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讀《我要做好孩子》有感【精】
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《我要做好孩子》有感1
暑假是看書(shū)的最好時(shí)間，燦爛的陽(yáng)光灑在樹(shù)上，我吹著(zhù)空調，走進(jìn)了黃蓓佳大作家的暢銷(xiāo)大作——《我要做個(gè)好孩子》。
這本書(shū)的主人公是金鈴，她是一位小學(xué)六年級的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的是，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”，始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。小說(shuō)里的人物形象鮮明，情節生動(dòng)，情感真切，讓我深深地著(zhù)迷。
讀書(shū)能明理，說(shuō)得一點(diǎn)也不錯。自從看了這本書(shū)，我明白了許多道理。我從《要命的數學(xué)》中明白了，做人要誠實(shí)守信，做錯事，要敢于承擔。從《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》中我明白了，大自然中，生命應該是平等的，無(wú)論是弱小還是強大，高貴還是卑賤，優(yōu)秀還是平凡，我們都應該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個(gè)孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。讀書(shū)筆記·因為我們也在努力著(zhù)，希望自己能成為一個(gè)更好的孩子，也希望得到別人的肯定和贊美的。我認為好孩子不一定要成績(jì)好，誠實(shí)守信、善良正直等品德才是好孩子的標準。
我印象最深的`故事——病急亂投醫。這個(gè)故事主要講了精靈，數學(xué)很差，他的媽媽——趙卉紫，覺(jué)得她有學(xué)習障礙，就帶他去腦科醫院看病，結果醫生說(shuō)他沒(méi)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)很久在特級教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數學(xué)不好的原因是她對數學(xué)不感興趣，對自己沒(méi)有信心。從這個(gè)故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什么事情都能做好。
書(shū)本不知不覺(jué)看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。
讀《我要做好孩子》有感2
黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴有著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，她那樂(lè )于助人的精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書(shū)。
金鈴的`父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì )繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯，但數學(xué)頂級差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jì)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她也許真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著(zhù)父母得寵愛(ài)和贊美。
也許是這個(gè)原因才讓我徹底對這本書(shū)喜愛(ài)起來(lái)，因為它可以領(lǐng)導家長(cháng)與孩子做一對知心朋友，心連心，是好朋友，一直到永遠�！拔乙龊煤⒆印币苍S是天下每一位孩子的心聲，其實(shí)做好孩子并不難，只要你認認真真對待每件事情，別人總有一天會(huì )認可你，但不要埋沒(méi)孩子的天性，真實(shí)的自己才會(huì )是一個(gè)孩子的天性。
作者正是把小主人公的話(huà)“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話(huà)語(yǔ)，貫穿全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開(kāi)始理解孩子，懂孩子，做孩子的知心朋友，這也是這本書(shū)受大眾歡迎的重要原因之一。
在生活中像金鈴一樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的關(guān)心和寵愛(ài)，他們也試圖努力過(guò)，但結果卻令人傷心，希望天下的父母能和孩子做一對知心朋友，不離不棄，永不分開(kāi)。
讀《我要做好孩子》有感3
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，我感覺(jué)到金鈴是一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、聰明的女孩。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂(lè )。
金鈴因為六年級要畢業(yè)了，所以有著(zhù)沉重的壓力，她的家人非常著(zhù)急，因為她上學(xué)期期末考試考得不好，所以家人擔心她考不好。她的媽媽買(mǎi)了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也幫助她復習。到了考試那天，一家人滿(mǎn)懷心愿地把她送進(jìn)考場(chǎng)，從這里可以看出周?chē)娜藢λ嵌嗝搓P(guān)心和愛(ài)護。我覺(jué)得機智聰明的'金鈴一定會(huì )考好的。
我也要做個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書(shū)，大家也來(lái)看看吧！相信你們也會(huì )有很大收獲的！
讀《我要做好孩子》有感4
好孩子可以不用是成績(jì)最好的那個(gè)，但是一定要正直善良，富有愛(ài)心。書(shū)中的主人公金鈴就是這樣一個(gè)天真純潔，善良正直，積極要求進(jìn)步的好孩子，她身高力大，常常愛(ài)打抱不平。同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩，體重也只有金鈴的一半，常常受欺負。金鈴總會(huì )橫眉豎眼的站出來(lái)保護弱小的尚海。金鈴家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的.孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧的幸幸。同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉了，金鈴怕這些可愛(ài)的小精靈被行人踩死，被車(chē)輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，。想盡辦法為它們找食物，甚至不惜冒險攀鐵條翻大門(mén)到別人家院子里去掐桑葉。因為擔心不被同意摘葉子，蠶寶寶會(huì )餓死，金鈴急得眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣撲簌簌的落下來(lái)。
好孩子一定要樂(lè )觀(guān)堅強，勇往直前。雖然金鈴的學(xué)習成績(jì)忽上忽下、飄浮不定，沒(méi)少被爸爸媽媽嘮叨�？墒撬刻於际强炜旎罨畹�，面對一次次考試和挫折，她都是無(wú)畏的面對那殘酷的現實(shí)。就算到了寒假，她的媽媽不惜重金幫金鈴買(mǎi)了堆起來(lái)有小山高的習題啦﹑試卷啦，金鈴也只是聳了聳肩膀，覺(jué)得沒(méi)得什么大不了的事，一整天都在題海中度過(guò)。
讀《我要做好孩子》有感5
最近幾天，我仔細讀完了最喜愛(ài)的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫(xiě)此文來(lái)表達我內心中的感受。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，女，剛過(guò)十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。學(xué)校到家的路程里，有四個(gè)小雜貨攤，三個(gè)小吃店，一個(gè)美發(fā)廳，一家修自行車(chē)攤，一家新開(kāi)張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來(lái)熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。金鈴的學(xué)習成績(jì)，家庭經(jīng)濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話(huà)說(shuō)，都是中不溜兒。
這本書(shū)主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時(shí)勵志要做一個(gè)好孩子，到“老老師”幫她補習數學(xué)再到六年級下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂(lè )的事。
其中最令我印象深刻的是全書(shū)的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語(yǔ)文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見(jiàn)字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見(jiàn)字，一見(jiàn)了字就覺(jué)得全身不舒服，頭暈目眩，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來(lái)看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來(lái)談?wù)摪嗉壚锏腵事情，還讓金鈴擔任了一回小老師，讓她布置下午兩節自習課的作文。第二天凌晨零時(shí)許，金鈴才把所有諸如登分之類(lèi)的工作全部完成。當天中午，她又詳細地把同學(xué)的作文寫(xiě)得怎么樣詳細地講給刑老師聽(tīng)，還把為什么評這個(gè)分數講了出來(lái)，刑老師聽(tīng)后頗為歡喜，并表?yè)P了她。
這一章給了我無(wú)限的啟示：我們在老師生病時(shí)要給予關(guān)懷與愛(ài)護，不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結半天，怕這怕那，到頭來(lái)還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫(xiě)中找出自己之短，取長(cháng)補短，并思考為什么會(huì )比別人短之類(lèi)的道理。
關(guān)上書(shū)本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發(fā)現有許多地方值得我們去回味，去深思。
讀《我要做好孩子》有感6
今天，我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長(cháng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
看完以后，我的`心情久久不能平靜�，F在老師、家長(cháng)總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導班，還說(shuō)是讓我們全面發(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì )把身體搞垮的，緊張的學(xué)習中也應該有適當的休息，否則將會(huì )適得其反。電視上也說(shuō)：孩子們在玩耍時(shí)學(xué)到的知識要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì )取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(cháng)大以后，記憶里就會(huì )一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習呢？
金鈴因為成績(jì)不好而經(jīng)常受到老師、家長(cháng)的批評，我覺(jué)得分數不是衡量一個(gè)學(xué)生的標準，能力才是最主要的，一味地追求分數只會(huì )迷失學(xué)習目標、降低學(xué)習興趣。
讀《我要做好孩子》有感7
在著(zhù)名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對學(xué)習很完美主義的媽媽?zhuān)�有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的生活，從小對金鈴的個(gè)性約束很少，導致她個(gè)性開(kāi)朗但是自由散漫。她對生活充滿(mǎn)熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿(mǎn)目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無(wú)數的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì )收拾自己的東西，書(shū)包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著(zhù)老師。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財迷，總是精打細算地使用每周10元的零用錢(qián)。她學(xué)習不好也不壞，在中等成績(jì)上徘徊，總是會(huì )犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過(guò)醫生，看是不是智商出了問(wèn)題。
哈哈，看到這些，你是不是覺(jué)得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績(jì)一般，但是她卻有著(zhù)一副熱心腸，她對動(dòng)物和小孩充滿(mǎn)了愛(ài)心，喜愛(ài)小吃店的貓咪，對妹妹充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)。她為了幫家里渡過(guò)難關(guān)，賣(mài)掉了心愛(ài)的手表。她重感情，為了平時(shí)對她并不夠好的老師生病而擔心難過(guò)，主動(dòng)去看望，并給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺(jué)敏銳，雖然成績(jì)不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長(cháng)做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。
相反，那些成績(jì)好的孩子，比如心眼十足的'倪志偉，雖然腦袋聰明，成績(jì)好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書(shū)包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對別人獲獎充滿(mǎn)著(zhù)妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績(jì)好，得到很多老師的喜愛(ài)。這樣的人，絕對不會(huì )成為金鈴的朋友。
什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績(jì)很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績(jì)很差，但他不一定是差學(xué)生。要當三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒(méi)做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績(jì)不好，起碼也不會(huì )成為一條害蟲(chóng)。
讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！
讀《我要做好孩子》有感8
同學(xué)們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽(tīng)話(huà)、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的'主人公金鈴。
金鈴是一個(gè)11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個(gè)身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點(diǎn)是跟隨都能搭得上話(huà)，聊得上共同的話(huà)題，還常把對方逗得哈哈大笑。她平時(shí)成績(jì)一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯別字多得離奇，所以考試的分數不高。
《我要做好孩子》這本書(shū)講的是金鈴平時(shí)發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學(xué)六年級的時(shí)候，她的語(yǔ)文刑老師得了一種怪�。骸耙�(jiàn)字發(fā)暈”，刑老師一看到文字就會(huì )頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來(lái)看邢老師，向老師匯報了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒(méi)有認真做作業(yè)，叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，后來(lái)答應了，并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。
金鈴同學(xué)雖然平時(shí)表現很一般，但在老師需要幫助的時(shí)候，她勇于承擔起“小老師”的責任�？戳恕段乙龊煤⒆印纷屛叶昧讼胍蔀橐幻煤⒆硬⒉浑y，關(guān)健要看有沒(méi)有信心，有沒(méi)有認真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學(xué)習關(guān)愛(ài)老師，關(guān)愛(ài)家長(cháng)，和同學(xué)友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。
讀《我要做好孩子》有感9
本文以樸實(shí)、流暢的語(yǔ)言，向我們介紹了一個(gè)這樣的故事：開(kāi)學(xué)才一個(gè)月，升學(xué)考試就緊鑼密鼓地操練起來(lái)。主人公金鈴與同學(xué)們每天做一大堆的試卷，三天一小考，五天一大考，累得都不成人樣了。學(xué)校打印室的老師揉著(zhù)通紅的眼睛，找校長(cháng)說(shuō)要辭職。3月底，學(xué)校為六年級畢業(yè)生舉行了一次模擬考試，考的是數學(xué)，為防止作弊，學(xué)校采取了很多措施，可謂十分嚴格。
考到一半時(shí)，金鈴的試卷在空中飛舞了起來(lái)，導致試卷從倪志偉開(kāi)的窗戶(hù)飛了出來(lái)。另一個(gè)班的.同學(xué)也出了亂子，結果兩個(gè)班全被封卷，成績(jì)被作廢。
現在孩子們進(jìn)入高年級以及今后進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習任務(wù)逐漸加深，就會(huì )形成一種很大的壓力。每天要做N張卷子，要抄不知多少頁(yè)的題，每天要復習多少頁(yè)的書(shū)，明天還要考幾次試。作者抓住孩子們在此時(shí)的心理，使人物更加豐滿(mǎn)，故事更加圓滑通暢。作為一個(gè)中學(xué)生的金鈴，頗具潛力卻害怕數學(xué)，面臨著(zhù)不能升入好孩子的行列，生怕掉入差生的泥坑里，這是教學(xué)方塊化的過(guò)錯，用唯一的標準來(lái)衡量人是不對的，很好地表達了孩子們的心聲�？偠灾�，這篇文章真是富有魅力��！
讀《我要做好孩子》有感10
“哦，原來(lái)要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手里捧著(zhù)剛讀完的《我要做好孩子》這本書(shū)鄭重地說(shuō)，讀《我要做好孩子》有感。
這本書(shū)的主要內容是：一個(gè)叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學(xué)的幫助下，從一個(gè)學(xué)習中等的女孩到學(xué)習優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書(shū)告訴我的'就是：我們不是說(shuō)要當好孩子就能當好孩子的。
對于此事，我也深有體會(huì )。我還記得我讀一年級的時(shí)候學(xué)習成績(jì)不好、字寫(xiě)得很難看，還很重，用橡皮擦的時(shí)候，一用勁，就會(huì )擦通，嘴還很貧，害得經(jīng)常被媽媽罵，但是我一心想要當好孩子。就這樣，我幾乎連續了一個(gè)月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經(jīng)對我說(shuō)過(guò)上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上說(shuō)的，最重要的還是實(shí)際行動(dòng)呀!”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天;而我呢，看著(zhù)碗池里的那些臟碗心想：我來(lái)幫媽媽洗碗吧。想著(zhù)想著(zhù)，我就洗了起來(lái)，還哼著(zhù)小曲呢。洗完后，媽媽回來(lái)看到后，笑得合不攏嘴，夸我長(cháng)大了，還說(shuō)：“聰聰，你離做個(gè)好孩子已經(jīng)不遠了，加油啊!”
放假的時(shí)候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地;有時(shí)也會(huì )整理整理自己的房間之類(lèi)的……
我終于明白了：要想做一個(gè)好孩子，其實(shí)也不簡(jiǎn)單，要長(cháng)期堅持不懈，學(xué)習更是如此。
讀《我要做好孩子》有感11
國慶節假期中，我把《我要做好孩子》這本書(shū)讀完了。給我印象最深刻的是《關(guān)于父母》這個(gè)小故事�！蛾P(guān)于父母》里面講的是金鈴的爸爸（叫金亦鳴，是一個(gè)大學(xué)教授）和金鈴的媽媽?zhuān)ń汹w卉紫，是在編輯部送稿件的），里面有三個(gè)故事，是關(guān)于金玲的爸爸，非常的有趣。
一、金鈴小時(shí)候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了，趙卉紫脫不開(kāi)身，讓金亦鳴上街去買(mǎi)。金亦鳴倒也樂(lè )于從命。一去去了3個(gè)鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭，硬是不見(jiàn)金亦嗚的影子。原來(lái)他跑了十幾家商店，仔細地對比了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方，覺(jué)得這個(gè)牌子有這個(gè)牌子的長(cháng)處，那個(gè)牌子又有那個(gè)牌子的優(yōu)點(diǎn)，權衡來(lái)權衡去，怎么也決定不下來(lái)，最后還是決定向夫人匯報了再說(shuō)。他兩手空空跑同家，氣得趙卉紫翻著(zhù)白眼說(shuō)不出一句話(huà)。
二、金鈴快一周歲的時(shí)候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去編輯部送稿件，負責讓金亦鳴帶孩子睡午覺(jué)。金亦鳴完成這個(gè)任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著(zhù)女兒睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點(diǎn)兒笑得沒(méi)背過(guò)氣：金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的.短褲浸泡得濕漉漉的，兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。
三、還有一次，是金鈴小學(xué)讀后感作文略大一些的時(shí)候，她吵著(zhù)要去動(dòng)物園看梅花鹿，當爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好，剛到動(dòng)物園，天就開(kāi)始刮大風(fēng)。照理說(shuō)，這樣的天氣，帶孩子看一看梅花鹿就應該趕緊回去，金亦嗚卻認為既然來(lái)了就該認真地把動(dòng)物全部看完。一看看了兩個(gè)小時(shí)，金鈴凍得小嘴發(fā)青，回家就發(fā)高燒，得了一次肺炎。
我是應該做事情認真，但是有的時(shí)候不要太認真過(guò)頭了，否則就會(huì )出大事，也有可能會(huì )死人。
讀《我要做好孩子》有感12
寒假里，我懷著(zhù)好奇的心情讀了著(zhù)名作家黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)。
書(shū)中主人公金鈴是一個(gè)六年級學(xué)生，她是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良又非常正直的女孩。金鈴思維敏捷，她常常會(huì )有與眾不同的想法，讓老師們又好氣又好笑，為了做一個(gè)讓家長(cháng)和老師都滿(mǎn)意的`“好孩子”，金鈴作了種種努力，但為了保留心中的那份天真、純潔、她又與家長(cháng)和老師作了種種抗爭……
看完這本書(shū)，許多故事情節又浮現在我眼前。金鈴不僅機敏、善良、正直，而且她還敢于和壞人、壞事作斗爭。她們班上有許多好學(xué)生：胡梅、劉婭如、倪志偉……一次，他們去邢老師補課時(shí)，胡梅和劉婭如發(fā)生了矛盾，她們亂扔墊子把老師家弄臟了。第二天，老師查處這件事情時(shí)，當時(shí)在場(chǎng)的于胖兒為了不讓好學(xué)生把他當成“壞蛋”，就說(shuō)是金鈴和尚海干的，可金鈴并沒(méi)有和尚海一樣把屈辱咽到肚子里，而是當場(chǎng)檢舉了胡梅和劉婭如，向老師澄清了事實(shí)。讀到這里，我明白了一個(gè)道理：好學(xué)生并不一定就是好孩子，無(wú)論成績(jì)好與壞，品德才是最重要的。如果我們都能像金鈴一樣做一個(gè)有道德的人，那我們的生活一定會(huì )更加和諧、更加美好！
讀《我要做好孩子》有感13
“讀一本好書(shū)就如同和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！辈诲e，如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光；如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
今年暑假里，我常常與書(shū)為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書(shū)，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬(wàn)千。
金玲——是我又認識了一個(gè)“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見(jiàn)就想捏一捏，十分可愛(ài)。我是位女生，也許本人也是個(gè)小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來(lái)，特想進(jìn)一步地了解她。金鈴活潑開(kāi)朗、心地善良、樂(lè )于助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人為樂(lè )，我真有點(diǎn)像她耶，班上總同學(xué)們說(shuō)我是“大嗓門(mén)”，總愛(ài)管閑事，老師說(shuō)班級里沒(méi)有我可不行，說(shuō)我總把班級管理得井井有條，如果在學(xué)習上加把勁就更好了。
好孩子的標準就是成績(jì)好嗎？我的成績(jì)一般般，特別是數學(xué)，有時(shí)會(huì )摸不著(zhù)頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學(xué)習成績(jì)一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學(xué)習成績(jì)是班上名列前茅的.�？吹浇疴彽臄祵W(xué)成績(jì)由79分上升到97分，我希望這個(gè)奇跡發(fā)生在我的身上。什么最重要，是分數，不是，我看到了金鈴的一份執著(zhù)，一份堅持。相信我有了這份執著(zhù)和堅持，奇跡定會(huì )發(fā)生在我身上。
我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專(zhuān)心聽(tīng)講，埋頭苦讀，但除了學(xué)習還是學(xué)習，當班上同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動(dòng)黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學(xué)習用品借給別人。讓我們愛(ài)自己，也愛(ài)別人。
讀著(zhù)金鈴的故事，就好像讀著(zhù)自己的故事，有時(shí)我就成那個(gè)金鈴，感受到學(xué)習，生活中的進(jìn)步和快樂(lè )。我對自己說(shuō)，只要你用心做好每一件事，你就會(huì )變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人。讓我們朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)吧！
讀《我要做好孩子》有感14
九月份，我讀了金鈴這本書(shū)令我回味無(wú)窮。
這本書(shū)的主人公是金鈴。金鈴的成績(jì)是這樣的：語(yǔ)文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識作補充的題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯別字滿(mǎn)飛，語(yǔ)文成績(jì)總是在85分左右徘徊。數學(xué)成績(jì)就不妙了，計算題經(jīng)常出錯，我和她也是一樣的。她媽媽卉紫十分著(zhù)急，就是不明白數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁磳W(xué)不好。英語(yǔ)成績(jì)也是馬馬虎虎的，她雖然成績(jì)中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠懇。比如：放學(xué)時(shí)，她看到電線(xiàn)桿下圍著(zhù)一群人，好奇的`跑過(guò)去一看，原來(lái)是修自行車(chē)的老爺爺留下的孫女莘莘，無(wú)人看管，就把她帶回家。幫助莘莘洗澡、穿衣服，還把平時(shí)節省下的零花錢(qián)為她買(mǎi)了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當了一次小母親。最后，金鈴成了家長(cháng)、老師、同學(xué)眼中的好孩子。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。主要兒童作品有：《我要做好孩子》，《今天我是升旗手》很多書(shū)還獲得了江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)特別獎，全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等等。
讀了這本書(shū)，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會(huì )看到光明的前程。
讀《我要做好孩子》有感15
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了小學(xué)生金玲為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿(mǎn)信心走進(jìn)中考考場(chǎng)。它生動(dòng)、真實(shí)的表現了小學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，這本書(shū)引起了我的共鳴。
書(shū)中的主人公金玲學(xué)習成績(jì)中等，在三門(mén)主課中，她的數學(xué)成績(jì)較弱，經(jīng)常因粗心出現計算錯誤。有一次，她的數學(xué)測試成績(jì)得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當她犯愁時(shí)，她看到同桌尚海在制作家長(cháng)簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無(wú)縫”，金玲覺(jué)得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的分數難過(guò)，于是，她便采用了尚海的.方法。不久這個(gè)秘密被老師識破，老師請媽媽來(lái)學(xué)校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認識到自己錯了，用真誠的行動(dòng)感動(dòng)媽媽?zhuān)概畟z和好了。之后，媽媽幫金玲分析數學(xué)成績(jì)不好的原因，讓教大學(xué)的爸爸輔導金玲數學(xué)。還進(jìn)了強化班學(xué)習�？吹竭@，我覺(jué)得很親切。
每當測試成績(jì)在90分以下，要讓家長(cháng)簽字時(shí)，我心里也會(huì )緊張，不僅自己難過(guò)沒(méi)考好，還擔心爸媽批評。為了能提高我的數學(xué)成績(jì)，媽媽不僅利用休息時(shí)間輔導我，還送我上補習課。有時(shí)我也覺(jué)得讀書(shū)真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個(gè)“好孩子”而努力！書(shū)中還寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：有一次，金玲在放學(xué)路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對她像自己的妹妹一樣寵愛(ài)，兩個(gè)人之間培育出了真摯的感情。當幸幸離開(kāi)后，金玲還用自己攢的零用錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)她夢(mèng)寐以求的巴比娃娃，當金玲把這個(gè)禮物遞給幸幸時(shí)，幸幸好像捧著(zhù)世界上最珍貴的禮物，開(kāi)心極了。讀到這兒，我覺(jué)得金玲真是個(gè)善良富有愛(ài)心的孩子。我問(wèn)自己：如果我遇到了會(huì )這么做嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，朋友之間我會(huì )這么做的：但對陌生的小朋友我肯定不會(huì )。我敬佩金玲的這種淳樸愛(ài)心，我要向她學(xué)習。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學(xué)習上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
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