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心得體會(huì )的寫(xiě)法7篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的心得體會(huì )的寫(xiě)法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得體會(huì )的寫(xiě)法1
寫(xiě)文章首先要解決寫(xiě)什么即寫(xiě)作內容的問(wèn)題，而內容的核心就是素材。在考場(chǎng)寫(xiě)作中，許多同學(xué)面對寫(xiě)作素材的選擇顯得無(wú)所適從，似亂花漸欲迷人眼。寫(xiě)作時(shí)占有材料應多，以十當一；而選擇材料應嚴，以一當十�？紙�(chǎng)作文的大忌是雷同，如果你別出心裁地采擷出新穎的寫(xiě)作素材，還愁閱卷老師的眼前不亮嗎？
一、明確選材新穎的目的
中心是文章的靈魂，結構是文章的骨架，材料則是文章的血肉，它決定著(zhù)文章的質(zhì)量。圍繞中心篩選真實(shí)的、有典型意義的、新穎的材料，這樣作文內容就會(huì )呈現一種豐富的狀態(tài)，你的作文也就成功了一大半。
新穎的素材必須是人人心中有，人人筆下無(wú)的材料。如以成長(cháng)為話(huà)題的一篇作文《你心中的樹(shù)》，選取了三個(gè)材料：⑴我的倔強與反抗；⑵病中父母對我的關(guān)愛(ài)；⑶父母的一次吵架導致我離家出走。比較這三個(gè)素材，我們發(fā)現在成長(cháng)的路上我們都會(huì )遇到上面三種情況，而第二和第三兩種素材多數同學(xué)都會(huì )想到，容易出現撞車(chē)現象，那么為什么不在第一個(gè)素材上下功夫呢？抓住自己與父母的矛盾沖突，展現成長(cháng)路上的特色，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出風(fēng)采，這就是新穎的寫(xiě)作素材，對中心的突出會(huì )起到更好的效果。
二、考場(chǎng)中考生作文選材出現的主要問(wèn)題
1、陳舊。如果寫(xiě)父母對自己關(guān)愛(ài)的話(huà)題，文章出現最多的選材是：生病發(fā)燒送藥、深夜做作業(yè)送熱牛奶、下雨天送雨傘等；如果以勤奮為話(huà)題的文章，出現最多的選材是居里夫人、愛(ài)迪生等等，總之翻來(lái)覆去就是那老一套，這樣的作文要想得高分是非常困難的.，因為材料太陳舊。
2、胡編。我在一次閱卷時(shí)，一位考生寫(xiě)一篇以家庭生活為話(huà)題的作文，寫(xiě)自己的母親是一位瘋子，套用《語(yǔ)文教學(xué)與研究·讀寫(xiě)天地》中的一篇文章《瘋娘》，企圖博得老師的同情。遺憾的是他沒(méi)有真情實(shí)感，寫(xiě)出的文章給人的感覺(jué)是生硬、空洞，換來(lái)的是我的嚴打。習作中有部分學(xué)生因為不會(huì )選材，寫(xiě)作時(shí)就胡編硬造，缺乏真情實(shí)感，更不要奢談新穎了。
三、新穎素材的來(lái)源
1、來(lái)源于習作者直接的生活經(jīng)歷，包括自己所見(jiàn)、所聞、所思、所悟。如《我愛(ài)野豌豆》一文，寫(xiě)了自己所親身經(jīng)歷的事，如野豌豆帶給自己兒時(shí)的快樂(lè )，又寫(xiě)了自己聽(tīng)母親所說(shuō)的野豌豆是我們的大恩人。
2、來(lái)源于習作者間接生活經(jīng)歷，包括自己從課本、課外讀物、報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò )等各方面得來(lái)的人或事。近年來(lái)的中考、高考滿(mǎn)分作文中，名人現身說(shuō)法、名言增添光彩，將歷史故事、成語(yǔ)典故加以改造，添加一些新的內容，注入時(shí)代活水，體現時(shí)代精神等等，這樣的例子很多，效果也很好。
四、采擷新穎材料的妙法
1、著(zhù)眼自我。
中考作文的一條基本要求就是寫(xiě)出真情實(shí)感。這一要求的目的是要注意從自我的角度挖掘素材，寫(xiě)真正只屬于我的事，抒真正只屬于我的情。選材時(shí)著(zhù)眼自我，想一想哪些素材會(huì )和同學(xué)們一樣呢？哪些素材是真正屬于我的獨一無(wú)二的材料呢？我選擇這個(gè)素材會(huì )不會(huì )同其他同學(xué)撞車(chē)呢？這樣，多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，多準備幾個(gè)素材，然后進(jìn)行選擇。
2、著(zhù)眼名人與歷史。
不管是課本還是課外書(shū)籍，我們閱讀的作品很多，在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，我們一定要做寫(xiě)作的有心人，一定要養成收集寫(xiě)作素材的好習慣，名人名言、好詞佳句、逸聞趣事、歷史傳說(shuō)等等，摘取有典型性、代表性的材料，利用它們進(jìn)行寫(xiě)作，可以圍繞它們可敘可議，還可以它們?yōu)榛c(diǎn)，嘗試進(jìn)行小說(shuō)、寓言、童話(huà)等的創(chuàng )作。
3、著(zhù)眼時(shí)代理念。
縱觀(guān)近年來(lái)的中考、高考作文，我們會(huì )發(fā)現，能站立在時(shí)代潮頭，抒寫(xiě)時(shí)代風(fēng)采的文章得分率肯定高。如：不久前的一次閱卷中，以毅力為話(huà)題的作文中，大多數同學(xué)寫(xiě)了保爾·柯察金，寫(xiě)了愛(ài)迪生，而一名考生卻著(zhù)眼于自己身邊的新聞人物，寫(xiě)了20xx年感動(dòng)襄樊十大新聞人物之一——鄧友念，一名年僅13歲的少年推著(zhù)殘疾的父親，徒步輾轉千余公里，歷經(jīng)艱辛到山西替父維權的感人事跡。這樣有創(chuàng )意的文章怎能不得高分？
生活是寫(xiě)作的源泉，同學(xué)們除了要學(xué)會(huì )從學(xué)校生活、家庭生活中獲取寫(xiě)作素材外，還應該學(xué)會(huì )從社會(huì )生活中獲取寫(xiě)作素材，著(zhù)眼于當代熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，為你的選材注入新鮮的血液，出新制勝，寫(xiě)出特色，何愁你的作文不吸引人的眼球？
心得體會(huì )的寫(xiě)法2
一、體會(huì )心得分類(lèi)：
一般分為學(xué)習體會(huì )，工作體會(huì )，教學(xué)體會(huì )，讀后感，觀(guān)后感。
心得體會(huì )的寫(xiě)作實(shí)際上是一個(gè)慎思的過(guò)程。慎思的過(guò)程一定是一個(gè)批判吸收的過(guò)程，知識的實(shí)踐一定不能脫離了實(shí)踐，環(huán)境和我們自身的各種特點(diǎn)。慎思的過(guò)程就是要搞清楚哪些是適合自己的知識，哪些雖然適合他人但是不一定適合自己。而這個(gè)過(guò)程正好是明辯之的.過(guò)程，吸收知識的過(guò)程一定是辨證的和批判的。
二、體會(huì )心得特點(diǎn)：
寫(xiě)作模式心得的寫(xiě)作模式?jīng)]有固定的方法，只要達到了有所思，有所悟，就算達到了目的。寫(xiě)心得的過(guò)程正好也是我們歸納整理已有知識的一個(gè)過(guò)程，只有把自己的知識體系整理清楚了，后面的實(shí)踐和知識應用才可能靈活。
1、我聽(tīng)到或讀書(shū)讀到了什么內容？
2、這句話(huà)用你理解的方式進(jìn)行復述。
心得體會(huì )的寫(xiě)法3
心得體會(huì )，顧名思義是一個(gè)人在學(xué)習、生活過(guò)程中產(chǎn)生的想法和感受。近年來(lái)，全黨上下不斷加強黨員干部的學(xué)習教育，其目的也是通過(guò)各種手段，提高黨員干部的自身素質(zhì)，在學(xué)習過(guò)程中，養成寫(xiě)心得體會(huì )的良好習慣，也是加強學(xué)習效果的`方法之一。其關(guān)鍵點(diǎn)不在寫(xiě)了多少字，而是自己學(xué)習后真實(shí)感受“所得”。為查證學(xué)習效果，筆者暗地里對部分“心得”人員進(jìn)行交談，發(fā)現他們雖然寫(xiě)了多少字的“心得體會(huì )”，卻對自己究竟寫(xiě)了些什么都不甚清楚，學(xué)習目的更無(wú)從說(shuō)起，說(shuō)得不客氣一點(diǎn)，就是不愿意動(dòng)腦筋，耗了時(shí)間花了精力，做了一個(gè)形式。
那么，心得體會(huì )到底應該怎樣來(lái)寫(xiě)呢？筆者認為，首先還是要“多讀”，熟悉學(xué)習內容，起碼要知道它到底講了些什么；其要多想，多對所學(xué)內容進(jìn)行分析理解，明白它的內在含義；在寫(xiě)“心得體會(huì )”的時(shí)候，要擺正心理態(tài)度，不要把它當成一件不堪重負的任務(wù)來(lái)完成——就算它原本就是一項繁重的任務(wù)，我們反正要花費時(shí)間與精力去做，為什么不能以一種愉快的心情去把它做好呢。事實(shí)上，許多成功事例都是從一件件小環(huán)節小事情方面積累起來(lái)的，我們要是能用心去寫(xiě)好每一次的“心得體會(huì )”，說(shuō)不定還會(huì )起到一舉多得的效果�！八淖ニ目础被顒�(dòng)也明確提出，要努力提高各級領(lǐng)導干部的理論素質(zhì)、黨性修養……堅定理想信念、把握正確政治方向，從而堅定不移地用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。對于我們黨員干部來(lái)說(shuō)，更應該按照要求去學(xué)習并寫(xiě)好“心得體會(huì )”，才能使自身素質(zhì)不斷得到提高，適應發(fā)展形勢。
心得體會(huì )的寫(xiě)法4
心得體會(huì )包括學(xué)習、實(shí)習、讀書(shū)、培訓、工作等心得體會(huì )，要求作者采用夾敘夾議方式，將自己學(xué)習和工作后的所思所感表現出來(lái)。融入實(shí)踐，指導實(shí)際工作。
寫(xiě)心得體會(huì )，不僅可以讓我們明白書(shū)本中或培訓講解中的內容和主旨，有條理地分析整個(gè)工作（實(shí)習）過(guò)程中的經(jīng)驗，還可以培養明晰的頭腦，敏銳的眼光；并且使日后無(wú)論做什么事，有自己獨特的主張或見(jiàn)解，不人云亦云，盲目附和。
心得體會(huì )沒(méi)有固定格式，但大致寫(xiě)法基本一樣：
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。如果是實(shí)習、工作鍛煉，就要將整個(gè)工作過(guò)程用精簡(jiǎn)的文字作出概括。換句話(huà)說(shuō)，就是應用自己的話(huà)語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，工作的過(guò)程濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評，最重要的是提出自己的'看法或意見(jiàn)。
�。ǘ⿲⒆约洪喿x過(guò)的書(shū)籍或文字，培訓（工作）的內容，從寫(xiě)作技巧的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
�。ㄈ⿷迷淖鰧б�，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們讀了某一本書(shū)或某一篇文章以后，可以引用其中的一句話(huà)做為引導，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。
�。ㄋ模┫劝l(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章或工作過(guò)程中別人說(shuō)過(guò)的精辟的話(huà)來(lái)做印證。這是一種「倒果為因」的寫(xiě)法，先說(shuō)結果，然后說(shuō)明為什么是這一種結果的原因。
�。ㄎ澹⿲⒆x過(guò)的東西，把工作實(shí)踐中，最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě)；也可以把自己當做書(shū)中的“主角”來(lái)寫(xiě)；也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě)；更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來(lái)寫(xiě)。
心得體會(huì )的寫(xiě)法5
今天下午，哈爾濱市督導二處的領(lǐng)導到我校視察工作。據說(shuō)時(shí)間緊、任務(wù)重，他們只能在我校聽(tīng)取一節課。沒(méi)想到與市教育局領(lǐng)導面對面交流的機會(huì )幸運地降臨到了我的頭上。
當縣教育局的肖主任帶領(lǐng)一隊人走進(jìn)我的教室時(shí)，我知道此刻我肩上立刻壓上了沉重的擔子：這節課不僅僅代表我個(gè)人，還代表著(zhù)我校乃至我縣小學(xué)的課堂教學(xué)狀況。雖然也執教過(guò)數次觀(guān)摩課、示范課，但市教育局領(lǐng)導直接走進(jìn)我的教室聽(tīng)課，這還是頭一回。心理不免有點(diǎn)慌亂。隨領(lǐng)導聽(tīng)課的李副校長(cháng)看出來(lái)我的緊張，悄悄地安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，他們就是想聽(tīng)一聽(tīng)咱們的常態(tài)教學(xué)課，你平時(shí)怎樣上課，現在也怎樣上……”聽(tīng)了李校長(cháng)的話(huà)，我心里平靜了許多。此時(shí)離上課僅有2分鐘左右的時(shí)間，我快速梳理了一下教學(xué)內容和重難點(diǎn)，在沒(méi)有準備任何教具學(xué)具的情況下，一節讓我難忘的數學(xué)課開(kāi)始了。
按照教學(xué)進(jìn)度，我這節課的教學(xué)內容是“小數的讀法和寫(xiě)法”。學(xué)習內容有小數的數位順序表、小數的數位、計數單位，小數的讀法和寫(xiě)法。本課的教學(xué)重點(diǎn)在小數數位順序表的教學(xué)上。整節課我是這樣進(jìn)行的：首先運用知識的遷移，由讀整數復習整數的數位順序，說(shuō)明小數和整數一樣，也有計數單位，也按照一定的順序排列起來(lái)，從而引出小數的數位順序。再通過(guò)回憶上節課學(xué)過(guò)的小數計數單位，引出十分之幾可以用一位小數來(lái)表示，位置就在小數部分的第一位——十分位，它的計數單位就是十分之一。并以此類(lèi)推出其它數位和相對應的計數單位。然后再利用小數數位順序表教學(xué)小數的讀法和寫(xiě)法。最后進(jìn)行鞏固練習和拓展訓練。
由于本節課的學(xué)習內容相對簡(jiǎn)單，并且在日常生活中經(jīng)常接觸小數，所以很順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在學(xué)習小數讀和寫(xiě)的方法時(shí)，我放手讓學(xué)生講解例題，總結方法，效果很好。練習環(huán)節我把重點(diǎn)放在了學(xué)生出現錯誤的分析上，重點(diǎn)分析和討論了學(xué)生在練習過(guò)程中出現的種種錯誤，找出病因，對癥下藥。這也是我在日常教學(xué)中比較注重的內容之一。因為班額較大（我班共有學(xué)生68人），這種練習方式能有效地節省時(shí)間，指導學(xué)困生的同時(shí)也讓優(yōu)秀學(xué)生得到進(jìn)一步的鍛煉：那就是在幫助他人尋找病因的同時(shí)也會(huì )使自己有不同的收獲和體驗。另外我在練習的過(guò)程中還經(jīng)常采用倒計時(shí)的方法，給學(xué)生限定時(shí)間，在保證質(zhì)量的.同時(shí)還要追求速度，這樣我們就可以在有限的時(shí)間里完成盡可能多的練習，或者進(jìn)行比較有難度的練習。這對學(xué)生們來(lái)說(shuō)是難得的提升和鍛煉地機會(huì )，同時(shí)也培養他們養成珍惜時(shí)間的習慣。
40分鐘的時(shí)間轉瞬即逝。下課了，市領(lǐng)導來(lái)到我的面前，親切地對我說(shuō)：“課講的很不錯，謝謝你！”隨后，陪同聽(tīng)課的領(lǐng)導們在小會(huì )議室進(jìn)行了近20分鐘的交流。（因第六節是自己的課，所以我沒(méi)能參與，交流內容是李校長(cháng)會(huì )后和我溝通的。）市領(lǐng)導肯定了本節課的優(yōu)點(diǎn)：基本功扎實(shí)、學(xué)生平時(shí)訓練到位、教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、練習設計兼顧全體……特別強調了我能重視學(xué)生在學(xué)習中出現的錯誤，及時(shí)分析原因，尋找解決問(wèn)題的辦法。并稱(chēng)這節課是他近幾天來(lái)聽(tīng)到的最真實(shí)、實(shí)效的一節課。同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題：板書(shū)內容有點(diǎn)亂；下課鈴響后要馬上總結并結束本課教學(xué)，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間。
市領(lǐng)導的話(huà)讓我很慚愧。我知道這節課的確是很真實(shí)的常態(tài)教學(xué)課，但卻不是一節實(shí)效的課�；蛟S這個(gè)實(shí)效僅僅是針對教學(xué)內容而言。學(xué)生確實(shí)很順利地完成了學(xué)習任務(wù)，認識了小數數位順序表，掌握了小數的讀法和寫(xiě)法，但這些僅僅是針對知識目標而言。整節課中，我對教材上提供的鮮活的數例信息往往只看到數學(xué)本身，而未透過(guò)數字對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。這也是我在日常教學(xué)中也經(jīng)常忽略的內容，學(xué)生只能通過(guò)這些數字來(lái)完成學(xué)習任務(wù)，卻感受不到這些數字的意義，以及這些數字帶來(lái)的巨大影響。在我的手中，他們只是檢驗學(xué)習情況的工具、只是枯燥的數學(xué)練習，而不是學(xué)生了解生活、了解世界的窗口，以及多彩的知識樂(lè )園。想到這里，我自己都覺(jué)得對不起教材的編著(zhù)者，愧對了他們的勞動(dòng)和心血。為此，我一定要在今后的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養，為學(xué)生的全面成長(cháng)撐起一片由數學(xué)開(kāi)辟的天空。
心得體會(huì )的寫(xiě)法6
你是否常為寫(xiě)心得體會(huì )而傷腦筋呢?什?是心得體會(huì )?心得體會(huì )要寫(xiě)出自己讀完書(shū)以後的感想和意見(jiàn)，也就是讀書(shū)批評.
寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，不僅可以明白書(shū)中或文中的內容和主旨，還可以培養明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什?事 學(xué)習方法指導，有自己獨特的主張或見(jiàn)解，不會(huì )人云亦云，盲目附和.
讀書(shū)心得體會(huì )的有下列不同的寫(xiě)法:
(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的.內容，然後寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想.換句話(huà)說(shuō)，就是應用自己的話(huà)語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn).
(二)將自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文字，從寫(xiě)作技巧的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.
(三)應用原文做導引，然後發(fā)表自己的意見(jiàn).比如我們讀了某一本書(shū)或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話(huà)做為引導，然後發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法.
(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫(xiě)法，先說(shuō)結果，然後說(shuō)明為什?是這一種結果的原因.
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě);也可以把自己當做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě);也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě);更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來(lái)寫(xiě).
心得體會(huì )的寫(xiě)法7
1、什么是“心得體會(huì )"
在參與社會(huì )生活與社會(huì )實(shí)踐中，人們往往會(huì )產(chǎn)生有關(guān)某項工作的許多感受和體會(huì )，這些感受和體會(huì )不一定經(jīng)過(guò)嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來(lái)，就是“心得體會(huì )”。
“心得體會(huì )”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(cháng)可短，結構比較簡(jiǎn)單。
2、心得體會(huì )怎么寫(xiě)?心得體會(huì )的寫(xiě)法
心得體會(huì )的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成
I、標題
心得體會(huì )的標題可以采用以下幾種形式：
在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì )
關(guān)于XX活動(dòng)(或XX工作)心得體會(huì )(或心得)
心得體會(huì )
如果文章的內容比較豐富，篇幅較長(cháng)，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語(yǔ)言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動(dòng)(或XX工作)中的心得體會(huì )”，例如：從小處著(zhù)眼，推陳出新參加大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽的心得
II、正文這是心得體會(huì )的中心部分
(1)開(kāi)頭簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結果。
(2)主體由于心得體會(huì )比較多地傾向于在文章標題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。3、寫(xiě)作心得體會(huì )應注意的問(wèn)題
(1)避免混同心得體會(huì )和總結的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結是單位或個(gè)人在一項工作、一個(gè)題結束以后對該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀(guān)性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴謹和簡(jiǎn)潔。
心得體會(huì )相對來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習、生活以及其他各個(gè)方面的主觀(guān)認識和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調動(dòng)和運用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著(zhù)重介紹自己在工作中的體會(huì )和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以只論一點(diǎn)，不計其余。
(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì )應是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實(shí)。
(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì )在運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫(xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
3、寫(xiě)作心得體會(huì )應注意的問(wèn)題
(1)避免混同心得體會(huì )和總結的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結是單位或個(gè)人在一項工作、一個(gè)題結束以后對該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀(guān)性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴謹和簡(jiǎn)潔。
心得體會(huì )相對來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習、生活以及其他各個(gè)方面的主觀(guān)認識和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調動(dòng)和運用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著(zhù)重介紹自己在工作中的體會(huì )和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以只論一點(diǎn)，不計其余。
(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì )應是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實(shí)。
(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì )在運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫(xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
1、是要重視讀
在讀與感的關(guān)系中，讀是感的前提、基礎；感是讀的`延伸或者說(shuō)果。必須先讀而后感，不讀則無(wú)感。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì )作者的寫(xiě)作目的和文中表達的思想感情。
2、是要準確選擇感受點(diǎn)
寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的眼睛，它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎、中心和出發(fā)點(diǎn)。
讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì )有許多感想和體會(huì )；對同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì )產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的濫竽充數成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要露餡，認識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì )給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認識到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評機制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀(guān)條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì )，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點(diǎn)，作為全文議論的中心。
3、要寫(xiě)得有真情實(shí)感不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。上半篇介紹文章內容，下半篇對照自己聯(lián)系實(shí)際來(lái)個(gè)自我批評，最后再來(lái)寫(xiě)上幾句空洞的保證。我們要開(kāi)放思路，在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術(shù)力量中真切的感受會(huì )驟然產(chǎn)生。
4、寫(xiě)獨特新鮮的感受檢查式的讀后感不可取，要盡力寫(xiě)出有新意的見(jiàn)解來(lái)感染讀者。例如王安石《讀孟嘗君傳》該文一反常人論調，說(shuō)孟嘗君只是好做雞鳴狗盜之徒的首領(lǐng)，所以真正有治國之才的士一個(gè)也沒(méi)得到。全文不到一百字，卻被譽(yù)為駁論文的千秋絕調。
4、讀后感的基本思路如下：
1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內容概要。寫(xiě)這部分內容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)字，決不能大段大段地敘述所讀書(shū)、文的具體內容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
2、亮明基本觀(guān)點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為觀(guān)點(diǎn)句。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀(guān)點(diǎn)句在文中的位是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
3、圍繞基本觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀(guān)點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀(guān)點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為基本觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。
4、圍繞基本觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應當有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這實(shí)際可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì )現象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應當注意緊緊圍繞基本觀(guān)點(diǎn)，為觀(guān)點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀(guān)點(diǎn)前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì )現象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
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