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學(xué)校傳統文化工作總結3篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的學(xué)校傳統文化工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校傳統文化工作總結1
傳統文化是我國文化瑰寶，我們要繼承發(fā)揚。這里給大家帶來(lái)的是學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統文化為載體實(shí)施“四化戰略”工作總結，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！
暑假，xxx學(xué)校以學(xué)科教研、主題論壇、跨學(xué)科整合等形式創(chuàng )新校本研訓，實(shí)施“四化戰略”，挖掘中華優(yōu)秀傳統文化中包含的自然、藝術(shù)、人文底蘊，以中華優(yōu)秀傳統文化為載體拓展美育實(shí)施路徑，對中華優(yōu)秀傳統文化繼承、升華和再創(chuàng )新。
一是改革課堂教學(xué)陣地化。學(xué)校以跨學(xué)科整合為切入點(diǎn)，打造課堂教學(xué)主陣地，滲透美育價(jià)值。要求各學(xué)科組眾籌思想，共創(chuàng )智慧，引導教師選擇適當的美育教學(xué)資源，輔以圖片、音樂(lè )、語(yǔ)言，配以觀(guān)察、討論、觀(guān)摩等多種教學(xué)方法，多角度、全方位引導學(xué)生理解和感悟，讓學(xué)生能夠鑒別美丑，分清愛(ài)恨，明辨是非，提升審美素養。深入挖掘音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科富含的中華傳統文化教育資源，建設美育重要陣地。以《青花瓷》鑒賞、旗袍之美、大歷史時(shí)代下的文人命運等子課題研究將中華優(yōu)秀傳統文化美的精髓融入到學(xué)科教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生提升自身的審美情趣。
二是推進(jìn)校本課程特色化。以中華優(yōu)秀傳統文化為載體開(kāi)發(fā)美育校本課程，將中華優(yōu)秀傳統文化融入學(xué)校美育校本課程體系�？茖W(xué)定位課程目標，深挖“大學(xué)之道，在明xxx”學(xué)校文化和諸城“東魯遺風(fēng)”“密州故地”等地方文化特色，合理定位；合理開(kāi)發(fā)課程資源，從傳統經(jīng)典中尋找課程資源，從本地傳統文化中挖掘教育資源，開(kāi)設齊魯文化、孔孟文化、大舜文化等子課題；優(yōu)化課程實(shí)施和評價(jià)，注重過(guò)程化管理和考核，著(zhù)眼于學(xué)生在學(xué)習美育課程過(guò)程中的發(fā)展和變化，構建以培育學(xué)生美育素養為導向的評價(jià)標準和方法。
三是創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)主題化。以中華優(yōu)秀傳統文化為主題開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng)，將以中華優(yōu)秀傳統文化為載體的美育由“文而化之”的過(guò)程，轉變?yōu)椤皩?shí)踐化之”的過(guò)程，開(kāi)展多種“主題+體驗”式美育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展名句、名篇誦讀賞析活動(dòng)，剪紙、篆刻等主題活動(dòng)，傳統戲曲文化進(jìn)校園主題活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，綜合考究學(xué)生的認知水平，注意在美育活動(dòng)課程中將禮儀教育、審美教育、情感教育和藝術(shù)教育融為一體，貼近生活，體現高雅情趣。
四是實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”廣角化。以“互聯(lián)網(wǎng)+傳統文化教育”為途徑推進(jìn)美育工作，注重互聯(lián)網(wǎng)與青少年傳統文化教育的有機融合，實(shí)現“1+1>2”的教育效果。創(chuàng )新“直播+教育”等適應“互聯(lián)網(wǎng)+”要求的'美育新模式，打破“面對面學(xué)習”的時(shí)空限制；開(kāi)發(fā)唐詩(shī)、宋詞、元曲“優(yōu)秀經(jīng)典新說(shuō)”等適應“互聯(lián)網(wǎng)+”要求的美育課程資源，實(shí)現美育課程資源在最短的時(shí)間內大范圍的傳播；構建網(wǎng)絡(luò )數字化學(xué)習平臺、微信公眾號、微博、朋友圈等適應“互聯(lián)網(wǎng)+”要求的美育新平臺，開(kāi)辟“互聯(lián)網(wǎng)+傳統文化教育”新陣地，使美育的教育渠道由單向傳播走向多向共融，提升其傳播廣度和即時(shí)性。
學(xué)校傳統文化工作總結2
20xx年我校將傳統文化列為學(xué)校自主發(fā)展項目之一，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校按照當初制定的規劃進(jìn)行操作，基本完成了規劃目標，本著(zhù)“以誦讀為基礎，以育人為目標，以活動(dòng)求深化”的工作思路，達到了學(xué)背結合，在誦讀的基礎上學(xué)習中華民族的傳統美德，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流，營(yíng)造校園良好的文化氛圍的總目標�，F將幾年來(lái)的工作做一小結。
一、學(xué)習內容
明確各年級教學(xué)內容：六年級《三字經(jīng)》、《弟子規》；七年級《論語(yǔ)》、古代詩(shī)詞歌賦及毛澤東詩(shī)詞等。編寫(xiě)傳統文化教材，制定教學(xué)進(jìn)度及實(shí)施方案。
二、學(xué)習形式
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月為集中背誦階段，學(xué)校列出日程推進(jìn)表，按時(shí)間、進(jìn)度根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受程度在不增加學(xué)生負擔的基礎上每周背誦一個(gè)篇章，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中熟練掌握誦讀內容。
2、利用早讀時(shí)間組織學(xué)生誦讀。俗話(huà)說(shuō)：一日之計在一晨，早晨使學(xué)生記憶力最好的時(shí)期，因此老師們每天上早讀前縣組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》。朗朗的讀書(shū)聲為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。
3、語(yǔ)文課課前活動(dòng)與傳統文化結合。每節語(yǔ)文課前的活動(dòng)同學(xué)們以講故事、演講、朗誦等形式將傳統文化內容滲透進(jìn)去，在潛移默化中引導學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)國熱情。
三、以活動(dòng)促學(xué)習
1、開(kāi)展傳統文化誦讀活動(dòng)，以活動(dòng)求深化，在同年段中班與班之間進(jìn)行評比。幾年來(lái)已經(jīng)形成規律，每到春暖花開(kāi)時(shí)節學(xué)校便要開(kāi)展大型誦讀活動(dòng)，融表演、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法于一體的誦讀活動(dòng)將中國的`傳統文化演繹的淋漓盡致。
2、假期組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查活動(dòng)，用充分的數據親身體驗社會(huì )的變遷、家鄉的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國熱愛(ài)家鄉的熱情。我校師生在假期開(kāi)展的社會(huì )調查《內蒙古滿(mǎn)洲里的民間傳說(shuō)》被收入中央教科所編寫(xiě)的《感悟中國-------學(xué)生調查報告文集》中，且是滿(mǎn)洲里地區唯一入選作品。
3、成立文學(xué)社，定期開(kāi)展文學(xué)沙龍活動(dòng)，出版文學(xué)社期刊《野草》，將學(xué)生的優(yōu)秀作品編輯出版，同時(shí)也想《滿(mǎn)洲里學(xué)生報》、《一本周刊》等刊物推薦�？吹阶约旱淖髌纷兂摄U字發(fā)表極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，近幾年我校學(xué)生參加各級各類(lèi)作文競賽多人次獲獎，20xx年3月參加滿(mǎn)市教育局和電信公司聯(lián)合組織的“電信杯”作文大賽中，我校7名學(xué)生獲獎，是獲獎學(xué)生做多的學(xué)校。我校也榮獲優(yōu)秀組織獎，且是中學(xué)唯一獲此殊榮的學(xué)校。
4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )建書(shū)香校園，書(shū)香班級。學(xué)校規定每天下午第七節課后30分鐘為讀書(shū)時(shí)間，班主任深入班級，其他教師在辦公室，所有的人集中讀書(shū)。每年寒暑假期學(xué)校都要布置讀書(shū)為方便讀書(shū)，學(xué)校為每個(gè)班級配備圖書(shū)架，校圖書(shū)室圖書(shū)進(jìn)班級。優(yōu)雅的環(huán)境，濃郁的氛圍縈繞校園。
5、開(kāi)展手抄報、演講賽等活動(dòng)。結合一些重大節日及活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展手抄報、演講賽、讀書(shū)征文、作文大賽等活動(dòng)。
四、以科研促教研
1、我校語(yǔ)文組承擔了國家級科研課題《傳統文化與語(yǔ)文課教學(xué)》的子課題和自治區級科研課題《語(yǔ)文教學(xué)中的高效閱讀研究法》以及呼倫貝爾市科研課題《中語(yǔ)整改》的子課題《作文教學(xué)》的研究。我校還是《傳統文化與語(yǔ)文課教學(xué)》課題的實(shí)驗基地，這為學(xué)校開(kāi)展傳統文化課提供了科研依據。
2、在語(yǔ)文教師中開(kāi)展觀(guān)摩課和傳幫帶活動(dòng)，以老帶新，以新促老，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。
3、借鑒洋思經(jīng)驗和杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗學(xué)校開(kāi)發(fā)出自己的教學(xué)模式“三層四步導學(xué)”，以教研組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)并取得了可喜的成績(jì)，20xx年中考中，我校鄂秋彤同學(xué)以615分的成績(jì)取得全市第一名，胡博文同學(xué)以118分的成績(jì)奪得全市語(yǔ)文最高分。
傳統文化在我校是一門(mén)新興的學(xué)科，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐我們摸索出一套切實(shí)可行的模式，以嚴格的監督機制健全的管理網(wǎng)絡(luò )逐步完善此項工作，為以后更好地開(kāi)展工作積累經(jīng)驗。
學(xué)校傳統文化工作總結3
一、工作目的
文化是國家和民族的靈魂，它承載著(zhù)一個(gè)民族的歷史與精髓。五千年悠久燦爛的中國文化，博大精深，是中華民族幾千年智慧和創(chuàng )造力的結晶，是一筆極為寶貴而豐富的精神財富，是一個(gè)取之不盡，用之不竭的精神寶庫，更是一種特殊的思想資源和教育資源。通過(guò)傳統文化教育可以完善學(xué)生的人格，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
進(jìn)行傳統文化教育是落實(shí)我校德育教育的一大舉措，是我校全面推行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生課余學(xué)習生活的迫切需要。學(xué)生是祖國的未來(lái)、民族的希望，他們作為中國傳統文化的重要繼承者，應該具有較深厚的中國傳統文化修養，應該認識、學(xué)習、了解和掌握中國傳統文化，同時(shí)也讓學(xué)生在傳統文化的滋養中，夯實(shí)思想道德基礎，形成道德行為規范，成為具有傳統文化根基的現代人，為傳承我國傳統文化竭盡全力，為祖國的.繁榮、民族的希望貢獻才智和力量。
二、指導思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的精神為指導，把中國傳統文化教育作為我校學(xué)生德育教育的重要內容，全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會(huì )相適應、與現代文明相協(xié)調，保持民族性，體現時(shí)代性。實(shí)施“素質(zhì)教育”戰略，深入進(jìn)行傳統文化教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提高，引導學(xué)生汲取中國傳統文化營(yíng)養，培養愛(ài)國情懷、改革精神和創(chuàng )新能力。
三、工作目標
通過(guò)上班（隊）會(huì )課、聽(tīng)講座、演講比賽、手抄報比賽等多種的教育方式，提高學(xué)生對中國傳統文化的認知水平，培養學(xué)生具有廣泛的人文社會(huì )科學(xué)知識，強烈的民族文化精神，高尚的道德情操，促使我校德育工作再上一個(gè)新臺階。
四、實(shí)施時(shí)間
20xx年10月20日12月20日五、工作安排
工作分為三個(gè)階段進(jìn)行：
1、學(xué)習動(dòng)員階段（10月20日10月28日）：
2、展示與鞏固階段（10月29日11月28日）：（
1）學(xué)校在宣傳櫥窗中展示中國傳統文化有關(guān)資料。
�。�2）各班必須召開(kāi)一次主題為《學(xué)習中國傳統文化做當代小學(xué)生》的班會(huì )（10月11日下午第六節班會(huì )課）。
�。�3）各班要出一期以中國傳統文化為主要內容的黑板報（10月24日統一檢查）。
3、活動(dòng)與深化階段（11月29日12月20日）：
�。�1）請精通中國傳統文化的教師開(kāi)展講座。
�。�2）舉行相關(guān)活動(dòng)。六、活動(dòng)安排
1、小學(xué)部1-4年級寫(xiě)字比賽，主題圍繞中國傳統文化方面。
�。�2）比賽時(shí)間和地點(diǎn)：12月14日下午3:30在多媒體教室比賽。
2、5-9年級弘揚中國傳統文化征文比賽。
�。�1）征文題目自擬，文體不限，字數不少于600字。
�。�2）征文要求：所有參賽者都應獨立進(jìn)行創(chuàng )作，不得抄襲別人作品。
�。�3）各班選定兩篇最優(yōu)秀的文章代表本班參加比賽，于12月10日前送交政教處，逾期不候。
七、評比辦法
1、對以上的工作和活動(dòng)我處及時(shí)監督檢查，對沒(méi)有實(shí)施的班級通報批評。
2、獎項設定
�。�1）1-4年級寫(xiě)字競賽。
一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。
�。�2）5-9年級征文比賽。
一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。
3、考核辦法：本次比賽將對獲獎個(gè)人頒發(fā)獎品，獲獎班級按一等獎得5分、二等獎得3分、三等獎得2分、參加而未獲獎得1分、不參加不得分的方法將比賽所得分數計入《班級德育工作評》育競賽活動(dòng)”項內，同時(shí)張榜公布。
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