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大班繪畫(huà)美麗的生態(tài)園教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班繪畫(huà)美麗的生態(tài)園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班繪畫(huà)美麗的生態(tài)園教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習會(huì )簡(jiǎn)單地畫(huà)出生態(tài)園中良渚文化和一些著(zhù)名的景點(diǎn)。
2、遷移生活經(jīng)驗，用繪畫(huà)的形式將生探員的顯著(zhù)特征表現出來(lái)。
3、合理布局畫(huà)面，內容飽滿(mǎn)。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、白紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事情節，引出主題。
住在森林里的小動(dòng)物，從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)我們的生態(tài)園。你們想怎樣那個(gè)介紹我們的生態(tài)園呢？
二、師生討論。
了解生態(tài)園的主要特征，啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現生態(tài)園的某一個(gè)特征。
1、森林里的動(dòng)物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢！誰(shuí)愿意告訴它們，我們的生態(tài)園是什么樣的呢？和小動(dòng)物的森林有什么地方不一樣？（幼兒自由地表述），教師針對幼兒的'討論，用粉筆在黑板上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。
2、總結：我們的生態(tài)園里有許多的花草和小徑，里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。
三、提出繪畫(huà)要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
1、教師：森林里的小動(dòng)物從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)生態(tài)園，我們把剛才小朋友說(shuō)得生態(tài)園畫(huà)下來(lái)，告訴小動(dòng)物們，好嗎？
2、鼓勵幼兒畫(huà)一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征。
3、提示幼兒合理分配畫(huà)面。
四、展示幼兒作品。
請幼兒對著(zhù)自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園，可以使集體的，也可以個(gè)別的兩兩交流。
五、音樂(lè )活動(dòng)。
教師：讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，到森林里去接小動(dòng)物到生態(tài)園來(lái)參觀(guān)！
大班繪畫(huà)美麗的生態(tài)園教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習會(huì )簡(jiǎn)單地畫(huà)出生態(tài)園中良渚文化和一些著(zhù)名的景點(diǎn)。
2、遷移生活經(jīng)驗，用繪畫(huà)的形式將生探員的顯著(zhù)特征表現出來(lái)。
3、合理布局畫(huà)面，內容飽滿(mǎn)。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、白紙等;
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事情節，引出主題住在森林里的小動(dòng)物，從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)我們的生態(tài)園。你們想怎樣那個(gè)介紹我們的生態(tài)園呢?
二、師生討論。
了解生態(tài)園的主要特征，啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現生態(tài)園的某一個(gè)特征。
1、森林里的動(dòng)物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢!誰(shuí)愿意告訴它們，我們的生態(tài)園是什么樣的呢?和小動(dòng)物的森林有什么地方不一樣?(幼兒自由地表述)，教師針對幼兒的`討論，用粉筆在黑板上畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形。
2、總結：我們的生態(tài)園里有許多的花草和小徑，里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。
三、提出繪畫(huà)要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)
1、教師：森林里的小動(dòng)物從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)生態(tài)園，我們把剛才小朋友說(shuō)得生態(tài)園畫(huà)下來(lái)，告訴小動(dòng)物們，好嗎?
2、鼓勵幼兒畫(huà)一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征。
3、提示幼兒合理分配畫(huà)面。
四、展示幼兒作品請幼兒對著(zhù)自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園，可以使集體的，也可以個(gè)別的兩兩交流。
五、音樂(lè )活動(dòng)教師：讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，到森林里去接小動(dòng)物到生態(tài)園來(lái)參觀(guān)!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng )作畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動(dòng)太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等基本線(xiàn)條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線(xiàn)條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并且學(xué)會(huì )怎么畫(huà)線(xiàn)條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線(xiàn)條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著(zhù)在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節與環(huán)節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應該準備的更加充分完整一些。
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