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讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感（精選16篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 1
最近讀了一本令我記憶猶深的故事書(shū)－－《我們的校長(cháng)爸爸》。這本書(shū)主要講述了父親輝煌的一生，使我有了不少感想。
讀了第一部分《菁菁校園》后，我被這種為了目標堅持不懈，點(diǎn)滴積累的精神觸動(dòng)了。我想，如果有如此難能可貴的滴水穿石的精神，又有什么事做不成呢？在我心里一絲敬佩油然而生。
欣賞第二部分后這種敬佩之情不斷升高，其中還夾雜著(zhù)贊揚。贊美這令人感動(dòng)的'父子之情。我覺(jué)得對事業(yè)認認真真，對子女加倍關(guān)愛(ài)，十分值得學(xué)習。
第三部分《天堂里的燭光》是最令我百感交集的部分。我深深被這位父親對夢(mèng)想的執著(zhù)感動(dòng)了。這部分告訴了我們一個(gè)深刻的道理：只要有一顆追逐夢(mèng)想的心并付諸實(shí)際行動(dòng)，不論年紀大小，都能成功。我的敬意已經(jīng)達到了頂級，心里默默想著(zhù)：我以后也要成為這樣的人。舍己為公，把生命和時(shí)間奉獻在祖國的建設和社會(huì )的發(fā)展上；任勞任怨，默默付出不求回報；心系家庭，從實(shí)際行動(dòng)上給家人一片溫暖；誠實(shí)守信，答應別人的事，無(wú)論多少險阻都絕不食言；為夢(mèng)想奮斗，即使年過(guò)七旬，也有一顆追逐夢(mèng)想的火熱的心，讓自己短暫的一生過(guò)得充實(shí)而富有價(jià)值。就像天空中的流星一樣，即使轉瞬即逝，也留下不可磨滅的光輝！像這位平凡而又偉大的父親一樣，腳踏實(shí)地地走好每一步！
這個(gè)在曹文芳筆下栩栩如生的光輝形象會(huì )深深印在我的腦海里，成為學(xué)習的榜樣！
我很慶幸讀過(guò)這本書(shū)。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 2
在這個(gè)暑假里，我通過(guò)老師的推薦，讀了一本曹文芳寫(xiě)的書(shū)，名叫《我們的校長(cháng)爸爸》。
我們的校長(cháng)爸爸，在家是一個(gè)嚴厲的爸爸。他的孩子們忘記給小樹(shù)苗澆水，他就會(huì )回來(lái)訓他們一頓，把他們嚇得靠墻站成一排，誰(shuí)也不敢動(dòng)一下，他這樣做是為了讓孩子們成為一個(gè)做事認真的人。在學(xué)校里，他是一個(gè)把學(xué)校當成家的人。有一次，他把自己家的幾頭豬給賣(mài)了，原本賣(mài)的錢(qián)是給孩子們換糧食的，但是他卻給學(xué)校表演隊買(mǎi)了幾個(gè)腰鼓。校長(cháng)爸爸非常親切，他在上課的時(shí)候，看到孩子聽(tīng)不進(jìn)去的時(shí)候，他就會(huì )陪孩子們做一些游戲，讓孩子們知道上課的樂(lè )趣。
他們有這樣的'一個(gè)校長(cháng)爸爸真幸福，我也希望我們也有一個(gè)這樣的校長(cháng)。因為我見(jiàn)了我們的校長(cháng)也不敢說(shuō)什么，只能說(shuō)一句校長(cháng)好，所以我也想要一個(gè)跟校長(cháng)爸爸一樣親切的校長(cháng)，我也想跟校長(cháng)交朋友，一起做游戲、互動(dòng)，跟校長(cháng)一起聊天。
讀書(shū)，讓我收獲；讀書(shū)，讓我感受。今后我還要讀更多的書(shū)來(lái)豐富我自己。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 3
讀了《我們的校長(cháng)爸爸》這個(gè)故事，我知道了文中的校長(cháng)爸爸從小刻苦學(xué)習，在工作中認真負責，無(wú)私奉獻；在生活中為家人著(zhù)想，是個(gè)稱(chēng)職的好爸爸。
校長(cháng)爸爸小時(shí)候因家庭困難不能上學(xué)，可他并沒(méi)有放棄學(xué)習。他克服困難，自行完成學(xué)業(yè)。長(cháng)大后，他選擇回家鄉當老師。在學(xué)校他不當自己是校長(cháng)，他給孩子們上完課，利用課余時(shí)間建設學(xué)校，還用自己的`錢(qián)為學(xué)校添置學(xué)習用品，真不愧是一位盡職盡責、無(wú)私奉獻的好校長(cháng)。退休了，他依然堅持學(xué)習，活到老學(xué)到老。直到自己病倒了，才停止了學(xué)習。他在學(xué)習之余更不忘兒女，為他們想了很多，做了很多，是一位偉大的父親。
讀了這本書(shū)，我懂得了學(xué)習不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要付出努力，付出時(shí)間。而我呢，整天就知道貪玩，不愛(ài)學(xué)習，每天都是爸爸和媽媽提醒我、陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)�；叵肫饋�(lái)我是多么慚愧呀！以后我要向校長(cháng)爸爸學(xué)習，奮發(fā)向上，做一名愛(ài)學(xué)習的孩子。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 4
2018年暑假，我讀了著(zhù)名作家曹文芳寫(xiě)的《我們的校長(cháng)爸爸》這本書(shū)，是根據作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然已讀過(guò)了一段時(shí)間，但卻讓我記憶猶新。
這本書(shū)分為三部分：第一部分，菁菁校園：講述的是爸爸當校長(cháng)時(shí)的兢兢業(yè)業(yè)；第二部分，講述的是爸爸為家庭子女無(wú)私的付出；第三部分，講述爸爸年老時(shí)仍勤奮好學(xué)。
其中我最喜歡第一部分了，校長(cháng)爸爸小時(shí)候是一個(gè)拾糞少年，自學(xué)成才，成為了教書(shū)先生，但他仍然繼續努力，最終成為了一所小學(xué)的校長(cháng)。
校長(cháng)爸爸太勤奮好學(xué)了，而我有好的學(xué)習條件還不愛(ài)學(xué)習，真的是一點(diǎn)也不愛(ài)惜現在的學(xué)條件，以后，我要變得勤奮好學(xué)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
當主人公成為校長(cháng)時(shí)，他是那么細心，照顧他的校園，每天都看守學(xué)校的麥田、竹林。用自己的雙手去建設、美化校園。我要向他學(xué)心他的細心，我總是不認真，粗心，看完這本書(shū)后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
當校長(cháng)爸爸年老時(shí)，還是那么勤奮好學(xué)，又開(kāi)始去老年大學(xué)研究書(shū)畫(huà)、寫(xiě)作。完成的作業(yè)都讓老師驚嘆，每一幅畫(huà)都是那么的形象、那么逼真。
校長(cháng)爸爸是一個(gè)好爸爸，也是一個(gè)好校長(cháng)，更是一個(gè)好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學(xué)習的好品質(zhì)，是許多人做人的'榜樣。
我喜歡這本書(shū)，作者用細膩的寫(xiě)作手法描繪了一位父親的真實(shí)形象，他是多么愛(ài)他的孩子、校園，那么的熱愛(ài)生活！
我喜歡這本書(shū)！
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 5
假期，我閱讀了幾本課外書(shū)。其中一本《我們的校長(cháng)爸爸》，對我的觸動(dòng)非常大。
書(shū)中講述了我的“父親”，從一個(gè)上不起學(xué)的窮孩子，憑借著(zhù)對知識的渴望和追求，克服一切障礙學(xué)習知識。完成學(xué)業(yè)之后，他選擇回鄉當教師。在學(xué)校，他不把自己當校長(cháng)，給孩子們上課，建設學(xué)校，用自己的工資為學(xué)校添置學(xué)習用品。他活到老，學(xué)到老，退休了依然堅持學(xué)習，直到自己病倒的那一天。他也為自己的.孩子做了很多，是一位稱(chēng)職的校長(cháng)和父親！
我的“父親”，為什么能有這樣的成就呢？是因為知識。知識能改變命運。知識能讓遙不可及的夢(mèng)想變成現實(shí)。知識是人生的指路燈。要實(shí)現自己遠大的理想，就要從學(xué)好知識開(kāi)始。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習要努力，要堅持。而我卻時(shí)時(shí)需要父母老師的提醒才能去學(xué)習，我感到很慚愧。今后，我一定要以校長(cháng)爸爸作為榜樣，“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”是我今后學(xué)習的座右銘。我要合理利用課余時(shí)間，多讀書(shū)，勤讀書(shū)，在知識的海洋里遨游航行。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 6
讀了《我們的校長(cháng)爸爸》這本書(shū)，使我認識到了能干的大姐，粗心的二姐、體弱多病的三姐和調皮可愛(ài)“我”，校長(cháng)既是嚴厲的校長(cháng)又是慈愛(ài)的父親。
他是一位遠近聞名的鄉村小學(xué)村長(cháng)，父親并不吝嗇，他只是要一點(diǎn)點(diǎn)積累財富，然后把校園點(diǎn)綴得更漂亮如詩(shī)如畫(huà)。
父親的一生都在為學(xué)校和孩子們默默的操勞，這真是一位慈受又好學(xué)的父親，雖然已到了晚年，但他依舊是看書(shū)、寫(xiě)作，后來(lái)在哥哥的建意下才去學(xué)畫(huà)畫(huà)，而父親一學(xué)就是一整天，父親又去了老年大學(xué)，畫(huà)畫(huà)，學(xué)得不意樂(lè )乎。
他為兒女的前途奔波鼓勵孩子們終身閱讀，用無(wú)形的父愛(ài)化作河水浸潤他們的一生。
在最后一章《草房子》—寫(xiě)給父親的紀念》使我印象最深，在父親去世后，哥哥給父親寫(xiě)了一本小說(shuō)，這本《草房子》卻是一種對作者心靈的慰藉，往日父親的'模樣又再次清晰地出現作者的腦海里。
在作者曹文芳的筆下，任何人物的性格特點(diǎn)都那么突出。這位身?yè)ｉL(cháng)身份重任的父親那悲憫寬容、積極樂(lè )觀(guān)的生活太度是值得我們學(xué)習的。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 7
最近讀了一本讓我記憶深刻的書(shū)——《我們的校長(cháng)爸爸》。這本書(shū)主要進(jìn)述了父親輝煌的一生，使我有了不少感想。
讀了第一部分《菁菁校園》后，我被這種為了目標堅持不懈，點(diǎn)滴積累的精神觸動(dòng)了。我想如果有如此難得可貴的滴水穿石的精神，又有什么做不成呢？在我心里一絲敬意油然而生。
軟賞第二部分后這種敬佩之情不斷升高，其中還夾雜著(zhù)葵揚。贊美這令人感動(dòng)的父子之情。我覺(jué)得對事業(yè)認認真真，對子女加信關(guān)愛(ài)，十分值得學(xué)習。
第三部分《天堂的'燭光》是最令我百感交集的部分。我深深被這位父親對夢(mèng)想的執著(zhù)感動(dòng)了。這部分告訴我們一個(gè)深刻的道理：只要有一顆追逐夢(mèng)想的心并付出實(shí)際行動(dòng)，不論年紀大小，都能成功。我的敬意已到達了頂級，心里默默想著(zhù)：我以后也要成為這樣的人。舍己為公，把生命和時(shí)間奉獻在祖國的建設和社會(huì )的發(fā)展上；任勞任怨，默默付出不求回報，像這位父親一樣，腳踏實(shí)地地走好每一天！
這個(gè)在曹文芳筆下栩栩如生的父親夫輝形象會(huì )深深印在我的腦海里，成為我學(xué)習的榜樣！我很慶幸讀過(guò)這本書(shū)。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 8
合上《我們的校長(cháng)爸爸》，書(shū)中那位將校園化作溫暖港灣的校長(cháng)形象，在我腦海中久久揮之不去。他用愛(ài)為筆，以行動(dòng)為墨，在教育的畫(huà)卷上勾勒出動(dòng)人的篇章。
書(shū)中的校長(cháng)總能敏銳察覺(jué)到學(xué)生的細微情緒變化。記得有個(gè)內向的轉學(xué)生，因無(wú)法融入新環(huán)境而默默流淚，校長(cháng)發(fā)現后，不僅耐心傾聽(tīng)她的煩惱，還特意安排開(kāi)朗的'同學(xué)與她結對。為了讓她重拾信心，校長(cháng)甚至在全�；顒�(dòng)中，為她量身設計了一個(gè)展示機會(huì )。這種細致入微的關(guān)愛(ài)，讓我深刻體會(huì )到教育的本質(zhì)是心靈的滋養。在我們的校園生活中，或許也有同學(xué)像那株渴望陽(yáng)光的幼苗，而我們每個(gè)人都應該像校長(cháng)爸爸一樣，用善意和溫暖去幫助他們。
校長(cháng)對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不僅體現在精神關(guān)懷上，更滲透在生活的點(diǎn)滴之中。他會(huì )親自檢查食堂的飯菜質(zhì)量，只為讓學(xué)生吃得健康；會(huì )在寒冬來(lái)臨前，督促后勤人員為教室換上保暖的門(mén)窗。這些看似瑣碎的小事，卻蘊含著(zhù)沉甸甸的愛(ài)。這讓我明白，愛(ài)從來(lái)不是宏大的口號，而是藏在細節里的守護。作為學(xué)生，我們在感受這份愛(ài)的同時(shí)，也應該學(xué)會(huì )感恩，以積極向上的態(tài)度回應師長(cháng)的付出。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 9
《我們的校長(cháng)爸爸》中，校長(cháng)用自己的一言一行詮釋了 “榜樣” 二字的深刻含義。他不僅是知識的傳授者，更是品德的引路人。
校長(cháng)堅持每天清晨在校門(mén)口迎接學(xué)生，風(fēng)雨無(wú)阻。他筆直的身影、溫暖的笑容，如同無(wú)聲的號召，讓學(xué)生們也養成了守時(shí)的好習慣。他還以身作則，踐行環(huán)保理念。有一次，他彎腰撿起操場(chǎng)上的一片紙屑，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓原本對衛生不以為然的同學(xué)紛紛自覺(jué)加入到維護校園環(huán)境的`行動(dòng)中。校長(cháng)用行動(dòng)告訴我們，教育不是空洞的說(shuō)教，而是身體力行的示范。這種潛移默化的影響，遠比千言萬(wàn)語(yǔ)更有力量。
在面對困難時(shí)，校長(cháng)的堅韌態(tài)度同樣令人敬佩。當學(xué)校資金緊張，面臨發(fā)展困境時(shí)，他沒(méi)有選擇退縮，而是四處奔走，積極尋求解決辦法。他組織師生開(kāi)展義賣(mài)活動(dòng)，親自撰寫(xiě)申請報告，最終成功為學(xué)校爭取到了發(fā)展資金。他用實(shí)際行動(dòng)教會(huì )學(xué)生，人生路上難免會(huì )遇到挫折，但只要有堅定的信念和不懈的努力，就沒(méi)有跨不過(guò)的坎。這種精神，將激勵我在未來(lái)的學(xué)習和生活中，勇敢面對一切挑戰。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 10
校長(cháng)爸爸的教育智慧，在他對學(xué)生個(gè)性的尊重與培養上體現得淋漓盡致。他堅信，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的星星，都有屬于自己的光芒。
書(shū)中有個(gè)熱愛(ài)繪畫(huà)卻成績(jì)平平的學(xué)生，曾被其他老師視為 “問(wèn)題學(xué)生”。但校長(cháng)發(fā)現了他的天賦后，不僅鼓勵他堅持繪畫(huà)夢(mèng)想，還為他聯(lián)系專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師指導。在校長(cháng)的支持下，這個(gè)學(xué)生不僅在繪畫(huà)比賽中屢獲佳績(jì)，學(xué)習成績(jì)也有了顯著(zhù)提升。校長(cháng)用實(shí)際行動(dòng)證明，教育不應該是千篇一律的 “塑造”，而應是因人而異的 “培育”。這種尊重個(gè)性的教育理念，讓我對自己的興趣愛(ài)好有了更多信心，也讓我明白，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要找到合適的方向，都能綻放光彩。
校長(cháng)還積極推動(dòng)個(gè)性化課程建設，根據學(xué)生的興趣和特長(cháng)，開(kāi)設了書(shū)法、航模、辯論等多樣化的社團。在他的努力下，學(xué)校不再是單一追求成績(jì)的 “流水線(xiàn)”，而是充滿(mǎn)活力的成長(cháng)樂(lè )園。這讓我深刻認識到，真正的'教育應該尊重學(xué)生的差異，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 11
校長(cháng)對家校合作的重視，是《我們的校長(cháng)爸爸》中另一個(gè)令人印象深刻的亮點(diǎn)。他深知，教育不是學(xué)校單方面的責任，只有家校攜手，才能為學(xué)生的成長(cháng)提供更堅實(shí)的保障。
校長(cháng)定期組織形式多樣的家長(cháng)會(huì )，不僅分享學(xué)生的學(xué)習情況，還邀請家長(cháng)參與學(xué)校的管理決策。他創(chuàng )建了家長(cháng)志愿者團隊，讓家長(cháng)們走進(jìn)課堂，參與學(xué)�；顒�(dòng)。有一次，學(xué)校舉辦文化節，家長(cháng)們紛紛發(fā)揮自己的特長(cháng)，有的幫忙布置場(chǎng)地，有的擔任活動(dòng)評委，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。這種家校之間的緊密合作，讓家長(cháng)真正成為了教育的參與者，也讓學(xué)生感受到了家庭和學(xué)校的.雙重關(guān)愛(ài)。
校長(cháng)還十分注重與家長(cháng)的溝通方式。他會(huì )用溫和、平等的態(tài)度與家長(cháng)交流，既不夸大問(wèn)題，也不回避矛盾。對于家長(cháng)的困惑，他總是耐心解答，共同探討解決方案。這種真誠的溝通，不僅消除了家校之間的隔閡，更形成了強大的教育合力。這讓我明白，良好的家校關(guān)系是學(xué)生成長(cháng)的重要基石，只有家庭和學(xué)校相互理解、相互支持，才能為我們營(yíng)造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的成長(cháng)環(huán)境。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 12
校長(cháng)爸爸就像學(xué)生夢(mèng)想的守護者，他用愛(ài)與智慧，為學(xué)生的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。在他眼中，每個(gè)孩子的夢(mèng)想都值得尊重，都有實(shí)現的可能。
書(shū)中有個(gè)學(xué)生從小立志成為一名宇航員，校長(cháng)得知后，不僅為他找來(lái)大量相關(guān)書(shū)籍，還邀請航天專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)展講座。為了讓這個(gè)學(xué)生更直觀(guān)地感受太空的'魅力，校長(cháng)甚至聯(lián)系科技館，為他爭取到了參觀(guān)模擬太空艙的機會(huì )。在校長(cháng)的鼓勵和支持下，這個(gè)學(xué)生始終保持著(zhù)對航天事業(yè)的熱愛(ài)，成績(jì)也名列前茅。校長(cháng)用行動(dòng)告訴我們，夢(mèng)想是人生的燈塔，而教育者的責任，就是守護這份珍貴的光芒，幫助學(xué)生朝著(zhù)夢(mèng)想不斷前行。
校長(cháng)還在學(xué)校設立了 “夢(mèng)想基金”，用于支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論是科技發(fā)明，還是藝術(shù)創(chuàng )作，只要是學(xué)生用心追逐的夢(mèng)想，都能在這里獲得助力。這種對夢(mèng)想的尊重和支持，讓校園充滿(mǎn)了無(wú)限可能。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應該珍惜這樣的成長(cháng)環(huán)境，勇敢追逐自己的夢(mèng)想，用努力和汗水澆灌夢(mèng)想之花，讓未來(lái)綻放出絢麗的色彩。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 13
書(shū)中那些充滿(mǎn)溫情的校園故事，勾勒出一幅幅令人難忘的成長(cháng)畫(huà)卷。校長(cháng)與學(xué)生之間的點(diǎn)滴互動(dòng)，成為了最珍貴的回憶。
每到畢業(yè)季，校長(cháng)都會(huì )為畢業(yè)生送上親手書(shū)寫(xiě)的祝�？ㄆ�，卡片上的每一句話(huà)都飽含著(zhù)他對學(xué)生的殷切期望。有一年，一個(gè)家庭貧困的畢業(yè)生因無(wú)力購買(mǎi)畢業(yè)禮服而愁眉不展，校長(cháng)得知后，悄悄為他準備了一套嶄新的禮服。當這個(gè)學(xué)生穿著(zhù)禮服站在畢業(yè)典禮上時(shí)，眼中閃爍著(zhù)感動(dòng)的淚水。這些溫暖的瞬間，不僅定格了學(xué)生們的青春記憶，更傳遞著(zhù)校長(cháng)深沉的愛(ài)。
校長(cháng)還會(huì )在課余時(shí)間與學(xué)生們一起做游戲、聊天，他的辦公室總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。他用平易近人的態(tài)度，拉近了與學(xué)生之間的`距離。在他的影響下，校園里的師生關(guān)系變得更加融洽，同學(xué)之間也更加團結友愛(ài)。這些美好的回憶，將成為我們成長(cháng)道路上最溫暖的力量，激勵我們在未來(lái)的日子里，帶著(zhù)這份愛(ài)與溫暖，勇敢面對生活中的挑戰。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 14
校長(cháng)對教育事業(yè)的責任感，如同基石，支撐起整個(gè)校園的發(fā)展。他用行動(dòng)詮釋了什么是 “責任重于泰山”。
為了改善學(xué)校的教學(xué)條件，校長(cháng)四處奔波籌集資金。他親自監督教學(xué)樓的修建工程，從設計圖紙到施工質(zhì)量，每一個(gè)環(huán)節都嚴格把關(guān)。在他的努力下，學(xué)校不僅擁有了寬敞明亮的教室，還配備了先進(jìn)的教學(xué)設備。他常說(shuō)：“為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，是我的責任�！� 這種對工作的高度負責，讓我深受觸動(dòng)。在學(xué)習和生活中，我們也應該像校長(cháng)一樣，勇于承擔自己的責任，對待每一件事情都認真負責。
面對教育改革的浪潮，校長(cháng)積極探索創(chuàng )新教學(xué)模式。他組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，鼓勵大家嘗試新的教學(xué)方法。在他的推動(dòng)下，學(xué)校的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的.學(xué)習積極性也大大提高。他用實(shí)際行動(dòng)證明，只有不斷進(jìn)取，勇于擔當，才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。這種責任感和使命感，將激勵我在未來(lái)的人生道路上，勇敢肩負起自己的責任，為社會(huì )貢獻自己的一份力量。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 15
讀完《我們的校長(cháng)爸爸》，內心滿(mǎn)是感動(dòng)與感恩。校長(cháng)對學(xué)生無(wú)私的付出，讓我深刻體會(huì )到成長(cháng)路上的每一份關(guān)愛(ài)都值得珍惜。
感恩校長(cháng)的諄諄教誨，他教會(huì )我們知識，更教會(huì )我們做人的道理；感恩他的默默守護，在我們迷茫時(shí)指引方向，在我們受挫時(shí)給予力量。這份感恩之情，不應僅僅停留在心底，更應化作實(shí)際行動(dòng)。我們可以從身邊的小事做起，認真對待每一次學(xué)習任務(wù)，遵守校規校紀，用良好的表現回報校長(cháng)的關(guān)愛(ài)；主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫助有困難的人，將這份愛(ài)傳遞下去。
校長(cháng)的精神也激勵著(zhù)我在未來(lái)努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任感的.人。無(wú)論走到哪里，我都會(huì )銘記他的教誨，用自己的行動(dòng)去溫暖他人，為社會(huì )貢獻自己的力量。感恩是成長(cháng)的必修課，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，在成長(cháng)的道路上砥礪前行，不辜負校長(cháng)爸爸的期望，讓青春在感恩與奉獻中綻放光彩。
讀《我們的校長(cháng)爸爸》有感 16
結識“校長(cháng)爸爸”是受“沐浴書(shū)香潤澤心靈”主辦方的引薦。是誰(shuí)如此幸運可以擁有一位當校長(cháng)的爸爸？有這樣的爸爸是不是很神氣？帶著(zhù)羨慕與好奇，我走進(jìn)了文學(xué)家曹文芳與校長(cháng)爸爸的世界。
童年是在那被池塘、竹園、菜畦、稻田妝點(diǎn)，四處彌漫著(zhù)梧桐樹(shù)芳香的菁菁校園中度過(guò)的，校長(cháng)爸爸心里只有學(xué)校，那一年哥哥脖子上長(cháng)了腫塊兒，媽媽說(shuō)時(shí)父親了然無(wú)聞，直至兩個(gè)月后哥哥疼到尖叫他才發(fā)現。于是，從鄉鎮到城里的每所醫院，從就近到遙遠的很多地方，短短的時(shí)間內，父親長(cháng)出了許多白發(fā)……從哥哥吵著(zhù)買(mǎi)鴿子、到鴿籠不離手、再到漸漸提不動(dòng)，父親一直馱著(zhù)日漸瘦弱的哥哥、背著(zhù)無(wú)法救治的自責，蹣跚地行走在大街小巷、田間阡陌，不放棄一絲救治的希望……終于尋得一位中醫治好了哥哥的病�！赣H的愛(ài)，是沉默的，沒(méi)有言語(yǔ)，只有行動(dòng)。
父親有個(gè)讓女兒做演員的夢(mèng)想，他把希望寄托在體弱多病、但資質(zhì)甚好的三姐身上，可最終父親考慮到練功太苦，還是沒(méi)有讓三姐上藝校。為了讓三姐接替他的工作，父親提前退休放棄了進(jìn)城辦學(xué)的機會(huì )；為了讓三姐到城里工作，父親早出晚歸三天兩頭進(jìn)城托人幫忙；為了登門(mén)求人不因趕飯碗遭嫌棄，父親買(mǎi)只油餅故意把嘴蹭油汪汪的；為了不因身體不適而摔倒，父親小心地坐在積雪的土堤上慢慢往下滑……父親拿出當年對學(xué)校摯愛(ài)的瘋狂勁頭，為體弱的三姐尋找前途，直到她在城里最大的工廠(chǎng)做了幼兒教師�！赣H的愛(ài)是寬廣的，沒(méi)有最多，只有更多。
我是村里第一個(gè)有雨傘和雨鞋的女孩，那時(shí)候的我們冬天也只能光著(zhù)腳板上學(xué)。一天，父親從城里帶回一把藍色的雨傘和一雙黑雨鞋，我歡喜的大晴天就急吼吼地穿著(zhù)雨靴撐著(zhù)雨傘跑去屋后的村莊“展示”，如愿引起了小伙伴的圍觀(guān)。我也是村里第一個(gè)穿裙子的，自從看到畫(huà)書(shū)上那個(gè)穿裙子的女孩，她便成為我畫(huà)里的主角，父親看出了我的'心思，跑遍了城里的商店也沒(méi)買(mǎi)到裙子，于是他花了半個(gè)月的工資扯了一塊藍花布，尋不到會(huì )做裙子的裁縫，就自己照著(zhù)畫(huà)書(shū)裁，十歲生日那天，穿上背帶裙的我終于圓了公主夢(mèng)�！赣H的愛(ài)是細膩的，沒(méi)有窮盡，只有溫柔。
我真羨慕作者，羨慕她有一個(gè)為子女用心志一的爸爸，我羨慕大頭兒子，羨慕他有一個(gè)讓孩子稱(chēng)盡快意的爸爸；我還羨慕我的同桌，羨慕他有一個(gè)為家人努力打拼的爸爸……而我的爸爸卻“不一樣”。
我的爸爸很小氣。從我記事起，就幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸買(mǎi)單，讓他給我買(mǎi)個(gè)幾毛錢(qián)的小零食更是白日做夢(mèng)，每次到了付錢(qián)的關(guān)鍵時(shí)刻，他總是恰到好處地“逃過(guò)一劫”，就算被老板取笑“摳門(mén)”也臉不變色心不跳。一年級的時(shí)候，班級好多同學(xué)都有《米小圈》這本書(shū)，同桌在我的百般央求下才割?lèi)?ài)答應借我看一晚，興高采烈的我回到家扔下書(shū)包就津津有味的看起來(lái)，許是我的愛(ài)不釋手太過(guò)明顯被爸爸看出了端倪，未等我開(kāi)口他便說(shuō)到：“我在網(wǎng)上給你訂了一套�！盡ygod！爸爸竟然也有大方的時(shí)候！
我的爸爸很懶惰。四年級的時(shí)候，老師布置了一篇以描寫(xiě)家庭成員為主，題為《小小動(dòng)物園》的作文，我瞬間文思泉涌，先從爸爸寫(xiě)起。我的爸爸從不做家務(wù)、不洗澡、不理發(fā)……“懶豬”的名號他當之無(wú)愧�？捎幸淮�，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我是男子50米接力賽的小組負責人，幾天的訓練下來(lái)，大伙不但長(cháng)進(jìn)不大，還因為合作不利而相互埋怨，看到一籌莫展的我，爸爸主動(dòng)請纓加入訓練，為我們出謀劃策、研究戰術(shù)，使我們取得了第二名的好成績(jì)。我暗自竊喜，爸爸有時(shí)也不是很懶。
我的爸爸很愚笨。我深信爸爸從小就學(xué)習不好，我都上五年級了，每次遇到不會(huì )的問(wèn)題尋求幫助的時(shí)候，他不僅不會(huì )，還總反過(guò)來(lái)問(wèn)我……一次，我在課堂上解答了一道全班同學(xué)都不會(huì )的題，我決定回家考爸爸�！�1、6、7、0、2、5、3、4、3、（），請問(wèn)括號里填幾？”爸爸皺著(zhù)眉想了半天直搖頭，“哈哈，請我吃紅燒排骨我就告訴你答案！”我揚起下巴得意的轉身離開(kāi)。不一會(huì )，我無(wú)意間聽(tīng)到爸爸在給好奇的媽媽講解題思路，咦，笨老爸竟然能做出來(lái)，他也不是很笨��！
以前，我總是羨慕別人的爸爸，現在細細想來(lái)，爸爸小氣是因為生活勤儉，他懶惰是因為工作辛苦，他愚笨是因為要激勵我……爸爸從不說(shuō)我愛(ài)你，但卻將愛(ài)融入一言一行、一舉一動(dòng)。
我懂了，“慈父之愛(ài)子，非為報也，不接內解于心�！卑职挚偪湮沂撬尿湴�，其實(shí)爸爸才是我最值得炫耀的“財富”……
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