讀后感的作文集錦七篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
除了電影中無(wú)法表現心理活動(dòng)、“蘭姨娘”部分被刪除之外，電影還有一些改動(dòng)。比如在“惠安館”部分，對秀貞為何發(fā)瘋作了解釋。是因為思康叔說(shuō)是去幾個(gè)月就會(huì )回來(lái)但最終一去不回，再加上秀貞剛生下小桂子，在自己熟睡的時(shí)候，孩子被父母偷偷抱走，丟在城門(mén)下了。思康叔一去不回的情節，在電影中卻被改成思康叔被好些人帶走了，“外頭風(fēng)聲很緊，北大已經(jīng)抓走不少人，等著(zhù)過(guò)堂呢!”這讓電影增加了一份政治色彩，也許是為了突出表現當時(shí)社會(huì )的黑暗吧。另外，文章和電影在這一部分結束時(shí)都有秀貞和小桂子一起趕火車(chē)的內容。如果像這樣更改了故事情節，秀貞也就知道思康叔去了哪里了，也就不用趕火車(chē)了。但秀貞最后還是趕火車(chē)，這和前面的情節矛盾。所以無(wú)論怎么說(shuō)，這種改動(dòng)都是不合理的。
原著(zhù)和電影的區別主要就是這些了，下面要說(shuō)的就是對原著(zhù)的理解了。
英子是一個(gè)善良的小女孩。她第一次見(jiàn)到妞兒，看到妞兒被別人逼唱歌，打抱不平，拿過(guò)妞兒手中的碗，對人說(shuō)：“憑什么?”后來(lái)，英子得知小桂子的脖子上有一塊胎記，立即幫秀貞尋找小桂子。最后冒著(zhù)大雨帶著(zhù)妞兒——也就是小桂子來(lái)到秀貞家中，后來(lái)英子因此發(fā)了高燒，昏迷了好幾天才醒過(guò)來(lái)。
英子還是一個(gè)天真的小女孩，這是她最突出的特征。當人們都遠離惠安館的秀貞，說(shuō)她是瘋子的`時(shí)候，唯有英子不怕她，走上前和她交流、玩耍;當人們都在議論盜賊每天偷家里東西的時(shí)候，唯有英子在草地里見(jiàn)到了那個(gè)善意的賊，并且和他交為最好的朋友，說(shuō)自己分不清海和天、好人和壞人。后來(lái)自己無(wú)意中揭露了賊的身份，讓賊被抓走了，甚至差點(diǎn)流下眼淚。
英子更是一個(gè)聰明的小女孩。這也許和天真的小女孩矛盾，但是的確是這樣的。英子用孩子的眼光就能看待復雜的世界，的確很聰明。這大概就是為什么《城南舊事》在回憶童年的同時(shí)揭露了社會(huì )的黑暗的原因吧。
讀后感的作文 篇2
它能讓我們的心靈受到啟迪，能讓我們的修養得到提高，能讓我們的氣質(zhì)變得與眾不同，能帶領(lǐng)我們翱翔于語(yǔ)文知識的天空，這就是圖文并茂、內容豐富的語(yǔ)文書(shū)。學(xué)習了許許多多飽含哲理的課文，其中最讓我受益匪淺的就是厄運打不垮的信念這篇文章了。
文章講了一位史學(xué)家談遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史，經(jīng)過(guò)多年奮斗，終于成功編寫(xiě)了一部名叫國榷的明史，令人痛心的是這部?jì)r(jià)值連城的明史被小偷盜走，他悲憤欲絕，但他很快從痛苦中昂起頭來(lái)，開(kāi)始重新編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)四年的奮斗書(shū)寫(xiě)，一部?jì)热莞泳实膰秵?wèn)世了。
在漫長(cháng)的人生道路中，難免會(huì )有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。失敗并不可怕，可怕的是沉溺于痛苦之中不能自拔，要有永不放棄的信念和頑強不屈的`精神，把失敗當成進(jìn)取的機會(huì )，利用機會(huì )讓自己在暴風(fēng)雨中變得更茁壯，更自信。不要怕失敗，不要怕困難，給自己樹(shù)立信心，樹(shù)立恒心，樹(shù)立耐心，從而去戰勝困難，這只是成功了一半，另一半要靠自己的辛勤努力、播灑汗水，來(lái)獲得真正的成功。文中的談遷面對沉重的打擊，不是一蹶不振，而是迎難而進(jìn)，在痛苦之中奮進(jìn)，是多么地艱辛，終于他做出了更大的成就，讀到這里，我不禁浮想聯(lián)翩……
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)拼裝玩具，我欣喜若狂，費了“千辛萬(wàn)苦”才把這個(gè)玩具拼好，可淘氣的弟弟把我的“勞動(dòng)成果”破壞了，我暴跳如雷，教訓了弟弟，之后，就再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)那個(gè)玩具。
現在想想，是多么慚愧，我在談遷面前顯得是那么渺小。有時(shí)我們不是被困難打敗，而是被害怕危險的心里打敗，被自己的消沉懦弱打敗。
如果你遇到困難時(shí)，始終不放棄，你就還有希望，如果你遭遇困難時(shí)，悲觀(guān)、消沉、退縮，而這時(shí)，一朵絕望之云就會(huì )浮現在眼前。
讀后感的作文 篇3
這本書(shū)講述了一個(gè)生活在海豚島的一位女孩——卡拉娜，由于他們受到了捕獵海瀨的俄國人的'殺害，被迫離開(kāi)海豚島，就在他們坐著(zhù)大船準備離開(kāi)時(shí)，弟弟拉莫卻沒(méi)有上船，卡拉娜為了尋找弟弟，失去了離開(kāi)的機會(huì )，和弟弟一起生活在小島上，后來(lái)，拉莫和野狗群起了沖突，被野狗殺死了，卡拉娜為了自己可以生存下來(lái)，做標槍?zhuān)c章魚(yú)們搏斗，和野狗作斗爭……就這樣，卡拉娜獨自在島上生活了18年……她之所以可以一個(gè)人獨自生活下來(lái)，都離不開(kāi)她那堅定的意念，原本，她可以和鄉親們在一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)，可她現在必須做出男孩子應該做的事兒，她一直都在等待著(zhù)那條船，可大船卻始終沒(méi)有來(lái)。
她總是在與困難做斗爭，自己來(lái)解決任何事情。是生活逼著(zhù)她，是現實(shí)逼著(zhù)她�？ɡ�，值得我們大家每個(gè)人的敬佩，她的精神，也值得我們每個(gè)人去學(xué)習。一個(gè)女孩子能獨自一人在島上生活18年，什么事兒都是由自己來(lái)解決，而我們呢？不愁吃，不愁喝，有一點(diǎn)點(diǎn)小事，父母都為我們做好了，我們和卡拉娜相比，真是一個(gè)天，一個(gè)地。我們應該學(xué)學(xué)卡拉娜，學(xué)會(huì )自理，自己的事情盡量自己做，小時(shí)候，父母幫我們做事是因為我們還小，而現在，我們也應該學(xué)會(huì )幫父母分擔，自己能做的事，要自己做，這樣不僅幫助了爸爸媽媽?zhuān)沧屛覀儗W(xué)會(huì )了以后如何照顧自己。
讀后感的作文 篇4
《父親的叮嚀》這本書(shū)告訴要讓我們孩子明白的60個(gè)道理，他教你怎樣做人，做人的基本原則。
當我翻看這本書(shū)時(shí)，我的身旁就像站著(zhù)我和藹父親，他撫摸著(zhù)我的小臉蛋，我依偎在他的懷里，感到非常溫暖，他懷抱著(zhù)我，我感到幸福。
我還感覺(jué)到大地在看著(zhù)我成長(cháng)，太陽(yáng)公公撫育著(zhù)我，月亮婆婆在夜里滋潤著(zhù)我，星星在夜晚的天空眨著(zhù)眼睛看著(zhù)我，我在大地的懷抱中長(cháng)大。
《父親的叮嚀》告訴我，當你失敗時(shí)，你不應該躲避，而要正視它，勇敢面對。畢竟人難免會(huì )有失敗，我們即使失敗了，也要正視失敗，而且要找出失敗的原因。學(xué)會(huì )去面對失敗，學(xué)會(huì )去欣賞失敗，失敗也是風(fēng)景。當你失敗時(shí)，你的心是灰色的，因為這時(shí)，你是個(gè)失敗者。而當你成功時(shí)，你的心里頓時(shí)是五彩斑斕，臉上是紅色的，帶著(zhù)喜悅，但這成功只是片刻的，只代表一時(shí)，不代表過(guò)去，更不代表永遠。我們必須接受失敗，去和它和平共處。 所以我們必須去面對它，勇敢地去面對它，去克服它。
《父親的叮嚀 》告訴我，在有的時(shí)候，一個(gè)人可能會(huì )擁有很多金錢(qián)，變成富翁，但并不代表他很富有，因為金錢(qián)只是財富的象征而已。也許有的時(shí)候金錢(qián)還會(huì )使人窮的走投無(wú)路。比如，你如果去沙漠，你要擁有足夠的水與食物，你才能生存下去。在這時(shí)，金錢(qián)對你卻已沒(méi)了用處。如果，現在你在大海上那即將要下沉的船上時(shí)，想要活命的話(huà)，你就要擁有救生設備那才叫富有。人們常說(shuō)，錢(qián)財乃身外之物。金錢(qián)只是物質(zhì)資產(chǎn)，而不等于精神上的財富。每個(gè)人當然都希望自己可以?huà)昊厝澜绲慕疱X(qián)，但這是不可能。在我們的人生道路上，我們就能發(fā)現，有錢(qián)的人比我們多，但他們比一定都比我們富有，也比一定都比我們窮。所以，我們就要創(chuàng )造屬于自己真正的財富。
《父親的叮嚀》告訴我，一個(gè)人的人生有著(zhù)不同滋味，酸甜苦辣，還有許多數不盡的難受滋味，當你幸�？鞓�(lè )時(shí)，你正泡在“人生甜湯”里，當你尷尬時(shí)，你正在找洞鉆進(jìn)去，可你卻找不到洞，整個(gè)人非常的酸，而當你的生活很拮據的時(shí)候，你的心好難受，這時(shí)，你正飄蕩在苦海上，而當你處在……。一個(gè)人的人生要經(jīng)歷很多事情，很多磨難，使自己
能夠更好的生存，更好的'生活。人生各種的真滋味，需要自己去親自品嘗一下，才能體會(huì )到。
《父親的叮嚀》告訴我，你過(guò)去嘗試著(zhù)重新正確得認識自己?jiǎn)�？現在呢？如果你，沒(méi)有正確認識自己，那你就沒(méi)有成就人生的前提，因為要正確認識自己，是成就人生的前提。有很多人都有一個(gè)共同的失敗，包括我自己也在內，那就是不能正確認識自己。一個(gè)人有自己的優(yōu)勢，你要自己去挖掘它，展現它的光彩，去做你擅長(cháng)的事，但你也要善于去發(fā)現自己的不足，去鏟除它，這樣，你的優(yōu)勢又會(huì )發(fā)出更耀眼的光芒。你如果去浪費你的天賦，就等于你再浪費你自己的生命。
讀后感的作文 篇5
通過(guò)看《中國夢(mèng)》，引起大家的共鳴，讓我系統的了解了中國夢(mèng)的內涵，使我對中國夢(mèng)更加了解，也使整個(gè)社會(huì )心理得到了認識。
要想實(shí)現中國夢(mèng)，必須凝聚中國力量，也使我國各民族人民大團結的力量。中國夢(mèng)是民族夢(mèng)，也是每個(gè)人都夢(mèng)，現在我們雖不能保衛祖國，不能使國家富強，可是我很幸福在中國夢(mèng)，中國精神下茁壯成長(cháng)�？梢栽趦�(yōu)越的環(huán)境下好好學(xué)習，積累更多更豐富的文化知識，了解我國的文化內涵。只要我有用不放棄精神和不向困難低頭的倔強，長(cháng)大后爭做祖國有用人才，相信中國夢(mèng)就是我們每個(gè)人的出彩之夢(mèng)。
中國夢(mèng)是要讓國家富強、民族振興、人民幸福。只有自強不息堅定夢(mèng)想的奮斗才會(huì )有我們強大的中國。
習說(shuō)過(guò)“讓每個(gè)人人生出彩之夢(mèng)，是每個(gè)人和祖國一起成長(cháng)的夢(mèng)�！蹦贻p人的未來(lái)決定國家的'未來(lái)，年輕人的“中國夢(mèng)”匯成整個(gè)國家的“中國夢(mèng)”。所以我們更應該堅定夢(mèng)想，自強不息的去奮斗去拼搏，完成自己的中國夢(mèng)吧��！
讀后感的作文 篇6
《男生日記》主要講了六年級男生吳緬的精彩暑假生活：跟著(zhù)軍車(chē)穿越二郎山，在跑馬山看各種各樣的石頭，在草原上騎馬，去野人海，還有跳鍋莊。
在本書(shū)中我覺(jué)得主人公吳緬充分體現出他那有冒險精神，樂(lè )于助人，有愛(ài)心，獨立自主的品質(zhì)。有一次，要進(jìn)西藏了，他爸問(wèn)他怎么去，吳緬毫不猶豫地說(shuō)：“跟軍車(chē)走！”他多么有冒險精神呀！
他們畢業(yè)時(shí)，三個(gè)好朋友同舟共濟，一起復習奧數題。最終，除了精豆豆以外其他人都考上理想的中學(xué)。
當得知宋立春因學(xué)費的問(wèn)題即將面臨退學(xué)時(shí)他立馬邀上好朋友古云飛，冉冬陽(yáng)，精豆豆等人在道歉公司先掙了600元，又在流年歌廳掙了14600元。這不僅可以幫助宋立春同學(xué)還可以額外幫助其他很多
同學(xué)呀！不知你們有沒(méi)有發(fā)現，好多事情都是吳緬自己完成的，同時(shí)他還擁有吃苦耐勞的'精神，而我們恰恰就缺乏這一點(diǎn)，很多小孩遇到不會(huì )的事就六神無(wú)主，所以，讓我們向吳緬學(xué)習吧！
我喜歡這本書(shū)，它教給了我許多道理。
讀后感的作文 篇7
愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的`強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些愛(ài)的故事，感受和體驗愛(ài)，學(xué)習付出愛(ài)。我想，面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
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