音樂(lè )活動(dòng)策劃【薦】
音樂(lè )活動(dòng)策劃1
內容與要求：
1、感知秋天的季節特征，觀(guān)察各種動(dòng)植物的變化。
2、了解秋季人們如何收獲，樂(lè )意參加各種收獲活動(dòng)，體驗豐收的喜悅。
活動(dòng)名稱(chēng)：
樹(shù)葉
活動(dòng)目標：
1激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注自然現象的興趣。
2嘗試使用音樂(lè )符號來(lái)替代他物并體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紅色和黃色的小樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一交流秋天的秘密（關(guān)注：幼兒的想象力）
1教師：深秋到了，你們在路邊發(fā)現什么多了？
2教師：樹(shù)葉寶寶都飄落了下來(lái)，你們覺(jué)得樹(shù)葉寶寶會(huì )飄到哪里去了呢？
師總結：樹(shù)葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂(lè )。
1教師：今天老師請來(lái)了小黃葉和小紅葉來(lái)做客，我們用歌聲來(lái)歡迎他們好嗎！
2小紅葉說(shuō)我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說(shuō)我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴媽媽和誰(shuí)做好朋友？如果你聽(tīng)到的`是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽(tīng)到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。
師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應的樹(shù)葉前。
3請你找一個(gè)樹(shù)葉寶寶做朋友，并向他們打個(gè)招呼。
第一遍：我們再聽(tīng)聽(tīng)看這是是誰(shuí)的朋友來(lái)了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰(shuí)的朋友�。ㄐ〖t葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈，一起數數有幾個(gè)好朋友。
第二遍：幼兒手拿樹(shù)葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol、、、、、、、
教師總結：今天鋼琴媽媽找來(lái)的小黃葉和小紅葉是一樣的。
4教師：請你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹(shù)葉寶寶，想想你要飄到哪里去？
幼兒回答自己飄到了哪里。
重復一遍
三送樹(shù)葉回家（關(guān)注：幼兒游戲的規則意識）
教師：天已經(jīng)很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準備用什么交通工具來(lái)送他們？
教師：我們請兩位司機來(lái)送他們吧。
音樂(lè )活動(dòng)策劃2
中班音樂(lè )活動(dòng)：有趣的音符
活動(dòng)目標：
1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱(chēng)，符號和特點(diǎn)。
2能根據音符的符號拍出節奏，并創(chuàng )作節奏。
3復習高音譜號和低音譜號。
活動(dòng)準備：
教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個(gè)，音樂(lè )磁帶，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1律動(dòng)：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來(lái)，小嘴巴不說(shuō)話(huà)�！保ㄟ吢�(tīng)音樂(lè )，邊跳邊拍手）
2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。
�。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J識它們是誰(shuí)嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰(shuí)？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著(zhù)手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的'小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍色的音符寶寶，這個(gè)藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：
我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來(lái)表演一下（請若干幼兒出來(lái)拍節奏，給于表?yè)P）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е�(zhù)音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn)，休止符寶寶再見(jiàn)。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說(shuō)話(huà)的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
�。◣熛仁痉队螒蛲娣�，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè )《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂(lè )結束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。
4操作：好聽(tīng)的節奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節奏，然后拍出自己所創(chuàng )作的節奏
5小結，結束活動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒理解樂(lè )曲所表現的內容，感受樂(lè )曲的音樂(lè )形象；
2、通過(guò)多種手段來(lái)感受和表現三段體的結構和性質(zhì)；
活動(dòng)準備：
圖片、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、在教師帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )，愉快地進(jìn)場(chǎng)。
2、練聲、復習歌曲。
二、基本部分
1、交待樂(lè )曲名稱(chēng)，幼兒完整欣賞音樂(lè )，說(shuō)出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。
2、請幼兒完整欣賞樂(lè )曲，并討論有幾段。
3、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用拿積木的方式表示段落。
4、幼兒欣賞音樂(lè )，聽(tīng)到相同的樂(lè )段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂(lè )段就拿不同顏色的`積木。
5、教師小結樂(lè )曲的結構和性質(zhì)。
6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂(lè )，邊聽(tīng)教師完整地講故事，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)理解整段音樂(lè )的意境。
7、分段欣賞第一段和第二段音樂(lè )，請幼兒想象音樂(lè )形象，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
8、完整地欣賞音樂(lè )，請幼兒用動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )內容。
9、教師選擇兩種節奏型，幼兒邊欣賞音樂(lè )，并用不同的節奏來(lái)表現音樂(lè )。
三、結束部分
1、欣賞音樂(lè )；
2、幼兒有禮貌地和老師再見(jiàn)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃4
設計意圖：
本節音樂(lè )活動(dòng)由兒歌《小老鼠偷油吃》改變而來(lái)，結合小班幼兒善于并喜歡模仿的特點(diǎn)，將小老鼠的形象及其走路時(shí)的特征表演出來(lái)�；顒�(dòng)中，不僅能夠鍛煉幼兒對音樂(lè )的節奏感，并且能夠讓幼兒體驗到音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
游戲介紹：
饑餓的老鼠要去覓食了，不過(guò)有很多貓在等待著(zhù)它，老鼠要想成功吃到食物，難度可是不小哦，現在我們一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠熟悉音樂(lè )，了解小老鼠的形象及走路的特征，按節奏做動(dòng)作。
2、貓出現時(shí)，幼兒能夠及時(shí)蹲下，鍛煉其反應能力。
3、幼兒樂(lè )于參與活動(dòng)，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )
2、圖譜
3、食物
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠想象的模仿出小老鼠走路的特征，并且按節奏做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠積極參與活動(dòng)，反應迅速，感受與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友們好！
幼：老師好！
師：老師今天請來(lái)了一位小客人，小朋友們猜猜它是誰(shuí)呢？?jì)善残『�，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
幼：小老鼠
師：嗯，小朋友們真聰明呀，現在，老師就要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事。
二、故事
在一座美麗的城堡里住著(zhù)一群快樂(lè )的小老鼠，今天有一位小老鼠過(guò)生日，它們決定出去尋找一些好吃的，可是在這個(gè)城堡里還住著(zhù)一只大花貓，小老鼠們一邊走著(zhù)，一邊回頭看后面有沒(méi)有大花貓。那小老鼠是怎樣走路的呢？
幼：……
師:恩，那請小朋友看一看我這只小老鼠是怎么走路的。
< 第一遍音樂(lè )，教師示范>
師:哪位小朋友發(fā)現小老鼠是怎樣走路的？
幼：……
師：恩，小朋友們觀(guān)察的真仔細，下面我們一起在小椅子上試一試，注意小老鼠的腳下一定是輕輕的。
< 第二遍音樂(lè )>
師:剛才小老鼠們走路真的很輕，那這一次不僅要輕輕地走，還要觀(guān)察小老鼠回了幾次頭？
< 第三遍音樂(lè )，教師示范>
三、分析音樂(lè )及小老鼠的特點(diǎn)
幼：3次、4次、7次......
師：小老鼠究竟回了幾次頭呢？我們一起來(lái)數一數。
師：小老鼠回了幾次頭呀？
幼：4次
師：現在和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠，不要忘了回頭看看有沒(méi)有大花貓跟著(zhù)。
<第五遍音樂(lè )>
四、熟悉動(dòng)作
師：現在請小朋友們跟在老師的后面，我們一起去尋找好吃的。
<站起來(lái)做動(dòng)作，第六遍音樂(lè )>
師:小老鼠們很小心，大花貓還沒(méi)發(fā)現我們，接下來(lái)，我們繼續尋找好吃的，準備出發(fā)
<貓突然出現，第七遍音樂(lè )>
五、貓出現，提升難度
師:大花貓跟來(lái)了，小老鼠們反應的好快呀，那大花貓來(lái)了，我們怎么辦呢？
幼:躲在椅子下面，蹲下......
師:嗯，你們的辦法真不錯，這個(gè)時(shí)候，小老鼠們要蹲下一動(dòng)不動(dòng)，大花貓找不到小老鼠就會(huì )悄悄地走了。
師：小朋友們準備，千萬(wàn)不要讓大花貓抓住哦！
�。煎憻挿磻芰�，聽(tīng)見(jiàn)貓叫立即蹲下，第八遍音樂(lè )＞
幼：小老鼠們太機靈了，都沒(méi)有被大花貓發(fā)現。
六、找到食物，完整游戲
這次，我們蹲下等大花貓走了以后，就繼續去尋找好吃的，好不好？
幼：好。
師：我們出發(fā)吧？小心大花貓哦�？纯茨闹恍±鲜笞钕日业胶贸缘�。
�。纪暾螒�，第九遍音樂(lè )＞
�。钾埥新曋饾u變小至消失＞
�。祭^續尋找食物，直到找到＞
活動(dòng)小結：
師：哇，小老鼠們找到了好多好吃的。你們太能干了。我們趕快回去一起分享吧！
活動(dòng)延伸：
老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類(lèi)動(dòng)物。其主要特點(diǎn)是身體呈錐形、無(wú)犬齒、門(mén)齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門(mén)齒發(fā)達、無(wú)齒根、終生生長(cháng)、常見(jiàn)嚙物以磨短；行動(dòng)迅速；以植物為主食，也有的為雜食性；種類(lèi)多。老鼠是一種嚙齒動(dòng)物，體形有大有小。老鼠種類(lèi)多，全世界現有450多種。老鼠是現存最原始的哺乳動(dòng)物之一，它們生命力旺盛、數量繁多并且繁殖速度極快，適應能力很強，幾乎什么都吃，在什么地方都能住。老鼠會(huì )打洞、上樹(shù)、會(huì )爬山、涉水，而且危害農林、草原；盜吃糧食，破壞貯藏物、建筑物等，并能傳播鼠疫。流行性出血熱、鉤端螺旋體病、斑疹傷寒、蜱性回歸熱等57種，對人類(lèi)危害極大。
音樂(lè )活動(dòng)策劃5
一、活動(dòng)內容：
1、請學(xué)生任意選用圣—桑的《動(dòng)物狂歡節》中的一段音樂(lè )，進(jìn)行編排、創(chuàng )作并表演。
2、形式要多樣，可以是給音樂(lè )填歌詞進(jìn)行表演唱，也可以編排成音樂(lè )劇，還可以用樂(lè )器（或自制樂(lè )器）為音樂(lè )伴奏等。
3、可以根據需要改編原作品的音樂(lè )。（速度、節奏、風(fēng)格的改變）
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)音樂(lè )會(huì )的表演，對動(dòng)物狂歡節的中音樂(lè )有更深層次的理解。
2、通過(guò)小組合作，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強學(xué)生的合作能力。
3、通過(guò)對音樂(lè )的二度創(chuàng )作，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng )作力。
4、通過(guò)創(chuàng )作（音樂(lè )、表演、服裝、道具），充分體現音樂(lè )與其他學(xué)科的結合。
三、活動(dòng)準備：
1、把全班學(xué)生分成若干組，每八個(gè)人一組，并給每組編上序號。每組選出一名節目解說(shuō)員。
2、除鋼琴和電子琴外，其它樂(lè )器自備。
3、服裝道具自備，越有創(chuàng )意越好。
4、音樂(lè )學(xué)習委員做本場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的'記錄員。
四、活動(dòng)年級：
此活動(dòng)適合初二年級的學(xué)生
五、活動(dòng)步驟：
1、小主持宣布“動(dòng)物狂歡”音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始。
2、從第一組開(kāi)始，按序號進(jìn)行表演。
3、每組表演完畢，請解說(shuō)員解說(shuō)本組表演的創(chuàng )意是什么，為什么有這樣的創(chuàng )意。
4、記錄員記錄表演過(guò)程及解說(shuō)員的解說(shuō)詞。
六、活動(dòng)結束
七、課后拓展：
1、每組交一份本組創(chuàng )作的書(shū)面材料。
2、每組交兩份書(shū)面報告，其中一份是本組認為創(chuàng )作最好的一組其優(yōu)點(diǎn)是什么，另一份是本組認為創(chuàng )作不是很好的一組其需要改進(jìn)的地方在哪里。
音樂(lè )活動(dòng)策劃6
活動(dòng)目標：
1、用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂(lè )。
2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感受音樂(lè )的節奏、結構;在音樂(lè )游戲的過(guò)程中學(xué)習輪流的合作方法。
活動(dòng)準備：
1、旅行舞音樂(lè )：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫(xiě)上數字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2、幼兒14人，小椅子圍成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的旅行。
教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過(guò)哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2、初步感受音樂(lè )，大家一起快樂(lè )地“庫乞乞”。
今天老師邀請你們參加我的音樂(lè )旅行團，旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽(tīng)的曲子，仔 細聽(tīng)——播放音樂(lè )《庫乞乞》——
教師：“你覺(jué)得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?”
請幼兒再次欣賞音樂(lè )引導幼兒注意里面的“︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”，并帶著(zhù)孩子一起念音樂(lè )里的這個(gè)部分。
教師：“猜猜看，什么是庫乞乞?”
教師：“旅行中玩得最開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )說(shuō)︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。
教師：你覺(jué)得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心!
引導幼兒交流、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂(lè )時(shí)刻，重點(diǎn)引導幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時(shí)的快樂(lè )。
教師：“海邊游玩真開(kāi)心，就讓我們一起到海邊做三件快樂(lè )的'事，最開(kāi)心的時(shí)候我們就一起說(shuō)︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。(具體的事情從孩子們的交流中來(lái)，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引導幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂(lè )地表現。)
教師：“登山時(shí)，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)
教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂(lè )的時(shí)刻，讓我們大聲地說(shuō)︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱”。
3、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè )。
教師：現在就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂(lè )，教師隨著(zhù)音樂(lè )繪圖譜。)
教師：“發(fā)現了嗎?音樂(lè )到哪里我們開(kāi)始上山?”(播放音樂(lè )，教師指圖譜引導幼兒感受音樂(lè )的結構)。
教師：“一共要爬幾次才到山頂?”
引導幼兒坐著(zhù)，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂等位置。
層次1：教師和幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。
層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng )編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂(lè )優(yōu)化動(dòng)作。
4、合作游戲“快樂(lè )的旅行團”。
教師出示“導游旗”。
教師：“各位游客大家好，歡迎來(lái)到音樂(lè )旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1：教師當導游領(lǐng)著(zhù)孩子們一齊手拉手游戲。
層次2：把導游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的游客人數組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂(lè )聲中三個(gè)旅游團一同出發(fā)。
層次3：教師提出問(wèn)題——大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂(lè )進(jìn)行到“庫乞乞”的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團在音樂(lè )聲中游戲并輪換導游的角色。
5、提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動(dòng)內容，幼兒聽(tīng)音樂(lè )往外走。
教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”
感悟和反思：
這是一個(gè)中班的活動(dòng)，老師們普遍感覺(jué)中班的孩子既不像小班孩子那么天真、可愛(ài)各方面的能力也沒(méi)有大班孩子好，因此中班的小朋友常是教學(xué)評比、教學(xué)展示活動(dòng)中“沒(méi)人要”的那群孩子，但是這個(gè)活動(dòng)在內容的選擇和活動(dòng)的設計上都非常適切當下的中班孩子——作為活動(dòng)載體的音樂(lè )《庫乞乞》結構鮮明、節奏感強，長(cháng)短適宜很適合中班的孩子來(lái)感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗中來(lái)能引起孩子共鳴的事物的為情節、情境把音樂(lè )具體化；漸漸學(xué)會(huì )合作也是中班孩子的“必修課”活動(dòng)中的難點(diǎn)便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價(jià)值都蘊藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。
聽(tīng)吳佳瑛老師上課最大的感觸就是整個(gè)活動(dòng)中所體現的理念，她把那些寫(xiě)在紙上、喊在口頭的《新綱要》中的理念化作了教育實(shí)踐，化作了幼兒真實(shí)的發(fā)展過(guò)程！她的教育行為時(shí)時(shí)刻刻都體現了教育的智慧和耐心——她的一言一行都順應了孩子的興趣，尊重了孩子獨有的經(jīng)驗，她善于傾聽(tīng)、理解孩子因此她總能發(fā)現孩子言行中的亮點(diǎn)，并結合孩子自身的經(jīng)驗引導他們自主地去發(fā)現和理解。
如果把一個(gè)集體活動(dòng)比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。
音樂(lè )活動(dòng)策劃7
主辦單位：寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)，藝術(shù)社工委
承辦單位：藝術(shù)團，極地營(yíng)街舞社，吉他協(xié)會(huì )，越劇社，汐草街話(huà)劇社，COSPLAY協(xié)會(huì )，魔術(shù)協(xié)會(huì )
一．活動(dòng)背景及意義：
為豐富廣大科院師生的課余文化生活，展示社團魅力，豐富學(xué)生的文化生活。給大家一個(gè)放松自己也是展示自己的平臺，是大家的課余生活更加豐富、充實(shí)。
音樂(lè )節：通常是在特定的地方用統一的內容舉行連續性的演出，音樂(lè )節意指持續數天和數周的、一種或幾種藝術(shù)的慶祝聚會(huì )。其中大多數每隔一段的時(shí)間并通常在同一地點(diǎn)舉行。不同的地域節日的時(shí)間也不同。
游園會(huì )：游園會(huì )是在節日里舉辦的一項傳統與現代并存的娛樂(lè )活動(dòng)�；顒�(dòng)現場(chǎng)往往布置很多形式各異、集趣味性與益智性于一體的攤位，參加者可成群結隊的在各個(gè)攤位前觀(guān)賞、游戲或者猜謎等，在不斷的“攤位巡游”過(guò)程中獲得樂(lè )趣，感受節日氛圍。
二．活動(dòng)主題：校園音樂(lè )節，社團游園會(huì )。 三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月6號（暫定）
四．活動(dòng)地點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)學(xué)院北校區二村食堂旁邊
五．主辦方：寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)，藝術(shù)社工委
承辦方：藝術(shù)推廣類(lèi)社團（藝術(shù)團，極地營(yíng)街舞社，吉他協(xié)會(huì )，越劇社，汐草街話(huà)劇社，COSPLAY協(xié)會(huì )，魔術(shù)協(xié)會(huì )）
參與人員：寧波大學(xué)科技學(xué)院廣大師生
六． 前期
宣傳
在西校區和北校區放置海報宣傳圖（或橫幅），海報（橫幅）上會(huì )有校園音樂(lè )節的內容以及主贊助商。
在西區和北區進(jìn)行掃樓，分發(fā)傳單，傳單上會(huì )有校園音樂(lè )節的`內容以及贊助商的簡(jiǎn)短介紹。
在西區北區進(jìn)行為期兩天的擺攤宣傳。
工作分配： 工作內容 完成時(shí)間 負責部門(mén) 備注
宣傳品購買(mǎi) 10.21 社宣部 宣傳品包括地貼丶宣傳貼丶海報三種，突出表演嘉賓丶活動(dòng)名稱(chēng)丶活動(dòng)地點(diǎn)（音樂(lè )節Logo及二維碼）
宣 海報及地貼的粘貼 10.25 社宣部 1.海報放置在西區和北區二村的食堂2.地貼的粘貼參考社聯(lián)的位置
傳 宣傳單分發(fā)及粘貼 10.28 社宣部 1.宣傳單黑白打印500份，地貼彩印25張·海報（1.2M*0.8M）彩印2張2.10.28完成宣傳單的粘貼，每幢樓兩張
網(wǎng)絡(luò )宣傳 11.3 社宣部 1連續發(fā)布關(guān)于校園音
樂(lè )會(huì )活動(dòng)內容，嘉賓介紹及地點(diǎn)
2.在貼吧，新浪，微信等工作社交網(wǎng)站發(fā)布狀態(tài)
審 活動(dòng)場(chǎng)地審批 10.10 事務(wù)部 申請活動(dòng)10.18下午多功能廳，用于第一次審核節目.租借4張左右桌子
批 海報擺放審批 10.10 事務(wù)部 申請海報擺放在西區和北區二村的食堂
聯(lián)
主持人 10.18 外聯(lián)部 1.確定主持人
2.完成主持詞（包括開(kāi)場(chǎng)和結束詞及介紹嘉賓）
系 嘉賓 10.22 外聯(lián)部 1.10.22前確定嘉賓名單
2.前確定并收齊伴奏
場(chǎng)邊攝影 10.25 外聯(lián)部 聯(lián)系攝影攝影師一枚
10.21 辦公室 借用學(xué)校的工具比如帳篷
道具 10.22 辦公室 燈牌（使用熒光棒）制造
10.23 辦公室 道具搬運（音箱，物資，燈牌，旋轉
椅等）
音樂(lè ) 10.22 外聯(lián)部 聯(lián)系歌手，收藏伴奏，制作音樂(lè )列表
財務(wù)采購 10.22 策劃部 1.預算單（聯(lián)系現場(chǎng)布置組·宣傳
組·確定預算）
2.提前購買(mǎi)給各位表演嘉賓的紀念
品·照明或裝飾用的小燈·仿真蠟
燭·桌布等物資
音樂(lè )活動(dòng)策劃8
1、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)、唱唱等方法熟悉歌曲，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、說(shuō)唱的演唱方法。
活動(dòng)準備：
圖譜、記號筆、根據歌詞創(chuàng )作的圖畫(huà)人手一份，電腦。
活動(dòng)過(guò)程:1、聽(tīng)音樂(lè )《小花貓和小老鼠》入場(chǎng)。
師：小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（師幼邊做動(dòng)作邊入場(chǎng)）
2、學(xué)習新歌《老鼠畫(huà)貓》
�。�1）引起幼兒興趣“小老鼠剛才玩得真開(kāi)心，可是小花貓一來(lái)，就嚇得逃走了，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小花貓長(cháng)得什么樣子？
師小結：小花貓有著(zhù)大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、長(cháng)長(cháng)的小腿、鋒利的牙齒，這些都是抓老鼠的武器。
�。�2）談話(huà)引出新歌曲：“可是有一只小老鼠卻做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)貓變成了另外一個(gè)樣子，不能再捉老鼠了，誰(shuí)來(lái)猜猜看，在小老鼠夢(mèng)中小花貓變成了什么樣子呢？”（幼兒猜測回答）
�。�3）理解、熟悉歌詞：“這只小花貓變成了什么樣子，現在老師就幫小老鼠來(lái)畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俣瘸鑼⒇埖臉幼赢�(huà)出來(lái)）
“這只小花貓變成什么樣子？”（教師根據幼兒的回答唱出相應的歌詞）
�。�4）幼兒操作，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。
師：“原來(lái)小老鼠夢(mèng)到的小花貓變成了一只不會(huì )捉老鼠的貓，我們也一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！”（反復播放歌曲）
“現在我們都畫(huà)好了一只不會(huì )捉老鼠的貓，讓我們一邊看著(zhù)圖片一邊來(lái)唱歌吧！”“看著(zhù)自己畫(huà)出來(lái)的圖唱歌感覺(jué)就是不一樣，我們再來(lái)唱一遍吧！”（師幼共同學(xué)唱歌曲2遍）
�。�5）出示圖譜，學(xué)習滑音、說(shuō)唱的唱法。
師：“這首歌曲就叫《老鼠畫(huà)貓》，請你們來(lái)看一看，在這首歌曲中小老鼠有什么地方不一樣？”“原來(lái)這只小老鼠的尾巴是往上翹的.，所以我們在唱的時(shí)候也要把最后一個(gè)“鼠”字往上唱，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！薄斑@兒小進(jìn)行了是站著(zhù)的，我們唱的時(shí)候是用象我們平時(shí)說(shuō)話(huà)的方式來(lái)演唱的，叫做說(shuō)唱，誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
完整學(xué)唱歌曲2—3遍“現在我們用剛學(xué)會(huì )的滑音和說(shuō)唱的方法來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )唱一遍�！�
�。�6）看動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
師：“看，小老鼠也來(lái)了，讓我們邊看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片邊來(lái)唱歌吧！”“想一想，我們還可以用什么樣的動(dòng)作和表情把這首歌曲表現出來(lái)？”“現在讓我們向后轉，把自己想的動(dòng)作來(lái)表演給客人老師看�！�
3、結束活動(dòng)
師：小朋友表演的真棒！今天來(lái)了這么多客人老師，請你們去邀請一位客人老師和你們一起表演，好嗎？
音樂(lè )活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目的
1.享受跳舞的樂(lè )趣.
2.探索腳的功能和保護方法.
3.比較大小.
4.復習紅色,黃色和綠色.
5.培養幼兒的自理能力.
活動(dòng)準備
1.舞蹈表演影碟.
2.紅色,黃色和綠色的水彩,海綿.
3.大白紙,剪刀,膠棒,塑料盆,擦腳毛巾.
4錄音機,音樂(lè )錄音帶(有快,慢節奏).
活動(dòng)過(guò)程
1.播放表演舞蹈的影碟,引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾.
師:電視上小朋友在干什么?她們跳得好看嗎?穿得漂亮嗎?
2.提議幼兒一起跳舞.跳舞前,教師和幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊活動(dòng)一下小腳.
(1)師:看著(zhù)她們跳舞,老師也真想跳舞,你們想嗎?咱們一起來(lái)跳舞好嗎?
(2)師:跳舞之前,咱們先活動(dòng)活動(dòng)小腳吧!
3.帶領(lǐng)幼兒走到放有海綿的盤(pán)子旁邊.復習認識紅色,黃色,綠色.
師:小朋友,你們認識這些顏色嗎?老師指著(zhù),你們分別說(shuō)出它們的顏色好嗎?
4.引導幼兒雙腳踏在海綿上,當兩只腳都沾滿(mǎn)了顏色后,隨著(zhù)音樂(lè )在大白紙上自由跳舞.
5.跳完舞后,教師協(xié)助幼兒把腳擦干凈.
6.請幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞的感受,并討論小腳有什么功能,如何保護自己的雙腳.
(1)師:小朋友跳舞的時(shí)候有什么感覺(jué)?(高興)跳舞累不累呀?快揉一揉我們的小腳,讓它休息一下吧!
(2)師:小朋友想一想,我們的小腳除了會(huì )跳舞,它還能干什么?(走,蹦,跳繩,蹬自行車(chē)等).
師:小腳真能干,會(huì )做這么多事情.如果它受傷了,就做不成這些事了,那我們應該怎樣保護我們的小腳呢?(不能光腳走路,穿鞋襪,鞋子不能太大也不能太小等).
7.引導幼兒自己穿鞋襪,培養自理能力.
師:摸一摸我們的小腳涼不涼?穿上襪子它就不涼了.(老師和幼兒一起穿上鞋襪).
|8.請幼兒比較腳印的大小,并與幼兒一起溫習紅色,黃色和綠色.
師:老師和小朋友的腳印一樣嗎?(老師的腳印大,小朋友的腳印小)它們的顏色一樣嗎?(不一樣,有紅色,有黃色,有綠色).
9.等腳印干透后,老師協(xié)助幼兒剪下腳印(提醒幼兒用剪刀時(shí)注意安全),引導幼兒制作拼貼畫(huà).
10.教育幼兒要保護環(huán)境,和幼兒一起清理碎紙片.
活動(dòng)結束：總結分享
請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的拼貼畫(huà).
音樂(lè )活動(dòng)策劃9
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，唱準樂(lè )句“嘀嘀嘀滴滴滴——噠”。
2、感受三拍子曲調的舒緩。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音《小籬笆》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內容，唱準樂(lè )句“嘀嘀嘀滴滴滴——噠”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受三拍子曲調的節奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，知道歌曲名稱(chēng)。
教師播放歌曲《小籬笆》的錄音。
——“你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這首歌曲？”
“你知道這首歌曲的名字嗎？”
幼兒回答問(wèn)題，表達自己的'見(jiàn)解。
教師再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法。
——“你能聽(tīng)出歌曲里唱了些什么內容嗎？”
2、學(xué)習歌曲：
教師跟隨錄音演唱歌曲《小籬笆》。
——“你覺(jué)得這首歌曲中的哪一句歌詞最有意思？”
教師用摘句的方法，將幼兒感興趣的一句歌詞唱出來(lái)，并請幼兒模仿唱。
教師彈奏旋律，幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲第一段。
重點(diǎn)學(xué)唱“嘀嘀嘀滴滴滴——噠”樂(lè )句：先用拍節奏的方法邊打節拍“×× × ×|×-×|×——|”邊念歌詞，再學(xué)唱此樂(lè )句。
3、分析歌曲的性質(zhì)：
教師彈奏樂(lè )曲，讓幼兒感受三拍子“強——弱——弱”的節奏類(lèi)型，體驗樂(lè )曲舒緩的感覺(jué)。
——“這首歌曲聽(tīng)上去給你什么感覺(jué)？”
幼兒再次完整聽(tīng)歌曲錄音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中將“強——弱——弱”的節拍特點(diǎn)唱出來(lái)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃10
活動(dòng)目標
1、感受樂(lè )曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結構。
2、用合作探究的方法創(chuàng )編故事情景和表演方式。
3、樂(lè )意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備物質(zhì)準備：
《加速圓舞曲》音樂(lè )（節選）音樂(lè )圖譜。
經(jīng)驗準備：
課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè )，并隨樂(lè )初步嘗試想象創(chuàng )編故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂(lè )曲的旋律變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據樂(lè )曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達故事情景。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p《加速圓舞曲》全曲，引導幼兒表達感受。
師：這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè )，今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要一邊聽(tīng)一邊想，你覺(jué)得這首音樂(lè )里好像講了什么事情?教師播放音樂(lè )與幼兒一起傾聽(tīng)。
師：聽(tīng)完音樂(lè )你想到了什么?你覺(jué)得音樂(lè )里發(fā)生了什么事?……
�。ǘ┓謩e請幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表達自己聆聽(tīng)后的感受，初步感知樂(lè )曲中旋律的變化。
請幼兒集體隨樂(lè )表演，初步感受樂(lè )曲旋律的變化。
�。ㄈ┏鍪緢D譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè )曲旋律變化。
師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜，引導幼兒隨樂(lè )用動(dòng)作表現，感知樂(lè )曲abac的.段落結構。
�。ㄋ模┯變鹤杂山Y伴選擇不同情景的小組，創(chuàng )編情景表演，感應樂(lè )曲旋律的變化。
1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應的小組。
師：現在，我們來(lái)分組表演一下好不好?
2、各小組創(chuàng )編，教師巡視指導。
�。ㄎ澹┘w分享各小組成果，并給予評價(jià)和建議。
師：現在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來(lái)?……今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè )還創(chuàng )編表演了故事情景，你們表現得真好!
音樂(lè )活動(dòng)策劃11
活動(dòng)背景：
搖滾樂(lè )登陸中國大陸已有20xx年，經(jīng)歷著(zhù)坎坷并在此生根發(fā)芽，不斷成長(cháng)�，F下?lián)u滾愛(ài)好者的數量與日俱增，隨著(zhù)越來(lái)越多的搖滾歌手的誕生、搖滾唱片的發(fā)行，更多的年輕人逐漸接受搖滾樂(lè )成為自己生活中的一部分。二外作為一個(gè)外語(yǔ)院校，總能站在時(shí)代的浪尖，以最快的速度吸收外來(lái)的營(yíng)養。搖滾樂(lè )也毫無(wú)例外地成為了學(xué)校里少男少女的寵兒。在校園里經(jīng)�？梢月�(tīng)到有人談?wù)撝亟饘�、英式、后朋克、復古搖滾樂(lè )等流行詞匯。然而沒(méi)有交流的平臺成為搖滾樂(lè )發(fā)展的障礙，搖滾愛(ài)好者不能互相溝通，無(wú)法更多地了解搖滾樂(lè )的精神。搖滾樂(lè )成為了地下音樂(lè )，所有樂(lè )隊和樂(lè )手們焦急地等待一個(gè)機會(huì )的到來(lái)…
在這個(gè)搖滾樂(lè )萌動(dòng)的時(shí)期我們所有搖滾樂(lè )愛(ài)好者期待一場(chǎng)甘霖的到來(lái)。而天天藝術(shù)所號召的正是我們想做的——讓音樂(lè )之花在校園綻放。社團聯(lián)盟與樂(lè )隊聯(lián)合即刻行動(dòng)起來(lái)，用最飽滿(mǎn)的精神和最強大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂(lè )節，迎接搖滾樂(lè )在二外的第一場(chǎng)生命的洗禮。
主辦方簡(jiǎn)介：
此次活動(dòng)由學(xué)院社團聯(lián)盟及本校樂(lè )隊聯(lián)合共同策劃主辦。社團聯(lián)盟自成立以來(lái)曾多次舉辦或承辦校內大型文藝晚會(huì )及校外活動(dòng)，組織經(jīng)驗豐富，人才眾多，既有外聯(lián)、文藝、宣傳等職能部門(mén)，同時(shí)也是所有院級社團的`領(lǐng)導組織機構，是二外學(xué)生活動(dòng)的表率。二外擁有多支樂(lè )隊，就在校已知樂(lè )隊而言，總數已超過(guò)10支，其中既有聞名全校的[理想國]樂(lè )隊，也有初出茅廬的[candy&toys]樂(lè )隊。由各樂(lè )隊代表組成的二外樂(lè )隊聯(lián)合以主辦方的身份參與本次活動(dòng)的策劃及籌備，并組織校內樂(lè )隊以及校外專(zhuān)業(yè)樂(lè )隊進(jìn)行演出。
活動(dòng)內容：
主題：首屆北京第二外國語(yǔ)學(xué)院搖滾音樂(lè )節
時(shí)間：初定于5月14日至17日之間，具體日期根據校外樂(lè )隊情況待定。
活動(dòng)時(shí)間為兩天，每天晚上的19：00—21：30。
地點(diǎn)：視聽(tīng)中心禮堂。規模在500人以上，進(jìn)行音樂(lè )演出效果最佳。
形式內容：
全部以樂(lè )隊形式進(jìn)行演出，突出搖滾樂(lè )主題。第一天由校內樂(lè )隊出演，力求表現學(xué)生特色的音樂(lè )，其中穿插本校內知名歌手進(jìn)行音樂(lè )互動(dòng)活動(dòng)及贊助方的宣傳活動(dòng)。第二天由校外專(zhuān)業(yè)樂(lè )隊出演，不做過(guò)多修飾，保持演出連貫性，力求帶給大家純粹的音樂(lè )享受，讓大家感受真正搖滾樂(lè )的魅力。
宣傳工作：
�。ㄒ唬⿷�(hù)外視覺(jué)宣傳：
1。精致展板*3（彩色），標明活動(dòng)主題、贊助方及主辦方。形式簡(jiǎn)單直接，配以醒目色彩，吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門(mén)口及中文樓大廳。尺幅為1。5m*1m。時(shí)間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動(dòng)開(kāi)始當天。（如贊助商有需要可添加其標致）
2。宣傳海報*50（彩色），標注活動(dòng)時(shí)間及簡(jiǎn)單介紹內容，突出活動(dòng)主題。放置于學(xué)校海報欄、宿舍樓宣傳欄、操場(chǎng)外圍、小賣(mài)部、書(shū)報亭、水房及其他可張貼海報處。尺幅為中小型。時(shí)間為5月7日至5月16日即活動(dòng)結束當天。（如贊助商有需要可添加其標致）
3。條幅*1，標注活動(dòng)主題及副主題。尺幅1。5m*8m。放置于視聽(tīng)中心禮堂門(mén)口，演出當晚置于廳內。時(shí)間為5月7日至5月16日。（如贊助商有需要可冠名）
�。ǘ┬让浇樾麄鳎�
1。校廣播臺宣傳：自5月7日至14日播放3次，用于宣傳活動(dòng)內容，引起群眾注意，最后說(shuō)明贊助商名稱(chēng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃12
教材分析：
這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線(xiàn)，以幽默的故事情節引起幼兒演唱欲望。幼兒通過(guò)活動(dòng)，不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格，還能獲得表現力、創(chuàng )造力和社會(huì )交往等多方面能力的培養。
由于這首歌的歌詞較長(cháng)，演唱風(fēng)格又是孩子們不常接觸的戲曲類(lèi)型，因此要分三個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行，我本次執教的是第二課時(shí)。
活動(dòng)目標：
1、體驗和表現出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長(cháng)腔、回環(huán)的特點(diǎn)，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說(shuō)大話(huà)的道理。
活動(dòng)準備：
幼兒事先學(xué)會(huì )與教師分角色朗誦歌詞
歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦歌詞導入
教師與幼兒一起有節奏的朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲，了解歌曲的風(fēng)格
1、完整聽(tīng)音樂(lè )一遍，提問(wèn)：這首歌有趣嗎？
2、哪個(gè)地方有趣？[拖長(cháng)腔、兒化音]
3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？[聽(tīng)起來(lái)像唱戲]
三、學(xué)唱歌曲
1、提問(wèn)：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說(shuō)白的兩句話(huà)。
2、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時(shí)是怎么唱的？[幼兒學(xué)唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問(wèn)：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時(shí)得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問(wèn)：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學(xué)唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小結學(xué)唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現出得意神情。
五、游戲中提升經(jīng)驗
1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進(jìn)行游戲。
2、討論：吹牛皮有什么不好。
3、小結：以后都不做吹牛皮的人。
《》 marrina 編輯
大班音樂(lè )活動(dòng)――七彩光和果娃娃（榮娟娟）
活動(dòng)名稱(chēng):七彩光和果娃娃
活動(dòng)目標:
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂(lè )的情緒。2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準附點(diǎn)和休止附。
活動(dòng)準備:
1、帶幼兒參觀(guān)水果店，重點(diǎn)觀(guān)察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解歌曲內容
1、完整欣賞一遍歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
2、帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞，說(shuō)說(shuō)有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。
4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節奏感和趣味性。
二、學(xué)唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲，感受樂(lè )句中的附點(diǎn)和休止附。
2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學(xué)念。
5、采用個(gè)別幼兒創(chuàng )編的念白，演唱歌曲。
大班音樂(lè )活動(dòng)――畢業(yè)歌（榮娟娟）
活動(dòng)名稱(chēng)：畢業(yè)歌
活動(dòng)目標：
有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
感受樂(lè )曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂(lè )段。
活動(dòng)準備：以學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī)，小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩(shī)
1、教師按音樂(lè )節奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
2、幼兒學(xué)習按音樂(lè )節奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
二、學(xué)習歌曲。
1、聽(tīng)教師范唱歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)，有什么特別的'地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說(shuō)說(shuō)用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。
大班音樂(lè )活動(dòng)――黑夜秘語(yǔ)(聶莉莉)
活動(dòng)目標:
1、在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學(xué)唱的興趣。
2、學(xué)習聽(tīng)辯并唱準兩段歌曲結尾處細微的區別。
活動(dòng)準備:1、掛圖第16號《螢火蟲(chóng)》。2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲。
1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著(zhù)，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽(tīng)！
2、幼兒閉上眼睛，傾聽(tīng)教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂(lè )。
4、你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎？你從歌里聽(tīng)到了什么？
二、理解歌曲內容。
1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細地聽(tīng)一遍。
2、幼兒傾聽(tīng)第一段歌曲，說(shuō)說(shuō)這一段中唱了些什么。。
3、幼兒傾聽(tīng)第二段歌曲，說(shuō)說(shuō)第一段和第二段是否一樣。
4、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有感情、有節奏地朗誦歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、跟音樂(lè )學(xué)唱歌曲，引導幼兒感受夜晚螢火蟲(chóng)慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺(jué)得哪一句比較難唱？（每一段的結尾句有點(diǎn)難，兩段的結尾句不完全一樣）
4、教師重點(diǎn)范唱結尾句，幼兒學(xué)唱。
5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。
大班音樂(lè )活動(dòng)――離圓時(shí)(聶莉莉)
活動(dòng)目標:
1、體會(huì )歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么？說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)？什么意思？
5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！
6、聽(tīng)著(zhù)這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時(shí)刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動(dòng)。
大班音樂(lè )活動(dòng)――珍惜(聶莉莉)
活動(dòng)目標:
1、體會(huì )歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼
2、學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個(gè)組合間隙有空隙。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎？
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么？說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)？什么意思？
5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！
6、聽(tīng)著(zhù)這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？我們應該怎樣唱？
3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。
三、告別時(shí)刻。
1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？
2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結束活動(dòng)。
音樂(lè )活動(dòng)策劃13
活動(dòng)目標
1.能用自己喜歡的方式（動(dòng)作、聲音、樂(lè )器）表現大雨和小雨的不同。
2.學(xué)習控制樂(lè )器，根據大雨和小雨的不同節奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法，體驗節奏樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.《大雨和小雨》的音樂(lè )CD。
2.鈴鼓、碰鈴若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶有關(guān)下雨經(jīng)驗，引入活動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒用聲音、動(dòng)作表現下大雨和下小雨的不同情景。
3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。
�。�1）播放歌曲《大雨小雨》，請幼兒安靜地欣賞歌曲，傾聽(tīng)其中的雨聲。
大雨的'聲音是怎樣的？（嘩啦嘩啦）
小雨的聲音又是怎樣的？（嘀嗒嘀嗒）
�。�2）幼兒跟著(zhù)老師哼唱歌曲，突出大雨小雨的強弱變化。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒練習用不同的聲音表現大雨小雨，并請幼兒用動(dòng)作表示。
4.嘗試用鈴鼓、碰鈴演奏《大雨小雨》。
�。�1）學(xué)習用鈴鼓演奏大雨。
教師出示鈴鼓，并嘗試用鈴鼓表現大雨。教師帶領(lǐng)幼兒一起演奏。
�。�2）學(xué)習用碰鈴演奏表現小雨。具體方法同大雨的學(xué)習方法。
5.教師和幼兒一邊演唱歌曲一邊用樂(lè )器演奏。
6.幼兒自由挑選樂(lè )器，并分成大雨組和小雨組，在老師的暗示下，學(xué)習較準確地演奏自己的角色。
音樂(lè )活動(dòng)策劃14
一、背景
創(chuàng )編兒歌活動(dòng)能使幼兒的語(yǔ)言和詞匯得到發(fā)展，是培養幼兒創(chuàng )造力的重要手段。幼兒也更能體會(huì )活動(dòng)帶來(lái)的有趣經(jīng)歷和成功感。我們幼兒園的園本特色是兒歌，經(jīng)過(guò)幾年兒歌的累積，幼兒對仿編兒歌有一定的興趣。對現實(shí)生活富于感受和激情，正是兒歌所注重的要素。而兒歌是來(lái)自于他們眼中、心中美好的世界，鼓勵孩子們從小用眼睛仔細觀(guān)察周?chē)淖兓�，用心感受和體會(huì )生活的美好，激活孩子們的想象思維，從而用兒歌唱出孩子自己的心聲，用兒歌培養孩子健康的人格，是一種有利于推進(jìn)孩子終身發(fā)展的新載體。
教師的回應在《上海市幼兒園課程指南》中指出：“能在教育現場(chǎng)關(guān)注來(lái)自幼兒的信息和生成問(wèn)題，進(jìn)行價(jià)值判斷，并做出適度的回應�！蔽覀儼嗍切轮邪嘤變旱哪芰Ρ容^弱，特別是在兒歌仿編過(guò)程中幼兒的`詞匯量比較單一，想像能力也不夠豐富。這時(shí)通過(guò)老師適度回應促進(jìn)幼兒的發(fā)展，激發(fā)幼兒的學(xué)習兒歌熱情，為幼兒的創(chuàng )新學(xué)習奠定基礎。所以，我覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)題是值得研究的。
二、目標與內容
1、研究的目標：
a：探索大班兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中教師適度回應的方法。
b：驗證教師在大班兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中適度回應的有效性。
2、研究的內容：兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中教師適度回應方法
三、研究過(guò)程
1、（第一階段XXXX年X月）
目標：目標：確定專(zhuān)題研究?jì)热�，�?zhuān)題方案設計。
措施：
1）制作調查表，分析并了解本班創(chuàng )編兒歌的能力。
2）收集有關(guān)大班創(chuàng )編兒歌的資料與文獻。
3）制定專(zhuān)題計劃。
2、（第二階段XXXX年X月～XXXX年X月）
目標：探索教師在大班兒歌創(chuàng )編活動(dòng)中適度回應的方法。
措施：
1）探索創(chuàng )編兒歌教育活動(dòng)內容及設計，思考兒歌活動(dòng)中的提問(wèn)與回應預設的思考。
2）每月寫(xiě)一篇有關(guān)兒歌活動(dòng)的案例，提升自我在兒歌活動(dòng)中回應能力。
3）每月在班級舉行一次仿編兒歌大賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒仿編兒歌的興趣。
4）觀(guān)摩有經(jīng)驗的教師的兒歌活動(dòng)，學(xué)習她們的有效回應方法，來(lái)提高自身的回應能力。
5）兒歌活動(dòng)后進(jìn)行自我反思，梳理出有關(guān)回應的有效方法。
3、（第三階段XXXX年X月）
目標：撰寫(xiě)專(zhuān)題報告。
措施：
1、對專(zhuān)題實(shí)施前后所得的回應方法進(jìn)行對比、梳理。
2、歸納總結，整理梳理在兒歌教育中的有效方法策略。
音樂(lè )活動(dòng)策劃15
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，我社將舉辦大型音樂(lè )晚會(huì )，以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。這次晚會(huì )是陽(yáng)關(guān)大學(xué)生的盛會(huì )，更是陽(yáng)光學(xué)院的盛會(huì )。我們本著(zhù)弘揚新世紀大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富陽(yáng)光的人文氣息，加強大雪間文化交流的宗旨，在廣大師生努力學(xué)習科學(xué)知識的同時(shí)，注意對同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對沒(méi)的追求。
一、舉辦方
指導老師：江德義
總策劃：福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院器樂(lè )社。
主辦單位：福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院器樂(lè )社。
二、活動(dòng)目的.：
通過(guò)此次活動(dòng)，濃厚校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，發(fā)掘文藝人才，給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)鍛煉自我的舞臺，提高同學(xué)們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操，讓同學(xué)們在濃厚的藝術(shù)氛圍中健康成長(cháng)，將來(lái)為社會(huì )做貢獻。
三、活動(dòng)概況
時(shí)間：20xx年3月中旬。
地點(diǎn)：師生活動(dòng)中心。
參加演出對象：福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院器樂(lè )社、意識流樂(lè )隊。
福州高校樂(lè )隊聯(lián)盟：恒溫樂(lè )隊、界限樂(lè )隊、塑料子彈樂(lè )隊、紫緣樂(lè )隊、睡樂(lè )隊、凝望樂(lè )隊。
四、各方提供的項目：
各種籌辦費用、提供晚會(huì )游戲獎品，抽獎的禮品。
五、我方提供項目：
維護現場(chǎng)秩序。
晚會(huì )前一周在校園內為晚會(huì )做宣傳，包括海報，條幅，傳單，廣告汽球，陽(yáng)光學(xué)院廣播臺。
晚會(huì )的部分節目，表演的服裝，伴奏帶等。
節目單，請帖，印發(fā)，派發(fā)。
六、具體工作安排
派發(fā)請帖和邀請函：在晚會(huì )前兩周，由器樂(lè )社宣傳組負責寫(xiě)請帖，邀請院，團委，學(xué)生會(huì )的領(lǐng)導，老師和同學(xué)觀(guān)看演出，以擴大晚會(huì )的影響力。請帖由宣傳組統一負責派發(fā)。
宣傳和擴大影響力：由宣傳組負責出3張海報和2條橫幅。其中演出前3天貼于東區，西區人流較多的地方；條幅懸掛于東區籃球場(chǎng)前，其中張貼和懸掛工作由器樂(lè )社宣傳組和組織組負責。在晚會(huì )的前一周，制作好宣傳單和節目單，共700份。節目單派發(fā)給現場(chǎng)嘉賓。
現場(chǎng)用品購買(mǎi)：由組織組負責購買(mǎi)熒光棒，口哨，廣告氣球，打氣筒，牛奶，面包等演出用品。
七、附錄
經(jīng)費預算：
各高校樂(lè )隊接送運輸費：400元
熒光棒：200個(gè)40元
印刷費：100元
哨子：20個(gè)8元
打氣筒5個(gè)：20元
演出費用：300元
總計：980元
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