語(yǔ)文考試的反思(匯編15篇)
在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？以下是小編整理的語(yǔ)文考試的反思，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文考試的反思1
這次是初三大的第一次重要考試，但是成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我對自己的成績(jì)十分不滿(mǎn)意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。
因為這次用的是答題卡，所以我專(zhuān)門(mén)去找學(xué)校的語(yǔ)文老師給重新判了一下。最后看著(zhù)被重新判過(guò)的`卷子，總結下來(lái)的問(wèn)題就是：平時(shí)的細節根本沒(méi)有注意，對本次考試不夠重視。語(yǔ)文基礎的地方就錯了太多，改錯別字和選擇都錯了。把我平時(shí)不認真積累，不懂得注意小節的問(wèn)題毫不留情的以分數的形式向我反映了出來(lái)。還有這次作文，并不是特別難寫(xiě)的題目，但是我卻因為沒(méi)有充分準備而不得不寫(xiě)出了一篇平平常常毫無(wú)特色的作文。
對于這次的大退步，我也在反思自己的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。自初三以來(lái)，本應該緊張起來(lái)好好努力的階段，我的學(xué)習態(tài)度卻不是很端正�？偸邱R馬虎虎地做題，完成作業(yè)，做卷子也不認真，總是大大咧咧，題目還沒(méi)看完就急著(zhù)做。這些都是我學(xué)習中的大問(wèn)題。如果不及時(shí)改正，還會(huì )有更大的退步�！�
在馬上就要面臨的中考面前，我應該端正學(xué)習態(tài)度，在做作業(yè)的時(shí)候認真思考，仔細看題，把每一次的作業(yè)，練習當作是中考來(lái)對待，不能再馬馬虎虎，也不認真學(xué)。只有這樣，才能真正給我自己的初衷生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號！
總之，這次期中考試，也算是給我初三剛開(kāi)始的學(xué)習中敲響了警鐘。說(shuō)明我該認認真真積累，注重語(yǔ)文學(xué)習中的一點(diǎn)一滴。在初三這個(gè)最最關(guān)鍵的階段，好好沖刺一把！不能再這么渾渾噩噩的過(guò)下去。
語(yǔ)文考試的反思2
期中考試已經(jīng)結束，從整個(gè)年級考試的成績(jì)來(lái)看，各班之間的差距并不是很大，這點(diǎn)是比較欣慰的，但能很容易看到考試中的一些問(wèn)題和不足。對于這次考試的成績(jì)，總覺(jué)得不能就這樣簡(jiǎn)單地過(guò)去了。所以利用假期就自我簡(jiǎn)單的作了一個(gè)反思。
從試卷上看，學(xué)生的基礎知識答的不錯，當然從中也發(fā)現了很多不足。有些同學(xué)有看錯題目，有些同寫(xiě)有沒(méi)有做的題目，還有同學(xué)寫(xiě)話(huà)離題，一個(gè)可能是不夠仔細，我也去仔細問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì )出現這樣的問(wèn)題，主要的是在考試階段，有的學(xué)生過(guò)于擔心結果，導致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生，本學(xué)期一向處于游離學(xué)習狀態(tài)，把注意力分配到其他地方去了，考試階段依然無(wú)法收心。而語(yǔ)文的閱讀有一項隱性的考試資料，那就是考察學(xué)生的'閱讀耐心，不能靜心閱讀，這樣就造成了和別人的差距。那往往低年紀小朋友就很缺乏這種閱讀耐心，甚至題目都不審完就開(kāi)始按自我想的去做了，也許他只求早些打鈴吧!
課內閱讀中，有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺(jué)得差不多，就胡亂寫(xiě)幾句�；蛘呔褪钦`以為和教師上課講的一樣的，卻不曾分辨出其中的區別。
從本次考試，我們能夠很明顯地發(fā)現，學(xué)生的基礎是存在著(zhù)差異的，最高分98分，還有不及格學(xué)生，對于一個(gè)二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)我不敢輕言放棄，因為我明白每一個(gè)孩子都是家庭的期望;可我更清楚要想把這些后進(jìn)生的成績(jì)提上來(lái)又談何容易，盡管如此，我還是想試一試。所以我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習上需要幫忙的學(xué)生。課上多提問(wèn)、課下多督促，及時(shí)、有效的把學(xué)生出現的問(wèn)題解決好，以彌補其不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個(gè)提高。
期中考試像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，之后我和他們一齊分析原因，評講試卷，并研究今后對策。相信師生一齊努力，提高應當是指日可待的，至少我愿意這樣想!我也不怕失敗，因為我能夠再調整教學(xué)方法，教給學(xué)生更多，讓他們學(xué)得更簡(jiǎn)便，考得更出色。
語(yǔ)文考試的反思3
這次的語(yǔ)文期末考試，我考得不太理想，扣分的原因是：
1、我閱讀時(shí)不認真，沒(méi)有仔細讀題。
2、我的基礎知識部分扣分很不應該，我應認真讀課文不該馬馬虎虎、漫不經(jīng)心地看。
3、作文是我丟分最多的大題，我沒(méi)有寫(xiě)具體令我最深刻的一件事。其次就是我覺(jué)得這次作文很簡(jiǎn)單，沒(méi)怎么想就寫(xiě)了，沒(méi)有按照老師說(shuō)的至少要讀三遍題，所以我覺(jué)得很后悔沒(méi)做。
經(jīng)過(guò)這次作文，我覺(jué)得我以后要這樣做：
�。�1）每天看小學(xué)生優(yōu)秀作文一至兩小時(shí)。
�。�2）我讀課外書(shū)時(shí)不能走馬觀(guān)花，要吃一塹，長(cháng)一智。做一些讀書(shū)筆記和抄一些好詞、好句，這樣才能提高閱讀能力和文采。
我要是真的按照計劃去做的`話(huà)，那我就永遠不會(huì )怕期末考試的作文了！
語(yǔ)文考試的反思4
期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會(huì )帶給我們不同的感受。
眼間這一學(xué)期將要過(guò)去，我們馬上要迎來(lái)期中考試了，語(yǔ)文面對這試卷讓我的心臟無(wú)法平靜下來(lái)，咚咚、咚咚
考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬(wàn)丈深淵，當你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì )問(wèn)：考到怎么樣你會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：當然考好了!可是事實(shí)是那么的`殘酷，天啊!當時(shí)向父母保證會(huì )把100分的試卷拿到家中，可考出的分數并不是理想的分數。
看著(zhù)80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢如何向老師交代呢老實(shí)交代還是欺騙
期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的來(lái)源，都是因為我們平時(shí)不認真的后果。以后的我，要好好的學(xué)習，爭取下次的期中考試能考好。
語(yǔ)文考試的反思5
本學(xué)期期中考試已經(jīng)結束了， 56個(gè)學(xué)生全部參加考試，平均分達到了86.7分，而及格率也達到了100%。細細回顧和總結，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、抓好平時(shí)的積累和歸納。
為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫(xiě)，并且要求寫(xiě)好，及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也布置學(xué)生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、注重不同形式句子的訓練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。
三、做好學(xué)習方法的指導
我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的`情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—查—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、查讀音、查意思、寫(xiě)批注、
問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我按照語(yǔ)文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
四、做好轉差工作
本班共56名學(xué)生，極需幫助的差生有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了表?yè)P獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
五、善待學(xué)生
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，他們就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵大打一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，學(xué)習態(tài)度都差的學(xué)生，
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步。針對這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現出來(lái)的問(wèn)題，以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高六年級語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：
1、繼續端正態(tài)度，培養習慣。班里多數學(xué)生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎的學(xué)習現象嚴重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)習興趣，逐漸形成良好的學(xué)習習慣。
2、繼續培養
學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)、檢查習慣。我認為培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，就是培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，也是培養學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。
3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣�！扒楦欣首x”、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習的靈魂。例如“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，應當結合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法，只有方法掌握了，才有可能養成動(dòng)筆的習慣。
4、增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力，要真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，就必須讓學(xué)生多讀書(shū)。
為此，在今后的工作中，不斷地改進(jìn)工作方法。我們相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習、銳意進(jìn)取，就能在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的征程中取得更大的成績(jì)，擁有更為輝煌的明天。
語(yǔ)文考試的反思6
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在田字格中學(xué)生如何正確書(shū)寫(xiě)，怎樣才能按部首正確均勻地書(shū)寫(xiě)�？傮w來(lái)看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)，出現錯字現象，失分最多的是“hongri”這個(gè)詞語(yǔ)上。個(gè)人認為，教師在教學(xué)中應加大學(xué)生書(shū)寫(xiě)力度，認真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫(xiě)端正、寫(xiě)正確。
二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，并組詞
本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的認識，又考查了學(xué)生對字的組詞的能力�？傮w來(lái)看，學(xué)生對這部分的基礎知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“頁(yè)”這個(gè)部首，可能是因為這個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。
三、比一比，并組詞
本題的得分率較高，大致在97%左右。二年級的學(xué)生對相似的字的辨別能力還是非常強的，也可能是因為題目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見(jiàn)到的，所以本題的得分率較高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”這兩組字上�！扒�、睛”這兩個(gè)字的.區別在于“晴”和太陽(yáng)有關(guān)，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有關(guān)，所以它的部首是“目”而不是“日”。
四、填上合適的詞
本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來(lái)表示日常生活中常見(jiàn)的物品。學(xué)生對部分量詞的用法還是比較清楚的，只是出題者在出題時(shí)沒(méi)有認真核對，以至于出現了“六（）把刀”錯誤，讓學(xué)生無(wú)從填寫(xiě)，再有答案也沒(méi)有認真核對，本來(lái)是“四朵花”，答案給出了“四奪花”的錯誤。
五、填上反義詞
本題學(xué)生的得分率相當高，達到98%。主要失分在于“過(guò)去”一詞，個(gè)人認為，它的反義詞應該是“將來(lái)”或“未來(lái)”，而答案給出了“現在”，個(gè)人認為不妥。學(xué)生對“過(guò)去”的反義詞也不知曉，幾乎全部失分。
六、把句子補充完整并加標點(diǎn)
本題考查學(xué)生的組句的能力，學(xué)生根據題目所列出的詞語(yǔ)填上有一定邏輯關(guān)系的句子，形成一句話(huà)。學(xué)生第1小題做的不錯，能夠補充完整，也能夠填寫(xiě)正確的標點(diǎn)符號。第2、3小題學(xué)生作答的不好，尤其是第3小題，學(xué)生的失分率很高，有的是沒(méi)有說(shuō)出一句完整的話(huà)，有的是沒(méi)有加上正確的標點(diǎn)符號。
七、按原文填空
本題學(xué)生的得分率很高，在99%以上，可見(jiàn)學(xué)生對課文的掌握還是相當不錯的，只是有1%左右的學(xué)生出現錯字，失去1—2分。
八、讀一讀，排一排
本題要求學(xué)生對所列出的幾句話(huà)按一定的邏輯關(guān)系排成一段話(huà)，要求在（）內進(jìn)行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在于學(xué)生對上下課的邏輯關(guān)系不太清楚，也可能是因為看不清題目要求，因此失去一部分分。
九、猜迷語(yǔ)
本題出題者所列出了一個(gè)小彎，給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩，讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客，沒(méi)有真正開(kāi)動(dòng)自己的腦子去想。相對來(lái)說(shuō)所列出的迷語(yǔ)也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。
十、看圖寫(xiě)話(huà)
題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面，畫(huà)面中有兩個(gè)人，一人拉車(chē)一人推車(chē)，車(chē)上裝著(zhù)一些或許是水果一類(lèi)的東西，兩個(gè)人還在交談著(zhù)什么。學(xué)生只要能夠根據題目所列出的要求寫(xiě)出幾句的話(huà)即可得分，但大部分學(xué)生寫(xiě)的不好（約占80%左右）有的學(xué)生只能寫(xiě)一句話(huà)且不完整，可見(jiàn)我們學(xué)生的寫(xiě)作能力的欠缺，還有觀(guān)察能力也不強，應多加訓練。
語(yǔ)文考試的反思7
啊，1月13日，這一天終于盼到了，我們終于可以知道期末考試的成績(jì)了，開(kāi)始發(fā)語(yǔ)文卷時(shí)，我心里既有緊張又有期盼，拿到卷子時(shí)，我很遺憾，因為我語(yǔ)文只考了95。5分！
雖然這次語(yǔ)文考試成績(jì)是我這學(xué)期以來(lái)最好的一次，但是，我還是覺(jué)得挺遺憾的，因為我錯題錯得好冤，分扣得好可惜，尤其是作文。
這次考試，我粗心地把＂彤＂字左邊的'＂丹＂下面加了一點(diǎn)，足以證明我在考試時(shí)太大意，總覺(jué)得比較像就行了，沒(méi)有去注意細節，過(guò)于隨變，而且沒(méi)有反復檢查。我以后一定得細心，并且要掌握好字的正確寫(xiě)法，不要讓錯誤的寫(xiě)法刻在心里，反復出錯，這次分扣得最多的是在作文，考試前，余老師三番五次地提醒我們：＂寫(xiě)作文時(shí)一定要注意認真審題，仔細分析。＂，而我卻忽略了，結果，我的作文被狠狠地扣了4分。這次作文題本來(lái)比較簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)一個(gè)自己覺(jué)得最好玩，最喜歡玩的游戲，我把游戲的規則和玩法都介紹得清清楚楚，卻忽略了一個(gè)很重要的東西，就是自己玩游戲的過(guò)程，沒(méi)有嚴格按照作文的要求去寫(xiě)，所以分扣得比較重！
這次考試，反映出了我粗心，不認真審題的毛病，日后寫(xiě)作，我一定要認真審題，仔細分析題目所包涵的每一個(gè)字義，不能投機取巧。我一定要好好的改正這些不好的缺點(diǎn)，爭取更上一層樓！
語(yǔ)文考試的反思8
本次期中測試，試題構成與高考試題基本相同，同時(shí)也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是現代文閱讀，取消了選做題，僅考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現的得分偏差現象。對于一部分習慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不適應。當然這也提醒學(xué)生復習要全面，不可存有投機僥幸心理，對于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復習把握。
本次測試，我校各班成績(jì)基本持平，在107分左右，高分可達109分，低的則在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。
分析學(xué)生答題情況，發(fā)現失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：
部分學(xué)生基礎知識積累不足，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問(wèn)題；寫(xiě)作方面，在標題擬制，開(kāi)篇、結尾亮觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當，新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結，或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規范答題，答題順序不合理，書(shū)寫(xiě)不規范，端正，清晰，美觀(guān)，卷面一團糟糕，同時(shí)審題不夠仔細認真，全面，以致答
非所問(wèn)，缺乏針對性，也是重要的失分原因。
針對考試當中表現出的種種問(wèn)題，在今后的工作中，我們將加強工作的針對性，群策群力，加強集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導計劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節。結合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測，促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)文知識的積累，提高其應用能力。
加強教學(xué)過(guò)程當中的`落實(shí)，督導環(huán)節，要求學(xué)生凡復習過(guò)的，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái)，用好筆記本，周記本，錯題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清，日日清。
深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準復習重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精選習題，杜絕題海戰術(shù)，注重學(xué)習方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，自能提高，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規訓練，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，嚴厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測試當中規范科學(xué)答題，合理分配答題時(shí)間。養成良好的行為習慣，把各種可能出現的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當中。
語(yǔ)文考試的反思9
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試，當然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復習了。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情，因為令人難熬的復習終于完畢了，人人都會(huì )有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結束后，同學(xué)們都會(huì )放松一段時(shí)間，對學(xué)習上的東西不再那么緊迫，當然這也是我的體驗。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期中考試，我們又開(kāi)始拼命的復習了，又要開(kāi)始戰斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在這里，我認為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中考試結束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續努力復習的話(huà)那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因為這在以后的復習中已經(jīng)分擔了一部分了。
從復習這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單：就是因為我們在期中考試的時(shí)候復習時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文，使我們班的成績(jì)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì )有這種想法呢?現在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì )背會(huì )默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤的!
我在期中考試的'時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專(zhuān)心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期中考試中能取到理想的成績(jì)，這是我在之前小結中對老師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說(shuō)了就做。應該說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復習了，在通過(guò)自己復習語(yǔ)文，能夠從中看到自己對語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也可以增加課外知識，如“既望”——農歷16日，“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對文章的理解，就能提高對課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè )而不為呢?
語(yǔ)文考試的反思10
期中考試已經(jīng)過(guò)去幾天了，在這幾天里我也對自己這次的考試進(jìn)行了反思�？吹轿夷壳暗某煽�(jì)，真是差的一塌糊涂，不敢想象自己竟然有一天成績(jì)會(huì )下降到如此地步�，F將我的反思總結如下：
學(xué)期過(guò)一半，我們舉行了其中考試，檢測我們半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況，在開(kāi)考前，我特別的自信自己的成績(jì)又會(huì )是班級的前三名，自以為自己會(huì )考出一個(gè)很好的成績(jì)，可是當考試結果出來(lái)，我比原先還降了好幾名的時(shí)候，我不敢置信。我真的不敢相信那是我的成績(jì)，不管我再怎么看，可是那分數就那么明擺著(zhù)，這多么的讓人羞愧和丟臉，甚至是打臉現場(chǎng)。
在冷靜下來(lái)后，我仔細的回想自己在前半學(xué)期來(lái)的學(xué)習，我才發(fā)現獲得這樣的成績(jì)真是不冤。在這之前我的'成績(jì)永遠都排名在前三，這讓我覺(jué)得驕傲，所以學(xué)習自然而然就開(kāi)始變得懈怠，當然這種懈怠不是一下子，而是一個(gè)慢過(guò)程發(fā)生的。當自己開(kāi)始對學(xué)習懈怠后，對自己過(guò)于的自信后，對學(xué)習就沒(méi)有以前那么努力了。這半個(gè)學(xué)期，我上課也偶爾不認真，作業(yè)雖然也會(huì )做，但很多時(shí)候也是不認真對待的，所以由寫(xiě)作業(yè)就能看出自己的問(wèn)題了。另外就是平時(shí)對學(xué)習也沒(méi)有之前那么傷心，在學(xué)習任務(wù)還未完成的情況下，被同學(xué)一叫出去玩，我就立馬出去了，因此學(xué)習任務(wù)完成的情況也不太好。
還有一點(diǎn)就是老師通知我們期中考試的時(shí)間后，我沒(méi)有迅速的制定復習計劃，這導致自己沒(méi)有好好的復習，老師基本上是提前了半個(gè)月的時(shí)間告知我們，而我卻沒(méi)有當回事，一直到老師再次提醒我才注意到原來(lái)期中考試就要到來(lái)了�？墒乔懊娲蠛玫膹土晻r(shí)間被我浪費了，同學(xué)在努力的復習的時(shí)候，我在玩游戲，同學(xué)認真上課的時(shí)候，我在睡覺(jué)�？记暗牡讱馊縼�(lái)源我原先的基礎，卻不知學(xué)習從來(lái)都不是一勞永逸的，是需要不斷的復習的，不斷去學(xué)習的，如果只靠一些基礎知識，怎么可能讓成績(jì)提高。
這次是我大意了，因為驕傲自己的成績(jì)，所以對學(xué)習就放松了。這導致我之前保持的名次掉下來(lái)了，我真的很后悔，我想老師對我應該也是無(wú)奈和失望的，對我的父母更是愧疚，他們對我那么期待，一直都以我為驕傲。經(jīng)過(guò)這次期中考試的教訓，我是再也不敢這樣了，我以后會(huì )回到之前的學(xué)習狀態(tài)，虛心學(xué)習，不驕傲了。還有半學(xué)期，我會(huì )努力在期末考試把成績(jì)追上來(lái)的。
語(yǔ)文考試的反思11
這次月考已經(jīng)過(guò)去了，成績(jì)不盡如人意，不過(guò)老師說(shuō)的對，評價(jià)和測試只是次要的，月考的意義最重要的還是找到自己的問(wèn)題。這次語(yǔ)文在最基礎的選擇題上就錯了，字音字形不到位，中國字都認不對，這可悲哀。其次的大失分點(diǎn)就是文言文翻譯和背默了。失分之多慘不忍睹，暴露出了平日里對于課文理解不透徹，課上不記重點(diǎn)，不會(huì )記筆記的嚴重問(wèn)題。而作文得了42分，平均分的水平，老師批語(yǔ)“有思想，沒(méi)寫(xiě)好�！贝蟾攀菦](méi)寫(xiě)好吧，由于不知道時(shí)間，寫(xiě)作文的時(shí)候有點(diǎn)急了。雖然我覺(jué)得不急的`話(huà)也多不了幾分。我唯一的優(yōu)點(diǎn)就是想法比較多，文章的中心比較容易出新，而作文的結構手法就差遠了。
意識到了問(wèn)題就得改正，才能讓月考有意義。我覺(jué)得對于課上的這些基礎知識，記筆記是必須的，但如果能把這些知識當成常識記下來(lái)的話(huà)，肯定是非常nice的。文言文翻譯，根本就沒(méi)有意識去背是肯定不行的，考試就直接點(diǎn)到了死穴，這也只能背，不過(guò)課上的時(shí)候老師總會(huì )點(diǎn)到一些重點(diǎn)的，隨聽(tīng)隨記，就能省去不少時(shí)間。課外閱讀，得分只能是過(guò)得去，大概因為我腦子還是比較好用的，有點(diǎn)遷移能力，不過(guò)還是得多見(jiàn)一些題，畢竟這是語(yǔ)文的難點(diǎn)。說(shuō)了這么多，其實(shí)一言以蔽之，就是課上專(zhuān)心，課下用心。
語(yǔ)文考試的反思12
今天�？嫉�.語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我考了滿(mǎn)分。我真的太高興了，我以后一定要繼續努力好好學(xué)習語(yǔ)文，爭取再得好成績(jì)。
我也要提高語(yǔ)文和語(yǔ)文成績(jì)，要認真細心好好做題，爭取語(yǔ)文和語(yǔ)文也能和語(yǔ)文一樣取得好成績(jì)！
語(yǔ)文考試的反思13
在最近做閱讀題時(shí)，總感到有些力不從心，經(jīng)常不知道從何下手，再聯(lián)想到我考試成績(jì)并不理想，我不由想起段老師說(shuō)的話(huà)：“你從一開(kāi)始就錯了！”
現在，我不得不去反思，我是不是真的錯了？看到別人做閱讀題毫無(wú)壓力，而我卻無(wú)從下手，我不由的開(kāi)始擔心！
段老師說(shuō)過(guò)，做閱讀要一字一句讀文章，要真正讀懂了再下手。那么，每次做題時(shí)，我真的讀懂了文章了么？每一次做題，我都只是走馬觀(guān)花的將文章看一遍，并沒(méi)有去細細地看。而我卻總以為我讀懂了，這就導致了我在做題時(shí)并不理解文章，也就使我無(wú)從下手！
從我小時(shí)候開(kāi)始，我就不愛(ài)將文章分層，每次一看到試題就立刻去做，“一看就做，一做就錯”，段老師的這句話(huà)用在我身上真的非常對！可老師說(shuō)過(guò)，每一次做閱讀要給文章分層�？墒俏铱偸怯洸蛔±蠋煹脑�(huà)，也就令我閱讀經(jīng)常失利！所以，在我又一次做題時(shí)，拿著(zhù)鉛筆嘗試了老師所說(shuō)的方法，給文章分了層，再認真地讀一遍，頓時(shí)文章的大意變得清楚清晰，即使我在分層的時(shí)候出現了一些小的偏差，但在做題時(shí)還是使我可以更加迅速，同時(shí)，也可以讓我知道題到底在問(wèn)什么！
還要背會(huì )相當重要的閱讀技法！閱讀技法再做一些題型時(shí)至關(guān)重要，在做題時(shí)套進(jìn)去，可以讓我在做題時(shí)更加得心應手！在做完后，我才意識到，我小學(xué)靠感覺(jué)來(lái)做題的.方法完全錯了，！現在，我會(huì )持之以恒的堅持下去，努力練習，才會(huì )進(jìn)步更多！
寫(xiě)后小記:今后在做閱讀時(shí)，要認真按照老師的方法做題，才會(huì )進(jìn)步更多！
語(yǔ)文考試的反思14
記得葉老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：爭取做到考后一百分。拖過(guò)分析整張試卷，我發(fā)現前面的基礎題做得還行，可見(jiàn)平時(shí)的積累湊效了，但是詩(shī)歌鑒賞題很弱，基本得不到什么分了，正如葉老師所說(shuō)�？磥�(lái)以后得多做這類(lèi)題目了，多分析歸納答題技巧，答題的思路。還有文言文的翻譯也拿不到什么分，所以我以后也要注意積累文言文中的實(shí)詞和虛詞的用法，最重要的是作文了，作文實(shí)在是太差了，是我平時(shí)不善于留心觀(guān)察身邊事物的`結果，還是我平時(shí)作文寫(xiě)得太少了啊?
這個(gè)學(xué)期考得非常不理想，我得制定一套學(xué)習計劃，把第一奪回來(lái)!
1、每天中午放學(xué)回到家，先把作業(yè)寫(xiě)完，然后把買(mǎi)回來(lái)的練習題做幾頁(yè)。
2、每周星期一到星期五不能看電視。
3、每周星期一到星期五不能玩電腦。
4、周星期一到星期五不能出去玩。
5、每一次葉老師布置的作業(yè)都應該要按時(shí)完成。
6、上課不能亂說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差。
通過(guò)這次反思，我知道了語(yǔ)文是注重積累的一門(mén)學(xué)科，應該堅持不懈，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所謂滴水穿石。我堅信我下次一定會(huì )更好。
語(yǔ)文考試的反思15
這次期中考我的語(yǔ)文考試比起以前是有進(jìn)步的，這次我考了88分。
一開(kāi)始的選擇題我不太會(huì )做，所以有的蒙有的亂選，所以得的不是太高分，選擇題做得不太好主要是因為上課時(shí)老師講的知識點(diǎn)不太會(huì )，而且也有時(shí)不聽(tīng)課，所以這些選擇題做得不好成為了我拉分的關(guān)鍵。
第二，我的閱讀題也做得不好。沒(méi)個(gè)小題最低的有四五分但是我卻都只得一兩分，所以讓我閱讀題滿(mǎn)分只得了二十多分。
第三，就是我的作文了。只得了三十八分，以前我都可以拿到四十分左右，可能是因為我寫(xiě)作文的時(shí)候不夠認真，不夠認真聽(tīng)老師講，所以我的作文比以前寫(xiě)的差，而且我發(fā)現這次我寫(xiě)的作文有點(diǎn)偏題的跡象，可能這也是我得不到高分的一個(gè)原因之一。
以上這幾點(diǎn)都是因為我在課堂上表現的不夠好，所以才變得這么差。所以以后在課堂上，老師講閱讀的時(shí)候，我要好好的聽(tīng)講，認真的做筆記，不要錯過(guò)老師講的每一句話(huà)。沒(méi)個(gè)星期三的下午兩節連堂語(yǔ)文課寫(xiě)作文時(shí)我要嘗試一下默寫(xiě)出作文，而不是一味的.抄寫(xiě)。在課外我要多看一些書(shū)籍開(kāi)闊一下自己的視野，這樣才可以在左選擇題的時(shí)候不用蒙。
雖然我說(shuō)了自己的缺點(diǎn)要改正，但是對于我的優(yōu)點(diǎn)我也要繼續保持，早讀課上不打瞌睡，認真的背書(shū)。只有這樣我才可以在下次考試中取得更好的成績(jì)。
【語(yǔ)文考試的反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文考試的反思10-11
語(yǔ)文考試反思05-14
語(yǔ)文考試的反思09-26
考試語(yǔ)文的教學(xué)反思11-05
語(yǔ)文考試后反思11-25
【薦】語(yǔ)文考試反思03-28
語(yǔ)文考試反思【精】03-28
語(yǔ)文考試反思【熱】03-28
語(yǔ)文考試反思【薦】03-28
【推薦】語(yǔ)文考試反思04-05