開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結7篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結1
我們這東街學(xué)校是一個(gè)伴著(zhù)濃濃書(shū)香的學(xué)校,我們崇尚快樂(lè )讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考,在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)!
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們學(xué)校將推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究,在親子閱讀中,我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗,形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。
1、固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課,家長(cháng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè )。
2、選擇讀書(shū)姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的.床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng),家長(cháng)用手攬著(zhù)孩子,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
3、注意讀書(shū)的語(yǔ)調。我們在為孩子讀書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏。
4、做好導讀準備。根據孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內容,因為閱讀時(shí)間不長(cháng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。
我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為家長(cháng)與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會(huì )不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結2
女兒上小學(xué)一年級了,本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì )減少,沒(méi)想到老師特別強調親子閱讀,作為家長(cháng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前,就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同,我告訴她的不同就是很多事情要自己做,不能再依賴(lài)父母和老師了,而且以為我們家長(cháng)應該比女兒上幼兒園要輕松一些,很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長(cháng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長(cháng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí),回家我們家長(cháng)也會(huì )抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲,但在一定程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中,我們時(shí)常會(huì )停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演,與女兒討論各類(lèi)人物的行為正確與否,增加了與女兒互動(dòng)交流的`機會(huì ),我們家長(cháng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當然,作為家長(cháng),我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養成了每天讀書(shū)的好習慣,并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天,我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》,我就告訴女兒遇到困難時(shí)應該抱一種什么樣的態(tài)度去面對,并針對她平時(shí)的類(lèi)似行為提出了善意的批評,女兒很樂(lè )意地接受了,我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之,我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力,增長(cháng)了知識,同時(shí)也讓我們家長(cháng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè )、責任,以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂(lè )意與老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結3
根據x月19日的活動(dòng)安排,一年級一班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《弟子規》故事”讀書(shū)活動(dòng)于x月29日圓滿(mǎn)結束,現就本次活動(dòng)總結如下。
一、本次活動(dòng)的概況
x月29日下午隊會(huì )課時(shí)間,我班“講故事,誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書(shū)活動(dòng)如期在教室進(jìn)行。從報名學(xué)生中選出的5位學(xué)生-家長(cháng)組合,他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽(yáng)和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規》經(jīng)典誦讀和故事講述。參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節流利順暢,語(yǔ)音標準,聲情并茂,對《弟子規》名句理解準確,表達清楚;在合作完成的講故事環(huán)節,學(xué)生與家長(cháng)分工明確,配合默契,生動(dòng)的故事情節、精彩的講述和形象的課件展示現場(chǎng)表演,讓大家接受了一堂生動(dòng)的傳統文化教育;顒(dòng)收到了預期效果。
二、本次活動(dòng)的特點(diǎn)
1、活動(dòng)組織緊湊。本次活動(dòng)從策劃安排到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間,但由于組織得力,措施有效,活動(dòng)進(jìn)展有條不紊。特別是展示現場(chǎng)井然有序,大家都被精彩展示吸引,時(shí)而會(huì )心微笑,時(shí)而鼓掌祝賀,氣氛熱烈,收效良好。
2、活動(dòng)效果顯著(zhù)。參與展示的學(xué)生在家長(cháng)的積極配合下,熟讀《弟子規》名句,理解全面,感觸深刻,自覺(jué)接受了傳統文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習了《弟子規》,而且大都流露出了羨慕的眼神,這必將激發(fā)他們在活動(dòng)結束后更加自覺(jué)地學(xué)習《弟子規》。此次活動(dòng)是少數展示帶動(dòng)了全班學(xué)習。在此感謝這五位孩子和家長(cháng),并熱烈祝賀楊亦陽(yáng)和媽媽獲得“最佳演技獎”,王xx和媽媽獲得“最佳合作獎”,岳xx和媽媽獲得“最佳表現獎”,張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”,王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”。
3、活動(dòng)準備充分。參與展示的學(xué)生和家長(cháng)都進(jìn)行了充分的`準備,無(wú)論是誦讀內容的挑選還是幻燈片的制作,無(wú)論是背景音樂(lè )的選擇還是展示所需道具的準備,無(wú)論是講述的語(yǔ)言還是表達的方式,任何環(huán)節都有著(zhù)細心的策劃,任何細節都有著(zhù)精心的設計,這充分體現了家長(cháng)和學(xué)生對這次活動(dòng)的重視,反映出大家對這項活動(dòng)進(jìn)行了充分的準備。
4、活動(dòng)影響深遠。對參加展示的同學(xué)而言,雖然展示只有幾分鐘,但活動(dòng)的籌備比較復雜。在這些復雜的籌備中,在家長(cháng)的配合下,學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結,感受了家長(cháng)的期盼與厚愛(ài),經(jīng)受了毅力與意志的磨練,掌握了誦讀和講故事的技巧,擴大了課外閱讀量,增強了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心,塑造了開(kāi)朗大膽的良好性格特點(diǎn),豐富了參與大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗,激發(fā)了愛(ài)閱讀愛(ài)講述的興趣,體驗了成功的快樂(lè ),如此等等,這些情商因素的培養和提高,對學(xué)生以后的學(xué)習和發(fā)展,必將產(chǎn)生深遠而積極的作用。對全班同學(xué)來(lái)講,此次活動(dòng)促進(jìn)了大家對經(jīng)典的形象認識和感悟,提高了文學(xué)修養,生動(dòng)的故事同時(shí)也潛移默化地培養了學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)。
三、對今后工作的啟示
1、要策劃更好的活動(dòng),提供更多的機會(huì ),讓學(xué)生在活動(dòng)中展示才華,體驗成功,激發(fā)興趣,增強自信。
2、今后要不斷提高學(xué)生自主參與活動(dòng)、自主開(kāi)展學(xué)習的能力和意識,大力培養學(xué)生的獨立性和自主性。{親子閱讀活動(dòng)總結}.
3、要注重塑造學(xué)生健全的人格,注重提高學(xué)生非智力因素的水平,引導家長(cháng)重視和關(guān)注孩子情商的發(fā)展。{親子閱讀活動(dòng)總結}.
4、要注重通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生特長(cháng),并在活動(dòng)中發(fā)現人才,培養人才,發(fā)揮有專(zhuān)長(cháng)學(xué)生在班級建設中的積極作用。
5、要進(jìn)一步加強家校統籌,引導家長(cháng)對孩子的成長(cháng)和發(fā)展給予及時(shí)、科學(xué)、正確的教育和促進(jìn)。
6、要進(jìn)一步開(kāi)闊工作視野,提升工作境界,創(chuàng )新工作方法,不斷提高班級管理的層次和水平。
開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結4
我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè )園。還記得嗎?那天晚上,我們沐浴著(zhù)明亮的月光,在學(xué)校博學(xué)樓拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕,從此,“親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了,現將本班的親子閱讀活動(dòng)作如下總結:
一、親子總動(dòng)員,健全親子閱讀機構
開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì )。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì )非常成功,得到了全體家長(cháng)的大力支持。會(huì )上,課題組負責人曾文燕主任首先向家長(cháng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著(zhù)各班成立了讀書(shū)俱樂(lè )部的骨干成員,并進(jìn)行了詳細的分工(彭旎媽媽擔任俱樂(lè )部部長(cháng),負責選購本班的親子讀本;彥匡媽媽擔任本班的財務(wù)部部長(cháng),負責本班的親子活動(dòng)費用;皓然媽媽負責聚會(huì )的`會(huì )場(chǎng)布置,宇星媽媽負責撰寫(xiě)活動(dòng)心得);然后,我和讀書(shū)俱樂(lè )部的主要成員根據孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn),給每個(gè)孩子平均購買(mǎi)了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最后,每個(gè)家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計劃書(shū)》,《計劃書(shū)》詳細說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì )安排以及作品的收集。
二、成立書(shū)友隊,共讀一本書(shū)
讀書(shū)俱樂(lè )部成立后,我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊,每隊7—8個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊推薦一名隊長(cháng),根據小隊成員的喜好共讀一本書(shū),讀完后與其他書(shū)友互換著(zhù)閱讀,保證一定的閱讀量。
三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設立了午讀時(shí)間,我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘,一學(xué)期下來(lái),孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達20__分鐘以上,另外,每周一節的語(yǔ)文活動(dòng)課,我也讓孩子們堅持閱讀。由于一年級不布置書(shū)面作業(yè),所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,一學(xué)期來(lái),孩子們讀了非常多的書(shū),宇軒、凱樂(lè )、榮榮、沐陽(yáng)、桃桃等家長(cháng)給孩子購買(mǎi)了大量的書(shū),有《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話(huà)》、《腦筋急轉彎》、《謎語(yǔ)》等。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享,這樣一來(lái),全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀,我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū),每人一本,讀完再交換,一個(gè)月,孩子們就讀了好幾本,讀完后,我還組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期,還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽,將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。
四、親子閱讀聚會(huì )
本學(xué)期第九周,我校舉行了家長(cháng)開(kāi)放日,在本課題組長(cháng)的建議下,本人上了一節“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì ),主要有以下環(huán)節:配樂(lè )詩(shī)朗誦、我知道了……親子接力讀、閱讀知識PK、小、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節。整節課,孩子們都非常踴躍,家長(cháng)們都非常投入。課后,家長(cháng)們都非常期待下一次的親子閱讀。
五、親子作品
讀完第一套親子閱讀課本,我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”,指導家長(cháng)和孩子合作完成了“書(shū)畫(huà)作品”。政熙、彭旎、凱樂(lè )等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導,再裝訂成冊。
開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結5
我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂(lè )園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開(kāi)書(shū)香校園“親子閱讀”的帷幕,從此, “親子閱讀——書(shū)香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過(guò)去了,現將本課題組參與的親子閱讀活動(dòng)作如下總結:
一、親子總動(dòng)員,健全親子閱讀機構。
開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì )。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì )非常成功,得到了全體家長(cháng)的大力支持。會(huì )上,課題組負責人首先向家長(cháng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著(zhù)各班成立了讀書(shū)吧的骨干成員,并進(jìn)行了詳細的分工。根據孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)以及充分利用班級圖書(shū)角,每個(gè)家庭擬寫(xiě)了《親子閱讀計劃書(shū)》,《計劃書(shū)》詳細說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì )安排以及作品的收集。
二、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設立了午讀時(shí)間,讓孩子們每天堅持午讀20分鐘,一學(xué)期下來(lái),孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達20__分鐘以上,另外,每周兩節的語(yǔ)文閱讀課,我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享,這樣一來(lái),全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀,老師從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū),讀完后組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。
三、親子閱讀聚會(huì )
本學(xué)期我校舉行了家校交流日,在本課題組長(cháng)的.建議下舉行了親子閱讀聚會(huì ),主要有以下環(huán)節:配樂(lè )詩(shī)朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀知識比拼、小記者采訪(fǎng)、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節!靶∶鐒偯凹饧饨恰,一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出,迎著(zhù)陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。
四、“親子閱讀”演繹了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事
“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,一位女同學(xué)便和她母親開(kāi)始了共同閱讀,母女相約,白天,孩子把書(shū)帶到學(xué)校,課間見(jiàn)縫插針進(jìn)行閱讀,每天晚上孩子作業(yè)時(shí)就由母親閱讀,作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會(huì )兒。幾天過(guò)去了,這本書(shū)迷住了這對母女,每天吃飯的時(shí)候說(shuō)的就是書(shū)的情節、書(shū)中的人物。
愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師!必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強,讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng),既學(xué)到了讀書(shū)的好方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識,同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結6
為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園的建設,提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,使校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭,我校開(kāi)展了“親子共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。
從開(kāi)展了“親子共讀一本書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè ),增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,現將本次活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結:
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
我們班親子共讀的一本書(shū)是《不一樣的.卡梅拉》,《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門(mén)的歷險故事?防易謇锏拿總(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想,更敢于去嘗試別人不敢想的事情。
書(shū)中充滿(mǎn)了驚險的情節和法式的幽默。當然,也不乏那些捧著(zhù)肚子哈哈大笑的段子。這本書(shū)非常適合低年級的孩子,為了讓家長(cháng)認識到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義,積極地參與進(jìn)來(lái),我班創(chuàng )建了讀書(shū)圈網(wǎng)上交流平臺。呼吁家長(cháng)與孩子共同閱讀,讓每一個(gè)家長(cháng)都能夠互相的交流。
為了扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展,我班還開(kāi)展讀書(shū)評比活動(dòng),誰(shuí)的書(shū)讀的認真,故事復述說(shuō)的好,回饋給老師的親子共讀一本書(shū)的問(wèn)卷調查寫(xiě)的好,那么這個(gè)星期他就是讀書(shū)之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書(shū)的興趣,家長(cháng)也親自陪孩子讀書(shū)。
二、保證閱讀時(shí)間
為了讓學(xué)生充分閱讀,利用早讀時(shí)間,讓孩子們每天堅持自讀10分鐘,一學(xué)期下來(lái),孩子們在校的閱讀時(shí)間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景,這樣一來(lái),將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。
三、活動(dòng)成果
相當一部分學(xué)生都養成了良好的閱讀習慣。據家長(cháng)反映,很多孩子原來(lái)很少讀課外書(shū),很少到書(shū)店去,自從開(kāi)展這項活動(dòng)以來(lái),孩子喜歡上了讀書(shū),真正體驗到了讀書(shū)的益處,并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。
開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)總結7
參加了這次活動(dòng),我有頗多的感觸。一個(gè)和諧的家庭,一個(gè)良好的氛圍,在我們成長(cháng)、學(xué)習道路上有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
我很幸運的有著(zhù)一個(gè)和諧的家庭,有著(zhù)一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書(shū),看報…
我家里有看報紙的習慣,每次一來(lái)報紙我和爸爸媽媽都搶著(zhù)看!幾乎每次都會(huì )出現三國鼎立的`局面!
那次,剛吃完晚飯, 送報的叔叔又準時(shí)在門(mén)外敲門(mén)了!我剛把報紙拿進(jìn)屋想放在桌子上,還沒(méi)放全乎,就被媽媽搶去了,拿到手還慢悠悠的說(shuō):“嗯哼、嗯哼,中華傳統美德中‘女士?jì)?yōu)先’,所以呢,報紙我先看!”說(shuō)著(zhù)把手中的報紙用力般的揚了揚!
我趁媽媽得意之際,一個(gè)不小心,把報紙一拽,便乖乖地到我手中了!“呼呼,媽媽?zhuān)腥A傳統美德中,大的是不是應該讓負小的啊?所以呀,為了體現您是優(yōu)秀的中華兒女,報紙我就……嘿嘿!”我看著(zhù)媽媽那一臉無(wú)奈的表情,偷笑了幾聲!
我剛在桌子上鋪好報紙,看了不到一行,“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了,我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒(méi)搜索到!抬起頭來(lái)一看,爸爸手中拿著(zhù)報紙在我頭頂上晃悠,還一臉壞笑的看著(zhù)我?吹轿姨ь^看他,忽然一臉正經(jīng)的說(shuō):“咳…咳!那個(gè),你作業(yè)寫(xiě)完了么?還看報紙?寫(xiě)作業(yè)去!”我一聽(tīng)就知道,爸爸是想跟我搶報紙?删瓦@點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子:“唉,可能要讓你失望了,本小姐的作業(yè)早寫(xiě)完了吶,真對不起!嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他!班?那也應該復習復習! ,“very sorry!復習計劃上的任務(wù),我已經(jīng)超額完成了!” ,“那….那就….”
我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了,媽媽才發(fā)話(huà):“算了,算了,別爭了,還是老方法,抓q吧!”,“好!”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。我迅速寫(xiě)好紙團!往桌子上一扔,我們三個(gè)人一人選了一塊地盤(pán),緊張的互相看了看后,終于打開(kāi)了……
“哦耶!呼呼”隨著(zhù)我的叫聲,“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后,我家終于靜下來(lái)了。三國終于“言和”了!隨之,我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺(jué)前半小時(shí),互相交流一下今天的收獲,便可以休息了。
這樣的氛圍,我學(xué)習起來(lái)既不浮躁也能專(zhuān)心!
親子讀書(shū)活動(dòng),既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通,又提高了子女的學(xué)習興趣,何樂(lè )而不為呢?如果每一個(gè)家庭都能書(shū)香四溢,又何愁無(wú)用功讀書(shū)的學(xué)生?
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