幼兒園的中秋節活動(dòng)方案合集15篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,往往需要預先制定好方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園的中秋節活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案1
活動(dòng)目的
了解中秋節的來(lái)歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗節日的快樂(lè )。
促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。
中秋節活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月xx日(今年的中秋節在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),因為時(shí)間關(guān)系,孩子差不多剛剛適應幼兒園生活,所以不建議開(kāi)展長(cháng)時(shí)間大型的慶;顒(dòng))
活動(dòng)形式:班級集體活動(dòng)
活動(dòng)內容:中秋月餅圓又圓(小班)
1、活動(dòng)準備:月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的`小紙盒)、小卡片
2、活動(dòng)過(guò)程:
聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌,了解農歷八月十五是中秋節,中秋節的習俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀(guān)察月餅的形狀、顏色,再觀(guān)察切開(kāi)后的月餅,之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
卡片文字內容參考:
3、注意事項:
小班幼兒剛入園,情緒還不穩定,如不能開(kāi)展集體活動(dòng),可分小組進(jìn)行;顒(dòng)過(guò)程中不強調幼兒的作品有多精致,能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片內容由老師手寫(xiě)效果更好。
如果有條件,建議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長(cháng)看。
愛(ài)滿(mǎn)中秋情意濃(中班)
1、活動(dòng)準備:心形彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒,漂亮的信封。
2、活動(dòng)過(guò)程:
通過(guò)故事、歌曲等了解中秋節的來(lái)歷,中秋節可以互送賀卡,說(shuō)節日祝福的話(huà)。
為爸爸媽媽制作中秋節賀卡,引導幼兒在心形彩色卡紙上畫(huà)上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。
討論“中秋節送賀卡時(shí)應該說(shuō)些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節快樂(lè )”“謝謝爸爸媽媽和我一起過(guò)中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節快樂(lè )”、親親或抱抱爸爸媽媽?zhuān)o爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽?zhuān)蠋熢诜饷鎸?xiě)上“20xx年中秋節快樂(lè )”。
3、注意事項:
老師可以根據本班情況,在開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)。
送賀卡可以讓家長(cháng)看到孩子的作品,也可以作為小型的節日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長(cháng),能提升幼兒園的品質(zhì)感,老師自己手工折的信封也可以。
如果有條件,建議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長(cháng)看。
月兒圓人團圓(大班)
1、活動(dòng)準備:彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。
2、活動(dòng)過(guò)程:
通過(guò)故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日,是豐收節、團圓節。
利用視頻等幫助幼兒回憶,討論應該怎樣過(guò)中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果,看月亮,玩花燈,猜燈謎等,團團圓圓過(guò)中秋)
制作邀請卡,邀請爸爸媽媽和其他家人一起過(guò)中秋。老師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素,并幫忙寫(xiě)上要表達的文字。
將邀請卡帶回家,送給家人。
3、注意事項:
對剛升入大班的幼兒要求不要太高,卡片不求精美,主要是為了體現幼兒渴望和家人一起過(guò)節的情感。所以老師要引導孩子說(shuō)出心里的話(huà),并把孩子的話(huà)寫(xiě)在卡片上,如“爸爸,我最?lèi)?ài)你了,所以中秋節一定要和我一起哦”“媽媽?zhuān)M隳芘阄疫^(guò)中秋,拜托拜托!”“爺爺,中秋節和我一起過(guò)吧,我會(huì )讓你很開(kāi)心的”“姥姥,你最辛苦了,我邀請你和我一起過(guò)中秋”……
提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人,并引導幼兒思考:如果大家都答應了邀請,中秋節那天自己應該做些什么呢?(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)
如果有條件,建議把孩子制作邀請卡的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長(cháng)看。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案2
一、設計意圖
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。
文化是民族的根本,而節日正是民族文化傳承的重要載體。
春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日,無(wú)不大力弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統,傳承民族精神。
時(shí)值中秋節的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統節日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。
二、總體活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節,并了解中秋節的來(lái)歷。
2、豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現象,與影像知識。
3、了解中秋節的風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì )到勞動(dòng)與分享的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)時(shí)間
中秋節當天下午14:30——17:30
四、活動(dòng)準備
環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡(jiǎn)單,再具體些,都可以準備哪些具體的材料,列舉出來(lái),有圖片也可以附上
道具準備:繪畫(huà)工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤(pán)子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長(cháng)簽到本、話(huà)筒、條幅等。
五、活動(dòng)過(guò)程
全園孩子參加,通過(guò)自愿報名的形式選擇自己活動(dòng)的項目。
。ㄒ唬┗顒(dòng)一、美麗圖,我來(lái)畫(huà)
1、時(shí)間:14:30——15:30
活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的,所以有一個(gè)統一的時(shí)間就行,活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的,但要結合實(shí)際定時(shí)間。
2、活動(dòng)準備:
教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。
讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感,以及準備繪畫(huà)工具。
3、活動(dòng)目標:讓孩子用繪畫(huà)的手法表達自己認識的中秋節,開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
4、活動(dòng)過(guò)程:形式不限,畫(huà)風(fēng)不限,工具不限,作畫(huà)出與中秋相關(guān)的美麗圖畫(huà)。
作畫(huà)期間,其它幼兒以及家長(cháng)可以保持秩序的觀(guān)看。
作畫(huà)后(15:50)教師幫助幼兒一起把畫(huà)粘貼在教師四周墻壁上。
過(guò)程太簡(jiǎn)單,形式、畫(huà)風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會(huì )覺(jué)得很空,例如:水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、黏貼畫(huà)、添畫(huà)、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。
等晾干后,在水粉上作畫(huà),也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說(shuō)明玩法,具體需要準備的材料,是否需要老師參與指導,都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。
。ǘ┗顒(dòng)二、小故事,大家講
1、時(shí)間:15:00——15:50
2、準備:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長(cháng)一起尋找、準備中秋節的小故事。
3、目標:
準備期親子互動(dòng),提高家長(cháng)的認識。
通過(guò)孩子講故事培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
4、活動(dòng):
。1)先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀(guān)眾,要有觀(guān)看的禮儀。
要求:家長(cháng)、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽(tīng)故事,并對講者用以掌聲鼓勵。
第一組作畫(huà)的幼兒邊聽(tīng)故事,邊作畫(huà)。
可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣布置,觀(guān)眾席怎么擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的.名字,要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,供老師選擇
。2)可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著(zhù)進(jìn)行,提前準備好道具和服裝,小演員要畫(huà)好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺
。ㄈ┗顒(dòng)三、學(xué)科學(xué),懂知識
1、時(shí)間:16:00——16:40
2、道具準備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫(huà)出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光
3、知識準備:熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。
4、注意:
。1)在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前,老師要跟前來(lái)的家長(cháng)和幼兒溝通好,活動(dòng)時(shí)的注意事項:要盡量保持安靜;由于活動(dòng)室內很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;
。2)如果空間不夠,可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入。
5、目標:開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力與藝術(shù)想象力,培養手指精細動(dòng)作,和動(dòng)手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。
6、活動(dòng):
。1)奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。
教師通過(guò)一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
。2)“嫦娥奔月”
用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫(huà)出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會(huì )形成物的倒像,我們把這樣的現象叫小孔成像。
在幕布左上角粘貼上月亮圖片。
前后移動(dòng)中間的板,像的大小方位也會(huì )隨之發(fā)生變化。
通過(guò)此方法,既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
。3)神奇的月亮
1)導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2)模擬月食全過(guò)程:使用燈泡代替太陽(yáng),一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開(kāi)燈泡,大皮球圍繞太陽(yáng)轉,小皮球圍繞大皮球轉,觀(guān)察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng),是否嘗試過(guò),是否在操作時(shí)能完成?
。ㄋ模┗顒(dòng)四、齊動(dòng)手,共勞動(dòng)
1、時(shí)間:16:40---17:15
2、準備:各種水果與食品、水果刀、盤(pán)子
3、目標:培養幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習慣。
4、活動(dòng):幼兒、教師、家長(cháng)齊動(dòng)手制作美味的食物,教師與家長(cháng)幫助切食物,例如水果、月餅等。
讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤(pán)以及食物作畫(huà)等。
此活動(dòng)都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?
水果有一部分可以做成拼盤(pán),另一部分直接清洗好并分類(lèi)
什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?
制作月餅都需要準備什么?制作過(guò)程是怎樣的?
畫(huà)雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?
。ㄎ澹┗顒(dòng)五、吃月餅,同分享。
1、時(shí)間:17:15——17:30
2、準備:若干名教師做為引導員,個(gè)人小餐具,音響,樂(lè )曲。
3、活動(dòng):用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
六、備注
1、前四個(gè)活動(dòng)的方式想有個(gè)小調整,原計劃是幼兒報名,然后一下午都在一個(gè)教室活動(dòng),這樣可能幼兒會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思,所以,在這里做一下改動(dòng),先報名做活動(dòng),然后自己報名的活動(dòng)完成后,可以再到其他的教室參加或參觀(guān)其他的活動(dòng)。家長(cháng)陪同,然后整個(gè)活動(dòng)中老師、幼兒、家長(cháng)都要有禮儀行為,比如:不影響他人、學(xué)會(huì )排隊、等候、老師在指引家長(cháng)時(shí)的手勢語(yǔ),迎賓時(shí)要注意的禮儀等等,這些環(huán)節都要體現出來(lái)。
2、一共四個(gè)活動(dòng),四個(gè)教室,如果幼兒園班級較多,可以有兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級搞同意個(gè)活動(dòng),幼兒園可以自己按實(shí)際情況安排。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)背景
中秋節是我國的傳統節日,以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幼兒初步了解中秋節的文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
二、活動(dòng)目標
1.知道農歷八月十五是中秋節,初步了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道中秋節是我國傳統的團圓節;
2.感受節日的歡樂(lè )氣氛,讓幼兒通過(guò)制作月餅、觀(guān)賞月亮等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè );
3.幼兒與家長(cháng)共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習能力。
三、環(huán)境創(chuàng )設準備
(一)主題環(huán)境創(chuàng )設
【主題墻】讓墻由“靜”變“動(dòng)”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話(huà),成為我們主題活動(dòng)的有機組成部分,成為幼兒學(xué)習的互動(dòng)平臺。教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動(dòng)策劃。
【家園聯(lián)系欄】在中秋節主題環(huán)境的創(chuàng )設中,要體現出以幼兒作為學(xué)習主體的`身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,努力使每一塊墻面、每一個(gè)區域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng),與幼兒“對話(huà)”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習能力。
(二)區域活動(dòng)創(chuàng )設
區域內容與中秋節的相關(guān),根據幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,幼兒通過(guò)區域游戲,主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗會(huì )進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。
團圓超市——幼兒和家長(cháng)搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開(kāi)展“超市購物”游戲。
美工區——幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾,組合制作立體化的作品。
益智區——結合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),在節前節后讓幼兒觀(guān)察月亮,進(jìn)行對比,繪制出“月亮變化冊”等。
音樂(lè )區——用不同的打擊樂(lè )器合作演奏,發(fā)展幼兒對音樂(lè )的節奏感、感受力和理解力,培養幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習慣。
表演區——為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì ),鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心。
閱讀區——投放關(guān)于月亮、中秋節的故事書(shū)、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌,提高幼兒的閱讀能力。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)制作月餅
家長(cháng)放手讓孩子去做,家長(cháng)只是起幫助指導的作用。完成后,觀(guān)察月餅,通過(guò)分享月餅體驗節日的快樂(lè )。
如教師問(wèn):月餅有很多種,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹,月餅為什么是圓的呢?
(二)制作紙燈籠
老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙,教幼兒完成燈籠制作,可幫助能力弱的幼兒完成作品。
最后,幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線(xiàn)上,然后相互介紹和欣賞。
五、親子游戲:猜燈謎
老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落,請孩子們站在教室中間,告訴他們在教室內去尋找燈謎,拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片,讓孩子進(jìn)行觀(guān)察,知道去找什么樣子的卡片。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案4
一、背景分析:
中秋節是我國的傳統節日、一年一度的中秋佳節,是孩子們觀(guān)賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習分享的大好時(shí)機、這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗,是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的、以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍、而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用、為了更好的完成中秋節主題,就要創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境、在環(huán)境創(chuàng )設上要突出幼兒的主體性,也就是從設計到布置再到評價(jià)整個(gè)過(guò)程均讓幼兒積極參與、在環(huán)境創(chuàng )設內容的選擇上,要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配、
二、活動(dòng)主題目標:
1、感受節日的歡樂(lè )氣氛,讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè ),分享美好的情感、
2、知道陰歷八月十五是中秋節,初步了解中秋節的來(lái)歷,了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道中秋節是我國傳統的團圓節
3、幼兒與家長(cháng)共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習能力、
三、環(huán)境創(chuàng )設:
。ㄒ唬┲黝}環(huán)境創(chuàng )設:
主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已成為當前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、在主題教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)創(chuàng )設主題墻,讓墻由“靜”變“動(dòng)”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話(huà),成為我們主題活動(dòng)的有機組成部分,成為幼兒學(xué)習的互動(dòng)平臺、在創(chuàng )設前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀(guān)察幼兒的興趣點(diǎn)和需求,確定環(huán)境創(chuàng )設內容,并激發(fā)他們創(chuàng )設主題墻飾的積極性,傾聽(tīng)幼兒創(chuàng )設墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒提供適度的支持、其實(shí)創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程也是幼兒的學(xué)習過(guò)程、經(jīng)過(guò)與幼兒討論決定了墻飾內容后,教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動(dòng)策劃方案幼兒園迎中秋節主題活動(dòng)策劃方案、
1、奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長(cháng)共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明)、豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗、
2、中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節各地風(fēng)俗的照片、通常中秋節與國慶節在同一時(shí)間段,可以布置中國地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上、如:中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等、由師幼共同完成、目的讓幼兒了解中秋節的風(fēng)俗習慣、
3、中秋來(lái)歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片、目的在于讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)、
4、團圓樂(lè )——幼兒全家福照片,體現中秋是團圓的日子
5、歡歡喜喜過(guò)中秋——幼兒親子手抄報、幼兒與家長(cháng)共同制作手抄報,體現中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等,圖文并茂、增進(jìn)幼兒對國家的傳統文化的認識,接受中華文化和美德的教育、
6、中秋祝!處煘橛變簻蕚湟环L(cháng)卷,讓幼兒用畫(huà)筆在長(cháng)幅畫(huà)卷上表達了自己對中秋的感悟、月桂樹(shù)下的玉兔、會(huì )飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上、
。ǘ﹨^域活動(dòng)創(chuàng )設
區域活動(dòng)是課程內容的'延伸或拓展,因此本主題的區域內容來(lái)園與中秋節的相關(guān)內容,根據幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,區域中的內容都是與課程和近階段的活動(dòng)內容緊密聯(lián)系的,幼兒通過(guò)區域游戲,主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗會(huì )進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。
1、團圓超市:
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開(kāi)展“超市購物”游戲
2、美工區:
巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾,組合制作立體化的作品、生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng )造性的小手中就會(huì )變成寶貝,汽車(chē)、家具等、當孩子們體驗創(chuàng )造的快樂(lè )時(shí)更收獲了成功的喜悅、
月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅、
說(shuō)明:為了體現幼兒互動(dòng),幾個(gè)區域可以合作游戲、泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝,由司機送到超市里出售、這些可以在老師的提示下,由幼兒表達出合作游戲的愿望、
3、益智區:結合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),在節前節后讓幼兒觀(guān)察月亮,進(jìn)行對比,繪制出“月亮變化冊”等、
4、音樂(lè )區:快樂(lè )音樂(lè )會(huì )、準備各種打擊樂(lè )器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂(lè )圖譜,進(jìn)行節奏樂(lè )練習,嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂(lè )《彩云追月》,用不同的打擊樂(lè )器合作演奏,體驗快樂(lè ),嘗試用樂(lè )器獨立演奏、幼兒接觸打擊樂(lè ),能夠發(fā)展幼兒對音樂(lè )的節奏感、感受力和理解力,培養幼兒耐心傾聽(tīng)與相互合作的習慣、
5、表演區:為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì ),鼓勵幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心、
6、閱讀區:投放關(guān)于月亮、中秋節的故事書(shū)、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌,提高幼兒的閱讀能力
。ㄈ┳呃拳h(huán)境創(chuàng )設:
走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場(chǎng)地和室內環(huán)境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所,它同樣肩負教育功能的職責、
。ㄋ模┘覉@聯(lián)系欄
家長(cháng)園地是家園溝通的重要園地,家長(cháng)園地不僅要溫馨、好看,而且要富有詩(shī)意,能吸引家長(cháng)眼球,要讓欄目“活”起來(lái),真正體現家園之間互動(dòng)、為讓家長(cháng)全面地了解班級活動(dòng),設立如下板塊:
教育早知道——張貼主題教學(xué)計劃,讓家長(cháng)了解本主題內容;
本月話(huà)題:——家長(cháng)討論“過(guò)一個(gè)有意義的中秋節”的方案,讓幼兒在節日的歡樂(lè )氣氛中了解節日的來(lái)歷、風(fēng)俗等;
我學(xué)會(huì )了——張貼兒歌、故事;
溫馨提示——結合主題活動(dòng)的開(kāi)展需要家長(cháng)配合的工作等;
精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的情況向家長(cháng)展示、從而體現家園共育的理念和主張!
在中秋節主題環(huán)境的創(chuàng )設中,要體現出以幼兒作為學(xué)習主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,努力使每一塊墻面、每一個(gè)區域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng),與幼兒“對話(huà)”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習能力、讓幼兒在游戲中學(xué)習、在快樂(lè )中學(xué)習,讓環(huán)境也成為幼兒的老師、
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案5
1、介紹節日
向孩子們介紹中秋節的由來(lái),讓他們知道農歷8月15日是中秋節
2、欣賞故事
聽(tīng)故事“月亮女孩做衣服”,了解月亮在變化
討論:為什么月亮女孩不能穿她的衣服
3、對話(huà)品嘗
1)中秋節你吃什么
2)共享:
盡情享用你自己的'月餅和水果吧談?wù)撃銕?lái)的食物
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)流程:
1、班級海選。每班在9月9日——9月13日開(kāi)展“中秋經(jīng)典誦讀”海選活動(dòng)。
我班定于9月12日開(kāi)展“中秋經(jīng)典誦讀”海選活動(dòng)。由幼兒園的省級測試員和部分家長(cháng)代表?yè)卧u委,挑選出5名代表班級參加決賽的選手。
2、園部決賽。幼兒園將于9月19日舉行“中秋經(jīng)典誦讀”決賽活動(dòng),屆時(shí)我們將邀請園領(lǐng)導和省級測試員擔任評委,根據幼兒表現評選出一、二、三等獎。
3、頒獎環(huán)節。我園將對評選出的獲獎選手進(jìn)行現場(chǎng)頒獎活動(dòng)。
二、頌讀主題:
我們的節日,中秋
三、頌讀要求:
1、使用標準的普通話(huà)進(jìn)行頌讀,語(yǔ)音規范,吐字清晰。
2、朗誦內容要求是與中秋相關(guān)的經(jīng)典頌讀編目,朗朗上口,易于傳頌。
3、朗誦時(shí)可使用簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言輔助表達。
四、評分標準:
1、頌讀內容緊扣主題。
2、語(yǔ)言規范,吐字清晰,能使用標準普通話(huà)頌讀。
3、舞臺表現適宜。
4、運用恰當的`輔助手段來(lái)呈現詩(shī)詞的意境。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案7
活動(dòng)目的:
1、了解中秋節的來(lái)歷,明白中秋節是我國傳統的團圓節。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事,體驗節日的歡樂(lè )。
3、促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。
活動(dòng)時(shí)間:
農歷八月十五(今年的中秋節在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末,因為時(shí)間關(guān)系,孩子還沒(méi)有適應幼兒園生活,所以不提議開(kāi)展長(cháng)時(shí)間大型的慶;顒(dòng))
活動(dòng)形式:
班級團體活動(dòng)
活動(dòng)資料:
中秋月餅圓又圓(小班)
1、活動(dòng)準備:月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片
2、活動(dòng)過(guò)程:
a、聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌,了解農歷八月十五是中秋節,中秋節的習俗是賞月、吃月餅。
b、品嘗月餅。先觀(guān)察月餅的形狀、顏色,再觀(guān)察切開(kāi)后的月餅,之后大家一同分享月餅。
c、利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,本事強的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。
d、將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
e、卡片文字資料參考:xx
3、注意事項:
a、小班幼兒剛入園,情緒還不穩定,如不能開(kāi)展團體活動(dòng),可分小組進(jìn)行;顒(dòng)過(guò)程中不強調幼兒的作品有多精致,能夠完成就好。
b、幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片資料由教師手寫(xiě)效果更好。
c、如果有條件,提議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長(cháng)看。
愛(ài)滿(mǎn)中秋情意濃(中班)
1、活動(dòng)準備:心形彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒,漂亮的信封。
2、活動(dòng)過(guò)程:
a、經(jīng)過(guò)故事、歌曲等了解中秋節的來(lái)歷,中秋節能夠互送賀卡,說(shuō)節日祝福的話(huà)。
b、為爸爸媽媽制作中秋節賀卡,引導幼兒在心形彩色卡紙上畫(huà)上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。
c、討論“中秋節送賀卡時(shí)應當說(shuō)些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節歡樂(lè )”“多謝爸爸媽媽和我一齊過(guò)中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節歡樂(lè )”、親親或抱抱爸爸媽媽?zhuān)o爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
d、將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽?zhuān)處熢诜饷鎸?xiě)上“中秋節歡樂(lè )”。
3、注意事項:
a、教師能夠根據本班情景,在開(kāi)學(xué)的.第一周開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)。
b、送賀卡能夠讓家長(cháng)看到孩子的作品,也能夠作為小型的節日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長(cháng),能提升幼兒園的品質(zhì)感,教師自我手工折的信封也能夠。
c、如果有條件,提議把孩子制作賀卡的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長(cháng)看。
月兒圓人團圓(大班)
1、活動(dòng)準備:彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。
2、活動(dòng)過(guò)程:
a、經(jīng)過(guò)故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日,是豐收節、團圓節。
b、利用視頻等幫忙幼兒回憶,討論應當怎樣過(guò)中秋。(一家人圍坐在一齊吃月餅、水果,看月亮,玩花燈,猜燈謎等,團團圓圓過(guò)中秋)
c、制作邀請卡,邀請爸爸媽媽和其他家人一齊過(guò)中秋。教師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素,并幫忙寫(xiě)上要表達的文字。
d、將邀請卡帶回家,送給家人。
3、注意事項:
a、對剛升入大班的幼兒要求不要太高,卡片不求精美,主要是為了體現幼兒渴望和家人一齊過(guò)節的情感。所以教師要引導孩子說(shuō)出心里的話(huà),并把孩子的話(huà)寫(xiě)在卡片上,如“爸爸,我最?lèi)?ài)你了,所以中秋節必須要和我一齊哦”“媽媽?zhuān)谕隳芘阄疫^(guò)中秋,拜托拜托!”“爺爺,中秋節和我一齊過(guò)吧,我會(huì )讓你很開(kāi)心的”,“姥姥,你最辛苦了,我邀請你和我一齊過(guò)中秋”……
b、提醒幼兒必須將卡片送給被邀請的人,并引導幼兒思考:如果大家都答應了邀請,中秋節那天自我應當做些什么呢(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)
c、如果有條件,提議把孩子制作邀請卡的過(guò)程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長(cháng)看。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題:
二、活動(dòng)目的:
1、進(jìn)行展廳推廣活動(dòng),增加人氣,營(yíng)造氛圍;
2、釋放櫥柜、衣柜、信息,強化價(jià)值點(diǎn),增加意向人數。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月 27日9:30-16:30
四、活動(dòng)地點(diǎn): 歐格威展廳
五、活動(dòng)人員:
意向新,老客戶(hù),由導購進(jìn)行電話(huà)邀約,并短信告知; 活動(dòng)前推廣帶來(lái)的自然來(lái)訪(fǎng)新客戶(hù);
六、活動(dòng)內容: diy 客戶(hù)到訪(fǎng)憑參與券領(lǐng)取糕點(diǎn)制作原材料,在糕點(diǎn)師傅的指導下,親手制作糕點(diǎn),體驗動(dòng)手的'樂(lè )趣。
雙節共享、diy親手烘焙糕點(diǎn) page-1
八、場(chǎng)地布置
page-2
九、人員安排
十、活動(dòng)物料及預算
十一、家裝顧問(wèn)邀約說(shuō)辭
行“雙節共共享、糕點(diǎn)diy”活動(dòng)!為了感謝您對項目的關(guān)注與厚愛(ài),現誠摯邀請您帶您的家人參加,請問(wèn)您有時(shí)間嗎?
十二:本次活動(dòng)推廣
1、短信
主題:“雙節共享、糕點(diǎn)diy”
形式:項目短信平臺(針對意向新老客戶(hù)) 執行時(shí)間:活動(dòng)前二天
2、活動(dòng)前網(wǎng)絡(luò )軟文一篇 page-3 銷(xiāo)售:x先生/女士,您好,我是xxx家裝顧問(wèn)xxx,9月27日即本周六歐格威將舉執行時(shí)間:活動(dòng)前二天
3、活動(dòng)后網(wǎng)絡(luò )軟文一篇 執行時(shí)間:活動(dòng)后第一天
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種活動(dòng),讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節,初步了解中秋節的來(lái)歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、了解中秋節人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀(guān)賞月亮、學(xué)習和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗節日的快樂(lè ),感受中國人的文化習俗。
3、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗節日的快樂(lè )。
4、體驗分享與同伴老師一起合作過(guò)節的快樂(lè )。
二、活動(dòng)形式
班級集體活動(dòng)
三、活動(dòng)內容
介紹中秋節、故事、兒歌、各類(lèi)游戲、"寄情臺灣、和平統一"等。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日上午
五、環(huán)境創(chuàng )設
1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà),其中有月亮的變化、宮燈。
2、懸掛燈籠,水果圖案營(yíng)造熱鬧的節日氣氛。
3、展示幼兒在節前觀(guān)察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。(事先發(fā)放記錄單)。
區域活動(dòng):
1、繪畫(huà):提供水果圖片,供幼兒繪畫(huà)——好吃的水果。
2、泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。
3、美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆供裝飾節日的燈籠。
4、制作燈籠:運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個(gè)燈籠。
家園共育:
1、家長(cháng)晚上帶著(zhù)孩子一起觀(guān)賞中秋的月亮,并講講關(guān)于月亮的'故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
2、與幼兒一起準備燈籠,最好是共同制作的。
3、督促幼兒節前節后連續觀(guān)察月亮,并記錄月亮的變化。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案10
一、指導思想《幼兒園教育指導綱要》
家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等合作的原則,爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與,并進(jìn)取支持、幫忙家長(cháng)提高教育孩子的本事。
所以為了進(jìn)一步增強親子間的互動(dòng)性與合作性;培養幼兒的動(dòng)手本事、創(chuàng )造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)幼兒的.個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與xxxx年x月xx號上午x點(diǎn)鐘,全園家長(cháng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)(具體活動(dòng)方案如下):
二、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年x月xx日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)對象
全園孩子和家長(cháng)
五、活動(dòng)主題
“月餅寶盒,變變變”
六、活動(dòng)目的
為了進(jìn)一步加大保護地球的力度,我們進(jìn)取倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長(cháng)一齊利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )造再利用,制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。
發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性、參與性,增加家長(cháng)和孩子之間的融融親情,增進(jìn)教師和家長(cháng)和孩子之間的交流,家園互動(dòng),共同合作。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)體現出環(huán)保、創(chuàng )新等多方面,要注重參加活動(dòng)的過(guò)程,從而提高幼兒的環(huán)保意識,增強每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,保護環(huán)境,創(chuàng )造和諧社會(huì )”。
七、活動(dòng)準備
xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》,動(dòng)員全體幼兒、家長(cháng)參與到這項有意義的活動(dòng)中來(lái)。
八、作品要求
1.制作材料:廢舊的月餅盒子
2.形式不拘,自由創(chuàng )作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長(cháng)共同參與的制作方式。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標:
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷,明白中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴教師一齊過(guò)節的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備:發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
活動(dòng)形式:班級團體活動(dòng)
活動(dòng)流程:介紹節日——欣賞故事——談話(huà)品嘗
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹節日向幼兒介紹有關(guān)中秋節的來(lái)歷,讓幼兒明白農歷8月15日是中秋節。
二、欣賞故事聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的'。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話(huà)品嘗:
1、中秋節吃什么
2、分享:共同品嘗自帶的月餅和水果。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以之后取。過(guò)了五天,月亮姑娘長(cháng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(cháng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō):“我只好重做了!庇质俏逄爝^(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤(pán)那樣,吃了一驚:“啊你又長(cháng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說(shuō):“唉!你的身材量不準,我沒(méi)法給你做衣裳了!
原先,月亮姑娘每一天都在變化,所以她到此刻還穿不合身的衣裳。你,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),僅有在晚上才悄悄地露面。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標
1.理解故事內容,激發(fā)對太空的探究欲望。
2.初步感受神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn),知道神話(huà)故事講述的是遠古時(shí)代發(fā)生的事情。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備:已進(jìn)行過(guò)認識月亮的活動(dòng)。
2.材料準備:嫦娥奔月的圖片,《嫦娥奔月》動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示嫦娥奔月的圖片,激發(fā)欣賞故事的興趣。
提問(wèn):小朋友,你們道這是誰(shuí)嗎?是什么時(shí)候的人?
教師:圖片中的人叫嫦娥,她是古時(shí)候傳說(shuō)中的人物,她是一個(gè)什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的.故事呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《嫦娥奔月》的故事吧。
二、教師有感情地為幼兒講述故事。
提問(wèn):故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長(cháng)送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長(cháng)生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?
三、接著(zhù)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《嫦娥奔月》,再次完整地欣賞故事,感受神話(huà)故事的特點(diǎn)。
提問(wèn):這是發(fā)生在什么時(shí)候的故事?這個(gè)故事神奇在什么地方?
四、圍繞話(huà)題,展開(kāi)討論:人能夠到月亮上去嗎?
教師:后羿也想飛上月亮,他成功了嗎?
教師:現代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?
教師:你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什呢?
小結:隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類(lèi)登上月球已不再是夢(mèng)想,“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛星。小朋友們應該從小學(xué)好本領(lǐng),長(cháng)大以后為祖國做貢獻!
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節中,可以根據幼兒已有的經(jīng)驗進(jìn)行討論,或者可以借助圖片、視頻了解衛星探月的過(guò)程。
第三場(chǎng):戶(hù)外游戲(活動(dòng)材料、難度要根據幼兒年齡發(fā)展需要)
技巧與平衡:巧送月餅(例如:設置障礙,傳送手圈)
力量與協(xié)調:大力吳剛(例如:推輪胎、拎水桶等)
協(xié)調與配合:嫦娥奔月(例如:接力跑、跨欄、雙腳連續跳等)
投擲活動(dòng):后羿射日(準備太陽(yáng)目標)
五、活動(dòng)參與人
第一場(chǎng):全園師生、部分家長(cháng)志愿者、行政人員
第二場(chǎng)、第三場(chǎng):全園師生
六、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1.準備音響設備播放音樂(lè )(明月幾時(shí)有等跟中秋有關(guān)的音樂(lè ))、攝像機錄制視頻、照相機拍照等。
2.燈籠(30個(gè))、幼兒桌子(8張)、長(cháng)條桌(6張)。
3.嫦娥的衣服、鞋子、頭飾、黑色KT板(6塊)、藍色KT板(6塊)、黃色KT板(3塊)、白色KT板(3塊)、彩泥、記事貼(心形各色)、紙盤(pán)子100個(gè)。
4.小蜜蜂8個(gè)
5.志愿者吊牌
七、人員分工
1.總策劃與顧問(wèn):園長(cháng)
2.活動(dòng)總負責人:保教主任
3.現場(chǎng)布置:后勤主任
4.攝像攝影新聞報道:文員
5.服裝道具:資料員
6.活動(dòng)組織:各年級組長(cháng)
7.協(xié)助人員:各班家委(各班2人)
8.現場(chǎng)執勤人員:安全員、安保人員
9.安全預案:后勤主任
10.醫務(wù)應急:保健室
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目標
1.知識目標知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。
2.能力目標了解人們過(guò)中秋節的各種方式。
活動(dòng)重點(diǎn)了解人們過(guò)中秋節的各種方式,知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。
活動(dòng)難點(diǎn)畫(huà)月餅活動(dòng)準備白紙、彩筆若干,關(guān)于中秋節的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程一、中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)1.說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節是怎樣度過(guò)的。
2.聽(tīng)一聽(tīng)神話(huà)故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節的.風(fēng)俗
1.欣賞圖片了解中秋節。(與家人團圓,吃月餅等)2.朗讀兒歌知道中秋節。
八月十五賞月節,擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團圓節,親人團聚像過(guò)年。
八月十五豐收節,敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節,傳統節日記心間。
三、中秋節有關(guān)的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
知道中秋節是農歷八月十五,是個(gè)團圓的日子。
四、中秋節繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀,并裝飾。
活動(dòng)小結
1.復習學(xué)習的兒歌,加深對中秋節的印象。
2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。
您可以選擇一種方式下載教案、領(lǐng)取課件PPT
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
活動(dòng)形式:
班級集體活動(dòng)
活動(dòng)流程:
介紹節日——欣賞故事——談話(huà)品嘗
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹節日向幼兒介紹有關(guān)中秋節的來(lái)歷,讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。
二、欣賞故事聽(tīng)故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話(huà)品嘗:
1、中秋節吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天,月亮姑娘長(cháng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(cháng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō):“我只好重做了!庇质俏逄爝^(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤(pán)那樣,吃了一驚:“啊你又長(cháng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說(shuō):“唉!你的身材量不準,我沒(méi)法給你做衣裳了!
原來(lái),月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只有在晚上才悄悄地露面活動(dòng)目標:
1、初步了解中秋節的.來(lái)歷與習俗,感受與
教師、家長(cháng)、同伴共同慶祝佳節的快樂(lè ),萌發(fā)愛(ài)老師、父母、同伴的情感。
2、樂(lè )于交往與分享,能積極、主動(dòng)、大膽地表達與表現。
活動(dòng)準備:
1、知識準備:請家長(cháng)幫助幼兒了解中秋節的來(lái)歷,共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀(guān)察月亮變化的記錄活動(dòng)。
2、物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動(dòng)的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動(dòng)會(huì )場(chǎng)所需要的材料,月餅及分享食物等;顒(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來(lái)園參加慶;顒(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、慶典活動(dòng):
幼兒交流觀(guān)察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
請家長(cháng)介紹中秋節的來(lái)歷。
開(kāi)展親子活動(dòng):師、幼、家長(cháng)共同表演自己編排的節目。
幼兒園的中秋節活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主題
中秋節是中華民族的傳統節日,也是象征著(zhù)團圓的日子,為了讓幼兒了解中秋節的來(lái)歷、習俗,感受傳統節日的文化內涵,我園開(kāi)展了“傳承中華文化·感受團圓美好”活動(dòng)。邀請家長(cháng)和孩子一起走進(jìn)幼兒園,通過(guò)親子活動(dòng),感受濃濃的節日氣氛。
二、活動(dòng)時(shí)間
第一場(chǎng):上午7:30—7:50
第二場(chǎng):上午
第三場(chǎng):上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)
第一場(chǎng):幼兒園前院
第二場(chǎng):各班級
第三場(chǎng):幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地
四、活動(dòng)內容
第一場(chǎng):中秋展板、現場(chǎng)體驗
(一)中秋展板內容
大班
中班(我眼中的中秋節(主題繪畫(huà))、中秋幼兒繪畫(huà)作品展
小班
(二)現場(chǎng)體驗
1、中秋知識講解
2、現場(chǎng)做月餅現場(chǎng)猜燈謎
3、中秋美食展臺
4、現場(chǎng)寫(xiě)?
5、嫦娥姐姐體驗拍照
第二場(chǎng):教學(xué)活動(dòng)
中秋節活動(dòng)方案
活動(dòng)目標
1、知道月餅是中秋節的節日食品,通過(guò)觀(guān)察和品嘗,知道月餅有很多種類(lèi)和口味。
2、能用較完整的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現與感受。
3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
幼兒每人一塊月餅。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由觀(guān)察盤(pán)子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
指導語(yǔ):盤(pán)子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
二、觀(guān)察月餅的餡兒,知道月餅有很多口味。
1、猜猜月餅的`餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。
2、觀(guān)察切開(kāi)的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
指導語(yǔ):
、僮屑毧纯丛嘛灷锩媸鞘裁礃拥?
、谀銈冇袥](méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。
三、拓展經(jīng)驗,介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。
指導語(yǔ):你還吃過(guò)什么樣的月餅,向大家介紹一下。
四、品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂(lè )。
引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛(ài)吃的食品。
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