名著(zhù)讀后感集錦15篇
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的名著(zhù)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名著(zhù)讀后感1
今年寒假，老師讓我們讀四大名著(zhù)之一的《水滸傳》。剛開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得很沒(méi)有意思，就應付著(zhù)讀，等我讀到后面的時(shí)候，我越來(lái)越喜歡它了。通過(guò)讀書(shū)，我還認識了好幾位英雄好漢：盧俊義、魯智深、武松、李逵、柴進(jìn)……
在這本書(shū)中，我最佩服的.是——花和尚魯智深，因為他愛(ài)打抱不平，還有驚人的力量。魯智深原本是一個(gè)提轄管，過(guò)著(zhù)逍遙自在的生活，由于他看不慣鎮關(guān)西欺負金老漢父女倆人，最后用拳頭打死了鎮關(guān)西，被迫出家當了和尚。
在五臺山上，他由于不能遵守寺院的戒規，戒不掉酒肉，經(jīng)常惹是生非，最后被逐出寺門(mén)。
大鬧完五臺山后，來(lái)到了大相國寺，智清長(cháng)老委派魯智深看管菜園。在看菜園的時(shí)候，由于烏鴉哇哇地叫，魯智深不喜歡聽(tīng)烏鴉的叫聲，影響了他們喝酒的情緒，他就把外衣脫掉，右手向下，把身子倒繳著(zhù)，左手抱住上截，將那株綠楊樹(shù)連根拔起。眾人都目瞪口呆。
我還佩服的另一個(gè)人是：行者武松，武松在景陽(yáng)岡打死了一只大老虎，為那里的人們除掉了一個(gè)禍害，那里的人都非常感謝武松。厲害吧！
這兩位英雄我很佩服，你們呢？
名著(zhù)讀后感2
《紅樓夢(mèng)》帶著(zhù)憂(yōu)傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩(shī)詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》。
以前就想寫(xiě)一些關(guān)于紅樓夢(mèng)的文章，一則因時(shí)間倉促，二則筆下無(wú)文，所以也就擱下了。近來(lái)又重讀紅樓，實(shí)感其中趣味，故寫(xiě)此文，希與古典的朋友們共賞。
《紅樓夢(mèng)》帶著(zhù)憂(yōu)傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩(shī)詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》呢。
故事講的是一個(gè)家族的興衰，一個(gè)家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應該說(shuō)來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子，他的'柔有部分是因為環(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應了一句話(huà)近朱者赤，近墨者黑。他們的家族是因為家中一女子進(jìn)宮當了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩(shī)作樂(lè )，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞?dòng)崥馑�，而當賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。
名著(zhù)讀后感3
讀了《每個(gè)孩子都應該知道的世界經(jīng)典名著(zhù)》后，我有很多想法想抒發(fā)。
《每個(gè)孩子都應該知道的世界經(jīng)典名著(zhù)》這本書(shū)是10個(gè)較長(cháng)的小名著(zhù)故事組成。在這10個(gè)名著(zhù)故事中，有讓人看了想流淚的《黑心兄弟與黑心公主》；也有讓人看了忍不住要贊賞的《水之精靈》；還有讓人看了要下定決心要好好讀書(shū)的《勵志棒三兄弟》……這些故事讓你看了一邊又一遍，永遠看不膩。
讀了這本書(shū)，我明白了：閱讀名著(zhù)應該成為青少年生活中觸手可及的一部分，如同食品、玩具、游戲、游樂(lè )場(chǎng)之于他們一樣，是滿(mǎn)足孩子們天性之一的正常需要。這些讀物，需從孩子能夠適應的角度出發(fā)，正如身體對所需的食物進(jìn)行智能選擇，在當前，許許多多的經(jīng)典名著(zhù)暫時(shí)還不應該出現在他們的`視野，因為孩子還沒(méi)有理解它們的能力�！睹總�(gè)孩子都應該知道的世界經(jīng)典名著(zhù)》由美國散文家漢密爾頓·萊特·梅彼從流傳已久的中外名著(zhù)中摘選、改編得來(lái)，擁有健康的基調、良好地閱讀氛圍、扎實(shí)的文學(xué)底蘊，迎合了多種多樣的風(fēng)格和口味，更重要的是，它非常的有趣。原著(zhù)作者集結19世紀歐美文學(xué)領(lǐng)域多位大師，如狄更斯、霍桑等，文學(xué)色彩濃厚，極大的拓展了青少年讀者的知識面，是一本能真正接觸經(jīng)典文學(xué)的好書(shū)。
名著(zhù)讀后感4
當我讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，令我深受感動(dòng)，受益匪淺。這本書(shū)中講的是海倫凱勒一生的故事，書(shū)中的那些事跡，總是能在我受到挫折時(shí)鼓勵我，支持我。
海倫凱勒因在很小的.時(shí)候生了一場(chǎng)重病，導致雙目失明，雙耳失聰，甚至還奪去了她甜美的聲音。他曾經(jīng)想要放棄過(guò)，可在莎莉文老師的幫助下，很快振作起來(lái)，并憑著(zhù)超人的毅力，學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言文字!可能，正是因為海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，才使她有了令人超乎想象的結果。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果給她三天光明的話(huà)，在第一天，他要看一看人，要正視朋友的內心，要看親朋好友以及莎莉文老師，也不會(huì )忘記那只忠誠可信的小狗；第二天，他想要看黑夜變成白天的動(dòng)人奇跡，還有藝術(shù)博物館，各種演出和戲劇文學(xué)；到了最后一天，要去迎接再一個(gè)清晨，去看那安靜的郊區，要到帝國大廈的樓頂，還不會(huì )錯過(guò)漫步在第五大道上。然而，這些終究成為了一個(gè)很美很美的夢(mèng)。珍惜現在擁有的一切吧!我們何不去學(xué)學(xué)海倫凱勒。
用微笑面對生活，對世界充滿(mǎn)感恩！
名著(zhù)讀后感5
當我翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這本情節曲折的故事。我被它震撼了，這本《魯賓遜漂流記》的作者是英國小說(shuō)之父——丹尼爾福笛在59歲寫(xiě)的。主人公魯賓遜越過(guò)大西洋和太平洋，船在太平洋上沉沒(méi)，他隨著(zhù)殘骸飄到孤島，一船人唯有他活了下來(lái)。
魯賓遜從絕望中看到了希望在孤島上生活了幾十，在孤島上勞作、開(kāi)拓荒地、圈養牲畜、生產(chǎn)水稻和小麥。他曾與野獸搏斗也曾與野人斗勇，克服了很多常人無(wú)法想像的困難。
在這段漂流的'日子里魯賓遜并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的事情，他只是克服一切困難認真活下來(lái)。在此之中我們應該學(xué)習他克服困境的精神，這些困境是每個(gè)人在閱讀中都會(huì )體會(huì )到的——黑、餓、恐懼、孤獨。
他之所以具有傳奇性是因為在環(huán)境中困境被拉長(cháng)了，長(cháng)達35年。如果我身處其中早就死了，無(wú)法想像能在35年的孤獨生活中像他那樣克服一切困難活下來(lái)。我不得不承認我的無(wú)能。在生活中一般遇到挫折都是父母幫助我，然而我沒(méi)有意識到家人的關(guān)愛(ài)是一種快樂(lè )。
讀完這本書(shū)我感到我的生活是多么的幸福，有親人相互關(guān)心愛(ài)護。
名著(zhù)讀后感6
寒假里，我看了中國著(zhù)名的古典名著(zhù)《西游記》，我覺(jué)得非常好，因為寫(xiě)得很生動(dòng)。唐僧師徒四人中我最喜歡的是孫悟空，因為他非常勇于戰斗而且很厲害，重一萬(wàn)三千五百斤的如意金箍棒竟然能在他的手上揮舞自如。我最喜歡的故事是孫悟空大鬧天宮，我來(lái)講給大家聽(tīng)：孫悟空當了天宮的弼馬溫沒(méi)多久就嫌官位太小重返花果山，玉皇大帝很生氣，于是傳旨捉拿孫悟空。十萬(wàn)天兵都出陣了，可卻沒(méi)有抓到孫悟空。太白金星說(shuō)：讓老夫去請他來(lái)天宮吧，玉皇大帝就同意了。于是太白金星下凡招安，孫悟空見(jiàn)玉皇大帝以封自己為齊天大圣就高興的上任了。
我覺(jué)得孫悟空不應該大鬧天宮，因為這樣太魯莽了。孫悟空應該學(xué)習禮貌，做一個(gè)懂禮貌的`人。我覺(jué)得孫悟空覺(jué)得官小或者不公平，應該和玉皇大帝去商量，或者不做官了，而不應該去打架。
如果我遇到不公平的事應該給家長(cháng)或者老師說(shuō)，不會(huì )做出魯莽行為。
名著(zhù)讀后感7
《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫中一部家喻戶(hù)曉的小說(shuō)，在新蓮小學(xué)的時(shí)候，班主任葉老師就要求我們每個(gè)人都要買(mǎi)一本，利用暑假的`時(shí)間在家里好好看看。
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)寫(xiě)的是恩里科的小學(xué)生活，里面是以日記的形式來(lái)描寫(xiě)的，里面精彩的故事有著(zhù)無(wú)比強大的魁力，每當我讀到感人的地方都會(huì )情不自禁地被故事情節所感動(dòng)。
其中我最喜歡書(shū)中的加羅內和德羅西，他們的品行很值得我學(xué)習，加羅內是個(gè)好打不平，有一顆寬容、理解的心，有一次有幾個(gè)人欺負德羅西，就是那個(gè)紅頭發(fā)，只有一條胳膊殘疾的孩子，結果都被加羅內一個(gè)一個(gè)的扇了耳光。我喜歡德羅西，是因為他不僅學(xué)習好，而且還樂(lè )于助人，還是一班之長(cháng)，是個(gè)成績(jì)優(yōu)異的帥氣男孩呢。我要向他學(xué)習把學(xué)習成績(jì)趕上來(lái)，做一個(gè)不怕困難的人。
我喜歡這部小說(shuō)。
名著(zhù)讀后感8
讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》使我懂得了人生的很多道理。
首次聽(tīng)說(shuō)海倫的經(jīng)歷，讓我感到驚訝，一個(gè)又聾又瞎的殘疾人是如何成為一個(gè)震撼全世界的知名人士，讀過(guò)這本書(shū)后我才漸漸的明白海倫之所以能有這般成就是因為她懷有理想。懷有希望很信心，她肯為自己的理想而付出努力。
雖然海倫雙目失明可她能見(jiàn)到人性中的美麗，即使她雙耳失聰，但她能聽(tīng)到自然中最純潔優(yōu)美的聲音。雖然她自身有著(zhù)明顯的身體缺陷，可她的堅強、她的執著(zhù)將這一切都化為了她最強悍的優(yōu)點(diǎn)。曾聽(tīng)到這樣一句話(huà)；“每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，之所以有些人的缺陷大，是因為上帝迷戀她的芳香而多咬了一口”。海倫就像這蘋(píng)果，即使她有明顯的缺陷，可依然存留著(zhù)她的'芬芳。
讀過(guò)《假如給我三天光明》讓我明白，我們不必為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，一個(gè)失聰的人可以在沒(méi)有聲音的引導下學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，一個(gè)失明的人能通過(guò)觸摸他人嘴唇的動(dòng)作從而了解她說(shuō)的話(huà)，那我們又何必為自己那渺小的缺點(diǎn)而放棄呢？世界沒(méi)有不可能辦到的事，只要你努力了，那么你終將會(huì )獲得成功。
名著(zhù)讀后感9
這幾天在讀汪曾祺先生的散文集，先生在文章里談了很多，講到了他的父母親，講到了故鄉的風(fēng)物習俗。先生的文字很清新，雋美而不失情韻，彌漫著(zhù)文人的志趣。而我感觸最深的是他對往事深厚的情感和驚人的記憶力。
在回顧從前的家時(shí)，他這樣寫(xiě)道：“從科甲巷口到竺家巷口，計有這么幾家店鋪：一家豆腐店，一家南貨店，一家燒餅店，一家棉席店，一家藥店，一家煙店，一家糕店，一家剃頭店，一家布店�！�
盡管時(shí)隔多年，但舊時(shí)家門(mén)口的店鋪，先生卻依舊能夠如數家珍。我忍不住回想兒時(shí)門(mén)前的`店鋪，除了雜貨鋪記的真切，其他的印象都顯得渺茫了，仿佛蒙上了一層薄霧。那家雜貨鋪是我幼時(shí)常去的，幫媽媽買(mǎi)瓶醬油、買(mǎi)袋鹽，雜貨鋪的老板娘是個(gè)年過(guò)六旬的老太太，性格幽默，總拿我開(kāi)玩笑，所以我印象格外深刻。因此我也格外佩服汪曾祺先生的好記性，家里的后花園，堂屋里的老爺柜，甚至兒時(shí)的小花燈，他全都歷歷在目。他寫(xiě)他的父親，動(dòng)情地回憶汪老先生的才趣，刻印章、扎風(fēng)箏、拉胡琴……老先生的一舉一動(dòng)仿佛就在讀者面前，汪曾祺先生與父親的深厚情感也透進(jìn)了讀者的心里。文章就像一幅細細密密的工筆畫(huà)，向人們繪聲繪色、不急不緩地講述著(zhù)高郵的風(fēng)土人情。
名著(zhù)讀后感10
在一個(gè)晴朗的一天，我看了《三國演義》這本書(shū)，使我受益匪淺。
在《三國演義》里，我最佩服的就是諸葛亮了，他足智多謀、聰明過(guò)人，給劉備出過(guò)許多金點(diǎn)子。人們常說(shuō)：“鞠躬盡瘁，死而后已”、“死諸葛嚇走活仲達”這些都是用來(lái)形容諸葛亮的。據我所知，諸葛亮從小熟讀兵法，一邊種地，一邊生活，過(guò)著(zhù)自給自足的生活。而且，諸葛亮讀的書(shū)可多了，有了一定的文化，才會(huì )被人們稱(chēng)為“足智多謀的.諸葛亮”��！
就像《空城計》，司馬懿攻下街亭后，又攻打沒(méi)有防備并實(shí)力弱的西城。諸葛亮知道后，臨時(shí)想了個(gè)“空城”的妙計，嚇退了十五萬(wàn)魏軍，保住了西城，得到了部下的贊譽(yù)。你看，諸葛亮多么厲害��！竟然可以以不到一百個(gè)人嚇退十五萬(wàn)大軍，真是太不可思議了！當沒(méi)有武官，沒(méi)有金戈鐵馬，卻打敗了十五萬(wàn)人，這對我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可能。把文中的諸葛亮換成我們，那一定是手忙腳亂、不知所措、抓耳撓腮了吧！可諸葛亮，鎮定自若，臨危不懼，絲毫感覺(jué)不到一絲慌亂的心情，就連魏國的大將司馬懿也不敢冒犯他，實(shí)在令我們佩服��！
諸葛亮的聰明才智令我們十分佩服，我越來(lái)越喜歡《三國演義》這本書(shū)了！
名著(zhù)讀后感11
我想，你一定讀過(guò)很多書(shū)吧？可是這么多的書(shū)，你讀過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)嗎？
它講述了一段美麗的愛(ài)情故事。雖然整本書(shū)貫穿著(zhù)愛(ài)情的主線(xiàn)，其實(shí)我喜歡的是簡(jiǎn)被她狠毒的舅媽送去孤兒院之后，在孤兒院生活的一段悲慘的故事。簡(jiǎn)被舅媽送到孤兒院后，她們在上課時(shí)如果回答問(wèn)題錯誤，就要把脖子露出來(lái)被竹尺狠狠地抽打一頓。簡(jiǎn)的好友海倫就被這樣被處罰過(guò)，當簡(jiǎn)問(wèn)起她的時(shí)候，她的回答再自然不過(guò)：“習慣就好了！”她們每天早晨的早飯就是半個(gè)發(fā)霉的面包和小半杯咖啡，而在一周之內才能吃上一頓對于她們來(lái)說(shuō)好的早餐，那就是燒壞了的粥！她們吃著(zhù)燒壞了的粥都不敢吭聲，因為她們怕挨打！后來(lái)那里出現了傷寒病，簡(jiǎn)的好朋友海倫不幸染上了傷寒，最終海倫在簡(jiǎn)溫暖的懷抱中帶著(zhù)笑意離開(kāi)了這個(gè)世界，一個(gè)花季少女的性命就這樣消逝了。在之后的'幾天，簡(jiǎn)通過(guò)報紙在桑菲爾德堡找到了一份家庭教師的工作，就是在這里，簡(jiǎn)遇到了她這輩子所愛(ài)的人，桑菲爾德堡的主人羅切斯特先生。
雖然這本書(shū)的結尾有些不盡人意，但它也算是一部非常好看的文學(xué)名著(zhù)。
名著(zhù)讀后感12
這個(gè)暑假，我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀了好幾遍。我看了好多故事，有父親給兒子寫(xiě)信的，有小主人公恩利科寫(xiě)同學(xué)之間、學(xué)校、校長(cháng)、車(chē)禍，冬天等其他故事。讓我感觸最深的是父親給兒子寫(xiě)的信中的一句話(huà)，那就是：那是勞動(dòng)的雙手，你不能說(shuō)勞動(dòng)人的衣服臟。
讓我最感動(dòng)的是《少年英雄》這篇很感人的故事，故事里一個(gè)小男孩為了保家衛國弱小的.治安，而犧牲了。這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進(jìn)的希望。車(chē)有了目標可以前進(jìn)，人有了目標，為什么不能努力去實(shí)現呢？所以，我希望長(cháng)大后可以像倫巴底小哨兵一樣保衛祖國，可以把祖國建設的更強大！
最后，我要對小朋友們說(shuō)多看這本書(shū)，會(huì )讓我們有愛(ài)心、有信心、有目標、有決心，能讓我們受到教育的書(shū)。
名著(zhù)讀后感13
劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪(fǎng)賢人諸葛亮。
第二天，劉備和關(guān)羽、張飛三人直奔隆中。劉備來(lái)茅屋前，一位書(shū)童應聲開(kāi)門(mén)說(shuō)：“先生出去了�！眲渲缓脭∨d而歸。又過(guò)了幾天，劉備按捺不住激動(dòng)的心情，又和兩位弟弟進(jìn)山去了。此時(shí)已經(jīng)入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺(jué)。為了表示尊重，一進(jìn)隆中山，劉備就下馬步行。結果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書(shū)童轉交給諸葛亮，惋惜的回去了。
第三次去拜訪(fǎng)諸葛亮，劉備沒(méi)有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門(mén)口等候。大約過(guò)了兩個(gè)時(shí)辰，諸葛亮終于現出廬山真面目，諸葛亮分析天下形勢。劉備聽(tīng)完立刻覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，恨不得馬上依計奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。
諸葛亮是一個(gè)曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過(guò)自己的一生�？墒菫榱藞蟠饎涞闹鲋�，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫(xiě)了一曲忠心耿耿的頌歌。諸葛亮是幸運的'，飽學(xué)知識后能夠發(fā)揮自己的才能，給自己創(chuàng )造了充分發(fā)揮的機會(huì )。
諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)享受生活。
名著(zhù)讀后感14
在咖啡館隨意選了一本北京十月文藝出版社的《瓦爾登湖》，《瓦爾登湖》的第一篇讀后感。讀書(shū)先讀序是多年的習慣，記得當年連《牛津高階》買(mǎi)回來(lái)也是先讀了余光中的序才開(kāi)始查字。雖然經(jīng)過(guò)短短半小時(shí)的瀏覽，就決定這本《瓦爾登湖》必將會(huì )出現在我的書(shū)架上，還是急不可耐的抄下了一小段何懷宏為它寫(xiě)的代序：梭羅和他的湖想為一本寂寞的書(shū)打破一點(diǎn)寂寞，此愿已久，這本書(shū)就是梭羅的'《瓦爾登湖》。
這本書(shū)在一八五四年出世時(shí)是寂寞的，它不僅沒(méi)有引起大眾的注意，甚至連一些本來(lái)應該親近它的人也不理解，對之冷落甚或譏評。它永遠不會(huì )引起轟動(dòng)和喧囂，在它成為一部世界名著(zhù)之后它也仍然是寂寞的，它的讀者雖然比較固定，但始終不會(huì )很多，而這些讀者大概也是心底深處寂寞的人，而就連這些寂寞的人大概也只有在寂寞的時(shí)候讀它才悟出深味，就象譯者徐遲先生所說(shuō)，在繁忙的白晝他有時(shí)會(huì )將信將疑，覺(jué)得它并沒(méi)有什么好處。
直到黃昏，心情漸漸寂寞和恬靜下來(lái)，才覺(jué)得語(yǔ)語(yǔ)驚人，字字閃光，沁人肺腑，動(dòng)我衷腸，而到夜深萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，就更為之神往了。那么，為何要擾它?擾這寂寞?難道我也是心底寂寞之人?
名著(zhù)讀后感15
前幾天，我讀完了曹文軒寫(xiě)的《草房子》這本書(shū)，這本書(shū)給我的感受很深。
《草房子》的主要內容是：主人公桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)了一個(gè)終身難忘的小學(xué)六年，在這六年里，他接受了人生啟蒙。
讀完這本書(shū)，讓我印象最深的是《艾地》這一章，這明明是秦大奶奶的地，可校長(cháng)桑喬卻在麥子還沒(méi)有收的時(shí)候就把地分給了油麻地小學(xué)，并硬把秦大奶奶趕出這片地，這讓我十分氣憤，秦大奶奶是一位熱愛(ài)土地的好奶奶，并且她也很愛(ài)學(xué)校里的孩子們，這從她兩次落水里能看出來(lái)，第一次是因為救一名叫喬喬的小女孩，第二次也是最后一次是因為去幫助學(xué)校撈回一只南瓜而跳入水中淹死了。所以我認為秦大奶奶是個(gè)熱愛(ài)土地，熱愛(ài)孩子的人，他們開(kāi)始誤會(huì )秦大奶奶是個(gè)自私的人，但是后來(lái)他們才知道事情的`真相。
我被書(shū)里的情節深深的感動(dòng)了，看到秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只南瓜”時(shí)我哭了，我想秦大奶奶是熱愛(ài)這所學(xué)校里的孩子們的。
讀完《草房子》我明白了，我們應該象秦大奶奶一樣不怕困難和挫折，讓我們擁有勇氣和信心，用微笑來(lái)面對困難和挫折。
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