項教學(xué)工作應該往前提,根據教學(xué)內容制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  一、學(xué)情分析

  我現任六年級一班的數學(xué)。學(xué)生整體學(xué)習習慣比較好,個(gè)別同學(xué)基礎差,對數學(xué)學(xué)習沒(méi)有興趣,大多數同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習任務(wù),并且效果較好。新的學(xué)期里,我將根據學(xué)生的學(xué)習情況,采取不同的學(xué)習方法,使學(xué)生在教師的引導下能夠喜歡數學(xué),我還要加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力,利用小組討論的學(xué)習方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  二、教材分析

  在數與代數方面,這一冊教材安排了負數、百分數(二)和比例三個(gè)單元。結合生活實(shí)例學(xué)生初步認識負數,了解負數在實(shí)際生活中的應用。百分數(二)是在學(xué)生學(xué)習過(guò)百分數(一)的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,主要是認識和理解折扣、成數、稅率、利率和含義并會(huì )進(jìn)行相關(guān)的計算。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會(huì )解比例和用比例知識解決問(wèn)題。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,使學(xué)生通過(guò)對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進(jìn)空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學(xué)習,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程,體會(huì )如何對一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”,從而學(xué)習用“抽屜原理”加以解決,感受數學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了多個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。

  整理和復習單元是在完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)內容之后,引導學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行一次系統的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)整理和復習,使原來(lái)分散學(xué)習的知識得以梳理,由數學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線(xiàn),由知識線(xiàn)構成知識網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數學(xué)認知結構,為初中的數學(xué)學(xué)習打下良好的基礎;同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  三、全冊教學(xué)內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

  這一冊教材包括下面一些內容:負數、百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角、整理和復習等。

 。1)重點(diǎn):①比例的意義和基本性質(zhì),正反比例的`意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學(xué)數學(xué)知識。

 。2)難點(diǎn):①比例的有關(guān)概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實(shí)際應用。③小學(xué)數學(xué)有關(guān)知識體系的建構。④百分數的應用。

 。3)關(guān)鍵:①運用知識遷移,采用對比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,通過(guò)分析已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)的數量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過(guò)演示,學(xué)生實(shí)驗,操作,揭示規律,從而引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習,合作交流,協(xié)作探究出多種方法來(lái)推導計算公式,培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。③做好小學(xué)數學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現真正意義上的自主建構。

  四、教學(xué)目標

  這一冊教材的教學(xué)目標是讓學(xué)生:

  1、了解負數的意義,會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

  2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì )解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖,并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。

  3、會(huì )看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

  4、認識圓柱、圓錐的特征,會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、學(xué)生在具體情境中理解折扣、成數、稅率、利率的含義,知道它們在生活中應用,會(huì )進(jìn)行相關(guān)的計算。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程,初步了解“抽屜原理”,會(huì )用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。

  8、通過(guò)系統的整理和復習,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念,提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  五、教學(xué)措施:

  教學(xué)方法:

  1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。

  2、教師應轉變觀(guān)念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng )造性”教學(xué)策略,以問(wèn)題為線(xiàn)索,恰當運用教材、媒體、現實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習,提高教與學(xué)的效益。

  3、不增減課程和課時(shí),不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規定時(shí)間,課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

  4、加強基礎知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過(guò)程中,密切數學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求,從而達到掌握基礎知識基本技能,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的。

  5、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),培養學(xué)生根據具體情境選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內在聯(lián)系,培養學(xué)生的應變能力。

  6、練習的安排,要由淺入深,體現層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現有所指導。增強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認識數學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數學(xué),用數學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。

  7、加強對家庭教育的指導。引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展的規律、科學(xué)育人。引導學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難,做學(xué)習和生活的強者。

  學(xué)習方式:

 、兕A習教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。

 、谕ㄟ^(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

 、 教師作為課堂教學(xué)的指導者,以學(xué)生自主學(xué)習為主,主張探究式、體驗式的學(xué)習方法,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

 、芾眯〗M討論的學(xué)習方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  工作亮點(diǎn):

  1、上好六年級校本課程

  2、輔助班主任做好畢業(yè)班工作

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃7

  一、指導思想:

  為了進(jìn)一步提高六年級數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)搞好我校的各項工作,在認真總結上學(xué)期工作的基礎上,從我校實(shí)際情況出發(fā),特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃:

  二、教學(xué)目標

  加大力度狠抓教學(xué),努力抓出實(shí)效、抓出成績(jì),做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本,以教育科研為先導,以課程改革為動(dòng)力,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,倡導學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、方法與措施

  1、統籌安排,加強管理。

  本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規管理工作,加強日常指導檢查,認真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調查研究工作,發(fā)現問(wèn)題,認真分析,及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況,通過(guò)調研發(fā)現問(wèn)題,調整策略,全面提高。進(jìn)一步強化學(xué)校電化教育工作,充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,規范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理,加強多媒體教室的使用登記制度,嚴格電教器材和教材的管理工作,加強電教設備的維護,保證設備的使用率和完好率。規范學(xué)校學(xué)籍管理工作,嚴格學(xué)生按照上級要求進(jìn)行學(xué)生的轉入、轉出等工作,努力實(shí)現學(xué)籍的信息化管理。

  2、加強常規管理、注重過(guò)程實(shí)效。

  我們將以進(jìn)一步規范教師日常教學(xué)行為為突破口,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。1)備課。

  分塊備課,集體評議,個(gè)人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。教師要認真鉆研教材,做到心中有人(學(xué)生),胸中有書(shū)(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計,抓重點(diǎn)難點(diǎn)(根據生情、班情、師情),優(yōu)化學(xué)習方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,可寫(xiě),可打印,上課教師在教案上圈點(diǎn)批注。注重反思,記學(xué)生好的思維方法,記學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,記學(xué)生的困惑。

 。2)上課。

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學(xué)評價(jià)標準》上好每一節課,轉變教學(xué)方式,強化技能訓練,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和時(shí)間能力,指導學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習,為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間,創(chuàng )立嶄新的課堂教學(xué)模式,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

 。3)作業(yè)。

  加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的`布置和批改的基本要求,認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時(shí)要注意:及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)講評,認真糾錯。

  A、作業(yè)設置。除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科外,其余學(xué)科課程均不設書(shū)面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,類(lèi)型全面。

  B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實(shí)行有等級、有日期的評價(jià)制。使用統一的批改符,批改符和等級的書(shū)寫(xiě)要規范,學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規范。

  3、聽(tīng)課。認真組織開(kāi)展常規聽(tīng)評課活動(dòng),加大力度聽(tīng)推門(mén)課。分管領(lǐng)導要加強班級隨機聽(tīng)課,注重指導實(shí)效。每學(xué)期,教導主任至少聽(tīng)評課30節,組長(cháng)聽(tīng)評課25節,教師之間聽(tīng)評課20節。

  4、做好微型課賽工作。進(jìn)一步加強校本培訓,創(chuàng )新培訓機制,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),抓好微型課,以課促研,以研促教。在全校范圍內展開(kāi),45歲以下的教師必須參加學(xué)校微型課賽,優(yōu)勝者即可參加鎮總校組織的微課制作比賽。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃8

  春回大地,萬(wàn)物復蘇,新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。在上學(xué)期,我們數學(xué)教研組通過(guò)開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課、討論教學(xué)方法、業(yè)務(wù)學(xué)習等教研活動(dòng),每個(gè)教師按部就班地進(jìn)行教學(xué),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數學(xué)教研工作更上一層樓,特制定計劃如下:

  一、指導思想:

  以《國家教學(xué)課程標準》為指導,以"減輕學(xué)生負擔,轉變數學(xué)學(xué)習方式"為核心,以"如何在課堂教學(xué)中自主探索"為工作重點(diǎn),研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng )造才能,真正從學(xué)生出發(fā),制訂有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習,自主發(fā)展,幫助學(xué)生體驗到數學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和學(xué)習數學(xué)的興趣。

  二、研究主題:

  關(guān)于畢業(yè)班如何進(jìn)行復習,提高成績(jì)。

  三、采取的方法和措施:

  1、通過(guò)學(xué)習和討論,更新教學(xué)觀(guān)念。

  組織教師學(xué)習和討論,充分發(fā)表自己的`意見(jiàn)和建議,從而提高認識,實(shí)現由教書(shū)性教師向科研性教師的轉變。大膽實(shí)踐,把新課程改革的精神落實(shí)到數學(xué)教學(xué)中去。

  2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  堅持每周二進(jìn)行集體備課,組織教師學(xué)習新的教學(xué)理論,通過(guò)聽(tīng)評優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  3、加強課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率

 。1)領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖,創(chuàng )造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

 。2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。

  4、堅持養成教育,狠抓習慣培養。

  繼續抓好學(xué)生的養成教育,從平時(shí)做起,嚴格要求,很抓落實(shí),培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣和獨立分析問(wèn)題的能力。

  5、做好畢業(yè)復習準備

  本學(xué)期的我們組的數學(xué)教學(xué)整理復習階段教學(xué)時(shí)間較長(cháng),預計通過(guò)系統化、合理化、科學(xué)化的整理和復習,使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識,會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法,會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)階段的工作任務(wù)比較繁重,除了安撫學(xué)生的情緒,還要重點(diǎn)的做好小學(xué)階段知識點(diǎn)的梳理分類(lèi)工作,借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗與教訓。認真研究教材和各類(lèi)畢業(yè)試題,堅持隨機、隨時(shí)在組內開(kāi)展教研,力爭順利完成本年級的教學(xué)任務(wù),力爭達到學(xué)校確定的教學(xué)目標。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃9

  一、教材內容

  本冊書(shū)的內容包括:負數圓柱和圓錐比例統計數學(xué)廣角整理和復習

  二、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓柱和圓錐,探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算,能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、了解比例的在關(guān)知識,使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義,認識比例的項以及內項和外項,理解并掌握比例的基本性質(zhì),會(huì )應用比例的基本特征解比例。

  3、初步理解正數和負數。

 。ǘ┣楦信c態(tài)度方面

  1、能努力克服數學(xué)學(xué)習中遇到的困難,熱心參與數學(xué)問(wèn)題的討論,發(fā)現錯誤能主動(dòng)改正。

  2、在探索和發(fā)現數學(xué)知識規律的過(guò)程中,進(jìn)一步獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數學(xué)事實(shí)和數學(xué)內在聯(lián)系的好奇心,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。

  3、能主動(dòng)認真地閱讀一些數學(xué)背景資料,感受數學(xué)在社會(huì )發(fā)展中的作用,進(jìn)一步形成對數學(xué)積極情感。

  4、在理解數學(xué)內容以及運用數學(xué)知識方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)的`價(jià)值與作用。

  5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )統計在生活中的作用,感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數學(xué)應用意識。

  三、教材教法與學(xué)法

  教學(xué)的新知識仍然有四個(gè)領(lǐng)域的內容。比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問(wèn)題的策略。

  比例的意義和性質(zhì)是在初步認識比和比的基本性質(zhì),能夠組成比、求比值、化簡(jiǎn)比的基礎上編排的,有助于體會(huì )圖形放大與縮小的含義,認識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實(shí)際問(wèn)題。

  正比例和反比例是在常見(jiàn)數量關(guān)系的基礎上編排的,建立正比例和反比例的概念,能進(jìn)一步理解和把握數量關(guān)系,感受常量與變量,“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圓柱和圓錐,圖形的放大與縮小,用方向和距離確定位置。

  圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,是在圓的知識與長(cháng)方體、正方體知識的基礎上編排的,認識圓柱和圓錐的特征,理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法,探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式,能發(fā)展空間觀(guān)念和思維能力。

  圖形的放大與縮小是新增加的教學(xué)內容,初步理解圖形放大與縮小的含義,在方格紙上按規定的比畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形放大或縮小后的圖形,充實(shí)了圖形變換的知識和能力。編排四次實(shí)踐活動(dòng)。

  四、教學(xué)措施

  1、走進(jìn)新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。

  2、教學(xué)相長(cháng),多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,報刊、雜志,多學(xué)習新的理論知識,在實(shí)踐中不斷探索、提高。

  3、多與家長(cháng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

  4、放下架子,與學(xué)生交流,尊重學(xué)生民主權力,做到師生互動(dòng),教學(xué)做到因材施教。

  5、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優(yōu)生,鼓勵學(xué)困生。

  6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。

  7、重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

  8、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

  9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  10、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法。

  11、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃10

  一、指導思想

  本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校的大課題“優(yōu)質(zhì)教學(xué)”,認真學(xué)習貫徹學(xué)校工作要點(diǎn),以教育科研為先導,以課堂教學(xué)為渠道,以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升全組老師的專(zhuān)業(yè)水平。

  二、組內情況分析

  組內教師老中青搭配,年齡結構合理,教學(xué)經(jīng)驗互補,大家之間相互學(xué)習、相互促進(jìn),新學(xué)期,我們攜手并進(jìn),探索適合團隊共同發(fā)展以及適合自己的發(fā)展道路,真正享受教育的幸福。

  三、學(xué)期目標

  1、以課堂教學(xué)為中心,提升自身專(zhuān)業(yè)水平,充分利用好課堂上的每一分鐘,向課堂四十分鐘要效率。

  2、繼續深入鉆研新教材。

  3、優(yōu)質(zhì)、高效完成常規工作。

  4、搞好畢業(yè)班的總復習工作。

  四、具體措施

  1、認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》,準確把握教學(xué)目標,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)高效低耗的`教學(xué)。

  2、加強教學(xué)的研討。

  充分利用好每周的集體備課,認真鉆研教材,把老師的教和學(xué)生的學(xué)有機的結合。

 。1)備課:備課要深,充分用好教案,精心安排教學(xué)預設。

 。2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

 。3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規范、及時(shí),注重糾錯及情況反饋。

 。4)輔導:因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。

 。1)特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、保質(zhì)保量完成作業(yè)、審題等習慣的養成。

 。2)本期從開(kāi)學(xué)第一天起就把學(xué)困生問(wèn)題當成一個(gè)課題來(lái)研究和對待,真正認識到學(xué)困生問(wèn)題是教師工作必須面對的問(wèn)題和有挑戰性的問(wèn)題。

  3.落實(shí)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  在全年級中確定以“我們愛(ài)數學(xué)”為實(shí)踐主題。具體做法是:利用每周的數學(xué)活動(dòng)課和教材中的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),對學(xué)生進(jìn)行一些拓展性,實(shí)踐性活動(dòng)。室內外活動(dòng)結合,盡量走出教室。

  (三)畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  我們對畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)有以下幾點(diǎn)思考。

  1、教師間加強學(xué)習、研討,經(jīng)常交流,不斷提高自己的素質(zhì)。

  2、教師與學(xué)校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通,做好學(xué)生的思想政治工作。

  3、加強家校聯(lián)系工作,積極倡導勤學(xué)苦練的精神,合理安排,勞逸結合。

  4、做到四有:有計劃、有目的、有措施、有恒心。

  5、各任課教師之間加強協(xié)調與合作。

  6、充分利用本校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,創(chuàng )新的教育手段、優(yōu)化教學(xué)條件,提高課堂教學(xué)的有效性。

  7、分階段進(jìn)行達標訓練和測試。

  8、制定學(xué)困生幫扶計劃。

  五、具體活動(dòng)安排:

  周次

  活動(dòng)內容

  主持人

  第一周

  學(xué)習學(xué)校的工作計劃、解讀全冊教材

  第二周

  商討制定教研組工作計劃、解讀第一單元

  第三周

  如何撰寫(xiě)科研札記

  第四周

  第一單元單元檢測及分析、解讀第二單元

  第五周

  商討制定差生幫扶計劃

  第六周

  春季運動(dòng)會(huì )

  第七周

  聽(tīng)課評課、第二單元檢測及分析

  第八周

  制定總復習計劃、準備微機考試

  第九周

  《數與代數》部分的復習研究

  第十周

  《空間與圖形》部分的復習研究

  第十一周

  期中考試及考試分析

  第十二周

  《統計與概率》的復習研究

  第十三周

  《解決問(wèn)題的策略》的復習研究

  第十四周

  總復習階段性檢測及分析

  第十五周

  準備網(wǎng)絡(luò )搜索大賽

  第十六周

  同讀一本書(shū)交流心得體會(huì )

  第十七周

  總復習檢測

  第十八周

  準備畢業(yè)考試

  第十九周

  工作中結及交流

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃11

  一、本冊教學(xué)內容:

  幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算;

  代數初步知識方面有比和比例,正、反比例關(guān)系,解比例,以及正、反比例應用問(wèn)題;

  統計初步知識方面有簡(jiǎn)單的統計表和統計圖。

  二、在編排特點(diǎn)上有以下特點(diǎn):

  1、幾何初步科研課題的編排,注重與學(xué)生已有知識經(jīng)驗的聯(lián)系,突出對圖形的特征認識,以發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念;

  2、統計初步知識的編排重視統計思想的滲;

  3、突出比和比例的概念教學(xué),加強知識間的有機聯(lián)系;

  4、加強數學(xué)知識的復習整理,使所學(xué)知識系統化

  三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、圓柱和圓錐的特征、表面積的計算是重點(diǎn),體積、表面積計算是難點(diǎn)。

  2、識圖是統計圖表單元的重點(diǎn),繪制統計表是難點(diǎn)。

  3、比、比例、正反比例的意義是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

  4、小學(xué)階段知識的事理、復習既是本冊教材的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。

  四、教學(xué)目標

  1、認識圓柱和圓錐的特征,進(jìn)下步理解表面積、體積、容積的意義,掌握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法,并會(huì )正確地計算。

  2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單統計圖表的繪制方法,并能看懂、分析統計圖表所反映的數據。滲透初步的統計思想,并通過(guò)有意義的統計資料,使學(xué)生受到思想教育。

  3、理解比和比例的意義各性質(zhì),學(xué)會(huì )求比值、化簡(jiǎn)比和解比例,能正確判別成正比例、反比例的'量,學(xué)會(huì )解答比較容易的比和比例應用題。

  五、教材的教學(xué)目標,使學(xué)生:

  1、了解負數的意義,會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

  2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì )解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖,并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。

  3、會(huì )看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

  4、認識圓柱、圓錐的特征,會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預測;初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。

  7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程,初步了解“抽屜原理”,會(huì )

  8、通過(guò)系統的整理和復習,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念,提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  六、教學(xué)建議

  1、依據《標準》劃分的學(xué)習領(lǐng)域,對小學(xué)數學(xué)的學(xué)習內容進(jìn)行梳理歸類(lèi),依次進(jìn)行整理和復習。

  2、精簡(jiǎn)內容,突出整理和復習的重點(diǎn),為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供空間。

  3、注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設,注重所學(xué)知識的應用,發(fā)展學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

  4、在基本練習的基礎上,提供具有綜合性、挑戰性的練習題,促進(jìn)學(xué)生綜合應用能力的不斷提高。

  七、教學(xué)方法

  教學(xué)方法:

  1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

  4、加強基礎知識的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。

  學(xué)習方式:

 、兕A習教材,提出知識重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。

 、谕ㄟ^(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

 、劢處熥鳛檎n堂教學(xué)的指導者,以學(xué)生自主學(xué)習為主,主張探究式、體驗式的學(xué)習方法,培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

 、芾眯〗M討論的學(xué)習方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  八、課時(shí)安排

  一、負數(3課時(shí))

  二、圓柱與圓錐(9課時(shí))

  1.圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右

  2.圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右

  整理和復習……………………………………………………1課時(shí)

  三、比例(14課時(shí))

  1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右

  2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右

  3.比例的應用………………………………………………5課時(shí)左右

  整理和復習…………………………………………………1課時(shí)

  自行車(chē)里的數學(xué)……………………………………………1課時(shí)

  四、統計(2課時(shí))

  節約用水……………………………………………………1課時(shí)

  五、數學(xué)廣角(3課時(shí))

  六、整理和復習(27課時(shí))

  1.數與代數…………………………………………………10課時(shí)左右

  2.空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右

  3.統計與概率………………………………………………4課時(shí)左右

  4.綜合應用…………………………………………………4課時(shí)

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃12

  一、指導思想:

  全面貫徹黨和國家的教育方針,繼續學(xué)習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數學(xué)課程標準》的精神和理念,充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實(shí)施課程改革的使命感和責任心,深化課程改革這一數學(xué)學(xué)科的中心工作,進(jìn)一步加大《數學(xué)課程標準》和課程標準實(shí)驗教材的學(xué)習和實(shí)踐,轉變教學(xué)觀(guān)念,領(lǐng)會(huì )標準和教材精神實(shí)質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量。促進(jìn)本組教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧地發(fā)展,塑造和諧發(fā)展可持續性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎。

  二、工作目標及重點(diǎn):

  本學(xué)期,我們教研組在學(xué)校教研工作組的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)基本教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學(xué)觀(guān)念。

  1、認真學(xué)習新課程標準,努力改變教育觀(guān)念。

  本學(xué)期,我們教研組將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織全體組員共同認真學(xué)習新課程標準,并將認真深入研究和探討,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),把握教育改革方向,明確課程改革的目標任務(wù),認真將課程標準中的教育教學(xué)新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中,創(chuàng )造性地使用教材,充分發(fā)展,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

  2、加強教師自身素質(zhì)的`提高。

  眾所皆知,唯有創(chuàng )造型的老師才能培養出創(chuàng )造型的學(xué)生,當今教育給我們老師提出了更高的要求,因此我們必須不斷地充實(shí)自身,使自己成為創(chuàng )造型、實(shí)干型的人才。本學(xué)期,我們將鼓勵老師們繼續參加各種繼續教育的培訓,利用各種途徑,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),鼓勵教師深入課堂聽(tīng)課,相互之間互相交流、探討,努力在校內營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

  3、繼續深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  在學(xué)習好課程標準的基礎上,我們將領(lǐng)會(huì )教改精神,將素質(zhì)教育的理念體現在課堂中,重視對學(xué)生學(xué)習習慣的培養,發(fā)展學(xué)生的審美觀(guān)點(diǎn),引導學(xué)生主動(dòng)參與,獨立思考,合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習,發(fā)展學(xué)生能獨立搜集信息,獲取新知識的能力,分析解決問(wèn)題的能力,努力使全班學(xué)生在小學(xué)最后一年都有很大的提高。

  三、堅持抓好教學(xué)常規管理:

  全體成員將嚴格按照學(xué)校規定的各種教育教學(xué)常規,認真寫(xiě)好所擔任學(xué)科的教學(xué)計劃,教學(xué)進(jìn)度,充分備好每一堂課。努力培養學(xué)生的想象能力,鍛煉實(shí)踐操作能力。教研組將規范各種常規管理工作,把聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)及單位驗收工作落到實(shí)處。定期檢查各位老師的教學(xué)工作情況。特別是畢業(yè)班,踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的學(xué)習,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、抓好專(zhuān)題研究,加強理論研討:

  本學(xué)期,我們教研組將繼續以“自主學(xué)習”為專(zhuān)題的研究,理論聯(lián)系實(shí)踐,認真學(xué)習各種教育教學(xué)刊物,加強教師的理論積累;每位教師必須參加并做好研究課的評價(jià)工作。鼓勵老師們撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗論文,要求每位老師能人人動(dòng)筆,躍踴投稿,不斷促進(jìn)研討能力,促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃13

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期,我擔任一年級下學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作。本兩個(gè)班共有學(xué)生64人,由于各方面的差異,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育,積極創(chuàng )設自主開(kāi)放的課堂教學(xué),盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái),把學(xué)習當成是一件快樂(lè )的事情。使他們健康快樂(lè )地成長(cháng),圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

  二、指導思想:

  以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不斷進(jìn)步,能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中主動(dòng)參與、交流合作、探究發(fā)現,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作能力,培養學(xué)生終身學(xué)習的能力為宗旨。

  培優(yōu)對象:xxx等。

  補差對象:xxx等。

  三、培優(yōu)措施:

  對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維,培養他們的探索能力,主要要采取以下措施:

  1、改進(jìn)學(xué)習方法,培養自學(xué)能力。

  2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑、提問(wèn)。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新,善于學(xué)習、勤于總結、勇于創(chuàng )新。

  3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),對其進(jìn)行"創(chuàng )新"教育,使其具有創(chuàng )新意識,創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力,并逐步形成創(chuàng )新素質(zhì)。

  4、進(jìn)行意志品質(zhì)教育,在學(xué)習上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒,具有迎難而上、永攀高峰的'意志品質(zhì)。

  5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴格的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現問(wèn)題時(shí),既要保護他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習中工作中,要為他們創(chuàng )造發(fā)揮能力的機會(huì ),也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學(xué)習,不搞特殊化。

  6、著(zhù)力培養。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng )造性的機會(huì ),肯定他們的成績(jì),讓他們把科學(xué)的學(xué)習方法傳給大家,達到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

  7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績(jì)好而一味地“捧”,不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會(huì )導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導,讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè )于助人的三好學(xué)生。

  8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

  四、補差措施

  1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀(guān)存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上,通過(guò)分層教學(xué)目標的設計和實(shí)施,使快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

  2、教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明,練習由淺入深,體現層次性,既有“雙基”知識,也有拓展訓練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

  3、平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵,多寬容。耐心細致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習。

4、加強對家庭教育的指導,引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人;引導學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難,做學(xué)習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(cháng)處。

  5、使他們明確學(xué)習的目的性、端正學(xué)習態(tài)度,逐步做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講,獨立、按時(shí)完成作業(yè),培養他們良好的學(xué)習習慣。

  6、課堂活動(dòng)中,盡量采用開(kāi)放式教學(xué),培養學(xué)生根據具體情境,選擇恰當方法,解決實(shí)際問(wèn)題的意識。譬如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內在聯(lián)系,培養學(xué)生的應變能力。

  7、對學(xué)困生在教學(xué)中做到:“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先,“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。

  

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃14

  一、指導思想

  本學(xué)期六年級數學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導,加強課程理論學(xué)習,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,更新教學(xué)方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學(xué)規范,探索課改理念下的課堂常規管理模式,提高課堂教學(xué)水平,使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩步提高。創(chuàng )設高效、、合力的教育氛圍,全面提升各位數學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課礁的二次修改和思。上好每一節課。

  2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,提升教師素養,提高教學(xué)水平。

  3、注重學(xué)生興趣的'培養,提高學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。

  三、主要工作

  1、加口算訓練力度,努力提高學(xué)生計算水平。

  口算是一切計算的基礎,本學(xué)期將在總結上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎上加訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時(shí)時(shí)練天天練中,每節數學(xué)課(包括晚自習)都訓練一定數量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓練過(guò)程中逐步提高要求。

  2、繼續學(xué)習新課程理論,加強教育教學(xué)的理論學(xué)習。

  本學(xué)期我們全體數學(xué)教師繼續以學(xué)習新課程為主要的學(xué)習內容。組織切實(shí)有效的學(xué)習和討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理論與深化教育,改變傳統的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、精心備好每一節課

  本學(xué)期我們組將備課力求體現學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時(shí)間,討論交流一周工作的得與失,并對下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過(guò)程的思,每節課后教師要認真地思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)思。

  4、認真上好每一節課

  本學(xué)期根據學(xué)校要求,上好示范課、教研課和匯報課,做到各種課型都能上到。在評課時(shí)每位教師認真總結,積極寫(xiě)好案例,加隨堂聽(tīng)課的力度,爭取較高數量的好課率。

  5、做好培優(yōu)補差工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),作為一名教師,要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué),讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高的數學(xué)成績(jì)合格率。

小學(xué)六年級數學(xué)工作計劃15

  一、教材分析

  教材包括下面一些內容:位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統計,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  在數與代數方面:教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個(gè)單元。分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上,培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。分數四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的重要基本技能,應該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分數在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用,理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應具備的基本數學(xué)能力。

  在空間與圖形方面:教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置;通過(guò)對曲線(xiàn)圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

  在統計方面:教材安排的是扇形統計圖。在前面學(xué)習條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎上,學(xué)會(huì )看懂扇形統計圖,認識扇形統計圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統計觀(guān)念。

  在用數學(xué)解決問(wèn)題方面:教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了數學(xué)廣角教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng),體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的`能力。教材還根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)年所任教的六(2)班共有學(xué)生57人。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,有著(zhù)良好的學(xué)習習慣,空間觀(guān)念較強,上課時(shí)都能積極思考,主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習。少部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度散漫,上課時(shí)不肯積極思考,學(xué)習習慣也極需培養,空間觀(guān)念不夠強。從上學(xué)年的鎮統測情況看,學(xué)生間存在著(zhù)明顯的兩極分化現象,后進(jìn)生的面還是比較大。針對這些情況,本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的時(shí),還要加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

  三、教學(xué)目標

  1.能在方格紙上用數對表示位置,初步體會(huì )坐標思想。

  2.理解分數乘除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。

  3.理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  4.理解比的意義和性質(zhì),會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  5.掌握圓的特征,會(huì )用圓規畫(huà)圓;理解圓周率的意義,探索并掌握圓的周長(cháng)與面積公式,能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。

  6.知道圓是軸對稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。

  7.使學(xué)生理解百分數的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算,能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

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