學(xué)期心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的學(xué)期心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期心得體會(huì )1
摘要：小學(xué)的學(xué)習可以說(shuō)是中學(xué)、大學(xué)學(xué)習甚至是以后人生發(fā)展的一個(gè)基礎。在小學(xué)階段，教師以正確而有效的方法策略引導學(xué)生快樂(lè )有效的學(xué)習非常重要，良好的教學(xué)方法對于教師自身以及學(xué)生學(xué)習發(fā)展都具有重要意義。在小學(xué)階段是數學(xué)學(xué)習的基礎時(shí)期，同時(shí)也是培養學(xué)生數學(xué)興趣，奠定學(xué)生數學(xué)學(xué)習素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。為此，小學(xué)數學(xué)教師對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的總結反饋很有必要。
通過(guò)兩年的小學(xué)數學(xué)教學(xué)，慢慢地適應了這種新的教學(xué)方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，我總結了一些教學(xué)的.方法：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣呢？我常用的方法是——根據不同的教學(xué)內容，采取不同的方法。例如：猜謎語(yǔ)、講故事、腦筋急轉彎等。因為我知道只有當數學(xué)教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實(shí)際更貼近的時(shí)候，他們才會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的興趣，才會(huì )進(jìn)入學(xué)習的角色，才會(huì )真正感受和體驗數學(xué)的魅力與價(jià)值，增進(jìn)理解和應用的信心。
二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時(shí)都配有情景圖，我在教學(xué)時(shí)會(huì )引導學(xué)生仔細認真地觀(guān)看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關(guān)的數學(xué)信息，并以小組合作的形式提出數學(xué)問(wèn)題。然后讓他們思考、討論，找到解決問(wèn)題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結合起來(lái)，會(huì )達到良好的學(xué)習效果。
三、養成學(xué)生良好的審題習慣。有些學(xué)生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數，不加思索地就列算式，盲目地進(jìn)行計算，結果是鴨子孵雞——白忙活。因此，一定要對學(xué)生嚴格要求，使他們認真審題，找出數量間的關(guān)系，選擇正確的計算方法，正確的解決問(wèn)題。
四、培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。我們班的尹東瑞同學(xué)腦瓜靈活，成績(jì)不錯，但每次都因為書(shū)寫(xiě)潦草而丟分，比如：寫(xiě)數字150時(shí)，“0”往往帶上小尾巴，寫(xiě)成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以我們當老師的就應該嚴格要求學(xué)生，示范誘導，反復訓練培養學(xué)生的良好習慣。
五、對學(xué)生開(kāi)展知識競賽活動(dòng)。小學(xué)生都有好奇、爭強、樂(lè )勝的表現，因此我在教學(xué)中常常組織這樣的活動(dòng)：“看誰(shuí)口算的又對又快”、“比比誰(shuí)最聰明”、“看誰(shuí)獲得的紅花最多”等等。不要光認為那些愛(ài)聽(tīng)話(huà)、不調皮搗蛋的學(xué)生是學(xué)習好的，實(shí)際上思維活躍的還是那些好動(dòng)的孩
學(xué)期心得體會(huì )2
今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我樂(lè )觀(guān)向上，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著(zhù)偉大的.靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著(zhù)崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步，你就會(huì )喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習，不斷進(jìn)取。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛(ài)奉獻在我熱愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!
學(xué)期心得體會(huì )3
時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，本學(xué)期我還是帶托班，已經(jīng)帶托班第三個(gè)年頭了，可謂是駕輕就熟，有不少經(jīng)驗了。
孩子們從剛入園的哭鬧、不想來(lái)幼兒園，緊緊拉著(zhù)爸爸媽媽的衣服不肯松手，不讓爸爸媽媽走，到現在高高興興的來(lái)幼兒園，個(gè)別孩子主動(dòng)向問(wèn)聲老師早。從剛開(kāi)始的不會(huì )排隊伍，到現在的"一條整齊的.小火車(chē)"。從剛開(kāi)始的坐不住、離開(kāi)位置，到現在的能安安靜靜坐在自己位置上，聽(tīng)老師上會(huì )小課，跟著(zhù)老師拍手唱歌。等等方面都有很大的進(jìn)步，我非常開(kāi)心，這和我們老師的教育教學(xué)，和爸爸媽媽對我們的信任，對我們工作的支持與配合是分不開(kāi)的。
10月份我們要開(kāi)始正式上課了，希望每一個(gè)月我們的孩子都有進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)。
馬上要放長(cháng)假了，家長(cháng)們盡量避免帶孩子去人多密集的公共場(chǎng)所，外出和家中都要注意孩子的安全，過(guò)個(gè)快樂(lè )、健康、安全的假期。
學(xué)期心得體會(huì )4
首先，非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習機會(huì )，讓我可以見(jiàn)見(jiàn)大世面。第一次參加大型的地理學(xué)科教師培訓，感恩不過(guò)也有兩個(gè)遺憾，希望明年能夠彌補：
1、命題比賽是年前糾紛通知了，但是由于惰性一直沒(méi)有動(dòng)手去做。開(kāi)學(xué)事情又特別多，更加沒(méi)有時(shí)間去出題，錯失了一次很好的機會(huì )。因為只要認真出一份題，至少是有個(gè)三等獎的。
2、由于時(shí)間預估不周，到會(huì )議現場(chǎng)，培訓已經(jīng)開(kāi)始了。本來(lái)參會(huì )人員都可以領(lǐng)取一份教輔資料的，還蠻多有用的輔導書(shū)。就因為我遲到，所以錯失了機會(huì )。當然，是我的問(wèn)題，我也沒(méi)什么可以抱怨的，只能為自己的行為負責。
關(guān)鍵能力培養——命題的理念要求
1、認知能力，包括邏輯推理、獨立思考、信息加工、語(yǔ)言與寫(xiě)作、學(xué)會(huì )學(xué)習等等的能力。多給學(xué)生自己講自己寫(xiě)的機會(huì )。
專(zhuān)家舉了兩個(gè)例子，一個(gè)是東莞東華中學(xué)全校學(xué)習和使用學(xué)科思維導圖，培養學(xué)生的邏輯思考能力；還有地理論文，包括教學(xué)設計和課件，題目是非常重要的。要明確主題，所以我們在出題的時(shí)候，一定要按照四要素出題：時(shí)間、空間、主題、任務(wù)等等。
2、培養合作能力，小組合作探究的能力。
3、培養創(chuàng )新能力。
4、培養職業(yè)能力，即解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
專(zhuān)家以廣東的地理研學(xué)比賽作為例子，在研學(xué)比賽的題目中，要求繪制地圖，只有極少數的學(xué)生的地圖是具備三要素的，即圖例、指向標和比例尺。
他建議我們在課堂上，要多講解為什么，區域中的`細節都要詳細地講解，特別是事物相互之間的練習，建立學(xué)生的系統思維。
我們在出題的時(shí)候，要對學(xué)生進(jìn)行正面的引導，我們國家取得了什么成就，要怎么去保護環(huán)境，做好當下每一件小事。注重地理的實(shí)踐能力，運用真實(shí)的案例和熱點(diǎn)時(shí)事新聞。在編題的時(shí)候日期和地點(diǎn)很重要，題干要喝背景材料緊密相關(guān)。題目要精練，基本上提供的都是有價(jià)值的信息，不要有廢話(huà)。
20xx年地理中考考試大綱修訂
1、知識目標（對基礎知識的運用有了更高的要求）——讀圖技能以及文字寫(xiě)作能力。
2、考察在新的情景中解決問(wèn)題。（我們八下學(xué)了很多區域，基本上考試是不會(huì )考課本的區域，而是考學(xué)生知識遷移，舉一反三的能力。因為區域的分析方法是一樣的。）
3、圍繞“主題情景“設計問(wèn)題，增強學(xué)生對區域的認知。
4、地理核心素養——解決地理問(wèn)題——從地里位置出發(fā)——聯(lián)系區域特點(diǎn)。
區域尺度（地理基礎——概念。規律）
小區域尺度（具體分析該區域，比如問(wèn)智力是否適合開(kāi)發(fā)，可開(kāi)發(fā)的話(huà)理由是什么；不可開(kāi)發(fā)理由又是什么。只要言之有理就能得分。）
區域特征、區域差異化的對比很重要，特別是細節，比如同一種氣候類(lèi)型，偏南和偏北氣候差異，都要學(xué)會(huì )分析。
5、地理綜合思維——地理事物的綜合性，圍繞一個(gè)主題，涉及主題的題目才放在一起。
試題講解
下午主要是參加命題大賽獲得一等獎的部分老師上臺展示她們的試卷題目和命題的思路等等，這個(gè)環(huán)節收獲還蠻大的，能看到不同的老師思考的維度和角度都不一樣。
其實(shí)出一份題目，特別是原創(chuàng )和改編題真的不是一件容易的事情：
1、首先要對考試大綱非常地熟悉，清楚考點(diǎn)的分布；
2、注重地理核心素養要求，綜合分析能力——讀圖、材料能力等；區域認知能力——識圖；可持續發(fā)展理念——環(huán)境保護、資源節約等；
3、貼近生活、緊扣時(shí)事，解決地理實(shí)際問(wèn)題。
4、著(zhù)重考察信息讀取、讀圖和分析圖文、知識遷移等等的能力。
因此，前期需要研讀考試大綱，不斷參考各省市的中考題和高考題，搜集最新的材料——時(shí)事新聞、熱點(diǎn)話(huà)題等等提取地理相關(guān)的角度命題，還要不斷地推敲材料、題干和選項的表達。（我說(shuō)起來(lái)是很快的，真正要去做這件事真的很不容易。）
我當下可以做的事情：
1、核心素養專(zhuān)題教學(xué)：
�。�1）直接在材料和圖表中可以提取信息的題目整合；
�。�2）考察區域認知的，區域知識遷移的題目整理；
�。�3）時(shí)事熱點(diǎn)新聞的題目
�。�4）可持續發(fā)展理念的題目
�。�5）組合式選擇題
整合出來(lái)，就可以進(jìn)行專(zhuān)題講解，這一類(lèi)題目可以怎么回答。
在此之前，我需要多參考和刷中考題、高考題以及這些優(yōu)秀老師出的好題目，對考點(diǎn)分布有非常清晰的認知。這件事一直沒(méi)有做起來(lái)嗚嗚嗚，還有不到100天就中考了，我需要比別人思考的得更多更仔細一些。
很感恩這一次學(xué)習的機會(huì )，讓我對中考地理的命題思路和命題方向都有了更深的認知，自己一定要拼盡全力，對自己負責，對30位孩子們負責。
充分利用好微博和公眾號的資源，以及多請教身邊的優(yōu)秀教師！加油吧，世榮！
學(xué)期心得體會(huì )5
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，又開(kāi)始了新學(xué)期的征途。
在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡知，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的，看呀?新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我們不都是一個(gè)個(gè)戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標向我們沖擊!
在新學(xué)期里，我有一個(gè)新目標——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人!我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現，而是靠自己的行動(dòng)......
當然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習要有新的成績(jì)，這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì )換取一份收獲。學(xué)習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習必定會(huì )有負擔。沒(méi)有苦的、累的過(guò)程，就不會(huì )有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都這樣的道理嗎?我把自的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì )因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成劃是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲，沒(méi)有付出就哪能有所得。我即將踏入五年級，就更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力!
不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習中。為此，我決定列出以下的學(xué)習計劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習中努力勤奮：
1、每天都不能松懈，對于知識不能馬虎，有不會(huì )的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的不會(huì )再去請教老師或同學(xué);
2、每節課都要認真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細聽(tīng)，不能心不在焉;
3、上課認真聽(tīng)講、認真記筆記、課后認真做作業(yè)。比外，要每天把當天所學(xué)的課程都復習一遍，還要把第二天要學(xué)的`課程預習一遍;
4、上課遵守紀律，不開(kāi)小差。
在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習，還要做好文明、誠信、美德。不斷克服困難取得新進(jìn)步。
新學(xué)期預習方法
1、提綱預習法
把所預習的內容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結構，使之層次分明，脈絡(luò )清晰，觀(guān)點(diǎn)突出，文字精煉，便于掌握章節大意和中心思想。列出文章的重點(diǎn)、要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這樣的預習，課文的內容就很容易理解和識記，為課文聽(tīng)講鋪平道路。而且也便于課后復習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學(xué)習效果。
2、符號圈點(diǎn)預習法
閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，并用一套符號代表字、詞、句、段圈點(diǎn)勾畫(huà)。盡量做到眼到、手到、心到，使讀、想、記三個(gè)環(huán)節有機地結合起來(lái)，標上記號為聽(tīng)課、復習做好了充分地準備，有利于注意力的集中，激發(fā)思維，增強記憶。
1，初讀標記�？捎勉U筆進(jìn)行標注，勾畫(huà)出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，為下一步的閱讀打下基礎。
2，重讀整理�；獾谝徊降闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對初讀標記加以整理。具體的說(shuō)，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。
3、快速閱讀預習法
第一步，通讀前言;
第二步，瀏覽目錄;
第三步，翻閱有關(guān)知識的書(shū)頁(yè)，重點(diǎn)是標題、插圖、圖表等引人注意的地方。
第四步，對重點(diǎn)內容做好摘錄。
第五步，依據閱讀材料給自己提問(wèn)題。
預習課文，我們要明確這篇課文何時(shí)、何地、何人發(fā)生了什么事，為何發(fā)生的，最后如何解決，有何重大影響等問(wèn)題。
4、溫故知新預習法
在預習過(guò)程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點(diǎn)，找出疑難問(wèn)題;另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯(lián)系的舊知識，聯(lián)系就知識，學(xué)習新知識，使知識系統化。
5、掃除障礙預習法
在預習過(guò)程中通過(guò)查閱工具書(shū)、相關(guān)資料以及請教他人等方式掃除學(xué)習障礙的方法。這種課前預習方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習的自覺(jué)性，學(xué)生能自覺(jué)的克服學(xué)習中所遇到的困難而繼續前進(jìn)，進(jìn)而養成良好的習慣。
在進(jìn)行課前預習時(shí)，應該認真閱讀課本，找到問(wèn)題后不僅要標上記號，而且要努力分區解決，尤其對于一般地知識，在預習中能自己動(dòng)手解決的則應自行解決。因此，務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋去想問(wèn)題，或者通過(guò)查閱工具書(shū)、資料及請教他人去解決。
新學(xué)期學(xué)習計劃
首先是加強學(xué)習，現在我的成績(jì)還不太理想考試時(shí)全班的第三名，但是在區里面的排名還是不太好，并沒(méi)有進(jìn)去前一百名，挺遺憾的。這個(gè)學(xué)期我一定要成家的努力，更加的勤奮，不會(huì )讓自己再一次的遺憾!
其次是要多多閱讀，多多寫(xiě)作，讓自己的寫(xiě)作能力提高�，F在的我也不知道為什么自己會(huì )這么酷愛(ài)寫(xiě)作，但是以前好的文章需要付出許多的汗水，我卻并沒(méi)有付出多少，所以并不會(huì )收獲到什么好的文章，寫(xiě)作是需要日積月累的，在這個(gè)學(xué)期里面我一定會(huì )多多的付出，多多的閱讀書(shū)籍，充實(shí)自己的生活，讓自己更加完美。說(shuō)道也就一定會(huì )做到，既然說(shuō)出來(lái)了，我就一定會(huì )做到的。
最后是要多做一些體育運動(dòng)，讓自己的身體更健康一些。我是個(gè)小懶蟲(chóng)，平時(shí)什么都不愛(ài)做，就連多走一段路都不愿意，更別提體育鍛煉了，對于這一點(diǎn)，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運動(dòng)，不能讓自己這么懶下去了，否則一定會(huì )變成小豬了!這個(gè)新的學(xué)期，我一定會(huì )多做體育運動(dòng)，不讓自己那么懶�！笆椚堋彪m然說(shuō)不能樣樣都做到，但是我一定會(huì )認真做好每一項的。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，初二下半冊對于我們以后的學(xué)習生活非常重要，這正是我們學(xué)習的過(guò)度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!
新的學(xué)期計劃我一定都要做到，親愛(ài)的自己，加油吧!
學(xué)期心得體會(huì )6
感謝在學(xué)生會(huì )的第一個(gè)學(xué)期，我學(xué)會(huì )了很多，知道了很多，不光只是在工作，生活，學(xué)習等方面，我想和那些志同道合的同志們在以后一起牽著(zhù)手逆著(zhù)光向前奔跑，讓我們一起來(lái)看看吧~
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去，在學(xué)生會(huì )度過(guò)了最快樂(lè )的一段時(shí)光，有些美好的回憶，有些不開(kāi)心的經(jīng)歷，但當這一切如過(guò)眼浮云從眼前飄過(guò)的時(shí)候，我還是很懷戀，很珍惜。
記得邁入大學(xué)的第一天那些接待新生的學(xué)生會(huì )成員們，有的是一種欣羨，覺(jué)得他們是大學(xué)里的獨特的風(fēng)景。懷揣著(zhù)最初的夢(mèng)想，在學(xué)生會(huì )招新的時(shí)候報了名，那時(shí)我想找一個(gè)能展現自己才華的舞臺，在偌大的校園不至于埋沒(méi)，不至于在四年后回憶起來(lái)沒(méi)有任何閃光的碎片，我想讓自己的大學(xué)生活更加美好，更加充實(shí)，所以我選擇了學(xué)生會(huì )，選擇了一個(gè)自己憧憬了很久的大家庭。
記得第一次參加全體例會(huì )，那么多人坐在一起看著(zhù)那些優(yōu)秀的前輩，當初那些共同奮斗的戰友說(shuō)好一起走完，但誰(shuí)都知道這趟列車(chē)每一站都會(huì )有人下車(chē)，那些中途放棄了的他們，真的是他們不適合這趟列車(chē)，所以他們下車(chē)了。我很慶幸自己能走到現在，能在這么多坎坎坷坷后還能堅持到現在，其實(shí)很高興能在這個(gè)大家庭與大家同舟共濟，對于那些我們一起走過(guò)的日子，將是我生命中的.深深的刺青，永不褪色。
不得不說(shuō)我們宣傳部是學(xué)生會(huì )里的幕后工作者，我們的工作或許在外人眼里只是一塊板子那么簡(jiǎn)單，或許很多人看不見(jiàn)我們的勞動(dòng)成果，對于別人的誤解，我們通常不在意，因為我們知道無(wú)論是一塊板子，一次舞臺設計，甚至只是一張門(mén)票，都是我們大家的共同心血，共同靈感，我們完成的都不那么簡(jiǎn)單，因為這些是別人看不見(jiàn)的結晶使我們的擁有了別人沒(méi)有的技術(shù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我不只是擁有了許多志同道合，并肩作戰的朋友，還有了別人沒(méi)有的快樂(lè )的經(jīng)歷。
雖然我犧牲了許多別人外出休息時(shí)間，但我深知二者不可兼得的時(shí)候，我更應該為我們這個(gè)大家庭想想，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總還是有的�！被蛟S那些時(shí)間我都花在了學(xué)生會(huì )上，但我覺(jué)得很值得，因為我深知我的初衷不會(huì )改變，想有所進(jìn)步，必須付出，所以我選擇了堅持，可以說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)生會(huì )工作我開(kāi)始明白許多以前不知道的事，應該慶幸的是我能在各個(gè)方面獲得一定突破。
第一次的含蓄已經(jīng)褪去，我變得更成熟，更積極，不只是生活和學(xué)習上，也體現在工作態(tài)度上，不論是否分配了任務(wù)，只有自己有時(shí)間就會(huì )去幫忙，因為很多事互相幫助能更有效率，學(xué)生會(huì )是一個(gè)講效率的組織，需要大家的相互幫助才能更好地完成一個(gè)任務(wù)，這正是一個(gè)團隊需要的魂!
感謝在學(xué)生會(huì )的第一個(gè)學(xué)期，我學(xué)會(huì )了很多，知道了很多，不光只是在工作，生活，學(xué)習等方面，我想和那些志同道合的同志們在以后一起牽著(zhù)手逆著(zhù)光向前奔跑!
學(xué)期心得體會(huì )7
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，距離軍訓的結束只有僅僅幾天了，不知為何，當聽(tīng)到教官即將離開(kāi)的消息時(shí)，我的眼淚險些有點(diǎn)繃不住，雖然教官平時(shí)訓練對待我們十分嚴格，可是在休息的時(shí)間里，我們放下的束縛，就像是十分要好的朋友一樣。
我明白每一次的嚴肅，都是希望我們也能?chē)烂C地對待軍訓，我明白每一次的贊賞，都是對我們的努力的肯定，是為了激勵著(zhù)我們繼續勇往前行，我明白每一次的休息，他都在擔心著(zhù)在最后那一戰里，我們能否為自己迎來(lái)勝利。他嚴肅，但同時(shí)他也很溫暖，他總是在我們訓練一段時(shí)間之后讓我們修整幾秒鐘，雖然，這幾秒鐘可能看起來(lái)時(shí)間并不多，但是對于我們這些疲憊不堪的戰士來(lái)說(shuō)，這幾秒鐘卻異常寶貴，它能讓我們恢復一點(diǎn)體力，去更好的迎接下一次的訓練。
教官總是十分耐心的教導著(zhù)我們，盡管我們在學(xué)習每一個(gè)新知識的時(shí)候，我們總是會(huì )走錯步，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們的報告聲，他沒(méi)有埋怨，只是重新教授一遍，然后讓我們再練習幾遍。一遍不好來(lái)兩遍，直到我們走好為止。
他還有一個(gè)特長(cháng)，那便是唱歌，雖然教官總說(shuō)他五音不全，但我覺(jué)得那是謙虛。歌聲之中有著(zhù)俠骨，有著(zhù)柔情，記得在唱《我和我的祖國》之時(shí)，我能清楚地感覺(jué)到教官對祖國的.熱愛(ài)，對祖國的赤誠之心。
教官如師，而且是我們進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)老師，“一日為師，終身為父”，前世五百次的回眸，才換的今世的一次擦肩，在一連，我能和教官相逢便是緣分。他教給我們的不只是動(dòng)作，更是一種能堅持，能吃苦的精神，天下沒(méi)有不散的宴席，但這份師生情我會(huì )一直銘記在心，不會(huì )忘懷。
學(xué)期心得體會(huì )8
本學(xué)期，我擔任高二一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導及政教處的支持幫助下，我圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)�；厥走^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
1、進(jìn)一步完善班級管理規章制度，繼續實(shí)施德育量化考核。結合上學(xué)期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動(dòng)，集會(huì )，自修，學(xué)習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻的同學(xué)適當加分，調動(dòng)學(xué)生為班級服務(wù)的積極性。量化考核結果一周一小節公布，一月一評比進(jìn)行相應的.獎懲。
2、進(jìn)一步加強班干部隊伍建設。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責，班干部向班長(cháng)負責，班長(cháng)向班主任負責的層級管理體制。班主任工作班干部結合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會(huì )，主題班會(huì )按計劃，實(shí)施，班主任總結三環(huán)節實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
3、加強班級文化建設，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，增強班級凝聚力。有效利用墻報、黑板報創(chuàng )設班級文化，對學(xué)生進(jìn)行勵志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺增強學(xué)生競爭意識及小組協(xié)作精神，有效增強班級凝聚力。
4、配合級部召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，加強學(xué)習方法指導。當學(xué)生進(jìn)入高二后，由于本身基礎差，學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生學(xué)習感到困難，有些甚至想放棄學(xué)習，為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延，班主任配合級部成功組織了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，加強學(xué)生的學(xué)法指導及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
5、配合政教處組織各種課外活動(dòng)。本學(xué)期配合政教處工作安排組織開(kāi)展了多項有益學(xué)生健康發(fā)展的課外活動(dòng)：學(xué)校演講比賽，秋季運動(dòng)會(huì )，廣播操比賽，元旦匯演。在每次集體活動(dòng)之前，我都認真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項，并號召同學(xué)們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎。
6、通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )及家訪(fǎng)，做好學(xué)生的思想工作。期中模塊測試結束后，成功召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，假期又進(jìn)行了家訪(fǎng)工作，家長(cháng)溝通，把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求及學(xué)生現狀向家長(cháng)交待清楚，我也更加細致的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭情況，更加有利于今后的工作并且使我們的工作取得家長(cháng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
學(xué)期心得體會(huì )9
一轉眼又要開(kāi)學(xué)了，我將要進(jìn)入六年級下學(xué)期了，我避免會(huì )有一些感想。我很快就要離開(kāi)我的小學(xué)了，那里留著(zhù)我太多美好的回憶。
在那里，我有我的朋友，我有我最敬愛(ài)的老師，還有我最最美好的回憶，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要開(kāi)學(xué)了，我離我的初中生涯越來(lái)越近了。開(kāi)學(xué)了，我已不再是那個(gè)純真的女孩了�；叵肫饋�(lái)，在小學(xué)的時(shí)光里，我留下了太多的歡笑，太多的汗水，太多的努力。在小學(xué)里，我嘗到了失敗的.滋味，嘗到了成功的喜悅。也許這是我人生的一個(gè)起點(diǎn)，讓我學(xué)會(huì )了人生當中的酸甜苦辣，雖然我現在還不能體會(huì )一個(gè)成功的人以前的痛苦和辛酸，但我至少明白了。開(kāi)學(xué)后，我將要面對各種的困難：在我有難題不會(huì )的時(shí)候，不能再求助媽媽?zhuān)乙约航鉀Q，因為我長(cháng)大了；在我被老師說(shuō)的時(shí)候，回來(lái)我不能向媽媽哭鼻子，而是要堅強，把老師的話(huà)當做是一種動(dòng)力，鼓勵自己，相信自己；在我因考不好極度傷心的時(shí)候，就把所有的苦都寫(xiě)在作文里，這樣至少可以分擔一些痛苦，減少自己心中的不愉快。
開(kāi)學(xué)后，我要盡量改正我以前的錯誤，以前我上課的時(shí)候經(jīng)常容易分神，也許這是許多人的缺點(diǎn)，所以我要改變自己，要比別人做得更好。期末的時(shí)候由于考得不錯，媽媽就對我說(shuō)不要驕傲，我也知道，我不會(huì )驕傲的，我要欲窮千里目，更上一層樓。
總之在今后我要做一個(gè)謙虛謹慎，懂得關(guān)愛(ài)同學(xué)，和同學(xué)友好相處的人。
學(xué)期心得體會(huì )10
職高美術(shù)班素描教學(xué)之體會(huì )
中學(xué)美術(shù)教育是培養學(xué)生審美觀(guān)察能力和動(dòng)手制作能力的雙重基礎教育。而職業(yè)中學(xué)美術(shù)班的素描不僅是美術(shù)教育的重要課程，而且也是學(xué)生參加高考的必考內容。在教學(xué)過(guò)程中必須運用多種教學(xué)手段，因材施教，循序漸進(jìn)，深入研究造型規律和結構特點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際和個(gè)性差異，培養學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng )新意識，提高學(xué)生學(xué)習興趣和審美能力。針對這些，下面筆者談幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì )。
一、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養
對于學(xué)生的興趣教學(xué)，教師可以通過(guò)增加素描的表現方法、豐富教學(xué)手段方式入手，加大學(xué)生的素描訓練，加強學(xué)生學(xué)習技能手法，讓學(xué)生不斷積累知識、不斷發(fā)展自己，進(jìn)而增強學(xué)習興趣。比如：教師在教學(xué)生寫(xiě)生的時(shí)候，可以選擇多種傳統工具，讓學(xué)生了解寫(xiě)生適合用的繪畫(huà)工具，不僅可以用傳統的素描畫(huà)法，還可以用水彩紙、宣紙、卡紙等，讓學(xué)生理解各種紙張對于寫(xiě)生效果的影響，教師還可以采用各種形狀和大小的紙張讓學(xué)生通過(guò)擦、涂、描等方法提高對學(xué)習素描的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力；另外，教師還可以充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)化素描教學(xué)。多媒體技術(shù)具有生動(dòng)形象，促進(jìn)學(xué)生對一些抽象知識的理解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對于素描創(chuàng )作更感興趣。
二、注重學(xué)生觀(guān)察能力的培養
帶有細齒的野草劃破了魯班的手使他發(fā)明了鋸，壺水沸騰讓瓦特發(fā)明了蒸汽機，蘋(píng)果落地使牛頓創(chuàng )立了“萬(wàn)有引力”……，人類(lèi)創(chuàng )造史上的大量事實(shí)表明，許多重大的發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng )造往往是與客觀(guān)、準確、全面、系統的觀(guān)察聯(lián)系在一起的。而美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，許多的感知體會(huì )都是通過(guò)觀(guān)察而獲得的，和其他大多數建立在抽象符號上的學(xué)科不同，它對培養學(xué)生的觀(guān)察能力有著(zhù)重要作用。觀(guān)察力的培養關(guān)鍵是讓學(xué)生的眼睛“動(dòng)起來(lái)”，多看、多比較，加強形象記憶訓練。如寫(xiě)生課堂上，教師不要急著(zhù)讓學(xué)生坐下來(lái)就畫(huà)，應留更多的時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)察，由遠及近、從上到下，從左右到前后，通過(guò)多角度、全方位地觀(guān)察，和不同實(shí)物之間的比較，加深對實(shí)物形體結構、空間透視、光色變化、質(zhì)感特征等方面的視覺(jué)感受和認知。同時(shí)鼓勵學(xué)生嘗試以“默畫(huà)”的形式把實(shí)物畫(huà)到紙上，使形象記憶得以加強，學(xué)生頭腦里存儲的形象越多，為思維提供的營(yíng)養就越豐富，更便于形象的把握和理解不同事物各自特征。并對無(wú)關(guān)緊要的細節加以舍棄，避免學(xué)生見(jiàn)啥畫(huà)啥，重點(diǎn)不突出的弊病。久而久之，便可分辨事物之間的微妙變化，其觀(guān)察力也會(huì )大大提高。
三、注重素描造型規律的研究
素描主要包括結構素描和明暗素描。結構素描是以研究和表現形體的結構為宗旨，主要以線(xiàn)的形式來(lái)表現形體的`穿插及構成關(guān)系，而明暗素描主要采用明暗法，依靠空間透視原理（近實(shí)遠虛、近大遠�。﹣�(lái)表現形體在空間中的諸多因素，主要特征是以明暗調子來(lái)控制形體的結構關(guān)系、透視關(guān)系和空間關(guān)系，這兩種素描沒(méi)有本質(zhì)的區別。素描規則告訴我們，沒(méi)有不講結構的造型藝術(shù)，也沒(méi)有不注重結構的素描，結構是各種體系素描的命脈，點(diǎn)、線(xiàn)、面、質(zhì)感、量感是素描的要素。我們從事的高中美術(shù)教育針對的是高等藝術(shù)教育的目標，一般遵循一套既定的程式。從內容上分有：靜物→幾何形體→石膏分面像→石膏人像→真人肖像的練習；從教學(xué)手段上分有寫(xiě)生、臨摹和默寫(xiě)等方法上的訓練，來(lái)鍛煉學(xué)生手、眼、腦的協(xié)調性，從而形成一個(gè)正確的觀(guān)察方法和表現方法，達到基本繪畫(huà)技法與美學(xué)觀(guān)念的統一。
四、注重因材施教、及時(shí)啟發(fā)、促進(jìn)創(chuàng )新
因材施教，因勢利導是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識的關(guān)鍵。學(xué)生階段是思維和認識活動(dòng)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸收新生事物。在他們身上，創(chuàng )新意識往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)。需要不斷挖掘，促進(jìn)生長(cháng)，促進(jìn)發(fā)展。少數學(xué)生的創(chuàng )新精神比較明顯，比較突出，就需要教師及時(shí)的大力扶植，促其開(kāi)花、促其結果。如同一命題的作業(yè)，幾十張作業(yè)就會(huì )表現出幾十張不同面貌和特點(diǎn)的畫(huà)面。這其中有些特點(diǎn)，很有可能就是顯露學(xué)生創(chuàng )新意識和藝術(shù)才智的“閃光點(diǎn)”，出佳作的好苗頭。教師要及時(shí)發(fā)現這些特點(diǎn)，因勢利導，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng )造力和想象力，促使形成寶貴的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng )造素養。
五、注重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
職業(yè)中學(xué)的學(xué)生雖然文化功底差別不大，但性格各異，創(chuàng )作風(fēng)格也千差萬(wàn)別。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，要為每一個(gè)學(xué)生制訂適合他們的學(xué)習目標和學(xué)習內容，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。比如：制訂創(chuàng )作分層，讓學(xué)生深刻理解審美物體的特點(diǎn)，全面刻畫(huà)出創(chuàng )作的內容，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，挖掘好創(chuàng )造程度，以激發(fā)學(xué)習的創(chuàng )造能力；制訂課堂分層，讓學(xué)生在課堂中逐漸提升審美能力。教師要根據教學(xué)的特點(diǎn)，深入挖掘學(xué)生的思維特點(diǎn)，在課堂中將課堂內容分層推進(jìn)，注重學(xué)生在課堂中的感悟、表現和訓練結果，進(jìn)而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和調整教學(xué)內容，實(shí)現課堂內容適合地推進(jìn)。從而，讓每一個(gè)學(xué)生都得到了不同程度的發(fā)展。
六、注重科學(xué)評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作動(dòng)力
評價(jià)的科學(xué)合理，可以促進(jìn)和提高學(xué)生創(chuàng )作的積極性。評價(jià)應使不同先天素質(zhì)、不同智力水平和個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)美術(shù)活動(dòng)都得到發(fā)展，并讓每一個(gè)學(xué)生都能充分感受到成功所帶來(lái)的喜悅和自豪，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的自信心和自覺(jué)性。教師千萬(wàn)不要用過(guò)高的眼光看待學(xué)生的美術(shù)作品，不能用“干凈整齊”、“像不像”來(lái)作為衡量的標準。例如，對每一個(gè)學(xué)生的課堂作業(yè)和課堂表現可以實(shí)施分層評價(jià)，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的成就感和美感，樹(shù)立起學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對素描創(chuàng )作保持較高的積極性。
素描教學(xué)是一個(gè)立體的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，一定要結合學(xué)生的實(shí)際情況，從培養學(xué)生興趣、觀(guān)察力出發(fā)，注重個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并通過(guò)科學(xué)有效的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)期心得體會(huì )11
隨著(zhù)20xx年鐘聲的敲響，高一新生的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，高一是學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習生活中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，也是轉化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機�；厥走^(guò)去的工作，有辛苦也有喜悅;有收獲也有遺憾，現將本學(xué)期高一(13)班班主任工作總結如下：
一、選拔班干部，培養學(xué)生的自我管理意識
新學(xué)期開(kāi)始我首先利用學(xué)校的活動(dòng)和自己組織的一系列的活動(dòng)，從中發(fā)現，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學(xué)生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選，最后，通過(guò)民主評議，推選出班委成員。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責任心強。班委會(huì )成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。每個(gè)月，我要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問(wèn)題，對下月的工作制訂出計劃。最后，班主任進(jìn)行講評。在講評中，側重表?yè)P，突出教育，重點(diǎn)是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。
二、制定班級管理制度，以科學(xué)的制度管理人
俗語(yǔ)說(shuō)得好:"沒(méi)有規矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎上，班集體已基本形成，現在該是規范學(xué)生言行的.時(shí)機。新高一班級，學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的規章制度，管理的松嚴也不同，這時(shí)你就必須有你新的規章制度出臺來(lái)統一規范其學(xué)習，生活習慣，而這規矩的建立，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎上，廣泛聽(tīng)取班干部，學(xué)生，科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補充成文，這樣制訂出來(lái)的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內規范自己的言行，養成良好的習慣。
三、撲捉教育機會(huì )，進(jìn)行情感教育
高一的學(xué)生對學(xué)校，老師，同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿(mǎn)新鮮感，他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰(shuí)，他是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì )留心觀(guān)察班主任的每一個(gè)動(dòng)作，每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)。我認為這時(shí)是感情投資的時(shí)機，要給學(xué)生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的集體活動(dòng)就是進(jìn)行軍訓，這是教師和學(xué)生接觸好額交流的時(shí)間，軍訓對于大部分學(xué)生是一次嚴峻的考驗，無(wú)論在心理上還是生理上，會(huì )有許多學(xué)生適應不了的，例如軍訓過(guò)程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習慣病倒的，離開(kāi)父母想家等等，他們中會(huì )出現許多困擾，如果班主任好好抓住這個(gè)時(shí)機給予他們點(diǎn)滴的關(guān)懷，愛(ài)護，從而拉近了師生之間的許多距離。同時(shí)以一個(gè)"緣"來(lái)架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說(shuō):"作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學(xué)有緣相聚實(shí)驗中學(xué)高一13班，相聚這個(gè)班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會(huì )互相支持，互相理解的。讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。
四、培養學(xué)生樹(shù)立遠大理想，激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)來(lái)，班主任一定要找住這個(gè)機會(huì )對其進(jìn)行理想教育，不會(huì )等到他們畢業(yè)時(shí)再說(shuō)。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。我在第一周的班會(huì )上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談?wù)勛约含F在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距，但是愿望是可以實(shí)現的，這樣他們就有了學(xué)習的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神。
五、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種"無(wú)聲的教育"，卻能達到無(wú)聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學(xué)生做到的，我會(huì )首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì )按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
六、做到“三勤”
新接一個(gè)班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習慣還未養成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;"眼勤"，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
在過(guò)去的一學(xué)期中在去的成績(jì)的同時(shí)患有很多的不足之處。比如：班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強;學(xué)生的自主學(xué)習意識還有待于進(jìn)一步加強;嚴格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度，杜絕學(xué)生帶假條或曠課;繼續加強學(xué)生行為習慣的養成。
只要我們能夠用科學(xué)的教育教學(xué)理論和思想作指導;用心的把工作落到實(shí)處，落到細處。就一定會(huì )有豐碩的果實(shí)!
學(xué)期心得體會(huì )12
觀(guān)摩了衛老師所授的九年級化學(xué)課后，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì )：<一>、教師教學(xué)方法新穎有效： 通過(guò)這次教研課觀(guān)摩，她的教學(xué)給我一種清新的感覺(jué)。衛老師是一位從教十多年的教師，他在講授《物質(zhì)組成的奧秘》這一課時(shí)，采用了多種教學(xué)方法，沖破了過(guò)去“教師講，學(xué)生聽(tīng)”這種注入式單一教學(xué)方法的束縛，先讓學(xué)生大膽嘗試看圖片、閱讀書(shū)上內容，自己試著(zhù)去提問(wèn)題然后解決問(wèn)題，這樣能有效地培養學(xué)生的自學(xué)能力，然后教師再向學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決，在此基礎上教師再有的放矢的進(jìn)行講解，這種方法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，花時(shí)少、效果好。整體內容安排合理，邊講邊檢測，對知識的鞏固比較強。
<二>、建立了民主和諧的課堂氣氛： 本節課開(kāi)始就用大量的.圖片介紹了“道爾頓|”“湯姆生”有關(guān)科學(xué)成果,課堂導入非常自然效果明顯不錯， 輕松愉快的課堂氣氛可以使每個(gè)學(xué)生的心情都處于輕松狀態(tài)，使大腦思維活躍，從而對學(xué)習產(chǎn)生興趣，對自己充滿(mǎn)信心。衛老師在整堂課內，都面帶微笑，和顏悅色地向學(xué)生提出問(wèn)題，對回答有錯誤的學(xué)生，能耐心講解，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予了肯定和鼓勵，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感到溫暖、輕松，不再認為學(xué)習是負擔。
〈三〉、一點(diǎn)建議
課堂中回答問(wèn)題時(shí)所有學(xué)生說(shuō)時(shí)可能會(huì )忽視部分學(xué)生，建議教師根據教學(xué)內容處理好這個(gè)問(wèn)題，這樣課堂效果會(huì )更好。
學(xué)期心得體會(huì )13
新學(xué)期伊始，我們滿(mǎn)懷熱情，帶著(zhù)各級領(lǐng)導的殷切希望，來(lái)到xx學(xué)校開(kāi)始了為期一年的城鄉“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通過(guò)半年的工作特別是參與學(xué)校的管理，在引發(fā)自己思考的同時(shí)也得到了一些啟迪。
來(lái)到xx學(xué)校，明確了自己的工作角色后，我們首先認真學(xué)習了市教育局下發(fā)的“手拉手”活動(dòng)文件，明確了工作思路，制定了工作計劃。學(xué)期初我們直接參與了學(xué)校新學(xué)年教學(xué)工作計劃的制定，提出了自己對教學(xué)工作的建議，向校領(lǐng)導說(shuō)明了我們今后工作上的想法，并著(zhù)手與學(xué)校領(lǐng)導一起研究制定、完善學(xué)校的各項規章制度。同時(shí)，提供了制定學(xué)校近、中、遠期發(fā)展規劃的參考資料。
為了促進(jìn)教研活動(dòng)高質(zhì)量的開(kāi)展，我們提議開(kāi)展校內評優(yōu)課活動(dòng)，并提供評價(jià)標準以供參考。我深入中學(xué)部課堂聽(tīng)課，為他們及時(shí)評課、導課，共同研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討如何開(kāi)展自主性學(xué)習、怎樣進(jìn)行探究性學(xué)習、如何把握小組學(xué)習等等。通過(guò)聽(tīng)評課、參與學(xué)校的教研活動(dòng)，查找到問(wèn)題的癥結所在并結合學(xué)校的實(shí)際提出了建設性的意見(jiàn)。由于是首次開(kāi)展大規模的自主報名校內評優(yōu)課活動(dòng)，雖然報名的教師不多，但對教學(xué)工作也起到了推波助瀾的作用。
目前農村地區都已接進(jìn)遠程教育網(wǎng)，教師們也已經(jīng)有了計算機合格證，但使用、操作、應用、普及還沒(méi)有真正落到實(shí)處，教師信息技術(shù)與學(xué)科整合水平還不高，對多媒體教學(xué)的認識也不足。針對這種狀況，我們利用業(yè)余時(shí)間首先將將學(xué)校微機室里的電腦系統做成統一的版本，并建立服務(wù)器，把我們從自己學(xué)校帶來(lái)的多媒體資源放到服務(wù)器上共享。然后我們通過(guò)開(kāi)展多次微機培訓特別是多媒體教學(xué)資源使用培訓，普及多媒體教學(xué)，提高當地教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學(xué)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，現在學(xué)校三處可進(jìn)行多媒體教學(xué)的教室都隨時(shí)可見(jiàn)教師利用多媒體上課的情景。
為了讓當地的教師感受到更多新課改的理念，xx三校首先送教下鄉，帶來(lái)了低中高年級的示范課，授課教師以生動(dòng)的語(yǔ)言，親切的笑容，靈活多樣的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的`興趣，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)了強烈的求知氣氛，三節觀(guān)摩課不僅開(kāi)拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學(xué)思路。通過(guò)授課教師與聽(tīng)課教師座談，令當地教師在課堂設計、教學(xué)流程、教學(xué)過(guò)程的精華和存在問(wèn)題及改進(jìn)措施等方面有了思想上的轉變。學(xué)校以此為契機，強化教師在課后要堅持寫(xiě)教學(xué)回顧與課后反思，積累經(jīng)驗。
教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個(gè)很有戰斗力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動(dòng)力量，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個(gè)教研組開(kāi)展一次公開(kāi)教研活動(dòng)。首先以小學(xué)部高年級數學(xué)組為示范，分題布置、課下準備、查找資料、組內討論，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老師在原學(xué)校一直擔任高年級的班主任工作且擅長(cháng)于數學(xué)教學(xué)，由他與小學(xué)部六級的班主任結成幫教對子，共同備課、互相聽(tīng)課、互相研究、及時(shí)反饋，六年級的班主任教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)一步嚴格規范落實(shí)了教研組備課制度，確立每次教研的中心發(fā)言人，組內討論，做好紀錄，教導處定時(shí)檢查，現在這已經(jīng)成為各個(gè)教研組、備課組的常規工作。
半年來(lái)，我們見(jiàn)證了張家屯學(xué)校的成長(cháng)，但作為一所剛剛成立不久的農村九年一貫制學(xué)校，要想成為一個(gè)和諧的有機整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要轉變觀(guān)念，整合師資，發(fā)揮優(yōu)勢。張家屯學(xué)校由全鄉七所小學(xué)和一所中學(xué)合并而成，教師隊伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是小學(xué)部、我是中學(xué)部，你是小學(xué)領(lǐng)導、我是我學(xué)領(lǐng)導的思想，教師間互相攀比課時(shí)及工作量。面對面這種情況，教師們的工作積極性相對不高。為此，我們提出兩點(diǎn)建議：一是學(xué)校領(lǐng)導更要充分了解和掌握教師的師德情況和業(yè)務(wù)能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚長(cháng)避短。二是學(xué)校要加強常規管理，加大考核力度，建立嚴格的獎懲制度。
其次，要營(yíng)造人文氛圍，體現以人為本。構建和諧學(xué)校要在思想上關(guān)心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴格要求教師，盡一切可能為教師的成長(cháng)搭建平臺，建立多項獎勵機制，從而有效調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成與學(xué)校和諧前進(jìn)的動(dòng)力，實(shí)現合心、合力、合拍，極大促進(jìn)學(xué)校建設與發(fā)展。
第三，完善辦學(xué)理念，注重校園文化建設。學(xué)校的硬件建設已逐步完工，而軟環(huán)境的配備仍需加強。嶄新的教學(xué)樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進(jìn)一步提升。學(xué)校應發(fā)揮師生特長(cháng)，利用各種美術(shù)書(shū)法作品裝飾教學(xué)樓的走廊和教室，用健康的優(yōu)秀作品感染學(xué)生，結合溫馨的小提示和名言警句等美化校園環(huán)境。同時(shí)，利用各種節假日和紀念日為契機開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓德育像春雨一般潤物無(wú)聲。
第四，提高師資整體水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊伍過(guò)硬了，學(xué)校才能培養出高素質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此，要塑造一支業(yè)務(wù)精湛、能力過(guò)硬的師資隊伍，扎扎實(shí)實(shí)打好九年一貫制的核心基礎工作。這就要求學(xué)校要“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合，邀請一些教學(xué)專(zhuān)家及名師到校作報告，并經(jīng)常為教師提供外出學(xué)習與培訓的機會(huì )。
第五，建章立制，層層負責，提高管理能力。學(xué)校要建立健全各種規章制度，作到“有法可依”，并建立層層負責、責任到人的管理機制，作到“執法必嚴”，從而提高自我約束能力與主人翁意識。
新的一年，開(kāi)啟新的希望。我們將繼續踏實(shí)工作，在教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，把xx學(xué)校的教師帶動(dòng)起來(lái)，使他們更加關(guān)注新的教學(xué)理念，積極探討新的教學(xué)方法，為農村九年一貫制學(xué)校的發(fā)展、為農村孩子享有更好的教育資源盡自己的一份努力！
學(xué)期心得體會(huì )14
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么軍訓的生活便是書(shū)中最美的彩頁(yè)。如果說(shuō)人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。
在沒(méi)軍訓之前，我屬于那種眼中只有自我的少年。在家中懶洋洋的，沒(méi)在幫家里做過(guò)一件值得描敘的亊，認為我現在的年齡段只要讀好書(shū)就行了。
經(jīng)過(guò)這幾天的軍訓，我發(fā)現我變了。每天伴著(zhù)驕陽(yáng)，聽(tīng)從教官的指揮“立定、齊步、稍息、跨列”。雖然會(huì )感到十分疲憊，口干舌燥，太陽(yáng)的火辣，教官的嚴厲讓我在集體中長(cháng)大，感受到了以往從未有過(guò)的感覺(jué)。
當我堅持不了的時(shí)候，看到其他同學(xué)都在堅持，我立刻打消自己的想法，努力堅持到底，久而久之就提高了我吃苦耐勞的'能力。同時(shí)也磨練了我們的意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識！其實(shí)這些已經(jīng)太多太多了，足以讓我們一生享用。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)”。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在諄諄的意會(huì )中回味。那種味道就如品一味很濃濃的茶，只有嘗過(guò)的人才能知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一契，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣。軍訓，對于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純的意義，他已經(jīng)成為一種寶貴的難得的經(jīng)歷，寫(xiě)進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹去的一部分。
它已經(jīng)成為了一種力量，一種在困難給我動(dòng)力的力量，一種生命的支持力，支掌在人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。這軍訓對于一個(gè)普通人來(lái)講，也許不過(guò)是平淡的幾天，但對于我們這些馬上到新的環(huán)境的同學(xué)，將會(huì )結識到更多患難與共一起風(fēng)雨同舟的好朋友。這是我新路途的開(kāi)始。而軍訓給我留下最美好的記憶，是同學(xué)們和教官們之間純潔純樸充滿(mǎn)人情味的關(guān)系。這種關(guān)系令人懷念和留戀，我相信在今后的生活中我不會(huì )在是溫室里不驚風(fēng)的花朵，而是迎著(zhù)陽(yáng)光成長(cháng)的茁壯大樹(shù)。
這次軍訓教我了很多很多，軍訓雖然結束了，但這種意志我會(huì )用到今后的生活中。而我們的生活才剛剛開(kāi)始，我還會(huì )在這里尋找自己廣闊的天地。
學(xué)期心得體會(huì )15
軍訓，一個(gè)能給人無(wú)形的壓力的字眼，一個(gè)能影響人一生的字眼，一個(gè)很多人都向往的字眼�？�，一個(gè)個(gè)英姿颯爽，昂首挺胸的站在操場(chǎng)上，是青松，是大海，是寒梅...當然，軍訓也是辛苦的，看那嚴明的紀律，那雷令風(fēng)行的作風(fēng)，還有那鐵一般的體魄，剛一般的意志，無(wú)不給人以一種肅然起敬的威嚴。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
赤日炎炎，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉也無(wú)精打采的，可訓練場(chǎng)上的同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，隊伍整整齊齊。軍姿一站就是一個(gè)小時(shí)，雖然每個(gè)人的衣服都被汗濕了，但是同學(xué)們都堅持了下來(lái)，堅決服從軍令。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，許多同學(xué)站得都麻木了，手腳不再聽(tīng)使喚，有的同學(xué)干脆就席地而坐。軍訓累不累?累!軍訓苦不苦?苦!軍訓甜不甜?甜!因為軍訓讓我們看到了軍人的風(fēng)采，體會(huì )到了軍人的氣質(zhì)，同時(shí)軍訓也磨練了我們的意志。
通過(guò)軍訓，我學(xué)會(huì )了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛(ài)、自理、自強，走出自己的陽(yáng)光大道，開(kāi)創(chuàng )一片自己的天空來(lái)。我會(huì )將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
燦爛明媚的陽(yáng)光，映照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期一周的軍訓，在不知不覺(jué)中結束，然而它卻給予我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無(wú)一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的七天軍訓，教會(huì )我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。
它教會(huì )我什么是堅強的意志。那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿;那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著(zhù)沉重身軀卻依舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。他們有著(zhù)鐵鑄的信念，鋼焊的意志。他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會(huì )我們什么是軍人的風(fēng)范，什么是鋼鐵般堅強的意志。
它教會(huì )我什么是團結的力量。那創(chuàng )造中的和諧摩擦出美麗的火花�？窗�，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著(zhù)那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，它授予我們人生的哲理，告誡我們?yōu)槿说睦砟�，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見(jiàn)豐美。不是嗎?那拔河比賽上，躍躍欲試的激動(dòng)，齊心協(xié)力的合作和抵制不住的欣喜，無(wú)一不在表現著(zhù)我們六十三顆緊緊相連的'心。團結的動(dòng)力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實(shí)地體驗著(zhù)這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結。
幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長(cháng)成參天大樹(shù);雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹;溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。
在這里，我們嘗到了種種滋味。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀;那倍受關(guān)注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚……
也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無(wú)比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì )自立、自強、自尊、自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來(lái)同風(fēng)雨挑戰。
可親可敬的教官們，一路走好!
難忘的軍訓生活，將會(huì )在我美好的回憶中舞動(dòng)得別樣精彩!
痛并快樂(lè )著(zhù)。
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話(huà)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！边@句話(huà)意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅強的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅強的人敞開(kāi)。
心目中的軍訓充滿(mǎn)教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無(wú)常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿(mǎn)懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè )，一種更好地朝人生目標前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉身，體現了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應該印滿(mǎn)一條自己腳步的路，即使那路到處布滿(mǎn)了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
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