法律意識調查報告(15篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的法律意識調查報告，歡迎大家分享。
法律意識調查報告1
學(xué)生是一個(gè)特殊群體,大學(xué)生法律意識如何直接關(guān)系到未來(lái)國家法制建設的進(jìn)程。為此我們對在校大學(xué)生法律意識的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查。調查內容包括法律知識的及法律知識重要性的認識、主動(dòng)應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀(guān)及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。計10道題。該次調查共發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份。
�。ㄒ唬┓芍R及法律知識重要性的認識。42.1%的學(xué)生的法律知識主要于課堂，47.3%的學(xué)生法律知識于電視、電臺和報紙，受家庭影響及其他的占10.6%。說(shuō)明學(xué)生學(xué)習法律知識的廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據主要部分。當問(wèn)及法律在日常生活中的作用時(shí)，只有20%的同學(xué)認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒(méi)有法律我就沒(méi)有辦法生活”，63.3%的同學(xué)認為“法律比較重要，我有時(shí)會(huì )嘗試使用法律保護自己的權益”，另外16.6%的同學(xué)認為法律不太重要或者根本沒(méi)作用。約1/2的學(xué)生認為大學(xué)生法律意識的強弱受學(xué)校的影響最大，約1/3的學(xué)生認為社會(huì )是影響大學(xué)生法律意識的最大因素，家庭及個(gè)人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學(xué)對法律的認識僅限于理論層面，還沒(méi)有滲透到日常的學(xué)習生活中。學(xué)校組織的一些宣傳活動(dòng)或講座只有43.3%的同學(xué)覺(jué)得能學(xué)到一些東西，剩余56.7%的同學(xué)覺(jué)得太形式化，不愿去浪費時(shí)間，或者沒(méi)有參加過(guò)。
�。ǘ┲鲃�(dòng)應用法律知識的能力。在實(shí)際生活中，有意識的應用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，問(wèn)卷中，試過(guò)用法律武器維護自己的合法權益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇暫時(shí)沒(méi)試過(guò)。參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒(méi)有這個(gè)意識。買(mǎi)了某種價(jià)值不菲的商品但后來(lái)現被騙后只有46.7%的同學(xué)會(huì )利用法律途徑維護自己的權益，40%的同學(xué)選擇直接到商店找負責人賠償，6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了，當買(mǎi)個(gè)教訓，6.6%的同學(xué)選擇“到處跟別人說(shuō)這個(gè)商品是假的，叫人不要買(mǎi)�！边@說(shuō)明學(xué)生的維權意識普遍不強。但可喜的是，當問(wèn)到“當你真正處于一件法律案件中”有83.3%的同學(xué)認為自身法律意識不夠，但懂得咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士。法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實(shí)存在的法律問(wèn)題。
�。ㄈ┦胤�、護法意識。由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數學(xué)生的法律意識處于一種被動(dòng)的`守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺(jué)性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規行為，有40%的同學(xué)堅決不做，56.7%的同學(xué)選擇會(huì )視情況而定，還有3.3%的同學(xué)則不介意，跟大眾一起做。對于一些來(lái)路不明的自行車(chē)63.3%的同學(xué)認為自己不會(huì )去買(mǎi)，36.7%的同學(xué)則會(huì )買(mǎi)，因為很喜歡。
�。ㄋ模┓ㄖ朴^(guān)及對法律的信任度。當問(wèn)及“一次你的一個(gè)親密無(wú)間的朋友，向你借600元生活費，答應三個(gè)月之后還，你會(huì )要求他（她）寫(xiě)借條給你嗎？”時(shí)，46.7%的同學(xué)認為不用寫(xiě)，30%的同學(xué)認為寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂，只有23.3%的同學(xué)認為應當寫(xiě)。大多數同學(xué)的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現象的一種表面的、直觀(guān)的感性認識，遠沒(méi)有形成高水平的法律思想體系�！巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了96.7%的支持率，說(shuō)明“法律面前人人平等”這一觀(guān)念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結果顯示，所有被調查同學(xué)都希望能不斷提高自身法律意識。這說(shuō)明同學(xué)對法律意識在現代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。
�。ㄎ澹┗痉芍R的了解與掌握。在調查問(wèn)卷中，我們設計了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對法律知識的了解程度。各題答對率如下：
1、你知道《勞動(dòng)法》里面規定試用期最長(cháng)是多久嗎？30%
2、父債子還，是否正確？76.7%
3、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎？67.7%
4、王某有三個(gè)兒子，王某在病死之前當某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效？43.3%
5、劉某現在17周歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計，則劉某屬于？26.7%
6、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規定稱(chēng)為？66.7%
7、刑法規定應負刑事責任最低法定年齡是10%
8、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構成犯罪？40%
9、投毒去殺人，當被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并積極采取措施進(jìn)行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%
10、明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì )的結果，仍放任這種結果發(fā)生是。33.3%
調查結果顯示，大學(xué)生的法律知識是明顯欠缺的。在嚴峻的就業(yè)形勢的壓力下，大多數同學(xué)會(huì )把更多的時(shí)間放在專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習上，從而忽略了對法律知識的學(xué)習。有研究表明，改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生違法犯罪現象明顯增多，占社會(huì )刑事犯罪的比例持續上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒(méi)有學(xué)習相關(guān)的法律知識，沒(méi)有法律意識，那么，即使是當自己的正當權益被侵害時(shí)，也不懂如何通過(guò)法律來(lái)維護自己的合法權益。
問(wèn)卷調查的基本結論是：大學(xué)生的法律意識仍亟待增強。
提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長(cháng)的需要，也是我國建設社會(huì )主義法治國家的需要。我們不僅要學(xué)習法律知識，掌握學(xué)習方法，參與法律實(shí)踐，培養社會(huì )主義法律思維方式，而且要樹(shù)立法律信仰，宣傳法律知識，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺(jué)維護社會(huì )主義的法律權威。
另外，在學(xué)習法律知識的過(guò)程中，我們要注意培養：
�、俜芍辽弦庾R。美國法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì )中，法律必須被信仰，否則他形同虛設�！靶叛龇�，崇尚法律是人們對法律的一種尊重。法律的權威不僅于其強制性，更源于人們對法律的尊重、信賴(lài)和崇尚。
�、诠褚庾R。培養公民意識就是培養樹(shù)立人人平等的法治觀(guān)念，權利與義務(wù)辯證統一的觀(guān)念，民主與法制辯證統一的觀(guān)念。從而正確認識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益與人民利益。
法律意識調查報告2
一、當前大學(xué)生法制意識的現狀及分析
為了深入了解大學(xué)生的法制意識狀況，我們在浙江農林大學(xué)的學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調查，共發(fā)放了問(wèn)卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問(wèn)卷調查進(jìn)行統計分析后，我們得出如下結果：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平不高，法律知識知曉程度不高。
在調查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價(jià)”的回答中，只有5%的學(xué)生對自己所掌握的法制知識程度表示滿(mǎn)意，可見(jiàn)當代大學(xué)生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調查中，仍有15%的學(xué)生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見(jiàn)對這一基礎的法律知識還有學(xué)生不太了解，雖然大學(xué)里我們學(xué)過(guò)一些法律基礎知識，但大多數學(xué)生都只顧及自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)習而缺少對法律知識的關(guān)注，我們說(shuō)知識是觀(guān)念的基礎，沒(méi)有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀(guān)念，已受到較高水平教育的大學(xué)生的法律知識水平卻不容樂(lè )觀(guān)。
�。ǘ┓尚叛霾桓�，沒(méi)有形成法律習慣
在調查中，被問(wèn)到“在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎？”只有31%的少數有過(guò)維權經(jīng)歷，從中我們可以看出大學(xué)生缺少踐行法律行為，沒(méi)有形成法律習慣�；卮稹爱斈鷻嗬艿角趾r(shí)，你首先想到的是”時(shí)，只有26%的學(xué)生會(huì )想到用法律武器來(lái)保護自己，大部分學(xué)生首先想到的是通過(guò)關(guān)系來(lái)解決，但也有10%的學(xué)生會(huì )采用武力或者是忍氣吞聲�？梢�(jiàn)，大學(xué)生缺乏權利觀(guān)念，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器來(lái)維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律，更加傾向于通過(guò)人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題，這是法律信仰不高的體現，這種靠人際關(guān)系的觀(guān)念在大學(xué)生中普遍盛行，這種扭曲的觀(guān)念不利于和諧社會(huì )和法治社會(huì )的建設，這值得我們反思。有些學(xué)生甚至會(huì )放棄法律武器，采用武力的手段來(lái)討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
�。ㄈ⿲Ψ捎兴P(guān)注，關(guān)心中國法制，但對法制現狀缺乏信心
對“在你的印象中，法律與你的生活的關(guān)系是”的回答中，有47%的學(xué)生認為關(guān)注時(shí)事新聞能感覺(jué)到法律與生活的關(guān)系和21%的學(xué)生認為時(shí)刻關(guān)注法律事件，能感到生活處處與發(fā)現法相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對法律還是有所關(guān)注，但很少的同學(xué)從法律事件中關(guān)注法律，只是從一些時(shí)事新聞中感受法律。被問(wèn)到“你認為現在我們國家的普法力度夠不夠？”，有68%的學(xué)生認為我們國家當前普法的力度還不夠，很少有同學(xué)認為普法力度這件事表示無(wú)所謂，可以看出，法治社會(huì )是大學(xué)生的追求，對國家的法制建設還是很關(guān)心的。被問(wèn)到“你認為我國法律不能有效執行的原因是”，居然有78%的學(xué)生認為是由于執法機關(guān)執法不嚴，以及一些領(lǐng)導與干部不守法�？梢�(jiàn)大學(xué)生現在的法制現狀表示不樂(lè )觀(guān)，官員不守法的風(fēng)氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒(méi)有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問(wèn)題嗎”的調查中，有57%的學(xué)生認為只能解決某些事情，甚至31%的學(xué)生認為走法律途徑只會(huì )使問(wèn)題進(jìn)一步惡化，可以看出我們學(xué)生對法律缺乏信心，在大學(xué)生心中法律不是能很好解決問(wèn)題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見(jiàn)，大多數人選擇依靠人際關(guān)系解決問(wèn)題和執法機關(guān)自身執法不嚴以及官員不守法社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的法制觀(guān)念形成了一定的負面影響，對法制現狀缺乏信心。
�。ㄋ模⿲珯z法等執法機關(guān)的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執法機關(guān)，你的態(tài)度是”的調查中，有10%的學(xué)生不信任，36%的學(xué)生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執法機關(guān)的信任度只有52%，沒(méi)有充分的信任。
由此也可以看出大學(xué)生對這些執法機關(guān)不太了解，對這些部門(mén)抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執行，哪些監督是有效的”的調查中，認為應該群眾監督有效的多達89%，而媒體監督與黨委，政府等領(lǐng)導監督的分別為78%和57%，只有少數人認為執行機關(guān)的自我監督是有效的，可見(jiàn)大學(xué)生對執法機關(guān)內部機關(guān)監督表示不滿(mǎn)意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來(lái)監督這些機關(guān)對法律的執行。針對以上的分析，我們知道當前大學(xué)生的法制意識并不樂(lè )觀(guān)，法律意識水平還很低，法制觀(guān)念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護自己的合法權益而更傾向于用人際關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題同時(shí)對法律的關(guān)注程度還不夠，同時(shí)大學(xué)生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
二、大學(xué)生法制意識提高的對策
�。ㄒ唬┙∪蛇\行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
�。ǘR抓共管，著(zhù)力構建高校、家庭、社會(huì )“三位一體”的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò )。
增強當代大學(xué)生的法律意識，提升他們的法律素養，不僅僅是學(xué)校的責任，而是涉及家庭、社區以及整個(gè)社會(huì )的各個(gè)層面的系統而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(cháng)遠的規劃。因此，需要全體社會(huì )共同關(guān)注，需要各個(gè)環(huán)節緊密配合。首先，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校，必須實(shí)施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會(huì )不良文化的進(jìn)入；其次，家長(cháng)要注重對自己孩子的了解，配合學(xué)校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關(guān)也應該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強校內的司法宣傳教育；政府職能部門(mén)則應力所能及地為大學(xué)排憂(yōu)解難，要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì )大環(huán)境以及校園環(huán)境。
�。ㄈ╅_(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，加大普法力度，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的`要求
學(xué)校應當積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設門(mén)類(lèi)和開(kāi)設范圍，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀(guān)把握，組織大學(xué)生看一些著(zhù)名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著(zhù)名法學(xué)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)講座；組織學(xué)生旁聽(tīng)法院庭審，親身體驗法院審理各類(lèi)案件的程序，了解我國的審判制度；組織學(xué)生到監獄考察參觀(guān)，通過(guò)服刑人員現身說(shuō)法，使學(xué)生受到生動(dòng)且深刻的法制教育；開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，通過(guò)大學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養出適應現代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生。
�。ㄋ模┧痉C關(guān)應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度
不斷暴露的司法不公問(wèn)題，司法腐敗現象，領(lǐng)導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來(lái)越嚴重。因而要加強公、檢、法機關(guān)的規范化整治，執法機關(guān)自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門(mén)”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會(huì )范圍內形成依法辦事的觀(guān)念，增強大學(xué)生對法律的信任，從而讓大學(xué)生樹(shù)立更加正確的世界觀(guān)，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴(lài)人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學(xué)生中的深入。
結語(yǔ)：大學(xué)生的法律意識，對其個(gè)人的成長(cháng)，中國的法制化進(jìn)程具有深遠的意義。當代大學(xué)生是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會(huì )建設的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設能否順利推進(jìn)。針對目前大學(xué)生普遍缺乏法制意識，對當代大學(xué)生法律意識的培養成為了一個(gè)重大的時(shí)代課題，而且是一個(gè)龐大的社會(huì )系統工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學(xué)校與社會(huì )的通力合作，有效調節社會(huì )資源，努力在全社會(huì )營(yíng)造出一個(gè)有利于大學(xué)生的法律意識培養的良好環(huán)境，使大學(xué)生法律意識的培養實(shí)現良性發(fā)展，使青年學(xué)子成為一個(gè)有理想、負有社會(huì )責任感、誠實(shí)守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會(huì )輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進(jìn)我國的現代化建設的繁榮與發(fā)展，才能實(shí)現國富民強的宏偉目標。
法律意識調查報告3
一、調查時(shí)間：20xx年７月１０日至８月２５日
二、調查地點(diǎn)：大壩鄉沙廟村二隊
三：調查對象：大壩鄉沙廟村經(jīng)常外出打工的農民
四、調查目的：了解農民工獲取法律知識及法律援助的途徑，了解農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題，提出相應的解決措施。
五、調查方式：采用收集材料、電話(huà)、面談等方式進(jìn)行調查。
前言：農民工是我國社會(huì )轉型過(guò)程中的必然產(chǎn)物，大量進(jìn)城務(wù)工的農民成為縮小城鄉差別，促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展的一支重要的生力軍。農民工的合法權益不同程度地受到侵犯，其主要原因是農民工法律素質(zhì)較低，不懂得運用法律武器維護自身的合法權益。針對這一問(wèn)題，我在20xx年７月１０日至８月２５日，在大壩鄉沙廟村的農民工中進(jìn)行了一次深入的調查。這份調查涉及到該村200人，年齡涵蓋1８歲至５５歲之間，有效答卷1４３份。
通過(guò)調查了解到，外出的農民工在外主要從事建筑業(yè)、餐飲服務(wù)、批發(fā)零售、車(chē)輛修理、工廠(chǎng)干臨時(shí)工等行業(yè)。
一、農民工獲取法律知識及法律援助的途徑
調查顯示，電視、廣播、報刊、雜志這些傳統媒體是農民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調查人數的54.64%；通過(guò)法制宣傳櫥窗獲取法律知
識的農民工占到了總數的25.24%；以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識的農民工只占到了總數的1.6%。
在有效解決法律問(wèn)題途徑這一問(wèn)題上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪(fǎng)，這說(shuō)明大部分農民工有通過(guò)法律手段保護自身利益的意識，而少部分把上訪(fǎng)作為解決問(wèn)題的途徑，這也符合當前的社會(huì )實(shí)際。
在農民工是否了解法律援助具體條件的問(wèn)題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調查者認為，當他們需要法律幫助時(shí)很方便或比較方便。
二、農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題
1、農民工分布較廣、流動(dòng)性大、居住分散、難以集中，這些特性給農民工的法制宣傳教育工作帶來(lái)了一定難度，特別是外出農民工的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點(diǎn)。
2、對農民工的法制宣傳教育沒(méi)有形成制度化和規范化。
3、由于缺乏有效的經(jīng)費保障，宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展受到限制，宣傳形式單一，特別是對外出農民工的法制宣傳教育沒(méi)有更好的辦法，這應該是今后法制宣傳工作的一個(gè)重點(diǎn)。
4、個(gè)別單位和部門(mén)領(lǐng)導重視程度不夠，沒(méi)有把農民工的法制宣傳教育工作擺在重要位置，也沒(méi)有將其列入年度普法計劃，致使此項工作開(kāi)展的力度不大。５、工作發(fā)展不平衡，部分用工單位對在農民工中開(kāi)展法制宣傳教育工作認識不足，目前宣傳工作主要集中在建筑工地、較大的.工廠(chǎng)等農民工較集中的企業(yè)，分散的個(gè)體商業(yè)、服務(wù)業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的法制宣傳工作比較薄弱。
三、當前急需法律幫助的農民工群體及通過(guò)法律手段解決的問(wèn)題
調查中，62.44%的被調查者認為建筑工地農民工最需要接受法律幫助，在外經(jīng)商人員占23.08%，這說(shuō)明建筑工地農民工人員集中，有共性問(wèn)題，最需要得到法律幫助。
在農民工最需要解決的法律問(wèn)題上，有43.72%的人認為是拖欠工資問(wèn)題，另有24.02%及21.26%的人認為是勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)和用工單位待遇過(guò)低。
四、相應的解決措施
�。保⒔∪I(lǐng)導機制，推動(dòng)農民工法制宣傳教育工作制度化。建議建立各職能部門(mén)組成農民工法制宣傳領(lǐng)導小組，形成例會(huì )制度，積極開(kāi)展調查研究，把握農民工法制宣傳教育工作中出現的新問(wèn)題、新情況。以引導農民工法制教育適應形勢的變化和發(fā)展。共同推進(jìn)農民工法制宣傳教育工作。
2、將宣傳教育與法治實(shí)踐活動(dòng)相結合，發(fā)揮媒體作用。一是普法部門(mén)要聯(lián)合相關(guān)單位定期開(kāi)展“送法進(jìn)企業(yè)”、“送法進(jìn)鄉村”等活動(dòng)，適時(shí)組織普法講師團巡回演講；二是整合社會(huì )資源，發(fā)揮法律專(zhuān)業(yè)人士、法律志愿者的作用，鼓勵法律工作者在承接農民工法律服務(wù)時(shí)有針對性地開(kāi)展法制宣傳，倡導律師事務(wù)所自主為農民工舉辦各類(lèi)法制講座；三是充分發(fā)揮調解組織及法律援助機構的作用，將人民調解與法律援助、法律服務(wù)相結合，及時(shí)調處農民工因工傷、勞資、人身傷害等引發(fā)的各類(lèi)矛盾，為困難群眾提供法律援助，維護其合法權益；四是組織農民工參與法律知識競賽、征文比賽、法制文藝匯演等活動(dòng)；五是及時(shí)總結推廣農民工法制宣傳教育典型經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，確保法制宣傳教育工作在農民工之中扎實(shí)、有成效地開(kāi)展。
4、抓好企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育。企業(yè)主是企業(yè)發(fā)展、運營(yíng)的決策者，抓好這部分人的法制教育，樹(shù)立起法治理念，也就抓住了農民工法制宣傳教育工作的關(guān)鍵。因此要重點(diǎn)加強企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育，使他們理解貫徹依法治國方略的重要意義，努力掌握憲法、基本法律以及規范市場(chǎng)經(jīng)濟的法律法規，進(jìn)一步增強依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的觀(guān)念，達到依法治企，誠信經(jīng)營(yíng)，維護農民工合法權益、維護社會(huì )治安和市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的目的。在普法內容上，要選擇一些實(shí)用并與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、金融、稅收、勞動(dòng)社保等相關(guān)的法律；加強對企業(yè)主的法制宣傳工作，積極引導企業(yè)主遵紀守法、依法決策、依法經(jīng)營(yíng)。
5、進(jìn)一步抓好農民工的法制宣傳教育。按照屬地管理“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”、“誰(shuí)聘用誰(shuí)負責”的原則，將農民工的法制宣傳教育融入社會(huì )治安、勞動(dòng)用工、計劃生育、衛生管理于一體的管理責任制，將責任落實(shí)到相關(guān)的部門(mén)和相應的用工單位中。在教育內容上，選擇與其工作生活相關(guān)，以及維護保障公民合法權益方面的法律法規和訴訟法基本知識；勞動(dòng)部門(mén)在用工單位招聘人員時(shí)要把好就業(yè)前的培訓關(guān)，在崗前培訓時(shí)組織學(xué)習《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規。用工單位也要將法律學(xué)習融入各項業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)中，如經(jīng)營(yíng)培訓、管理培訓、市場(chǎng)培訓、使農民工在接受業(yè)務(wù)培訓過(guò)程中接受法律知識，使農民工掌握與自身工作、生活密切相關(guān)的法律知識，知曉解決法律問(wèn)題、尋求法律幫助的渠道和方法。滿(mǎn)足農民工的學(xué)法需求。同時(shí)，做好農民工的維權工作，維護他們的合法權益。在調查中發(fā)現，農民工的法律水平與社會(huì )平均水平的差距比較大。在以后的工作中，應定期舉辦“法律進(jìn)工地”活動(dòng)，宣傳與其切身利益密切相關(guān)的法律知識，使普法教育經(jīng)�；�。建立工地民調組織，積極引導農民工依法維權，理性表達利益訴求。加大法律知識覆蓋面，在勞動(dòng)法、民事法律法規等傳統內容上加大與農民工工作、生活更加貼近的相關(guān)法律、法規的宣傳。
在用工單位勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)及待遇過(guò)低等問(wèn)題上，在以后的工作中加強對農民工合法討要拖欠工資的宣傳教育之外，還要加大對用工單位的宣傳教育，提高用工單位依法維護農民工合法權益的自覺(jué)性。
通過(guò)對此次農民工的法律知識的調查，參看調查數據，我認為整個(gè)情況暫不嚴重，在確保農民工就業(yè)與增收不受影響，促進(jìn)現代農業(yè)和打工經(jīng)濟的發(fā)展的同時(shí)，加快新農村建設。同時(shí)這是我們在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)過(guò)程中遇到的新的突出問(wèn)題，我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以人為本，統籌兼顧，穩妥解決，促進(jìn)我縣的經(jīng)濟、社會(huì )持續較快發(fā)展。
法律意識調查報告4
調查時(shí)間：
20xx年6月。
調查地點(diǎn)：
農村、鄉鎮、就業(yè)辦事處等地方。
調查方式：
采用收集材料、電話(huà)、網(wǎng)聊、面談等方式進(jìn)行調查。
調查目的：
了解農民工獲取法律知識及法律援助的途徑，深入剖析農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題，提出相應的解決措施。
前言：農民工是我國社會(huì )轉型過(guò)程中的必然產(chǎn)物，大量進(jìn)城務(wù)工的農民成為縮小城鄉差別，促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展的一支重要的生力軍。農民工的合法權益不同程度地受到侵犯，其主要原因是農民工法律素質(zhì)普遍較低，不懂得運用法律武器維護自身的合法權益。針對這一問(wèn)題，我在20xx年春節期間，對大通縣的農民工進(jìn)行了一次深入的調查。
通過(guò)調查大通縣外出的農民工在外主要涉及建筑業(yè)、餐飲服務(wù)、批發(fā)零售、車(chē)輛修理、輕工業(yè)等行業(yè)。
一、農民工獲取法律知識及法律援助的途徑
調查顯示，電視、廣播、報刊、雜志這些傳統媒體仍然是農民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調查人數的54.64%；通過(guò)法制宣傳櫥窗獲取法律知識的農民工占到了總數的25.24%；以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識的農民工只占到了總數的1.6%。
在農民工認為在哪里咨詢(xún)法律問(wèn)題比較可靠這一問(wèn)題上，有48%的人選擇了政府相關(guān)部門(mén)，44%的人選擇了法律服務(wù)所，33%的人選擇了律師事務(wù)所，還有13.5%的'人選擇了熟人介紹。
在有效解決法律問(wèn)題途徑這一項目上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪(fǎng)，這說(shuō)明大部分農民工已有了通過(guò)法律手段保護自身利益的法律意識，而少部分把上訪(fǎng)作為解決問(wèn)題的途徑，這也符合當前社會(huì )的實(shí)際。
在農民工是否了解法律援助具體條件的問(wèn)題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調查者認為，當他們需要法律幫助時(shí)很方便或比較方便。此外還有89.84%的農民工認為他們能夠或有時(shí)能在社區獲得法律幫助。
二、農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題
1、農民工分布較廣、流動(dòng)性大、居住分散、難以集中，這些特性給農民工的法制宣傳教育工作帶來(lái)了一定難度，特別是外出農民工的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點(diǎn)。
2、對農民工的法制宣傳教育還處在初始和嘗試階段，沒(méi)有形成制度化和規范化。
3、由于缺乏有效的經(jīng)費保障，宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展受到限制，加之其他主客觀(guān)因素，造成宣傳形式單一，特別是對外出農民工的法制宣傳教育沒(méi)有更好的辦法，不斷探索新形勢下對農民工的法制宣傳教育將是今后一個(gè)時(shí)期法制宣傳教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
4、個(gè)別單位和部門(mén)領(lǐng)導重視程度不夠，認識不到位，沒(méi)有將對農民工的法制宣傳教育工作擺上重要位置，也沒(méi)有將其列入年度普法計劃，致使此項工作開(kāi)展的力度不大。
5、農民工的文化素質(zhì)普遍偏低，教育對象文化程度參差不齊，這也一定程度上影響了宣傳效果。
6、雖然建立了目標責任，但各部門(mén)的工作力度不盡相同，因此，在加強領(lǐng)導、健全機制，加強各部門(mén)密切配合、總結推廣經(jīng)驗等方面還有很多工作要做。
7、工作發(fā)展不平衡，部分用工單位對在農民工中開(kāi)展法制宣傳教育工作認識不足，熱情不高，目前宣傳教育工作主要集中在建筑工地、規模較大的工廠(chǎng)等農民工較集中的企業(yè)，分散在個(gè)體商業(yè)、服務(wù)業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的農民工法制宣傳教育工作比較薄弱。
三、當前亟需法律幫助的農民工群體及通過(guò)法律手段解決的問(wèn)題
調查中，62.44%的被調查者認為建筑工地農民工最需要接受法律幫助，在外經(jīng)商人員占23.08%，這說(shuō)明建筑工地農民工人員較集中，有些共性問(wèn)題，最需要得到法律幫助。
在農民工最需要解決的法律問(wèn)題上，有43.72%的人認為是拖欠工資問(wèn)題，另有24.02%及21.26%的人認為是勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)和用工單位待遇過(guò)低。
四、相應的解決措施
1、建立健全領(lǐng)導機制，推動(dòng)農民工法制宣傳教育工作制度化。建立健全農民工法制宣傳教育工作的領(lǐng)導機制,實(shí)現對轄區內農民工的統一規劃、統一部署、統一協(xié)調，形成政府指導、法制宣傳教育部門(mén)協(xié)調、各主管部門(mén)具體組織、各企業(yè)保證落實(shí)的農民工法制宣傳教育的格局。建議建立各職能部門(mén)組成農民工法制宣傳教育工作領(lǐng)導小組，形成例會(huì )制度，積極開(kāi)展調查研究，定期交流研討，把握農民工法制宣傳教育工作中出現的新問(wèn)題、新情況、探求開(kāi)展工作的新機制、新途徑。協(xié)調解決農民工法制宣傳教育工作出現的問(wèn)題，注重開(kāi)展對農民工法制宣傳教育系統化和規范化的理論研究，以引導農民工的法制教育工作適應形勢的變化和發(fā)展。普法主
管部門(mén)負責領(lǐng)導機構的日常工作，對每一時(shí)期的具體工作制定方案，協(xié)調、督促和檢查。要加強對本轄內農民工法制宣傳教育工作的協(xié)調、督促和檢查，共同推進(jìn)農民工法制宣傳教育工作。逐步形成和完善層級負責、上下聯(lián)動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò )。
2、將法制宣傳教育與法治實(shí)踐活動(dòng)相結合，積極營(yíng)造氛圍，發(fā)揮媒體作用。
一是普法部門(mén)要聯(lián)合各相關(guān)職能部門(mén)定期開(kāi)展“送法進(jìn)企業(yè)”、“送法進(jìn)鄉村”等活動(dòng)，適時(shí)組織普法講師團巡回進(jìn)行法制演講；
二是注重整合社會(huì )資源，充分發(fā)揮法律專(zhuān)業(yè)人士、法律志愿者的作用，鼓勵法律職業(yè)工作者在承接農民工法律服務(wù)時(shí)有針對性地開(kāi)展法制宣傳教育，倡導律師事務(wù)所自主為農民工舉辦各種類(lèi)型的法制講座；
三是充分發(fā)揮各級調解組織及法律援助機構的作用，將人民調解與法律援助、法律服務(wù)相結合，及時(shí)調處農民工因工傷、勞資、人身傷害等引發(fā)的各類(lèi)矛盾糾紛，為困難群眾提供法律援助，維護其合法權益；
四是組織農民工，積極參與法律知識競賽、征文比賽、法制文藝匯演、學(xué)法考試等活動(dòng)；
五是及時(shí)總結推廣農民工法制宣傳教育典型經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，確保法制宣傳教育工作在農民工之中扎實(shí)、有成效地開(kāi)展。
3、充分發(fā)揮企業(yè)的自身資源優(yōu)勢，營(yíng)造學(xué)法用法氛圍。企業(yè)自身要發(fā)揮內部黨、團、工會(huì )組織的作用，加強企業(yè)內部普法的組織領(lǐng)導，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展普法宣傳，引導和監督企業(yè)遵守國家的法律法規，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。要建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員法制教育培訓制度，制定企業(yè)普法五定、一考制度，即定目標、定人員、定形式、定內容、定時(shí)間，統一培訓后進(jìn)一步進(jìn)行考試的制度。同時(shí)制定培訓細則、學(xué)法制度、簽到制度、作息制度等，保證企業(yè)法制教育培訓工作真正落到實(shí)處。要依靠和發(fā)揮企
業(yè)自身的宣傳資源，利用已有的墻報、專(zhuān)欄、展板、內部刊物、內部網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展法制教育，形成人人學(xué)法、講法的氛圍。努力探索依托企業(yè)內部法律顧問(wèn)室、調解組織促進(jìn)農民工法制宣傳教育的工作機制，充分發(fā)揮企業(yè)內部的法制部門(mén)，以及受聘擔任法律顧問(wèn)的律師在農民工法制宣傳教育工作中的作用。建立企業(yè)工會(huì )維權制度，通過(guò)職代會(huì )，依法維護農民工的合法權益。把評選“學(xué)法先進(jìn)”同評選“名牌員工”、“守法員工”“優(yōu)秀農民工”、“杰出青年”等活動(dòng)結合起來(lái)，激勵廣大農民工自覺(jué)學(xué)法用法，不斷奮發(fā)向上。
4、重點(diǎn)抓好企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育。企業(yè)主是企業(yè)發(fā)展、運營(yíng)的決策者，抓好這部分人的法制教育，樹(shù)立起法治理念，也就抓住了農民工法制宣傳教育工作的關(guān)鍵。因此要重點(diǎn)加強企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育，使他們深入理解貫徹依法治國方略的重要意義，努力掌握憲法、基本法律以及規范市場(chǎng)經(jīng)濟的法律法規，進(jìn)一步增強誠實(shí)信用、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的觀(guān)念，并輻射影響到在企業(yè)內的農民工，達到依法治企，誠信經(jīng)營(yíng)，維護農民工合法權益、維護社會(huì )治安和市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的目的。在普法內容上，要選擇
一些實(shí)用并與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、流通、金融、稅收、勞動(dòng)社保，以及與市場(chǎng)經(jīng)濟規則有關(guān)的法律法規；在法制教育形式上，要組織一些質(zhì)量較高，有一定層次的集中培訓或專(zhuān)業(yè)法講座，同時(shí)，鼓勵自學(xué)和積極參加政府部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)舉辦的培訓班；在組織方法上，由普法主管部門(mén)具體協(xié)調，行業(yè)協(xié)會(huì )和有關(guān)職能部門(mén)組織實(shí)施。各行業(yè)協(xié)會(huì )要充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，與政府職能部門(mén)密切配合，加強對企業(yè)主的法制宣傳工作，積極引導企業(yè)主遵紀守法、依法決策、依法經(jīng)營(yíng)。
法律意識調查報告5
法律意識，是人們的法律觀(guān)點(diǎn)和法律情感的總和，其內容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價(jià)和解釋?zhuān)瑢ψ约簷嗬土x務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價(jià)，關(guān)于法律現象的知識以及法制觀(guān)念等。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀(guān)點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認知、評價(jià)和信仰等的內心體驗。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，也是未來(lái)社會(huì )的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì )法治文明的程度。
一、研究和培養大學(xué)生法律意識的意義
對大學(xué)生法律意識的現狀進(jìn)行客觀(guān)、準確的研究及分析，是有針對性地開(kāi)展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養遵守法律內在自覺(jué)性的基礎。
從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。
培養和提高大學(xué)生現代法律意識，是建設社會(huì )主義法治國家的長(cháng)遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進(jìn)培養現代化合格人才的需要。
二、當前大學(xué)生法律意識的現狀與分析
�。ㄒ唬┱{查形式和結果
經(jīng)過(guò)對某醫科大學(xué)汾陽(yáng)分校09,10,11三個(gè)年級多名大學(xué)生的法律知識進(jìn)行了隨機抽樣調查，本次調查共發(fā)出問(wèn)卷 100份，收回 100份，收回率 100%。其結果顯示：
1. 法律知識的來(lái)源及對法律知識重要性的認識 34.23％的學(xué)生的法律知識主要來(lái)源于學(xué)校的教育，44.34％的學(xué)生法律知識來(lái)源于電視和報紙，受家庭影響及其他來(lái)源的占21.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)生占22.5％，77.5％的學(xué)生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。77.6％的學(xué)生認為需要學(xué)習或深入學(xué)習法律知識，13.8％的"人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學(xué)生認為完全不需要。約1/3的學(xué)生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動(dòng)的局限性，1/2的學(xué)生認為社會(huì )的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識缺乏，學(xué)校系統的法律知識教育不足，不能滿(mǎn)足大部
分學(xué)生的需求。
2. 主動(dòng)運用法律知識的能力 在實(shí)際生活中，有意識的主動(dòng)運用法律知識的學(xué)生比例仍然不高，如參加勤工儉學(xué)時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無(wú)意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時(shí)選擇向公安機關(guān)或學(xué)校保衛處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒(méi)用或司法機關(guān)不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時(shí)，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3. 對法律的信任度和對當前法治的整體現狀的滿(mǎn)意度 對法律保持信任的學(xué)生占35％，認為法律會(huì )越來(lái)越完善的學(xué)生占31.2％，而認為法律不如權利有用及法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當前整體法治環(huán)境不太滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意”的達69.8％。這一方面說(shuō)明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐 敗現象仍然暢通無(wú)阻；另一方面這種消極的法律意識也會(huì )嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學(xué)生法律意識培養的法治環(huán)境和氛圍。
�。ǘ┱{查結果分析
由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學(xué)生的法律意識所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括：
1. 大學(xué)
生缺乏從總體上準確理解和把握現代法治的基本精神 現代法治是以民主為基礎，以保障人權為核心，與傳統的法制有著(zhù)本質(zhì)的區別，它視法為工具與目的的統一，并更加強調法的目的價(jià)值，而我們在調查中發(fā)現大學(xué)生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然存在著(zhù)一種傳統意義上將法作為統治工具的法律觀(guān)。譬如，他們也認可“法治”反對“人治”，但受到傳統人治觀(guān)念和現實(shí)中一些“權大于法”現象的影響，往往認為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值；他們也認可民主反對專(zhuān)制，但受到中國現實(shí)國情的制約，往往認為法制只存在于民主制度而專(zhuān)制制度下就沒(méi)有法制，沒(méi)有認識到法制既可以與專(zhuān)制相結合，也可以與民主相結合，而只有以民主為社會(huì )基礎的法制模式，才能稱(chēng)之為真正的法治。
2. 有感性法律意識，但缺乏理性法律意識 法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現實(shí)存在的法律問(wèn)題。大多數大學(xué)生對法律的認識還只處于初級的感性階段，正是因為缺乏系統的法學(xué)理論學(xué)習，使得大學(xué)生的法律意識仍處于對法律本質(zhì)認知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數學(xué)生都知道憲法是國家的根本大法，但對憲法的基本精神和基本內容卻知之甚少，現代法治國家普遍都是實(shí)行憲 政的國家，若不能將憲法提到憲 政的高度加以認識，在論及憲法內容時(shí)不能立即想到公民的權利以及公民權利與國家權力的'關(guān)系等諸如此類(lèi)的關(guān)鍵問(wèn)題，則是缺乏現代法治意識和憲 政意識的表現。
三、培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的主要途徑
針對當前大學(xué)生的法律意識現狀與分析，現提出如下幾點(diǎn)對策建議：
�。ㄒ唬┙∪蛇\行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境
大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
�。ǘ⿲�(shí)行“依法治�！�，營(yíng)造培養大學(xué)生現代法律意識的氛圍
高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的，必然對大學(xué)生法律意識的正確樹(shù)立起到積極正面的影響，反之亦然。學(xué)校對學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。學(xué)校制定校紀校規時(shí)，要確保所建立和使用的規章制度不違背法治的精神，與國家現階段所頒布和使用的法律法規不沖突，并“嚴格按照教育法律的原則與規定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。
�。ㄈ┥罨髮W(xué)“法律基礎”課的教學(xué)改革，開(kāi)展校園法制文化活動(dòng)，以適應素質(zhì)教育對大學(xué)生法律意識培養的要求。
目前的“法律基礎”課教材，普遍存在課程內容設置不合理的問(wèn)題。教材內容未突出重點(diǎn)，只注重編寫(xiě)的系統性，教材內容幾乎涵蓋了我國現行的法律，書(shū)中幾乎無(wú)任何案例對相應法理進(jìn)行釋疑，而法律條文中大量引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對于非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于讀天書(shū)，不適應學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎”課應改為法理學(xué)課，或者至少從內容上突出對法治的基本理論、現代法的基本觀(guān)念和法律的基本精神的介紹。同時(shí)，應當積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設門(mén)類(lèi)和開(kāi)設范圍，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和需求，使學(xué)生從理性的層面對整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀(guān)把握，從而逐步培養出適應現代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學(xué)生。
學(xué)校是培養大學(xué)生法律意識的一個(gè)重要場(chǎng)所，但僅靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(cháng)遠的規劃和具體的安排，它是一個(gè)系統而復雜的社會(huì )教育工程。提高大學(xué)生的法律意識，要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育、心理教育緊密結合起來(lái)，與國家的各種建設規程同步進(jìn)行，形成良好的法制教育大環(huán)境，才能為社會(huì )輸送具有較強法律意識的跨世紀人才。因此，高
等院校對大學(xué)生進(jìn)行法律意識教育是社會(huì )主義現代化建設的迫切需要。提高大學(xué)生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務(wù)。
20xx-12-04
法律意識調查報告6
一：調查方法
這次調查對象是鄭州航院各年級在校大學(xué)生。調查的方式是發(fā)放和填答電子調查問(wèn)卷。為了使調查能夠真實(shí)、客觀(guān)的反應調查者的思想，我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，借鑒相關(guān)研究，設計了調查問(wèn)卷。本次調查不記名。被調查者回答問(wèn)題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問(wèn)題下面，由被調查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調查問(wèn)卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份。這些資料是比較完整可靠的，占應調查對象的70%。
二：調查問(wèn)卷內容
題1：你會(huì )主動(dòng)要求學(xué)校確定你的權利嗎：
A只有有事情發(fā)生，和個(gè)人利益沖突，就會(huì )要求確認
b涉及重大利益
c不會(huì )，就算是問(wèn)了，別人也不會(huì )理會(huì )你啊
d想什么呢，這可是在天朝
題2：“依法治國”的“法”是指
a：僅指憲法等“法律”級的法律；b：整個(gè)法律體系；c：主要指憲法，即“依憲法治國”；d：法治的精神
題3：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；
b：法律的效力高于道德等其他社會(huì )行為規范；
c：一切按既定的法律規則辦，不能行使自由裁量權；
d：法律作為最后的決策依據，即使有一些毛病也要遵守
題4：現在很多公交車(chē)都沒(méi)有按時(shí)到站甚至是延遲15分鐘才到車(chē)站，你怎么看？
A可能因為堵車(chē)吧，可以原諒 b一邊等待，一便在心里臭罵 c打出租車(chē)走，不坐了 d打電話(huà)或到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行投訴
題5：對“法律面前人人平等”的理解
a：在法律適用上人人平等；b：在立法以及法律適用上人人平等；c：官民平等，官員無(wú)特權；d：關(guān)鍵是政府與民間法人及公民的平等
題6：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過(guò)人治；d：應堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
題7：目前我國的法治狀況
a：已經(jīng)是法治社會(huì )；b：有局限性，要嚴格限制法律使用的范圍；c：各方面都差得很遠；d：整體上看人治的影響大于法治
題8：法治的關(guān)鍵在于
a：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究；b：必須保證法律是良好的；c：官員守法，受到法律的有效監督；d：大家都信仰法律，自愿服從法律的統治
題9：如果你發(fā)現你的個(gè)人資料被其他人轉售，你會(huì )怎么辦‘
A自認倒霉 b向周?chē)吮г沟粫?huì )采取任何措施 c直接與之理論 d根據有關(guān)法律，積極維權
題10：如果在商場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的東西有質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì )：
A拿著(zhù)小票去商店要求賠償 b把東西放一邊或扔了，然后心里想再也不去哪里買(mǎi)東西了 c人人都買(mǎi)，就我的有問(wèn)題，自認倒霉唄 d找回那家店，跟老板吵一架去
在大學(xué)學(xué)習中，我們已經(jīng)先后學(xué)習了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》、《毛澤東思想概論》，對我國社會(huì )主義想想道德建設也有了較為全面的認識。需要說(shuō)明的是，這次問(wèn)卷調查不是對每個(gè)同學(xué)的法律意識做一個(gè)是非評判，每個(gè)問(wèn)題的答案也一般不存在絕對對錯關(guān)系，選擇其中的每一個(gè)答案都代表著(zhù)一個(gè)人對法律的自己的看法。同時(shí)，也不是說(shuō)同學(xué)選擇某個(gè)答案最正確時(shí)就代表著(zhù)他的法律意識最高。
我們的調查題目都是生活經(jīng)�？匆�(jiàn)或者說(shuō)到的法律、權利概念，這些概念每個(gè)人都應該見(jiàn)識過(guò)，也各自有自己的理解。通過(guò)我們的調查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿(mǎn)意外，其他幾個(gè)法律概念都存在同學(xué)們主觀(guān)臆斷的理解。同學(xué)們往往對這些問(wèn)題的理解局限于生活層面，也就是說(shuō)，沒(méi)有上升到一種以法律的觀(guān)念來(lái)思考問(wèn)題。選擇不理想的狀況說(shuō)明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎教育的時(shí)間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時(shí)得到，這些東西具有較大的不穩定性與誘導性。建議對每個(gè)專(zhuān)業(yè)設置法律基礎課程，以強化法律意識。
從總體來(lái)看，同學(xué)對法治社會(huì )認識還是處于一個(gè)偏低的水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。問(wèn)卷答案之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，但我們實(shí)際地去分析，這里面存在著(zhù)一個(gè)對法律認識的高低問(wèn)題。不管是各種情況的同學(xué)，對法制社會(huì )認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒(méi)有主動(dòng)性，不符合議和具有朝氣與思想的大學(xué)生形象。這種現象可以說(shuō)是一種普遍的。我們認為，在開(kāi)設法律基礎課程的基礎上，應該從方法上誘導同學(xué)們從不同的角度思考問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，形成理性的社會(huì )意識，特別是權利意識。
從統計結果來(lái)看，同學(xué)們對熱點(diǎn)法律制度的.理解處于中等的水平，權利意識有一定的基礎，但是沒(méi)有達到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學(xué)們生活的處理糾紛等法律問(wèn)題的幫助，這些更代表著(zhù)一個(gè)人的文化底蘊，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認識，別人會(huì )對你作出更高的定位，在展示自己才能的時(shí)候更加具有優(yōu)勢。建議學(xué)校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學(xué)們的視野，豐富法律知識。各個(gè)類(lèi)型的區別不是特別明顯。
關(guān)于當代大學(xué)生的權利意識，可以得出結論：首先，當代大學(xué)生心理上的獨立性并不強，權利認知水平不高。其次，當代大學(xué)生的權利行為解釋系統去權威化，在處理學(xué)校和自身矛盾時(shí)，解決途徑具有自發(fā)性。第三，當代大學(xué)生對自身的公民權利、受教育權利的總體評價(jià)是積極的，但對自身在大學(xué)發(fā)展中地位的評價(jià)不高。第四，當代大學(xué)生對未來(lái)大學(xué)的發(fā)展參與意識強，同時(shí)對于規則意識的培養認同度較高。第五，權利意識培養和教育使得大學(xué)生獲得了法律常識，但與媒體、家庭和中小學(xué)公民教育相比，大學(xué)的公民教育特別是權利觀(guān)念教育不占優(yōu)勢。
當代大學(xué)生成長(cháng)于中國市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由，重視個(gè)體發(fā)展， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時(shí)代，背負著(zhù)幾代人的大學(xué)夢(mèng)，客觀(guān)上受教育的時(shí)間延長(cháng)，沒(méi)有生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)歷，缺乏經(jīng)濟獨立性，更缺乏人格上的獨立要求。加之傳統的義務(wù)教育，注重灌輸，講究行為規導，缺少思辨解釋系統，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。
同時(shí)，我們看到，和學(xué)生密切相關(guān)的法律法規，諸如《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》等并沒(méi)有以正面的形式與學(xué)生接觸，將兩者聯(lián)系起來(lái)的往往是各所大學(xué)根據上位法所制定的《學(xué)生守則》。學(xué)校在對新生進(jìn)行的校紀校規的教育中，對《學(xué)生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗，并沒(méi)有將其當作必不可少的權利教育，納入學(xué)校的思想政治教育中。
基于上述分析，我們嘗試提出以下幾個(gè)值得注意的方面。第一，將合理的契約精神貫徹到產(chǎn)生校生關(guān)系的整個(gè)過(guò)程之中。高校需要明確履行告知義務(wù)，特別是在形成校生關(guān)系之初。高校進(jìn)行招生宣傳時(shí)，有義務(wù)公開(kāi)其針對校生關(guān)系制定的管理制度，包括學(xué)生守則規定，以顯契約精神，學(xué)生可以在不同大學(xué)之中，針對大學(xué)品牌、大學(xué)服務(wù)管理水平，尤其是大學(xué)對學(xué)生實(shí)施管理的規章制度進(jìn)行綜合選擇，這樣可以促使社會(huì )各界監督大學(xué)的規章制度合法、合理化。
第二，實(shí)現完整、系統的權利教育。首先，要強化新生入校期間的“成人權利意識教育”。目前，學(xué)校都會(huì )組織學(xué)生入校初對本校學(xué)生守則進(jìn)行集中學(xué)習。這種方式集中、高效地讓學(xué)生在最短時(shí)間知道學(xué)校的規章制度，但這種方式難免顯得太過(guò)急于求成，而且目前各高校的學(xué)生守則讀本，呆板枯燥，沒(méi)有適時(shí)地編入一些適合學(xué)生閱讀理解的法律知識和法律背景解讀。其次，對于大學(xué)生的權利意識培養，需要既博又精。當代大學(xué)生不缺少法律常識，他們缺少的是對于法律知識和淵源的正確理解和反思習慣。同時(shí)，權利意識教育還需要配套開(kāi)設哲學(xué)、倫理、邏輯、歷史等通識選修課程，增進(jìn)學(xué)生的思維能力和文化素養。
第三，著(zhù)力培養一批對大學(xué)生進(jìn)行系統法律、權利教育的教師，他們既要有良好的課程教學(xué)知識，還要有學(xué)生政治思想教育工作的實(shí)戰經(jīng)驗。這一批教師就是學(xué)生思政輔導員。輔導員需要掌握統一的法律知識，具備對學(xué)生權利意識教育中進(jìn)行準確法律解釋的工作能力。第四，加強高校與學(xué)生關(guān)系的行政法學(xué)研究，加快填補高等教育系統內的立法缺漏，對《學(xué)生法》的提議進(jìn)行進(jìn)一步調研。與此同時(shí)，根據新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》，暢通大學(xué)生權利救濟途徑，針對目前學(xué)生申訴委員會(huì )在程序上完備，但學(xué)生權益維護不足的情況，加緊探討學(xué)生申訴委員會(huì )進(jìn)行工作的可操作性研究。
法律意識調查報告7
調查時(shí)間：20xx年3月。
調查地點(diǎn)：農村、鄉鎮、就業(yè)辦事處等地方。
調查方式：采用收集材料、電話(huà)、網(wǎng)聊、面談等方式進(jìn)行調查。
調查目的：了解農民工獲取法律知識及法律援助的途徑，深入剖析農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題，提出相應的解決措施。
前言：農民工是我國社會(huì )轉型過(guò)程中的必然產(chǎn)物，大量進(jìn)城務(wù)工的農民成為縮小城鄉差別促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展的一支重要的生力軍。農民工的合法權益不同程度地受到侵犯其主要原因是農民工法律素質(zhì)普遍較低不懂得運用法律武器維護自身的合法權益。針對這一問(wèn)題我對清澗縣的農民工進(jìn)行了一次深入的調查。
通過(guò)調查清澗縣外出的農民工在外主要涉及建筑業(yè)、餐飲服務(wù)、批發(fā)零售、車(chē)輛修理、輕工業(yè)等行業(yè)。
一、農民工獲取法律知識及法律援助的途徑
調查顯示電視、廣播、報刊、雜志這些傳統媒體仍然是農民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調查人數的54.64%。通過(guò)法制宣傳櫥窗獲取法律知識的農民工占到了總數的25.24%，以互聯(lián)網(wǎng)為載體獲得法律知識的農民工只占到了總數的1.6%。
在農民工認為在哪里咨詢(xún)法律問(wèn)題比較可靠這一問(wèn)題上，有48%的人選擇了政府相關(guān)部門(mén)，44%的人選擇了法律服務(wù)所，33%的人選擇了律師事務(wù)所，還有13.5%的人選擇了熟人介紹。
在有效解決法律問(wèn)題途徑這一項目上，有66.51%的人選擇了依法解決，另外還有9.57%的人選擇了上訪(fǎng)，這說(shuō)明大部分農民工已有了通過(guò)法律手段保護自身利益的法律意識，而少部分把上訪(fǎng)作為解決問(wèn)題的途徑，這也符合當前社會(huì )的實(shí)際。
在農民工是否了解法律援助具體條件的問(wèn)題上，有84.07%的人選擇了了解一些。有85.64%的被調查者認為，當他們需要法律幫助時(shí)很方便或比較方便。此外還有89.84%的農民工認為他們能夠或有時(shí)能在社區獲得法律幫助。
二、農民工法制宣傳教育工作中存在的問(wèn)題
1、農民工分布較廣、流動(dòng)性大、居住分散、難以集中這些特性給農民工的法制宣傳教育工作帶來(lái)了一定難度，特別是外出農民工
的法制宣傳教育比較薄弱，存在不少盲點(diǎn)。
2、對農民工的法制宣傳教育還處在初始和嘗試階段，沒(méi)有形成制度化和規范化。
3、由于缺乏有效的經(jīng)費保障，宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展受到限制加之其他主客觀(guān)因素，造成宣傳形式單一，特別是對外出農民工的法制宣傳教育沒(méi)有更好的辦法，不斷探索新形勢下對農民工的法制宣傳教育將是今后一個(gè)時(shí)期法制宣傳教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
4、個(gè)別單位和部門(mén)領(lǐng)導重視程度不夠，認識不到位，沒(méi)有將對農民工的法制宣傳教育工作擺上重要位置，也沒(méi)有將其列入年度普法計劃，致使此項工作開(kāi)展的力度不大。
5、農民工的文化素質(zhì)普遍偏低，教育對象文化程度參差不齊這也一定程度上影響了宣傳效果。
6、雖然建立了目標責任，但各部門(mén)的工作力度不盡相同，因此，在加強領(lǐng)導、健全機制，加強各部門(mén)密切配合、總結推廣經(jīng)驗等方面還有很多工作要做。
7、工作發(fā)展不平衡，部分用工單位對在農民工中開(kāi)展法制宣傳教育工作認識不足，熱情不高，目前宣傳教育工作主要集中在建筑工地、規模較大的工廠(chǎng)等農民工較集中的企業(yè)，分散在個(gè)體商業(yè)、服務(wù)業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的農民工法制宣傳教育工作比較薄弱。
三、當前急需法律幫助的農民工群體及通過(guò)法律手段解決的問(wèn)題
調查中，62.44%的被調查者認為建筑工地農民工最需要接受法律幫助，在外經(jīng)商人員占23.08%，這說(shuō)明建筑工地農民工人員較集中，有些共性問(wèn)題最需要得到法律幫助。
在農民工最需要解決的法律問(wèn)題上，有43.72%的人認為是拖欠工資問(wèn)題，另有24.02%及21.26%的人認為是勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)和用工單位待遇過(guò)低。
四、相應的解決措施
1、建立健全領(lǐng)導機制，推動(dòng)農民工法制宣傳教育工作制度化。建立健全農民工法制宣傳教育工作的領(lǐng)導機制，實(shí)現對轄區內農民工的統一規劃、統一部署、統一協(xié)調。形成政府指導、法制宣傳教育部門(mén)協(xié)調、各主管部門(mén)具體組織、各企業(yè)保證落實(shí)的農民工法制宣傳教育的格局。建議建立各職能部門(mén)組成農民工法制宣傳教育工作領(lǐng)導小組，形成例會(huì )制度，積極開(kāi)展調查研究定期交流研討，把握農民工法制宣傳教育工作中出現的新問(wèn)題、新情況、探求開(kāi)展工作的新機制、
新途徑。協(xié)調解決農民工法制宣傳教育工作出現的問(wèn)題，注重開(kāi)展對農民工法制宣傳教育系統化和規范化的理論研究，以引導農民工的法制教育工作適應形勢的'變化和發(fā)展。普法主管部門(mén)負責領(lǐng)導機構的日常工作，對每一時(shí)期的具體工作制定方案，協(xié)調、督促和檢查。要加強對本轄內農民工法制宣傳教育工作的協(xié)調、督促和檢查，共同推進(jìn)農民工法制宣傳教育工作。逐步形成和完善層級負責、上下聯(lián)動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò )。
2、將法制宣傳教育與法治實(shí)踐活動(dòng)相結合，積極營(yíng)造氛圍，發(fā)揮媒體作用。一是普法部門(mén)要聯(lián)合各相關(guān)職能部門(mén)定期開(kāi)展“送法進(jìn)企業(yè)”、“送法進(jìn)鄉村”等活動(dòng)，適時(shí)組織普法講師團巡回進(jìn)行法制演講。二是注重整合社會(huì )資源，充分發(fā)揮法律專(zhuān)業(yè)人士、法律志愿者的作用，鼓勵法律職業(yè)工作者在承接農民工法律服務(wù)時(shí)有針對性地開(kāi)展法制宣傳教育，倡導律師事務(wù)所自主為農民工舉辦各種類(lèi)型的法制講座。三是充分發(fā)揮各級調解組織及法律援助機構的作用，將人民調解與法律援助、法律服務(wù)相結合，及時(shí)調處農民工因工傷、勞資、人身傷害等引發(fā)的各類(lèi)矛盾糾紛，為困難群眾提供法律援助維護其合法權益。四是組織農民工積極參與法律知識競賽、征文比賽、法制文藝匯演、學(xué)法考試等活動(dòng)。五是及時(shí)總結推廣農民工法制宣傳教育典型經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，確保法制宣傳教育工作在農民工之中扎實(shí)、有成效地開(kāi)展。
3、充分發(fā)揮企業(yè)的自身資源優(yōu)勢，營(yíng)造學(xué)法用法氛圍。企業(yè)自身要發(fā)揮內部黨、團、工會(huì )組織的作用，加強企業(yè)內部普法的組織領(lǐng)導，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展普法宣傳，引導和監督企業(yè)遵守國家的法律法規，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。要建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員法制教育培訓制度，制定企業(yè)普法五定、一考制度，即定目標、定人員、定形式、定內容、定時(shí)間，統一培訓后進(jìn)一步進(jìn)行考試的制度。同時(shí)制定培訓細則、學(xué)法制度、簽到制度、作息制度等。保證企業(yè)法制教育培訓工作真正落到實(shí)處。要依靠和發(fā)揮企業(yè)自身的宣傳資源，利用已有的墻報、專(zhuān)欄、展板、內部刊物、內部網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展法制教育，形成人人學(xué)法、講法的氛圍。努力探索依托企業(yè)內部法律顧問(wèn)室、調解組織促進(jìn)農民工法制宣傳教育的工作機制，充分發(fā)揮企業(yè)內部的法制部門(mén)，以及受聘擔任法律顧問(wèn)的律師在農民工法制宣傳教育工作中的作用。建立企業(yè)工會(huì )維權制度，通過(guò)職代會(huì )，依法維護農民工的合法權益。把評選“學(xué)法先進(jìn)”同評選“名牌員工”、“守法員工”“優(yōu)秀農民工”、“杰
出青年”等活動(dòng)結合起來(lái)，激勵廣大農民工自覺(jué)學(xué)法用法，不斷奮發(fā)向上。
4、重點(diǎn)抓好企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育。企業(yè)主是企業(yè)發(fā)展、運營(yíng)的決策者，抓好這部分人的法制教育。樹(shù)立起法治理念，也就抓住了農民工法制宣傳教育工作的關(guān)鍵。因此要重點(diǎn)加強企業(yè)主和經(jīng)營(yíng)管理人員的法制教育，使他們深入理解貫徹依法治國方略的重要意義，努力掌握憲法、基本法律以及規范市場(chǎng)經(jīng)濟的法律法規，進(jìn)一步增強誠實(shí)信用、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的觀(guān)念，并輻射影響到在企業(yè)內的農民工，達到依法治企誠信、經(jīng)營(yíng)、維護農民工合法權益、維護社會(huì )治安和市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的目的。在普法內容上，要選擇一些實(shí)用并與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、流通、金融、稅收、勞動(dòng)社保，以及與市場(chǎng)經(jīng)濟規則有關(guān)的法律法規。在法制教育形式上，要組織一些質(zhì)量較高，有一定層次的集中培訓或專(zhuān)業(yè)法講座。同時(shí)，鼓勵自學(xué)和積極參加政府部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)舉辦的培訓班。在組織方法上，由普法主管部門(mén)具體協(xié)調，行業(yè)協(xié)會(huì )和有關(guān)職能部門(mén)組織實(shí)施。各行業(yè)協(xié)會(huì )要充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，與政府職能部門(mén)密切配合，加強對企業(yè)主的法制宣傳工作，積極引導企業(yè)主遵紀守法、依法決策、依法經(jīng)營(yíng)。
5、進(jìn)一步抓好農民工的法制宣傳教育。按照屬地管理“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”、 “誰(shuí)聘用誰(shuí)負責”的原則。將農民工的法制宣傳教育融入社會(huì )治安、勞動(dòng)用工、計劃生育、衛生管理于一體的管理責任制。將責任落實(shí)到相關(guān)的部門(mén)和相應的用工單位中。在教育內容上，選擇與其工作生活相關(guān)，以及維護保障公民合法權益方面的法律法規和訴訟法基本知識。在教育形式和組織方法上可以因地制宜，靈活多樣。要抓好農民工的法律培訓工作。勞動(dòng)部門(mén)在用工單位招聘人員時(shí)要把好就業(yè)前的培訓關(guān)，在崗前培訓時(shí)組織學(xué)習《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規。用工單位也要將法律學(xué)習融入各項業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)中，如經(jīng)營(yíng)培訓、管理培訓、市場(chǎng)培訓、策劃培訓，使農民工在接受業(yè)務(wù)培訓過(guò)程中逐步接受法律知識，使農民工掌握與自身工作、生活密切相關(guān)的法律知識，知曉解決法律問(wèn)題、尋求法律幫助的渠道和方法。滿(mǎn)足農民工的學(xué)法需求。同時(shí)，做好農民工的維權工作，維護他們的合法權益。
經(jīng)過(guò)本次調查，我們發(fā)現，農民工群體的法律素質(zhì)水平與社會(huì )平均水平的差距還比較大。在今后的“六五”普法工作中，應定期舉辦“法律進(jìn)工地”活動(dòng)。宣傳與其切身利益密切相關(guān)的法律知識，使普法教育經(jīng)�；�、多樣化。整合法律援助、人民調解等司法行政職能，簡(jiǎn)化程序為農民工提供法律援助，建立工地民調組織，法律宣傳與法律服務(wù)相結合，積極引導農民工依法維權，理性表達利益訴求。
針對農民工法律知識需求量大的特點(diǎn)，在對農民工普法的工作中，要加大法律知識覆蓋面，在過(guò)去的勞動(dòng)法、民事法律法規等傳統普法內容上加大與農民工工作、生活更加貼近的相關(guān)法律、法規的宣傳。
由于用工單位勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)及待遇過(guò)低等問(wèn)題已開(kāi)始凸現，今后的工作一方面要繼續加強對農民工合理合法討要拖欠工資的宣傳教育之外。另一方面也要加大對用工單位的宣傳教育，提高用工單位依法維護農民工合法權益的自覺(jué)性。
通過(guò)對返鄉農民工的法律知識宣傳工作的調查，綜合清澗縣的情況，參看調查數據，我認為整個(gè)情況暫不嚴重。但可能會(huì )隨著(zhù)金融危機的影響深化而趨向嚴重，不可掉以輕心，必須積極應對。我們要看到這是挑戰與機遇并存的新情況，要努力變不利為有利，化危機為轉機，確保農民工就業(yè)與增收不受影響，并借此促進(jìn)現代農業(yè)和打工經(jīng)濟的發(fā)展，加快新農村建設。同時(shí)這是我們在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)過(guò)程中遇到的新的突出問(wèn)題，我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導、以人為本、統籌兼顧、穩妥解決、促進(jìn)我縣的經(jīng)濟、社會(huì )持續較快發(fā)展。
法律意識調查報告8
俗話(huà)說(shuō)，謀定而后動(dòng)，解決問(wèn)題前應先有策劃，而策劃往往應對癥下藥，才能因勢利導，通權達變。因此，我們要對大學(xué)生的法律素養做一番調查，并根據調查結果分析根本，由此制定應對措施，為和諧大學(xué)和諧社會(huì )做貢獻。
一、研究方法，問(wèn)卷調查
在整個(gè)20xx年的11月分里，我和我的'小組成員，制作了法律調查表，針對廣州大學(xué)在校大學(xué)生，通過(guò)掃樓、網(wǎng)上填寫(xiě)等調查方式進(jìn)行無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷的調查行動(dòng)，并人工進(jìn)行調查結果統計及分析，從而得出調查結論。
二、調查結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：
1、xx%的大學(xué)生認為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還有少數xx%認為無(wú)關(guān)。
2、xx%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現實(shí)中的問(wèn)題糾紛，維護切身的利益，xx%卻認為不能，還有xx%認為目前不能，但相信以后會(huì )逐漸完善。
3、xx%的大學(xué)生對法律所規定的公民的權利和義務(wù)的了解不是很清楚，xx%大學(xué)生了解一般，只有xx%了解很透徹。
4、通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙、雜志等渠道獲得法律知識。
法律意識調查報告9
在目前全國上下進(jìn)入法治建設的新時(shí)代，我縣農民的法律意識狀態(tài)如何？他們的權利意識、法律保護意識和民主意識的狀態(tài)又如何呢？為了解現今我縣農民的法律意識狀況，更好地加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。我們選擇幾個(gè)鄉鎮采取走訪(fǎng)、座談、問(wèn)卷調查等形式對農民法律意識情況進(jìn)行了調查。
一、目前我縣農民的法律意識狀態(tài)
1、傳統的習慣根深蒂固。隨著(zhù)法治化進(jìn)程的加快以及多年的普法教育,全縣農民法律知識貧乏的現象得到了一定的改觀(guān),農民的法律、權利意識在不斷增強，越來(lái)越多的農民知道當權利受到侵害時(shí)可以拿起法律武器捍衛自己的合法權益。但總體來(lái)看全縣農民的法律意識依然相對淡薄，傳統意識較濃，農村法制宣傳還有很多不盡如人意的地方。主要表現在法律素養低，害怕打官司，對法律缺乏信任，薄情優(yōu)先于法。從走訪(fǎng)的人員和媒體披露的大量案件來(lái)看，在一部分農民的腦子里的法律意識仍是空白，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來(lái)保護自己，或者想尋求法律保護，確不知道該如何著(zhù)手；也有一些像經(jīng)濟往來(lái)的行為，如借款不寫(xiě)借條，總以為大家是熟人、朋友，不會(huì )出問(wèn)題，一旦出了問(wèn)題，又無(wú)憑無(wú)據，無(wú)法求得法律的保護；更有甚者，一些村干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸法刑法的犯罪分子逍遙法外。
2、農民對法律的認識不到位，法律上的權利和義務(wù)意識淺薄。大多數的農村村民不懂得法律所規定的權利和義務(wù)，更多的人認為法律不是保障人民權利的實(shí)現，而在更多的限制人的行為的發(fā)生。在很多的村民自治選舉中我們看到很多村民出售自己的選票，候選人用金錢(qián)買(mǎi)選票的事情屢屢發(fā)生。他們不知道這樣濫用自己權利的后果是導致選舉結果并不能達到真正實(shí)現村民自治的目的，而以損壞自己的利益告終，而這種權利、義務(wù)意識的淺薄最終不能達到維護自身利益的需要。
3、農民法律維權意識存在誤區。覺(jué)得上法院打官司不是維權的手段，特別是涉及到民告官如土地征用賠償等問(wèn)題上更是望而卻步。由此造成許多本可以通過(guò)法律訴訟、司法調解等法律途徑解決的問(wèn)題，演變成了信訪(fǎng)問(wèn)題。法律意識維權上的這一誤區直接造成對政府的信賴(lài)往往勝過(guò)對法律的信賴(lài)，這也在很大程度上加大了信訪(fǎng)的工作量以及社會(huì )的不和諧因素。
二、產(chǎn)生的原因
大多數農民受教育的程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統的有條理的學(xué)習法律法規，廣大農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣大農民頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑律的行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民生命財產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無(wú)知到殺人是否償命、犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是法律意識的問(wèn)題了。
三、針對以上的現象，筆者建議，從以下幾個(gè)方面入手，提高農民的法律意識
1、營(yíng)造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍�，F在的傳媒的力量是巨大的。各類(lèi)傳媒應該要加大法律的宣傳力度。通過(guò)電視或是法制文藝演出等形式以直觀(guān)的方式入手，來(lái)吸引村民的`注意力。在這個(gè)方面，宣傳機構、普法機構應義不容辭的擔負起自己的責任。
2、號召有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材。廣大農民的文化水平都偏低，枯燥的法學(xué)理論和法律條文肯定不適應他們，所以要編寫(xiě)出適合廣大農民的法律學(xué)習資料。在我們的農村，各類(lèi)案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說(shuō)沒(méi)有下大力氣、下功夫去收集整理。編寫(xiě)好宣傳材料，最好條文結合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的電視短片，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍。首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專(zhuān)業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的，有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法宣傳日，搞好法律咨詢(xún)活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊伍得長(cháng)期做好這項工作，才能促進(jìn)農民的法律意識的提高。
法律意識調查報告10
訂閱法律是人類(lèi)偉大的發(fā)明，它使人類(lèi)學(xué)會(huì )了駕馭自己。因此，法律應有至高的權威；法律應有至尊的地位；法律應有至貴的價(jià)值；法律應有至誠的信仰。隨著(zhù)近年來(lái)我國法制建設的不斷加強，法律對于中國公眾來(lái)說(shuō)已經(jīng)由遠而近，由陌生到熟悉。如今，究竟法律在公眾心目中的地位如何？人們對法律的認識程度如何？我做為一名法律專(zhuān)業(yè)的在讀大學(xué)生，帶著(zhù)這些問(wèn)題對我的家鄉丹東２０多名公務(wù)員、工人、農民、城鎮居民、執法司法人員以及在讀學(xué)生進(jìn)行了一次調查。
本次調查采取問(wèn)卷調查的方式。內容為
�。蹦阕鳛樾腥藭r(shí)你會(huì )怎么做
�。材愕呐笥鸦蛴H人向你借錢(qián)（數額較大）時(shí)你是否會(huì )要求對方寫(xiě)欠條
�。衬阏J為現在打官司是靠法律還是靠金錢(qián)人際關(guān)系。從調查的情況看，近６０%的人認為我國現行法律體系較為完備，執法情況總的較好，法律權威正在逐步形成，“法治國家”的目標能夠實(shí)現。４０%的人對法律的現狀表露出不滿(mǎn)、擔憂(yōu)、無(wú)奈、失望。
他們反映的主要問(wèn)題是：
(一)在一些地方法律得不到全面實(shí)施。
(二)輕視法律、漠視法治的現象仍然存在。
(三)公民對法律賦予的權利欠缺理解，不善于依法維權。
(四)執法不嚴的問(wèn)題還比較突出。
(五)法律的普及不夠深入，宣傳教育不夠廣泛，效果不很理想，尤其是邊遠地區、農村、企業(yè)、基層單位、學(xué)校等還存在“死角”、“空白”。
(六)在立法(包括法規、規章)中還存在一些問(wèn)題，如部門(mén)利益傾向突出，存在重數量輕質(zhì)量的現象，在地方立法中群眾參與還不夠。
現針對調查問(wèn)卷提到的三個(gè)問(wèn)題一一具體解讀。
第一：?jiǎn)?wèn)題１“當你做為行人時(shí)你會(huì )怎么做”。目的：希望人們能遵守交通規則。存在問(wèn)題：有人闖紅燈，竟然有人跟著(zhù)一起闖紅燈！還有人在汽車(chē)飛馳時(shí)，竟然瘋跑過(guò)去，嚇得汽車(chē)連踩油門(mén)，一旁的人嚇得魂都沒(méi)了。當然總體上人們還是能遵守交通法規的。大部分人能遵守交通規則，警察要加強對行人的管理和教育，可以在路旁發(fā)放交通常規，提醒行人不要闖紅燈，做好市民的思想工作，讓更多人知道生命的重要性，學(xué)會(huì )保護生命。
第二：?jiǎn)?wèn)題２“你的朋友或親人向你借錢(qián)（數額較大）時(shí)你是否會(huì )要求對方寫(xiě)欠條”。目的：考察公民在經(jīng)濟理財方面的法律意識。存在問(wèn)題：對于欠條的真確使用還存在誤區，也有人認為熟人之間使用欠條是對對方的一種侮辱更有甚者懷疑欠條的法律作用。雖然問(wèn)題很多，但是大多數人對欠條的理解和使用還是正確的。但是在這里我認為還是有必要解釋一下在法律中有關(guān)欠條的.相關(guān)規定。在我國法律中規定有效,借條可以做為合法的證據使用。我國＜＜民法通則＞＞第七章 訴訟時(shí)效 第一百三十七條規定：訴訟時(shí)效期間從知道或者應當知道權利受侵害時(shí)起計算。但是，從權利受侵害之日起超過(guò)20年的，人民法院不予保護。有特殊情況的，人民法院可以延長(cháng)訴訟時(shí)效期間。 希望大家在遇到此類(lèi)問(wèn)題是能夠真確的書(shū)寫(xiě)使用已維護自己的正當利益。同時(shí)希望有關(guān)部門(mén)能加強有關(guān)的宣傳力度。
第三：?jiǎn)?wèn)題３“你認為現在打官司是靠法律還是靠金錢(qián)人際關(guān)系”。目的：全面考察我國公民對我國法律制度的理解。存在問(wèn)題：不少人認為打官司難，訴訟難，民告官難，打官司成本高，執法不嚴，沒(méi)有關(guān)系打不了官司，還有人認為打官司是有錢(qián)人的事與平頭百姓無(wú)關(guān)。我們可以看見(jiàn)的是雖然我國的法制建設不斷完善，公民的法律意識不斷加深，但是擺在我們法律工作者學(xué)習者面前的問(wèn)題仍然很艱巨。法律應有“至高”的權威。在調查中，幾乎所有的調查對象都期望法律的權威高于一切。大家說(shuō)，一個(gè)國家機器為了正常運轉，必須有一種權威，這個(gè)權威只能是“法”而不能是“人”。人們從內心要求法律在國家社會(huì )生活中處于最高地位，一切社會(huì )組織及個(gè)人都要服從法律，任何人都不能有超越法律之上的特權。當法律規范同其他社會(huì )規范如道德規范、政治決策不一致時(shí)，都要優(yōu)先適用法律規范。相對個(gè)人而言，必須做到法律面前人人平等，無(wú)論是領(lǐng)導干部還是普通公民，其個(gè)人主張都應服從法律。相對組織而言，特別是政黨更應該模范守法、帶頭執法，維護法律的權威。當然，要實(shí)現法律的權威，首先必須提高立法質(zhì)量，同時(shí)，要把立法與執法放到同等重要的地位，因為執法不嚴的后果往往比沒(méi)有法律更糟。
通過(guò)這次調查，使我更加明白了作為一名法律的學(xué)習者應該做些什么。更使我明白了作為未來(lái)的法律工作者我們肩上的責任有多重。從調查中可以看出，人們對法律問(wèn)題表現出了極大的關(guān)注。大家普遍認為，在我國，法律應該是人民的意志、黨的主張和國家意志的有機統一和充分體現，它應具有極大的權威和尊嚴，任何組織和個(gè)人都必須無(wú)條件地遵守法律，維護法律的權威。
當然，實(shí)現上述愿望，還有一個(gè)過(guò)程，需要提高立法質(zhì)量，普及法律知識，強化法治觀(guān)念，讓全體公民真正理解法、接受法，引導群眾珍視法律所賦予的權利，敢于拿起法律武器維護自身的合法權益。更重要的是，司法和行政執法機關(guān)必須嚴格執法，切實(shí)服從并積極維護法律的權威，從而堅定人們對法律的忠誠與信心。
法律意識調查報告11
調查時(shí)間：20xx年9月10日-20xx年9月25日
調查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市
調查對象：各高校大學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調 查 人：電大北校區20xx秋法學(xué)專(zhuān)科學(xué)員 周峰
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì )主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì )對個(gè)人的要求越來(lái)越高，法也越來(lái)越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現代化程度高低的標志。然而，根據有關(guān)數據表明：近幾年來(lái)我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長(cháng)趨勢，可見(jiàn)增強法律意識、提高法制觀(guān)念對大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過(guò)對調查問(wèn)卷進(jìn)行歸類(lèi)分析，對當前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解，同時(shí)對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。我還通過(guò)直訪(fǎng)大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話(huà)，從而更加深入了解到當前大學(xué)生法律意識的情況。
一、調查問(wèn)卷分析大學(xué)生法律意識存在的問(wèn)題
對新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回68份。男女比列1:1。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平有待提高。
法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要標準。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比�！贝髮W(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學(xué)時(shí)有限，要想在這么短的時(shí)間內要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識也是有限的。
�。ǘ┐髮W(xué)生法律意識欠缺、法制觀(guān)念淡薄。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現象的思想、觀(guān)點(diǎn)和心里的總和。法制觀(guān)點(diǎn)是高層次的法律意識，是人們對于現存的法律規范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現象的概括和總和。法律意識，法制觀(guān)念決定著(zhù)大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì )依法辦事的自覺(jué)性。當前，非法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀(guān)念。在這種錯誤意識和觀(guān)念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無(wú)法預料。
�。ㄈ┓蓹嗬庾R弱于法律實(shí)用意識
權利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的'核心內容，任何法律都不在乎是主體權利和義務(wù)的規定。法律觀(guān)念和法制觀(guān)念的強弱主要取決于主體的權利觀(guān)念的強弱，權利意識對大學(xué)生法制觀(guān)念的培養尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒(méi)有對他人權利的尊重，就沒(méi)有現代意義的權利觀(guān)念。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和法制建設的進(jìn)行，大學(xué)生越來(lái)越關(guān)注一些法律現象，在事關(guān)社會(huì )問(wèn)題的解決尤其是身邊的涉法問(wèn)題時(shí)，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問(wèn)題時(shí)，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會(huì )放棄法律武器，采用報復的手段來(lái)討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說(shuō)在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規避法為自己謀利，有時(shí)甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時(shí)，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開(kāi)恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
�。ㄋ模┓梢庾R層面有待提高
法律知識是法律意識的一個(gè)主要內容，是衡量法律意識高低的主要依據。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著(zhù)我國法制的不斷健全，內容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專(zhuān)業(yè)課而忽視基礎課，因而多數學(xué)生對基礎課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎課上好，就不會(huì )有扎實(shí)的法律基礎知識。同時(shí)，除了法學(xué)院校外，不少高校法律基礎課課時(shí)過(guò)少，教師只能略教一些法律知識，大學(xué)生也只不過(guò)略懂一些法律概念和常識。由于當前大學(xué)生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)、淡薄的法制觀(guān)念。錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)主要表現在：一是權與法不分、有不少學(xué)生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來(lái)；三是道德與法的界限不清，把道德規范作為法律規范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規范的就是違法，淡薄的法制觀(guān)念主要表現在：當自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類(lèi)似保護自己�；蛘卟幌嘈欧�，放棄法律武器。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節
在我國任何一所高校都開(kāi)設法律基礎課作為非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎課上通過(guò)老師的講授能夠學(xué)到一定的法律知識，學(xué)生們都知道遇到問(wèn)題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來(lái)捍衛自己的權利。但是在現實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學(xué)則是當自己的合法權益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學(xué)生運用法律知識的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、調查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械募议L(cháng)教育方法不好，有些是對孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教，無(wú)情的謾罵，甚至趕出家門(mén)。另外有的家長(cháng)有不良嗜好的也有可能對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生不利影響。
�。ǘ⿲W(xué)校教育存在偏差。
主要表現在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書(shū)面上，未能真正教會(huì )學(xué)生運用法律，導致學(xué)生只會(huì )口頭上的法律知識。
�。ㄈ�、社會(huì )誘因的侵蝕。
近幾年來(lái)，社會(huì )上不良風(fēng)氣對大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門(mén)有時(shí)對文化市場(chǎng)管理不夠嚴格。另外，當前社會(huì )很多市民的法律意識淡薄，在這種社會(huì )環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對法律的不重視，導致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、 大學(xué)生犯罪率高的主觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械拇髮W(xué)生法律觀(guān)念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不計后果。
�。ǘ� 有的大學(xué)生性格內向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )等方面的壓力大，心理長(cháng)期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時(shí)又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
�。ㄈ┯械拇髮W(xué)生雖然對法律知識有一定的了解，但在現實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會(huì )因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見(jiàn)影響大學(xué)生法律意識的因素有很多。根據調查顯示，有的大學(xué)生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺(jué)得父母是孩子的是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人�，F代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，作為一名大學(xué)生要學(xué)習法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識水平還比較低，未能適應社會(huì )發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認識法律知識，但在現實(shí)生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。
法律意識調查報告12
第一章調查的主要說(shuō)明
1.1調查項目背景
調查當前中國農民法律意識的一般情況及其特征，提高農民法律意識的必要性及其方法，最后就農民相對落后的法律意識與當前法律的沖突等提出一些建議。農民法律意識狀況任何是衡量農村法制建設的重要標志。本次調查報告以河源地區農民為調查對象。通過(guò)調查，分析該地區農民法律意識的現狀，以利于提出了推進(jìn)農村法制化進(jìn)程的思路，為解決“三農”問(wèn)題構建良好的法律環(huán)境。
1.2調查目的
在遇到糾紛或麻煩時(shí)，農民們首先想到的解決方式一般不會(huì )用法律來(lái)解決，法律方式往往是他們迫不得已的最后一招。他們經(jīng)常選擇的解決方式往往是找家族內或是村內有威望的人調解。如果糾紛再大一些，就會(huì )去找村干部解決。在遇到糾紛時(shí)選擇通過(guò)民間調解方式和通過(guò)行政方式解決的農民遠遠多于選擇通過(guò)法律來(lái)解決的。用法律來(lái)保護自己，來(lái)維護自身的權利不受侵害在農民的意識中仍然是一片陌生的領(lǐng)域�？傊�，不到萬(wàn)不得已，農民們一般不會(huì )直接選擇通過(guò)法律方式來(lái)解決糾紛。相較法律而言，它們似乎更相信人的力量，只要通過(guò)人與人之間的協(xié)調可以解決的事情就沒(méi)有必要去通過(guò)法律解決。而且他們相不相信法律還另當別論。
全社會(huì )要樹(shù)立信仰法律的良好氛圍。按照著(zhù)名法學(xué)家蘇力的觀(guān)點(diǎn)，信仰法律并不是一個(gè)只要下決心信仰就能信仰的，而是體現為一個(gè)過(guò)程，或者說(shuō)是在一系列社會(huì )活動(dòng)、經(jīng)驗、感受之中而達到的“皈依”。我們不能僅僅靠論辯、靠灌輸“法律必須信仰”，“對法律應多些尊重、多些崇拜”，而使人們信仰法律，而必須以實(shí)際的法律運作使他們感受到“還是信仰法律好”，感受到法律值得尊重和崇拜。具體到農民的法律意識，決不是靠法律的嚴酷與冷峻，也不是靠外力的強迫、壓制與威脅。它們只能使村民產(chǎn)生敬畏感，關(guān)鍵是我們的農村、農業(yè)立法要體現農民的情感，維護農民的利益�！胺芍灰灰悦袂闉榛A，就總要處于不穩定的狀態(tài)�！�
要使普法下村成為一項制度予以貫徹執行。目前，農村接受法律知識的渠道還較單一，法律知識面還較窄，主動(dòng)學(xué)習法律知識的人還較少，而其中中年人居多，而年輕人、老年人占較低的比例，農村普法的形式還停留在集市上的宣傳單。上述情況表明，要提高農民的法律意識必須多管齊下，既要政府主動(dòng)安排，還要民間的積極組織，既要農民主動(dòng)去學(xué)，還要以案說(shuō)法，通過(guò)多種形式使農民有更多的機會(huì )接觸到與自己息息相關(guān)的法律知識，用法律知識武裝大腦，既要使農民養成維護其自身合法權益的意識，又要使其形成人人遵守法律的公共意識。因此，我們不僅要大力實(shí)施普法下村，還要使其成為一項制度加以落實(shí)。
1.3調查范圍與方法
�。ㄒ唬┏闃臃秶�
本次調查針對本區農村各年齡人口，被調查的對象主要為我身邊的朋友，家庭，同事，村民等進(jìn)行調查。
�。ǘ┏闃臃绞秸{查方法農民法律意識問(wèn)卷調查采取了簡(jiǎn)單隨機抽樣方式。
農民法律意識問(wèn)卷采取了留置問(wèn)卷、個(gè)別訪(fǎng)談的調查方式。
調查表（見(jiàn)第14頁(yè)）
第二章農民法律意識調查報告
2.1引言
農民法律意識是指農民對法律的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識、心理的總稱(chēng)。農民法律意識的狀況體現為農民學(xué)習、理解、掌握和遵守的心理狀態(tài)和行動(dòng)。自十一屆三中全會(huì )以來(lái)，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放和法制化進(jìn)程的加強，廣大農民對法律在社會(huì )生活中的作用認識愈來(lái)愈明確，整體法律意識普遍提高。但我們也應該看到，盡管法制建設在農村中收到許多成效，但這與依法治國和徹底解決“三農”問(wèn)題的要求還有較大距離，特別是在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區問(wèn)題還相當嚴重。據媒體先后報道：在河源市某村的村委會(huì )換屆中，有的村民以10元的單價(jià)出賣(mài)自己的選票；在白水縣有個(gè)別果農因討不回果款而自尋短見(jiàn)；在龍川縣有兩位農村婦女撿到一萬(wàn)二千元現金，因分配不公而跑到鄉派出所要求明斷的。凡此種種事實(shí)，都暴露了農民在法律意識上的欠缺，這已成為制約農村法制化建設和經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，是影響黨和國家解決“三農”問(wèn)題的重要難題之一。
2.2農民法律意識現狀及分析
農民的法律意識問(wèn)題一直是法律界和各級政府高度重視的熱點(diǎn)之一。為了切實(shí)了解當前農民法律意識的狀態(tài)，研究農村法制化進(jìn)程中的難題，我于20xx年1月對河源地區進(jìn)行了農民法律意識專(zhuān)項調查。調查問(wèn)卷以法律常識為主，設置了16個(gè)基本問(wèn)題，主要調查農民對法律性質(zhì)，法律維權的途徑，以及對一些基本法律現象的看法。本次調查有以下特點(diǎn)：
1.調查問(wèn)卷的題目設計簡(jiǎn)單明了，符合農民的實(shí)際。
2.參加調查時(shí)走街串巷，深入田間地頭，深入農民家中，獲得的資料信息可靠，聽(tīng)到了農民朋友真實(shí)的訴說(shuō)和心聲。
3.參加調查的學(xué)生走遍了5個(gè)縣市，深入到50多個(gè)村莊，接觸了200多位農民，調查的覆蓋面較廣。
4.調查的策劃和安排始終在教師的指導下進(jìn)行，整個(gè)調查過(guò)程有始有終，成效顯著(zhù)，調查結論對當前解決“三農”問(wèn)題有一定的參考作用。
本次調查共發(fā)出問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷195份。通過(guò)統計分析，我們認為當前農民法律意識的基本現狀體現在以下幾個(gè)方面：
1.廣大農民對法律的需要非常強烈，急需學(xué)會(huì )用法律維護他們的合法權益。
每一種社會(huì )現象產(chǎn)生都和社會(huì )的需要分不開(kāi)的，法律作為一種社會(huì )現象也不例外，其產(chǎn)生以后也是為一定社會(huì )生活服務(wù)的，評價(jià)一個(gè)法律部門(mén)的實(shí)際價(jià)值關(guān)鍵在于它是否為社會(huì )所需要。調查農民法律意識現狀必須了解農民對法律需要的程度，為了此問(wèn)題的調查，我們設置了兩個(gè)調查內容：
調查內容一：你認為日常生活是否需要法律？統計結果：近60%的人認為很需要，22.5%的人認為需要，還有13%的人認為不需要，約4.5%的人認為無(wú)所謂。
調查內容二：你認為農民最需要了解什么法律？統計結果：12%的農民認為需要民法，5%的人認為需要合同法，約6%的人認為需要刑法，約13%的人則選婚姻法，近70%的人認為都需要。
從調查結果可以看出，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的引入，廣大農民在日常生活和經(jīng)濟活動(dòng)中迫切需要法律知識，大多數農民已認識到法在日常生活中的重要性，認識到日常生活與法的關(guān)系，他們渴望了解各種法律，渴望用法律解決日常生活的各種糾紛。出現這一可喜變化的原因有：一是中央和各級政府多年來(lái)普及法律、宣傳法律的結果，使法律基本深入人心；二是農村改革使農民接觸和碰到許多復雜問(wèn)題，使他們體會(huì )到必須有大家共同遵從的“游戲規則”，法律便是最重要的規則之一；三是隨著(zhù)公眾媒體的普及，農民朋友的視野也不斷開(kāi)闊，他們也能看到和聽(tīng)到外面的世界，從這中間也感覺(jué)到法律在人們生活中的公正和權威。這種現象表明，我國農民對于法律的不再是一種茫然，不再是認為法律可有可無(wú)。
2.現實(shí)中農民對法律知之甚少，法律意識現狀令人擔憂(yōu)。從以上的調查中，我們知道法律已經(jīng)成為農民迫切需要，但現實(shí)中農民對法律了解的程度確實(shí)不入人意，很難適應社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的需要，很難正確地在生產(chǎn)生活中運用法律來(lái)規范自己的行為，以致在實(shí)際中陷入認識的誤區和行動(dòng)的困境。
調查內容三：法律的職能是什么？統計結果：53.2%的人認為是打擊犯罪；30%的人認為是保護人民；16.8%的人認為是其它。
調查內容四：你認為現實(shí)生活中最嚴重的犯罪是什么？統計結果：62.1%回答殺人，7.6%的人回答販毒，27.5%回答是貪污、受賄，2.8%認為是其它。
調查內容五：你認為誰(shuí)最應該守法？統計結果：33.6%的人回答是干部；27.6%的人選擇黨員；33.3%的人選擇公民，6.4%的人選擇大學(xué)生、軍人。
調查內容六：當你的親人犯罪后，下面哪個(gè)做法是你選擇的？統計結果：7.4%回答檢舉揭發(fā)，1.6%回答幫助其趕快離開(kāi)，73.9%回答勸其自首，7.1%回答任其自然。
調查內容七：你認為男女雙方舉行結婚儀式之后是否是合法的夫妻？統計結果：43.2%回答是，56.8%回答不是。
從調查結果看，農民對法律的職能認識還不到位，有相當一部分簡(jiǎn)單認為法律就是打擊犯罪，這只看到了法律懲罰性的一面，而對保護人民的本質(zhì)屬性還認識不清。大多數農民對于守法的主體認識模糊。在調查中，一些農民朋友講：“領(lǐng)導干部手中有權有勢，應該帶頭守法，”這話(huà)有一定的道理，但并完全正確，因為，法律面前人人平等，守法應該平等，不存在誰(shuí)先誰(shuí)后的問(wèn)題。對于最嚴重犯罪的回答，雖然有62.1%的人回答的殺人，但是，他們判斷的標準只是靠道德和人之常情，而不是現行的法律，他們也沒(méi)有認識到販毒，貪污、受賄給社會(huì )和人們帶來(lái)的更大的危害。至于親人犯罪該采取什么辦法和合法夫妻是否要結婚證的問(wèn)題，農民存在的糊涂觀(guān)念和錯誤做法主要還是受落后愚昧觀(guān)念的影響。
農民法律意識淡薄有其自身的原因，但也和政府沒(méi)有深入地宣傳、推行法律有很大的關(guān)系。從19xx年以來(lái)，國家已經(jīng)開(kāi)展了4個(gè)普法的5年計劃，其成果是顯著(zhù)的，但是對于農民來(lái)說(shuō)，只是粗略了解了法律的作用和與切身利益相關(guān)的一些法律條款，但對于法律到底是什么，法律的具體內容如何他們并不了解。在最基本的婚姻問(wèn)題上，他們知道有婚姻法，但并不知其具體內容，甚至有些連最基本的結婚年齡的規定也不知曉，相當一部分人認為只要舉行了傳統的結婚儀式，就是合法夫妻。對于法律認識的誤差，導致在他們的合法權益受到侵犯的時(shí)候，他們很難拿起法律武器維護自己的合法權益。三.大多數農民對法、權關(guān)系認識有所偏差，法制觀(guān)念淡薄。中國兩千年的封建人治社會(huì )，使得“權力至上”的觀(guān)念在中國農村社會(huì )打下了深深的烙印。農村社會(huì )過(guò)去主要是靠權力（如長(cháng)老權力、政府權力）來(lái)統治管理的，因而，法律對農村的較大介入，首先便要碰到權力的挑戰，要了解農民對法律的評價(jià)，不可避免地要涉及到農民對法律與權力二者的態(tài)度。
調查內容八：你認為權利與法律的關(guān)系如何？統計結果：約44.7%的人認為法大于權，21%的人認為權大于法，約32.3%的人認為權法并重，1%的人認為互不干涉。
從調查結果來(lái)看，有部分農民對于權與法的關(guān)系有了正確的認識，但仍然有相當一部分人不能認識到權力是法律賦予的，必須在法律規定的范圍內活動(dòng)。正確處理好權與法的關(guān)系問(wèn)題是我國依法治國的一個(gè)重要方面。依法治國要求法律至上，但是，長(cháng)期以來(lái)，由于人治思想和傳統觀(guān)念的影響，在廣大農民思想觀(guān)念中，權大于法的思想難以根除。這些問(wèn)題不僅發(fā)生在一般的農民身上，更嚴重的是我們一些國家基層工作人員和村民自治委員會(huì )成員，根本不能依法行使權力，往往是以政代法、以權代法、以言代法。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這么一件事，一個(gè)村的治保主任在處理一起民事糾紛時(shí)，當事人之一提出了相關(guān)法律依據，此治保主任竟聲稱(chēng)：“什么是法，我就是法�！睆倪@一實(shí)例足以可見(jiàn)，在民眾內心深處，法律遠遠不如權力在他們意識觀(guān)念中的地位。四.農民法律上的權利認識模糊，權利和義務(wù)意識較差。法律以權利和義務(wù)為內容調整人們之間的社會(huì )關(guān)系，可以說(shuō)，法律就是以為主體設定權利和義務(wù)為目的，從對于權利與義務(wù)的認識狀況，以及對于權利和義務(wù)的態(tài)度上，可以看出農民法律意識的狀況。
調查內容九：你認為法律與權利的關(guān)系任何？統計結果：34.6%回答保障權利，32.7%回答限制權利，8.9%回答沒(méi)有關(guān)系，23.8%回答不知道。
調查內容十：你認為揀了別人錢(qián)包要報酬做法如何？統計結果：83.4%的受調查認為不合理，13.2的認為合理不合法，沒(méi)有人認為是合理的。
調查內容十一：社會(huì )生活中以下什么事最重要？統計結果：68%回答孝敬父母，27.1%回答撫養子女，4.9%回答其他，沒(méi)有人認為尊重權利和自由。
從調查結果看，農民對法律和權利的關(guān)系認識較為模糊，有相當一部分人沒(méi)有把法律看作人們行使權利的保障，有的甚至錯誤地認為法律是對人權利的一種限制和剝奪。在實(shí)際生活中，他們還習慣于運用傳統的道德標準來(lái)判斷自己的行為正確與否。盡管他們對贍養老人，撫養子女，種田納稅都有一定的認識，但還沒(méi)有上升到法律意義上，只是停留在一般的道德要求上。
比如，在以往的村民自治選舉中，有部分農民并不能認識到選舉是自己的一項合法權利，不能很好正確地行使自己的選舉權利，使選舉過(guò)程往往受宗族和血緣、邦族或者黑惡勢力等因素的影響，導致選舉結果并不能達到真正實(shí)現村民自治的目的。不僅對于民主權利如此，對于其他的權利他們也不能正確的認識和行使。對于揀了別人錢(qián)包要報酬做法，他們有83.4%認為不合法，13.2%的認為合理不合法，沒(méi)有人認為是合理的。顯而易見(jiàn)，他們對于這一問(wèn)題評判的標準完全是道德操縱下，并沒(méi)有人問(wèn)及法律對它作出了什么樣的規定，自然不能依據法律規范此行為了。對于權利的認識尚且如此，在義務(wù)的認識上農民更加模糊。比如，在農民減負問(wèn)題一直是我國目前農村問(wèn)題的一個(gè)重點(diǎn)。但是，從我國法律的規定中來(lái)看，農民合法的負擔并不是很多，但是，通過(guò)層層增加，到了具體的交費人身上就顯得難以承受，面對難以承受的費用，很少有農民對其收費的合理性提出質(zhì)疑，只是在自己難以承受的時(shí)候請求能否緩交，他們并不了解法律對自己納稅義務(wù)作了那些規定。他們履行義務(wù)的標準日常生活中是道德，國家義務(wù)上是行政命令，不能對法律義務(wù)產(chǎn)生一個(gè)正確的認識，這樣就導致他們難以正確的維護自己的合法權益。
維權意識淡漠，法律還沒(méi)有完全成為解決糾紛途徑的有效途徑。權利意識的模糊必將影響自身合法權益的維護能力減弱，致使有時(shí)遇到糾紛時(shí)并不能及時(shí)的運用法律途徑解決爭端，化解矛盾，保護自己。
調查內容十二：當別人侵犯你的權利，你選擇什么方式保護自己？統計結果：31.6%回答起訴，6.3%回答報復，34.5%私下和解，26.3%公家調解，1.3%回答其他。
調查內容十三：你認為被別人告上法庭如何？統計結果：42.2%回答丟人，31.8%回答正常，18.6%回答無(wú)所謂，5.4%回答其他。
調查內容十四：你對私了有什么看法？統計結果：11.7%的農民認為合理，約11.2%的人認為不傷和氣，約27.5%的人認為難公平，約27.3%的人認為不影響名聲。
從調查結果看，農民盡管對法律的作用有一定的認識，但真的在生活中出現了矛盾和糾紛，又不愿意到法院去打官司，有的寧愿去選擇“私了”來(lái)解決問(wèn)題。造成這一結果的原因主要有：一是傳統思想的影響。長(cháng)期以來(lái)在農民心里形成一種“上法庭太丟人”的落后思想，總認為好人就不打官司；另外中國傳統文化的“吃虧”思想和“和為貴”思想還有一定市場(chǎng)，錯誤地認為寧可自己權益受點(diǎn)損失，也不愿傷害相互的和氣，求得相安無(wú)事。二是訴訟成本過(guò)高，農民難以承擔。訴訟成本不僅包括相關(guān)的訴訟費用，還包括時(shí)間上的耗費。從我國目前的訴訟制度來(lái)看，民事案件一般在6個(gè)月內結案，對于一些簡(jiǎn)單的民事糾紛，當事人不愿意耗費過(guò)多是時(shí)間。加上社會(huì )上的不正風(fēng)氣，使農民害怕打官司。在調查中有的農民說(shuō)：“公檢法大蓋帽，吃了原告吃被告�！薄按蚬偎倦y”的問(wèn)題使農民不愿意或者不敢用法律來(lái)維護自己的權益。當權益受到侵害時(shí)，有的選擇沉默，有的選擇私了，有的甚至選擇報復，做了對社會(huì )、對家人、對自己不可挽回的損失。
3.農民獲得法律知識途徑少是農民法律意識淡薄的主要原因。
調查內容十五：“對于報紙上公布的法律，你讀過(guò)嗎？”統計結果：64.2%的調查對象回答沒(méi)有讀過(guò)，還有11.4%的.回答從來(lái)不讀，只有23%的回答有些讀過(guò)。
調查內容十六：你了解法律的途徑是那種？統計結果：55.3%回答電視，18%回答報紙，12.4%回答政府執法，6.6%回答法院判決，7.3%回答其他。
法律制定的目的就是服務(wù)于社會(huì )生活，那么，要讓法律真正發(fā)揮其應有的作用，一個(gè)重要的環(huán)節就是讓民眾
2.3農民法律意識相對滯后的原因及提高對策
2.3.1農民法律意識相對滯后的原因
一、主觀(guān)原因：
1、農民群眾本身文化素質(zhì)相對偏低，這在一定程度上制約了農村村民對于法律知識的接受水平。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，更多的農村村民特別是農村青壯年涌入城市，而留守家中更多的是老人、婦女和小孩。而這樣的一部分人往往文化水平低、接受能力差，更甚者不識字的占據了絕大多數，他們不懂法律并且法律意識相當薄弱，所以這樣的農村村民較少參與普法活動(dòng)。正是由于他們法律知識水平和法律意識都比較低，對法律缺乏信任感，從而不會(huì )應用法律的手段維護自己的權利。
2、鎮、村雖然都成立了普法依法治理機構，但法制宣傳作為一種“軟指標”做與不做在短時(shí)期也沒(méi)有明顯的效果。在一些村干部中，他們本身的法律知識就相當的薄弱，更別說(shuō)讓其帶頭學(xué)法了。所以少數地方的農村法制宣傳教育還僅僅停留在表面的應付檢查上。
二、客觀(guān)原因：
1、封建文化思想在農民百姓腦中已根深蒂固。
由于傳統觀(guān)念的影響，在廣大農民思想觀(guān)念中，權大于法的思想難以根除。在這種思想的指導下，農民對國家法律看到更多的是其強制性的一面，認為法律的主要職能是鎮壓，而相對忽略了法律同時(shí)還具有權利保護的一面。長(cháng)期以來(lái)，就形成了政府的權利大于法律的思想認識。這種法律制度與封建文化思想之間的鴻溝，阻礙了農民法律意識的提高。
2、法制宣傳隊伍力量薄弱
目前農村的普法工作主要依靠鄉（鎮）司法所進(jìn)行。全國農村人口占據全國總人口的80％，如此龐大人口的法制宣傳任務(wù)，僅僅讓司法助理人員擔負，普法職能存在嚴重不足。以筆者所在縣司法局為例，全縣設立司法所共24個(gè)，共有專(zhuān)兼職司法助理員100人，他們不僅要完成司法行政的事務(wù)性工作，同時(shí)也是法制宣傳的主力軍，而該縣為農業(yè)大縣，總人口達93萬(wàn)余人，力量明顯不足。所以基層普法工作人員往往身兼數職。不能從根本上解決農民法律維權意識的薄弱現象，影響農民百姓對法律的深入了解。
3、普法宣傳的形式單一，內容缺乏針對性。
首先，農村普法的方法比較單一，大多時(shí)候還是采取橫幅、標語(yǔ)、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳資料等形式進(jìn)行。通過(guò)掛橫幅、貼標語(yǔ)進(jìn)行宣傳，往往造成農民只知法律名稱(chēng)而不知其內容。至于分發(fā)的宣傳資料，雖然內容詳細，但是受不同程度的文化影響他們不一定能夠理解。其次，內容缺乏針對性表現在，沒(méi)有對不同地區的農民百姓所需的法律知識進(jìn)行認真的分類(lèi)。比如，在工業(yè)發(fā)達的鄉鎮著(zhù)重宣傳《企業(yè)法》、《勞動(dòng)合同法》等；在涉及征地拆遷的地方著(zhù)重宣傳《城市房地產(chǎn)管理法》、《農村土地承包法》、《物權法》等；在當地法律相對薄弱的地方宣傳《刑法》、《民法》、《選舉法》、《村民委員會(huì )組織法》、《婚姻法》、《婦女兒童權益保障法》等關(guān)于公民基本權利和義務(wù)的法律法規。這樣一來(lái)才能調動(dòng)農村村民的學(xué)習積極性，覺(jué)得學(xué)有所用。
2.3.2對策研究
1、提高農民文化素質(zhì)，增強農民法律知識接受水平。
如前所述，文化素質(zhì)低下是影響農民法律意識提高的重要因素。提高廣大農民的科學(xué)文化素質(zhì)是增強農民法律意識的重要途徑。首先應該加大對農村教育的投入，而對于農村教育的投入，首當其沖站在最前面的應該是政府部門(mén)的支持。只有當一個(gè)地方農村的教育得到了長(cháng)足的發(fā)展，才可能從根本上增強農民法律知識的接受水平。
2、建立健全領(lǐng)導機制，推動(dòng)農民法制宣傳工作制度化。
首先，搭建以基層司法所為主體，鄉鎮相關(guān)職能部本齊抓共管的第一層普法平臺。實(shí)現對轄區內農村村民的統一規劃、統一部署、統一協(xié)調，形成政府指導、基層司法所協(xié)調、各相關(guān)職能主管部門(mén)具體組織實(shí)施的農民法制宣傳新格局；其次，搭建村（居）兩委干部為第二層普法平臺，嚴格實(shí)行村（居）兩委干部培訓制度，以發(fā)揮基層村（居）干部的組織帶動(dòng)作用，不斷增強農村基層組織貫徹黨的路線(xiàn)方針政策和服務(wù)農民群眾的能力�！拔逦濉逼辗ㄆ陂g，要爭取努力實(shí)現在每個(gè)行政村“兩委”干部中培養一名熟悉法律知識的兼職法制干部。再次，搭建當地優(yōu)秀普法人員為第三層普法平臺，以其最能接近農村村民這一顯著(zhù)特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現工作中出現的新問(wèn)題、新情況，以適應工作的新形式。逐步形成和完善層級負責、上下聯(lián)動(dòng)的工作機制。
2.3.3探討符合農村和農民特點(diǎn)的普法形式
1、農村村民文化知識水平低下，特別是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展青壯年農民向城市的大量擁進(jìn)，留守家中的老人、小孩、婦女對事物特別是對于法律的接受更是受到很大的限制。由此，對于這樣一批特殊的人群對于普法的形式應該有其特殊的要求。我們要充分認識枯燥的法律教條對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，他們更容易接受的是生動(dòng)、直觀(guān)的案例，特別是就發(fā)生在自己身邊的一些具有代表性的案例分析他們會(huì )更加的感興趣，從而調動(dòng)其學(xué)習的積極性。
2、打破以前普法宣傳的單一形式，有針對性進(jìn)行法制宣傳
在以往的法制宣傳中多采取橫幅、標語(yǔ)、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳資料等形式進(jìn)行。這樣的宣傳方式一是不夠形象生動(dòng)，無(wú)法引起村民的興趣；二是受文化素質(zhì)的影響不一定能夠看懂。首先，我們是否可以通過(guò)如快板說(shuō)唱這樣一種幾千年文化傳承下的古老方式，生動(dòng)明了的展現，相信農村村民中特別是老人更容易接受；又或者將法制宣傳以畫(huà)圖的形式，制作成年歷，這樣的宣傳資料特別具有適用性的同時(shí)也達到宣傳的目的；再者，將法制宣傳的內容以小品、歌舞的形式展現，顯得更加的直觀(guān)、生動(dòng)。
黨的十六大報告明確提出：“在本世紀的頭二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )”。要實(shí)現這個(gè)目標，就必須切實(shí)解決好“三農”問(wèn)題。而農民法律素質(zhì)的提高它不僅是衡量農民素質(zhì)的一個(gè)重要依據，也是衡量農民是否拿起法律武器維權保障自己權益，從而實(shí)現農村經(jīng)濟發(fā)展的重要依據。所以，必須從提高農民法律意識入手，把農民法律意識教育作為一個(gè)中心工作來(lái)抓，切實(shí)加強農村經(jīng)濟發(fā)展，才能真正實(shí)現惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )。
結論
通過(guò)上述河源地區農民法律知識、法律評價(jià)和法律要求的分析，我認為，較之以前，隨著(zhù)農村經(jīng)濟的發(fā)展和逐漸開(kāi)放，農民法律意識的狀況有較大提高或增進(jìn)的一面，農民對法律、法制的認識在不斷發(fā)展、深化，愈益趨于理解，認可和接受。但是也不宜作過(guò)高的估價(jià)，其種種不足是有目共睹。農民法律意識離人們的期望與社會(huì )發(fā)展的要求還相差甚遠，法律在農民心中還未獲應有的地位，未能在農民的生活中獲得現實(shí)的生命力，要實(shí)現依法治國的宏偉藍圖，我們必須從農民法律意識這個(gè)最根本的問(wèn)題著(zhù)手，作好以下幾個(gè)方面的工作：一是努力提高廣大農民的文化教育水平，使他們能夠在較高的水平上認識到法制建設在保證經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定中的巨大作用；二是幫助農民通過(guò)各種渠道學(xué)習法律，掌握法律，使他們學(xué)會(huì )運用法律武器來(lái)維護自己的正當權益，并敢于同違法犯罪作斗爭；三是切實(shí)實(shí)行村民自治，使農民真正以主人翁的姿態(tài)參與村級民主建設，以他們的實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)基層民主化進(jìn)程；四是各級政府部門(mén)要依法行政，在憲法和法律的范圍內活動(dòng)，切實(shí)保障農民的合法利益，使農民在實(shí)踐中體驗法律的公正和權威；五是要加大懲治腐敗的力度，特別是加強對公、檢、法、司部門(mén)的整頓和規范，使他們切實(shí)樹(shù)立“執法公正”、“執政為民”、“情系于民”的思想和作風(fēng)，讓農民真正把法律作為為自己的靠山。同時(shí)我們必須有效發(fā)揮電視、報紙等媒體的作用，用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，吸引農民把法律學(xué)習法律，掌握法律，學(xué)會(huì )用法律維護自己的合法權益。
三農問(wèn)題是我國目前關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，農村、農業(yè)、農民的發(fā)展問(wèn)題直接關(guān)系著(zhù)國家的整體發(fā)展，農民素質(zhì)的提高關(guān)系著(zhù)整個(gè)民族素質(zhì)的發(fā)展。法律素質(zhì)是農民素質(zhì)的一個(gè)重要方面，它不僅是衡量農民素質(zhì)的一個(gè)重要依據，也是衡量國家法制建設的成就的重要依據。我國是一個(gè)農業(yè)大國，農民人口占總人口的80%以上，要提高國民整體的法律素質(zhì)，必須從提高農民法律意識入手，把農民法律意識教育作為法制建設的一個(gè)中心工作來(lái)抓，才能真正實(shí)現依法治國的宏偉藍圖。
法律意識調查報告13
在高考擴招后，大學(xué)生激增，全民素質(zhì)也隨著(zhù)逐步提高。毫無(wú)疑問(wèn)，在中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著(zhù)重要的作用，同時(shí)又可以映射出法制貫徹的效果。法律意識是一種較為寬泛的社會(huì )意識表現形式，對于大學(xué)生來(lái)講，法律意識主要分為兩個(gè)部分：對法律知識的理解和對實(shí)際法律問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度與解決方法，簡(jiǎn)單得說(shuō)，就是理論與實(shí)踐的結合。法律基本理論知識的掌握，是對每一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)修養的必備要求，是能夠懂法運用法律的前提；對實(shí)際案例的解決是法律意識高低的具體表現，具有直觀(guān)性。黨的十五大把依法治國作為黨的基本政策貫徹以來(lái)，我國法制建設突飛猛進(jìn)。特別是加入WTO后，掌握和應用法律日益重要。因此，為了客觀(guān)地了解我校在校學(xué)生的法律意識水平，了解我校在校學(xué)生對法律問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度，海大青年法學(xué)社、法律援助社組織了關(guān)于公民憲法意識的問(wèn)卷調查。
一：調查方法
這次調查對象是海南大學(xué)20xx級、20xx級法學(xué)、文學(xué)、農學(xué)、理工、經(jīng)管等五個(gè)學(xué)院的本科生。調查的方式是發(fā)放和填答調查問(wèn)卷。為了使調查能夠真實(shí)、客觀(guān)的反應調查者的思想，由法學(xué)院韓立收博士設計的問(wèn)卷充分考慮了被調查者的思維與文化水平，對各個(gè)方面問(wèn)題打亂編排，對相關(guān)法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)用通俗易懂的文字表達，問(wèn)卷也從分注意到問(wèn)題的中立性。本次調查不記名。被調查者回答問(wèn)題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問(wèn)題下面，由被調查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調查內容除了對法律問(wèn)題的回答外，還包括專(zhuān)業(yè)、年級、政治面貌、有（何）無(wú)兼職經(jīng)歷、是否學(xué)生干部等基本情況，以便我們做比較研究。調查問(wèn)卷工發(fā)放400份，除了部分由于填寫(xiě)基本資料和回答問(wèn)題不符合要求的外，有效資料為360份。這些資料是比較完整可靠的，占應調查對象的90%。
二：被調查者的基本情況
1：專(zhuān)業(yè)：本次調查的360名學(xué)生當中
專(zhuān)業(yè) 人數（人） 百分比（%）
文科（法學(xué)、文學(xué)） 145 40．3
理科（農學(xué)、理工、經(jīng)管） 215 59．7
2：年級：
年級 人數（人） 百分比（%）
20xx 197 54．7
20xx 163 45．3
3：政治面貌：
政治面貌 人數（人） 百分比（%）
共產(chǎn)黨員 18 5
非黨員 342 95
4：有無(wú)兼職工作經(jīng)歷：
有無(wú)兼職工作經(jīng)歷 人數（人） 百分比（%）
有 91 25．3
無(wú) 269 74．7
5：是否學(xué)生干部：
是否學(xué)生干部 人數（人） 百分比（%）
是 63 17．5
否 297 82．5
三：大學(xué)生對法律知識的理解
如前所說(shuō)，法律基本理論知識是一個(gè)大學(xué)生較高法律意識的形成的基礎，雖然作為非法律工作者（法學(xué)專(zhuān)業(yè)除外）不必對法律理論知識進(jìn)行深入的研究與分析，但一些法制的觀(guān)念與法理的原理需要我們加以了解，特別是新時(shí)代的大學(xué)生。
�、睂σ恍┓捎^(guān)念與術(shù)語(yǔ)的理解
題6：“依法治國”的“法”是指
a：僅指憲法等“法律”級的法律；b：整個(gè)法律體系；c：主要指憲法，即“依憲法治國”；d：法治的精神
題5：關(guān)于“人治”的含義
a：一人之治，一把手說(shuō)了算；b：專(zhuān)制，官員不聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)；c：權力運行中，官員的自由裁量權太大；d精英為民做主，精英的統治
題7：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；b：法律的效力高于道德等其他社會(huì )行為規范；c：一切按既定的法律規則辦，不能行使自由裁量權；d：法律作為最后的決策依據，即使有一些毛病也要遵守
題9：對“以德治國”的看法
a：以“以德治國”為重；b：“以德治國”與“依法治國”并重；c：以“依法治國”為主；d：只需實(shí)施“依法治國”
題10：對“法律面前人人平等”的理解
a：在法律適用上人人平等；b：在立法以及法律適用上人人平等；c：官民平等，官員無(wú)特權；d：關(guān)鍵是政府與民間法人及公民的平等
對以上題目的統計結果如下表
題號 意識 黨員% 非黨員 有兼職 無(wú)兼職 干部 非干部 03級 01級
題6 高D 44．4% 29．0% 33．0% 28．6% 35．0% 28．6% 24．9% 35．6%
較高C 11．1 23．4 24．2 22．3 19．0 23．6 21．8 24．0
偏低B 38．9 42．4 38．5 43．5 38．1 43．1 47．2 36．2
需加強A 5．6 5．3 4．4 5．6 7．9 4．8 6．1 4．3
題5 高D 27．8 21．6 23．1 21．6 20．6 22．2 21．8 22．1
較高B 16．7 13．6 9．9 14．9 14．3 13．5 12．2 15．3
偏低A 22．2 14．0 24．2 11．2 15．9 14．1 14．7 14．1
需加強C 33．3 50．9 42．9 52．4 49．8 50．2 51．3 48．5
題7 高D 5．6 10．5 4．4 13．3 7．9 10．8 13．2 6．7
較高C 22．2 25．4 27．5 24．5 22．2 25．9 21．3 30．1
偏低B 38．9 36．0 35．2 36．4 47．6 33．7 40．6 30．7
需加強A 33．3 28．1 33．0 26．8 22．2 29．6 24．9 32．5
題9 高D 0 2．6 3．3 2．2 1．6 2．7 2．5 2．5
較高C 11．1 14．9 26．4 10．8 12．7 15．1 12．2 17．8
偏低B 66．7 78．1 64．8 81．8 77．8 77．4 81．2 73．0
需加強A 22．2 4．4 5．5 5．2 7．9 4．7 4．1 6．7
題10 高D 5．6 8．2 8．8 7．8 3．2 9．1 8．1 8．0
較高B 16．7 37．7 40．7 35．3 36．5 36．7 32．5 41．7
偏低C 27．8 16．7 18．9 16．7 20．6 16．7 17．3 17．2
需加強A 50．0 37．4 31．9 40．1 39．7 37．7 42．1 33．1
我們的調查題目都是生活經(jīng)�？匆�(jiàn)或者說(shuō)到的法律概念，這些概念每個(gè)人都應該見(jiàn)識過(guò)，也各自有自己的理解。通過(guò)我們的調查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿(mǎn)意外，其他幾個(gè)法律概念都存在同學(xué)們主觀(guān)臆斷的理解。同學(xué)們往往對這些問(wèn)題的理解局限于生活層面，也就是說(shuō)，沒(méi)有上升到一種以法律的觀(guān)念來(lái)思考問(wèn)題，比如題七，對于“法律至上”，生活中往往想到的就是任何人要守法，這是法律權威的體現，也是人們在生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的，特別是處于弱勢群體的人來(lái)，每個(gè)人沒(méi)有特權的遵守法律可能是他們的最大愿望。但是，這些都只是一些表面的現象,是普通人或者說(shuō)文化程度不高的人也能這樣認識的。相對來(lái)說(shuō)，“法律作為最后的決策機關(guān)，即使有一些毛病也要遵守”這個(gè)答案，既堅持了法律的權威性（最后決策機關(guān)），又注意到了法律在實(shí)際生活中是不能理想化的，可能會(huì )有些毛病，但這不影響法律的施行，除非該法為惡法。選擇不理想的狀況說(shuō)明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎教育的時(shí)間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時(shí)得到，這些東西具有較大的不穩定性與誘導性。建議對每個(gè)專(zhuān)業(yè)設置法律基礎課程，以強化法律意識。
需要說(shuō)明的是，這次問(wèn)卷調查不是對每個(gè)同學(xué)的法律意識做一個(gè)是非評判，每個(gè)問(wèn)題的答案也一般不存在絕對對錯關(guān)系，選擇其中的每一個(gè)答案都代表著(zhù)一個(gè)人對法律的自己的看法。同時(shí)，也不是說(shuō)同學(xué)選擇某個(gè)答案最正確時(shí)就代表著(zhù)他的法律意識最高。譬如題九，我們認為，“只需‘依法治國’”的法律意識最高，因為這個(gè)答案認識到，只有依靠依法治國才能達到法制所要達到的目的，而選擇別的答案的可以看出對法律的功效還不能完全確信。
從統計中發(fā)現，對于法律相關(guān)術(shù)語(yǔ)的認識，各個(gè)類(lèi)型的的選擇差別不太大，但其中，我們也能看出一些差別。20xx級的同學(xué)就比03級的同學(xué)在認識依法治國上更加深刻，對法律至上的理解也更加理想。究其原因，我們認為，主要是由于高年級在大學(xué)里，接受的社會(huì )信息和對各種學(xué)科知識接觸面比03級同學(xué)廣很多，其對法律知識的理解也自然深刻一些。
值得注意的是，黨員在后三道題中與非黨員的回答相比，讓人大吃一驚，因為按照調查表顯示來(lái)看，黨員的在對法律知識的理解上明顯低于非黨員。應該說(shuō)黨員是先進(jìn)思想的代表，對黨的政策、方針、思想了解更加透徹，事實(shí)卻相反。究其原因，我們認為，黨員之所以在對法律知識的理解上與非黨員有較大差距，問(wèn)題也是出在太專(zhuān)心于對政策的理解，而忽視了自己對法律知識的加強。在題九中，選擇“以‘以德治國’為重”的占到22。2%，是非黨員的五倍左右。這里表明黨員對近年來(lái)‘以德治國’提出的重要性認識得比較深，輿論方向掌握較準，卻忽視了法律作為最后的決策機關(guān)所具有的作用。再如題十，黨員選擇“在法律適用上人人平等”的占一半，但這又恰恰是我們認為最表層的認識的，可能在一些報紙刊物上能看見(jiàn)這樣的說(shuō)法，大家都能認識到的，所以不能認為法律意識較強，雖然選項四只提到了平等的主體，但這個(gè)選項明顯更加具有現實(shí)意義。黨員的這種差別提醒我們在對他們進(jìn)行思想教育時(shí)，也要注意法律知識的強化。建議黨員在入黨前后寫(xiě)申請書(shū)、思想報告時(shí)，加入對法律意識的認識匯報，作為是否批準入黨的一項考核條件。
�、矊Ψㄖ紊鐣�(huì )的認識
題12：目前我國的法治狀況
a：已經(jīng)是法治社會(huì )；b：有局限性，要嚴格限制法律使用的范圍；c：各方面都差得很遠；d：整體上看人治的影響大于法治
題15：市場(chǎng)經(jīng)濟就是法治經(jīng)濟
a：完全正確；b：應是誠信經(jīng)濟；c：法治建設促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展；d：不正確，二者有交叉
題19：法治的關(guān)鍵在于
a：有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究；b：必須保證法律是良好的；c：官員守法，受到法律的有效監督；d：大家都信仰法律，自愿服從法律的統治
對以上題目的統計結果如下表：
題號 意識 黨員 非黨員 有兼職 無(wú)兼職 干部 非干部 03級 01級
題12 高D 27．8% 24．6% 20.9% 26.0% 28.6% 23.9% 18.8% 31.9%
較高C 11.1 15.2 15.4 16.7 14.3 16.2 17.3 15.3
偏低B 50.0 48.2 59.3 44.6 47.6 48.5 52.8 42.9
需加強A 11.1 10.5 4.4 12.6 9.5 10.8 11.2 9.8
題15 高D 22.2 26.9 25.3 27.1 23.8 27.3 26.4 27.0
較高B 5.6 9.4 8.8 9.3 4.8 10.1 9.6 8.6
偏低C 72.2 56.4 60.4 56.1 65.1 55.6 58.4 55.8
需加強A 0 7.3 5.5 7.4 6.3 7.1 5.6 8.6
題19 高D 11.1 9.4 12.1 8.6 15.9 8.1 9.6 9.2
較高B 5.6 6.4 4.4 7.1 7.9 6.1 5.6 7.4
偏低C 5.6 7.3 7.7 7.1 9.5 6.7 5.1 9.8
需加強A 77.8 76.9 75.8 77.3 87.3 74.7 79.7 73.6
我國正在致力于建立一個(gè)法治社會(huì )，法治社會(huì )尊重人的自由與平等，強調權利與義務(wù)的對等，維護社會(huì )強勢與弱勢的平衡發(fā)展……基于法治社會(huì )的這樣一些特征，我們從上面幾道題目中來(lái)尋找同學(xué)們對法治社會(huì )的認識情況。
從總體來(lái)看，同學(xué)對法治社會(huì )認識還是處于一個(gè)偏低的'水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。比如題十九，法治的關(guān)鍵大部分人都選擇了“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”這十六字方針，當然這沒(méi)有錯，但當認識到“法律必須是良法”的時(shí)候，已經(jīng)在對法治的認識上上了一個(gè)臺階，因為不僅僅前面所說(shuō)的十六個(gè)字就能完全形成法治社會(huì )的，那十六個(gè)字只是基本的要求，如果沒(méi)有一個(gè)良好的法律，法治社會(huì )同樣建立不起來(lái)。到最后一個(gè)答案“大家都信仰法律……”，答案之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，但我們實(shí)際地去分析，這里面存在著(zhù)一個(gè)對法律認識的高低問(wèn)題。不管是各種情況的同學(xué)，對法制社會(huì )認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒(méi)有主動(dòng)性，不符合議和具有朝氣與思想的大學(xué)生形象。這種現象可以說(shuō)是一種普遍的。我們認為，在開(kāi)設法律基礎課程的基礎上，應該從方法上誘導同學(xué)們從不同的角度思考問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，形成理性的社會(huì )意識，特別是法律意識。
從統計中我們還可以發(fā)現，01級同學(xué)的表現同樣要好于03級的同學(xué)。說(shuō)明大學(xué)的學(xué)習對同學(xué)們思考問(wèn)題的培養有較大的幫助。
�、硨τ诜勺饔玫恼J識
題11：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過(guò)人治；d：應堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
對該題統計如下：
題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無(wú)兼職 干部 非干部 03級 01級
題11 高B 33．3% 43．6% 45．1% 42．4% 39．7% 43．8% 40．6% 46．0%
較高C 16．7 15．0 15．4 14．9 15．9 14．8 13．7 16．6
偏低A 11．1 10．8 9．9 11．2 11．1 10．8 12．7 8．6
需加強D 38．9 30．7 29．7 31．6 33．3 30．6 33．0 28．8
法律的作用很多，如規范作用與社會(huì )作用。對于法律的作用的理解，我們需要注意的是法的“無(wú)用論”和“萬(wàn)能論的”謬誤。這兩個(gè)極端都是要盡量避免的。法律是有局限性的，不能干涉個(gè)人事務(wù)，不調整思想內容。
從調查結果中我們發(fā)現，在最法律意識的認識上，深淺分明，法律意識高的與需加強的人數相當，且兩者加起來(lái)占了大部分。同時(shí)，年級的高低對于法律意識分界也很鮮明，再次證明了高年級同學(xué)的法律意識高于低年級這一結論。但在黨員是否、有無(wú)兼職、干部與否上，法律意識的高低劃分依然不明顯。
�、磳Ψ芍R點(diǎn)的具體認識
題18：審判“四人·幫”時(shí)，采用的是溯及既往的法律，即用現行的法律來(lái)給過(guò)去的行為定罪，而非“四人·幫”橫行時(shí)期的法律
a：正確，因為當時(shí)基本上沒(méi)有法律；b：不正確；c應宣布以前的法為“惡法”，予以廢除；d：以某些政策作為法律來(lái)使用
對該題統計結果如下：
題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無(wú)兼職 干部 非干部 03級 01級
題18 高C 11．1% 19．6% 17．6% 19．7% 22．2% 18．5% 21．8% 16．0%
較高D 33．3 31．0 28．6 32．0 30．2 31．3 24．4 39．3
偏低B 16．7 20．2 28．6 20．8 17．5 20．9 21．8 19．0
需加強A 38．9 27．2 25．3 28．6 30．2 27．3 32．0 25．8
我們在法律知識點(diǎn)的這上面，選取了法律溯及力的這一問(wèn)題進(jìn)行調查。在法律的使用過(guò)程中，在時(shí)間效力上只能使用與該法律實(shí)施以后所發(fā)生的行為和事項，不溯及該法律實(shí)施之前的行為和事項。法律不溯及既往，這是一個(gè)基本的法律理念，因為任何法律的制定與施行都是基于現存的或已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)而定，它一般會(huì )對一些歷史遺留的既成事實(shí)給予法律確認，按照現行的法律補齊手續后加以合法化。這一法律理念的意義在于保持社會(huì )的穩定性和經(jīng)濟發(fā)展的連續性，也體現了公平原則。
從調查結果來(lái)看，同學(xué)們對法律知識點(diǎn)的理解上，高低分布比較均勻，主要集中在“較高”和“需加強”兩個(gè)階段上，“需加強”者偏多，但法律意識“高”和“偏低”的也不在少數，這種比較均勻的結果其實(shí)說(shuō)明，同學(xué)們在認識這個(gè)法律點(diǎn)上，并沒(méi)有一個(gè)比較統一的認識，或者說(shuō)并沒(méi)有一個(gè)系統的學(xué)習、接受知識的過(guò)程，正好折射出，在我們現在的大學(xué)教育中，存在對于法律教育的空缺。隨著(zhù)法治社會(huì )的到來(lái)，讓同學(xué)們了解認識法律，掌握法律這個(gè)工具，是必須和急迫的。
四：大學(xué)生對法律熱點(diǎn)問(wèn)題的認識
1：對司法活動(dòng)的認識
題1：號稱(chēng)“世紀審判”的美國辛普森殺害前妻及其男友案件，盡管多數民眾認為他就是兇手，但因公訴方證據不足，辛普森被判無(wú)罪，你有何看法？
A：堅持了“正當程序”原則；b：可以接受；c：不可以接受；d：完全是錯案
題2：對當前眾說(shuō)紛紜的司法腐敗問(wèn)題，你的觀(guān)點(diǎn)是：
a：司法腐敗主要是法官品德太壞；b：關(guān)鍵是法官的法律素質(zhì)太低；c：主要是司法不獨立造成的；d：司法的壓力太大了
題8：對我國公安機關(guān)開(kāi)展“嚴打”活動(dòng)的看法：
a：完全贊同，治亂世用重典；b：應與“嚴保（人權）“相結合；c：不贊成這種運動(dòng)式的活動(dòng)；d：完全反對，輕視相關(guān)人等的人權
題16：對我國房屋拆遷中存在的問(wèn)題的看法：
a：堅決清楚“釘子戶(hù)“，保證城市規劃的實(shí)施及國家重典工程的順利進(jìn)行；b：合理補償，不能一刀切式以超低價(jià)補償拆遷戶(hù)；c：政府應完全退出，有拆遷戶(hù)與房產(chǎn)商或國有公司自由協(xié)商；d：政府應站在中立的立場(chǎng)上
對以上題目統計結果如下：
題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無(wú)兼職 干部 非干部 03級 01級
題1 高A 27．8% 51．2% 49．5% 50．2% 50．8% 49．8% 53．8% 45．4%
較高B 44．4 27．4 29．4 27．9 33．3 27．3 26．4 30．7
偏低C 27．8 19．2 18．7 20．1 12．7 21．2 17．8 22．1
需加強D 0 2．0 2．2 1．9 3．2 1．7 2．0 1．8
題2 高D 5．6 6．7 12．1 4．8 4．8 7．1 6．1 7．4
較高C 55．6 62．0 53．8 42．0 58．7 62．3 65．0 57．7
偏低B 16．7 20．4 22．0 20．0 17．5 20．9 18．3 22．7
需加強A 22．2 10．8 12．1 11．2 19．0 9．8 10．7 12．3
題8 高D 0 3．8 3．3 3．7 3．2 3．7 3．0 4．3
較高C 11．1 17．3 24．2 14．5 17．5 16．8 13．7 20．9
偏低B 33．3 49．4 42．9 50．6 50．8 48．1 54．8 41．1
需加強A 55．6 29．5 30．0 31．2 28．6 31．3 28．4 33．7
題16 高D 0 9．1 15．4 6．3 6．3 9．1 6．6 11．0
較高C 0 10．5 11．0 9．7 6．3 11．1 9．1 11．0
偏低B 100 73．4 68．1 77．0 79．4 73．7 78．2 70．6
需加強A 0 7．0 5．5 7．1 7．9 6．4 10．7 7．4
“ 在社會(huì )有限資源的分配中，程序公正是獲得社會(huì )廣泛認同的堅實(shí)基礎�！� 在社會(huì )實(shí)踐中，人們一般會(huì )對程序規則的不合理不公正提出疑義，而只要程序公正合理，無(wú)論產(chǎn)生的結果如何，都是可以被人接受認可的；司法的腐敗屬于最危險的腐敗，因為司法是社會(huì )公正的最后一道防線(xiàn)，如果這道防線(xiàn)也被突破，那么受到傷害的就不僅僅是當事人，而且還有我們司法機關(guān)的形象、法律的尊嚴和人民對這個(gè)國家的信心；嚴打是我們在司法過(guò)程中針對一段時(shí)期內某項領(lǐng)域的違法犯罪進(jìn)行加大加重處罰而經(jīng)常運用的一個(gè)手段，在社會(huì )上有很大的感召力，同時(shí)也對打擊犯罪起到了一定的作用，但這種形式一直受到法學(xué)界的質(zhì)疑；房屋拆遷問(wèn)題涉及到公民財產(chǎn)保護和公共福利改進(jìn)的關(guān)系問(wèn)題，涉及到裁決人利益沖突的回避問(wèn)題，涉及到合理補償的問(wèn)題，還涉及到立法和司法救濟的問(wèn)題。這幾個(gè)問(wèn)題在現實(shí)中都是大家普遍關(guān)心的，經(jīng)常遇見(jiàn)的，雖然經(jīng)常從報刊雜志上看到這些問(wèn)題的介紹、報道，但同學(xué)們這些問(wèn)題從法律意識的角度到底有多高呢？各種類(lèi)型的同學(xué)又有沒(méi)有差別呢？至少可以從統計結果中得到一些答案。
從統計結果來(lái)看：整體上，同學(xué)們對程序公正這一問(wèn)題看法較好，多數能夠接受因為程序公正而得到司法審判結果；對司法腐敗的認識較高；對嚴打斗爭必要性認識較好，但很少從法律穩定等角度來(lái)考慮這一問(wèn)題，法律意識偏低，需要加強；對房屋拆遷中存在問(wèn)題的解決的法律意識偏低。
分開(kāi)來(lái)看，我們可以看出其中幾個(gè)特點(diǎn)，首先依然要提到的是黨員的法律意識依然沒(méi)有非黨員的法律意識活潑，且平均低于非黨員的水平。這也是最初讓我們困惑的地方。經(jīng)過(guò)仔細的研究與對比，我們發(fā)現，黨員的法律意識存在于政治認識中，思想較為統一，這說(shuō)明黨員在思想是堅定的、政治上是過(guò)硬的，但反過(guò)來(lái)，正是因為這種統一的思想認識，切這種思想認識政治因素多一些，法律意識也就被沖淡。我們黨員在看待法律的問(wèn)題時(shí)，往往與宣傳是一致的。當然這不是說(shuō)所宣傳是不正確的，關(guān)鍵是輿論方向與司法有一定的差別，這其中輿論與司法有時(shí)候甚至有其沖突的地方。因為我們這里講的法律意識，很大程度上也根源于一種理想的法律狀態(tài)。這就是為什么黨員總是表現不如非黨員法律意識滿(mǎn)意的重要原因。黨員在思想統一、不夠活躍的突出表現在16題上，全部選擇了B項，我們結合題目來(lái)看，這個(gè)答案是目前解決房屋拆遷問(wèn)題一個(gè)迫切切有效的方式——合理補償，但從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)，應該來(lái)約束和中立政府在其中的作用，這才是法律最理想的一種解決模式。
以上幾題的另一個(gè)特色是，除第一題不相上下外有，兼職工作經(jīng)歷的同學(xué)比無(wú)兼職工作經(jīng)歷的同學(xué)表現要好。我們在前面法律知識的調查時(shí)，并沒(méi)有發(fā)現有兼職經(jīng)歷與無(wú)兼職經(jīng)歷的同學(xué)在法律意識上的區別。但一到具體的法律熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，有過(guò)社會(huì )實(shí)踐的同學(xué)就馬上把從社會(huì )上吸收到的成分表現了出來(lái)。學(xué)習是一個(gè)理論到實(shí)踐再到理論的過(guò)程，可能在學(xué)校里學(xué)到的理論知識大家都在一個(gè)水平，但在綜合運用知識上，又實(shí)踐與無(wú)實(shí)踐經(jīng)歷的同學(xué)變處于了不同的層次。特別是作為要求動(dòng)手實(shí)踐能力非常強的法律這塊，實(shí)踐對同學(xué)們法律意識的提高或多或少都有幫助，這是我們從調查結果里找到的一個(gè)現象。
2：對生活中一些“尋常事情”的認識
題3：你對父母打罵孩子的看法：
a：正常；b：不大好，措施不當；c：很不好，違反道德；d：是家庭暴力
題4：在國家司法考試中，找人考的行為：
a：?jiǎn)?wèn)題不大；b：品德問(wèn)題；c：紀律問(wèn)題；d：違法問(wèn)題
題13：一元錢(qián)的官司要不要打：
a：一定要打；b：不打，得不償失；c：運用其它解決糾紛的辦法；d：通常不打，但特殊情況下可以打
題17：窮人有流浪的權利嗎？
A：當然有，這是最基本的權利；b：沒(méi)有，允許流浪會(huì )造成社會(huì )的動(dòng)蕩；c：應加以限制，不能隨便流浪；d：應重視人權，為他們提供救濟
對以上題目的調查統計結果如下：
題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無(wú)兼職 干部 非干部 03級 01級
題3 高D 16．7% 17．8% 14．3% 19．0% 22．2% 16．8% 17．8% 17．8%
較高C 0 5．8 5．5 5．6 6．3 5．4 6．1 4．9
偏低B 77．8 68．7 69．2 69．1 62．0 70．7 69．5 68．7
需加強A 5．6 7．6 11．0 6．3 9．5 7．1 6．6 8．6
題4 高D 50．0 50．9 50．5 50．9 41．3 52．9 54．8 46．0
較高C 44．4 22．2 17．6 25．3 22．2 23．6 22．8 23．9
偏低B 5．6 26．0 29．7 23．4 31．7 23．6 21．3 29．4
需加強A 0 0．9 2．2 0．4 4．8 0 1．0 0．6
題13 高D 22．2 49．1 42．9 49．4 54．0 46．5 52．3 42．3
較高C 44．4 24．9 30．8 24．2 17．5 27．6 20．8 31．9
偏低B 22．2 5．8 9．9 5．6 9．5 6．1 5．1 8．6
需加強A 11．1 20．2 16．5 20．8 19．0 19．9 21．8 17．2
題17 高D 61．1 48．2 50．5 44．6 30．2 49．5 50．3 47．2
較高A 11．1 23．7 25．3 22．3 22．2 23．2 19．8 27．0
偏低C 22．2 21．6 15．4 23．8 33．3 19．2 24．4 18．4
需加強B 5．6 6．4 8．8 5．6 11．1 5．4 5．6 7．4
對于身邊發(fā)生的一些事情，同學(xué)門(mén)經(jīng)常耳目濡染，認識更加深刻，這從統計結果中就可以看出來(lái)。同學(xué)們在對身邊的事情的法律意識普遍集中于“高”、“較高”和“偏低”三個(gè)層面，特別是“高”與“較高”兩個(gè)階段。說(shuō)明大多數同學(xué)能夠用法律的眼光來(lái)看待生活中與自己息息相關(guān)的一些事情，比如家長(cháng)教育孩子問(wèn)題等。這也是作為大學(xué)生基本素質(zhì)所在。大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化功底，對事物的分辨也能比較理性與科學(xué)。所以對待自己身邊的事情也能比較理性的認識。各種類(lèi)型的同學(xué)在這一問(wèn)題上所表現出來(lái)的法律意識差別不太明顯，雖然有得題目中有一些差距，但綜合來(lái)看，比較平均。
3：對熱點(diǎn)法律制度的認識
題14：對律師制度的看法
a：不好，會(huì )造成誰(shuí)有錢(qián)（請律師）誰(shuí)有理的現象；b：律師制度是一把雙刃劍；c：律師制度利大于弊；d：沒(méi)有律師制度，就不會(huì )有真正的法制與人權
題20：死刑應該廢除？
A：堅持人道主義，廢除死刑；b：不該廢除死刑；c：目前有保留的必要；d：嚴格限制死刑的使用范圍，但決不能廢除
對以上題目的統計結果如下：
題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無(wú)兼職 干部 非干部 03級 01級
題14 高D 5．6% 15．5% 16．5% 14．9% 14．3% 15．2% 13．7% 17．2%
較高C 33．3 27．5 26．4 21．9 20．6 23．9 21．8 24．5
偏低B 61．1 52．6 51．6 85．2 44．4 56．9 57．9 47．2
需加強A 0 9．1 5．5 9．7 1．6 10．1 6．6 11．0
題20 高C 33．3 36．0 31．9 37．2 25．4 38．0 37．6 33．7
較高A 16．7 9．4 13．2 8．6 14．3 8．8 6．6 9．2
偏低D 38．9 44．1 40．7 45．0 42．9 44．1 46．7 40．5
需加強B 11．1 10．5 14．3 9．3 17．5 9．1 9．1 12．3
律師制度是現代國家民主法律建設的重要組成部分，在追求社會(huì )主義的宏偉事業(yè)中，律師作為一支相對獨立力量而存在。律師通過(guò)自己的執業(yè)活動(dòng)，使社會(huì )秩序和法律實(shí)施更加公正和完善，使社會(huì )正義得以伸張，使民主法制得以加強。從一定的意義上說(shuō)，律師代表著(zhù)一定的民權；死刑在中國刑律上存在由來(lái)已久，一般民眾似乎已經(jīng)習慣存在死刑的社會(huì )。但隨著(zhù)民主政治的發(fā)展，對人權特別是生命權的重視，法學(xué)界要求逐步廢除死刑的呼聲已經(jīng)是越來(lái)越強，但更多的法學(xué)家要求“先限制，后廢除”的模式來(lái)處理死刑問(wèn)題。
這兩個(gè)問(wèn)題能一定層面上代表熱點(diǎn)法律制度問(wèn)題。我們之所以沒(méi)有把這個(gè)問(wèn)題放到法律知識點(diǎn)來(lái)討論，是因為這些問(wèn)題本身就是在民間有著(zhù)廣泛的交流平臺，雖然涉及到法律知識的運用，但同學(xué)們可能
法律意識調查報告14
一、調查目的：
法律意識，是人們關(guān)于法和法律的現象的思想、觀(guān)點(diǎn)、知識和心理的總稱(chēng)，是社會(huì )法律現實(shí)的組成因素。它包括人們對法律和法律現象的本質(zhì)及作用的理論觀(guān)點(diǎn)，對法律和法律制度的要求及態(tài)度，對現行法律和法律制度的評價(jià)和解釋?zhuān)舶ㄈ藗儗Ψ珊头芍贫鹊恼J識、愿望和情緒等。生活中，人們通常所講的“法律觀(guān)念”、“法制觀(guān)念”與法律意識近義。社會(huì )主義法律意識，是正確守法與執法的思想保證，普法教育活動(dòng)的重要目標之一，就是要普遍增強公民的社會(huì )主義法律意識。
對于社區公民法律意識的現狀加以分析，將有助于從社區公民法律意識現狀出發(fā)，有針地性地搞好社區普法教育活動(dòng)。
二、調查對象：xx市xxxx社區居民
三、調查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共100份，收回有效問(wèn)卷100份。
四、調查結果：
此次調查的結果說(shuō)明，居民的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數據上看，都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì )等各種因素影響，讓他們認為權利比法律有用，在此問(wèn)題中雖然有50%的居民回答是“拿起法律武器保護自己”，但事實(shí)上，他們的法律意識并不是很強，但是關(guān)乎到自己利益和前途，關(guān)乎到自己今后的發(fā)展，大家自然而然就會(huì )認為那是不合理也合法的，人都是自私的動(dòng)物，誰(shuí)不會(huì )為自己謀利益，誰(shuí)不希望今后的路能夠更加順利，這也是人之常情。
五：調查結果分析
最大的問(wèn)題是：居民的法律實(shí)用意識弱于法律權利意識，而造成這種局面產(chǎn)生的原因，筆者認為有以下幾點(diǎn)：傳統思想的根深蒂固，有些人面對問(wèn)題還有著(zhù)多一事不如少一事，私了的觀(guān)念。對于與自己洗洗相關(guān)的日常行為，有的人還有這武力解決的觀(guān)念，不能理性的處理問(wèn)題
六、建議：通過(guò)法律進(jìn)社區活動(dòng)提高居民的法律意識
1社區在居民普法教育工作中的作用
作為社區應該發(fā)揮社區的優(yōu)勢,做好對居民的普法教育。社區對于居住在城市的居民非常重要，因為隨著(zhù)社會(huì )職能的不斷改變，居民的生活重心逐漸以社區為中心，所以，法律進(jìn)社區顯得極其重要。
2只有法律進(jìn)社區，才能增強居民的法律意識
法律進(jìn)社區工作，就是以社區為依托，以社區居民為服務(wù)對象開(kāi)展的社區法律服務(wù)工作。一方面，要加強對“法律服務(wù)進(jìn)社區”組織載體的培育和建設�？梢越M織律師和法律援助工作者等專(zhuān)業(yè)法律人士做好“法律進(jìn)社區”，以及大力組織和發(fā)展社區志愿者隊伍�！吧鐓^是個(gè)家，建設靠大家”。要努力號召和動(dòng)員社區內具有一定法律知識和熱愛(ài)公益事業(yè)的在職和離退休的法官、檢察官、警察、律師、公證員和大中專(zhuān)院校的法律專(zhuān)業(yè)教授、學(xué)生積極參與法律服務(wù)活動(dòng)，建立一支法律服務(wù)志愿者隊伍。充分發(fā)揮他們的專(zhuān)長(cháng)，以社區為依托，為居民提供義務(wù)法律咨詢(xún)和法律幫助。法律進(jìn)社區，社區將從三類(lèi)人群進(jìn)行普法教育，從而提高居民的法律的.意識。
�。ㄒ唬┓蛇M(jìn)社區對青少年的普法教育刻不容緩
社區要把青少年的法制教育作為全民普法的重點(diǎn)對象之一，常抓不懈；適當地組織青少年在寒暑假，開(kāi)辟形式多樣的第二課堂。利用多種載體營(yíng)造法制氛圍，通過(guò)組織法律學(xué)習興趣小組、組織民警講法制課、開(kāi)展模擬法庭等活動(dòng)進(jìn)行法制教育，既可鞏固青少年的法制教育成果，又可以培養青少年的學(xué)法積極性。充分利用社區共建單位，成立青少年法制教育基地，形成合力，共同開(kāi)展青少年普法教育。創(chuàng )新載體，開(kāi)展“小手拉大手，普法一起走”系列活動(dòng)。
�。ǘ┓蛇M(jìn)社區調動(dòng)中年人參與普法的積極性
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，居民生活水平的提高，社區內居民的成份和生活方式發(fā)生了很大的變化，大量下崗失業(yè)人員和外來(lái)務(wù)工人員涌入社區，中年人又是每個(gè)家庭中的中堅力量。他們的言行直接影響著(zhù)老人和孩子，雖然廣大居民的自我保護意識在各種宣傳的影響下有所增強，但法律知識仍顯薄弱，我們必須充分利用條幅、板報、及宣傳海報和法律宣傳單等進(jìn)行宣傳，并將電信詐騙、網(wǎng)絡(luò )詐騙等各種新型犯罪手段張帖在明顯處，讓正常的上班族都能看到普法勢在必行，同時(shí)也可提醒家中的老人和孩子遠離誘惑，遠離危險。真正地調動(dòng)他們的積極性，參與到普法中來(lái)。
�。ㄈ┓蛇M(jìn)社區，退休的老年人更是不可或缺的資源。
法律進(jìn)社區，對于維護社會(huì )穩定，保一方平安具有重要的作用。隨著(zhù)老齡化社會(huì )的來(lái)臨，大量離、退休人員又歸入社區管理，使社區管理面臨新的挑戰和巨大的壓力。同時(shí)，他們又是我們普法工作的重要資源，因為社區內存在著(zhù)各種矛盾和糾紛，事關(guān)社區穩定的大局。我社區成立了老年法制宣講團，將法律進(jìn)社區與人民調解工作結合起來(lái)。人民調解工作是關(guān)系到每個(gè)社區、乃至社會(huì )穩定的重要工作。因此，社區法律服務(wù)要把這項工作有機地結合起來(lái)。社區法律志愿者宣講團就要在加強社區調解委員會(huì )建設、以及協(xié)助調解社區內的疑難重大矛盾糾紛等方面當好顧問(wèn)和助手。
七、結語(yǔ)：
通過(guò)這次實(shí)踐，我覺(jué)得我學(xué)到了很多，從而對提高自身法律意識起到了幫助，希望這次的問(wèn)卷調查形式能幫助到居民了解法律，從而去學(xué)習法律。
法律意識調查報告15
在中國不斷與世界擴交流，全面建設農村的今天，法律開(kāi)始走進(jìn)并更近的影響農民的生活，那么，農民的法律意識狀態(tài)如何呢?他們的權利意識、法律保護意識和意識的狀況又如何呢?這些都是我作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生急切想了解的問(wèn)題，于是趁著(zhù)暑假的機會(huì )，在我的家鄉韶關(guān)市的幾個(gè)鄉鎮展開(kāi)了此次的社會(huì )調研。
一、調查農村居民法律意識現狀的目的和意圖
現在，我國已進(jìn)入了法制社會(huì )的時(shí)代，農村的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟，還涉及到文化和倫理道德等多方面，而所有的這些都必須用法律來(lái)調整。通過(guò)對農村居民法律意識現狀的社會(huì )調查，了解現今我國農村居民的法律意識狀況(盡管每個(gè)地區各有差異，但也可致了解)，意識也希望通過(guò)了解，能加強和增進(jìn)農民的法律意識，使其樹(shù)立正確的法律的觀(guān)念，對我們的法律有正確的態(tài)度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、調查對象和調查地
調查對象分別是韶關(guān)市犁市鎮、長(cháng)來(lái)鎮、北鄉鎮在農村生活的居民，所被調查的人員概在1865歲之間，文化程度在小學(xué)至本科之間，無(wú)文盲。所以，可以保證調查問(wèn)卷的真實(shí)性，以及回答我問(wèn)時(shí)理解問(wèn)題的能力。
三、調查的程序
此次調查主要用的是問(wèn)卷調查和問(wèn)相結合的調查方法。不過(guò)仍是以調查問(wèn)卷為主，問(wèn)為輔的調查方法。
四、調查問(wèn)卷的基本情況
因為考慮到本次調查問(wèn)卷的調查對象主要都是農村居民，文化水平參差不齊，所以，盡可能做到淺顯易懂。在爸爸的助下，這次的調查共發(fā)問(wèn)卷60份，每個(gè)村各20份。采用當場(chǎng)回收的方式，60份全部回收，但有4份沒(méi)按要求填寫(xiě)，所以，最后的有效問(wèn)卷為56份。
以下是我的調查問(wèn)卷：
1、你對法律知識了解多少?
a、該了解的都了解了12.8%
b、不太了解65.3%
c、不了解21.9%
2、您覺(jué)得法律能維護您的切身利益嗎?
a、能，我對法律非常有信心10%
b、不能，法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權人的代表和工具18.3%
c、現在還不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善。31.7%
d、說(shuō)不好40%
3、當您的合法權益受到侵犯時(shí)，您會(huì )：
a、利用法律的手段解決40%
b、帶上一群人，拳頭解決17.5%
c、多一事不如少一事，忍氣吞聲10%
d、拿錢(qián)私了32.5%
4、您覺(jué)得您的法律意識強嗎?
a、很強20%
b、一般72%
c、不強18%
5、您覺(jué)得法律和您的學(xué)習、工作和生活的關(guān)系？
a、關(guān)系密切55.8%
b、關(guān)系不35.82%
c、沒(méi)關(guān)系8.33%
6、您在日常生活中，會(huì )自覺(jué)遵守法律的規定嗎?
a、嚴格遵守47.5%
b、部分遵守28.3%
c、有時(shí)會(huì )14.12%
d、對法律規定不了解10%
7、您知道自己有哪些權利和義務(wù)嗎?
a、知道，并且十分清楚9%
b、體知道48.8&
c、我只是知道什么不犯法26.7%
d、不知道，做人靠的是良心，別的'無(wú)所謂16.4%
8、您覺(jué)得影響我國法律有效執行主要原因是：
a、法律本身沒(méi)有足夠的權威11%
b、執法機關(guān)執法不嚴18%
c、一些領(lǐng)導干部不守法65%
d、多數人對法律尊重不夠6%
9、公交車(chē)上您剛好看到有兩個(gè)小偷合伙正在從一老人家挎包里偷東西，您會(huì )：
a、馬上制止4.82%
b、如果別人出面制止里，我也會(huì )忙16.9%
c、做暗示提醒，引起別人或者被偷者的注意56.7%
d、多一事不如少一事22.32%
10、對于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友，向您借700塊錢(qián)，答應兩個(gè)月后還，您會(huì )要求他寫(xiě)借條給您嗎?
a、關(guān)系那么好，不用寫(xiě)58.6%
b、應當寫(xiě)16.48%
c、寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂21.8%
d、說(shuō)不清5.2%
根據調查問(wèn)卷的結果和就一些調查問(wèn)卷的內容和村民交流，回來(lái)通過(guò)一系列的據分析，概總結出了以下幾點(diǎn)：
總的來(lái)說(shuō)，法律，現代文明社會(huì )必不可少的工具，可我國是一個(gè)傳統法律意識極濃的國家，在傳統的法律意曙，法律的地位并不高，作用十分有限，權利意識非常淡薄
(1)傳統的習慣根深蒂固
根據調查問(wèn)卷結果的分析，以及聯(lián)系近年來(lái)媒體披露的量案件，都可了解到不少人的腦子里的法律意識仍是空白的，即使自己或家人受到了嚴重侵害，也不知道用法律來(lái)保護自己，不去報案;也有一些像有經(jīng)濟往來(lái)的行為，，如借款不寫(xiě)借條，總以為家是熟人，是朋友，不會(huì )出問(wèn)題，而一旦出了問(wèn)題，又無(wú)憑無(wú)據，無(wú)法求得法律的保護;更有甚者，一些村會(huì )的干部的法律意識也十分淡薄，公然出面去解決本村發(fā)生的刑事案件，以私了的方式解決，使得觸犯刑法的犯罪分子逍遙法外。
(2)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存
因為法律的普及逐漸深入農村，部分村民一般都還是能肯定法律的價(jià)值的�？墒�，還有許多村民對相當部分的法律規范和司法機關(guān)持不信任態(tài)度，往往把自己置身于現行法律調整的對象的被動(dòng)地位，不懂法也不愿主動(dòng)地去了解法律，從而用合法的手段去維護自己的合法權益;還有相當一部分人對法律賦予的檢舉權、控告權還不甚了解。
(3)婦女的法律意識更為淡薄，且一些合法權益得不到保障
在廣農村，應該特別是在偏遠的山村里，多數的婦女經(jīng)濟上還不能夠立，走不出家庭的圈子，也得不到社會(huì )的尊重。家庭也時(shí)有發(fā)生，婦女受歧視、受虐待、受摧殘的事時(shí)有發(fā)生，但她們卻忍氣吞聲，不會(huì )拿法律的武器保護自己，來(lái)捍衛自己的合法權益。
對以上現象的分析：
在我國農村，多數農民的受教育程度不高，文化知識面窄，談不上什么系統有條理的學(xué)習法律法規，廣農民獲得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在廣農民的頭腦中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是觸犯刑事的行兇、搶劫、盜竊等嚴重侵害國家集體利益和公民的生命財產(chǎn)的犯罪，行為人也并非無(wú)知到殺人是否償命，犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他們仍然鋌而走險，這純粹就是，法律意識的問(wèn)題了。雖然，犯罪的原因十分復雜，但犯法的自然是法律意識不高。但很多懂法的也依舊如此。在農村里，一些普法教育單單靠形式化、表面化、張貼標語(yǔ)、懸掛橫幅、散發(fā)些傳單，而這些根本就解決不了實(shí)際問(wèn)題，也不可能從根本上提高農民的法律意識。
我覺(jué)得針對以上的現象，可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手，以此來(lái)提高廣農村居民的法律意識：
1、營(yíng)造一個(gè)家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍
現在的傳媒的力量是巨的。各類(lèi)傳媒應該要加法律的宣傳力度其。通過(guò)電視、電影或是其他的文藝作品以直觀(guān)的方式入手，來(lái)吸引村民的注意力。在這個(gè)方面，宣傳機構、普法機構應擔負起自己的責任。
2、應讓有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材
廣的農村居民的文化水平都偏低，像枯燥的法學(xué)理論肯定不適應他們，所以要編寫(xiě)出適合廣農民的法律學(xué)習資料。在我們的農村里，各類(lèi)案件時(shí)有發(fā)生，法律宣傳的素材應該講并不缺乏，只是說(shuō)沒(méi)有下力氣、下功夫去收集整理他們。編寫(xiě)宣傳材料，最好是法律條文結合實(shí)際案例、真人真事的案例。多拍攝農村生產(chǎn)生活與法律相關(guān)的短片電視劇，貼近他們的日常生活，這樣的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支專(zhuān)業(yè)的普法隊伍
首先，這支隊伍應該要具備一定的法律專(zhuān)業(yè)水平，熟悉基本的法學(xué)理論。同時(shí)，他們也應該要熟悉農村、農民的日常生活，知道農村在法律上的空白是什么，農民經(jīng)常發(fā)生的糾紛是什么。只有這樣，才能更好的、有針對性地對癥下藥、因人施教。在每逢普法的宣傳日，搞好法律咨詢(xún)活動(dòng)，散發(fā)宣傳資料。普法隊伍得長(cháng)期做好這項工作，才能促進(jìn)農村居民法律意識的提高。
4、有關(guān)部門(mén)在普法教育上還應適當投入
因為像編寫(xiě)教材、發(fā)行書(shū)籍，建立專(zhuān)業(yè)的普法隊伍、定期下鄉，所有的這些都是需要資金支持的。而且，我國的農村地域廣闊、條件也是千差萬(wàn)別的。首先，在村會(huì )里，就應該設立專(zhuān)項資金，訂一些相關(guān)書(shū)籍、報刊雜志，一來(lái)可以供村干部學(xué)習，起模范帶頭作用;二來(lái)形成一個(gè)良好的學(xué)法氛圍。其次，還可以用村里的傳統辦法，比如辦壁報，做一些宣傳的欄，把最新的法律信息及時(shí)傳遞給農民。
5、一些領(lǐng)導機關(guān)、司法機關(guān)應做好表率工作
因為目前，一些有法不依、執法不嚴、違法不究的現象屢見(jiàn)不鮮;一些觸目驚心的違法現象在報刊、電視，特別抒農民的合法權益得不到保護的時(shí)候，他們就會(huì )產(chǎn)生一種誤解，對法律權威性的誤解。所以，領(lǐng)導機關(guān)、執法機關(guān)應該要以自己的實(shí)際行為為廣的農村居民做出表率!
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì )調研，讓我從中學(xué)習了很多。也要特別的感謝我的父親，是他，教會(huì )我怎樣去分析調查問(wèn)卷的數據。也是通過(guò)這次的社會(huì )調研，我從中了解到了作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的在讀本科生的努力方向：那就是決不能僅僅拘泥于書(shū)本的知識，更要把從書(shū)本學(xué)到的知識運用到實(shí)際的生活當中去。
通過(guò)這次關(guān)于農村居民的法律意識現狀的調研，也讓我深刻認識到提高農民法律意識的重要性和緊迫性，但我堅信，通過(guò)各方的共同努力，法律之花一定會(huì )在廣農村結出累累碩果的!
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