骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報(9篇)
在我們平凡的日常里，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報都是什么樣子的呢？以下是小編整理的骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報1
20xx年12月26日，星期日上午，天氣晴，在利辛中學(xué)北校區黨員活動(dòng)室，召開(kāi)了利辛縣20xx年“國培計劃”中青年骨干教師提升研修班總結會(huì )。與會(huì )的有教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(cháng)、教師教育網(wǎng)的劉順主任、利辛中學(xué)和實(shí)驗小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段指導教師等領(lǐng)導以及74名骨干教師。會(huì )議由利辛教師進(jìn)修學(xué)校高超副校長(cháng)主持，整個(gè)會(huì )議分為五項議程，一是分學(xué)段、分學(xué)科代表發(fā)言；二是三個(gè)基地校領(lǐng)導、指導教師講話(huà)；三是劉順主任講話(huà)；四是優(yōu)秀學(xué)員頒獎；五是王友東校長(cháng)做最后發(fā)言。
首先是學(xué)員代表車(chē)曉倩用了“三感”來(lái)對這次國培計劃總結起了一個(gè)良好的開(kāi)頭，一是感謝教師進(jìn)修學(xué)校和教師教育網(wǎng)給我們搭建了這么好的一個(gè)學(xué)習平臺，讓我們能靜下心來(lái)學(xué)習，研修，提升自己；二是感動(dòng)于跟崗學(xué)校指導教師的幫助和關(guān)懷；三是感悟于本次培訓的交流學(xué)習促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)的快速成長(cháng)。
學(xué)員代表張博文從導師身上看到了名師之所以是名師，不僅是具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是教育情懷，熱愛(ài)教育事業(yè)。每位教師只有打心底認可這份職業(yè)，喜歡這份職業(yè)，才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力支撐教師不斷去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強師德休養，學(xué)習一定的技巧和方法，最終形成自己的教學(xué)特色。
后續幾位優(yōu)秀學(xué)員代表也都對本次國培計劃的收獲作了分享，每位教師既學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的理論知識，鍛煉了自己的教學(xué)技能，更新了自己的教學(xué)理念，也收獲了組員之間的深厚友誼，更是讓我們每個(gè)人見(jiàn)識到名師的風(fēng)采，以及我們與名師之間的差距，只有不斷的學(xué)習才能站穩我們的三尺講臺。
接下來(lái)楊保坤主任、劉曉華主任以及閆主任三位導師分別對本次國培計劃作了總結，說(shuō)是總結，不如說(shuō)是對各位教師、對利辛教育寄予的厚望。楊保坤主任提出了每位教師要堅持教育初心，踐行教育使命；劉曉華主任告誡我們，責任感與機遇成正比，一個(gè)人可能走得很快，但一群人才能走得更遠。每位教師要堅持在學(xué)習中進(jìn)步，活動(dòng)中感悟，以書(shū)助行，以書(shū)修德。閆主任更是對每位骨干教師寄予厚望，一定要抓住本次寶貴的機會(huì )，切實(shí)提高自己的課堂質(zhì)量，真正做到一個(gè)輻射和引領(lǐng)當地教育的合格骨干教師。教育要看教師，嚴管才是厚愛(ài)，并提出了對后續兩年國培計劃的一些想法，即切實(shí)舉行優(yōu)質(zhì)課比賽，真實(shí)提升教師基本功，贈閱教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相關(guān)書(shū)籍，如何立課題，如何寫(xiě)論文等等，真真切切為了每位教師的成長(cháng)提出了非常寶貴的意見(jiàn)，在此表示深深地感謝！又告誡我們每一位教師，不能三分鐘熱度，這邊學(xué)到了，回到自己學(xué)校又不用了。要切實(shí)把學(xué)到的東西用在自己的教學(xué)中，不要為瑣事所影響。劉順主任代表教師教育網(wǎng)也對參加本次中青年骨干教師的所有學(xué)員寄予厚望，希望大家能把培訓期間所見(jiàn)、所聞、所學(xué)、所想帶回去，并真正付諸于中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中去，逐步探索出一些結合學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、自身實(shí)際的教學(xué)方法與教學(xué)規律，用良好的'業(yè)務(wù)成績(jì)來(lái)回報為培訓工作辛勤工作的同志們。學(xué)習平臺已經(jīng)搭建好了，接下來(lái)希望我們的培訓能有拋磚引玉的效果，激發(fā)大家的學(xué)習興趣，樹(shù)立終生學(xué)習、學(xué)習終生的理念。始終保持學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，要把教學(xué)研究活動(dòng)繼續下去，希望大家在一線(xiàn)教學(xué)崗位上努力工作，總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平，爭取早日成為教學(xué)名師，也像本次培訓活動(dòng)中的一些教學(xué)名師一樣，走上講臺，把自己成功的經(jīng)驗與同行分享、交流，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的目標。真正促進(jìn)教師的成長(cháng)，由學(xué)習型向研究型教師穩步提升，才不負本次研修提升！
會(huì )議的第四項是對八個(gè)組的優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行頒獎，看到每個(gè)小組的一位位優(yōu)秀學(xué)員上臺領(lǐng)獎，在場(chǎng)的每一位教師、領(lǐng)導也為他們感到高興、自豪！
會(huì )議第五項，教師進(jìn)修學(xué)校王友東校長(cháng)對本次國培計劃進(jìn)行了深入地剖析。本次國培計劃是前所未有的，歷時(shí)三年，每年53天，無(wú)任何經(jīng)驗可供借鑒，摸索中前行，我們每位骨干教師作為“種子選手”，要善學(xué)、善思、善悟，要真正的“研修”自己，達到提升的效果！最后王友東用北宋理學(xué)家朱熹的一首勸學(xué)詩(shī)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。勸勉我們每一位教師要珍視光陰，努力向學(xué)。
今年的國培計劃雖然已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，但我們的教育之路才剛剛開(kāi)始。我們要學(xué)的東西雖然很多，但要始終牢記著(zhù)自己的教育初心。世界是有限的，但心的力量是無(wú)限的，愿我們在以后的教育之路上不忘初心，砥礪前行！
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報2
7月12日，蘭州市教學(xué)管理第七片區20xx年集中培訓在蘭州四十九中進(jìn)行，我校全體教師參加。
上午，來(lái)自于甘肅省教育科學(xué)研究院的閆婧華老師給大家帶來(lái)《中小學(xué)教師如何做好課題研究》的報告，報告從八個(gè)方面對中小學(xué)教師做好課題研究給予指導：什么是課題研究；如何選擇恰當的`課題；如何進(jìn)行課題設計；如何成功申報課題；如何實(shí)施課題研究；如何做好結題工作；以及如何讓推廣成果。報告針對性強，對我校教師的課題研究具有很好的指導意義。
下午，來(lái)自于蘭州市五十一中的張靜玉以《做一個(gè)幸福的班主任》為題，給大家分享了他做班主任的經(jīng)驗，培訓過(guò)程中，大家專(zhuān)心聽(tīng)講，認真記錄，積極互動(dòng)，學(xué)到了很多科學(xué)有效的班級管理方法。與會(huì )教師紛紛表示聽(tīng)到專(zhuān)家的講座后感觸頗多，受益匪淺，要積極把學(xué)到的經(jīng)驗運用到今后的工作中去。
本次培訓，老師們開(kāi)了眼界，學(xué)了知識，長(cháng)了能力。對提升教師科研水平，推動(dòng)我校教育質(zhì)量的全面提升起到重要的指導作用。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》精神，提高縣級農村(義務(wù)教育階段各學(xué)科教師和班主任)教育教學(xué)和班級管理能力，加快推進(jìn)“川渝一家親”教育建設，近日，鄰水縣教育教學(xué)研究培訓中心和重慶第二師范學(xué)院聯(lián)合舉辦學(xué)科教師和班主任骨干培訓。
01開(kāi)班儀式
“繁花似錦，萬(wàn)木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場(chǎng)盛夏之約，共品一場(chǎng)知識盛宴。此次開(kāi)班儀式在楊堃院長(cháng)的歡迎詞中拉開(kāi)序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對參加培訓的老師們提出了具體培訓要求，希望全體學(xué)員以空杯心態(tài)投入到學(xué)習活動(dòng)中，提高自己的理論修養和教育教學(xué)水平。壇同鎮中心小學(xué)特級教師何代昆老師代表學(xué)員進(jìn)行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓在主辦方、承辦方以及參會(huì )教師的的共同配合下，圓滿(mǎn)開(kāi)班。
02專(zhuān)家介紹
高延春:男，漢族，四川瀘州人，中共黨員，1986年1月出生，20xx 年畢業(yè)于西南大學(xué)應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)(組織文化與管理心理學(xué)方向)，研究生學(xué)歷，教育學(xué)碩士學(xué)位，助理社會(huì )工作師。專(zhuān)兼職從事體驗式培訓十余年，熟練各類(lèi)體驗式培訓項目，擅長(cháng)創(chuàng )意開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
周小均:重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀班主任，家庭教育高級指導師，重慶市周小均名班主任工作室主持人，西南大學(xué)教育學(xué)部特聘專(zhuān)家，重慶市德育專(zhuān)委會(huì )常務(wù)理事，重慶市教育學(xué)會(huì )班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事，現任重慶市巴南區教師進(jìn)修學(xué)校德育教研員。
03專(zhuān)業(yè)課堂專(zhuān)業(yè)課堂
高延春老師用幽默親近的'方式帶大家走進(jìn)他的《團隊建設暨小組合作探究實(shí)踐》課堂。高老師通過(guò)祈雨游戲、電動(dòng)小摩托、出逃小烏龜、雙手反轉解鎖等趣味游戲順利為學(xué)員們破冰，拉近了大家的距離，為后面的學(xué)習創(chuàng )設了和諧友好的氛圍。
周小均老師從分享班主任課程建設的小案例入手，理論與實(shí)際相結合，娓娓闡述做好班主任的有效方法。課程包含創(chuàng )意家長(cháng)會(huì )、生命教育的形式、合理利用多元化資源等，內容豐富貼心分享，使學(xué)員們深受感染。
04培訓感言
高老師以幽默的方式，輕松活躍的氛圍，讓大家參與各種互動(dòng)活動(dòng)，在每一個(gè)看似簡(jiǎn)單普通的小體驗中，由淺入深地向大家傳遞了各種引人深思的大道理。一分鐘馬步的體驗讓大家明白了態(tài)度的重要性，雙手反轉解鎖讓大家明白改變的必要性，一分鐘鼓掌預測與驗證讓大家明白了潛能的魅力，十五分鐘小組展示與策劃，更是讓課堂達到了高潮。小組團建破冰圓滿(mǎn)成功，課堂驚喜不斷，收獲不斷。
"人生總有發(fā)言的機會(huì )"。周老師的課讓在場(chǎng)老師明白了首先要整理心情，再來(lái)處理事情；整理目標，規劃分步前行；整理方法，共赴星辰大海。勿忘從業(yè)初心，對教育保持熱愛(ài)，方能更好處理班級事務(wù)，工作先做提綱，明確前進(jìn)方向，家校師生聚力，才能同赴山海。生命的本質(zhì)需求是渴望被看見(jiàn)，需先自己能看見(jiàn)自己，然后才能推銷(xiāo)自己，給自己貼上正面標簽。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報4
10月18號下午，語(yǔ)文班的學(xué)員們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了河南省實(shí)驗中學(xué)五樓，聆聽(tīng)楊雪珍老師的講課——《基于核心素養的語(yǔ)文教學(xué)策略》。楊老師從初中語(yǔ)文學(xué)科授課專(zhuān)家的高度，也從多年一線(xiàn)老師的深度，剖析了語(yǔ)文核心素養的內涵，即“語(yǔ)言構建與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng )造”“文化傳承和理解”。同時(shí)，楊老師也指出了當下語(yǔ)文學(xué)科考試與語(yǔ)文核心素養的緊密聯(lián)系，可謂一語(yǔ)道破天機，為大家以后的語(yǔ)文教學(xué)工作指引了方向。
接著(zhù)，楊老師又跟大家聊了聊教學(xué)策略。楊老師倡導大家要做研究型教師。因為，研究會(huì )讓教學(xué)時(shí)時(shí)新、事事新，研究能讓課堂動(dòng)力十足，研究會(huì )讓人離名師越來(lái)越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過(guò)程漫長(cháng)，大家紛紛表示，一定會(huì )立足課堂，模仿名師，勇于實(shí)踐，確立風(fēng)格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學(xué)案例及其他老師的獲獎案例出發(fā)，帶領(lǐng)大家分析了不同課型的教學(xué)設計所具有的不同的特點(diǎn)，以及其設計意圖，讓大家對教學(xué)設計的針對性和實(shí)效性有了更為明確的認識。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實(shí)驗中學(xué)主體教學(xué)樓的五樓階梯教室，時(shí)瑋芬老師以《記敘類(lèi)作品閱讀理解要點(diǎn)梳理》為題給老師們帶來(lái)一場(chǎng)如沐春風(fēng)的講座。這是一場(chǎng)跨越風(fēng)雨的培訓，也是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)。
時(shí)老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結合多個(gè)中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關(guān)聯(lián)提升，抽象拓展得出認識。同時(shí)結合案例重點(diǎn)分析如何“多層賦分”。
緊接著(zhù)時(shí)老師講到了人物形象。結合中考真題從多個(gè)角度、情節、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達技巧，語(yǔ)言分析等題型的.答題要點(diǎn)分析。
快樂(lè )的時(shí)光總是飛快的，三個(gè)小時(shí)的課程結束了，學(xué)員們仍意猶未盡，有幾個(gè)學(xué)員跑上臺和時(shí)老師探討問(wèn)題。還有學(xué)員在一旁等待和時(shí)老師合影來(lái)記錄這難忘的一堂課。
最后，時(shí)老師非�？犊膶⑵鋷啄甑目偨Y梳理成果無(wú)償奉獻給學(xué)員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不虛此行，這是對偏遠鄉村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語(yǔ)文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說(shuō)上午時(shí)老師的講座給各位老師帶來(lái)的是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”，那么下午常慶衛老師的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合課》帶來(lái)的則是視野的開(kāi)闊。
常慶衛老師作為在河南省實(shí)驗中學(xué)從教30余年的信息技術(shù)骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風(fēng)趣的風(fēng)格令人耳目一新，隨后用信息技術(shù)制作了參與度極高的小游戲，隨著(zhù)電腦滾動(dòng)培訓老師名單，在場(chǎng)老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎品越好的規則，大家積極踴躍地回答問(wèn)題，場(chǎng)面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認識的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學(xué)具有直觀(guān)性、動(dòng)態(tài)性、高效性、可重復性，而且教會(huì )了我們運用現代技術(shù)裝備來(lái)備課與上課，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著(zhù)現代教育技術(shù)的發(fā)展、信息社會(huì )的到來(lái)，計算機正逐漸應用于教育領(lǐng)域，且給課堂教學(xué)注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應萬(wàn)方”。
通過(guò)今天的培訓，各位老師不僅僅收獲了專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，也打開(kāi)了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)運用中的思路。腳踏實(shí)地，仰望星空，專(zhuān)家指引，我們初語(yǔ)人砥礪前行。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報5
沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光，滿(mǎn)懷著(zhù)冬韻的希望。20xx年12月17日，“國培計劃”（20xx）寧夏回族自治區骨干教師創(chuàng )新素養能力提升培訓二班按照培訓計劃，來(lái)到了寧夏幼兒高等師范專(zhuān)科學(xué)院附屬一幼進(jìn)行為期一天的跟崗實(shí)踐。
早上九點(diǎn)，全體學(xué)員受到了幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)院附屬一幼全體師幼如沐春風(fēng)般的熱情接待。舒適優(yōu)美的園所環(huán)境、溫潤知性的接待團隊，親近貼心的參觀(guān)指引.......讓所有參訓學(xué)員們充分感受到幼高專(zhuān)附屬一幼“美以修身、閱以知行”的園所文化的浸潤和洗禮。按照幼兒園的要求，全體學(xué)員分成藍色、綠色、黃色三個(gè)小組，對幼高專(zhuān)一幼的共享大區域游戲進(jìn)行了觀(guān)摩。幼高專(zhuān)附屬一幼的共享大區域是在“美閱文化”精神引領(lǐng)下，滿(mǎn)足幼兒自主游戲需求，遵循“兒童個(gè)性化學(xué)習”方式，以“握手、扶手、攙手、放手”為教育策略指導，開(kāi)展的輻射全部教學(xué)樓宇及戶(hù)外、從動(dòng)態(tài)到靜態(tài)、從社會(huì )類(lèi)到學(xué)科領(lǐng)域類(lèi)的自主混齡共享游戲活動(dòng)。三層教學(xué)樓共計40多個(gè)區域游戲，讓全體參訓學(xué)員仿佛置身于大型的兒童樂(lè )園，大家不停地用手機拍攝、記錄，想要把直觀(guān)的震撼完完全全地記錄下來(lái)。
十點(diǎn)三十分，幼高專(zhuān)一附幼為滿(mǎn)足全體學(xué)員從實(shí)踐向理論提升的需要，精心設計了一場(chǎng)別開(kāi)生面的研討會(huì )。
幼高專(zhuān)一附幼的李主任基于創(chuàng )新素養背景下幼兒園《共享大區域的環(huán)境創(chuàng )設及有效利用》拋出三個(gè)問(wèn)題：1.共享大區域游戲中幼兒的收獲有哪些？2.共享大區域游戲中教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)體現在哪些方面？3.共享大區域游戲中怎樣科學(xué)投放游戲材料？全體學(xué)員按照分組進(jìn)行了熱烈地分組研討，并將研討成果匯集成思維導圖，最后由各小組組長(cháng)進(jìn)行了研討成果分享。
通過(guò)這樣的交流研討，讓全體參訓學(xué)員能夠將參觀(guān)中的所見(jiàn)所聞逐步內化提升，探索在創(chuàng )新素養教育背景下幼兒園開(kāi)展共享區域游戲對于幼兒、教師、環(huán)境、管理等方面的促進(jìn)作用，逐步明確幼兒園大區域活動(dòng)開(kāi)展的有效策略。使我們從參觀(guān)者變成了參與研究者，把經(jīng)驗策略從灌輸轉變?yōu)樽灾魈剿�、自主研修，把跟崗學(xué)習的主體變成了參訓學(xué)員。這樣的變革正是創(chuàng )新素養教育帶來(lái)的創(chuàng )新人格、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新方法的變革，幼高專(zhuān)附屬一幼給全體參訓學(xué)員帶來(lái)了一次創(chuàng )新之舉。
下午三點(diǎn)，幼高專(zhuān)附屬一幼的`張秀榮園長(cháng)為大家帶來(lái)了“用愛(ài)浸潤，用音樂(lè )激發(fā)兒童獨特的表達與表現——幼高專(zhuān)附屬一幼創(chuàng )新素養教育探索與實(shí)踐”的專(zhuān)題講座。
張園長(cháng)就幼高專(zhuān)附屬一幼在創(chuàng )新素養教育在幼兒園實(shí)踐探索進(jìn)行了分享。幼高專(zhuān)附屬一幼作為自治區首批創(chuàng )新素養試點(diǎn)園，尊重幼兒發(fā)展的客觀(guān)規律及個(gè)體差異，面向全體幼兒，遵循幼兒成長(cháng)規律，致力于保護和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；注重教師的角色轉變及優(yōu)化教育資源的能力提升；關(guān)注幼兒發(fā)展評價(jià)，重視家園合作對幼兒創(chuàng )新素養教育的重要作用。創(chuàng )新素養教育在幼高專(zhuān)附屬一幼已深度融合入幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，貫穿于幼兒園管理和保教全過(guò)程。
活動(dòng)最后，由幼高專(zhuān)附屬一幼的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)創(chuàng )新素養教育成果展演。這是一場(chǎng)視聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴，尤其是百人交響樂(lè )團的演出，讓在場(chǎng)的所有學(xué)員都嘆為觀(guān)止，大家在為孩子們點(diǎn)贊的同時(shí)，更感嘆于創(chuàng )新素養教育在附屬一幼的實(shí)踐成效。正是這樣的創(chuàng )新素養教育，讓孩子們獲得了身心全面健康和諧的發(fā)展。
當夜幕降臨，所有學(xué)員又聚到一起進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。大家根據班主任老師拋出的研討主題暢所欲言：談一談?dòng)^摩附屬一幼音樂(lè )創(chuàng )新素養教育的感悟與收獲、說(shuō)一說(shuō)對大區域混齡游戲組織與實(shí)施的思路以及對附屬一幼環(huán)境創(chuàng )設方面的感觸。各小組成員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行語(yǔ)言的交流和思想的碰撞。雖然此時(shí)室外寒夜逼人，但是室內研討交流的場(chǎng)面卻分外火熱。
一天的跟崗實(shí)踐活動(dòng)讓每一個(gè)人都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，理論與實(shí)踐相結合的培訓模式，促進(jìn)學(xué)員們對幼兒園創(chuàng )新素養教育有更深的理解和更多的思考。相信經(jīng)過(guò)后續幾天的培訓研討，一定會(huì )將創(chuàng )新素養教育在幼兒園里落地生根、開(kāi)花結果！
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報6
20xx年5月21日，在“國培計劃（20xx）”--農村骨干教師能力提升培訓項目河南省師范大學(xué)市縣級骨干教師培訓書(shū)法（書(shū)法教育）班中，我們中小學(xué)書(shū)法班的學(xué)員，今年有幸參加河南師范大學(xué)組織進(jìn)行的國培市級書(shū)法骨干教師學(xué)習，通過(guò)老師們深入的講解，使我對書(shū)法有了更多的系統性認識。此次培訓，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次知識的學(xué)習，更重要的是傳遞著(zhù)一種責任，那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。中國書(shū)法藝術(shù)博大精深，傳統文化源遠流長(cháng)。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。在培訓中，有幸聆聽(tīng)了劉鳳山等書(shū)法名師講座，劉教授從五個(gè)方面使我們對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識有了新的認識�！八嚒庇欣凇吧啤焙汀懊馈敝g，“試錯與寬容”等等。讓我們開(kāi)闊了視野，理解了書(shū)法藝術(shù)的博大精深。負責國培的河南師范大學(xué)各位領(lǐng)導老師們付出了無(wú)私的辛勞，我們學(xué)員表示深深感謝！相信，本次課程讓每個(gè)參訓的老師受益匪淺，今后，我們也會(huì )積極探索，讓書(shū)法課堂更精彩。
通過(guò)培訓，讓我們也認識到作為教育工作者對書(shū)法傳承的重要性。中國自古講究“字如其人”，書(shū)法藝術(shù)的形式是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)提高審美鑒賞能力。我們讓學(xué)生學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(cháng)期的.細水長(cháng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報7
有機會(huì )參加了20xx年度“國培計劃”怒江州骨干教師培訓項目，到玉溪市江川區大莊中學(xué)跟崗研修學(xué)習，在這里，我接觸到很多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的示范課和專(zhuān)家講座，使我重新審閱自己二十年來(lái)對“教師”這個(gè)職業(yè)，從朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。收獲頗大的是要當好一名合格的教師，就要努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，以滿(mǎn)腔的熱情投入教育教學(xué)工作中去，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道。在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪自己，并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，我仔細閱讀了《怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》，《教師如何做研究》《說(shuō)課 磨課 觀(guān)摩課的理念與實(shí)踐策略》等等一些關(guān)于教學(xué)理論的書(shū)籍，積極參加學(xué)校的評課，備課，上課等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養，都有了較大的提高。本人現主要談?wù)剛�(gè)人在“國培”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。
在這學(xué)期的培訓學(xué)習中，一直跟著(zhù)王阿春老師聽(tīng)課學(xué)習，他的'教學(xué)經(jīng)驗豐富，數學(xué)功底深厚，熟練運用多媒體教學(xué)，引導學(xué)生探索一題多解，授課生動(dòng)精彩，教法靈活多樣，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生積極性。10月11號在江川大莊中學(xué)報告廳聽(tīng)了黃毅老師的專(zhuān)題講座“新教師應在教育科研的探索中前行” 他闡述了開(kāi)展教育科研的重要性，有利于推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于推動(dòng)學(xué)校的可持續性發(fā)展。下午聽(tīng)了陳靜老師的專(zhuān)題講座“堅持立德樹(shù)人，做四有好老師”，12號上午聽(tīng)了王斌老師講座“怎樣說(shuō)課——說(shuō)課的基本步驟”還聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座。每聽(tīng)一個(gè)講座對自己都是一次思想的提升和革新，也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。
“國培”學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報8
20xx年10月26日上午，由河南省實(shí)驗中學(xué)主辦的“國培計劃（20xx）”河南省縣級骨干教師培訓項目（第一期)順利結訓。結訓典禮由河南省實(shí)驗中學(xué)科教辦主任柴紅森主持。
首先河南省實(shí)驗中學(xué)老師劉曉倩作為教師代表發(fā)言，她分享的幾句名言很是精彩：1.高遠的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉；2.成功就是簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做；3.思維品質(zhì)的訓練是發(fā)展學(xué)生智力與能力的突破口；4.為國育人，為黨育才。這些警句引起了與會(huì )老師的強烈共鳴。她強調作為教師要全面提升教學(xué)效果，積極融入評價(jià)改革，注重打造自己的代表課，堅持持續而適度的讀書(shū)寫(xiě)作，落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)有生長(cháng)力的教師。
隨后體育組和語(yǔ)文組的兩位學(xué)員代表也進(jìn)行了發(fā)言。兩位老師先帶大家回顧了十天培訓期間的收獲。他們提到，這次培訓對于一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有極大的幫助，而打磨專(zhuān)業(yè)是老師站穩講臺、提高職業(yè)尊嚴和幸福感的必經(jīng)之路。此外，實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師的人格魅力和敬業(yè)精神也給學(xué)員們帶來(lái)了極大震撼。兩位學(xué)員代表均表示，實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)高度、人格寬度和厚度是學(xué)員們學(xué)習的`榜樣�；厝ヒ院�，一樣要將所學(xué)運用到實(shí)踐工作中去，一起抒寫(xiě)幸福多彩的教育篇章。
接下來(lái)，教務(wù)處主任彭雙倉代表學(xué)校宣讀了本期培訓的優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部名單，同時(shí)鼓勵大家潛心鉆研，不斷成長(cháng)。與會(huì )領(lǐng)導為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部頒了獎。最后，辦公室副主任宋文峰代表學(xué)校致結訓詞。他勉勵大家在各自的崗位上拼搏進(jìn)取，不負韶華。
結訓典禮后，學(xué)員們再次感謝了省實(shí)驗中學(xué)的領(lǐng)導和國培項目組老師們，他們的精心籌備、悉心照顧讓學(xué)員們在離家的日子里感受到家一樣的溫暖。學(xué)員們在這次學(xué)習中收獲了成長(cháng)，更收獲了深厚的友誼。學(xué)員更是熱情地與河南省實(shí)驗中學(xué)的負責老師們進(jìn)行了合影。
參加結訓典禮的領(lǐng)導和老師還有：河南省實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng)李功毅、學(xué)生處主任吳庶民、辦公室副主任宋文峰、教務(wù)處主任彭雙倉、河南省實(shí)驗文博學(xué)校副校長(cháng)李雪田，以及語(yǔ)文項目首席專(zhuān)家、中原名師時(shí)瑋芬，初中語(yǔ)文教研組長(cháng)楊雪珍、語(yǔ)文學(xué)科指導教師，體育項目負責人、體育組教研組長(cháng)王楠老師以及體育學(xué)科指導教師等。
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報9
這一周是我登陸到福建師大“國培計劃”的第一周，在網(wǎng)絡(luò )課堂上，我認真學(xué)習了《義務(wù)教育新“課標”的理念及案例分析》。一路學(xué)習下來(lái)，真的是有所得，有所悟，尤其是顧教授的講課，娓娓道來(lái)理論很深，深入淺出貼近課堂實(shí)際。
通過(guò)學(xué)習，我深深感到，要落實(shí)新“課標”的理念，作為教師首先要自己樹(shù)立創(chuàng )新精神，勇于接受新鮮甚至是另類(lèi)的東西，改變過(guò)去對學(xué)生們看似不合邏輯、不符規矩的“奇思妙想”所持的排斥態(tài)度，轉而從欣賞或是贊美的角度來(lái)評價(jià)學(xué)生的新思維，鼓勵學(xué)生的“標新立異”。
其次，教師也要主動(dòng)開(kāi)發(fā)新思維，不把教學(xué)內容局限在課本上，局限在過(guò)往自己所學(xué)的'知識上，主動(dòng)去開(kāi)發(fā)教參上沒(méi)有的教學(xué)方式方法，讓學(xué)習活動(dòng)變得更加靈活。
再次，要把教學(xué)課堂與學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐緊密結合，如讓學(xué)生的手工作品參與到“圓”和“表”的教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生以更加直觀(guān)、更加現實(shí)、更加生活化的方式來(lái)接受知識，變學(xué)生用抽象思維去想象為用眼睛去看、用手去摸、用身心去體會(huì )。
【骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報10篇01-23
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報(10篇)01-23
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報(精選10篇)01-23
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報集合10篇01-23
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報合集10篇01-23
骨干教師國培活動(dòng)簡(jiǎn)報通用9篇12-11
骨干教師國培研修計劃11-06