讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感(匯編15篇)

　　細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《竊讀記》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀《竊讀記》有感1

　　今天，我們學(xué)習了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。

　　課文寫(xiě)的是作者林海音小時(shí)候因為家里讀《竊讀記》有感窮買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀。讀書(shū)的時(shí)候，怕書(shū)店的老板發(fā)現她只讀書(shū)、不買(mǎi)書(shū)。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著(zhù)十分著(zhù)急的樣子給老板看。書(shū)店沒(méi)有地方坐，時(shí)間一長(cháng)，腰酸背痛，饑腸轆轆。

　　課文中有這樣一段話(huà)，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著(zhù)……”林海音將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫(xiě)出了林海音強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望。作者家里窮買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀，十分辛苦。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對學(xué)習有幫助的書(shū)而家長(cháng)不同意呢？沒(méi)有。家長(cháng)一聽(tīng)，就會(huì )立刻去買(mǎi)，一分鐘也不會(huì )耽誤�？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔�(ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)嗎？看書(shū)，有的同學(xué)是走馬觀(guān)花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，有的.同學(xué)是只看頭、不讀尾，還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻；甚至有的同學(xué)是家長(cháng)逼著(zhù)看書(shū)，我們與林海音的差別多大��！

　　讓我們記住課文中國文老師的一句話(huà)吧！“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！笔前�！吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養的，而讀書(shū)是給我們提供精神營(yíng)養的。這兩種營(yíng)養都不能少，只有這樣我們才能健康成長(cháng)。

讀《竊讀記》有感2

　　當語(yǔ)文書(shū)一發(fā)下來(lái)，我便迫不及待地翻了起來(lái)。本想隨手翻翻，誰(shuí)知翻到第一課《竊讀記》，里面的內容就把我深深的吸引住了，一口氣就看完了整篇文章。這可真是一篇帶人尋味的好文章！

　　這篇文章的主要講的是主人公林海音還是小女孩時(shí)，因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，又不讓借書(shū)，只好每天到書(shū)店"偷偷"讀書(shū)的故事。書(shū)中的很多情節，讓人讀得津津有味，但文章后面那一句我印象尤為深刻："記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的".當時(shí)我還不太懂這句話(huà)的意思，心里直納悶："難道是邊吃飯邊看書(shū)？還是主人公會(huì )吃書(shū)？"

　　我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有直接回答我，而是對我笑著(zhù)說(shuō)："你知道海水是從哪里來(lái)的嗎？""當然知道呀",我自信地回答道："小溪的水流到江河，無(wú)數條江河的`匯聚就形成浩瀚的大海呀！"媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭："同樣的道理，讀書(shū)也一樣的。讀一本書(shū)可以學(xué)到一些知識，再讀一本書(shū)又學(xué)到一些知識。書(shū)讀得越多，學(xué)到的知識也越多。到最后，甚至可以像大海容納水滴一樣裝下豐富的知識……知識越多，解決問(wèn)題能力越強。以前很多你看起來(lái)做不好，甚至無(wú)法解決的問(wèn)題，一旦你知識到了一定程度，就再也不是問(wèn)題了！"想想媽媽說(shuō)的也有道理。雖然家里買(mǎi)了很多書(shū)，但我一直不怎么在意它們。正因為我不喜歡讀書(shū)，一看到書(shū)我就不想去碰它們，只想去看電視、玩電腦，所以成績(jì)一直上不去。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，每到考試要寫(xiě)作文時(shí)，我就頭大。因為肚里沒(méi)貨，只能隨便寫(xiě)幾句去湊數，分數曾一度連達到平均分都有問(wèn)題。

　　這個(gè)問(wèn)題引起了媽媽和老師的高度重視。在他們的"威逼利誘"之下，我開(kāi)始不怎么情愿地翻看了起來(lái)。一開(kāi)始，我還是不太樂(lè )意，隨翻隨看的，收效自然不大。有一次，語(yǔ)文課老師讀著(zhù)《七律·長(cháng)征》時(shí)，突然停了下來(lái)，問(wèn)了一句："誰(shuí)知道詩(shī)句中的‘大渡橋橫鐵索寒’里的橋指的是哪一座橋？"其他同學(xué)一番激烈搶答，但最終誰(shuí)也沒(méi)有答對。一開(kāi)始，我也不知道，但后來(lái)想到自己曾經(jīng)翻看過(guò)一本記載紅軍長(cháng)征歷史的書(shū)，里面曾提到過(guò)"巧渡金沙江""飛奪瀘定橋""四渡赤水"等紅軍長(cháng)征的英雄事跡。想到瀘定橋就在大渡河上，而且在上面發(fā)生激戰，因此我判定"大渡橋"很有可能就是瀘定橋。 想到這里，"咚"的一聲，我手高高舉起。老師把我點(diǎn)了起來(lái)，我流暢地回答：" ‘大渡橋橫鐵索寒’和飛奪瀘定橋有關(guān)，自然指的是瀘定橋！""不錯！"老師笑了笑，示意讓我坐下。同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光，我自然相當受用。在自豪之余，我不禁感慨：看樣子，多看書(shū)對學(xué)習是很有幫助的。

　　從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)看起書(shū)來(lái)�，F在家里的書(shū)大多都被我看完了�，F在，我的作業(yè)大多都是優(yōu)，每次老師問(wèn)我問(wèn)題，我也能流利地回答出來(lái)。當然，考試成績(jì)也直線(xiàn)上升……

　　林海音說(shuō)得真對：人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。我的親身經(jīng)歷就是最好的證明。（指導教師：鐘華奇 8979769063）

讀《竊讀記》有感3

　　書(shū)，是我們的精神食糧；書(shū)，是我們的形影不離的好朋友；書(shū)，是我們神奇的“馬良之筆”，只要你揮筆一寫(xiě)，就能寫(xiě)出好文章；書(shū)，是我們遨游世界的`步履；書(shū)，是我們洗禮的靈魂；書(shū)，是帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)是......就如高爾基先生所說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。今天，我們學(xué)了一篇叫《竊讀記》的文章，內容講述的是一位女作家小的時(shí)候看書(shū)的經(jīng)歷。作家風(fēng)靡中國的一本書(shū)是《城南舊事》，課文就是節選其中的一部分。在課文中，她是一個(gè)渴望讀書(shū)的小女孩，她因為讀書(shū)，把自己藏在一個(gè)角落里，不讓人們發(fā)現她。她在讀書(shū)時(shí)是那么認真，當他感覺(jué)到腿酸、腰麻、饑腸轆轆時(shí)，我也似乎是她了，我覺(jué)得她寫(xiě)出了她的真實(shí)情感，我在寫(xiě)作時(shí)也要向她學(xué)習。作者是一位愛(ài)讀書(shū)的人，而我也同樣是，可是我是囫圇吞棗，一目十行，一掃而過(guò)。所以，我要向她看齊，她身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，我要取長(cháng)補短，加油！

讀《竊讀記》有感4

　　月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個(gè)文靜含羞的姑娘，一會(huì )兒躲進(jìn)云間，一會(huì )兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。我坐在書(shū)桌旁，隨手翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來(lái)。

　　《竊讀記》一文主要講了林海音童年時(shí)代因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只好在書(shū)店里竊讀，竊讀的`滋味讓林海音感到快樂(lè )、懼怕。其中使我感動(dòng)、深有體會(huì )的句子很多，下面就由我來(lái)和你們分享分享吧！ 課文中有這樣一段話(huà)，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著(zhù)……”林海音將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫(xiě)出了林海音強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望。

　　看看作者，再想想自己，覺(jué)得十分慚愧。有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對學(xué)習有幫助的書(shū)而家長(cháng)不同意呢？沒(méi)有。家長(cháng)一聽(tīng)，就會(huì )立刻去買(mǎi)，一分鐘也不會(huì )耽誤�？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔�(ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)嗎？看書(shū)，不是走馬觀(guān)花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，就是只看頭、不讀尾，還有的是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻；甚至有時(shí)候是家長(cháng)逼著(zhù)看書(shū)�？纯窗�！我們與林海音的差別多大��！ 記得有一次，我回到家，早早地做完作業(yè)，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開(kāi)，玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個(gè)小時(shí)，絲毫不管書(shū)架上的那些書(shū)，白白浪費了時(shí)光，現在想起來(lái)，真是后悔莫及呀！ 朋友們，讓我們記住課文中國文老師的一句話(huà)吧：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！笔前�！吃飯能提供我們物質(zhì)營(yíng)養的，而讀書(shū)是給我們提供精神營(yíng) 養的。這兩種營(yíng)養都不能少，只有這樣我們才能健康成長(cháng)。

讀《竊讀記》有感5

　　最近讀了《竊讀記》，它就像千萬(wàn)根針一樣重重地刺入了我的內心，讓我難以忘懷。

　　這篇文章主要內容是：作者由于家里很窮，但她很愛(ài)讀書(shū)，沒(méi)有條件讀書(shū)創(chuàng )造條件讀書(shū)，在書(shū)店里竊讀。

　　在讀書(shū)條件上比，她比我可就差遠了，她吃、穿都成問(wèn)題，還那么愛(ài)讀書(shū)。相比之下，我卻。家里的書(shū)堆積如山，可我只是一時(shí)腦子熱才看一會(huì )兒，奶奶常常對我說(shuō)家里的書(shū)都躺在睡覺(jué)；除此之外，她克服困難讀書(shū)，讀了一兩個(gè)小時(shí)還想再讀，可我只是偶爾看一會(huì )兒，有時(shí)候家長(cháng)催著(zhù)讀都不讀，打著(zhù)讀，我才不情愿地抱起一本薄薄的書(shū)讀；當然，她以苦為樂(lè )，讀得腳發(fā)酸，肚子餓得咕咕叫，唱起了“空城計”，還要讀，而我在家里面坐在沙發(fā)上看，躺在松軟的床上看，餓了拿點(diǎn)吃的'，或吃一碗香噴噴的面條。

　　在這么多的條件下，我都比她好，她在這么艱難的條件下也能成為作家，真是令人不可思議，我同時(shí)也要牢記“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”我以后也一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，一定要像作者學(xué)習，長(cháng)大以后為祖國效力。

讀《竊讀記》有感6

　　今天，我看了林海音所寫(xiě)的《竊讀記》，心中悠然而生一種敬佩之情。書(shū)中主要寫(xiě)作者當時(shí)的年代，不是任何人都可以進(jìn)書(shū)店的。只有富家子女才能享受讀書(shū)。因此，作者要偷偷進(jìn)入書(shū)店“竊讀”。之所以作者要竊讀，就出于她對讀書(shū)的熱愛(ài)，對知識的渴求。

　　讀完這篇文章，我被作者如醉如癡的讀書(shū)的態(tài)度深深地感染了。詩(shī)人杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽乙苍�經(jīng)有過(guò)作者那種“竊讀”的經(jīng)歷。一天晚上，我做作業(yè)做得比較晚，我向同學(xué)借了一本《窗邊的小豆豆》，剛開(kāi)始看，我就被故事的情節吸引住了�？芍豢戳艘粫�(huì )兒，被媽媽催促我上床睡覺(jué)。

　　我雖然躺在床上，可我的心早就飛到了書(shū)里了。我哪有心思睡覺(jué)呀，滿(mǎn)腦子都是關(guān)于小豆豆的事情。一連串的'問(wèn)題困擾著(zhù)我。終于，我按捺不住好奇心，輕輕掀開(kāi)被子，踮著(zhù)腳，小心翼翼地來(lái)到書(shū)桌前，拿起書(shū)。又在抽屜里認真地摸索了一翻，找到手電筒后，再躡手躡腳地爬回床上，躲在被窩里看書(shū)。

　　正當我看得如醉如癡時(shí)，突然從門(mén)外傳來(lái)一聲聲急促的腳步聲。是媽媽嗎？我馬上把書(shū)藏在被窩里，蓋上被子，聽(tīng)著(zhù)門(mén)外的動(dòng)靜�！班�，噔，噔�！蹦_步聲漸漸變小了。呼，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。我又鉆進(jìn)被窩里，認真地讀起來(lái)。情節越來(lái)越吸引，我仿佛身臨其境，與小豆豆品嘗“山的味道”和“海的味道”；又被小豆豆與同學(xué)的爭執而扣動(dòng)心弦。當我滿(mǎn)意地合上書(shū)時(shí)，望了一下鬧鐘。呀！已經(jīng)凌晨2點(diǎn)鐘了。我揉了揉眼睛，這才進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。這次“竊讀”令我體會(huì )到作者那種想讀書(shū)，想得到知識的心情。每當我想起這次“竊讀”，都會(huì )忍不住發(fā)笑。

讀《竊讀記》有感7

　　轉眼間，到了五年級。學(xué)了《竊讀記》。這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

　　在讀書(shū)的時(shí)候作者是多么困難。他跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。他踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的排列隊里，我的.眼睛過(guò)于急切地尋找，反而看不到那本書(shū)的所在。從頭來(lái)，再數一變。我覺(jué)得作者對書(shū)是多么渴望。就算看到書(shū)是多么困難。他還是堅持要進(jìn)去看書(shū)�？梢泽w現作者對書(shū)的如醉如癡。

　　作者最喜歡的還數下雨天。那樣有充足的理由在書(shū)店待下去。還想讓雨大些。因為雨大些，待在書(shū)店的機會(huì )就打些，讀書(shū)的機會(huì )也大些。我體會(huì )到作者對書(shū)的如醉如癡。

　　讀了這篇課文我感到很慚愧。因為媽媽禮拜天到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，或者去圖書(shū)館看書(shū)。我要不是玩，要不是小和上念經(jīng)有口無(wú)心，總而言之沒(méi)放在心上。讀了這課書(shū)我一定要積極看書(shū)。

讀《竊讀記》有感8

　　從入學(xué)直到現在，我學(xué)過(guò)很多篇課文，但我最感興趣的還是《竊讀記》這一篇課文。

　　課文主要記敘了作者小的時(shí)候因為家境貧寒而買(mǎi)不起書(shū)，于是在書(shū)店里“竊讀”的經(jīng)歷，表現了作者對讀書(shū)的`熱愛(ài)和對知識的渴求。課文中有這樣一段話(huà)“我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人們的腋下鉆過(guò)去。在一片花綠封面的隊列里，找到了昨天讀的那本書(shū)�！边@段話(huà)中有著(zhù)一連串的動(dòng)作描寫(xiě)：“跨”寫(xiě)出了步伐之大，可見(jiàn)書(shū)籍對作者的召喚是多么強烈；“踮”“挨蹭”“鉆”說(shuō)明盡管書(shū)店人多，但作者對環(huán)境和路線(xiàn)非常熟悉，目標明確。從這些動(dòng)作描寫(xiě)中足以體會(huì )到作者的急切心情。

　　作者是沒(méi)有條件買(mǎi)書(shū)，而有一些人只要說(shuō)出書(shū)名，他的爸爸媽媽一定馬上就會(huì )賣(mài)給他看；作者是如饑似渴地讀書(shū)，而有一些人卻是家里書(shū)到處都是，卻沒(méi)有認認真真地看完過(guò)一本，這樣做好嗎？這樣做應該嗎？

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養品”，“讀一本好書(shū)就是交了一個(gè)好朋友”……關(guān)于書(shū)的名言警句有很多，大家也都懂，可又有幾個(gè)人真正做到了呢？明白沒(méi)有用，只有付之于行動(dòng)才會(huì )有用。

讀《竊讀記》有感9

　　生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著(zhù)好奇，我仔細的品讀了《竊讀記》這篇文章。 “放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”，這多少有點(diǎn)逆向思維。

　　回家美美地往嘴里塞著(zhù)零食，還欣賞著(zhù)電視機奉獻的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書(shū)店酸了腿呢？讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻里傻氣——因為書(shū)！“從大人的膠下逃票”進(jìn)書(shū)店，小作者首闖第一關(guān)：“逢上顧客盈門(mén)”，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書(shū)；逢上下雨，以避雨為由在書(shū)店“磨蹭”時(shí)光……這一“花招”給了我第二個(gè)印象：聰明絕頂——因為書(shū)。

　　在書(shū)海中暢游，忘記了一切概念�？罩�(zhù)肚子看書(shū)，可不是一件舒服事，“我”在如此惡劣的`環(huán)境下，竟然能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭，這時(shí)，我的第三感受也油然而生：執著(zhù)——因為書(shū)！

　　仔細品讀完《竊讀記》，腦海中浮現出了許多詞語(yǔ)：手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦···…同時(shí)又鼓勵我，讀更多書(shū)，積累更多的詞匯�！白悴怀鲩T(mén)便能知天下事”，從書(shū)中了解世界。讀完《竊讀記》，我發(fā)現自己又長(cháng)大了不少！

讀《竊讀記》有感10

　　我在翻閱課本的時(shí)候，看到了《竊讀記》這篇文章。我立刻被作者對讀書(shū)的熱愛(ài)，對知識的渴望深深地打動(dòng)了。

　　這篇文章主要講了林海音小時(shí)候，因為家庭貧困，買(mǎi)不起書(shū)，因此到書(shū)店去“竊讀”�！案`讀”時(shí)，林海音因為收獲到了新的知識而快樂(lè )，也因只讀書(shū)不買(mǎi)書(shū)害怕被書(shū)店老板發(fā)現而擔憂(yōu)、懼怕。她想盡辦法讀書(shū)，人越多，雨越大她就越開(kāi)心，因為他可以盡情地閱讀她心愛(ài)的書(shū)了。林海音每天都是匆匆地來(lái)，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿(mǎn)足感�？梢�(jiàn)兒時(shí)的她對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。

　　讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。

　　一天晚上，我正在看《淘氣包馬小跳》，正看到精彩的.地方。媽 媽喊了一聲：“關(guān)燈睡覺(jué)！”可我并不愿意。于是，我靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，然后立刻關(guān)燈睡覺(jué)。

　　我睡了一覺(jué)，再醒來(lái)，已經(jīng)一點(diǎn)半了。我如果現在看書(shū)，一定沒(méi)有人發(fā)現。我躡手躡腳的走到爸爸媽 媽的床前，見(jiàn)他們睡的正香，我便急忙跑回屋，把門(mén)鎖上，把燈打開(kāi)，這下我可以盡情的讀了。一頁(yè)，兩頁(yè)，我越讀越有興趣，竟忘了時(shí)間，當我把一本書(shū)讀完的時(shí)候，已經(jīng)五點(diǎn)了。我急忙關(guān)上燈睡覺(jué)。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)吧！它能讓你從中尋找到前所未有的快樂(lè )！

讀《竊讀記》有感11

　　讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書(shū)的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書(shū)店，她很快樂(lè )，也很懼怕�？鞓�(lè )的是作者學(xué)到了很多書(shū)上的知識，而懼怕的是因為自己要被書(shū)店的老板發(fā)現的話(huà)，以后就不能來(lái)看書(shū)了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護書(shū)店的老板：作者為了能看書(shū)，她會(huì )貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書(shū)店老板就不會(huì )知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的.理由呆在書(shū)店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書(shū)是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，反而還覺(jué)的很值得。我們小學(xué)生正處成長(cháng)階段，讀書(shū)與我們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書(shū)，靈活運用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！

讀《竊讀記》有感12

　　學(xué)了竊讀記一課，我體會(huì )到書(shū)是多么重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭�如他所說(shuō)，每個(gè)有成就的人都是愛(ài)讀書(shū)的人，這都是書(shū)的功勞。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！比绻麤](méi)有書(shū)的傳程，文明將會(huì )永遠消失。

　　讀過(guò)一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。這是我自己的讀書(shū)名言，因為它會(huì )讓我一生與好書(shū)為伴，高爾基他是一位前蘇聯(lián)大文豪，列寧稱(chēng)他為：“無(wú)產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出代表人物�！毕旅�，我就說(shuō)一下他在對書(shū)有多么深厚的感情。

　　他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家，10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當過(guò)學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)就到處借書(shū)，那時(shí)的學(xué)徒，實(shí)際上是奴仆，每天從早晨干到半夜，在勞累一天之后，用自制的'小燈堅持讀書(shū)。老板娘禁止高爾基讀書(shū)，還到閣樓上搜書(shū)，找出來(lái)就撕，因為讀書(shū)，他經(jīng)常挨老板娘的毒打。就是在這樣惡劣的環(huán)境下，成就了高爾基的文學(xué)夢(mèng)。

　　我要為自己制定一個(gè)讀書(shū)計劃，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。

讀《竊讀記》有感13

　　暑假，讀呀讀呀讀呀。好暈��！我把《岳飛傳》合上，拿起六年級上冊的語(yǔ)文書(shū)亂翻起來(lái)。

　　看到《竊讀記》，我不經(jīng)被這題目吸引了。

　　少年林海音愛(ài)讀書(shū)，但因為那種貧窮感引起了她的.自卑�？蛇�是偷偷地、貪婪地讀下去。這是我應該學(xué)的呀！

　　“一頁(yè)、兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去�！绷趾Ｒ粲檬堇莵�(lái)比喻自己，說(shuō)明她多希望獲得知識！我一邊敬佩林海音，一邊臉紅了：我呢，讀書(shū)只是讓老師高興、開(kāi)心！獲得分數。哪像林海音，獲取知識，提高學(xué)習水平��？我翻翻課外書(shū)，一遍、兩遍，OK！看好了！馬上把書(shū)放進(jìn)書(shū)柜，看電視去了。五年級中午看書(shū)時(shí)，也就瞄瞄而已。羞愧羞愧！

　　“鑿壁偷光”的匡衡也值得我學(xué)習。家里沒(méi)有燈，他就把墻挖空借助鄰居家的燈光來(lái)學(xué)習，看書(shū)。

　　林海音，貧窮；我，一般；她，愛(ài)看書(shū)；我，瞄瞄就OK！林海音看完書(shū)，還輕輕地放下，說(shuō)明她多么愛(ài)看書(shū)��！我，書(shū)亂放。書(shū)柜上，有本；電視機上，有本；床上還有幾本！

　　我拿起《岳飛傳》細細品嘗！

讀《竊讀記》有感14

　　讀“竊讀記”有感今天，老師教我們學(xué)習了“竊讀記”這篇課文。

　　當我讀到“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，二頁(yè)，我象一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)�！睍r(shí)，我腦海中頓時(shí)浮現出小作者急切看書(shū)的樣子，我心里想：那時(shí)候讀書(shū)真難啊，讀得那么快，如果我在那時(shí)，我一定讓小作者吃得飽飽的，讓他讀個(gè)夠，小作者真是個(gè)愛(ài)書(shū)的.人。

　　我真敬佩小作者的精神。

讀《竊讀記》有感15

　　今天，我細讀了《竊讀記》這篇文章，文中話(huà)語(yǔ)，像涓涓細流，流入我的心田，令我心潮起伏，思緒萬(wàn)千，我不由得撫卷沉思起來(lái)……

　　文章以生動(dòng)形象的語(yǔ)句描寫(xiě)了作者小時(shí)候因家窮，不得不到書(shū)店偷偷看書(shū)的事。表現了“我”對讀書(shū)的熱愛(ài)之情和對知識的'渴望。

　　當我讀到“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)!”這句話(huà)時(shí)，我的心像大海里的波濤一樣久久不能平靜。文中的“我”多酷愛(ài)讀書(shū)啊!“猶如餓狼進(jìn)食”，為了讀完一本書(shū)，常常要跑幾家書(shū)店。

　　我繼續往下讀，當我讀到：“我的腿真酸啊!不得不用一條腿，撐著(zhù)另一條腿，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁以求暫時(shí)的休息”。文中的“我”已經(jīng)很饑腸轆轆，應該吃飯休息了，但仍然如饑似渴地讀著(zhù)。

　　她這種孜孜不倦的讀書(shū)精神，難道不會(huì )令人敬佩嗎?

　　此時(shí)此刻，敬佩之情油然而生，與小作者相比，我覺(jué)得我多么慚愧�，F在，我們的生活富裕了，要什么書(shū)都可以買(mǎi)來(lái)看，不用到書(shū)店偷偷地看�？晌也皇庆o下來(lái)好好讀，而是心里老想著(zhù)QQ游戲，當媽媽去買(mǎi)菜時(shí)，我便馬上打開(kāi)了電腦，玩游戲玩得如癡如醉�，F在回想起來(lái)多么愧疚，自己當時(shí)不懂得珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)。

　　讀了《竊讀記》這篇文章，我懂得了“不經(jīng)一番徹苦寒，怎得梅花撲鼻香”的道理。今后，我應該珍惜時(shí)間，多讀課外書(shū)，為把祖國建設得繁榮昌盛而學(xué)好本領(lǐng)。

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