幼兒園教師個(gè)人總結

時(shí)間:2022-12-31 10:17:25 教師 我要投稿

幼兒園教師個(gè)人總結(15篇)

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園教師個(gè)人總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師個(gè)人總結(15篇)

幼兒園教師個(gè)人總結1

  說(shuō)到總結才猛然感覺(jué)到,是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到此刻已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢靜靜的回顧一下,這短短的幾個(gè)月既忙碌,又充實(shí),有著(zhù)許多值得總結和反思的地方。

  在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗的老師共同搭班,這是領(lǐng)導對我的信任,更是對我的考驗和鍛煉,所以在理解這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。因為在我實(shí)習期間就是在這個(gè)班實(shí)習的,所以對這個(gè)班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整與適應,我的工作也很快走上了正規。

  這學(xué)期我們園內的活動(dòng)比較多,從“各省市區級領(lǐng)導的蒞臨指導”到“家長(cháng)開(kāi)放日”,從“家長(cháng)會(huì )”到“書(shū)香閱讀節”等等,一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng),使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內,我們三位老師團結合作、密切配合,發(fā)揮自己的強項,每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間,我注意搜集材料,閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)最后換來(lái)了累累碩果。

  一、政治思想方面

  在每周二三四的上午,我用心參加園領(lǐng)導組織教師的時(shí)事政治理論的學(xué)習,以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),加強素質(zhì)的教育,更新自己的教育觀(guān)念,樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習,提高依法從教的水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真履行崗位職責,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒,嚴格遵守學(xué)校的規章制度。

  二、保教工作

 。ㄒ唬┰鷮(shí)抓好教育教學(xué)工作

  工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,

  觀(guān)摩其他教師上課,用心參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃,并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當地選取和使用教具,重視教學(xué)資料的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲為基本活動(dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問(wèn)題的癥結,改善教育的方式、策略等,收到了必須的效果。

 。ǘ┤硇牡耐度,保教結合,熱愛(ài)尊重理解幼兒

  我們兩位教師輪流當保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友,我們共同協(xié)商,把我們班的紀律及自立潛力一齊抓、同時(shí)我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快,家長(cháng)反映也不錯。自立潛力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表?yè)P為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更用心地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙,以提高幼兒的自立潛力,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的'行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

  在教學(xué)方面,幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高,個(gè)性是念兒歌、聽(tīng)故事、數學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(cháng)也個(gè)性好,出勤率較高。

  在頻繁的活動(dòng)之中,我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,用心鼓勵幼兒學(xué)會(huì )做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì )解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話(huà)。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà),不插嘴,不亂跑,用心開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì )解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵幼兒自己蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學(xué)習習慣,長(cháng)大了才能成為一個(gè)自主、自強、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養幼兒良好的衛生習慣,愛(ài)護環(huán)境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛(ài)心、耐心料理著(zhù)孩子的日常生活。

 。ㄈ┘覉@工作

  家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,透過(guò)家園聯(lián)系表、家長(cháng)會(huì )、晨間午間接待時(shí)的談話(huà),及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活狀況,反饋孩子在家的信息,使家長(cháng)與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題,與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。

  三、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  作為一名教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教,工作中學(xué)習、學(xué)習中工作,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中,我用心備課,認真講課,得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。

  四、認識不足,努力進(jìn)步

  透過(guò)這一年的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,這一學(xué)期的成績(jì)也是可喜的,但這還遠遠不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年,理論與實(shí)踐的結合還是不夠到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的一年里繼續多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。我相信“精誠所致,金石為開(kāi)”,經(jīng)過(guò)我們全體職工的共同努力,我們幼兒園的明天必須更完美!

  伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái),我們結束了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,我班不論在教育教學(xué)工作、衛生保健工作方面,還是在家長(cháng)工作、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)不足,F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下:

  1、結合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)

  本學(xué)期,我們結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),努力做到“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動(dòng)手,在活動(dòng)室里設立了圖書(shū)角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等,還利用室外一角,設置了小超市。在每個(gè)區域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結合季節特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,在感受到快樂(lè )的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

  2、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣

  俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。但是常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

  中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“小組長(cháng)輪換制”,讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì ),既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

  我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養幼兒的良好的生活和衛生習慣,特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,提醒入廁的注意點(diǎn),天氣變熱,提醒孩子多喝水,及時(shí)補充水分。利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強了幼兒的體質(zhì),患病人數較少,出勤率較高。結合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護方面的知識和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結合季節特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(cháng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫生做好疾病的預防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具、圖書(shū)等進(jìn)行及時(shí)消毒,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言。

  在老師的督促下,我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。

幼兒園教師個(gè)人總結2

  時(shí)光匆匆,轉眼間我們即將面臨幼兒園的實(shí)習生活,告別校園生活,在實(shí)習生活中,我會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái),努力把自身的缺點(diǎn)改正!幼兒教師的這個(gè)職務(wù)是神圣的,她擔負著(zhù)責任也是非常重要的!做為一名合格的幼兒教師必需具備愛(ài)心,關(guān)心,責任心。做為一名實(shí)習生我們要明確我們的實(shí)習目的,遵紀守法,廉潔奉公,遵守學(xué)校和實(shí)習單位的各項規章制度,自覺(jué)培養良好的職業(yè)道德,對工作認真負責,一絲不茍。在工作中要嚴格執行操作規程規程和安全管理措施。服從領(lǐng)導,尊敬師傅,加強組織紀律性,不遲到,不早退,力爭全勤,熱愛(ài)勞動(dòng),對工作積極主動(dòng),做到四勤(勤看、勤問(wèn)、勤記、勤勞動(dòng))五不怕(不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩)服從實(shí)習單位的安排。力爭把實(shí)習工作做到完美,嚴格要求自己,做一名合格的實(shí)習生!

  快畢業(yè)了,我馬上就要開(kāi)始為期半年的實(shí)習生活,實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是非常重要的、不可待慢。學(xué)校對我們這次實(shí)習提出了很多要求,我要嚴格按照學(xué)校的規章制度去要求我自己,對實(shí)習提出來(lái)的要求認真的去完成任務(wù)。

  要求:

  一、實(shí)習的目的要明確,在實(shí)習的'過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,完善充實(shí)自己掌握不扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)習也是對自己考驗的一個(gè)好機會(huì )。

  二、一定要遵守學(xué)校和實(shí)習單位的各種規章制度。要對工作認真負責、一絲不茍、工作中要嚴格執行操作規程和安全管理措施,因為照顧的對象是幼兒,所以在工作上不能有一點(diǎn)的疏忽,就會(huì )對幼兒帶來(lái)傷害,服從管理。

  三、工作時(shí)遇到問(wèn)題或不懂的地方要虛心去請教老師,要做到不恥下問(wèn),工作中要有組織紀律性、不遲到、不早退、力爭全勤。

  四、服從領(lǐng)導、尊敬老師、堅持文明用語(yǔ),遵守服務(wù)行業(yè)的規范服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)的要求。

  五、在工作中不隨便打電話(huà)、不談戀愛(ài)。

  六、穿著(zhù)樸素大方、不燙發(fā)、不佩帶飾物、上班時(shí)要穿工作服。

  七、正確處理指導老師和她人的關(guān)系、不發(fā)生矛盾、必須以實(shí)習為主。

  八、服從實(shí)習單位領(lǐng)導的工作安排和調動(dòng),把工作需要放在首位,不計較個(gè)人的得失和工作報酬。

  九、在實(shí)習期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。

  十、對工作要積極主動(dòng)、盡全力去做好。

  對本次實(shí)習要有主動(dòng)性,要邊干過(guò)學(xué);保持好教師形象,要注意總結、注意積累、注意反思。

  發(fā)揮特長(cháng),主動(dòng)配合帶班老師工作,虛心學(xué)習,不懂就問(wèn),為今后工作做好準備。

  按照學(xué)校要求,抱有4心來(lái)實(shí)習:虛心、有心、耐心、細心。不遲到,不早退;嚴于律己,自覺(jué)遵守幼兒園規章制度;了解工作日程,盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。

  具體實(shí)習計劃如下:

  一、重視師德修養

  作為幼兒教師首先要有高度的事業(yè)心和責任感,忠誠于幼兒教育事業(yè),做到愛(ài)崗敬業(yè),這是做好本職工作的前提。良好的師德、師風(fēng)建設是幼兒教師做人的基礎,也是從事幼兒教育職業(yè)的工作基礎。

  1、關(guān)心和熱愛(ài)每一位幼兒,平等尊重每一位幼兒,尊重幼兒的想法和做法。關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng),盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求,樹(shù)立起“一切為孩子“的崇高思想。

  2、學(xué)習幼兒園優(yōu)良的園風(fēng),認真學(xué)習教師的職業(yè)道德規范。為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,規范自己的言行舉止,加強自身修養,為孩子做榜樣。

  二、關(guān)心集體、關(guān)心他人,團結協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。

  三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、在課堂設計與組織方面,首先要虛心學(xué)習有經(jīng)驗教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,認真設計活動(dòng)內容,在教學(xué)練習中把自己不懂的問(wèn)題積極與老師探討,每次課堂教學(xué)后,認真反思,爭取更多的進(jìn)步。

  2、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集。

  3、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高自身的觀(guān)察、記錄能力。

  4、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己在學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。

  5、不斷豐富以家長(cháng)的溝通、交流的經(jīng)驗,有效的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

幼兒園教師個(gè)人總結3

  一、班級現狀分析:

  我班共有幼兒25人,其中男孩 13人,女孩12人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,

  求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。

  二、師德方面:

  我熱愛(ài)集體,積極參加園內組織的各項活動(dòng),不遲到不早退 ,不缺勤,服從領(lǐng)導分配,團結同事,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,做孩子們的朋友老師,

  媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書(shū)又育人。

  三、教育教學(xué)方面:

  在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。

  利用每天晨檢的時(shí)間,組織豐富多彩區域活動(dòng),有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

  本學(xué)期我以園的指導方針,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學(xué)會(huì )了自律,樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活,開(kāi)展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  四、家長(cháng)工作:

  一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合,家長(cháng)工作是教學(xué)中的'重中之重。

  幼兒年齡小,自理能力較差,家長(cháng)們不放心是在所難免,為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長(cháng)形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會(huì )很明顯,只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導,才能達到真正的目的。

  我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng),以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。

  有時(shí)還向其他老師討教,爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗,有的家長(cháng)反映自己孩子的表現,有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏(yíng)。

幼兒園教師個(gè)人總結4

  一年的工作已經(jīng)結束了,在幼兒園每天和孩子們相處,我感覺(jué)自己非常的充實(shí),作為一名教師,我是非常清楚自己能力的,帶小班雖然是比較麻煩,每天的工作也是比較多的,畢竟孩子們都是剛剛來(lái)到幼兒園需要一定的時(shí)間去適應,所以我也是做出了很大的決定,我希望自己能夠把這工作做好,對于這一年來(lái)的工作我也總結一下。

  做這份工作我是能夠深刻體會(huì )到這一點(diǎn)的,在教學(xué)工作當中,我每天細心的處理好工作,我也有著(zhù)比較客觀(guān)清晰的規劃,作為一名幼兒教師,應該時(shí)刻的清楚這一點(diǎn),現在我回想起來(lái)的時(shí)候還是可以有非常大的提高,我是深刻的意識到了這一點(diǎn),我也相信在接下來(lái)的工作當中我能夠一點(diǎn)點(diǎn)的積累這方面的經(jīng)驗,在這個(gè)過(guò)程當中我還是做的比較認真的,認真負責的做好日常的工作,我認為這也是對自身能力的一種落實(shí),我相信在接下來(lái)的工作當中這是可以有進(jìn)一步的鞏固的,在這一點(diǎn)上面我會(huì )繼續堅持去做好,作為一名幼師,我對自己也是有著(zhù)非常明確的規劃,今后在工作當中我也一定會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的去做好。

  一年來(lái)按時(shí)的完成就教學(xué)任務(wù)的,讓孩子們能夠有有實(shí)質(zhì)的改變,通過(guò)這樣的方式我也是能夠深刻的體會(huì )到這一點(diǎn),未來(lái)一定會(huì )有更多的.事情是等著(zhù)我去做好的,我很清楚我接下來(lái)要努力的方向,只有在這個(gè)過(guò)程當中一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)揮好自身的能力,這樣才不會(huì )出現什么變故,認真的做好相關(guān)的工作,認真的落實(shí)好教學(xué)工作,把更多的精力投入到孩子身上,現在我回想起來(lái)的時(shí)候還是深有體會(huì )的,我也希望可以在接下來(lái)的工作當中能夠接觸到更多的東西,這對我是一個(gè)非常大的提高,這段時(shí)間以來(lái)在工作當中,我是深有體會(huì ),維持一個(gè)好的心態(tài),在這方面我一直都是非常認可的,能夠和孩子們每天接觸我認為這對我也是一種提高。

  當然這一年來(lái),我也覺(jué)得自己的是有一些做的不夠好的地方,現階段在工作當中我是感覺(jué)需要調整的地方有很多,這不僅僅是對個(gè)人能力的一種認可,我更加相信這對我也是可以有很大的提高,我會(huì )完善好自身的不足之處,在下一階段的工作當中繼續發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn),新的一年我相信我是可以把幼師工作做的更好的。

幼兒園教師個(gè)人總結5

  我是一名應屆畢業(yè)生,我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育,十月是個(gè)讓人興奮的日子,也就在十月,很榮幸成為了華嘉雙語(yǔ)幼兒園的一名工作人員,感謝各領(lǐng)導給予我的認可與關(guān)心。時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧這一學(xué)期,作為一名實(shí)習生我學(xué)到了許多課本以外的東西,也越來(lái)越喜歡這份工作,為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力再度提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結:

  一、政治思想方面

  能夠聽(tīng)從服從領(lǐng)導安排,積極參加幼兒園里組織的各項活動(dòng),有積極向上的上進(jìn)心,我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),對待幼兒有足夠的愛(ài)心,耐心,細心,和寬容心,堅持正確的教育思想,時(shí)刻謹記園里規章制度,嚴格要求自己,努力做到最好。

  二、愛(ài)班中的每一個(gè)孩子

  只有愛(ài)孩子的人才能正確的教育孩子。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,孩子是祖國未來(lái)的花朵,做為教師應給與他們無(wú)限的愛(ài)與正確的培養,讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,愉快的學(xué)習、生活、成長(cháng)。

  我現在帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有著(zhù)各種心情,有喜有悲有累也有甜,但更多的是歡樂(lè ),這份歡樂(lè )是孩子們帶給我的,我深感欣慰。我喜歡孩子們,我喜歡他們稚嫩的笑臉,喜歡他們的天真,雖然有時(shí)候會(huì )因為他們不聽(tīng)話(huà)而失態(tài),因為工作壓力而感到疲憊,但就是因為這樣我心中的責任感愈加強烈,我是一名幼兒老師,要時(shí)刻嚴格要求自己。很多時(shí)候我會(huì )去主動(dòng)的擁抱每個(gè)孩子,讓我與孩子們的心融匯在一起,也讓我更深的了解他們。

  三、在教育教學(xué)方面

  做為一名沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)講,現在的'我能力俱增,我加強了自己的教育方式,跟著(zhù)其他老師學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,作為一名教師要上好每一節課,在上課方面要懂的教學(xué)方式,懂的與孩子互動(dòng),勾起孩子的上課興趣。

  四、班級管理方面

  剛接觸工作對很多細節方面沒(méi)有經(jīng)驗,剛接觸孩子們時(shí)他們對我很陌生,我說(shuō)的話(huà)他們也不聽(tīng),孩子們的情緒也都是千變萬(wàn)化,一會(huì )兒哭,一會(huì )笑,一開(kāi)始我還真的是束手無(wú)策不知怎么辦才好,可經(jīng)過(guò)一天一天的磨合,我們走的越來(lái)越近,我也嘗試著(zhù)如何與他們融為一體,自己摸索著(zhù),體會(huì )著(zhù),慢慢的,我終于和孩子們無(wú)話(huà)不談,融為一體,我愛(ài)他們,他們也喜歡我,F在我為這班孩子們感到自豪。

  五、不足

  雖然很多方面取得了不同的進(jìn)步,但在其他方面還有很多不足之處。如:自身方面在班級管理方面不夠大膽,有時(shí)候布置如何理智的處理;在工作方面缺少突破,在培養孩子的動(dòng)手操作能力有待提高,和家長(cháng)溝通方面要講求技巧,使各項工作都能得到大家的認可。在今后的工作中,渴望創(chuàng )新得到新的突破,在各方面都能更上一層樓,望能在園里創(chuàng )出一片新的天地。

幼兒園教師個(gè)人總結6

  一、指導思想:

  堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān),以學(xué)習黨的十八大精神為指導,以學(xué)習落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為主線(xiàn),關(guān)注幼兒學(xué)習的整體性,尊重幼兒的個(gè)體差異,理解幼兒學(xué)習方式與特點(diǎn),重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。建好隊伍,抓好培訓,努力“做孩子愛(ài)戴的老師,創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園,辦人民滿(mǎn)意的幼兒教育”。

  二、工作思路

  xx年我園繼續堅持’開(kāi)心、啟智健體、敏行”的辦園理念,以?xún)群l(fā)展為主線(xiàn),以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,強師德,樹(shù)師風(fēng),創(chuàng )建文明校園;營(yíng)氛圍,建團隊,創(chuàng )建書(shū)香校園;抓亮點(diǎn),顯特色,創(chuàng )建品牌樂(lè )園;優(yōu)服務(wù),辦實(shí)事,創(chuàng )建和諧校園。展示“敬業(yè)、愛(ài)崗、創(chuàng )造、奉獻”的優(yōu)良園風(fēng)和“健康向上、團結高效、充滿(mǎn)活力”的校園文化氛圍;繼續貫徹“呵護每一位幼兒,讓幼兒快樂(lè )成長(cháng);尊重每一位家長(cháng),讓家長(cháng)分享成果;賞識每一位教師,讓教師體驗成功”的指導思想;創(chuàng )建“優(yōu)質(zhì)+規范+特色”的高質(zhì)量幼兒園。

  三、主要工作目標

  (一)依法辦園,強化素質(zhì),優(yōu)化服務(wù),從制度、觀(guān)念、方法上向現代化的要求邁進(jìn)。樹(shù)立發(fā)展意識,示范意識,增強規范服務(wù)質(zhì)量,以科學(xué)高效的制度化管理,以廣而細的考核方案,不斷提高辦園水平,形成具有園本特色的先進(jìn)管理模式。

  (二)充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒堡壘作用,圍繞中心工作開(kāi)展黨、團工作。樹(shù)立“一心為公”的服務(wù)思想,形成“跟黨走、聽(tīng)黨話(huà)、做表率”的良好氛圍。

  (三)加強師資隊伍建設,優(yōu)化隊伍結構,建設一支師德高尚,觀(guān)念領(lǐng)先,業(yè)務(wù)精良、特色鮮明,善研能干的教師隊伍。形成良好的“趕”、“拼”、“超”工作氛圍。

  (四)在圍繞凸顯特色辦園,科研興園上下功夫。本著(zhù)因地制宜、環(huán)境育人的原則,通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展,形成蓬勃活躍的`文化氛圍。以教學(xué)融入教研、以教研推動(dòng)課題、以課題改變教學(xué),全面推動(dòng)園本特色課程建設,努力把我園創(chuàng )建“優(yōu)質(zhì)+規范+特色”的高質(zhì)量幼兒園。

  (五)重視家長(cháng)在幼兒教育中的重要作用,多渠道、多途徑讓家長(cháng)參與到幼兒園的管理中,運用多種形式加強溝通。積極宣傳教育改革新動(dòng)向,改變家長(cháng)急功近利的教育想法,充分得認同幼兒園的教育理念,最優(yōu)化的利用家庭教育資源,形成教育合力。充分發(fā)揮社區及周邊環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。

  (六)加強后勤人員崗位培訓,不斷提高創(chuàng )新意識和自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立一切為了幼兒的思想,協(xié)助教師做好各項保教工作。規范一日常規,實(shí)施定時(shí)、定點(diǎn)、定崗工作制度,確保后勤工作安全性、程序性、整體性。確保安全無(wú)事故,幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。

  四、具體工作任務(wù)及措施

  (一)依法辦園,深化內部管理,提高辦園檔次

  1.貫徹、學(xué)習《綱要》、《指南》精神,更新觀(guān)念,改變教育行為,積極爭取思想和行為與教育改革同步。樹(shù)立正確的“兒童觀(guān)”、“教育觀(guān)”、“發(fā)展觀(guān)”全園教工身先垂范、身體力行爭做教育能手、學(xué)習標兵。

  2.加大管理體制力度,重擬績(jì)效方案、優(yōu)化、細化考核內容和項目。實(shí)施分層管理,實(shí)行園長(cháng)值班和教保園長(cháng)巡班制度,積極推進(jìn)競爭機制實(shí)現“能者上、庸者下”的用人制度。協(xié)同促進(jìn),做到人盡其才,人盡其用。

  3.深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設,創(chuàng )建黨、團教育陣地----道德講堂,發(fā)放教師禮儀手冊。積極開(kāi)展“學(xué)為人師,行為示范”典型模范教師的學(xué)習宣傳活動(dòng)。堅持以人為本的原則,積極營(yíng)造平等合作、和諧溫馨的工作環(huán)境,充分激發(fā)每個(gè)職工的工作潛能。力求工作更細致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴謹,全園形成“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻、創(chuàng )新”的校園文化。

  4.以創(chuàng )新發(fā)展的整體思路,為幼兒園找準定位。深層次的思考如何將傳統與創(chuàng )新發(fā)展更好的融合,在環(huán)境創(chuàng )設與課程教學(xué)中凸顯園本特色。為幼兒、教師、家長(cháng)提供最佳的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和心理環(huán)境,促進(jìn)每個(gè)群體都有所收獲的發(fā)展。

幼兒園教師個(gè)人總結7

  這學(xué)期也已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間了,在這學(xué)期的工作中我學(xué)到了很多的東西。其他的老師給了我很多的幫助,我從她們身上也學(xué)到了很多的東西。要想成為一名好老師其實(shí)是很不容易的,特別是小班的老師。小班的學(xué)生都是剛剛上幼兒園的小孩子,所以會(huì )非常的不好管理。我覺(jué)得我想要成為一名好的老師還有很多需要學(xué)習的地方。

  小班的孩子還不懂得上幼兒園是個(gè)什么概念,在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候每天早上接到的學(xué)生都是在哭的,但現在這樣的情況已經(jīng)好了很多的。在開(kāi)始的時(shí)候我是真的不知道應該怎樣去安撫這些小朋友,手忙腳亂的,看到小朋友哭了就特別的著(zhù)急,但現在我也從有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到了很多處理這些情況的辦法,我真的是收益頗多,現在我也能夠很好的處理這樣的情況和其他的一些突發(fā)的狀況了。他們年紀也比較的小我們說(shuō)的很多的話(huà)他們都是理解不了的,所以在溝通上還是比較的`困難,這就需要我有更多的耐心,不要急躁。在工作中也知道了小孩子其實(shí)是很可愛(ài)的,雖然哭鬧的時(shí)候會(huì )讓我感到很頭疼,但不哭鬧的就是就是一群小天使。

  幼兒園主要的工作還是培養小孩子的一些好的生活上的習慣,比如飯前便后要洗手等,也讓他們逐漸的適應上學(xué)的生活。小班的小朋友年齡都是比較的小的,很多的事情都不會(huì )做,所以我們要教他們自己去做一些事情,比如自己學(xué)會(huì )穿衣服、自己洗手、自己吃飯。這些在家里家長(cháng)們都會(huì )幫助他們去完成,但在學(xué)校沒(méi)有那么多的老師去幫助他們,所以也是通過(guò)這樣的一個(gè)方式讓他們學(xué)會(huì )自己去做一些能夠做好的事情。我也學(xué)到了很多跟家長(cháng)溝通的方式,這也是我需要去學(xué)習的地方,我覺(jué)得自己還是有很大的進(jìn)步的空間的,雖然已經(jīng)學(xué)到了很多,但我也還是有很多做的不好的地方,之后是一定要讓自己做得更好的。

  雖然在工作中遇到了很多的困難,但我在這期中也感受到了很多的快樂(lè ),我覺(jué)得自己是真心的熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)幼兒園的小朋友們的,這也讓我堅定了自己要一直努力的決心。以后我會(huì )更加努力的去學(xué)習,向優(yōu)秀的老師們學(xué)習,讓自己各方面的能力都能夠得到提高。我知道自己還是有很大的進(jìn)步的空間的,所以我是肯定會(huì )一直努力的去學(xué)習的。

幼兒園教師個(gè)人總結8

  光蔭荏苒,時(shí)間的腳步飛快流逝,轉眼間,我們即將送走虎年,又迎來(lái)了兔年。在這收獲的季節,我細細品味著(zhù)過(guò)去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一年教育教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結:

  一、政治思想方面

  本人熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規章制度。平時(shí)能?chē)栏竦囊笞约,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)家長(cháng)、奉獻社會(huì )”的口號嚴格要求自己。樹(shù)立高度的責任心,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節,以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。

  二、業(yè)務(wù)工作方面

  我為幼兒構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的'記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過(guò)程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng )設了幼兒感興趣的活動(dòng)區。

  三、教育教學(xué)方面

  根據開(kāi)放教育理念,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),將各領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)聯(lián)起來(lái),園內園外活動(dòng)并重,使幼兒在生活中學(xué)習,在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長(cháng)。在一日活動(dòng)中我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),在開(kāi)學(xué)初制訂周計劃并每周及時(shí)調整教學(xué)內容,嚴格按照周計劃開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習,并對孩子的自主學(xué)習進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習的所需要的條件和因素,總結教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。

  一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗提高專(zhuān)業(yè)技能,撰寫(xiě)的觀(guān)察筆記獲區三等獎、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導》獲區二等獎。今年我還被評為區保教先進(jìn)個(gè)人和區先進(jìn)知識型教職工,同時(shí)在華師進(jìn)修《學(xué)前教育>本科的學(xué)習也圓滿(mǎn)結束。

  總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jì),但仍然存在許多的不足,即將翻開(kāi)新的一頁(yè),迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時(shí)代的機遇,迎接新時(shí)代的挑戰。

幼兒園教師個(gè)人總結9

  暑假悄無(wú)聲息的過(guò)去了,在快結束的時(shí)候,我有幸參加了溫州市民辦協(xié)會(huì )組織的“骨干教師培訓”。這是一個(gè)為期五天的培訓,聚集著(zhù)來(lái)自浙江各地的民辦教師,多達320人。

  培訓的第一天是楊懷勝教授給我們帶來(lái)的《豐富我們的心理資源》。這是一堂關(guān)于心理建設的一次講座,不但跟我們的幼兒有關(guān),也跟我們自己的心理有關(guān)。

  楊教授開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候,首先向我們提了一個(gè)問(wèn)題:哪類(lèi)小朋友長(cháng)大了容易心理發(fā)生問(wèn)題?

  當時(shí)我腦海里竄出的第一個(gè)答案就是“暴力”。在我看來(lái),承受“暴力”長(cháng)大的幼兒,心理多半容易扭曲,這種扭曲的心理隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng),易引發(fā)幼兒走上不正確的道路、墜入罪惡的深淵。

  第二個(gè)想到的答案是:“家長(cháng)對幼兒的不斷比較”。當我把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)時(shí),我以為得到的回應會(huì )很少,因為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來(lái)的,沒(méi)想到得到了大批老師的認同,這時(shí)楊教授也給了我們回復,的確在“相互比較”環(huán)境下生長(cháng)的幼兒更加容易出現心理問(wèn)題。稍微弱一點(diǎn)的幼兒在被家長(cháng)不斷和別人的對比下,更加容易自卑、容易自閉、容易抑郁。那能力強一點(diǎn)的幼兒在不斷和人比較的過(guò)程中,更加容易驕傲自滿(mǎn)、容易目中無(wú)人,就連自私、狹隘、嫉妒心強這些缺點(diǎn)都容易產(chǎn)生在他的身上。

  而第三個(gè)答案卻是我們討論了很久,才產(chǎn)生的答案:“忽視”。當楊教授說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候,我心里震了一下,原來(lái)家長(cháng)們時(shí)常會(huì )做的一件事情,對幼兒的傷害竟是這般的大,大道到整個(gè)心理的扭曲。

  楊教授開(kāi)頭的問(wèn)題就已經(jīng)震撼到我了,在就下來(lái)的講課過(guò)程中,更是讓忍不住高度集中注意力傾聽(tīng),因為我覺(jué)得這些東西對我而言太寶貴了,多少人得出的經(jīng)驗,讓我在一場(chǎng)講座中悉數獲得,這不是一件幸事嗎?

  而在接下來(lái)這幾天的培訓中,我陸陸續續的接收到很多有用的消息,例如:早期閱讀的重要性,3-6歲是兒童學(xué)習閱讀的關(guān)鍵期,在這段時(shí)間內他們奠定的是自主閱讀的能力,自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學(xué)閱讀2年。我們可以在幼兒1個(gè)月的'時(shí)候就可以而幼兒念具有韻文的兒歌了、在9個(gè)月以上的時(shí)候,我們就可以給他講故事了、在1.5歲后我們就可以講圖畫(huà)書(shū)了、在3歲時(shí),就可以讀小說(shuō)了,由此可見(jiàn),閱讀是不分年齡的,閱讀也是非常重要的。

  還有秦元東教授的《如何有效組織主題區域活動(dòng)》,讓我真正的明白了,區域活動(dòng)的特點(diǎn),也就是:自由性、指導性、間接性、自主性、個(gè)性化等。

  而xxx林教授的《“玩兒”音樂(lè )——學(xué)前兒童音樂(lè )教育》這個(gè)講座更是讓我明白了原來(lái)幼兒學(xué)音樂(lè )的主要目的是“感受與欣賞”、“表現和創(chuàng )造”而且在林教授的帶領(lǐng)下,讓我在音樂(lè )中,真真正正的像個(gè)孩子一樣玩兒起來(lái)了!我想,如果我能把這一目的切實(shí)的帶給幼兒,那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中,和好聽(tīng)的音樂(lè )里成長(cháng),如果真的可以這樣,我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開(kāi)心的臉,和那跟著(zhù)音樂(lè )搖擺的舞姿。

  還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺,每位教授都是拿自己總結的經(jīng)驗來(lái)教導我們,所以說(shuō)能有這樣一次培訓的機會(huì ),我覺(jué)得很榮幸,希望下次還能參加!

幼兒園教師個(gè)人總結10

  時(shí)光飛逝,歲月如流?粗(zhù)我們班小朋友在歡聲笑語(yǔ)中,一步一步走向成長(cháng)的足跡,作為老師我感到無(wú)限的欣慰,通過(guò)這學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)小朋友都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結束,我回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、教育教學(xué)

  1、在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,認真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們還開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng),在家長(cháng)的帶領(lǐng)與指導下使孩子們增強獨立觀(guān)察力、閱讀力。

  2、我們重視班級常規的培養,不斷發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方,并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序上,我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí),我們采取排隊按順序拿,這樣就不會(huì )發(fā)生搶凳子、挑凳子的現象了。我們注重培養孩子良好的習慣和常規,在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧

  3、在一日生活中,我們也做到了師幼不分開(kāi),教師認真監護幼兒的一日活動(dòng)。我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上課、學(xué)習。下課和幼兒一同游戲,監護幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板。上廁所監督幼兒排隊,不跑不推。每天入園和離園,我班會(huì )有小禮儀員和老師一同接送幼兒,不但鍛煉了幼兒的禮貌用語(yǔ),更重要的是為了安全接送幼兒,和幼兒及家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通。還能在第一時(shí)間了解幼兒在家情況。

  二、衛生保健

  我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。我們嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適沒(méi)有細菌的環(huán)境中。

  三、家園聯(lián)系

  家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我們都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P,做得不夠的'請家長(cháng)配合,幫助幼兒糾正,讓家長(cháng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

  另外,我班家園聯(lián)系欄經(jīng)常宣傳各種幼兒保健知識,根據季節,進(jìn)行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等各種預防宣傳。

  通過(guò)家園聯(lián)系,我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中,我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

  一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻,本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑。但還是有不足之處,因此我有以下計劃:

  1。進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習,全面、有效地提高孩子各方面的能力 ;

  2。加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量 ;

  3。發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級工作質(zhì)量 ;

  4。加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識 ;

  5。加強教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,及時(shí)改正,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

幼兒園教師個(gè)人總結11

  元旦的鐘聲掀開(kāi)了新的帷幕,春的足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的XX年;仡櫼粚W(xué)期的工作,在我跟幼兒共同成長(cháng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激,我要感謝我們班的孩子,是他們讓我感受到快樂(lè )和自信,是他們給與我很多關(guān)于教育的火花。我還要感謝我們班的郭老師和小盧老師在工作上對我的幫助與支持,是她們幫助我很快地融入了這個(gè)大集體,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教學(xué)方面

  本學(xué)期,我擔任月亮班的老師,這是我工作以來(lái)第一次與這些孩子接觸,所以我和這些小寶貝之間都感覺(jué)比較陌生。為了讓自己盡快地和孩子們相互熟悉,我一有時(shí)間就和他們說(shuō)話(huà)、聊天,拉近我們之間的距離,讓他們對我產(chǎn)生好感、親切感。孩子們從太陽(yáng)班升入月亮班,由于不同年齡階段的要求,有些方面要從頭開(kāi)始慢慢地教育、培養,這要求我們老師要非常的有耐心、細心和愛(ài)心。

  針對我們班孩子的年齡特點(diǎn),我們在平時(shí)的活動(dòng)和生活中注重發(fā)展孩子的獨立性,培養他們大方、開(kāi)朗的性格。從孩子的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;教會(huì )他們怎樣友好地與同伴相處、交流,讓幼兒覺(jué)得我們月亮班就像一個(gè)溫暖的大家庭,從而喜歡上幼兒園。

  在學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤。特別是一些特殊的孩子,更不能去強化,做到不用放大鏡就能看到他們的缺點(diǎn)和不足。相反,我們應該要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹(shù)立自信。

  每天我們都會(huì )給孩子們安排一定的時(shí)間去戶(hù)外活動(dòng):散步、游戲、做操。在活動(dòng)中,認真觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們一起游戲、玩樂(lè ),學(xué)習做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

  二、安全方面

  安全工作是幼兒園所有工作的重中之重。一切事物都沒(méi)有孩子們的安全重要。我們在每周的活動(dòng)中都安排了一節安全教育課程,告訴他們危險的事情不能做,危險的地方不能去等安全方面的知識,定期要求他們修剪指甲,確保孩子們的安全。

  三、家園聯(lián)系

  孩子是祖國的明天祖國的'希望,這就需要家長(cháng)和老師精心、科學(xué)、合理而有針對性的教育。我們平時(shí)充分利用家長(cháng)早晚接送孩子的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通,介紹孩子在園的表現,了解孩子在家的情況,提出合理的要求,并從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(cháng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育孩子。每周認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊》,如實(shí)反映了孩子在園的學(xué)習、生活情況。

  四、心得體會(huì )

  回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì )到教師工作非常辛苦,不僅擔負著(zhù)傳授知識的工作,更擔負著(zhù)培育下一代的重擔。在幼兒園里,老師就像孩子們的媽媽?zhuān)呛⒆觽兊暮门笥。做一名?yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責任心,公平地對待每一個(gè)孩子,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都應給予肯定和鼓勵。

  以上是我本學(xué)期的個(gè)人工作總結,相信自己以后會(huì )做得更好。當然,我們班的每一位孩子也會(huì )越來(lái)越棒的!

幼兒園教師個(gè)人總結12

  之前的各項總結我已通過(guò)深入淺出的理論去針對幼兒教育的多種問(wèn)題進(jìn)行結合個(gè)人實(shí)際的扼要分析,但相對來(lái)說(shuō),由于幼師的教職能力長(cháng)期缺乏一種受關(guān)注的重視(理由是幼師的日常教育通常只是為幼兒提供一種理想的學(xué)習生活氛圍為主),使得幼兒教育的各樣改進(jìn)必將承受或多或少的抵制與打擊,而我也僅能通過(guò)提出問(wèn)題結合實(shí)際去圍繞常規幼兒教育現狀進(jìn)行客觀(guān)的理論分析,以用作對幼兒教育這門(mén)特殊體系的總結報告的內容。

  基于此篇乃我對整個(gè)學(xué)期的個(gè)人總結,并且由于之前各篇報告已經(jīng)對上至教育實(shí)情,下至幼兒系統分析進(jìn)行了本人所能體會(huì )的情況現狀嘗試探討過(guò),所以在此處則針對宏觀(guān)的教育理念進(jìn)行適可而止的論述。

  我現在就試圖研究一下幼兒應否開(kāi)展早期的智力開(kāi)發(fā)的問(wèn)題。據我所了解,現在我們幼兒教育普遍實(shí)施的是偏向于注重“百年樹(shù)人”的素質(zhì)教育體系。我相信這是很值得讓人拭目以待的教育進(jìn)步,但有些地方卻仍有讓人商榷的余地。臂如,我們素知素質(zhì)教育的發(fā)揚地是美國等西方國家,但可想而知不論是社會(huì )意識還是人文歷史上都是有差異的,有時(shí)候甚至是沖突,這樣,我們又憑什么認定我們的教育方針是對的呢?在討論這個(gè)問(wèn)題之前,我們要明白過(guò)去的教育工作主要針對的是兒童的.iq(intelligenceqtotient)水平,現在我們普遍重視的是兒童的創(chuàng )造能力教育(eq水平當然也是一個(gè)值得關(guān)注的指標,但卻不應該過(guò)分重視,我們也肯定不想將人格的表達變?yōu)檫^(guò)分機械而顯得毫無(wú)趣味的)。之前我已引用過(guò)周全愈的理論總結出創(chuàng )造能力是不能通過(guò)教育的效果體現而只能在平常的生活學(xué)習當中培養的,而iq水平卻能用學(xué)習知識而得到進(jìn)步發(fā)展。問(wèn)題是,周全愈先生居然認為這兩樣兒童重要的基本素質(zhì)的發(fā)展條件是互相矛盾的,似乎在此之間我們就必須要做出一個(gè)選擇。解決這個(gè)問(wèn)題,核心應該是培養兩樣指標各自條件的差別;旧鲜怯捎诖罅康闹R學(xué)習而壓抑了創(chuàng )造力的良性發(fā)展,但我們難道就不能在此之間取得一個(gè)平衡嗎?顯然是可以的,但我個(gè)人卻義無(wú)反顧地認為應該以知識的接觸來(lái)培養兒童的將來(lái)發(fā)展。以下我引用周全愈先生的一段話(huà)去指出那份詳細的教育著(zhù)作的一個(gè)矛盾:

  “所謂“創(chuàng )”就是打破常規,所謂“造”就是在打破常規的基礎上產(chǎn)生出具有現實(shí)意義的東西——包括方法、理論、產(chǎn)品、事物等。也就是說(shuō),創(chuàng )造必須具有兩個(gè)要件:不打破常規,無(wú)所謂“創(chuàng )”;不“造”出具有現實(shí)意義的東西,只能是天花亂墜的想入非非。因此,創(chuàng )造性或創(chuàng )造力是指能打破常規去產(chǎn)生出具有現實(shí)意義的東西之特性或能力!

  確實(shí),創(chuàng )造性思維就是要求打破常規的一種思考能力,但要注意創(chuàng )造一詞的結論中“具有現實(shí)意義”的意義,我敢問(wèn)沒(méi)有早年豐富的學(xué)識和理解吸收問(wèn)題的能力,哪來(lái)的具有現實(shí)意義的創(chuàng )造?可見(jiàn)兒童的任何成長(cháng)發(fā)展都取決于知識的累積為主要。但有些人卻認為這樣的效果會(huì )不得不加強了幼兒的可承受能力的負擔,往往會(huì )產(chǎn)生出得不嘗失的結果。那我們就不能讓幼兒選擇興趣時(shí)以學(xué)習知識融入其中或作為相應掌握知識的代價(jià)為要求嗎?雖然答案很可能是未知的,但效果卻是顯然易見(jiàn)的肯定的。

  既然我們了解到幼兒的智力早期開(kāi)發(fā)并不一定以犧牲創(chuàng )造力發(fā)展為代價(jià)后,幼兒教育將能通過(guò)各項以興趣為原則的兼容教學(xué)程序達到兒童天賦的栽培和訓練的可能性。在此我以一份美國對兒童天賦的分類(lèi)為結束,有望在幼兒的教育中將幼兒各自的才能進(jìn)行因才施教的分類(lèi)。1.可能一很快地解決難題;2.喜歡有計劃,有條理;3.有著(zhù)非凡的記憶力;4.喜歡同成年人或年紀比自己大的孩子交朋友;5.喜歡質(zhì)疑權威;6.喜歡開(kāi)開(kāi)輕松的玩笑;7.經(jīng)!鞍兹兆鰤(mèng)”;8.想些與眾不同的東西;9.容易發(fā)現事物內在的聯(lián)系;10.看得到事物之間的關(guān)系;11.具有幽默感;12.看起來(lái)要比同齡人早熟;13.投入比別人少的努力,但得到比別人多的成功;14.智商在130以上;15.不同一般的好奇心。

幼兒園教師個(gè)人總結13

  時(shí)間過(guò)得真快,一晃又到了學(xué)期結束,針對半年的努力教育,對照學(xué)期初制定的德育工作,我總結如下:

  一、通過(guò)每星期的國旗下講話(huà),教育幼兒了解我們偉大的中國,莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養幼兒誠實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物,不怕困難的品質(zhì)。

  二、為了培養幼兒團結友愛(ài),我通過(guò)一系列的'教育和隨機教育,使孩子們能合作游戲,共同成長(cháng),自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具,并養成了使用禮貌用語(yǔ)的好習慣,減少了吵架的現象。

  三、在一日活動(dòng)中,我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節,教育培養幼兒要文明禮貌、勤儉節約、愛(ài)護公物,盡量做到自己的事情自己做。

  四、為了培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,我們每天安排了值日生,進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),如:擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,使小朋友掌握了勞動(dòng)的技巧。

  五、通過(guò)節日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節日,如三八婦女節、五一勞動(dòng)節、六一兒童節等,并組織了一系列的活動(dòng),培養了幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的情感。

幼兒園教師個(gè)人總結14

  光陰荏苒,轉眼間擔任大三班教學(xué)工作已有一學(xué)期了,談到學(xué)期總結心中涌動(dòng)著(zhù)許多感概,光陰都跑到哪里去了?盎然回首,與孩子日日相處的時(shí)光有歡笑,有惆悵,有耕耘也有收獲。

  今學(xué)期大三班一共有35名幼兒,從紀律和學(xué)習兩方面可以把這35人分成幾類(lèi):其中有勤勞的,聰明的,懶惰的,馬虎的,還有學(xué)習成績(jì)較差的。在學(xué)期結束之際,本人從以上幾類(lèi)分析總結大三班情況:

  首先,勤勞的幼兒有黃凱琳、李超華、黃耀高、黃富寧、孫冬冬、覃國瑜和莫俊權。他們的智力并非特別聰明,但他們都很勤奮,每次必按要求完成老師布置的作業(yè),每天在園內完成了作業(yè)才回家,有時(shí)你要求他們不用再寫(xiě)了,他們還要繼續寫(xiě),是十分聽(tīng)話(huà)的孩子,而植雪儀書(shū)寫(xiě)也很勤勞和認真,但她更喜歡清潔和勞動(dòng),這與家庭環(huán)境存在一定的關(guān)系。覃國瑜每天都為大家送水送飯,拖地倒垃圾,每逢有活必干,他都樂(lè )呵呵去做,不怕苦不怕臟,是老師不折不扣的小助手。

  而聰明的幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權,他們的個(gè)性都較自我,平時(shí)好表現自己,每次上課都是他們在爭先恐后的發(fā)言,課堂氣氛因為他們的存在而變得異;钴S,他們能根據老師的思路去想去做,具有初步的思維分析能力,學(xué)習上他們都表現的勤學(xué)好問(wèn),但生活上都表現得沾輕怕重,特別是蔣賢暉,如有臟和苦的活兒,千萬(wàn)別算上他一份,平時(shí)如有被別人占便宜的事,他肯定不干,再如李立宏,別看他個(gè)子小小,但都好“精”從不會(huì )給別人欺負了,腦瓜子上有一點(diǎn)小聰明,但書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)馬虎,他的字是全班倒數前幾名,是個(gè)標準的.馬大哈,有時(shí)不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺(jué)等迫他就范。

  其次,懶惰的幼兒大有人在:其中包括張S、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香,他們共同的特點(diǎn)都是“懶”。如抄作業(yè)等,但老師離開(kāi)的時(shí)候,張S、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了,其實(shí),葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨,就是太懶了,不寫(xiě)不記不顧學(xué),所以成績(jì)一直都排在班里的中下水平,而周妹、楊璐他們的學(xué)習意識就很模糊,如0+0=0般的數學(xué)題,講了又講,解釋完又解釋?zhuān)催是不明白,真叫你無(wú)動(dòng)于衷,真對他們少腦袋的懶勁,我一般都會(huì )采取,實(shí)物游戲形式,鼓勵他們多動(dòng)手或腦袋來(lái)做做,想想最后答案,在原有基礎上進(jìn)不了很多。

  而馬虎的小朋友則有:邱明暉、黃宗權、顏敏他們的“馬大哈”具體表現在課外作業(yè)上,每次作業(yè)他們的書(shū)寫(xiě)都比較馬虎潦草,抱有應付式的心態(tài),大凡馬虎的小朋友在個(gè)人衛生方面都比較臟,例如黃宗權,這與家庭教育密不可分,真對有馬虎毛病的幼兒,我都比較嚴格,每天早上檢查他們的作業(yè),除了在家園手冊上要求家長(cháng)配合教育外,如發(fā)現寫(xiě)的不太像樣的,都會(huì )要求他們重做,有明顯進(jìn)步的幼兒都會(huì )及時(shí)表?yè)P,現在顏敏得的字有明顯好轉。

  最后,學(xué)習成績(jì)較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張S和覃曉云,分析他們較差的原因有三點(diǎn):

  1、先天腦筋不太開(kāi)竅,例如葉浩鋒,每次上課都做如松般筆直,但每次你提問(wèn)他,他就連答也不答,真叫人搞不懂。

  2、入園時(shí)間較短,例如:張S、葉浩鋒他們才進(jìn)園半個(gè)學(xué)期,怎么追的上別人呢?

  3、作為老師,有時(shí)覺(jué)得自己很失敗,想傳授他們最好的知識,但他們一時(shí)間接受不了這麼多,所以我會(huì )耐心一點(diǎn)教育他們。

  雖然說(shuō)他們的成績(jì)較差,但從最初的一無(wú)所知到現在都學(xué)會(huì )了認讀拼音、會(huì )算8以?xún)鹊募訙p式子,就是聽(tīng)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)筆順還沒(méi)弄懂。但這些也得到家長(cháng)們的認可。

  以上幾個(gè)特點(diǎn)總結了本班幼兒大班第一學(xué)期的情況,從紀律的上看,本班幼兒算聽(tīng)話(huà)聽(tīng)教的,沒(méi)有特別調皮搗蛋的幼兒,就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小朋友,在后半個(gè)學(xué)期都表現得較溫順了,很樂(lè )意親近和為老師做事,這是個(gè)可喜的進(jìn)步。

  回首過(guò)去,與孩子一同歡笑,一同上課的情景和他們天真的童言稚語(yǔ),使我更加地喜愛(ài)幼師這份工作、、、、、、

  展望未來(lái),我希望繼續一腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),熱情、充滿(mǎn)愛(ài)

  心的服務(wù)態(tài)度去贏(yíng)取家長(cháng)的信任和幼兒的喜愛(ài)

  幼兒園嘗試培養幼兒自我服務(wù)的階段性總結

  3-6歲幼兒自我服務(wù)意識發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。經(jīng)過(guò)調查,一個(gè)班上的孩子從穿衣服到吃飯85%都是大人給幫忙,大人們還常常掛在嘴邊的話(huà)就是“有教的那個(gè)功夫,我都幫他做了,既浪費時(shí)間又花費耐心。

  幼兒園大班班級工作總結

  幼兒在園生活的最后一學(xué)期結束了,回顧一學(xué)期工作,現總結如下: 一、教學(xué)工作: 1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及...

  幼兒園20xx-2015第二學(xué)期教科研工作總結

  本學(xué)期,在上級領(lǐng)導的關(guān)心與培訓和指導下,本者教科研興師,教科研促教的教科研發(fā)展思路,以園長(cháng)室本學(xué)期工作意見(jiàn)為指導,以《幼兒園教育綱要》為行動(dòng)指南,以開(kāi)發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重,以幼兒園立項課題為統領(lǐng),以...

  幼兒園大班教師個(gè)人學(xué)期總結

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  20xx年幼兒園實(shí)習總結

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  春天的四月到處一片生機,樹(shù)木郁郁蔥蔥,百花爭放,竟相施展自己婀娜的姿態(tài)。四月的幼兒園也到處洋溢著(zhù)一片春的氣息。溫馨和諧的家園互動(dòng)關(guān)系,快樂(lè )的學(xué)習氣氛讓孩子們感受了四月的獨特魅力。

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  幼兒園保育員實(shí)習總結 帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望,來(lái)到了機關(guān)荷花幼兒園,隨著(zhù)時(shí)間飛逝,實(shí)習生活的結束,讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。 俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。

幼兒園教師個(gè)人總結15

  9月是一個(gè)收獲的季節,能夠讓人享受收獲的喜悅,這一個(gè)月里教師節也到來(lái)了。我園為了慶祝教師節這個(gè)節日的來(lái)臨,特意舉辦了一場(chǎng)感恩教師的活動(dòng),F來(lái)對活動(dòng)做個(gè)總結。

  一、國旗下園長(cháng)致謝各位教師

  在節日當天,我園在國旗下開(kāi)始了這個(gè)活動(dòng),首先就是園長(cháng)在國旗下的演講,對所有園里的教職工致謝,感謝這群為幼兒園的教育事業(yè)奉獻自己的老師送去感謝的慰問(wèn)。園長(cháng)對所有的老師都表以感謝,讓老師們得到足夠的尊重,老師們在這節日里也能感受到園長(cháng)對他們工作的肯定和支持,為他們喝彩。

  二、幼兒送手工禮物給老師

  在活動(dòng)的當天,幼兒們把自己在家中做的手工禮物送給了他們的老師,為表以對教育他們的老師的謝意。禮物雖然不重,但那時(shí)幼兒對老師的一份節日祝福,是幼兒給出的真心。我們能很清楚的看到老師們在收到自己班上的孩子送給自己的禮物時(shí),眼里充滿(mǎn)了感動(dòng),感覺(jué)工作的辛苦都是值得的。幼兒精心準備的禮物在這一天送到老師手里,意義是非常的重大的,這也是對老師們的工作的`一種無(wú)言的支持。

  三、組織慰問(wèn)了已退休的教師

  節日當天,園長(cháng)及教師們對已經(jīng)從幼兒園退休的教師送去慰問(wèn),給他們送上了教師節的祝福。對生活有困難的老師給予幫助,讓他們的生活能夠過(guò)得好一些。并在場(chǎng)對這些退休教師彎腰鞠躬致謝,陪伴他們聊天吃飯,并認真的聽(tīng)取他們給出的建議和意見(jiàn),接受他們的監督及指導,讓退休的教師成為眾多老師餓標桿,做一個(gè)品德高尚的老師。在最后園長(cháng)包括教師們都對退休老師表示真誠的感謝,讓他們能夠感受到大家對他們的關(guān)心和關(guān)懷,也是不忘記他們做出的貢獻。

  今年的活動(dòng),呈現多種形式對老師的祝福,讓教師節這天過(guò)的很意義,也表示對各教師在教育上所有的貢獻的感謝;顒(dòng)讓更多的人懂的教師職業(yè)的不易,希望對在教學(xué)的老師給予一份體諒和尊重。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),不僅讓幼兒真正的表達了對老師的敬重和感謝,也讓我們這些教師更懂得了自己的職責。為來(lái)的教育事業(yè)我們還要不斷的去奉獻,為幼兒的成長(cháng)盡一份力,讓幼兒在幼兒園接受到更好的教育,保障他們的成長(cháng)之路是健康的。

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