小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇）1
一、教學(xué)目標：
1、熟悉變速對話(huà)框及其功能；
2、掌握刁杰音調的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、熟悉變速對話(huà)框及其功能。
2、掌握刁杰音調的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
“六一”兒童節快要到了，學(xué)校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著(zhù)原伴奏音樂(lè )練唱有好多同學(xué)感覺(jué)音調太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂(lè )調低，使伴奏和歌聲的音調協(xié)調一致，達到更完美的'演唱效果。一起試試吧！
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、試聽(tīng)音樂(lè )。打開(kāi)Adobe Audition。
2、設置變調參數。
�。�1）單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速（進(jìn)程）】；
�。�2）單擊【變調不變速】；
�。�3）單擊【轉換】項下拉按鈕選擇【無(wú)】，其他選擇保留默認值，試聽(tīng)；
�。�4）再次單擊【轉換】項下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個(gè)半音；
�。�5）單擊【試聽(tīng)】按鈕，單擊【確定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值發(fā)生了改變意味著(zhù)什么？不改變長(cháng)度值是什么意思？
小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇）2
【教學(xué)目標】
1、知識目標：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。
2、能力目標：學(xué)會(huì )利用殺毒軟件或在線(xiàn)殺毒的方式查殺計算機病毒。
3、情感目標：在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，同時(shí)培養學(xué)生正確的版權意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
計算機病毒的傳播方式及防治方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
殺毒或防病毒的相關(guān)措施
【設計思想】
1、生活在當今的信息時(shí)代，人們在享受信息技術(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著(zhù)一個(gè)更為嚴重的信息安全問(wèn)題。因此，如何安全規范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預防計算機病毒，防止利用計算機進(jìn)行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動(dòng)過(guò)程中必須引起足夠重視的問(wèn)題。
2、中小學(xué)生從小要樹(shù)立安全的信息意識，學(xué)會(huì )病毒防范、了解信息保護的基本方法；了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動(dòng)習慣。
【學(xué)生情況分析】
1、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。
3、會(huì )使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò )資料。
4、對電腦信息安全還沒(méi)有足夠認識。
【學(xué)生學(xué)習方式】設置懸念，問(wèn)題驅動(dòng)，案例學(xué)習，小組討論，課后自主探究方式。
【教學(xué)準備】
1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬；
2、網(wǎng)絡(luò )暢通的多媒體教室；
3、必要的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課堂引入。
情境：展示QQ留言。
最近一段時(shí)間沒(méi)有上網(wǎng)了，昨天一上來(lái)，看見(jiàn)你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說(shuō)話(huà)的態(tài)度和語(yǔ)氣似乎不像是你的風(fēng)格，應該不會(huì )是你吧，可裝得也夠像的，我錄了視頻，你打開(kāi)看看：xxx
教師：請同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定，要不要打開(kāi)看看？
學(xué)生：議論，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教師：作個(gè)簡(jiǎn)單調查：打開(kāi)的缺少信息安全意識。
二、認識木馬
教師：老師也不太清楚，這是個(gè)什么文件，當時(shí)就覺(jué)得好奇，就下載了。
演示：遠程控制已下載客戶(hù)端木馬的電腦。
學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗病毒的危害，知道上網(wǎng)沒(méi)有高度的安全意識將會(huì )導致怎樣嚴重的后果。
教師：
簡(jiǎn)單講述木馬的攻擊過(guò)程：簡(jiǎn)單講解木馬病毒攻擊的過(guò)程：動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言誘騙對方運行木馬文件，從而達到入侵的目的
學(xué)生：聽(tīng)講，觀(guān)看激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認識
教師：介紹幾種常見(jiàn)的木馬病毒。
三、木馬的防冶
學(xué)生：討論對策
教師：
1、系統升級
2、用殺毒軟件
3、木馬專(zhuān)殺工具
四、其它常見(jiàn)病毒
教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級的病毒。
1、CIH病毒的由來(lái)，癥狀和危害性以及作者其人。
2、求職信病毒的特征
3、震蕩波病毒的危害以及作者其人。
4、女鬼病毒的`特征
�。ㄒ龑W(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機帶來(lái)如此多的麻煩，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨。
學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何根據木馬攻擊的特點(diǎn)來(lái)制定預防措施，并培養學(xué)生養成良好、安全的上網(wǎng)習慣。
總結：和學(xué)生一起歸納總結病毒的危害體現在哪些方面。和老師一起思考，回答老師提問(wèn)，一起做歸納總結的工作。使學(xué)生對病毒的危害有個(gè)較系統和全面的了解。
五、病毒的防治
教師：
1、系統升級
2、裝殺毒軟件
3、養成信息安全意識
教師：針對網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應該怎樣做......看看《全國人大常委會(huì )關(guān)于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論，完后，將討論的結果在全班展示，講講大家討論后一致認同的結果。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應該做什么和不應該做什么？
六、教學(xué)拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時(shí)12分，甘肅省臨洮縣太石鎮郵政儲蓄所的營(yíng)業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營(yíng)業(yè)員向上級報告之后，公安部門(mén)立即立案偵察，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間取證，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實(shí)。10月5日，張少強在會(huì )寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò )后，非法遠程登錄訪(fǎng)問(wèn)臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統，以營(yíng)業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假身份證開(kāi)設的8個(gè)活期賬戶(hù)存入了11筆共計83.5萬(wàn)元的現金，并在退出系統前，刪除了營(yíng)業(yè)計算機的打印操作系統，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個(gè)儲蓄網(wǎng)點(diǎn)提取現金5.5萬(wàn)元，并將30.5萬(wàn)元再次轉存到他所開(kāi)設的虛假賬戶(hù)上。
小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇）3
知識目標：
讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標：
讓學(xué)生會(huì )整理，備份數據
情感目標：
培養學(xué)生愛(ài)護電腦和養成及時(shí)備份，整理重要數據的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )備份與整理重要數據。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解數據備份與整理的重要性。
課前準備：
準備一個(gè)含有多種類(lèi)型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì )導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專(zhuān)門(mén)的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專(zhuān)業(yè)人士應每過(guò)半年）
2、怕水：機箱受潮會(huì )導致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì )燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤(pán)邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤(pán)附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤(pán)附近。
二、整理我的資料：
師：請同學(xué)們幫我找出在以123命名的`文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì )整理嗎？
小練習：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類(lèi)型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫(huà)王。
三、保護我的資料：
師：上節課我在C盤(pán)放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來(lái)是上節課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤(pán)看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節課我在C，F盤(pán)都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇）4
一、教學(xué)目標：
1、了解板式；
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；
3、掌握使用板式進(jìn)行排版。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進(jìn)行排版。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
用圖片配合文字，展示元宵節觀(guān)燈、賞燈的習俗，精彩而生動(dòng)，同時(shí)現代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史習俗的`完美結合。本節課，我們就試一試用圖文結合的幻燈片來(lái)完成介紹元宵節的演示文稿吧。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
一、規劃幻燈片的布局。
�。�1）啟動(dòng)PowerPoint軟件，打開(kāi)素材文件夾的元宵節文件；
�。�2）在最后一張幻燈片的頁(yè)面上，單擊【板式】，就可以看到當前幻燈片板式的處于選中狀態(tài)；
�。�3）單擊office中的兩欄內容選項。
二、在幻燈片頁(yè)面上插入第一張圖片
1、單擊插入來(lái)自文件的圖片；
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；
3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。
三、在幻燈片頁(yè)面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片；
2、選中素材，單擊插入；
3、第二張圖片出現在幻燈片頁(yè)面上；
4、分別拖動(dòng)兩張圖片到合適位置，并適當調整大小，完成任務(wù)。
四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁(yè)面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說(shuō)出二者的區別嗎？
小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇）5
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )管理“日志”，學(xué)會(huì )整理“相冊”。
2.通過(guò)管理“日志”，整理“相冊”，讓學(xué)生清楚文章需要分類(lèi)存放，圖片需要具體說(shuō)明，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學(xué)習平臺。
3.通過(guò)“我的空間”的管理，使學(xué)生形成文章、圖片歸類(lèi)存放的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.通過(guò)管理“我的空間”，進(jìn)一步培養學(xué)生有效學(xué)習的信息素養。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì )管理“日志”，分類(lèi)存放，對需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息并分類(lèi)存放。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )對“相冊”進(jìn)行有效分類(lèi)管理。
教學(xué)準備：
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室
教學(xué)過(guò)程
修改案
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，還記得“我的空間”單元第一課時(shí)，讓大家發(fā)布的“猜謎語(yǔ)”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應該怎樣來(lái)發(fā)布我們的答案呢？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
要對原來(lái)的日志進(jìn)行修改，如何修改。
學(xué)生發(fā)表自己的想法。
二、探究新知
1.管理博文
�、偃罩拘薷�
組織學(xué)生看書(shū)學(xué)習，對“猜謎語(yǔ)”日志進(jìn)行答案的補充。
學(xué)生自主探究“管理日志”，將自己的謎語(yǔ)答案通過(guò)編輯補充完整（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）
學(xué)生結果反饋
學(xué)生演示：師板過(guò)程：我的`空間—日志—編輯—出現日志（填寫(xiě)答案）
師：在這里，我們還可以對先前的日志標題和內容進(jìn)行修改，對于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會(huì )隨之消失，因此我們要刪除時(shí)，一定要慎重對待。
�、谌罩痉诸�(lèi)
師：在編輯修改日志的過(guò)程中，你是如何理解第4步中的“分類(lèi)發(fā)布”的。
學(xué)生思考，并談?wù)勛约簩Ψ诸?lèi)的看法和理解。
組織學(xué)生討論，交流，理解分類(lèi)的內涵。
師：日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪(fǎng)問(wèn)的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我們可以對日志信息進(jìn)行分類(lèi)。
日志信息可以怎樣分類(lèi)？
一學(xué)生或師做演示：編輯—選擇分類(lèi)（新建分類(lèi)）
問(wèn)：新建分類(lèi)根據什么而定義？
練習：進(jìn)一步對有需要修改的日志，根據需要進(jìn)行適當的完善，并將它們有效分類(lèi)管理。
�、廴罩竟芾矸答�
展示一個(gè)學(xué)生分類(lèi)管理的效果。
補充：有好方法和建議和大家分享嗎？
學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗。
2.管理“我的相冊”
師：在個(gè)人空間中，除了日志可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來(lái)對“相冊”進(jìn)行有效管理呢？
組織學(xué)生小組合作新知。
�、傧鄡怨芾�
學(xué)習情況反饋
師：相冊管理可以做些什么？
為什么要對相冊進(jìn)行管理？
學(xué)生思考、回答：完善相冊信息，便于分享。
�、谙鄡苑诸�(lèi)
問(wèn)：在圖片管理過(guò)程中，你還有什么建議嗎？
學(xué)生回答：需要分類(lèi)。
師：日志多了，需要分類(lèi)管理，照片也可以分類(lèi)整理，照片怎樣分類(lèi)管理？
學(xué)生回答：轉移到（選擇相冊）
教師引導：相冊怎樣新建？師演示過(guò)程。
提示：在照片上傳的過(guò)程中，就應該對圖片進(jìn)行及時(shí)分類(lèi)，做到隨時(shí)高效管理照片文件。
小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，并進(jìn)行分類(lèi)管理。
學(xué)生演示。
�、巯鄡怨芾碚故�
評價(jià)：他（她）分了幾類(lèi)？合理嗎？是否有建議？
他（她）的分類(lèi)好在哪里？
學(xué)生交流信息。
三、課堂總結
組織學(xué)生討論交流：你是如何來(lái)管理自己個(gè)人空間的？你認為一個(gè)好的個(gè)人空間應該具備哪些基本要素？你在管理個(gè)人空間時(shí)的依據和標準是什么？
學(xué)生討論、交流。
結束語(yǔ)：通過(guò)同學(xué)們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的個(gè)人空間。老師要提醒大家，同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對自己的個(gè)人空間進(jìn)行維護，這樣才能成為真正意義上的.網(wǎng)絡(luò )家園。
板書(shū)設計
管理“我的空間”
管理博文
管理“我的相冊”
教學(xué)反思
小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)方案（精選6篇）6
一、課題的提出
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現代化的步伐越來(lái)越快。以計算機及網(wǎng)絡(luò )設施為基礎的信息技術(shù)介入教育教學(xué)的程度迅速得以提高。學(xué)科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時(shí)期教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)。以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主要內容的信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中的尖端領(lǐng)域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現出了前所未有的超強功能，使人的信息器官功能得以大大擴展。信息技術(shù)在教學(xué)輔助方面的優(yōu)勢是明顯的，但各個(gè)具體學(xué)科如何有效地利用信息技術(shù)，使教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化，教學(xué)效果更顯著(zhù)，就要根據具體教學(xué)內容的特點(diǎn)，恰當地運用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
隨著(zhù)經(jīng)濟建設的日益發(fā)展，學(xué)校在各級教育主管部門(mén)的支持和推動(dòng)下，教育現代化設施不斷完美：計算機在學(xué)校中的數量逐漸增多，日漸能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)和教師在教育教學(xué)中應用的需要;“校校通”工程逐步推開(kāi)，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓與考核的全面實(shí)施，為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及應用打下了扎實(shí)的基礎。信息技術(shù)從一門(mén)單獨的學(xué)科逐漸進(jìn)入學(xué)校的各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)科教學(xué)的面貌產(chǎn)生了很大變化。
信息技術(shù)雖然在不少方面有著(zhù)強大的效能，但是如何使信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)之中，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效益，改變教學(xué)風(fēng)貌，就成了一個(gè)值得研究的課題。
二、理論思考
(一)有關(guān)概念的界定
1、小學(xué)課程：在這里指學(xué)校根據上級課程計劃而開(kāi)出的各門(mén)學(xué)科。
2、課程與信息技術(shù)整合：是教師和學(xué)生在課程中恰當地運用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教學(xué)。主要有三個(gè)重點(diǎn)：(1)教師要在自己的教學(xué)工作中恰當地應用信息技術(shù);(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。
(二)研究思路
信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究目的在于探求實(shí)現信息技術(shù)的應用與學(xué)科課程教學(xué)過(guò)程有效整合的規律、策略和方法，培養學(xué)生信息素養的規律,策略和方法,提高教學(xué)效益。
�、傩畔⒓夹g(shù)與學(xué)科課程整合對硬件建設,軟件建設和師生信息素養的基本要求,加快學(xué)校信息化的步伐;
�、谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
�、垩芯块_(kāi)發(fā)一批實(shí)用的基于計算機網(wǎng)絡(luò )的學(xué)科教學(xué)課件。
�、茏珜�(xiě)有一定理論水平研究報告、論文。
�、莘e累一批課堂教學(xué)設計案例和典型課例。
三、課題的研究目標
1、學(xué)生的教育目標
通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐總結并形成運用信息技術(shù)引發(fā)“學(xué)生自主性獲取信息、運用信息，提高學(xué)習能力”的教學(xué)理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中，使學(xué)生學(xué)會(huì )利用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、運用信息、提高學(xué)習能力的方法、經(jīng)驗和激勵機制;研究并探索為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力提高的途徑和方法;
2、師資隊伍的建設目標
通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，系統歸納、總結、提煉出不同學(xué)科內容、不同教學(xué)類(lèi)型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)示范課例;構建多元、豐富的教學(xué)資源庫;系統提高學(xué)校教師信息化環(huán)境下教與學(xué)的能力。
3、學(xué)校的發(fā)展目標
通過(guò)課題的實(shí)踐研究，使學(xué)校的教育現代化水平得到整體提高，培養一個(gè)現代化科研型群體，使學(xué)校向教育信息化示范學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校邁進(jìn)。
四、課題研究的方法
主要采用調查法、實(shí)驗法、觀(guān)察法等研究方法。研究的途徑主要有：學(xué)習理論文章，參加媒體培訓，上好實(shí)驗課，撰寫(xiě)論文小結等。其中最常用的就是實(shí)驗法。通過(guò)一堂堂實(shí)驗課來(lái)探索媒體與課堂教學(xué)的很好整合，來(lái)觀(guān)察教師的教與學(xué)生的學(xué)，來(lái)研究怎樣合理有效在運用信息技術(shù)提高各門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。
五、課題實(shí)驗內容
(一)完善組織機構，加強課題實(shí)驗管理
為使課題研究真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)驗課題由分管教學(xué)的教導主任負責。在學(xué)校實(shí)驗課題之下，又根據學(xué)科教研的特點(diǎn)，分解出幾個(gè)下級課題，主要有語(yǔ)文組的《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》，數學(xué)組的《學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習》。各個(gè)課題小組定期開(kāi)展研究活動(dòng)。課題組之間階段性地進(jìn)行集體活動(dòng)，相互學(xué)習、交流、研討、總結，使課題研究工作做得扎實(shí)而有效。
課題組分工表
姓 名 專(zhuān)業(yè)職稱(chēng) 研究專(zhuān)長(cháng) 分工
王志明 小學(xué)高級 信息技術(shù) 課題主持人
鄒小華 小學(xué)高級 語(yǔ)文教學(xué) 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究
陳梅英 小學(xué)高級 語(yǔ)文教學(xué) 信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究
徐建祥 小學(xué)高級 數學(xué)教學(xué) 學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習
(二)加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展
為使課題研究規范而深入地開(kāi)展，學(xué)校組織了多種形式的學(xué)習活動(dòng)。
1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學(xué)案例等內容編訂成學(xué)習小冊子，發(fā)給課題組成員參考學(xué)習;
2、定期組織課題組成員進(jìn)行活動(dòng)，匯報實(shí)驗開(kāi)展情況，探討發(fā)現的問(wèn)題，總結實(shí)踐經(jīng)驗;
3、按上級要求組織教師參加信息技術(shù)培訓與考核，整體提高教師隊伍的信息技術(shù)操作技能;
4、抓住機會(huì )派教師外出學(xué)習，聽(tīng)取專(zhuān)家的相關(guān)學(xué)術(shù)報告，聽(tīng)取全國的、省市各級的優(yōu)秀整合課，認真分析內化，指導自己的課題實(shí)驗;
5、請教科研專(zhuān)家來(lái)校講座，使全體教師能有更多的機會(huì )學(xué)習掌握教科研方法，提高課題實(shí)驗能力……
(三)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為陣地，扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗研究
1、在傳統課堂里“點(diǎn)亮一盞燈”
傳統的.課堂教學(xué)模式歷經(jīng)無(wú)數歲月的淘煉而不衰，說(shuō)明其中自有合理、有效、富有生命力的內涵，但是隨著(zhù)科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展、觀(guān)念改變，回首傳統課堂教學(xué)中的一些方法，在直觀(guān)性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會(huì )發(fā)現存在一些問(wèn)題，適當地發(fā)揮以計算機技術(shù)為重要內容的信息技術(shù)功能，可以使課堂教學(xué)煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設備，因為在平時(shí)的課堂教學(xué)中使用不夠方便，因此，使用效率不高。
(1)恰當而簡(jiǎn)明的演示，有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。
教師為了解決教學(xué)中的難點(diǎn)，即便是在傳統方式的課堂教學(xué)中，也努力利用傳統媒體，增強直觀(guān)性、啟發(fā)性，幫助學(xué)生學(xué)習。如今有了多媒體設備，教師或從網(wǎng)絡(luò )上找尋相關(guān)課件，或自己動(dòng)手制作課件，針對難點(diǎn)進(jìn)行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節課上應用的時(shí)間不是很多，但應用的效果卻是顯著(zhù)的.
(2)生動(dòng)而豐富的演示，擴充了容量，強化了訓練，提高了效率。
隨著(zhù)教師應用多媒體設備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設備替換下了更多的傳統設備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓練也得以強化，課堂效率提高了。
個(gè)別教師應用多媒體進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)了同軌教師應用，逐漸地更多教師在教學(xué)中應用了多媒體。
以傳統作為基礎，將傳統中有生命力的精華繼承下來(lái)，并且發(fā)揚光大，同時(shí)結合時(shí)代、科技的發(fā)展，將新的內容融入傳統之中，使傳統合上時(shí)代的節拍，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，形成一種新的體系。傳統的悠久歷史內涵使該體系廣博、深刻，合乎時(shí)代節奏的新內容使該體系煥發(fā)蓬勃生機。
2、在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中探索新的教學(xué)模式
計算機接入網(wǎng)絡(luò )成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習探究空間，也給學(xué)生以更多展示個(gè)性的機會(huì )，因為網(wǎng)絡(luò )是無(wú)邊的，網(wǎng)絡(luò )也是互動(dòng)的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )，查詢(xún)資料，以補充課本教材信息的不足，還可以引導學(xué)生參加網(wǎng)上互動(dòng)交流……
六 、實(shí)施步驟
根據課題組安排，結合本課題具體情況，擬定本課題實(shí)驗研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：
第一階段：實(shí)驗準備階段(20xx年10月--20xx年11月)
1、調查分析我�，F代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)現狀，整理、收集各種數據。
2、組建課題組，組織課題組成員學(xué)習理論，接受相關(guān)知識培訓，上網(wǎng)查詢(xún)資源
3、填寫(xiě)課題申請書(shū)，設計實(shí)驗方案，制定實(shí)驗計劃，培訓實(shí)驗教師，認真做好實(shí)驗前的各種準備工作。
第二階段：實(shí)驗研究階段(20xx年12月--20xx年12月)
1、結合各 學(xué)科課程的內容，探討現代信息技術(shù)與各科教學(xué)的有效整合點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設計、實(shí)施教學(xué)過(guò)程，探究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
2、組織教師編寫(xiě)腳本，制作多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習能力、現代意識和創(chuàng )新精神。
3、對“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測量與分析，探討它對學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)中的一些理論、技術(shù)問(wèn)題。
第三階段：實(shí)驗總結階段(20xx年01月--20xx年6月)
1、撰寫(xiě)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的研究報告和相關(guān)論文，按科目分類(lèi)整理，并加以綜述。
2、整理網(wǎng)絡(luò )和多媒體軟件腳本，進(jìn)行教學(xué)反思，最終研制成果用多媒體教學(xué)光盤(pán)的形式向廣大教師推廣。
3、分析展示實(shí)驗成果，迎接上級領(lǐng)導和專(zhuān)家的評審鑒定。
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