資助工作事跡

資助工作事跡

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的資助工作事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

資助工作事跡1

資助工作事跡2

　　屈xx工作9年以來(lái)，創(chuàng )新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹(shù)立遠大志向，感恩回饋國家，被稱(chēng)為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的夢(mèng)想守護者。

　　烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負責人進(jìn)行數十次商談，簽下合同額為100萬(wàn)元的.學(xué)生獎助資金，用行動(dòng)體現資助人的使命與責任。31000余人次、2300余萬(wàn)元，這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎助的學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。

　　屈xx還創(chuàng )新育人模式，成功申請首個(gè)資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng )新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專(zhuān)業(yè)爭取獲得公派出國機會(huì )；同時(shí)，她參與各級各類(lèi)課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。

資助工作事跡3

　　首都師范大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)，曾被評為北京高校優(yōu)秀輔導員、北京市優(yōu)秀德育工作者。

　　xx創(chuàng )新性地提出“螺旋式基礎、躍升式精進(jìn)”工作理念，勇于創(chuàng )新舉措，建立了學(xué)校獨具特色、多措并舉的全方位資助體系。先后取得教育部全國學(xué)生資助工作“推薦學(xué)習單位”、北京市“資助績(jì)效考核第一名”的優(yōu)異成績(jì)。

　　在xx看來(lái)，謀求學(xué)生幸福，謀求學(xué)生全面成長(cháng)成才就是做好學(xué)生資助的初心。他注重在“精準”上下功夫，推動(dòng)分級分類(lèi)與個(gè)性化資助，建立認定指標體系。指標體系統籌考慮家境經(jīng)濟困難學(xué)生綜合情況，能夠準確分析學(xué)生致貧原因、貧困等級、家庭狀況，便于根據不同群體學(xué)生的實(shí)際需求，實(shí)施“重點(diǎn)側重資助”。有貸款需求的，暢通渠道；有學(xué)費繳費困難的.，減免學(xué)費住宿費；有返鄉路費需求的`，補助偏遠地區車(chē)票；有技能提升需求的，發(fā)放社會(huì )實(shí)踐補助。

　　在xx的組織領(lǐng)導下，學(xué)校資助逐步實(shí)現了資“費”、資“智”、資“志”的融通，促進(jìn)了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生享有同樣精彩的大學(xué)。

資助工作事跡4

　　她叫小侯，xxx小四(6)班一名普通的學(xué)生。說(shuō)她普通，是因為你無(wú)法在茫茫人海中一眼將她認出來(lái)，但她一直認為每個(gè)生活在世界上的人都是一個(gè)不普通的個(gè)體，每個(gè)人都是與眾不同的，所以她從來(lái)不會(huì )因為自己在別人眼中的平凡而自卑。她從來(lái)不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關(guān)愛(ài),但她仍能在姑姑、姑父的呵護下健康成長(cháng)。她相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛(ài),談笑間無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠都是堅毅的雙眼；她聞鐘而起,惜時(shí)而學(xué),談起學(xué)習她樂(lè )此不疲。她是一位有夢(mèng)想并為夢(mèng)想執著(zhù)付出的女孩。她熱情、開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學(xué)們可信任的朋友。她踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，努力地完成著(zhù)自己的奮斗目標。在一次又一次的學(xué)習生活實(shí)踐中，無(wú)不體現著(zhù)她自尊、自強、自信的特點(diǎn)。

　　一、以德為首，做講道德的小學(xué)生

　　懂事起，姑姑就教她做一個(gè)懂道德的孩子。上學(xué)后，在老師的精心教導下，她更是懂得了無(wú)論做什么事，都應把“德”放在首位。在學(xué)校，她樂(lè )于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無(wú)論是學(xué)習還是生活，她都搶在前面；在家里，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。

　　二、努力學(xué)習，做愛(ài)學(xué)習的小學(xué)生

　　從入學(xué)起，她都能夠認真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題。有時(shí)候，她感覺(jué)到自己稍有退步，就認真總結近期學(xué)習情況、方法，并與老師交流，聽(tīng)取老師的建議。面對現在學(xué)習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，正是這樣積極的學(xué)習態(tài)度，使她在各科各項考試中都有了明顯的`進(jìn)步。

　　三、認真工作，做負責任的小學(xué)生

　　從小學(xué)開(kāi)始，她團結同學(xué)，熱愛(ài)班級，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽，她還很配合其他的學(xué)生成員工作，每周的衛生大檢查，她就協(xié)助老師，從室內到室外，一處一處仔細檢查，從不放過(guò)任何一個(gè)角落。下課后，她總是到各樓層巡查，協(xié)助紀律檢查，制止同學(xué)們的不文明行為。學(xué)校內經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態(tài)度積極，深受各位同學(xué)和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。

　　人正因為有了堅定的夢(mèng)想，才會(huì )收獲碩果累累，正因為有了執著(zhù)的追求，才會(huì )更加相信自己。榮譽(yù)只代表過(guò)去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽(yáng)光和快樂(lè )為曲，彈奏著(zhù)一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂(lè )章；她用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一張多彩的人生畫(huà)卷。

資助工作事跡5

　　翻開(kāi)93歲老人小民泛黃的記事本，一組組數字記錄著(zhù)他十多年來(lái)默默資助武漢市江夏區貧困學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)的故事。

　　20xx年，小民了解到江夏高中生小瑩家庭困難，便主動(dòng)找到小瑩出資1萬(wàn)元幫助她。當年，小瑩不負期望，考上了湖北大學(xué)。

　　江夏一中學(xué)生祝冰潔母親在外打工，父親患白血病住院。20xx年，小民拿出4萬(wàn)元捐助貧困學(xué)生，其中就有祝冰潔。

　　祝冰潔一直以為小民是一位富有的“好心大老板”，后來(lái)才知道是一位老黨員。20xx年，祝冰潔給小民寫(xiě)信報喜，告訴老人她考上了吉林大學(xué)，這封信一直被小民珍藏著(zhù)。

　　20xx年，江夏一中畢業(yè)生金一飛以669分被清華大學(xué)錄取。全家人高興之余也發(fā)愁：家里月收入僅5000多元，還有老人需要看病。小民得知情況后，立即拿出1萬(wàn)元幫助金一飛入學(xué)。

　　“我這是在報黨恩�！毙∶裾f(shuō)，他12歲亡母，14歲喪父，是共產(chǎn)黨讓他不再流離失所，他要回報黨的恩情。

　　20xx年新中國成立70周年之際，小民向黨組織交了10萬(wàn)元的特殊黨費。20xx年中國共產(chǎn)黨建黨100周年，小民又上交了一筆1萬(wàn)元的'黨費。

　　據了解，從20xx年到20xx年，小民累計捐了16萬(wàn)元，幫助貧困學(xué)生87名。

　　“后代我只有吃苦耐勞的作風(fēng)留給他們，不交給他們一分錢(qián)�！毙∶裾f(shuō)，自己不抽煙、不打牌、不喝酒，每一分錢(qián)都要用在有益于社會(huì )的事情上。

　　對于家庭開(kāi)支，小民能省就省，對于困難學(xué)生，他卻總是慷慨解囊。有人勸他，不要再捐了，留點(diǎn)錢(qián)給自己。小民卻說(shuō)，他一輩子感恩共產(chǎn)黨，活一年就要捐一年，他還要資助更多的貧困孩子圓大學(xué)夢(mèng)。

資助工作事跡6

　　xx工作9年以來(lái)，創(chuàng )新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹(shù)立遠大志向，感恩回饋國家，被稱(chēng)為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的夢(mèng)想守護者。

　　烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負責人進(jìn)行數十次商談，簽下合同額為100萬(wàn)元的學(xué)生獎助資金，用行動(dòng)體現資助人的.使命與責任。31000余人次、2300余萬(wàn)元，這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎助的學(xué)生人次和下發(fā)的獎助資金總額。她被評為20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。

　　xx還創(chuàng )新育人模式，成功申請首個(gè)資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創(chuàng )新育人路徑，鼓勵學(xué)生立足專(zhuān)業(yè)爭取獲得公派出國機會(huì )；同時(shí)，她參與各級各類(lèi)課題12項，其中主持6項，發(fā)表論文13篇。

資助工作事跡7

　　擔任學(xué)校資助工作總負責人5年來(lái)，小敏協(xié)調四校區資助老師在工作程序規范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級部門(mén)的高度認可和學(xué)生、家長(cháng)的一致好評。

　　工作中，她為了讓同事少走彎路不出現錯誤，總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí)，完成《北京國際職業(yè)教育學(xué)校獎助資金實(shí)施方案》，該《方案》是對國家獎學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費項目的一種有益補充，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

　　作為國家政策的`實(shí)施者，小敏深知這項惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的利益，因此她認為學(xué)生資助工作不只是把錢(qián)發(fā)下去，還要做到對受助學(xué)生給予一定的關(guān)注，把扶困與扶智、扶志相結合。在資助過(guò)程中，小敏通過(guò)課題研究等多種方式，注重學(xué)生思想品德、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識、人文素養的提升，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

資助工作事跡8

　　北京市xx區教育委員會(huì )副主任。分管xx區學(xué)生資助工作以來(lái)，xx區教育委員會(huì )獲評“全國學(xué)生資助推薦學(xué)習單位”，學(xué)生資助績(jì)效考評市級排名位列第二，xx區資助中心獲“北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作單位”。

　　自分管xx區學(xué)生資助工作以來(lái)，趙勇親自負責成立區教委財務(wù)科、xx區學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區級組織機構；引導建立以校級德育主管校長(cháng)牽頭的基層組織領(lǐng)導機構；指導推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機構建設。

　　同時(shí)，他倡導借力市級平臺，搭建區級展示平臺，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹(shù)人核心價(jià)值內核。20xx年，在市級資助典型經(jīng)驗宣傳片中，他全力推廣xx區麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準定位審核溝通機制、民族融合特色和職高統籌管理經(jīng)驗。

　　此外，他組織推動(dòng)區資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團結，助力打造xx區資助工作名片。

資助工作事跡9

　　北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導員，曾獲評校級優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教職工。

　　作為一名學(xué)生資助工作者，張x始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責，做學(xué)生生活的護航人。

　　在張x看來(lái)，資助不僅是一份工作，更是肩上的.責任和使命，張x通過(guò)走訪(fǎng)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的生活，了解他們在校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現新增和突發(fā)經(jīng)濟困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監管，提高學(xué)院內資助宣傳力度。

　　結合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，張x利用自身所學(xué)的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)會(huì )“自助”。張x以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習教育為手段，結合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面成長(cháng)成才開(kāi)辟一條前行之路。

資助工作事跡10

　　20xx年3月，李話(huà)梅頂著(zhù)巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續失學(xué)三年的兒童安排在自己的班級中。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，為了孩子能盡快的適應學(xué)校的學(xué)習與生活，李話(huà)梅付出了很多的心血。

　　食堂里，宿舍里，課間休息時(shí)，都能看到李話(huà)梅熟悉的身影。她說(shuō)“孩子的身世已經(jīng)很不幸了，一定要讓孩子在班集體里健康快樂(lè )的成長(cháng)�！泵刻斓恼勑某闪死钤�(huà)梅的必修課，課間主動(dòng)的給孩子補習文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的'經(jīng)濟困難，她多次與學(xué)校領(lǐng)導溝通交流，在落實(shí)北京市義務(wù)教育“三免兩補”資助政策的同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下為孩子減免了伙食費和校服費。

　　如今，孩子已經(jīng)來(lái)到學(xué)校學(xué)習生活訓練有半年的時(shí)間了，從一開(kāi)始的膽怯不敢說(shuō)話(huà)、不與同學(xué)交往，到現在成為了一個(gè)身心健康、陽(yáng)光積極的少年。孩子中斷三年的學(xué)業(yè)也有所進(jìn)步，孩子的成長(cháng)變化與李話(huà)梅的默默付出和奉獻是分不開(kāi)的。

資助工作事跡11

　　xxx在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的成長(cháng)與資助工作的開(kāi)展緊密結合。起草約20項校內制度，不斷健全校內資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(cháng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區管理。

　　實(shí)施月度項目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道，提升資助工作影響力。他精心策劃、組織近幾年暑期家訪(fǎng)慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶(hù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭，將國家和學(xué)院的.關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪(fǎng)學(xué)生家庭。

　　勤總結多思考，理論研究有成果。近幾年，他在RCCSE級核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。

資助工作事跡12

資助工作事跡13

資助工作事跡14

　　工作十三載，她在浩浩蕩蕩的助學(xué)隊伍中充當著(zhù)專(zhuān)職、義工等角色，用快樂(lè )的心對待快樂(lè )的資助工作，始終將它視作一種信仰，始終以孜孜不倦、精益求精的態(tài)度以及甘于寂寞、心無(wú)旁騖的特質(zhì)將資助工作力爭做到盡善盡美。她是我們學(xué)校的一名普通教師，她用十三年的青春書(shū)寫(xiě)著(zhù)與貧困學(xué)子的美麗故事，她就是我們學(xué)校學(xué)生資助管理中心主任xxx。

　　01、理念暖心舒暢勵志成長(cháng)成才

　　在十三年的平凡工作中xxx一直努力用暖心的理念指引、陪伴著(zhù)貧困學(xué)子，用熱心、愛(ài)心、耐心鼓勵著(zhù)貧困學(xué)子，讓他們在積極、陽(yáng)光、令人舒暢的教育氛圍中自強自立，健康成長(cháng)。

　　幾年來(lái)，校學(xué)生資助管理中心努力探索著(zhù)“從扶貧助困，到勵志強能”的資助育人之路。學(xué)校以“踐行周恩來(lái)精神，爭做向上向善好青年”主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展系列活動(dòng)，引導青年學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。

　　定期組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生前往周恩來(lái)紀念館、周恩來(lái)故居、周恩來(lái)童年讀書(shū)處等“紅色教育基地”參觀(guān)學(xué)習，通過(guò)接受“紅色基因”教育，以周恩來(lái)的精神風(fēng)范和偉大人格為鏡，對標找差；開(kāi)展“熱愛(ài)勞動(dòng)，爭做先鋒”義務(wù)勞動(dòng)，為社區敬老院、為孤寡老人、貧困戶(hù)送愛(ài)心等活動(dòng)，在實(shí)踐中接受周恩來(lái)精神熏陶，提升思想境界；舉辦“學(xué)習周恩來(lái)，讀書(shū)興中華”“弘揚恩來(lái)精神，爭做四有新人”讀書(shū)和主題演講比賽等活動(dòng)，讓周恩來(lái)精神潛移默化地浸潤學(xué)生心靈，指導自己的'學(xué)習和生活。

　　以學(xué)生成長(cháng)成才為目標，讓暖心理念深入人心，在舒暢的教育環(huán)境里陪伴學(xué)生，實(shí)實(shí)在在為貧困學(xué)子服務(wù)是她多年來(lái)努力奮斗的方向。

　　02、工作匠心流暢，力求精益求精

　　幾年來(lái)，xxx資助工作團隊肩負著(zhù)全校近2萬(wàn)名學(xué)生的獎、助、勤、貸、補等十多項具體資助育人工作，她融會(huì )貫通資助理念，熟練流暢，工作零差錯。為達到“精準資助”，她提出“三個(gè)‘不能少’”，即“資助對象精準化，一個(gè)不能少”，“資助項目多元化，一個(gè)不能少”，“資助工作常態(tài)化，一天不能少”，真正做到“精準資助、應助盡助”。

　　在專(zhuān)職從事資助工作過(guò)程中，她結合學(xué)校實(shí)際制定完善一系列資助管理制度，使得各項資助工作逐步規范化、制度化；她使用“奧藍”學(xué)生管理信息系統對貧困學(xué)生進(jìn)行大數據統計分析，實(shí)現資助育人的有限資源科學(xué)配置的效益最大化和精準化；她提出以“情系貧困生，時(shí)時(shí)有關(guān)愛(ài)”為主題的“春送陽(yáng)光、夏送清涼、秋送關(guān)愛(ài)、冬送溫暖”四季系列活動(dòng)，探索資助工作的長(cháng)效機制。

　　同時(shí)，她充分利用“淮陰工學(xué)院學(xué)生事務(wù)及發(fā)展中心”公眾號、“淮工助學(xué)貸款政策解答”QQ群等新媒體開(kāi)展資助工作，給予學(xué)生個(gè)性化的成長(cháng)服務(wù)。

　　由于工作成效突出，她先后獲得“江蘇省優(yōu)秀學(xué)生資助工作者典型”“江蘇省大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期文化科技衛生‘三下鄉’社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)工作者”“淮陰工學(xué)院先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　同時(shí)，淮陰工學(xué)院獲評“江蘇省學(xué)生資助績(jì)效評價(jià)優(yōu)秀單位”“江蘇省百佳學(xué)生資助工作單位典型”。20xx年，在全國第四屆“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”主題宣傳活動(dòng)中，淮陰工學(xué)院獲得全國資助管理中心授予的“優(yōu)秀組織獎”。用匠心打造學(xué)生資助工作，用精益求精的工作態(tài)度成就平凡中的不平凡始終是她堅定追求的目標。

　　03、學(xué)習專(zhuān)心歡暢，助力職業(yè)發(fā)展

　　只有播撒了愛(ài)的教育，才能夠收獲愛(ài)的快樂(lè )。幾年來(lái)，xxx努力為受助學(xué)生搭建更寬暢、更廣闊的發(fā)展平臺，用心打造先鋒團隊，通過(guò)組織貧困學(xué)子深入開(kāi)展志愿實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，引導他們在志愿服務(wù)中實(shí)現思想、道德的內化和養成，實(shí)現從“接收愛(ài)”到“傳遞愛(ài)”的華麗轉身，提升青春高度。

　　她堅持利用周末及寒暑假帶領(lǐng)受助學(xué)生志愿者前往社區組織開(kāi)展宣傳科普知識、保護生態(tài)環(huán)境以及服務(wù)春運等志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)陪伴學(xué)生成長(cháng)。她連續多年開(kāi)展“學(xué)生資助宣傳大使”活動(dòng)，組織獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金的學(xué)生把國家資助政策帶回家鄉、帶回母校，用榜樣力量感染身邊的人，活動(dòng)被江蘇省資助管理中心官方媒體專(zhuān)題報道，引起了社會(huì )關(guān)注。

　　她堅持組織愛(ài)心支教、學(xué)習參訪(fǎng)、創(chuàng )新調研等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養受助學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐技能；她鼓勵和幫助受助學(xué)生廣泛參與社會(huì )調查、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動(dòng)，努力使他們在實(shí)踐活動(dòng)中增長(cháng)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗、鍛煉提升實(shí)踐能力、樹(shù)立社會(huì )責任意識和擔當奉獻精神。

　　作為由貧困學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生社團——“伯藜學(xué)社”指導老師，她精心策劃陶學(xué)子的培養計劃，實(shí)施“揚帆工程”。幾年來(lái)，xxx先后組織陶學(xué)子開(kāi)展“圓夢(mèng)暑你”關(guān)愛(ài)江蘇蘇北地區農民工家庭和走進(jìn)淮安市淮陰區碼頭鎮仲弓村支教等活動(dòng)，受到《中國新聞網(wǎng)》等媒體的關(guān)注和好評，被團中央授予“最具影響好項目”、全國大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐公益傳播力“優(yōu)秀實(shí)踐團隊”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　04、理念暖心舒暢勵志成長(cháng)成才

　　用歡暢、跳躍的思維致力于創(chuàng )新學(xué)生資助工作事務(wù)管理的理念和方法，總結凝練工作經(jīng)驗，深入研究把握學(xué)生資助工作事務(wù)管理的規律，成為學(xué)生資助事務(wù)管理專(zhuān)家是xxx一直以來(lái)的信念。

　　在從事資助工作的同時(shí)，xxx還積極進(jìn)行科研工作。她主持了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規劃專(zhuān)項課題、江蘇省學(xué)生資助專(zhuān)項課題以及江蘇省社科聯(lián)研究課題各一項；在《中國成人教育》等核心期刊上發(fā)表文章十余篇；合作出版相關(guān)專(zhuān)著(zhù)一部。

　　同時(shí)，貧困生的心理健康也是xxx重點(diǎn)關(guān)注與研究的問(wèn)題。她認為：“貧困學(xué)生除了需要經(jīng)濟幫扶，情感上也需要關(guān)懷，要給他們鼓勵和信心，要讓情感育人遍地開(kāi)花�！彼�利用國家二級心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢為600多名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行心理輔導和疏通。大三陳同學(xué)曾因經(jīng)濟貧困而迷茫，與她幾次談心后堅定目標，奮發(fā)圖強，利用課余時(shí)間積極參加勤工助學(xué)，后因成績(jì)優(yōu)異獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金，并順利考上碩士研究生。

　　xxx老師用細致入微的付出，以潛心育人的創(chuàng )新，在“暢式資助育人工作法”的實(shí)踐與探索道路上，成為貧困學(xué)子心靈的導航者和夢(mèng)想的助力者。十三年的歷練和沉淀使她更加熱愛(ài)學(xué)生資助工作，更加懂得什么是愛(ài)與責任，更加深知學(xué)生的成長(cháng)成才是自己永遠的追求。她始終走在快樂(lè )助學(xué)的路上，“四心”同向，為貧困學(xué)子青春助跑。

資助工作事跡15

　　在學(xué)校里，小郭負責國家助學(xué)金、宏志獎學(xué)金、校內助學(xué)金、臨時(shí)困難補助和叔蘋(píng)獎學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對學(xué)生的'物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心理座談30多次，向學(xué)生普及“自我心理狀態(tài)評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，并設置“心靈港灣”，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評選和頒獎活動(dòng)。

　　小郭注重培養學(xué)生的感恩意識，通過(guò)組建愛(ài)心社團、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈、參加學(xué)校開(kāi)放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔任志愿者、到養老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì )。六年來(lái)，小郭負責資助的學(xué)生達160余人次，學(xué)生高考一本率達到100%。她的工作得到了領(lǐng)導的肯定，學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可。

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