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教師無(wú)私奉獻的名言（精選380句）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言作為一種引導、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導、強化聯(lián)系、深化認識的功能。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的教師無(wú)私奉獻的名言，希望對大家有所幫助。
1、奉獻是競爭機制的補充和完善。
2、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
3、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。
4、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇�！獏怯裾�
5、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
6、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
7、一天為師，終生為父。以前，此刻，將來(lái)你永遠是我的老師。生命平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康愉悅!
8、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(cháng)，嘔心厲血。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
11、學(xué)高為師，身正為范。
12、舉世不師，故道益離。
13、是誰(shuí)--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
14、片言之賜，皆我師也。
15、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
16、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)老師親手點(diǎn)燃的火花。
17、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西。
18、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
19、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!
20、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識越多,上課就越輕松�！K霍姆林斯基
21、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
22、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
23、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過(guò)自己照亮別人�！勘葋�
24、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃�(shū)·講學(xué)》
25、教導有方辛勤勞碌教無(wú)常師。
26、經(jīng)師易遇，人師難遇。
27、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
28、忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!
29、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
30、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
31、您是摩天大樓的粒�；�，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日愉悅!您是靈魂的工程師!我們永遠尊敬您，鐘愛(ài)您!
32、片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法.自序》
33、雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛(ài)的老師，節日愉悅!雖然您愛(ài)其他的學(xué)生勝過(guò)愛(ài)我，可我愛(ài)您遠勝過(guò)其他人，并且在您的節日里說(shuō)上一句：“永遠愛(ài)你，老爸!”
34、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。()您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
35、清晨起床，望空遙拜：“老師您好!”傍晚回家，心中暗祝：“老師愉悅!”輕輕一聲問(wèn)候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。多謝您付出的一切!
36、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
37、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。
38、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉�
39、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
40、贊美老師的佳句欣賞
41、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
42、我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的愉悅，吃再多的苦你又何曾說(shuō)不呢?
43、沒(méi)有無(wú)私的自己犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！腋�
44、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
45、國家是大家的，愛(ài)國是每個(gè)人的本分�！招兄�
46、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
47、一日為師，終身為父�！_振玉《鳴沙石室佚書(shū)-太公家教》
48、您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;
49、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
50、我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)。
51、如果有一天，你走得太倦，只要一轉身，我的祝福就在你身邊，不管理你多遠,不管多少年，化祝福為藍星點(diǎn)點(diǎn)，閃在晨曦，閃在日暮，閃在你生命的每一天。
52、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。
53、粉身碎骨全不怕，只留清白在人間。
54、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。 ——奧斯特洛夫斯基
55、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。
56、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康愉悅!在教師節到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康!永遠愉悅!
57、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
58、賢者不悲其身之死，而憂(yōu)其國之衰�！K洵
59、人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )�！チ_姆
60、延續了你的工作后，才明白當日的你。明了這一切后，我會(huì )做得更好，只正因你是我的老師。牙醫對病人說(shuō)不好害怕，喝一杯酒鎮靜鎮靜。酒后，醫生問(wèn)你此刻感覺(jué)如何�？凑l(shuí)還敢拔我的牙!老師簡(jiǎn)單一下!
61、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
62、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
63、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮灰�！徒�
64、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
65、身為世范，為人師表�！獥�?lèi)帧侗笔贰ね蹶總鳌?/p>
66、月兒把她的光明遍照在天上，卻留著(zhù)她的黑斑給它自己�！└隊�
67、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
68、綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著(zhù)�！�
69、教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！顿Y治通鑒·唐紀·武后久視元年》
70、思想好比火星：一顆火星會(huì )點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng )造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線(xiàn)索，以其真摯的、復雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起�！K霍姆林
71、青山埋白骨，綠水吊忠魂�！斓�
72、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
73、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖�！徒�
74、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
75、出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！鸥Α妒裣唷�
76、鞠躬盡瘁，死而后已�！T葛亮
77、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
78、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
79、人生是花，而愛(ài)是花蜜�！旯�
80、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇�！獏怯裾�
81、一日為師，終身為父�！_振玉《鳴沙石室佚書(shū)—太公家教》
82、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！招兄�
83、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普纭稘摃�(shū)·講學(xué)》
84、有的人覺(jué)得能夠舍身，能夠用犧牲來(lái)對人類(lèi)表示深切而毫無(wú)私心的同情，是一種快樂(lè )�！_曼·羅蘭
85、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
86、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！招兄�
87、我不會(huì )半心半意。我要么把整個(gè)心都獻出來(lái)，要么就什么也不給�！轄柸嗡够�
88、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！徸哉�
89、教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習的大機構中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節�！獮跎晁够�
90、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍�！�
91、賢者不悲其身之死，而憂(yōu)其國之衰�！K洵
92、人需要有一顆犧牲自己私利的心�！栏衲�
93、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
94、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì )朽的腐草�！斞�
95、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
96、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！~圣陶
97、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
98、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
99、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多
100、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
101、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。――捷克教育家夸美紐斯
102、假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底 [蘇格拉底的名言]
103、用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀!
104、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
105、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
106、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。
107、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
108、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善;片言之賜，皆吾師也�！涤袨� [康有為的名言]
109、愛(ài)是比責任感更好的老師�！獝�(ài)因斯坦 [愛(ài)因斯坦的名言]
110、做一名美和愛(ài)的使者。
111、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
112、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。――俄國作家車(chē)爾尼雪夫斯基 [車(chē)爾尼雪夫斯基名言] 教師的名言
113、教師要融于師生的相互理解中。
114、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
115、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
116、歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
117、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
118、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
119、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
120、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
121、危難中若需一人倒下，我期望是我。
122、己汗全心獻孺子，更須矢志領(lǐng)風(fēng)騷。
123、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
124、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
125、認認真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
126、春秋·孔子《論語(yǔ)·學(xué)而》老師以他的溫和善良恭敬儉樸謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說(shuō)是求得的)，但他求的方法，或許與別人的求法不同吧?
127、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
128、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
129、愛(ài)是永遠的教育理念。
130、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
131、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
132、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。
133、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
134、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
135、踏實(shí)地工作、誠實(shí)地做人，為學(xué)生的前途與未來(lái)奉獻自己的畢生。
136、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
137、以德感人，為人師表。
138、教師的人格是教育的基石。
139、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
140、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
141、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的明天。
142、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
143、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
144、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
145、德之不修者，無(wú)以言教。
146、愛(ài)是最特殊的教育方式，它能滋潤學(xué)生干涸的心田，撥動(dòng)學(xué)生塵封的心弦。
147、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
148、教師的職責就是教書(shū)育人，
149、尊重學(xué)生是師愛(ài)的體現，被學(xué)生尊重是師德的力量。
150、零善之本在教，教之本在師。――北宋哲學(xué)家思想家教育家改革家李覯
151、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
152、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
153、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
154、蠟燭選取其物固能光芒四射。
155、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子�！獏敲�
156、要得到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。
157、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
158、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然沒(méi)事，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。――世紀俄國教育家烏申斯基
159、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
160、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
161、忠于教師職業(yè)，忠于自己的崗位。
162、循循善誘，誨人不倦的是老師。
163、真心真意愛(ài)學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔為人師。
164、平等對待每一位學(xué)生，做學(xué)生的榜樣。
165、踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
166、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
167、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
168、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
169、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
170、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。
171、零勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
172、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
173、想讓生命輝煌，就別浪費。
174、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
175、只要你付出的汗水比別人多。
176、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多
177、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。
178、我愿自己是一片綠葉，給你以清涼！
179、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
180、教書(shū)育人是教師是天職，有苦，更有樂(lè )。
181、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。――捷克教育家夸美紐斯
182、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
183、用愛(ài)傾聽(tīng)每一位學(xué)生心底的聲音。
184、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
185、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
186、特殊的學(xué)生，需要個(gè)性的愛(ài)誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
187、投身教育無(wú)怨無(wú)悔，律己做人光明磊落。
188、進(jìn)步是目的，理想是標準。
189、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
190、用創(chuàng )新推動(dòng)發(fā)展，用勤奮成就事業(yè)，用真誠溝通教師，用真愛(ài)關(guān)注學(xué)生。
191、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
192、勤勤懇懇地工作、快快樂(lè )樂(lè )地生活、堂堂正正地做人。
193、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
194、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
195、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著(zhù)，您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
196、止水般平靜下存寬容。
197、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
198、慈父+慈母=教師。
199、好筍出好竹，好師出好徒。
200、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
201、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
202、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè ) 生活 ，堂堂正正做人，認認真真做事。
203、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
204、以包容的心態(tài)待人，以嚴謹的態(tài)度做事。
205、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
206、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
207、把微笑帶給學(xué)生，把孝敬帶給長(cháng)者，把誠信留給自己。
208、心靈塑造的最佳工程師。
209、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
210、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
211、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
212、做一名美和愛(ài)的使者。
213、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括能力在內的多方面能力。
214、教師，是播撒知識的種子，傳遞火炬的使者。
215、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
216、博學(xué)、耐心、，是教師最基本的素質(zhì)。
217、舉世不師，故道益離。
218、片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊鴼v史研究法.自序》
219、出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！鸥Α妒裣唷�
220、無(wú)盡的恩情，永遠銘記心中。每個(gè)成長(cháng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”--您是我永遠的老師，永遠的兄弟姐妹!
221、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。――前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
222、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來(lái)香，和星星一齊陪伴在您身旁。我永遠把你牢記在心上。
223、無(wú)論您去哪里，好運都將一路相隨。
224、歷史是生活的教師。――意大利歷史學(xué)家哲學(xué)家克羅齊
225、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
226、《新竹》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。清朝 · 鄭板橋
227、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
228、要找出來(lái)我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己�！栏衲�
229、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有愉悅，頻頻出佳績(jì);擁有財富，桃李滿(mǎn)天下。
230、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒(méi)有要求回報，所以沒(méi)有人認真的去體會(huì )他們的奉獻，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻者一生的平凡。
231、春蠶生命沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量性命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
232、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
233、青山埋白骨，綠水吊忠魂�！斓�
234、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍�！�
235、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
236、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
237、愿溫馨喜悅與愉悅……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂(lè )的時(shí)光我們最?lèi)?ài)的老師。愿老師的船永遠平安!
238、古之圣王，未有不尊師者也。
239、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!
240、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。 —— 呂坤
241、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
242、一個(gè)不懂得奉獻的人，并不會(huì )遭到人們的辱罵，卻會(huì )遭到人們的恥笑。一個(gè)懂得奉獻的人，并一直以奉獻為使命，他才真正是人們心里真正的英雄!
243、《春夜喜雨》
244、手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這個(gè)日子，獻上一句：老師您辛苦了!是誰(shuí)不斷重復昨日的故事?是誰(shuí)不斷鑄就今日的輝煌?是誰(shuí)不斷培養明日的棟梁?--老師，您辛苦了!
245、學(xué)貴得師，亦貴得友。為學(xué)莫重于尊師。
246、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
247、像母親有時(shí)為她所分娩的親愛(ài)生物而犧牲一樣，我們就不應該愛(ài)惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。［言者］左拉，法國作家。［提示］為了人類(lèi)的偉大事業(yè)，應當去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。貢獻沒(méi)有夠，也永遠做不夠�！�
248、馬克思為了人類(lèi)的解放事業(yè)寧可選擇清貧的生活；居里夫人發(fā)現了鐳，卻毅然放棄了鐳的專(zhuān)利權，宣布鐳屬于全人類(lèi)，奧斯特魯夫斯基把全身心投入到革命事業(yè)中，在受傷致殘后堅持寫(xiě)成《鋼鐵是是怎么煉成的》。他們都把名利視無(wú)物，為整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展奉獻出智慧、青春和熱血，他們的靈魂也在這種無(wú)私的奉獻行為中得到了升華。
249、父恩天高，母恩難報，師恩同樣無(wú)以回報。他是蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。今日教師節，讓我們祝福天下所有的老師，節日快樂(lè )，一生平安。
250、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長(cháng)。
251、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節日快樂(lè )，敬愛(ài)的老師！
252、懶看經(jīng)教懶燒香兀兀騰騰似醉狂日月但知生與落，是非寧辨短和長(cháng)客來(lái)坐上心慵問(wèn)，飯到唇邊口倦張不是故將形體縱，養成貧病療無(wú)。
253、學(xué)生的需求是我們不懈的追求。
254、教子通經(jīng)古所賢，師住此山三十年，節應中和天地晴，快瀉錢(qián)塘金玉船。樂(lè )是風(fēng)波釣是閑。教師節快樂(lè )！祝我們的父母我們的老師健康長(cháng)壽！
255、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
256、耐心對待每一個(gè)孩子，用心做好每一件事情。
257、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿(mǎn)意，我愿用一顆充滿(mǎn)責任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè )。
258、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長(cháng)。
259、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
260、喜歡孩子，善待孩子。
261、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!
262、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！
263、凡事盡心盡力，必能無(wú)怨無(wú)悔。
264、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
265、三人行，必有我師。
266、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
267、我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲："謝謝您，我們愛(ài)您！"讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊！
268、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！濉徸哉洹兑液ルs詩(shī)》
269、園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
270、文學(xué)是社會(huì )的家庭教師�！獎e林斯基
271、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
272、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
273、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
274、凡學(xué)之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。
275、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
276、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
277、嚴師出高徒。
278、尊師則不論其貴賤貧富矣。--《呂氏春秋勸學(xué)》
279、明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣�！鸷�
280、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
281、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
282、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
283、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
284、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
285、舉世不師，故道益離�！谠�
286、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
287、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
288、師者所以傳道授業(yè)解惑也�！祈n愈
289、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
290、圣人無(wú)常師�！n愈
291、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
292、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍�
293、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
294、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》
295、為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
296、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝�(ài)因斯坦
297、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。
298、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
299、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
300、親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
301、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
302、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
303、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師�！商�
304、養不教，父之過(guò);教不嚴，師之惰。
305、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
306、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
307、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速�！钯�
308、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
309、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
310、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(cháng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自己教育，志向這棵幼苗也會(huì )連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
311、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
312、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
313、差生身上應更多體現著(zhù)老師的愛(ài)。
314、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
315、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
316、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。--《論語(yǔ)》
317、善之本在教教之本在師。--〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
318、身教重于言傳�！醴蛑�
319、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
320、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！绹げ剪敿{
321、師也者，教之以事而喻諸德也�！魇�
322、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
323、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
324、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
325、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。--康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
326、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
327、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽(yáng)修
328、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）--《荀子·勸學(xué)》
329、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
330、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
331、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
332、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子�！永锓蛉�
333、君子隆師而親友。--《荀子修身》
334、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
335、學(xué)者必求師，從師不可不謹也�！填U
336、事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》
337、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
338、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
339、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
340、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
341、歷史是生活的教師�！_齊
342、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！
343、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
344、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
345、老師，他是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
346、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
347、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
348、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
349、疾學(xué)在于尊師。--《呂氏春秋·勸學(xué)》
350、教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師�！喔�
351、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
352、沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
353、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范我感謝您，感謝您對我的精心培育。
354、馬克思： “只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，只能用信任來(lái)交換信任�！�
355、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義) 《荀子.勸學(xué)》
356、明師之恩,誠為過(guò)于天地,重于父母多矣。 晉.葛洪《勤求》
357、孩子需要愛(ài)，特別是當孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。 赫而巴特
358、你笨，不是你的錯，是你爸媽革命工作沒(méi)做好。
359、光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)。 克魯普斯卡婭
360、對學(xué)生的愛(ài)，首先應當表現在教師毫無(wú)保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(cháng)上取得最好的成果。 贊科夫
361、不要對孩子過(guò)早作出好的或壞的評價(jià)。 盧梭
362、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì )滾落破碎，不復存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。 蘇霍姆林斯基
363、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成。
364、當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
365、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
366、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
367、教育的秘密在于尊重學(xué)生。 愛(ài)默生
368、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰(shuí)有細致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功。 蘇霍姆林斯基
369、教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 第斯多惠
370、教師對兒童的愛(ài)護，不僅是教師愛(ài)好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭取威信、愛(ài)戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。 彼得洛夫
371、用我的專(zhuān)注開(kāi)啟你智慧的世界，讓睿智的光明溫暖你的一生。
372、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
373、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
374、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
375、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
376、三人行必有我師焉，擇其善者而從之其，不善者而改之。
377、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
378、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
379、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
380、教師應當善于挖掘學(xué)生的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
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