《傳統文化》教學(xué)總結合集15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的《傳統文化》教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《傳統文化》教學(xué)總結1
我們祖國的語(yǔ)言文字，即漢語(yǔ)漢字，它準確、優(yōu)美、嚴密、豐富，具有極強的表現力，它是中華民族智慧的結晶，創(chuàng )造性勞動(dòng)的產(chǎn)物，凝聚著(zhù)中華民族的風(fēng)格、習慣，積淀著(zhù)民族的文化傳統和性格氣質(zhì)。它同祖國遼闊的領(lǐng)土一樣，是祖國存在的標志。一個(gè)人能熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，并且能正確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，是熱愛(ài)祖國的表現，是維護民族尊嚴、民族情感的表現。
1、“認識中華文化的豐厚博大”
中國是世界四大文明古國之一。在數千年的歷史進(jìn)程中，中華民族長(cháng)期走在世界的.前列，領(lǐng)導著(zhù)時(shí)代的潮流。從雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，到世界奇跡秦始皇兵馬俑，從舉世聞名的四大發(fā)明，到令人驚嘆不已的編鐘編磬……政治、經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、藝術(shù)、科技，樣樣讓人自豪、驕傲，這一切，都保存在源遠流長(cháng)的中華文化之中，使之處處充滿(mǎn)了創(chuàng )造精神和民族智慧。
2、民族化的體現
“在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養社會(huì )主義思想道德和愛(ài)國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格�！�
3、《傳統文化》知識面很廣，但太深奧、太死板的知識非常無(wú)趣，所以每節課在上課之前，我都會(huì )查找相關(guān)的資料，結合學(xué)生實(shí)際認知水平，采取非常有趣而生動(dòng)的教學(xué)方法，結合多媒體視頻，讓學(xué)生在課上感受我國古代文化內涵，并且學(xué)會(huì )互相傾聽(tīng)，養成良好的學(xué)習習慣。
4、結合學(xué)校的廣播和本班墻報、手抄報等形式進(jìn)行文化的宣傳，讓學(xué)生感受文化的美感，營(yíng)造學(xué)文化、愛(ài)文化、用文化的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生知識素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。
5、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。光靠老師的講，是起不到很大作用的，因為學(xué)生還處在形象思維為主的年齡，所以，上一節課我都會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源查找到相關(guān)的圖片，錄像等資源，讓學(xué)生在形象的感受同時(shí)，利用自己的實(shí)踐，把課堂所學(xué)真正內化。這樣教學(xué)輕松了不少，而且學(xué)生看得認真，學(xué)得很開(kāi)心，知識在不知不覺(jué)中被學(xué)生吸收了。
《傳統文化》教學(xué)總結2
本學(xué)期，我們開(kāi)設傳統文化課程。傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩(shī)句朗朗上口，感受到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，先將總結如下：
一、學(xué)情分析：
一年級二班，共46人。學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的'學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績(jì)：
豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高他們的人文素養及寫(xiě)作水平。
1、在誦讀中領(lǐng)略古詩(shī)的聲韻之美。感悟古詩(shī)的真摯之情。
2、了解古代文化名人，尤其是我省名人
3、知道中國自古就有與外界保持友好往來(lái)的優(yōu)良傳統。
4、了解我省傳統著(zhù)名景點(diǎn)及其有關(guān)的文化內涵。
三、采取的教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過(guò)進(jìn)行比賽來(lái)提高效率。
5、重視多元評價(jià)方式，引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多積累。
下面我來(lái)談一下工作中的不足。
首先，由于我們今年剛開(kāi)設《傳統文化》授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今后多進(jìn)行一些培訓和交流會(huì )。
其次，教學(xué)經(jīng)驗不足。由于沒(méi)有考慮到本學(xué)期教材，往往用語(yǔ)文授課模式進(jìn)行課程還不夠有開(kāi)放性。
下學(xué)期我會(huì )注意參加一些相關(guān)培訓和交流機會(huì )，學(xué)習科學(xué)的教學(xué)模式，及時(shí)的解決本學(xué)期的問(wèn)題，我們會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會(huì )做得更好。
《傳統文化》教學(xué)總結3
所謂傳統文化，是指在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，保留在每一個(gè)民族中間具有穩定形態(tài)的文化，《傳統文化》教學(xué)工作總結。傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)生活中的展現，它有著(zhù)特定的內涵和占主導地位的基本精神。它負載著(zhù)一個(gè)民族的價(jià)值取向，影響著(zhù)一個(gè)民族的生活方式，聚擾著(zhù)一個(gè)民族自我認同的凝聚力。
中國傳統文化，是指在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的，保留在中華民族中間具有穩定形態(tài)的中國文化。它包括思想觀(guān)念、思維方式、價(jià)值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的豐富內容。
一、工作的總體概述
我們開(kāi)展這么課程，主要是讓學(xué)生了解中國古代的文化知識，了解古文化的的內涵；同時(shí)，增進(jìn)學(xué)生的文化積累，讓學(xué)生富有中國傳統文化氣息。
傳統文化在這學(xué)期的主要內容是關(guān)于《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》《山海經(jīng)》《孔子語(yǔ)錄》《孟子格言》的經(jīng)典篇目?jì)热�，這些內容既有利于學(xué)生背誦，有利于教育學(xué)生養成好的品德和習慣，同時(shí)還增長(cháng)了知識，對祖國熱愛(ài)之情不斷增加，也陶冶了情操，工作總結《《傳統文化》教學(xué)工作總結》。
二、學(xué)生的收獲
本學(xué)期，針對學(xué)生的'情況，我主要采取理解文意進(jìn)行背誦的方式來(lái)學(xué)習學(xué)習傳統文化。把每一課的文意解釋給學(xué)生聽(tīng)，然后讓學(xué)生用自己的話(huà)語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)詈蟾鶕约旱睦斫鈦?lái)熟練記憶文章。并且采取多種學(xué)習方法，例如：小組學(xué)習、同位之間比賽、老師抽查、小組長(cháng)檢查等，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應，從容上課，從傳統文化的課程中，感到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。并且通過(guò)學(xué)習，學(xué)生對傳統文化知識形成了比較濃厚的興趣。
三、存在的問(wèn)題改進(jìn)的措施
由于課時(shí)較少，學(xué)習的時(shí)間較短，所以感覺(jué)課堂教學(xué)很倉促，不能夠仔細揣摩每句詩(shī)文的意思，也不能認真體會(huì )文章的深刻內涵，知識的學(xué)習只限于表面的學(xué)習。大多的背誦時(shí)間也只能放在課后。我會(huì )在以后的學(xué)習中，注意知識的細致學(xué)習，制定好可行的學(xué)期計劃，注意學(xué)生學(xué)習的扎實(shí)程度。
《傳統文化》教學(xué)總結4
在上學(xué)期開(kāi)展傳統文化課的基礎上，本學(xué)期主要學(xué)了《齊魯名人》、《詩(shī)歌誦讀》、《名勝古跡》和《政治人物》《宮殿園林》�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，總結如下：
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的傳統文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
一、豐富了學(xué)生的傳統文化知識。
在“齊魯名人”“政治人物”里，我們共同感悟傳統文化的魅力，聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的`語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；在“拓展活動(dòng)”中，我們感受到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)生活的多么大氣，多么自信！品格是多么高尚！在“名勝古跡”中，我們欣賞到具有濃郁文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡……
學(xué)習傳統文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養及寫(xiě)作水平。具體來(lái)說(shuō)，有以下方面：
1、在課文的誦讀中領(lǐng)略文言文的聲韻之美。
2、在趣味詩(shī)歌中感悟古詩(shī)的真摯之情。
3、通曉古建筑文化的歷史，體會(huì )古代人們的智慧和創(chuàng )造才能。
4、在名人長(cháng)廊中認識一些歷史名人，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。
5、在名勝古跡中了解中國的建筑魅力。
6、熟識中國傳統工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等，感悟其歷史、文化價(jià)值，體會(huì )中國人的聰明才智。
二、采取了豐富多樣的教學(xué)方法。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)等。
2、注重合作教學(xué)。教學(xué)中我善于激發(fā)學(xué)生興趣，運用小組合作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、充分利用多媒體教學(xué)方法，在豐富的現貨的視頻、圖片資料中充分感知多元化的知識世界。
4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過(guò)進(jìn)行比賽來(lái)提高效率。
5、重視多元評價(jià)方式，引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，小組長(cháng)評價(jià)并以此作為反饋，激勵學(xué)生積極參與。
《傳統文化》教學(xué)總結5
在衛生廳黨組的關(guān)懷和領(lǐng)導下，在各處室的支持和幫助下，xxxx年全所黨政團結、上下齊心，全體職工積極努力奮斗，以全國結核病防治規劃為目標，以全國和全省衛生工作大會(huì )精神為動(dòng)力，結合我省和我所實(shí)際，圓滿(mǎn)完成了所長(cháng)和黨支部?jì)蓚�(gè)工作目標合同所規定的任務(wù)，并通過(guò)抓“項目”試點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )我省結防工作新局面奠定了良好的基礎，現將主要工作總結如下：
一、以目標合同為基礎，抓好全省結防工作。
所長(cháng)與廳長(cháng)簽訂的目標合同，是全年的工作基礎;支部工作目標合同，是完成各項任務(wù)的保證;全省的防癆工作，則是結防所工作目標和控制全省結核病疫情的要點(diǎn);而開(kāi)展的“項目”試點(diǎn)工作，正是推動(dòng)全省結防工作跨上新臺階的一個(gè)良好開(kāi)端。
1、黨政齊抓共管，爭創(chuàng )全省防癆工作新局面。
今年結防所黨、政、工、團組織團結協(xié)作，保持結防所的穩定，并且把全省防癆工作當作我所的重要任務(wù)來(lái)抓。領(lǐng)導積極帶頭，工作不分份內份外，只要對全省結防工作有益，對控制我省結核病疫情有利，都努力爭取做好。通過(guò)對全國和全省衛生大會(huì )精神的學(xué)習，全所干部職工進(jìn)一步充分認識到了控制我省結核病疫情的重要性，增強了緊迫感。所領(lǐng)導與業(yè)務(wù)科室同志一道，深入基層了解情況，齊心協(xié)力，促進(jìn)基層防癆工作的開(kāi)展。全年所領(lǐng)導和業(yè)務(wù)人員共下基層工作xxx天，其中所黨政領(lǐng)導下基層xx天。在各級領(lǐng)導的帶動(dòng)下，同志們不辭辛苦，不計較個(gè)人的得失，走村串寨，想患者所想，急患者所急，積極宣傳黨的政策和防治結核病的知識，所到之處，盡可能幫助基層解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)上的問(wèn)題，幫助基層出主意想辦法，及時(shí)將各地的結防工作開(kāi)展情況和疫情態(tài)勢匯總進(jìn)行分析，并反饋到衛生主管部門(mén)和衛生部結核病控制中心，為衛生主管部門(mén)及行政領(lǐng)導決策提供了可靠的依據。領(lǐng)導和專(zhuān)家們一起，了解情況，分析疫情，制定解決的方法，使我省結核病防治工作不斷發(fā)展。
2、抓“項目”試點(diǎn)，奠定基礎，提高我省結防水平。
我省結核病疫情嚴重，而結防力量和基礎較為薄弱�！缎l生部加強與促進(jìn)結核病控制項目》是一條低投入、高效益、促進(jìn)地方結防工作開(kāi)展的有效途徑。
我省xxxx年被衛生部列為“項目”省，并確定先在xx、xx、xx、xx、xx、xx縣進(jìn)行試點(diǎn)，從xxxx年x月啟動(dòng)以來(lái)，在衛生廳的領(lǐng)導下，在所全體項目工作人員以及基層各級項目工作人員的共同努力下，今年x月已結束一個(gè)周期，并完成考核工作，x個(gè)縣完成項目管理病人xxx例，較衛生部要求的xxx例超出xx例。滿(mǎn)2個(gè)月痰菌陰轉率達xx%，初治菌陽(yáng)病人治愈率達xx%，都達到了衛生部項目的要求指標。并在全國結核病歸口管理會(huì )議上進(jìn)行了大會(huì )交流，受到衛生部和全國結核病控制中心的好評。
我省被列為“項目”省并在x個(gè)縣進(jìn)行的第一周期試點(diǎn)工作中，按照全國統一的標準，高標準嚴要求，項目辦領(lǐng)導帶頭同基層項目組同志一起不斷發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，使我省結核病項目工作在交通不便、結防基礎薄弱、群眾防癆意識差的困難條件下，仍然達到了目的，完成了任務(wù)。部份縣曾因技術(shù)水平不高、歸口管理不能落實(shí)、群眾或領(lǐng)導不理解等因素而發(fā)現病例緩慢，通過(guò)結防所技術(shù)指導組同志的現場(chǎng)指導、辦學(xué)習班、開(kāi)交流經(jīng)驗現場(chǎng)會(huì )等手段，問(wèn)題逐漸得以解決，同時(shí)也提高了結核病防治的整體管理治療水平。
項目縣對項目管理病人實(shí)行藥費減免和不住院化療，使經(jīng)濟文化貧窮落后的農村結核病患者有了醫治的機會(huì )，使邊遠山區因交通不便或經(jīng)濟困難的患者也能不住院而得到及時(shí)徹底的治療，使群眾感受到了人民政府和醫務(wù)工作者對群眾的關(guān)心和愛(ài)護。同時(shí)也使結防人員防治管理水平得到很大的鍛煉和提高。尤其是我省結核病疫情嚴重的今天，“項目”縣工作的初見(jiàn)成效為我省結防工作的進(jìn)一步開(kāi)展和控制結核病疫情發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎。
3、完成了今年新列入的x個(gè)衛生部項目縣啟動(dòng)前的考核檢查、培訓等準備工作。到x月底，已有x個(gè)縣啟動(dòng)，開(kāi)始發(fā)現和管理病人。同時(shí)也完成了x個(gè)“省結核病控制項目縣”的地州、縣結防管理人員的培訓工作。通過(guò)項目帶動(dòng)工作，必將對全省結核病疫情控制起到更大的推動(dòng)作用。
4、加強質(zhì)控，保證質(zhì)量。
痰片的質(zhì)控工作，是把好結防工作質(zhì)量關(guān)和對基層防癆工作者技術(shù)水平進(jìn)行監測的一個(gè)重要手段。今年對“項目”縣在內的xxx張痰片進(jìn)行了質(zhì)控檢查，較目標合同中要求的xxx張增加了xxx張，這對我省結核病的痰檢工作起到了積極的促進(jìn)作用。
5、完成了xx、xx兩個(gè)結防監測縣的技術(shù)指導工作。先后有xx天到監測縣指導和了解工作情況，并準確無(wú)誤地完成了衛生部要求上報的各種監測數據和表格。受衛生部結核病控制中心的委托，承辦了全國結核病項目工作會(huì )議，受衛生廳委托籌辦了全省結核病歸口管理研討會(huì )，參與接待WHO、世行和衛生部結核病聯(lián)合督導團到我所及xx、xx、xx檢查指導工作。
6、繼續把好防癆藥品質(zhì)量關(guān)，為基層提供方便。
為了更進(jìn)一步保證發(fā)現病例的治療效果，我們加強了防癆藥品的營(yíng)理，以求逐步實(shí)施固定供應藥品的歸口管理工作。在對結核病的有效化療中，用藥的配方、規律及藥物質(zhì)量起著(zhù)致關(guān)重要的作用，而防癆藥品的.正常供應又是規律用藥的基本保證。今年除調撥發(fā)放衛生部項目縣用藥xxxxx板外，為了把好藥品質(zhì)量關(guān)和解決基層不易購齊等困難，成立了所藥事委員會(huì )，并要求藥械科人員選擇質(zhì)量好、信譽(yù)高、價(jià)格低的藥品進(jìn)行訂貨，這樣，既保證質(zhì)量又減少了患者藥費開(kāi)支，深受基層的歡迎。
二、積極開(kāi)展結核病門(mén)診和住院病人的治療工作
我們在抓好全省防癆工作的同時(shí)，為了解決省會(huì )所在地區患者及基層疑難病人的診治問(wèn)題，提高省所專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。不斷加強和完善住院病人的管理和治療工作，同時(shí)，通過(guò)不斷學(xué)習新技術(shù)、增加新項目(如開(kāi)展纖支鏡檢查等)，成功地收治和搶救了危重病人，加之良好的服務(wù)態(tài)度，患者對我所的醫療技術(shù)水平更加信賴(lài)，使我所知名度不斷提高。截止xx月底，完成門(mén)診病人xxxx人次，其中專(zhuān)家門(mén)診xxxx人次，收住院治療xxx人，胸透xx人次，攝片xxxx余人次，B超xxx人次，ppDxxxx人次，BCG接種xxx人次，纖支鏡檢查x人，生化檢測xxxx人次，痰片xxxx人次。同時(shí)，還主動(dòng)外出體檢，主動(dòng)發(fā)現病人和幫助院校、廠(chǎng)礦進(jìn)行查、防、管、治，今年對xx地區的師大、xx學(xué)院等xx所大專(zhuān)院校及國防工校等xx所中專(zhuān)學(xué)校、師大附中、附小等進(jìn)行了體檢和結核菌素普查，受檢xxxxx人，查出結核菌素強陽(yáng)性者xxxx人。并利用流動(dòng)X(jué)光車(chē)外出對xxx余個(gè)單位進(jìn)行攝片體檢x萬(wàn)多人次，查出活動(dòng)性肺結核xxx例，疑似患者xx例，肺部腫瘤xx例。
三、做好所內建設，穩定結防隊伍
1、針對結防人員待通差，隊伍不穩定的問(wèn)題，一方面黨支部根據目標的內容利用政治學(xué)習的時(shí)間擺事實(shí)、講道理、講老結防人員的創(chuàng )業(yè)精神，講我省以致全國、全世界結核病疫情的重要性，講白衣天使的奉獻精神，講結防工作在社會(huì )中的重要地位;另一方面積極組織力量創(chuàng )收，解決職工后顧之憂(yōu)，較好地做到了兩個(gè)文明一起抓，兩個(gè)成果一起要。年內在資金緊缺的情況下，自籌與撥款相結合，疏通了道路，完善了病員食堂、購置了車(chē)輛，解決了工作生活中的部分實(shí)際問(wèn)題。
2、積極完成所內日常人事、保險、勞資、老干、紅十字會(huì )工會(huì )、共青團的工作。財會(huì )上接受了政府三大檢查組重點(diǎn)檢查，結果認定：收支管理規范，未發(fā)現重大違紀。
四、培訓人材與提高教學(xué)、科研水平。
1、在人材培養上，一方面積極培養所內人員，另一方面又抓好了對基層人才的培養。今年所內派出xx人分別到湖南醫科大和北京等地參加學(xué)習和進(jìn)修，派人參加了西安和新疆兩個(gè)學(xué)術(shù)會(huì )議，以及省急診培訓班等短期學(xué)習班。舉辦了全省結防科長(cháng)統計培訓班、項目辦技術(shù)指導組強化短訓班、結核菌檢驗規程研討班和結核病控制項目縣啟動(dòng)前的專(zhuān)業(yè)人員培訓班共十期，共培訓xxx余人。接xx名收基層結核病防治人員到所內進(jìn)修。
2、科研工作是反映一個(gè)單位人才和學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要指標。今年我所在全國一級刊物發(fā)表論文xx篇，在中國防癆通訊刊登xx篇，在xx預防醫學(xué)刊登xx篇，在xxxx年全國防癆協(xié)會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )上交流論文xx篇，在xxxx會(huì )上交流xx篇，在其它學(xué)術(shù)會(huì )上交流xx篇。應xx市科委邀請，還派專(zhuān)家到玉溪市進(jìn)行結防科研評審。
五、宣傳工作
鑒于全球結核病流行的回升，世界衛生組織于1993年宣布了全球結核病緊急狀態(tài)，號召全球緊急行動(dòng)起來(lái)，加強結核病控制工作。并把每年3月24日作為“世界結核病防治日”。我國衛生部去年將結核病由丙類(lèi)傳染病管理提升為乙類(lèi)傳染病管理，并將肺結核列入“九五”期間五個(gè)重點(diǎn)疾病之一。我省是全國結核病疫情較重，而且疫情上升的省份之—。今年省衛生大會(huì )己把肺結核列入我省“九五”期間的重點(diǎn)防治疾病之一，并且從省財政列出防治結核病專(zhuān)項經(jīng)費。掌握時(shí)機，加強宣傳是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。今年我們除了在“紅十字日”、“兒童計免日”等上街宣傳外，還積極組織在“3.24”、省衛生工作大會(huì )期間上街義診和宣傳，與省經(jīng)濟廣播電臺協(xié)作開(kāi)設專(zhuān)欄進(jìn)行結核病知識咨詢(xún)和講座。通過(guò)義診、發(fā)放結核病知識的宣傳材料和講座咨詢(xún)，提高了結防所知名度，提高了人群對結核病知識的了解。全年共印發(fā)宣傳材料x(chóng)x萬(wàn)余份。
六、存在問(wèn)題
1、我省結核病疫情嚴重，宣傳工作力度不夠，使部分領(lǐng)導和群眾仍然對其認識不足，大部分醫療單位領(lǐng)導和醫院的醫務(wù)人員仍然不了解現代結核�。ㄡt院后勤工作總結）管理手段和先進(jìn)的治療方法。
2、結防機構和人員不穩定，一些已建起來(lái)的機構因待遇和經(jīng)費等原因而撤并，使工作不能開(kāi)展，今年報卡的結防科已降至xx個(gè)。占總人口xx%的非項目縣，新登病人只占全省的xx%。
3、非項目縣歸口管理仍然末解決，很多肺結核病人到醫院或普通診所治療，由于經(jīng)濟困難和不規則治療而形成耐藥，難治復治病人增多。
4、部份專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的積極性沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，出現忙閑不均，如何調整好是有待今后認真研究的問(wèn)題。
5、業(yè)務(wù)學(xué)習抓得不緊，沒(méi)有有計劃、有目的地安排專(zhuān)業(yè)學(xué)習
《傳統文化》教學(xué)總結6
今學(xué)期學(xué)校開(kāi)設了傳統文化課程，我們班每周三下午第三節是傳統文化課。所使用的教材是山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書(shū)《傳統文化》（一年級）。在教學(xué)的過(guò)程中，我們主要采用了四個(gè)教學(xué)手段——讀、說(shuō)、背、寫(xiě)。下面就每個(gè)方面具體談一談。
一、讀
每學(xué)一篇古文古詩(shī)，我先讓學(xué)生借助拼音自讀。學(xué)生自讀的時(shí)候，我會(huì )把古文板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生認讀。針對部分學(xué)生識字量較少，不能順利讀下來(lái)的情況，也為了使得學(xué)生認識更多的字，我會(huì )找出一部分難認的詞語(yǔ)或者生字教學(xué)生讀。等學(xué)生能正確認讀沒(méi)有拼音的古文后，再放開(kāi)手讓學(xué)生讀熟。比如，教《治家格言》（節選一）這一課，學(xué)生總讀不熟，我一遍一遍地教讀，仍有一部分孩子讀不熟“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”，我采取分節奏教讀、個(gè)別指導等方法，幫助學(xué)生能熟練朗讀。
二、說(shuō)
在一遍遍誦讀的過(guò)程中，很多孩子對古文的內容有所理解和感悟。我根據文章特點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生對古文內容做簡(jiǎn)單理解。有的文章，我會(huì )把文后的解釋讀一遍，再讓學(xué)生自己想想懂了什么意思；有的文章，我會(huì )讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣理解的。比如，學(xué)習《逢老人》一詩(shī)，我讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)明白了哪一句，好幾個(gè)學(xué)生說(shuō)的很準確�？梢�(jiàn)，在自讀自誦的過(guò)程中，學(xué)生的思維是活躍的。
三、背
背誦是最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節。我要求每一篇古文古詩(shī)必須都要背熟，無(wú)一例外。今學(xué)期教給學(xué)生最主要的背誦方法是反復朗讀，讀到一定程度自然背過(guò)。所以，一開(kāi)始我會(huì )要求學(xué)生必須要讀到二十遍。到了后來(lái)這些篇，就沒(méi)有做這樣的要求，因為很多孩子已經(jīng)比較熟練的接受了這樣多讀成誦的方法。背誦過(guò)以后，我讓學(xué)生到臺前來(lái)背，我一個(gè)一個(gè)的檢查，我會(huì )在背誦熟練的孩子的書(shū)上打一個(gè)背過(guò)的記號。班里有六十個(gè)孩子，之間的差異很多，有的孩子讀幾遍就能背得很好，有的`孩子讀很多遍都背不過(guò)，還有的孩子邊背邊玩，根本背不到心里去。有時(shí)候，我會(huì )留下那些到點(diǎn)了還背不過(guò)的孩子，等家長(cháng)來(lái)了以后，陪著(zhù)背熟，我畫(huà)上記號才能回家。只要有過(guò)這樣的一次，下幾次背誦就都積極許多，因為每個(gè)孩子既怕留在這里耽誤回家，又覺(jué)得丟人，被家長(cháng)批評。一般情況下，我就讓那幾個(gè)還真沒(méi)有背熟的孩子回家背誦，簽名，第二天我再檢查。我當然希望每個(gè)孩子都能背過(guò)，在記憶里留存文化痕跡。若是蜻蜓點(diǎn)水，若是只抓優(yōu)秀，恐怕我們的傳統文化教學(xué)不能實(shí)現面向全體，也不能培養每個(gè)孩子重視這門(mén)課程的態(tài)度，更不能使每個(gè)孩子都有扎實(shí)的積累。
四、寫(xiě)
每次背完一篇古文古詩(shī)，我會(huì )要求學(xué)生把它抄寫(xiě)在練習本上。一是為了鞏固背誦，二是為了能提示重視書(shū)寫(xiě)古文古詩(shī)。寫(xiě)完后，同位兩個(gè)再互相批閱。這樣的訓練還有一個(gè)私心，就是希望學(xué)生再期末考試的時(shí)候，若遇到默寫(xiě)課外的古詩(shī)時(shí)能把《傳統文化》上的古詩(shī)寫(xiě)上去。
一學(xué)期下來(lái)，我看到我們班的學(xué)生能熟練背誦每篇古詩(shī)古文，能重視這門(mén)課程，能掌握了一定的背誦方法，頭腦里有了一些積累，心里覺(jué)得了安慰。相信隨著(zhù)這門(mén)課程教學(xué)的深入，我們班的孩子們會(huì )有更多的收獲。
《傳統文化》教學(xué)總結7
學(xué)生基礎知識掌握情況
學(xué)生對基本的知識掌握的較好，但粗心問(wèn)題嚴重 ，導致失分較多 ，通過(guò)一學(xué)期的培養 ，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力大有提高�？傮w來(lái)看，差生進(jìn)步顯著(zhù)，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，并圓滿(mǎn)地完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)生綜合能力培養情況
1、關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。
2、尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
思想教育目標完成情況
讓學(xué)生很好地掌握了文化知識，從背詩(shī)中培養學(xué)生學(xué)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生們背詩(shī)的熱情，學(xué)生們在學(xué)習的過(guò)程中感受到古典文化的美，受到情感與知識的熏陶。
學(xué)生期末測評情況分析
通過(guò)測評發(fā)現學(xué)生誦讀水平有了極大的提高，初步掌握了詩(shī)詞誦讀的'韻律，對中國的傳統文化也產(chǎn)生了極大的興趣，為以后的學(xué)習打下了良好的基礎。不足之處是背誦力度不夠。
教學(xué)中的成功經(jīng)驗
�、� 主動(dòng)權教給學(xué)生，指導學(xué)生借助注釋朗讀。
�、� 文言文教學(xué)和現代文教學(xué)一樣，仍應堅持以自讀為主，重在感悟、積累的策略。
�、� 教學(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習，讓學(xué)生質(zhì)疑、釋疑，教師要適當點(diǎn)撥、扶助，必要時(shí)才精當講解。
�、炔灰v語(yǔ)法知識。教材中的注釋?zhuān)粌H可以幫助理解詞、句，還可以讓學(xué)生從中體會(huì )古今詞義、表達方法的不同。
�、梢獑l(fā)學(xué)生善于充分利用，但不要讓學(xué)生死記硬背注釋。
教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、對背誦的要求不夠，學(xué)生朗讀熟練后應該熟讀成誦，更有利于對這些知識的掌握。
2、課上學(xué)生的個(gè)性表達不夠，教師傳授的痕跡還是重了些。
今后教學(xué)工作努力方向
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
2、不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。
3、經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
《傳統文化》教學(xué)總結8
本學(xué)期，我們六年級進(jìn)行了傳統文化課程的學(xué)習。傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們學(xué)習積極性非常高漲，現在同學(xué)們對經(jīng)典著(zhù)作讀來(lái)朗朗上口，感受到了古典文化的精髓，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。
一、本學(xué)期取得的成績(jì)：
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的`傳統文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
�。ㄒ唬┴S富了學(xué)生的傳統文化知識。
在“經(jīng)典驛站”里，我們共同感悟傳統文化的魅力，聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；在“名人長(cháng)廊”，我們感受到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)生活的多么大氣，多么自信！品格是多么高尚！在“名聲佳境”中，我們欣賞到具有濃郁文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡。
學(xué)習傳統文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養及寫(xiě)作水平。具體來(lái)說(shuō)，有以下方面：
1、在經(jīng)典驛站的誦讀中領(lǐng)略文言文的聲韻之美。2、在趣味詩(shī)歌中感悟古詩(shī)的真摯之情。
3、曉通古建筑文化的歷史，體會(huì )古代人們的智慧和創(chuàng )造才能。4、在名人長(cháng)廊中認識一些歷史名人，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。
5、在名勝佳境中了解中國的名勝古跡。
6、熟識中國傳統工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等，感悟其歷史、文化價(jià)值，體會(huì )中國人的聰明才智。二、采取了豐富多樣的教學(xué)方法。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
4、充分利用多媒體教學(xué)方法，將百家講壇引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在易中天、于丹的精彩講談中充分感知多元化的知識世界。
5、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過(guò)進(jìn)行比賽來(lái)提高效率。6、重視多元評價(jià)方式，引導學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多積累。
二、反思教學(xué)中的不足：
由于我們今年剛開(kāi)設《傳統文化》，授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統文化的效果。希望今后多進(jìn)行一些培訓和交流的機會(huì )。
其次，有的班級多媒體教學(xué)設備經(jīng)常有問(wèn)題，在一定程度上也影響了教學(xué)的效果。
三、今后改進(jìn)的措施：
下學(xué)期我會(huì )注意多參加一些相關(guān)培訓和交流機會(huì )，也希望學(xué)校學(xué)習科學(xué)的教學(xué)模式，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，及時(shí)的解決學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我們會(huì )做得更好。
《傳統文化》教學(xué)總結9
傳統文化的精華表現在剛健有為，自強不息的進(jìn)取精神。自尊、自立、自愛(ài)這種品德，獨立人格、堅韌不拔、頑強進(jìn)取的精神。在厄運和挫折面前不低頭氣餒，積極奮起抗爭�！熬泳吹滦迾I(yè)，與時(shí)偕行，有所作為�！卑堰@個(gè)精神集中在凝聚在一句話(huà)來(lái)表達的話(huà)：天行健，君子以自強不息。君子的人格、君子的奮斗，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕、自強不息。個(gè)體生無(wú)所息，整個(gè)群體和民族生生不息，只有無(wú)數的個(gè)體的生無(wú)所息，才能構成我們整個(gè)民族的生生不息。這個(gè)我們又可以把它概括為凌云志。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期傳統文化教學(xué)來(lái)看，傳統文化課程是對青少年進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應，從容上課，從傳統文化的課程中，感到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。上學(xué)期的學(xué)習總結如下：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期傳統文化學(xué)習，對我國博大精神的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出濃郁的`興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績(jì)：
豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養及寫(xiě)作水平。
1、在誦讀中領(lǐng)略《千字文》的聲韻之美。感悟古詩(shī)的真摯之情。
2、曉通古建筑文化的歷史，體會(huì )古代人么的智慧和創(chuàng )造才能。
3、認識一些文化巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。
4、熟識中國傳統工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等。
5、知道中國自古就有與外界保持友好往來(lái)的優(yōu)良傳統。
通過(guò)我們建立起開(kāi)放式的傳統文化教學(xué)理念,努力拓寬傳統文化教學(xué)的渠道,讓學(xué)生不僅成為文化知識的消費者,而且是文化知識的發(fā)現者,使學(xué)生在經(jīng)歷傳統文化實(shí)踐學(xué)習過(guò)程中,將人類(lèi)的優(yōu)秀文化成果內化學(xué)生的人格、氣質(zhì)、素質(zhì)。我們將創(chuàng )造性地運用教材，靈活運用教學(xué)策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫(huà)軸，通過(guò)一堂堂氤氳著(zhù)氣息的語(yǔ)文課展現出來(lái)，使學(xué)生大開(kāi)眼界，大飽耳福。
《傳統文化》教學(xué)總結10
臨沂九曲小學(xué)四年級傳統文化教學(xué)總結學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一，誦讀優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期傳統文化教學(xué)來(lái)看，傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。這學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們感到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。本學(xué)期的學(xué)習總結如下：
一、學(xué)情分析
四年級的孩子學(xué)了不少古詩(shī)，對唐詩(shī)、宋詞有一定的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人，工作總結《四年級一班傳統文化教學(xué)總結》
二、教學(xué)方式
�。ㄒ唬┌阎鲃�(dòng)權教給學(xué)生，指導學(xué)生借助注釋朗讀。
�。ǘ┪难晕慕虒W(xué)和現代文教學(xué)一樣，仍應堅持以自讀為主，重在感悟、積累的策略。
�。ㄈ┙虒W(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習，讓學(xué)
生質(zhì)疑、釋疑，教師要適當點(diǎn)撥、扶助，必要時(shí)才精當講解。
�。ㄋ模┎灰v語(yǔ)法知識。教材中的注釋?zhuān)粌H可以幫助理解詞、句，還可以讓學(xué)生從中體會(huì )古今詞義、表達方法的不同。
三、取得成績(jì)
豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養及寫(xiě)作水平。
1、在誦讀中領(lǐng)略唐詩(shī)之美，感悟古詩(shī)詞的真摯之情。
2、能背誦《南園十三首》、《塞上聽(tīng)吹笛》、《走馬穿行奉送封大夫出師西征》。
3、進(jìn)一步了解了白居易、李商隱、高適等詩(shī)人的作品。
四、采取的措施
1、教學(xué)形式多樣化。
2、注重游戲化。
我們開(kāi)展傳統文化的'目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著(zhù)歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)！
《傳統文化》教學(xué)總結11
傳統文化的精華表現在剛健有為，自強不息的進(jìn)取精神。自尊、自立、自愛(ài)這種品德，獨立人格、堅韌不拔、頑強進(jìn)取的精神。在厄運和挫折面前不低頭氣餒，積極奮起抗爭�！熬泳吹滦迾I(yè)，與時(shí)偕行，有所作為�！卑堰@個(gè)精神集中在凝聚在一句話(huà)來(lái)表達的話(huà)：天行健，君子以自強不息。君子的人格、君子的奮斗，要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運行一樣，只爭朝夕、自強不息。個(gè)體生無(wú)所息，整個(gè)群體和民族生生不息，只有無(wú)數的個(gè)體的生無(wú)所息，才能構成我們整個(gè)民族的生生不息。這個(gè)我們又可以把它概括為凌云志。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期傳統文化教學(xué)來(lái)看，傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們逐漸適應，從容上課，從傳統文化的課程中，感到了課本中的營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。學(xué)習總結如下：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期傳統文化學(xué)習，對我國博大精神的傳統文化有了初步的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出濃郁的`興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、教育方式
�、虐阎鲃�(dòng)權教給學(xué)生，指導學(xué)生借助注釋朗讀。
�、莆难晕慕虒W(xué)和現代文教學(xué)一樣，仍應堅持以自讀為主，重在感悟、積累的策略。
�、墙虒W(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習，讓學(xué)生質(zhì)疑、釋疑，教師要適當點(diǎn)撥、扶助，必要時(shí)才精當講解。
�、炔灰v語(yǔ)法知識。教材中的注釋?zhuān)粌H可以幫助理解詞、句，還可以讓學(xué)生從中體會(huì )古今詞義、表達方法的不同。
�、梢獑l(fā)學(xué)生善于充分利用，但不要讓學(xué)生死記硬背注釋。
�、视行┪难晕奶N含深刻的寓意。教學(xué)中教師要引導學(xué)生弄懂寓意，并用自己的話(huà)表達出來(lái)；引導學(xué)生抓住文章的關(guān)鍵性話(huà)語(yǔ)展開(kāi)思考、討論。除了平時(shí)課堂教學(xué)中的口語(yǔ)交際練習之外，學(xué)校還注重了科學(xué)性與實(shí)效性，根據不同的時(shí)令、節日等選擇主題，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
三、取得成績(jì)：
豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養及寫(xiě)作水平。
1、在誦讀中領(lǐng)略《三字經(jīng)》的聲韻之美。感悟古詩(shī)詞的真摯之情。
2、了解民間傳說(shuō)的魅力，體會(huì )古代人民的智慧和創(chuàng )造才能。
3、認識一些古代歷史政治人物，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。
4、熟識中國歷法與生肖，傳統曲藝與雜技，娛樂(lè )體育，中華河流等。
通過(guò)我們建立起開(kāi)放式的傳統文化教學(xué)理念，努力拓寬傳統文化教學(xué)的渠道，讓學(xué)生不僅成為文化知識的消費者，而且是文化知識的發(fā)現者，使學(xué)生在經(jīng)歷傳統文化實(shí)踐學(xué)習過(guò)程中，將人類(lèi)的優(yōu)秀文化成果內化學(xué)生的人格、氣質(zhì)、素質(zhì)。我們將創(chuàng )造性地運用教材，靈活運用教學(xué)策略，挖掘體驗課文中具有文化氣息的內容，讓祖國5000年豐富多彩，波瀾壯闊的文化畫(huà)軸，通過(guò)一堂堂氤氳著(zhù)氣息的語(yǔ)文課展現出來(lái)，使學(xué)生大開(kāi)眼界，大飽耳福。
《傳統文化》教學(xué)總結12
學(xué)習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期傳統文化教學(xué)來(lái)看，傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。這學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們感到了課本中的'營(yíng)養，體驗到了對傳統文化更加深刻的認識。本學(xué)期的學(xué)習總結如下：
一、學(xué)情分析：
四年級的孩子學(xué)了不少古詩(shī)，對唐詩(shī)、宋詞有一定的了解。大多數學(xué)生對祖國的文化表現出濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，教育學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
二、教學(xué)方式
�、虐阎鲃�(dòng)權教給學(xué)生，指導學(xué)生借助注釋朗讀。
�、莆难晕慕虒W(xué)和現代文教學(xué)一樣，仍應堅持以自讀為主，重在感悟、積累的策略。
�、墙虒W(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習，讓學(xué)生質(zhì)疑、釋疑，教師要適當點(diǎn)撥、扶助，必要時(shí)才精當講解。
�、炔灰v語(yǔ)法知識。教材中的注釋?zhuān)粌H可以幫助理解詞、句，還可以讓學(xué)生從中體會(huì )古今詞義、表達方法的不同。
三、取得成績(jì)：
豐富學(xué)生傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養及寫(xiě)作水平。
1、在誦讀中領(lǐng)略唐詩(shī)之美，感悟古詩(shī)詞的真摯之情。
2、能背誦《南園十三首》、《塞上聽(tīng)吹笛》、《走馬穿行奉送封大夫出師西征》。
3、進(jìn)一步了解了白居易、李商隱、高適等詩(shī)人的作品。
四、采取的措施：
1、教學(xué)形式多樣化。
2、注重游戲化。
我們開(kāi)展傳統文化的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著(zhù)歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)！
《傳統文化》教學(xué)總結13
一轉眼，一個(gè)學(xué)年即將結束�；仡櫛緦W(xué)期的工作，根據學(xué)期初制定的方案，現總結如下：
一、學(xué)經(jīng)典
把傳統文化教育擴展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我校于本學(xué)年把傳統文化教育擴展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。教導處做了詳細計劃，以教研組和興趣小組為主，全體教師認真學(xué)習，多角度、多方位領(lǐng)會(huì )中華優(yōu)秀傳統文化內涵，取其精華。
二、見(jiàn)行動(dòng)
在學(xué)習經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開(kāi)展“中華傳統文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)中，開(kāi)展“學(xué)一句，做一句”的踐行。定期開(kāi)展中華傳統文化講座學(xué)校抓住這一良機，及時(shí)做好組織與策劃工作。
1、利用周一升國旗、晨會(huì )、路隊放學(xué)、詩(shī)文誦讀課反復熏陶，重復教育，反復抓，抓反復，日久天長(cháng)，無(wú)形中理解了其中內涵，成為自發(fā)的精神支柱，促進(jìn)了學(xué)習與生活。
2、在全校范圍內營(yíng)造“弘揚傳統文化，構建和諧校園”為主題活動(dòng)的校園文化氛圍。校宣傳欄對傳統文化比賽內容進(jìn)行細化與分解宣傳，總之，學(xué)校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學(xué)校至班級營(yíng)造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿(mǎn)濃郁的傳統文化氣息。
三、出成效
通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格的小學(xué)生，一個(gè)懂禮貌的，一個(gè)對社會(huì )有用的人才。學(xué)生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質(zhì)顯著(zhù)提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀(guān)。學(xué)生學(xué)習努力了，學(xué)會(huì )認真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。
一個(gè)學(xué)年結束了，我們的中華傳統文化教育才只是個(gè)開(kāi)始，更多的'工作還將繼續；我們取得了一些成績(jì)，但更多的事情還有待我們去做。以后，我校中華傳統文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。進(jìn)一步濃厚傳統文化氛圍，加強校園文化建設，將中華傳統文化教育德育特色化工作推向一個(gè)新的階段，取得新的收獲，新的成果。
《傳統文化》教學(xué)總結14
傳統文化我們已經(jīng)進(jìn)行了幾個(gè)學(xué)期，上學(xué)期有參加優(yōu)質(zhì)課評選的經(jīng)歷之后，對傳統文化的教學(xué)就有些駕輕就熟的感覺(jué)。下面從兩方面對這學(xué)期的傳統文化進(jìn)行總結。
一、回顧本學(xué)期傳統文化教學(xué)
本學(xué)期傳統文化要比一二年級傳統文化內容豐富一些。截止到學(xué)期結束，我們總共學(xué)習了四部分，分別是三字經(jīng)節選，幼學(xué)瓊林節選，山海經(jīng)節選以及名人名句。不但內容豐富，有很多內容很具有故事性。這樣和之前的傳統文化比起來(lái)，孩子們學(xué)到的東西更加具體化，孩子們在故事的引領(lǐng)下，興趣也相應提高。像三字經(jīng)，不但讀起來(lái)朗朗上口，還有很多的故事，螢囊映雪，黃香溫席等，在故事的指引下，孩子們學(xué)起來(lái)就更加的津津有味。
這學(xué)期我們不再一味的'背誦一些內容，因為孩子們的理解能力在三年級有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)三年級傳統文化里也有了一些比較長(cháng)的古文。所以我們的教學(xué)目標除了背誦之外，還增加了吟，讀的內容，同時(shí)，我們還會(huì )在故事的引導下，學(xué)習一些古人倡導的生活方式和價(jià)值觀(guān)。盡管孩子們的認識還很模糊，但從聽(tīng)課情況來(lái)看，孩子們還是愿意接受的。
此外，在一篇小小文章中，我們還會(huì )拓展開(kāi)去。比如大禹治水，我們不僅涉及了治水的內容，還補充了大禹為治水三過(guò)家門(mén)而不入。孩子們談了自己的看法，同時(shí)說(shuō)到堯舜禹的仁治。老師甚至分析了當今政治的缺乏之出，知道孩子們似懂非懂，但從小讓他們有愛(ài)國的主人翁意識也沒(méi)什么不好。再比如孔子的部分，除了孔子本人，孩子們搜集資料了解了孔子弟子三千以及七十二賢人。講了子路顏回等人不同的故事特點(diǎn)。內容多了，我們還會(huì )互相聯(lián)系，從花木中聯(lián)系到詩(shī)中的精神寄托。我愿意讓孩子們有這樣的意識，從小根治這樣的傳統思想，這不正是傳統文化教學(xué)目標的真諦嗎？
二、展望下學(xué)期傳統文化教學(xué)
下學(xué)期從內容來(lái)看，更加豐富，篇幅也會(huì )加長(cháng)。我們可能還會(huì )承接這學(xué)期的成功經(jīng)驗，同時(shí)改變原來(lái)低年級傳統文化教學(xué)策略。在學(xué)好課本內容的基礎上，我們可能還會(huì )有一些的延伸。在誦讀方面，多讀多練，讓孩子們喜歡上傳統文化和思想。希望我們能做的更好。
《傳統文化》教學(xué)總結15
下學(xué)期開(kāi)展了傳統文化的教學(xué)工作，這對孩子們是好事。多學(xué)一些傳統的詩(shī)詞，對加深孩子們的文化底蘊是很有幫助的。我按照學(xué)校的規定，拿出一節讀書(shū)會(huì )給孩子們補充傳統文化。
傳統文化教學(xué)之初，還是遇到了很多的困難，比如，拗口的古文讓孩子們背誦起來(lái)著(zhù)實(shí)非常困難。我們反復誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無(wú)味，我開(kāi)展了很多的小游戲。先是老師高聲的讀，學(xué)生小聲跟讀，反復幾次之后，學(xué)生老師比賽，看誰(shuí)讀得聲音洪亮，字正腔圓，字音準確。最后讓孩子們領(lǐng)著(zhù)老師讀，孩子們開(kāi)展比賽。一路下來(lái)不少孩子已經(jīng)背的差不多了，然后我再給他們自由誦讀的時(shí)間，提出要求，讓他們通過(guò)誦讀，讀出自己的聲音。同時(shí)，還可以通過(guò)誦讀達到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高，我也從中獲得了一些想法。背過(guò)之后新的問(wèn)題又產(chǎn)生了，孩子們極容易把辛辛苦苦背過(guò)的東西遺忘。于是又要反復的'復習，讓孩子們反復背。不過(guò)，這個(gè)年齡記住的東西會(huì )深刻的記在最心底，不會(huì )因為時(shí)間的流逝而被磨滅掉。
我發(fā)現，今天的孩子讀起這些古文來(lái)也帶了不少市井的氣息。不似當年的歸有光，在斑駁的桂影下，在窗明幾凈的項脊軒里讀書(shū)的心平氣和，他們的心里沒(méi)有裝著(zhù)一個(gè)古人的心思，沒(méi)有古人的情懷。聽(tīng)他們讀起這些東西來(lái)，心里難免會(huì )有一絲絲的酸楚。
無(wú)論怎樣，孩子們并沒(méi)有排斥，學(xué)而優(yōu)則仕，希望我們今天的努力，換來(lái)孩子們以后美好的生活。
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