演講的故事15篇
演講的故事1
尊敬的評委老師、現場(chǎng)的同行們：
大家好！
我是來(lái)自校的7號參賽選手**，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國大夫——晏子，面對楚王時(shí)的聰慧機智、勇敢鎮定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(cháng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調的生活中，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有**屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強與叛逆。四年級時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級里就轉來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì )說(shuō)一句“我錯了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整；也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的`漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著(zhù)他的頭對他說(shuō)；“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會(huì )嫌棄你的�！贝藭r(shí)，他不說(shuō)話(huà)，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì )兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯了！”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話(huà)，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì )生活；幫調皮小子克服學(xué)習困難；幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心；幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔著(zhù)責任；奉獻，我體驗著(zhù)喜悅；創(chuàng )造，我感悟著(zhù)生命；育人，我享受著(zhù)幸福！
老師們，善存于心，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(cháng)城！
演講的故事2
今天我為大家演講的題目是《讓青春揮灑在忠誠的崗位》！
隨著(zhù)國內外形勢風(fēng)云變幻，國際局勢日益緊張，不可回避的戰爭威脅著(zhù)整個(gè)世界的安寧。任何一個(gè)呼吁世界和平的國家都渴望有一支強大的軍隊來(lái)提起衛國土的寧靜，也就是意味著(zhù)一支強大的軍隊關(guān)系著(zhù)整個(gè)民族的興衰。然而，中國軍隊，一支由中國共產(chǎn)黨締造的人民軍隊，一支從77年光輝歷程一路走來(lái)的人民軍隊，隨著(zhù)動(dòng)蕩不安的國際局勢變化，面臨著(zhù)嚴峻的.考驗和前所未有的挑戰。于是推進(jìn)中國特色軍事變革這一刻不容緩的明智抉擇將人民軍隊的史冊從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，把人民軍隊推向一個(gè)全新的起跑線(xiàn)。
站在歷史的角度，回顧人民軍隊一路走來(lái)的風(fēng)雨歷程，我們感慨萬(wàn)千，展望這支軍隊發(fā)展的未來(lái)，我們深感雙肩的擔子十分的沉重。作為一名武警部隊的基層戰士，我想我們只有踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作來(lái)為軍事變革盡上一份綿薄之力，用一心一意向著(zhù)黨，全心全意為人民的高度政治責任來(lái)書(shū)寫(xiě)我們忠誠的告白。無(wú)愧于青春賦予我們的激情；無(wú)愧于母親賦予我們的生命；無(wú)愧于黨和人民賦予我們的神圣使命！
1998年，任何一個(gè)華夏兒女都不會(huì )忘記的那一年，那場(chǎng)百年不遇的洪水吞食著(zhù)中華大地。許許多多的人因為這場(chǎng)洪水失去了親人，失去了心愛(ài)的家園。洪水無(wú)情人有情，是我們李向群一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)人民子弟兵，用一顆顆滾燙的心和洪魔展開(kāi)殊死搏斗，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中我們取得了最后的勝利，與其說(shuō)這是一場(chǎng)人定勝天的戰役，不如說(shuō)是戰士們用血汗凝聚的忠誠在捍衛著(zhù)災區人民的安危；假如不是XX年那場(chǎng)突如其來(lái)的“非典”疫情，我想沒(méi)有人會(huì )記住李曉虹這個(gè)名字。當她義無(wú)反顧地走進(jìn)可怕的隔離區那一刻起，就再也回不到充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的人世間。那幾十個(gè)抗擊“非典”驚心動(dòng)魄的日日夜夜，記錄了她無(wú)怨無(wú)悔的選擇。如果說(shuō)那一身象征著(zhù)天使的醫護人員工作服，體現了她無(wú)私的敬業(yè)精神，那么白色大卦里面的軍裝更是炫耀著(zhù)她對人民忠誠的榮光；孫浩一個(gè)平凡的名字，孫浩一個(gè)普通的武警戰士，而就是這樣一個(gè)平凡得不能再平凡，普通得不能再普通的武警戰士，用自己年僅20歲如歌的青春年華，托起了一位年僅15歲小女孩的第二次生命；也就是這樣一個(gè)年輕的戰士用他舍生忘死的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋了忠誠的豪邁！“大山深處競風(fēng)流，巍巍大壩寫(xiě)忠誠”，就連孫浩自己也沒(méi)想到，這副曾經(jīng)寫(xiě)給執勤點(diǎn)上戰友的春聯(lián)，最終變成了自己追悼會(huì )上的挽聯(lián)。他的所作所為將永遠留在阿壩人民的心中，他的英雄將永遠回蕩在岷江的上空！
演講的故事3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我被五壯士的壯舉震撼了。
課文講述了1941年秋，日寇集中兵力，向晉察冀根據地大舉進(jìn)犯。七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務(wù)。敵人被五位壯士引上了狼牙山。為了不讓敵人發(fā)現群眾和連隊主力，五位壯士把他們引上絕路，英勇殲敵。最后跳下懸崖。
五位壯士有著(zhù)熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國、英勇無(wú)畏、仇恨敵人和勇于犧牲的革命精神。他們是中國人心目中真正的英雄！
在中國的歷史長(cháng)河中，還有許多這樣的人。如：抗日女英雄——趙一曼。有一次，趙一曼去傳送抗聯(lián)機密。在路上不巧被敵人抓住。敵人把她抓回軍隊，他們問(wèn)：“你要去傳送什么消息？”趙一曼大義凜然，把嘴閉得緊緊的'。敵人見(jiàn)她不說(shuō)，就用最狠毒的手法折磨她，但她依然沒(méi)有透露一點(diǎn)兒情報。敵人急了，又對她用刑。趙一曼的身子開(kāi)始發(fā)抖，汗珠一顆一顆從額頭上冒出來(lái)�？恐�(zhù)頑強的意志和對祖國的熱愛(ài)，最終一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
此外還有鋼鐵戰士楊靖宇、寧死不屈的趙尚志、民族英雄吉鴻昌……他們總是把安全留給別人，危險留給自己。他們是那么英勇無(wú)畏，他們的革命精神是多么令我敬佩！他們就是我們心中永恒的豐碑！
演講的故事4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
或許你認為她瘦小，不美麗，自卑，貧窮，低人一等，沒(méi)有心靈。如果你也是這樣想你就錯。 在暑假里，我讀了《簡(jiǎn).愛(ài)》這本書(shū)。 簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)孤兒自小從舅舅家里長(cháng)大，舅舅去世后她就被舅媽養著(zhù)，由于他沒(méi)有錢(qián)財和地位經(jīng)常受到舅媽和姐姐哥哥的殘暴狠毒和歧視。但她并沒(méi)有順從，而是追求人人平等的信念。在慈善學(xué)校畢業(yè)后做家庭教師，認識了羅切斯特先生，并走到了一起。
讀完此書(shū)，我深深的被簡(jiǎn)愛(ài)身上那股堅強，反抗，不想困難低頭的精神所震撼。她好像就是在為女性在誰(shuí)會(huì )上的地位尊嚴所努力著(zhù)。簡(jiǎn)愛(ài)因為從小失去父母，從小個(gè)性就獨立，從不會(huì )為身外之物去違背自己的原則。這是最讓我敬佩的一點(diǎn)。同樣，一本書(shū)里的'反面人物也讓我們印象深刻。簡(jiǎn)愛(ài)的舅媽里德太太對窮人的痛恨和看不起是簡(jiǎn)愛(ài)忘不了的。
將十歲的簡(jiǎn)愛(ài)送去慈善學(xué)校，并希望她在災難中死掉。就像白雪公主里的狠毒皇后。作者刻畫(huà)的簡(jiǎn)愛(ài)似乎一生都在追求貧窮與富貴的平等。就像她說(shuō)的：我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心。這本書(shū)教會(huì )了我很多，在困難面前不要屈服，要堅強的面對生活中的挫折……或許你在一到簡(jiǎn)單的數學(xué)題上，你就不夠堅強，向它屈服，或許你在生活中也不夠堅強，獨立。但是，從現在起，努力學(xué)做一個(gè)想簡(jiǎn)愛(ài)那樣的人吧。
演講的故事5
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
大家上午好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長(cháng)之路》。
歲月蔥蘢，一晃又是年末。一年來(lái)，我堅守“真真切切做人，踏踏實(shí)事做事，認認真真的學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)的工作�！笨梢哉f(shuō)，忙碌伴隨著(zhù)經(jīng)歷，汗水孕育了成長(cháng)。
踏入教研室這塊平臺，我深刻的感受到“山之高，林之密，樹(shù)之大，才之多。高手如云，遍布林海�！毕嘈沃�，我是那么淺薄，猶如幼兒園剛剛起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是，當田主任將厚厚的一沓數學(xué)資料書(shū)放到我的辦公桌上，并告訴我再過(guò)一個(gè)禮拜，北京師范大學(xué)的專(zhuān)家到靈口小學(xué)調研，要我充分做好應屆的準備的時(shí)候，我懵懂了。擔憂(yōu)和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說(shuō)，我在教學(xué)一線(xiàn)負責教學(xué)管理十幾年，可我一直擔任的是五、六年級的語(yǔ)文教學(xué)。對于數學(xué)學(xué)科，我還真是所知甚少，教研教改不是做題，教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數學(xué)專(zhuān)家面對面交流，還要對從教二十多年的優(yōu)秀數學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評，提出指導性的意見(jiàn)和建議，這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無(wú)知鬧出笑話(huà)；我擔心，我所學(xué)的皮毛無(wú)以和專(zhuān)家面對面的交流而讓單位蒙羞；我更怯于指導教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過(guò)氣。
“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽覐娖茸约哼M(jìn)入煉獄般的學(xué)習。強迫自己看數學(xué)課標，強迫自己一遍又一遍的做題，強迫自己將生活與數學(xué)聯(lián)系起來(lái)，強迫自己和數學(xué)老師交流。強迫自己反反復復尋找數學(xué)感覺(jué)。12本數學(xué)教材，幾乎是我每天都要溫習的課程。為了深切的感知《觀(guān)察物體》的內容，我的辦公桌上經(jīng)常堆積著(zhù)用土豆切成的小正方體，用紙疊的大正方體，通過(guò)一次又一次的擺放來(lái)深化理解；為了將不懂的問(wèn)題徹底弄明白，從二樓到一樓，我無(wú)數次地向慧XX老師請教數學(xué)立體圖形的感覺(jué)，請教數學(xué)思想和數學(xué)思維在教學(xué)中的體現。為了弄清《旋轉和平移》，我一次次的用紙條拼接，用圓珠筆在紙上畫(huà)。我知道，要想勝任小學(xué)數學(xué)教研員的工作，我必須不停的學(xué)習，不厭其煩的練習，從零做起，從一步一步開(kāi)始。
那一年我負責審定小學(xué)1—6年級的數學(xué)期末考試試題，我做了不下8遍，我仔細翻找了每一個(gè)知識點(diǎn)，我反復計算每一道題的答案。我一道題一道題的驗證，連標點(diǎn)符號也不放過(guò)�？荚囯m已過(guò)去很久了，我的心依然懸在半空。那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是膽戰心驚。
直到今年，我才基本介入數學(xué)領(lǐng)域，有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數學(xué)試題還不盡人意，但融入了我自己的思考，突出了數學(xué)即生活的思想，滲透了高效課堂的理念，對一線(xiàn)教師的數學(xué)教學(xué)有針對性、指導性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過(guò)程的教學(xué)方式，就是我最大的欣慰。
為了豐富自己，我將自己變成一只采蜜的蜜蜂，所到之處，一旦有花香，我便竭力去實(shí)現采蜜的愿望。下鄉筆記本上，密密麻麻的，每一個(gè)字都是一顆寶貴的珍珠；美一點(diǎn)體會(huì )，都注入了我的希望；每一份反思和設計，都印證了我的足跡。
我倍加珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )。在XX參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀(guān)摩，竇桂梅老師的真實(shí)課堂，讓我感到深深的震撼。她開(kāi)啟的不僅是學(xué)生的思維，更有厚重的人生思考�！盎实蹛�(ài)美，喜歡打扮這是他的愛(ài)好，本沒(méi)有錯，但是過(guò)分了，就會(huì )衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛(ài)好一旦變成嗜好，超越了度，變成癡迷，就成為病態(tài)了�！薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀�，第一責任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎？后來(lái)派去的那一群大臣呢？他們沒(méi)有責任嗎？皇帝自己也去看了，他就沒(méi)有責任嗎？”“如果我們每個(gè)人都負有著(zhù)主人翁的思想，都認為自己有責任，那么，一個(gè)集體，一個(gè)團隊，一個(gè)公司，會(huì )很快趨于癱瘓的趨勢嗎？還會(huì )有事不關(guān)己，高高掛起的現象嗎？”這一反問(wèn)，激活了學(xué)生的思維，也激發(fā)了聽(tīng)課者的思考。將“責任人”的內涵和外延詮釋得淋漓盡致。
XX之行，高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開(kāi)心扉，醍醐灌頂之感。尤其是和副校長(cháng)李XX、數學(xué)教研組長(cháng)張XX的交流中，我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄，領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上，我看到了我縣教師的渴求和希冀，XX小學(xué)的老師們，通過(guò)一年來(lái)“121目標教學(xué)”模式的實(shí)驗，步入瓶頸了，他們像一對穿越草原的騎士，來(lái)到廣袤的大草原上，沒(méi)有了路，也沒(méi)有了方向，找不到東南西北了，陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過(guò)兩、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習，師生已經(jīng)沒(méi)有了當初的新鮮感，陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流，讓我縣教師找到了方向，真正明白了“教學(xué)有法，心中有模，手頭無(wú)�！辈攀钦婢辰�。領(lǐng)導的安排的這次外出學(xué)習，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，灌溉了一片片渴求引導的心田。
由此，我深切的感受到，學(xué)習是我一生的課程！
“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好�！边@是我最信奉的一句名言。我相信，認真不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力。
從我負責縣級微型課題的管理工作開(kāi)始，對于收交的所有課題，我一一查看，不僅看形式，還注重選題，查看信息的填寫(xiě)，研究計劃的制定，方法的設計，過(guò)程的規劃，成果的呈現等逐一進(jìn)行認真審查。尤其是去年冬天，老師們聞之評職需要課題研究之后，一線(xiàn)教師申報的微型課題像雪片一樣飛來(lái)，我幾乎每天都要接待來(lái)自一線(xiàn)教師交來(lái)的課題研究申請書(shū)。這個(gè)冬天，顯得格外忙碌。每天每天，我都高度緊張，既要準備各鎮教師的高效課堂展示的點(diǎn)評輔導，還要做好全縣青年教師的賽教組織工作，還有復式教學(xué)研討會(huì )的召開(kāi)的準備工作。幾乎是白天下鄉，晚上回來(lái)加班加點(diǎn)，唯恐疏漏；有時(shí)下鄉回來(lái)已到了周末，我的辦公桌上的申請書(shū)已摞起一尺多高，椅子上，沙發(fā)上，滿(mǎn)滿(mǎn)當當都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的，分學(xué)科的，分鄉鎮的，市級的，縣級的……應接不暇。還有室內其他同事代收的，我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查，一份一份修改課題名稱(chēng)，一張一張填寫(xiě)立項證書(shū)。對于申報市級的課題，我必須一份份簽字、蓋章、統計、整理、打包。還有好多老師不會(huì )填寫(xiě)課題申請書(shū)，電話(huà)請教的；還有不知道填報程序，來(lái)電咨詢(xún)的。有時(shí)，從早上7點(diǎn)開(kāi)始，電話(huà)就開(kāi)始響；有時(shí)，晚上12點(diǎn)了，還有老師詢(xún)問(wèn)。對于所有電話(huà)，我都一一耐心回復，悉心指導。有的老師親自到辦公室請教，即使再忙，我也認真給他們講解。同樣的話(huà)，我不厭其煩地說(shuō)過(guò)無(wú)數遍；同樣的事，我一遍又一遍的重復著(zhù)而不知疲倦。我幾乎沒(méi)有度過(guò)一個(gè)輕松的公休日，沒(méi)有幾個(gè)周末不在單位加班。
今年的微型課題申報，雖然數量少了很多，但大多是一個(gè)一個(gè)送來(lái)，一份一份受理。
在經(jīng)歷中成長(cháng)，在經(jīng)歷中沉淀，在經(jīng)歷中提升。我主持的規劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略研究》于20xx年12月份結題，均被評為市級優(yōu)秀課題，撰寫(xiě)的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》20xx年第4期。
忙碌中，歲月匆匆而過(guò)�！鞍衙恳患�(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！闭J真，是我永恒的課題。順利完成這些工作，是我最大的心愿。
“實(shí)施高效課堂，感動(dòng)不如心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，行動(dòng)還要互動(dòng)，互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來(lái)，努力去做，去體驗、去親身感悟，才能實(shí)現教師在高效課堂方面的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�！毙〗M會(huì )議上，陳主任誠懇的說(shuō)出了自己的想法。希望我能勇于挑戰自我，采用體驗式培訓，讓老師親身體驗在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作、探究、展示、評價(jià)”的，與傳統的課堂有有何不同之處。
我站在現實(shí)的平臺之上，仰望這一任務(wù)，感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹(shù)，無(wú)以及頂；亦猶如一片汪洋大海，浩淼無(wú)窮，找不到出口。這是一座巨石的壓力，我不停地在網(wǎng)絡(luò )搜尋，在無(wú)數的博客里尋覓探礦，和認識的不認識的教育陣地交流，箱陌生的或熟悉的教師間請教，希望我的執著(zhù)和熱忱能換得一份釋然和自信。
我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里，不停的學(xué)習理論，希望能找到一個(gè)突破口；也全面的觀(guān)看專(zhuān)家的視頻，希望專(zhuān)家教授的講座，能被我內化于心，解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典；我反復請教西街小學(xué)的實(shí)驗老師，希望從他們那里獲得一份動(dòng)力。在這期間，陳主任多次和我探討交流，給我耐心輔導，有時(shí)談話(huà)就長(cháng)達2、3個(gè)小時(shí)，鼓勵我一定擔負起“體驗式培訓”的輔導重任。截止10月底，我們最終將培訓題目確定為“高效課堂流程之體驗培訓”，內容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現成的模式去套用，也沒(méi)有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數，要做好這次培訓，對于我，是全新的挑戰。我一次次的想象那種場(chǎng)面，一遍遍地幻想教師的提問(wèn)，在頭腦中反復思考如果教師問(wèn)的問(wèn)題我不會(huì )解答，如何是好？擔心和矛盾像蛇一樣糾結于心，好幾個(gè)晚上都夢(mèng)見(jiàn)自己在做輔導而始終找不到方向。在11月2日晚上，陳主任打電話(huà)和我交流，他提議讓我參照“金太陽(yáng)”集團的報告形式，打開(kāi)場(chǎng)面，激活教師參與動(dòng)力。尤其是課堂理念的提升方面，陳主任輔導的很深刻。陳主任的話(huà)似乎為我打開(kāi)了一扇窗，透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的'思路，開(kāi)始制作PPT。一直到11月5日，坐在奔赴石門(mén)的車(chē)上，我才徹底理清自己的輔導思路。
在那次培訓中，我首先組織教師組建小組，創(chuàng )建組名，配好對子，展示小組口號。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練，所有的參與培訓的教師都是學(xué)生，我們小教組的老師參與其中，成為一員。按照“五步三查”的模式，充分讓教師們 “獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”，然后放大教師們的展示。在此過(guò)程，不斷給予有效的、具體的評價(jià)。對于教師們提的問(wèn)題，小組解答不了、全班解答不了時(shí)，陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過(guò)程，教師激情高漲，爭相展示，參與度100%，沒(méi)有思想拋錨的，也沒(méi)有東張西望的，更沒(méi)有干其他事情的。教師的反響非常好。
這是第一次嘗試，雖然沒(méi)有太大的紕漏，但最后的理論提升，我依然沒(méi)有找到切入點(diǎn)；學(xué)習目標的展示和檢測的試題還不能完善，評價(jià)過(guò)度還顯得生硬單薄�；貋�(lái)之后，我主動(dòng)打電話(huà)和石門(mén)真的參訓老師聯(lián)系，聽(tīng)取她們的意見(jiàn)和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)�！拔覀兊慕處煵蝗狈碚�，就缺乏實(shí)際的體驗和感悟�！睂O成娥主任的這句話(huà)對我觸動(dòng)很大，我不斷反思，在頭腦中一遍遍的放映培訓的情景。后來(lái)，陳主任就這次培訓情況和我做了長(cháng)達4個(gè)多小時(shí)的交流，小組會(huì )議上，每位同仁都真誠地提出了建議和改進(jìn)意見(jiàn)。陳主任也說(shuō)出了她的擔心和顧慮，充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰的勇氣。
在親自觀(guān)摩了XX實(shí)驗小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“XX省首屆高效課堂大講堂”培訓學(xué)習之后，我的培訓思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日，我到謝灣鎮做體驗式培訓輔導。這次，我充分汲取了XX實(shí)驗小學(xué)的亮點(diǎn)，設計了評價(jià)表，培訓了小組長(cháng)、評價(jià)員。除了親身演練之外，我只使用了教師的四種語(yǔ)言：“激勵語(yǔ)、評價(jià)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結語(yǔ)”，將課堂完整地交給“學(xué)生”，充分讓“學(xué)生”學(xué)習、展示、評價(jià)，放大自己在學(xué)習中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中，進(jìn)行理論的提升培訓，針對課堂情況，突出要點(diǎn)，突出高效課堂理念宗旨，突出師生角色的變化，突出學(xué)習效果的變化。這次培訓，受到與會(huì )教師一致稱(chēng)贊。他們說(shuō)：“這樣的體驗式培訓，比讓我們單純的坐著(zhù)聽(tīng)報告效果好多了。通過(guò)體驗式培訓，我們熟悉了高效課堂的基本流程，體驗了作為學(xué)習主體的收獲和快樂(lè )，感到高效課堂并不是那么神秘莫測和高不可及�！敝行男５妮o導員也感談到：“這樣的體驗式培訓讓人豁然開(kāi)朗，原來(lái)高效課堂并不神秘，我們的老師是完全可以做到��！”
我深深地知道，這不是我個(gè)人的成功，這是團隊的力量的凝聚的結果。如果沒(méi)有陳主任一次次的鼓勵幫扶，耐力輔導，及時(shí)打氣，沒(méi)有小教組整個(gè)團隊的同仁們坐在教師中間為我壯膽，沒(méi)有他們積極回答問(wèn)題給我解圍，我的體驗式培訓還不知道是個(gè)怎樣糟糕的局面呢？
回首過(guò)往，汗水相伴，淚水相隨，笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索，風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪，不求自己閃耀多少光華，只愿我的付出能為一線(xiàn)教學(xué)奉獻一份力量，能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩！
謝謝大家！
演講的故事6
1.2. 生命里相遇，是最珍貴的緣分；生活里相識，是最美麗的際遇；我們相識于偶然，相知于生活的點(diǎn)滴；冬天已悄然而至，而我們的幸福也隨之來(lái)臨，在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子里，我想告訴另一端的你————我們寢室的故事。
3.大學(xué),一個(gè)象征我們成長(cháng)的地方。我們從祖國各地不約而同的相聚到這里，從相識到相知，傾聽(tīng)彼此的心聲，一起歡笑一起憂(yōu)愁，一起編織我們斑斕的大學(xué)夢(mèng)。 還記得有一天，那是我剛來(lái)到這個(gè)寢室的時(shí)候，那天我感冒了，非常嚴重，躺在床上，蓋著(zhù)厚厚的被子，都覺(jué)得冷，那時(shí)我在想，怎么這么倒霉呢，才來(lái)就感冒，完了這下沒(méi)人照顧了，媽媽我好想你啊。就在我想的時(shí)候，我們寢室的室友，回來(lái)了，看到我生病的樣子，都上來(lái)關(guān)心我，照顧我，給我現去水房打了壺熱水，濕潤了毛巾，放在我的額頭，去藥店給我買(mǎi)了感冒藥，忙乎了一下午，等到她們歇著(zhù)的時(shí)候，已經(jīng)到了上晚自習的時(shí)間了，結果他們飯都沒(méi)吃去就去上自習去了，這時(shí)我在想，寢室就是我的另外一個(gè)家啊。
4．我們的舍訓是樂(lè )無(wú)止境，幸福永遠。我們會(huì )在追夢(mèng)的過(guò)程中，用快樂(lè )點(diǎn)綴自己舞動(dòng)的青春，用幸福裝扮父母凝望的眼神。我們姐妹幾個(gè)都來(lái)自農村家庭，家里都不太富裕，假期里我們都會(huì )出去做兼職，記得10月1日我們幾個(gè)寢友去找工作，我們在南方大廈里做家電促銷(xiāo)，偶爾出來(lái)發(fā)傳單，那天外面下著(zhù)小雨，天氣挺冷的，我和大姐在外面發(fā)傳單，總共有600多份，我們一直在外面發(fā)了3個(gè)多小時(shí)，凍得我們兩手冰冷，第二天的時(shí)候大姐就生病了，發(fā)著(zhù)低燒，卻還是堅持工作，為了節省家里的生活費，也為了鍛煉自己，我們不懼工作過(guò)程的艱辛，痛并快樂(lè )著(zhù)，雖然我們是女生，但是我們要證明我們不比誰(shuí)差。
5.窗前的圖畫(huà)，床頭的壁紙，讓我們的寢室充滿(mǎn)和諧與溫馨，寢室就是我們溫暖的港灣,我們幸福的縮影，我們遠離家的家。那是個(gè)深秋的夜晚，寢室都快要關(guān)門(mén)了，我的胃突然痛了起來(lái)，沒(méi)一會(huì )就疼得渾身冒冷汗，自己蜷縮在床上，不知如何是好，突然有是一陣疼痛，疼得我滾落到地上，不行了，胃好痛，這時(shí)寢室同學(xué)看到了我的狀況，紛紛上前照顧我，給我端了杯熱水讓我喝下，可是胃還是痛，這時(shí)寢室的室友說(shuō)：這樣不行啊，咱給她送醫院去吧。另一個(gè)室友，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就背起我來(lái)向樓下走去，我們寢室在6樓，足足200多層臺階，把我背到樓下，然后一個(gè)室友去叫車(chē)，其他的室友，輪換著(zhù)背著(zhù)我，直到上了車(chē)，到了醫院，醫生診斷，急性胃痙攣，沒(méi)什么大礙，吃點(diǎn)藥歇息一下，就應該沒(méi)什么大礙了，在醫院住一晚上再觀(guān)察觀(guān)察，結果寢室的同學(xué)都留下來(lái)陪我在醫院待了一宿，第二天回到寢室她們還關(guān)心著(zhù)我，問(wèn)我好沒(méi)好，我真的很感動(dòng)。
6.我想保留一段芳香的記憶，我想珍藏一頁(yè)美麗的友誼，我愿把這最誠摯的祝福帶在身邊，讓幸福永遠伴隨。生日是每個(gè)人一年之中最開(kāi)心的日子，記得我是我們寢室第一個(gè)過(guò)的，那天我們有一天的課，室友們都神神秘秘的，唉，當時(shí)我很不理解，你們有什么事情為什么不告訴我，難道我們不是一寢的么?等到晚上放學(xué)，她們又匆匆忙忙的走了，當時(shí)我的心啊，哇涼哇涼的啊。當我懷著(zhù)那委屈的心情回到寢室，當我打開(kāi)門(mén)的一剎那，我真的感動(dòng)了，原來(lái)…原來(lái)她們是想給我一個(gè)生日的驚喜�！湛鞓�(lè )’，剎那間，我的心被幸福包圍了。我的好室友，我愛(ài)你們。
7. .團結就是力量，互助好比翅膀，有愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，雖然我們每
個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但大家合起來(lái)就可以成為一個(gè)最優(yōu)秀的集體。我們寢室是一個(gè)學(xué)習型的寢室，現在大二了沒(méi)有晚自習我們都會(huì )主動(dòng)出現在圖書(shū)館和寢室樓下的自習室，肩并肩坐在一起學(xué)專(zhuān)業(yè)課、看課外書(shū)亦或是學(xué)學(xué)剪紙......每天晚上都9點(diǎn)以后回寢室，當然此時(shí)回到寢室的我們心情是愉悅的，因為我們相信，這樣的生活總比窩在寢室看韓劇、打電玩來(lái)的豐富充實(shí)些，您說(shuō)呢？
8.我們一同來(lái)到這個(gè)家，愛(ài)它、關(guān)心它、呵護它，不管是你牽動(dòng)了我們的愛(ài)心，還是你染上了我們的感動(dòng)，寢室總是我們所有人的思念和向往。
9.10.整潔的床位，美麗的`家園，我們在一起成長(cháng)，互相幫助，和諧相處，這里就是我們一直憧憬，一直徘徊，最初相遇的地方，看它多溫馨��！
11.牽掛或深或淺總在心上，我們一直努力向前，這些就是我們男生的優(yōu)秀寢室，這些寢室的好哥們，他們記憶最深的感動(dòng)，不是懷念情人節浪漫的小雨，而是彼此互相幫助，共同努力為寢室為集體取得優(yōu)秀成績(jì)后的微笑。去年的這個(gè)時(shí)候是南方孩子來(lái)到北方過(guò)的第一個(gè)冬天，在此之前他們大多都沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，更不會(huì )體會(huì )到北方的冬天是如此的寒冷，我的一個(gè)朋友家是南方農村的，生活條件也不是很好，大家都有目共睹，外面零下二十度左右，他沒(méi)有過(guò)冬的棉衣，是他寢室的一個(gè)好哥們把自己只穿了一次的羽絨服和一雙棉鞋送給了我的好朋友，我知道這對于一個(gè)長(cháng)途跋涉來(lái)到這求學(xué)，遠離父母家人的孩子來(lái)說(shuō)是莫大的安慰和關(guān)心，此刻的他落淚了，都說(shuō)男兒有淚不輕彈，我知道到那是感動(dòng)的淚水，從此他們寢室哥幾個(gè)總是形影不離，情誼更深、更真，彼此互相幫助，一路成長(cháng)。
12這些優(yōu)秀寢室正是我們整個(gè)經(jīng)管全體同學(xué)共同努力的成果，我們每天都會(huì )起的很早，剛開(kāi)始學(xué)習疊被，疊一個(gè)不是很整齊的被，需要花半個(gè)小時(shí)，漸漸地我們熟悉了，被子的紋路也清晰了，我們十分鐘就能疊好，地拖一遍不行，拖兩遍，兩遍不亮，不反光，我們就再拖直到滿(mǎn)意為止，別說(shuō)我們不正常，我覺(jué)的這是集體榮譽(yù)感的體現，我們都不想因為我們一個(gè)寢室給整個(gè)經(jīng)管寢室摸黑，我知道不光是我們寢室這樣，其他寢室也一樣，尤其是在前些天省里評估期間，因為我們希望為學(xué)校盡自己的一份微薄之力，所以我們齊心協(xié)力，互幫互助，我們做到更好。
13. 追逐夢(mèng)想，追尋金色的希望。每一次揚起風(fēng)帆去遠航，難免都會(huì )有阻擋，只要有夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就充滿(mǎn)著(zhù)希望；每一次張開(kāi)翅膀去飛翔，難免都會(huì )受傷，只要有夢(mèng)想在激勵，未來(lái)就承載著(zhù)希望。在大學(xué)里，每個(gè)人都懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)想，都會(huì )為自己的夢(mèng)想而努力，那是我第一次參加學(xué)校的演講比賽，我懷著(zhù)十分忐忑心情走上了講臺，面對下面那么多觀(guān)眾，我心里有些發(fā)顫，雖然在比賽前有充足的準備，但是當我站在臺上的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳聲，此時(shí)我的室友在觀(guān)眾席上，為我加油，吶喊助威，那發(fā)自?xún)刃牡暮艉�，我至今難忘，她們給予了我莫大的鼓勵與支持，讓我擁有了挑戰自我的信心與決心，我相信自己行。在此我要對她們說(shuō)聲謝謝，在我最需要她們的時(shí)候做了我最堅實(shí)的后盾。
14.我們相信，所有的成績(jì)源于努力，所有的夢(mèng)想始于追尋。
15.一些事情，或許大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，但是當你經(jīng)歷的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，原來(lái)寢室的同學(xué)，如此的關(guān)心你，愛(ài)護你，或許在平常的時(shí)候我們會(huì )有一些小不愉快，但是
當你真的需要幫助時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，寢室的室友，就像親人一樣。我們攜手，我們并肩，大學(xué)四年會(huì )在我們努力地汗水與互相幫助中不留遺憾的度過(guò)。我相信我們的明天會(huì )更好。
感謝觀(guān)看。
演講的故事7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
青春是什么樣的呢我已經(jīng)開(kāi)始充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想和向往，我明白青春會(huì )留下很多的故事，就像媽媽的'青春故事一樣美麗，喚醒逝去的童心。
媽媽給我講了一個(gè)她學(xué)生時(shí)代，青春期的故事：
那時(shí)，媽媽讀高中，她坐在第一排。最終一排有一個(gè)男生老是喜歡欺負媽媽。上課時(shí)，只要教師一轉身，他就拿小紙團砸媽媽�？稍跄茏屗鲜堑贸褘寢屢膊皇呛萌堑�，砸一個(gè)，就放一個(gè)在講臺上，等教師回頭，講臺上已有一堆的小紙團。教師生氣了：“是誰(shuí)!”“是后面砸來(lái)的�！薄白罱K一排的人站起來(lái)，誰(shuí)扔的!”
后果可想而知。但復仇計劃仍未結束……
媽媽跟同桌商量好，在晚自習時(shí)搞破壞。(因為，那個(gè)男生是走讀生，不上晚自習。媽媽是住校生，就有了作案的時(shí)間和條件。)
晚自習時(shí)間，媽媽和同桌跑到最終一排，把那個(gè)男生的坐凳腿給下了，又支好，再把書(shū)給他一頁(yè)一頁(yè)地折起來(lái)，成為了一個(gè)大三角。
第二天早讀課，媽媽坐在前面看書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)后面男生蜂擁而進(jìn)�！皳渫�!”“哎呦，是誰(shuí)把我的凳子弄壞了”“我的書(shū)怎樣成這樣了”當然，媽媽和她的同桌笑扒了。
當媽媽講時(shí)，臉上仿佛變得青春了，美麗極了，青春是美麗的，我的青春也快點(diǎn)來(lái)吧!
演講的故事8
各位老師、同學(xué)：
大家好!
我們都知道誠信是做人的根本。言而有信，一諾千金是我們中華民族的傳統美德。有了誠信，幼苗才可以長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，開(kāi)出鮮艷美麗的花朵，結出豐碩的果實(shí)。一個(gè)有誠信的人，因為以誠待人，所以別人也會(huì )以誠相見(jiàn)。
就拿曾參殺豬的故事來(lái)說(shuō)吧。曾參是春秋末期魯國有名的思想家、懦學(xué)家，是孔子門(mén)生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，而且十分注重修身養性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著(zhù)要去。曾參的`妻子不愿帶孩子去，便對他說(shuō)：“你在家好好玩，等媽媽回來(lái)，將家里的豬殺了煮肉給你吃�！焙⒆勇�(tīng)了，非常高興，不再吵著(zhù)要去集市了。這話(huà)原本是哄孩子說(shuō)著(zhù)玩的，過(guò)后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。
妻子看到曾參把豬殺了，就說(shuō)，“我是為了讓孩子安心地在家里等著(zhù)，才說(shuō)等趕集回來(lái)把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當真呢�！痹鴧⒄f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學(xué)習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì )欺騙你、欺騙別人;今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì )不再信任你，你看這危害有多大呀�！�
我的故事講完了， 謝謝大家.
演講的故事9
老師們，同學(xué)們：
你們好！今天，我演講的題目是我身邊的文明故事。
文明，一個(gè)并不陌生的字眼，懂文明，講禮貌，這是我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習的。然而并不是所有的人都能理解文明的含義，也不是所有的人都能做到時(shí)時(shí)刻刻講文明。生活中我們就經(jīng)常會(huì )看到一些不文明的行為。比如打架、闖紅燈、橫穿馬路、隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩等等。
當然在我們的周?chē)灿懈嗟奈拿鞔嬖�。例如：我們班的`孫奕陽(yáng)同學(xué)得了急性闌尾炎，大家都主動(dòng)的去看望他，有的送去安慰，有的送去禮物，有的幫他補課……雖然他很多天都沒(méi)來(lái)上課，但他的功課一點(diǎn)也沒(méi)落下。再比如我們學(xué)校有位同學(xué)得了白血病，在校長(cháng)和老師的號召下同學(xué)們都獻出了自己的愛(ài)心。還有節假日的時(shí)候我們在大隊部的組織下去敬老院用我們稚氣的表演給孤寡老人們帶去了歡聲和笑語(yǔ)。這些都是社會(huì )文明的表現。
通過(guò)以上種種表明：只要人人邁出文明一小步，社會(huì )文明就會(huì )邁出一大步。文明就像一盞燈，光亮一些，我們身邊的黑暗就少一些。文明就像一扇窗，寬敞一點(diǎn)，我們身旁的新鮮空氣就多一些。讓我們從我做起，從點(diǎn)滴做起……讓文明常住我們心中。
謝謝大家!我的演講結束了!
演講的故事10
“安全”兩字說(shuō)起來(lái)就這么簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了，只有我們真正將安全牢記心中，安全才能常伴我們左右。
在人生的旅途上，安全就在我們身邊！的確，我們自從離開(kāi)母親的懷抱，踏上人生道路以后，我們一直依賴(lài)著(zhù)“安全”這個(gè)拐杖，沒(méi)有它，我們可能會(huì )跌倒，可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達人生的輝煌�！鞍踩睂τ谖覀兠總�(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊，它的意義關(guān)系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與歡樂(lè )，伴隨著(zhù)人類(lèi)的穩定、繁榮、發(fā)展和進(jìn)步。更在于人的生命安危！只有在確保安全的前提下，才能抵達到成功的彼岸，去感受成功的快悅；它又是培育幸福的樂(lè )土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在你的生命旅程。
“安全”是我每天上班時(shí)所恪守的信念，在現實(shí)生活中，我們每一個(gè)人必須將安全把握在自己手中。當上班前穿戴好勞保用品時(shí)，那就是安全；當你按章作業(yè)時(shí)，那就是安全；當你發(fā)現一個(gè)不起眼的安全隱患，并及時(shí)將之消除時(shí)，那就是安全；“前車(chē)之鑒，后事之師”，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。如果沒(méi)有“安全”意識，那么，不僅沒(méi)有“安、穩、長(cháng)、滿(mǎn)、優(yōu)”的可能，而且還會(huì )失職，甚至會(huì )犯罪。所以說(shuō)“安全責任重于泰山”。同時(shí)，安全也是我們企業(yè)繁榮發(fā)展的基石，基石的穩固與否，將直接影響我們做強做大企業(yè)的步伐。它又將強化各級領(lǐng)導的安全責任意識，落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，對加強安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導；在任何一個(gè)細節上都不能疏忽或失誤，一但麻痹，將可能損害人的`精神、財產(chǎn)、甚至生命，財產(chǎn)損失猶可亡羊補牢，可對于那些不能復蘇的生命，對于那些死亡者親人所遭受的無(wú)法彌補的身心創(chuàng )傷，我們又何以自處？這難道不足以讓我們深思、深思、再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實(shí)就代表了支撐天地的脊梁，寓意著(zhù)做一個(gè)人就必須擔負起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”？
演講的故事11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我熱衷于讀書(shū)，連走路，吃飯的時(shí)間都不肯放過(guò)。走路的時(shí)候捧一本書(shū)，吃飯的時(shí)候桌面上也總是擺著(zhù)一本書(shū)，夸張的是，一頓飯我甚至要一個(gè)多小時(shí)才能吃完，走路時(shí)有時(shí)候也會(huì )因為著(zhù)迷不知不覺(jué)被石頭絆倒，但我絲毫不在意，站起來(lái)繼續看。因為我喜歡讀書(shū)，喜歡領(lǐng)略作者筆下動(dòng)人的故事，喜歡認識故事中各種各樣的人物，喜歡從書(shū)中受到啟發(fā)的感覺(jué)。
我曾經(jīng)閱讀過(guò)不少名著(zhù)，《西游記》就是其中的一部，這部神怪陸離的著(zhù)名神話(huà)小說(shuō)，深深地吸引了我。這部小說(shuō)讓我領(lǐng)略了孫悟空英勇無(wú)畏除妖降魔的善惡分明的精神，明白了孫悟空愛(ài)憎分明的處世原則，看到了他超凡脫俗的高超本領(lǐng)。從他身上我學(xué)會(huì )了如何克服現實(shí)生活中遇到的困難，學(xué)會(huì )了做事情要學(xué)會(huì )辨別真假是非，學(xué)會(huì )了遇到問(wèn)題就要多動(dòng)動(dòng)腦筋。這部小說(shuō)還讓我認識了一位為了理想而執著(zhù)追求的行者——唐僧，無(wú)論取經(jīng)的路再怎么艱難，他始終沒(méi)有一絲一毫放棄的念頭，懷著(zhù)一顆虔誠的心，最終取得真經(jīng)。他告訴了我：在追求終結的目標時(shí)，應該滿(mǎn)懷虔誠的心，執著(zhù)追求，不要三心二意；做任何事情都應該有自己的'宗旨；做人應該與人為善，多行善舉。
《水滸傳》有一百零八條好漢，綽號為“花和尚”的魯智深是一位智勇雙全﹑武藝高強的人；李逵天真爛漫，頗有野性，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打；宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財……這些人物都讓我喜歡得不得了，他們讓我知道了要多助人為樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我受益匪淺，讀書(shū)使我著(zhù)迷。
我的演講結束，謝謝大家！
演講的故事12
親愛(ài)的朋友們：
當面對熊熊烈火時(shí)，面對燒得通紅的液化氣罐，面對倒塌房屋里無(wú)助的呼喊，有這樣一群人，無(wú)論他們中的任何一個(gè)看到這種景象，都會(huì )無(wú)一例外地沖上去。那，就是我們的消防戰士。
大家一定還記得這樣一個(gè)名字，一個(gè)有著(zhù)鮮花般年輕的名字。他就是洛陽(yáng)市消防支隊伊川縣中隊副班長(cháng)曾召剛。19XX年4月21日，一個(gè)無(wú)論是誰(shuí)都應該銘記的日子。那一天，伊川縣一個(gè)體沙發(fā)廠(chǎng)發(fā)生火災，消防中隊接到報警，迅速趕赴火場(chǎng)，投人戰斗。當年僅21歲的曾召剛看到救子心切的呂鳳琴哭喊著(zhù)兒子的名子，突然闖人烈焰滾滾的屋中，沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有太多的思慮余地，甚至沒(méi)來(lái)得及采取任何防護措施，他只是喊了一聲“危險”，就撞開(kāi)門(mén)，沖了進(jìn)去。
作為一名消防戰士的他，應該十分清楚在這種情況下進(jìn)人火場(chǎng)意味著(zhù)什么�；杳缘膮硒P琴被救出來(lái)了，可孩子還在屋子里。在生與死的抉擇之間，我們這位可愛(ài)的戰士毅然把生的希望留給了別人。兩分鐘，短短的兩分鐘，一個(gè)年僅21歲的年輕生命，在生死枚關(guān)的緊急關(guān)頭，于赴湯蹈火中鑄就了他短暫而又輝煌的一生。
當生命在烈火中升華時(shí)，我不知這位年僅21歲的戰士想過(guò)些什么。他是否想到家鄉的村口，白發(fā)蒼蒼的母親正期待著(zhù)他的歸來(lái)？他是否想到在這鮮花般的年齡，有很多的事等著(zhù)他去做？他是否想到，他的戰友還在日夜呼喚著(zhù)他？21歲的他就這樣去了，沒(méi)有易水送別的.壯烈，沒(méi)有十八相送的纏綿。這不能不說(shuō)是一種遺憾。但就是這樣收犧牲奉獻，就是這樣的拼搏奮戰，得到的卻不全是理解和支持，有折疊傘下飄來(lái)的嘲弄，有太陽(yáng)鏡下灑來(lái)的冷眼，但軍人自有軍人的氣度，
正如馬克思所說(shuō)的：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利的事業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒。因為，這是為大家獻身�！币粋�(gè)曾召剛倒下了，我們之中還會(huì )有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)站出來(lái)。正是這千萬(wàn)個(gè)戰士，構筑成警魂的豐碑。這豐碑上，樓刻著(zhù)軍人的悲壯，鏤刻著(zhù)軍人的犧牲與奉獻，鏤刻著(zhù)軍人的粗獷與豪放。這豐碑，母親不會(huì )忘記，人民不會(huì )忘記，祖國更不會(huì )忘記。
站在這座血色豐碑前，我心潮起伏，但卻只能保持沉默，沒(méi)有任何一種語(yǔ)言能替代我此時(shí)的心情，如果有，那只能是今后的行動(dòng)。
朋友，你可想譜一首曲，寫(xiě)一首詩(shī)，請別忘了那紅的營(yíng)門(mén)，紅的戰車(chē)，紅的高塔，請別忘了消防戰士那同樣赤紅的心。是他們，把警魂筑成一座高山，一座開(kāi)遍鮮花、蔥籠遮掩的高山！
演講的故事13
尊敬的各位評委：
午時(shí)好!今日我給大家帶來(lái)的故事是《媽媽的禮物》。媽媽告訴我，小時(shí)候我很膽小，晚上睡覺(jué)前總愛(ài)哭，不肯睡覺(jué)。媽媽想了很多很多的辦法哄我都沒(méi)有用。最終，媽媽給我講故事，我才入睡。從此，媽媽總會(huì )在我入睡前
繪聲繪色地講故事，比如美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，可多了。有一天，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)憬o我講的故事都是從哪兒來(lái)的呀?”媽媽笑著(zhù)告訴我：“寶貝，答案在書(shū)架上的那些書(shū)里面!”我聽(tīng)了，連忙奔向書(shū)房，翻開(kāi)一本精美的圖書(shū)——《小紅帽》。我被書(shū)中那一張張精美的圖片吸引住了，開(kāi)始享受圖書(shū)帶給我的樂(lè )趣。從此，書(shū)像磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我。
上學(xué)了，我認識的字越來(lái)越多了，家里的書(shū)都給我看遍了。今年我過(guò)生日，媽媽問(wèn)我要什么禮物?我脫口而出：“書(shū)!書(shū)!我要書(shū)!”
媽媽滿(mǎn)口答應。生日那天，媽媽搬回來(lái)一個(gè)黑色的`大怪物，放在書(shū)房。媽媽說(shuō)：“這就是你的新書(shū)�！蔽也挪恍拍�!媽媽打開(kāi)這個(gè)怪物，簡(jiǎn)便點(diǎn)了幾下，又在鍵盤(pán)上敲擊了幾下，一篇《小木偶奇遇記》出此刻屏幕上。我驚奇萬(wàn)分，忙問(wèn)媽媽是怎樣辦到的。媽媽告訴我詳細的操作方法，我很快迷上了這本大書(shū)。但他總得有個(gè)名字吧?媽媽說(shuō)，這就是電腦。我恍然大悟!
自從有了電腦這本大書(shū)，我常常在電腦面前一坐就是1個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至忘記了吃飯，忘記了休息。此刻，我每一天都會(huì )把從書(shū)里讀到的故事講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了可開(kāi)心了。我的故事講完了，多謝大家!
演講的故事14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！下面我為大家演講的名字叫《雞毛信的故事》：
抗日戰爭時(shí)期，有個(gè)放羊的孩子叫海娃，他是村里兒童團的團長(cháng)。有一天，給八路軍當交通員的爸爸，拿出一封信，要海娃立刻給八路軍送去。這封信上粘著(zhù)三根雞毛，海娃一看，就明白了，這是最最緊急的信呀！
海娃揣好信，趕著(zhù)羊下山了。還沒(méi)走到山口，就遠遠地看見(jiàn)來(lái)了一隊日本兵�！痹鯓愚k？信藏在哪兒呢？”他一眼看到了老綿羊的`大尾巴，靈機一動(dòng)，把信拴在羊尾巴下邊，大尾巴一蓋，什么也看不出來(lái)了。海娃剛站起來(lái)，鬼子就來(lái)到了身邊。
“小孩，你的干什么的？實(shí)話(huà)說(shuō)，不然殺了你！”
“我是放羊的嘛，嗚嗚嗚，我是放羊的嘛�！焙Ｍ薰室庋b作害怕的樣貌哭起來(lái)。
鬼子看了看這群羊，來(lái)了壞主意。他把羊都扣了下來(lái)，海娃呢，被逼著(zhù)給他們趕羊。
天黑了，敵人來(lái)到一個(gè)小山村。村里找不到一個(gè)人，也找不到一顆糧食。鬼子們都餓瘋了，就叫黑狗子們去殺羊。一個(gè)歪嘴黑狗看中了那頭老綿羊，上來(lái)就搶。海娃眼看自我心愛(ài)的羊被拖走殺掉，恨死了敵人�？伤鼡碾u毛信，它就綁在老綿羊的尾巴底下��！
老綿羊好像看出了海娃的心思，四條腿往地上一撐，歪嘴黑狗怎樣也拉不動(dòng)，累得出了一身臭汗，只好去抓別的羊。海娃總算放了心，又在盤(pán)算著(zhù)怎樣逃走。
天剛蒙蒙亮，鬼子就揮著(zhù)大洋刀，帶著(zhù)隊出發(fā)了。還沒(méi)走過(guò)幾個(gè)山頭，只聽(tīng)”轟”的一聲，走在前面的幾個(gè)黑狗子倒在地上。原先他們踩上了民兵埋的地雷。海娃真想笑，可沒(méi)敢笑出來(lái)。
紅色故事演講稿5篇紅色故事演講稿5篇
“小孩，你的前面的開(kāi)路！”鬼子是要海娃趕著(zhù)羊，在前面踩地雷。那里的路海娃太熟悉了，他把敵人引上了一條小山路，自我越走越快。敵人都氣喘噓噓的，越落越遠。
“小孩，你慢慢地開(kāi)路！”海娃干脆飛跑起來(lái)。
叭！叭！鬼子開(kāi)槍了。海娃一頭倒在草叢里。他明白，那里離八路軍住的地方不遠了，就大聲喊起來(lái)：”鬼子來(lái)啦！鬼子來(lái)啦！八路軍叔叔，快打呀！”
果然，八路軍叔叔開(kāi)火了。海娃一高興，爬起來(lái)就想跑，剛跑幾步，就昏倒了。一個(gè)八路軍叔叔忙跑過(guò)來(lái)：”唉呀，這不是海娃嗎？”
海娃睜開(kāi)眼，吃力地說(shuō)：”叔叔，羊……老綿羊……雞毛信……尾巴……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，又昏過(guò)去了。
等他醒來(lái)時(shí)，他已經(jīng)睡在熱炕上了。八路軍叔叔告訴他，靠著(zhù)那封雞毛信送來(lái)的重要情報，八路軍打了個(gè)大勝仗，消滅了好多鬼子和偽軍。八路軍叔叔又送給海娃剛繳獲的兩個(gè)牛肉罐頭。海娃的心里呀，別提有多高興了。
謝謝大家！
演講的故事15
我把我的讀書(shū)故事取了一個(gè)題目，叫《書(shū)中四季》。
因為我覺(jué)得，不止時(shí)間里有四季，我們的人生也有四季，不同的人生階段喜歡讀不同的書(shū)，所以書(shū)中也有四季。
孩提時(shí)代就像是人生中的春季。一切都是新的，一切都 充滿(mǎn)童趣。媽媽說(shuō)，在我兩三歲的時(shí)候，給我買(mǎi)了一本 兒童詩(shī)歌，每天教會(huì )我一首，媽媽下班后，必讓我背誦一遍。再大一些，媽媽在單位給我定了一份雜志。每期必有一個(gè)連載故事，名字是《丹尼斯騎鵝旅行記》。讀這個(gè)故事，我的心跟著(zhù)丹尼斯一起飛翔在廣闊的天空。好多細節都記不得了，但是丹尼斯帶我走進(jìn)的廣闊世界永遠記在心里。想想那時(shí)，很感謝媽媽?zhuān)驗槊康揭黄诠适�，媽媽都�?huì )讀給我聽(tīng)。我們現在大力提倡的親子閱讀，我竟然也是受益者！還有另一本童話(huà)書(shū)《丁丁歷險記》。雖然這是一本最適合男孩子看的書(shū)，我也是看的津津有味。我從這本書(shū)中學(xué)到了勇敢，堅強，和執著(zhù)。我的童年是伴著(zhù)童話(huà)成長(cháng)的！
中學(xué)時(shí)代，我覺(jué)得就是我人生中的夏季。因為那是我非常執著(zhù)的喜歡上了詩(shī)歌，就如夏天的陽(yáng)光一樣熱烈。還記得我當時(shí)背的滾瓜爛熟的一首詩(shī)是汪國真寫(xiě)的《熱愛(ài)生命》。這首詩(shī)不長(cháng)，我想拿來(lái)與大家共享。
熱愛(ài)生命
我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠 我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 既然目標是地平線(xiàn) 留給世界的只能是背影 我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘 只要熱愛(ài)生命 一切，都在意料之中
這首詩(shī)里的每個(gè)句子都對我影響很大，尤其最后一句：只要熱愛(ài)生命，一切都在意料之中。很長(cháng)一段時(shí)間，我把它作為自己的座右銘。我覺(jué)得，現在自己做事比較執著(zhù)和這首詩(shī)的`影響有很大關(guān)系。
還有徐志摩的《再別康橋》和《雪花的快樂(lè )》都是我特別喜歡的詩(shī)。泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》雖然當時(shí)也讀不太懂，但同樣感受著(zhù)語(yǔ)言給我帶來(lái)的快樂(lè )享受。
到了師范。因為住校，就有了更多的讀書(shū)時(shí)間。那時(shí)候沉浸在三毛的作品和《紅樓夢(mèng)》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《穆斯林的葬禮》等一些作品中。
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