小學(xué)閱讀教學(xué)教育隨筆

小學(xué)閱讀教學(xué)教育隨筆

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)閱讀教學(xué)教育隨筆，希望對大家有所幫助。

小學(xué)閱讀教學(xué)教育隨筆1

　　一直認為自己本學(xué)期在對學(xué)生“鼓勵”這一方面做得比較完善，但今天卻讓我看到了新的出路。

　　上午第三節，臨時(shí)通知有老師在我班上面試課，匆匆趕到班上課已開(kāi)始。課堂上，應聘老師很注重鼓動(dòng)學(xué)生積極性，但剛剛期末考試結束狀態(tài)比較松散的學(xué)生們卻不賣(mài)賬，主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生寥寥無(wú)幾。小杰坐在第一排，老師的目光不停地在他的周?chē)�游弋。終于，小杰在老師期待的眼神里主動(dòng)舉起了手，老師當即請他發(fā)言，發(fā)言說(shuō)不上精彩，但在應聘老師的`口中卻成了精彩發(fā)言的典范。作為旁觀(guān)者，我暗暗佩服。不多時(shí)，老師又提出了一個(gè)有挑戰性的問(wèn)題，小杰又一次高高地舉起了手。信心十足的發(fā)言，再次獲得了肯定，也讓我這位正牌語(yǔ)文老師陷入深思：小杰平時(shí)在班上也偶爾會(huì )發(fā)表自己的看法，但像今天這樣連續回答問(wèn)題，而且如此地自信，卻從未有過(guò)�？磥�(lái)正面、積極的鼓勵對學(xué)生、對課堂真是太重要了。一節應聘課，讓我從一個(gè)旁觀(guān)者的角度重新清醒地審視了我的學(xué)生們，也更深刻地認識到了自己今后工作的方向。

　　“鼓勵”的力量，鼓勵著(zhù)學(xué)生們的自信，也鼓勵著(zhù)我用更深意義上的“鼓勵”來(lái)推進(jìn)我的工作。

小學(xué)閱讀教學(xué)教育隨筆2

　　星期天去樂(lè )從小杰家家訪(fǎng)，了解到小杰的爸爸是開(kāi)家具公司的。當下經(jīng)濟狀況蕭條，小杰爸爸依然很有魄力地擴大規模，加大投入，資金周轉變得比較緊張。家訪(fǎng)其間，有技術(shù)工人不斷來(lái)辦公室請示技術(shù)、用工問(wèn)題，小杰爸爸仔細檢查樣板。我稍一留心，發(fā)現樣板的外殼是合成有色板，而內心材料卻是實(shí)木的'。經(jīng)了解才知道了小杰爸爸最近接了學(xué)校新宿舍的各種柜子制作。小杰爸爸講，這單生意因為是和學(xué)校進(jìn)行的正規生意，學(xué)校要求開(kāi)正規發(fā)票，他要損失利潤10多萬(wàn)，另外學(xué)校還要等到交工后3個(gè)月才能拿到交易全款，這都對正處于經(jīng)濟周轉困難的王老板很不利。

　　家訪(fǎng)結束了，小杰爸爸剛好要來(lái)學(xué)校商討貨品事宜，我便搭便車(chē)返校。

　　返校途中，小杰爸爸說(shuō)了一番話(huà)，讓我內心很受震動(dòng)。他說(shuō)：“和學(xué)校做這單生意，賺不到太多錢(qián)，我就是想給孩子爭口氣，給孩子留個(gè)好名聲，也正好有機會(huì )可以多來(lái)學(xué)�？匆豢春⒆�。就看小杰會(huì )不會(huì )給我爭口氣了�！�

　　家長(cháng)一段話(huà)，讓我深刻感受到父愛(ài)如斯。家長(cháng)對孩子的傾情付出讓我感動(dòng)，讓我對孩子的教育有了更深的理解。都說(shuō)教師是一個(gè)良心事業(yè)，不管孩子的表現是優(yōu)或劣，但在他們的背后，一直都有一堵夯實(shí)樸素的墻在為他們默默支撐。作為教育者，我們的工作又怎能不問(wèn)一問(wèn)自己的良心呢？

　　父愛(ài)如斯，師愛(ài)更應彰顯！

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