讀《濫竽充數》有感

讀《濫竽充數》有感(15篇)

　　讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的讀《濫竽充數》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《濫竽充數》有感1

　　今天，我翻開(kāi)成語(yǔ)字典時(shí)，無(wú)意翻到濫竽充數這頁(yè)，我再次瀏覽了一邊這成語(yǔ)的大意，想起了我曾經(jīng)做過(guò)的傻事。

　　這篇課文講了：“南郭先生本來(lái)不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數。后來(lái)齊 王繼承了王位，只喜歡聽(tīng)竽人一個(gè)接一個(gè)吹給他聽(tīng)。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。

　　憑作假，靠蒙混是不會(huì )長(cháng)久的，總有露餡的一天。沒(méi)錯，我相信這句話(huà)。因為在上學(xué)期老師讓我們把《威尼斯的小艇》的第四、五、六段背下，回家前的晚自習上抽背，我想抽就抽吧，我也不定會(huì )那么好運氣會(huì )抽到，就隨便讀了幾邊，就算完成了�？傻搅四翘焱砩侠蠋熣娴木统榈搅宋�，嚇得我一時(shí)吐不出半字來(lái)，結果被老師罰的不輕，每段罰抄三遍，抄的'我兩手發(fā)麻，老師還讓我明天早上到他那重背，嚇的我連睡覺(jué)也在背，就怕明天背不出來(lái)。到了早上，當我到背如流的背完時(shí)，老師說(shuō)：“為什么不早點(diǎn)下功夫呢，這樣不是很好�！�

　　我這才知道濫竽充數是沒(méi)有好結果的，只有踏踏實(shí)實(shí)做每件事，才能創(chuàng )造自己美好的生活。如果我能在早讀時(shí)好好背書(shū)，把老師布置的背完，我也不用半夜三更的背了。

讀《濫竽充數》有感2

　　〝濫竽充數”是個(gè)成語(yǔ)故事，主要寫(xiě)了南郭先生是個(gè)好吃懶做的人，他本來(lái)不會(huì )吹竽，但他聽(tīng)說(shuō)齊宣王有聽(tīng)大家一起吹竽的癖好，是個(gè)賺錢(qián)的好機會(huì )，就跑去吹噓說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè )師�！饼R宣王聽(tīng)得高興，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齊宣王的吹竽隊里裝作很會(huì )吹的樣子，不但騙了齊宣王，而且還拿了跟別人一樣的俸祿。后來(lái)齊宣王死了，齊泯王繼位，齊泯王也喜歡聽(tīng)吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡聽(tīng)一個(gè)人一個(gè)人單獨吹竽演奏。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。

　　讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，對我有很大的教育意義，它告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無(wú)法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗，終究會(huì )露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領(lǐng)而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì )需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來(lái)的，而是靠刻苦學(xué)習鉆研，努力拼搏得來(lái)的�！盀E竽充數”的人在事業(yè)上、學(xué)習上混，只是暫時(shí)的、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。

　　因此我想，在平時(shí)我要學(xué)習甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？南郭先是好混，最后還是混不下去，社會(huì )的`建設不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊，需要付出艱辛的努力、頑強的意志和毅力，但得到的是戰勝困難和取得成功的喜悅，是人們的贊賞和佩服。我要學(xué)習雄鷹奮力拼搏的精神，努力、刻苦、頑強學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。

讀《濫竽充數》有感3

　　暑假里，我讀了一則寓言故事，叫濫竽充數。它講了戰國時(shí)期，有位叫齊宣王的皇帝，非常喜歡聽(tīng)吹竽，而且一定要300個(gè)人一起吹給他聽(tīng)，吹得好聽(tīng)就重重有賞。這300個(gè)人中間有一位叫南郭的人，他不會(huì )吹竽，為了有賞,就混在里面吹，齊宣王死后。他的兒子齊泯王繼承了王位，齊泯王也很喜歡聽(tīng)吹竽,但是他喜歡樂(lè )師一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)，不好的.沒(méi)有獎賞。南郭先生知道后，只能灰溜溜地走了。

　　“濫竽充數”這句成語(yǔ)往往被當成貶義詞，比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里頭，謀得一個(gè)職位混日子；或是拿不好的東西混在好的里面充數。有時(shí)候，也有人用這句成語(yǔ)形容自己，表示謙虛。

　　一個(gè)人如果像不會(huì )吹竽的南郭先生那樣，沒(méi)有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時(shí)候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。其實(shí)我也有一次濫竽充數的經(jīng)歷。有一天上音樂(lè )課，老師讓我們以小組為單位一起吹口琴，因為前幾天偷懶沒(méi)有練習，我根本不會(huì )吹，只好把口琴放在嘴上胡亂地裝樣子。吹完后，只見(jiàn)老師給我們小組批了一個(gè)優(yōu)，老師說(shuō)我們組吹得好，讓我這個(gè)組長(cháng)做代表上講臺再給大家示范一下。這下要露馬腳了，我只能低著(zhù)頭對老師說(shuō)：“我還不會(huì )吹這首曲子，剛才是濫竽充數，請你原諒我�！崩蠋熋�了一下我的頭,和藹地對我說(shuō):"知錯就改，還是好孩子。"

　　看來(lái)，南郭先生當不得呀！

讀《濫竽充數》有感4

　　暑假我讀了《濫竽充數》這篇故事。故事主要講了南郭先生本來(lái)不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數，后來(lái)齊湣王繼承了王位，他喜歡吹竽人一個(gè)一個(gè)吹給他聽(tīng)。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜的逃走了。

　　讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因為我曾經(jīng)就當過(guò)“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，音樂(lè )老師要組織合唱隊，我并不會(huì )唱，但看到許多同學(xué)過(guò)得去參加了，我便也跟著(zhù)去了，還裝腔作勢地說(shuō)：“這還唱不好，小菜一碟”。我一會(huì )兒讓同學(xué)唱這個(gè)，一會(huì )兒讓同學(xué)唱高音，儼然一個(gè)行家里手，正巧被班主任看見(jiàn)了，表?yè)P了我，我心里甜滋滋的�？墒�，好事不久，班主任叫我去比賽，我大吃一驚，便胡亂說(shuō)了個(gè)借口，好言推辭了�？墒且院笪乙膊桓覔�這件事了�，F在想起來(lái)，還是有點(diǎn)不好意思呢？

　　暑假讀了這篇課文，我更懂得了憑作假靠蒙混是不會(huì )長(cháng)久的，總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對激烈的競爭，“我”怎么能成為強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來(lái)充當“假里手”，讓些不懂的人指手畫(huà)腳搞建設，那么未來(lái)的中國會(huì )是什么樣的呢？簡(jiǎn)直不敢設想。

　　我們應該認認真真，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習，用知識充實(shí)自己的'頭腦，努力培養起一門(mén)或幾門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

讀《濫竽充數》有感5

　　有一天，我讀了《濫竽充數》這篇成語(yǔ)故事。故事講的是南郭先生本來(lái)不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數。后來(lái)齊泯王繼承王位，只喜歡聽(tīng)吹竽人一個(gè)接一個(gè)單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走。

　　讀完這個(gè)故事，我不禁啞然失笑。因為我曾經(jīng)也當過(guò)南郭先生。那是二年級時(shí)的事了。有一次辦宣傳報，我并不會(huì )畫(huà)，但是看到許多同學(xué)都在幫忙，我便也跟上去了，還裝模作樣地說(shuō)：“這還不好畫(huà)嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟！”我一會(huì )兒讓這個(gè)同學(xué)畫(huà)小鴨，一會(huì )兒讓那個(gè)同學(xué)畫(huà)小人，儼然是一個(gè)行家好手。這事正好被江老師看見(jiàn)了，總結時(shí)還表?yè)P了我，我心里甜滋滋的.�？墒�，過(guò)了不久，江老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫了去，讓我們一人辦一張手抄報，比一比誰(shuí)辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來(lái)，我好不容易找到一個(gè)借口推脫了，可我以后再也不敢提這件事情了�，F在想起來(lái)還真不好意思呢！

　　讀了這則故事后，我懂得了：憑作假、靠蒙騙是不長(cháng)久的，總有露餡的一天，還是得有真才實(shí)學(xué)��！

讀《濫竽充數》有感6

　　要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習也一樣，決不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開(kāi)了《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數》一文，至今令我受益無(wú)窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。

　　這則寓言記述了這么一件事。戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)竽，并且要300人合奏，他對每位樂(lè )師都有重賞。一天，一個(gè)叫南郭的人也申請入隊，齊宣王答應了。其實(shí)南郭先生并不會(huì )吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作勢，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宣王死了，齊?王繼位。他也喜歡聽(tīng)竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。

　　《濫竽充數》似乎暗示著(zhù)我往日的行為。這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)老師要求我們多讀、多背英語(yǔ)單詞，她說(shuō)只有踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，成績(jì)才能提高。然而我們并不在乎，每到聽(tīng)寫(xiě)的`時(shí)候，我總是名落孫山。不過(guò)，自從讀了《濫竽充數》這篇文章，我覺(jué)得不能總是這樣蒙混下去，這樣，對自己沒(méi)有好處�，F在英語(yǔ)老師講的話(huà)都印在我的腦海里，我的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。

　　《濫竽充數》為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，禁不起考驗，這種人最終會(huì )被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物�！�

　　正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白，想成為明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰？

讀《濫竽充數》有感7

　　今天是星期天，我終于拿出了媽媽給我買(mǎi)的那本《寓言故事》來(lái)閱讀。時(shí)不時(shí)的被書(shū)中那精妙絕倫的寓言故事惹得捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一則故事。

　　《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，然后讓他們一起吹竽給他聽(tīng)，有個(gè)南郭先生，本來(lái)就不會(huì )吹竽，但也乘機混在人群里邊吹，而且他裝模作樣導致誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡一個(gè)人一個(gè)人的吹給他聽(tīng)。南郭先生知道后，趁別人不注意，偷偷地溜走了。

　　這則寓言故事，讀來(lái)引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)：對下體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去，同時(shí)，這則寓言故事告誡我們：學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的'虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦攻讀的人，才能夠學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰！

　　同時(shí)，我們需要學(xué)習的是做人做事要學(xué)得真本領(lǐng)，而不是像南郭先生一樣使用“濫竽充數，要懂得一種高尚的品質(zhì)：誠實(shí)守信！

讀《濫竽充數》有感8

　　今天，老師帶我們學(xué)了《濫竽充數》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢的.混在齊宣王的吹竽隊里吹竽，后來(lái)齊泯王繼位，只喜歡吹竽人一個(gè)接一個(gè)地吹給他聽(tīng)，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。

　　學(xué)完這篇文章后，我不禁啞然失笑。因為曾經(jīng)我也當過(guò)“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，班上在辦黑板報，同學(xué)們七手八腳的忙了起來(lái)，我也便跟著(zhù)去了，但我并不會(huì )畫(huà)，我一會(huì )兒讓那個(gè)同學(xué)幫我畫(huà)小鴨，一會(huì )兒又讓那個(gè)同學(xué)幫我畫(huà)小人，她們幫我畫(huà)的可漂亮了。老師以為是我畫(huà)的，便表?yè)P了我，我心里甜滋滋的�？墒沁^(guò)了不久，老師把我們幾個(gè)叫去了辦會(huì )室，讓我們一人辦一張手抄報交到學(xué)校去比賽，好不容易找個(gè)借口推托了，可我以后再也不提這件事了，現在提起來(lái)真不好意思呢。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我明白了我們一定要認認真真學(xué)習，老老實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)腳踏實(shí)地的文明人，將來(lái)靠自己的雙手創(chuàng )造出美好未來(lái)。

讀《濫竽充數》有感9

　　《濫竽充數》寫(xiě)的是戰國時(shí)期，有個(gè)齊宣王，他喜歡聽(tīng)一大群人一起吹。這時(shí)，有個(gè)南郭先生來(lái)充數，他根本不會(huì )吹竽，他只能裝模作樣地吹。吹的時(shí)候還學(xué)著(zhù)別人的樣子，還能混得下去。沒(méi)想到小日子過(guò)得沒(méi)多久，齊宣王去世了，齊愍王登上皇位。受父親的影響，齊愍王也十分喜歡聽(tīng)人吹竽。不過(guò)齊愍王喜歡聽(tīng)一人獨自吹。南郭先生知道此事后，左思右想，最后他覺(jué)得“三十六計，走為上策”，一個(gè)人溜到其它國家去了。

　　這篇文章，引人入勝，使人觸感而發(fā)。我覺(jué)得一定要學(xué)好本領(lǐng)，不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的.人鉆了空子，有機可乘。只有通過(guò)實(shí)際考察工作，才能使不學(xué)無(wú)術(shù)的人或騙子混不下去。同時(shí)也告誡我們：學(xué)習任何技術(shù)技能，都容不得馬虎，只有踏踏實(shí)實(shí)、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領(lǐng)。將來(lái)不管什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，都不能像南郭先生一樣。

　　我們一定要掌握好知識，絕不能像南郭先生一樣濫竽充數。

讀《濫竽充數》有感10

　　“濫竽充數”這個(gè)成語(yǔ)，我聽(tīng)老師說(shuō)了無(wú)數遍，但是我還是不知道它是什么意思。當我讀了“濫竽充數”的成語(yǔ)故事后，這才明白了它的含義。

　　這則成語(yǔ)故事主要講了，在春秋戰國時(shí)期，有一個(gè)南郭先生不會(huì )吹竽，但是他混進(jìn)了齊宣王的吹竽隊里充數。后來(lái)，齊宣王死了，他的兒子，齊緡王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可他喜歡聽(tīng)獨奏，要樂(lè )手一個(gè)一個(gè)地吹。南郭先生只好逃走了。

　　這個(gè)成語(yǔ)故事，讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論做什么事，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，千萬(wàn)不要像南郭先生那樣，不會(huì )就混。

　　我想到了我們班的一個(gè)同學(xué)，老師每一次叫全班同學(xué)背書(shū)，她就在里面混�？墒�，在有一次背古詩(shī)的時(shí)候，她又在混，只做口型不發(fā)聲。這被老師發(fā)現了，便叫她站起來(lái)背給大家聽(tīng)，結果她不能背，惹得同學(xué)們大笑一場(chǎng)，她也滿(mǎn)面通紅低著(zhù)頭。

　　這是為什么呢？這就是因為她不愿下苦功，認為自己只要混過(guò)去就沒(méi)事了�？墒�，知識是需要經(jīng)過(guò)努力才能學(xué)到的`，混是學(xué)不到知識的。

　　雖然我們現在還小，但在學(xué)習上還需要下功夫，“混”是不會(huì )對我們有所幫助的，“混”只有害了我們；“混”只會(huì )浪費我們的時(shí)間，長(cháng)大后，什么都不會(huì )，什么事情都是一問(wèn)三不知，那樣，你會(huì )覺(jué)得“混”對你有所幫助嗎？

　　從現在起，我們必須認認真真地學(xué)習知識，踏踏實(shí)實(shí)地做人，長(cháng)大才會(huì )有所成就；我們還要做一個(gè)誠實(shí)的人，不能像南郭先生那樣，不會(huì )裝會(huì )。只有這樣，我們才能做一位有真才實(shí)學(xué)的人。

讀《濫竽充數》有感11

　　今天語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)故事，給我印象深刻。

　　故事主要講了，竽是一種古代的樂(lè )器，吹奏起來(lái)很悅耳，而齊王特別喜歡聽(tīng)人吹竽，而又特別偏愛(ài)聽(tīng)人合奏，某天他覺(jué)得樂(lè )隊還不夠大將擴編成300名，于是用許多錢(qián)財來(lái)招收吹竽高手，總共299名還差一名，結果有一個(gè)人先生他根本不會(huì )吹竽，卻到齊全王那里說(shuō)自己吹的特別好，最后進(jìn)了樂(lè )隊，吹竽的時(shí)候他便表現出一副搖頭晃腦的樣子，別人都以為他沉醉其中，后來(lái)齊王死了，他的兒子也喜歡聽(tīng)竽，不過(guò)他喜歡聽(tīng)獨奏，他要樂(lè )手一個(gè)一個(gè)吹給他聽(tīng)，南郭先生意識到事情的不妙，連忙趁別人不注意他走了。

　　這個(gè)故事告訴我們，在學(xué)習時(shí)不能像南郭先生那樣，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)就混在人堆里充數，否則良心會(huì )受到譴責，天上不會(huì )掉餡餅，我們要認真學(xué)習，長(cháng)大后報答自己父母和老師。

　　在以后的.學(xué)習道路中，我們要多讀歷史書(shū)，學(xué)習古文是怎么學(xué)習的，根據他們總結出正確學(xué)習的方法，對比我們現在的生活，不足的地方要及時(shí)糾正，好的地方繼續保持。

讀《濫竽充數》有感12

　　昨天下午，媽媽帶著(zhù)我去書(shū)店里買(mǎi)了一本寓言故事書(shū)。當我看這些故事的時(shí)候，都惹得我開(kāi)懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數》的故事，是我最喜歡的一側故事。

　　《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生，自己根本不會(huì )吹笛，可是也乘機混在里面吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì )吹竽，南郭先生就這樣先混著(zhù)日子。后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽(tīng)吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨吹，肯定會(huì )被發(fā)現了的，所以，就趁別人不注意的時(shí)候，偷偷的給溜走了。

　　這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學(xué)到真本領(lǐng)，而不是自己不會(huì )就說(shuō)自己會(huì )。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學(xué)習，我們要做一個(gè)不哄騙別人的`乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發(fā)現了，有可能被你哄騙的那個(gè)人從此以后再也不會(huì )相信你了。

　　今天我讀了《杞人憂(yōu)天》這則寓言故事，我為杞人那超好的想象力而發(fā)笑。

　　有個(gè)杞國人整天胡思亂想。有一天，他突發(fā)奇想：萬(wàn)一天坍塌下來(lái)，地陷落下去該怎么辦？于是，他便整天憂(yōu)心忡忡，茶飯不進(jìn)。這時(shí)來(lái)了個(gè)熱心人開(kāi)導他，跟他解釋天地是不會(huì )坍塌陷落的�？墒遣还軇e人怎么說(shuō)他都不肯相信。我認為大人和小朋友不要在家中胡思亂想。

讀《濫竽充數》有感13

　　濫竽充數這篇文章是講古代齊國的國君齊宣王很喜歡聽(tīng)人吹竽，它總叫紅里的300個(gè)月師一起吹竽給他聽(tīng)主人公南郭先生平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，整天游手好閑，他聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的愛(ài)好后，就跑去對齊宣王說(shuō):“仁慈的大王啊，我你是個(gè)樂(lè )師，請允許我吹竽給你聽(tīng)�！褒R宣王高興的把它編進(jìn)了那只300人的吹竽隊里，其實(shí)南郭先生不會(huì )吹竽，他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會(huì )吹的'樣子。

　　就這樣，南郭先生騙過(guò)了齊宣王，賺了很多錢(qián)。不久齊宣王死了，他的兒子當上國君，他不喜歡聽(tīng)合奏，他喜歡每個(gè)人單獨吹竽給他聽(tīng)。南郭先生覺(jué)得再也混不過(guò)去了，就收拾行李悄悄逃走了。

　　其實(shí)，南郭先生我也做過(guò)。有一次，老師主持畫(huà)黑板報，我就在旁邊指手畫(huà)腳的說(shuō)這個(gè)不對那個(gè)不對，老師見(jiàn)到了表?yè)P了我以為我會(huì )畫(huà)畫(huà)。然后有一次老師要貼畫(huà)畫(huà)紙上去，他叫了三個(gè)人出來(lái)領(lǐng)了一張畫(huà)畫(huà)紙，其中我也有份，可是我不會(huì )畫(huà)畫(huà)，我只能借身體不舒服的借口來(lái)抵擋這次“災難“。經(jīng)過(guò)這次事情以后，我再也不敢學(xué)南郭先生了

　　同時(shí)我也學(xué)到了一個(gè)沒(méi)有真正的才干的人，混在行家里濫竽充數，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數這樣是不好的行為也很快會(huì )被發(fā)現！

　　所以我在此勸告同學(xué)們你們也不能做南郭先生哦！

讀《濫竽充數》有感14

　　讀了這個(gè)小故事不禁啞然失笑。因為我曾經(jīng)就當過(guò)“南郭先生”。那是去年過(guò)春節的事情了，叔叔讓我和姐姐妹妹做一個(gè)招貼畫(huà)。我說(shuō)這真是小菜一碟，我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動(dòng)手了。我先讓姐姐畫(huà)畫(huà)，然后再讓妹妹找一些材料來(lái)。一幅美麗的招貼畫(huà)就畫(huà)好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說(shuō)你們各自辦一份小報，我就推辭。提起這件事，我都不好意思說(shuō)了。

　　今天讀了這個(gè)小故事。我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì )長(cháng)久的，總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對競爭激烈的社會(huì )，“我”怎么能成為一個(gè)強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地干“四化”呢？如果大家都來(lái)充當假里手，讓那些不懂行為的人指手畫(huà)腳搞建設，那么未來(lái)的中國會(huì )是什么樣的'呢？簡(jiǎn)直不敢設想。

　　我以后決不會(huì )再干濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為這樣是沒(méi)有什么出路的。我們應該認認真真，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習，用知識充實(shí)自己的頭腦，努力培養起一門(mén)或幾門(mén)專(zhuān)也技能，將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

讀《濫竽充數》有感15

　　要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習也一樣，絕不能華而不實(shí)，弄虛作 假，自欺欺人。一天，我翻開(kāi)了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸 引住了，特別是《濫竿充數》一文，至今仍令我受益無(wú)窮。這則寓言告訴人們，做人 要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。

　　這則寓言，記敘了這么一件事。話(huà)說(shuō)戰國時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)竿，并且要300 人合奏，他對每位樂(lè )師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請人隊，齊宣王答應了。其實(shí)南郭先生并不會(huì )吹竿，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作調，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宣 王死了，齊滑王繼位。他也喜歡聽(tīng)竿，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃 跑了。

　　濫竿充數，似乎描寫(xiě)著(zhù)我往日的'行為。這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)老師要求我們多讀、多 背英語(yǔ)單詞，成績(jì)才能穩步上升，然而我并不在乎，每當齊背時(shí)，我便搖頭晃腦， 裝模作樣，應付一下就算了，因此每到聽(tīng)寫(xiě)，我總是名落孫山。

　　濫竿充數為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起 考驗，這種人最終會(huì )被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。 、正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白要成為明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)， 絕不能有半點(diǎn)兒虛假，只要我們樹(shù)立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。

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