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大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)認知實(shí)習總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)認知實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)認知實(shí)習總結1
暑假對于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，因為在這段時(shí)間里我們能夠掘起所好，做很多自我想做，但平常又沒(méi)有時(shí)間做的事。滿(mǎn)滿(mǎn)當當的安排假期生活，歡樂(lè )又充實(shí)。很多大學(xué)生都會(huì )選擇抓住機遇，做一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)取投入到社會(huì )這個(gè)圈子里，既鍛煉本事，又能增長(cháng)見(jiàn)識，何樂(lè )而為呢
兩個(gè)月的暑期生活就這樣匆匆結束了，還有我的這次社會(huì )實(shí)踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現實(shí)和易�；蛟S，這種真切的體會(huì )，才是最寶貴的收獲。
整個(gè)八月份的時(shí)間我都在打工，這次選擇的工作地點(diǎn)是在家樂(lè )福大世界店，因為九月份開(kāi)學(xué)的來(lái)臨，所以選擇做馬培德文具的暑期促銷(xiāo)工作。八月份這個(gè)時(shí)候，面臨孩子們的開(kāi)學(xué)，幾乎每家大型超市都會(huì )有這個(gè)學(xué)訊的促銷(xiāo)，商場(chǎng)里的各大文具廠(chǎng)商也會(huì )開(kāi)始降價(jià)，以便吸引學(xué)生和家長(cháng)的眼球。
剛開(kāi)始沒(méi)上班的時(shí)候，我原本以為這個(gè)工作應當會(huì )很簡(jiǎn)便�？墒侨�，上班之后，久要按家樂(lè )福員工的上班時(shí)間，早班從早上八點(diǎn)鐘開(kāi)始上班，到午時(shí)四點(diǎn)鐘結束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班，因為住家隔上班地點(diǎn)還是有點(diǎn)遠，所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了，在路程上每一天坐公交車(chē)還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷(xiāo)工作的時(shí)候，還是比較簡(jiǎn)便的，只用負責自我份內的工作就好了，可是在超市里，每個(gè)廠(chǎng)商的促銷(xiāo)員僅僅要負責本廠(chǎng)商的促銷(xiāo)工作，每一天還要幫忙家樂(lè )福負責本課其他的商品。例如給在文具區域的商品打價(jià)格標簽，定時(shí)查價(jià)，看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車(chē)，負責整理散貨的歸類(lèi)。每一天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每一天的工作僅僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對幫忙其他的商品上貨和整理花車(chē)之類(lèi)的工作是理解的，因為我覺(jué)得我只是給一個(gè)廠(chǎng)商做促銷(xiāo)工作，其他的工作應當我負責�？墒枪ぷ鲙滋熘�，我也明白了這些好像都是超市里面的規矩，作為促銷(xiāo)員僅僅要為廠(chǎng)商工作，同時(shí)還要為商場(chǎng)工作。此刻的超市其實(shí)也是在節儉成本。所以這些我每一天都已經(jīng)習慣了，忙忙碌碌的，也很充實(shí)。
超市里每一天都會(huì )碰到各種各樣的顧客，偶爾也會(huì )碰到外國的朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習自我英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )。大多數時(shí)候還是一些家長(cháng)呆著(zhù)孩子來(lái)買(mǎi)開(kāi)學(xué)的學(xué)習用具，這樣的場(chǎng)合，能夠培養自我的溝通本事，和自我的表達本事，這些都是在學(xué)校里學(xué)到的，是靠自我在社會(huì )上的積累得來(lái)的。此刻的我們賺錢(qián)是主要的，作為學(xué)生，應當一種學(xué)習的經(jīng)驗來(lái)看待工作，管是什么工作總會(huì )有值得我們學(xué)習的地方，這種學(xué)習和實(shí)踐社會(huì )的機會(huì )是很珍貴的。也是以后自我找工作，實(shí)踐社會(huì )的資本。
在家樂(lè )福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問(wèn)題，雖然我學(xué)的并是工商管理。例如有些商品需要放在花車(chē)上，今日看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好，明天領(lǐng)導來(lái)了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費時(shí)間和人力，我覺(jué)得這些就應當盡早安排好，要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價(jià)格在一樣的時(shí)間差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時(shí)候買(mǎi)了一款全新的拉桿書(shū)包，特價(jià)59元，因為當時(shí)可能是還剩了很少的貨，所以?xún)r(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候，廠(chǎng)家又來(lái)了很多同款的書(shū)包，這款書(shū)包的原價(jià)是199元，此刻促銷(xiāo)價(jià)是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時(shí)候買(mǎi)書(shū)包的顧客很少，難道是因為此刻要開(kāi)學(xué)了，買(mǎi)書(shū)包的顧客每一天都有很多，所以這價(jià)格就相差了這么多此刻的顧客都覺(jué)得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個(gè)廠(chǎng)家，從她的口中我得知了一款書(shū)包超市的`進(jìn)價(jià)是105元左右，此刻銷(xiāo)售給顧客的價(jià)格是150元左右，一款書(shū)包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當于進(jìn)價(jià)的二分之一，所以超市每一天的利潤應當是很大的。
八月三十一號，短暫的實(shí)踐生活就這樣結束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問(wèn)題……
主要體會(huì )：
這次的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì )全力以付，要太計較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會(huì )看到。管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jì)，這才是領(lǐng)導看重的。
管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕能敷衍了事�？赡芷鹧鄣男∈率呛苤匾�，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來(lái)的效果一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著(zhù)事情完成的質(zhì)量。
我的思考：
社會(huì )實(shí)踐能讓走出學(xué)校的我們，更好的接觸社會(huì )，了解社會(huì )，加入到社會(huì )中。它有助于我們大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想和知識。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐中有很多我們在學(xué)校里無(wú)法學(xué)習到的東西，與人溝通交流的本事和表達本事。社會(huì )實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì )各階層人的感情，拉近了與社會(huì )的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(cháng)了才干，能更好明確自我的奮斗目標。期望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然是那么的轟轟烈烈，也是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)的對于人生感受，和必須的影響吧！
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)認知實(shí)習總結2
大一的這個(gè)暑假，我過(guò)得挺充實(shí)的，同樣它也是最有意義的，跨出學(xué)校的大門(mén)，融入社會(huì )，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍的過(guò)程，其中的辛酸苦楚只要自我體驗過(guò)才明白。走進(jìn)社會(huì )，需要一份勇氣，需要一份睿智。
經(jīng)歷了艱辛的找工作的過(guò)程，我精疲力盡了，想放棄了，老板要么說(shuō)沒(méi)有工作經(jīng)驗，要么說(shuō)暑期臨時(shí)工招收。折騰了好一陣子，我們附近一郵政銀行招大堂經(jīng)理的助手，我興致勃勃地去應聘了。我把我個(gè)人的基本資料和在校的情景詳細地向行長(cháng)介紹了，或許是我運氣好，或許是行長(cháng)覺(jué)得我挺可靠的，我被錄用了。那個(gè)開(kāi)心勁兒，甭提了！工資待遇什么的，我都沒(méi)什么要求，只要能錄用我，給我一個(gè)鍛煉本事的平臺，我就心滿(mǎn)意足了。
第二天我就開(kāi)開(kāi)心心地去上班了。早晨八點(diǎn)到了郵局，我就開(kāi)始拖地，擦凳子，打掃打掃，好讓整個(gè)大廳干干凈凈，給所有人一種舒適的感覺(jué)。郵局正式上班了，陸陸續續地有顧客來(lái)辦理業(yè)務(wù)了。我滿(mǎn)帶著(zhù)笑容迎接每一位顧客，讓他們先坐下，然后等到叫了自我的號再去辦理業(yè)務(wù)。在工作的過(guò)程中，也是一帆風(fēng)順的，有時(shí)面帶微笑詢(xún)問(wèn)顧客有什么需求時(shí)，顧客只顧一個(gè)勁兒的走上前臺辦理業(yè)務(wù)，也搭理我。這時(shí)我只能耐心地和顧客講解。有時(shí)我也有做的周到的地方，有一次一位先生拿著(zhù)自我的號到前臺去了，我微笑著(zhù)走過(guò)去，輕聲說(shuō)：“先生，好意思，您前面還有一個(gè)人，下一位才是你�！彼芍�(zhù)我，一臉耐煩地說(shuō)：“剛是叫到我的號了嗎明明就是我！”我陪著(zhù)禮：“對起啊，叫到你的號了，我誤會(huì )了�！边@位先生又轉身白了我一眼。那種尷尬，那種滋味真的好受呢。每一天都會(huì )遇到形形色色的.人，有的人看我像個(gè)學(xué)生，表現出贊賞的樣貌，能和我溫和地交談，有的人看我是個(gè)學(xué)生，對我的熱心服務(wù)表現出滿(mǎn)在乎，無(wú)所謂的樣貌。管怎樣樣，我都要求自我，我是服務(wù)大眾的，我就是要磨練意志，鍛煉本事，我要微笑待人！工作一整天下來(lái)，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班時(shí)，我還要再打掃一遍大廳，然后才回家，真的好
累！
可是，我挺珍惜這份工作的，僅僅因為得到這份工作實(shí)屬易，更多的是你我在工作中學(xué)到了很多東西，我提升了很多的本事。在郵局做大堂經(jīng)理助手的一個(gè)月，我每一天早出晚歸，覺(jué)得還有節奏感，我過(guò)得很充實(shí)。在工作中，我運用我在學(xué)校已經(jīng)掌握的電腦操作技能完成簡(jiǎn)單的郵局業(yè)務(wù)方面的操作，這就更好地將理論運用于實(shí)踐了。在與顧客的接觸中，我學(xué)會(huì )了笑以待人，熱情地幫別人解答疑難問(wèn)題，這很好的鍛煉了我的膽量，使我的交際本事大有提升。在和郵局員工的相處中，我得到了叔叔阿姨的關(guān)心愛(ài)護，他們支持我，鼓勵我使我對未來(lái)充滿(mǎn)信心，帶著(zhù)一份信念踏上尋夢(mèng)的征程。
這一個(gè)月來(lái)，我雖然過(guò)得比較辛苦，我也曾想放棄，就這樣在家虛度光陰，但最終我還是振作起來(lái)了，我也想明白了很多。此刻的應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢那么的容樂(lè )觀(guān)，社會(huì )已經(jīng)盡全力的緩解就業(yè)壓力了，國家只能給予我們這么多，那么我們還能靠自我的實(shí)力、耐力在社會(huì )上打拼了。大一晃眼間已悄然溜走了，久的將來(lái)我們就要步入社會(huì )，我明白那份壓力。此刻的假期就是為未來(lái)做一個(gè)鋪墊。多積累些社會(huì )經(jīng)驗，多增長(cháng)些人生閱歷，多豐富些專(zhuān)業(yè)知識，這對以后我們就業(yè)都是大有裨益的。還是那句話(huà)：一分耕耘一分收獲。要想在這競爭激烈甚至殘酷的社會(huì )中生存下來(lái)，唯靠自我！千軍萬(wàn)馬爭過(guò)獨木橋，僅有讓自我出類(lèi)拔萃，方能闖出自我的一片天地！
這個(gè)暑假為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐，讓我明白了很多。這個(gè)假期是大一向大二的過(guò)渡，這個(gè)假期更是大一到大二的加油站。當我累了想放棄的時(shí)候，我從實(shí)踐中又尋找到了一份動(dòng)力，讓我繼續前行！正是實(shí)踐讓我懂得了奮斗的意義，讓我明白步入社會(huì )的容易，讓我成長(cháng)起來(lái)！
這個(gè)暑假過(guò)的很充實(shí)，很有意義。我更加堅定了前行的方向。平時(shí)的學(xué)習生活中能?chē)栏褚笞晕�，讓自我德智體美全面發(fā)展，爭做高素質(zhì)的大學(xué)生。以后的假期我還會(huì )進(jìn)取地參加各種實(shí)踐，多鍛煉本事。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)認知實(shí)習總結3
通過(guò)這段時(shí)間創(chuàng )業(yè)課的實(shí)訓，在老師的指導幫助下，完成了實(shí)訓課中的各項任務(wù)。雖然創(chuàng )業(yè)實(shí)訓的時(shí)間不長(cháng)，但課程很充實(shí)，從中收獲到了很多知識，了解創(chuàng )業(yè)的主要流程，讓我對今后的創(chuàng )業(yè)有了更深刻的認識。
現在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來(lái)越大，各個(gè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵創(chuàng )業(yè)，不僅給更多的勞動(dòng)者更廣的發(fā)展，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現個(gè)人價(jià)值，提高個(gè)人的自信心，在這種創(chuàng )業(yè)的分為下，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步與經(jīng)濟的發(fā)展。
在創(chuàng )業(yè)實(shí)訓的過(guò)程中，劉老師讓我們用開(kāi)發(fā)的思維去思考，各個(gè)團隊創(chuàng )立什么企業(yè)、如何進(jìn)行市場(chǎng)分析，運用什么營(yíng)銷(xiāo)策略等。通過(guò)這次的創(chuàng )業(yè)課的實(shí)訓，我認為定位市場(chǎng)的目標非常重要，這決定著(zhù)我們公司未來(lái)的經(jīng)營(yíng)。除此之外最難的是財務(wù)分析報告和利潤表的計算，這需要我們有足夠的專(zhuān)業(yè)知識和耐心。我認為創(chuàng )業(yè)特別重要的是要有明確的目標以及良好的心態(tài)度。因為這是我們前進(jìn)的動(dòng)力，對未來(lái)成功的渴望。同時(shí)我們也真正學(xué)到了團隊合作的重要性，互幫互助，向著(zhù)自己的目標努力。在關(guān)鍵時(shí)刻和突發(fā)狀況時(shí)要當機立斷做出正確的決定。創(chuàng )業(yè)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而且需要一個(gè)創(chuàng )業(yè)者有著(zhù)耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里，這一點(diǎn)我們可以在那些創(chuàng )業(yè)的`成功者身上看到，他們的成功從來(lái)不是一蹴而就的，他們步步為營(yíng)，堅持不懈，一步一個(gè)腳印，才取得了成功。在創(chuàng )業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創(chuàng )造出屬于自己的天空。
作為大學(xué)生，我們創(chuàng )業(yè)還面臨著(zhù)許多的挑戰，需要我們一步步的去克服。這次的創(chuàng )業(yè)只是模擬公司，但我卻發(fā)現里面有好多不可預測的困難。當然，在實(shí)訓的同時(shí)，也發(fā)現了自己的不足，自己關(guān)于公司的創(chuàng )立的想法不是很多，自己接觸面不是很廣。
總之，這次創(chuàng )業(yè)課的實(shí)訓受益匪淺，學(xué)習到了更多的知識，提高了自己的眼界。以后，我將更努力、認真、刻苦的學(xué)習，以這種態(tài)度來(lái)提高自己的能力、完善自己，創(chuàng )造一個(gè)屬于我自己的明天。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)認知實(shí)習總結4
一、交通運輸專(zhuān)業(yè)培養目標定位
基于上述現實(shí)背景，學(xué)校應該變“閉門(mén)造車(chē)”——向“市場(chǎng)適應型”求變，加強校企、校地聯(lián)絡(luò )，探索協(xié)同育人機制，打通一級學(xué)科基礎課程，形成跨專(zhuān)業(yè)交叉培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才新機制，利用國家“一帶一路”推進(jìn)國際鐵路大建設的機遇，尋求參與海外鐵路建設與管理人才培養之路。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)調研，了解到同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)本科院校定位的是培養“研究型”人才，專(zhuān)科高職學(xué)院定位的是培養“操作型”人才，而該校應以如何調整專(zhuān)業(yè)培養計劃、突出專(zhuān)業(yè)特色、加強校企合作、增強實(shí)踐教學(xué)為突破口，對實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行探索，增強學(xué)生實(shí)踐能力、拓寬就業(yè)渠道。將專(zhuān)業(yè)定位為：軌道交通為主，道路交通與物流管理為輔，把學(xué)生培養成“懂規劃、善管理、會(huì )操作”的特色應用型專(zhuān)業(yè)人才。
二、現有的實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
1、實(shí)踐教學(xué)學(xué)分不足
當前實(shí)施的同濟大學(xué)浙江學(xué)院20xx年交通運輸專(zhuān)業(yè)培養計劃，實(shí)踐教學(xué)總學(xué)分僅31—32學(xué)分（20xx年培養計劃），占培養總學(xué)分的18、6%，距離學(xué)校要求的實(shí)踐教學(xué)學(xué)分（學(xué)時(shí)）應提升至25%的目標存在較大差距。然而，高等技術(shù)應用型人才的培養必須重視學(xué)生的知識運用能力、理論與實(shí)踐的結合能力、動(dòng)手能力及實(shí)踐過(guò)程中的創(chuàng )新能力，而這些能力的培養在很大程度上取決于學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有多種形式，如何構建一個(gè)合理的實(shí)踐教學(xué)體系及其實(shí)施方案是十分必要的，可為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應工作環(huán)境、早日上崗打下堅實(shí)基礎。
2、實(shí)踐教學(xué)體系不完善
由于該校交通運輸專(zhuān)業(yè)創(chuàng )辦較新，專(zhuān)業(yè)建設正處于摸索階段，對于實(shí)踐教學(xué)尚未形成完整的教學(xué)體系和管理運作體制。目前，實(shí)驗室才初具一個(gè)較為簡(jiǎn)單的“設備模型陳列室”，缺乏核心的列車(chē)接發(fā)系統、CASD站場(chǎng)輔助設計軟件等實(shí)驗條件，這些實(shí)驗現階段只能借助母體“同濟大學(xué)”的實(shí)驗室完成。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節內容較少，實(shí)踐環(huán)節開(kāi)發(fā)不足，導致學(xué)生的課外動(dòng)手、實(shí)踐鍛煉具有一定的局限性。因此迫切需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革，用2—3年左右的時(shí)間，進(jìn)行方案設計與試運行，為新的專(zhuān)業(yè)培養計劃的調整、實(shí)踐課程的完善奠定基礎、提供依據。
三、“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”實(shí)踐改革的主要措施和內容
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在多種形式。本次研究的目標：以社會(huì )（企業(yè)）需求為導向，遵循“懂規劃、善管理、會(huì )操作”特色型人才的培養目標，在深入調研我國主要交通運輸院校培養模式的基礎上，立足學(xué)校的教學(xué)資源條件和特色專(zhuān)業(yè)建設的可能爭取的條件，探索提出“課內與課外實(shí)踐環(huán)節相結合，校內實(shí)驗與校外實(shí)習相結合，學(xué)科創(chuàng )新團隊建設與學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培育相結合”的應用型人才培養模式，通過(guò)多途徑、多層次、多方位，建立適應我校交通運輸專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養的“多位一體”實(shí)踐教學(xué)體系，不斷提升學(xué)生學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )新、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)“五大應用能力”，并逐步形成交通運輸特色專(zhuān)業(yè)新的四年不斷線(xiàn)實(shí)踐培養模式。
1、梳理主要專(zhuān)業(yè)課程，改變傳統教學(xué)模式
該校交通運輸專(zhuān)業(yè)的一些專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐性較強，除核心專(zhuān)業(yè)課程（如軌道交通行車(chē)組織、站場(chǎng)與樞紐規劃設計等）有配套的課程設計相輔助外，其他專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程如運輸規劃、線(xiàn)路工程、運輸項目管理與評估、貨運組織技術(shù)等，仍多采用課堂式教學(xué)模式，學(xué)生只是被動(dòng)接受教師所授內容，缺乏教與學(xué)的互動(dòng)的機會(huì )。因此，調整這類(lèi)課程的教授模式，根據課程的主要知識點(diǎn)，設計主題的大型實(shí)踐作業(yè)，甚至增設課程設計，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，改變教條式的學(xué)習方式，通過(guò)學(xué)生自主動(dòng)手訓練，增加學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、建立以仿真教學(xué)為主的校內實(shí)踐平臺
該校交通運輸專(zhuān)業(yè)主要培養的是面向鐵路和城市軌道交通的運營(yíng)管理技術(shù)人才。由于真實(shí)的實(shí)驗環(huán)境系統耗資巨大，目前全國同類(lèi)高校都以建立校內的仿真實(shí)驗平臺為依托，開(kāi)展多類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)。在借鑒相近高校交通運輸實(shí)驗系統建設經(jīng)驗基礎上，結合該校實(shí)際和專(zhuān)業(yè)培養計劃，研究一整套適應該校交通運輸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗單元，為學(xué)生在校期間就能通過(guò)“專(zhuān)業(yè)認知—仿真實(shí)訓”，提高自身動(dòng)手操作/實(shí)踐能力，為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作，打下堅實(shí)基礎。
3、理順實(shí)驗、實(shí)習項目，編寫(xiě)實(shí)驗、實(shí)習指導書(shū)及多媒體課件等
目前交通運輸專(zhuān)業(yè)的實(shí)習僅包括：認識實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習，實(shí)驗課程包括：交通運輸工程導論課內實(shí)驗、軌道交通運輸設備課內實(shí)驗、校外列車(chē)接發(fā)仿真實(shí)驗。實(shí)習學(xué)時(shí)相對偏少，學(xué)校應探索更多途徑的`實(shí)習形式，而且實(shí)習實(shí)驗雖已開(kāi)展過(guò)，但未形成正式完整的指導書(shū)及相關(guān)多媒體課件、考核標準等。因此，需要充分利用校外實(shí)習基地、校內外實(shí)驗室模型設備來(lái)開(kāi)展實(shí)驗實(shí)習教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)拓校外實(shí)踐教學(xué)基地，校企共同探索協(xié)同育人機制
在校內強化實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，努力通過(guò)各種形式的外聯(lián)，爭取與行業(yè)相關(guān)的鐵路、城市軌道交通運營(yíng)公司、道路、物流企業(yè)等建立長(cháng)期、穩定的合作關(guān)系。為學(xué)生提前進(jìn)入現場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習、專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習提供合適的場(chǎng)所，使學(xué)生提前對鐵路和城市軌道交通的生產(chǎn)運營(yíng)組織管理及相關(guān)設備等有切實(shí)的了解、體會(huì )，同時(shí)擴大學(xué)生的就業(yè)選擇面，明確自己未來(lái)的工作性質(zhì)、要求，提前彌補自身知識與技能的不足。
5、組建課外專(zhuān)業(yè)興趣小組，拓展學(xué)生課外研學(xué)途徑
大學(xué)生初進(jìn)校往往對所學(xué)專(zhuān)業(yè)認識不足，可能導致學(xué)習興趣的減少和對未來(lái)職業(yè)定位的偏差，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，如何積極提高學(xué)生的學(xué)習積極性同樣重要。立足應用型人才的培養目標，根據“最近發(fā)展區”的理論，我們認為在實(shí)踐設計中應充分重視學(xué)生個(gè)體差異，通過(guò)對學(xué)生“現有水平”和“潛在水平”的挖掘，從這兩種水平的不同層次的差異出發(fā)，設計組建若干課外專(zhuān)業(yè)興趣小組。在此基礎上，交通運輸專(zhuān)業(yè)所在系部擬成立專(zhuān)業(yè)“興趣小組”組委會(huì )，由專(zhuān)業(yè)教師擬定專(zhuān)業(yè)課題和大致方向，從大一學(xué)生中報名篩選合適的人選參加興趣小組，從事課題的自主研究。這樣從大一至大四伴隨著(zhù)研究的不斷深入和完善，學(xué)生會(huì )對自己的專(zhuān)業(yè)有更深刻的了解，對所研究的專(zhuān)業(yè)知識會(huì )有更扎實(shí)的基礎，建立更強的自信心。
6、開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培訓，培養學(xué)生鉆研精神
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展背景下，大眾創(chuàng )新、萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)已成為當下社會(huì )的新常態(tài)，省市各級層面均已出臺政策鼓勵青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中，可加強與嘉興青年創(chuàng )業(yè)中心的溝通和聯(lián)系，建立“青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓平臺”，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生走進(jìn)青創(chuàng )中心，感受青年企業(yè)家的風(fēng)采，鼓勵有條件的學(xué)生立足本專(zhuān)業(yè)特色，深入思考研究，通過(guò)實(shí)踐不斷提升專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，引導條件成熟的學(xué)生走上自主創(chuàng )業(yè)道路。
四、總結
獨立學(xué)院在探索教學(xué)改革，尤其是作為特色專(zhuān)業(yè)，應進(jìn)一步利用和挖掘獨立學(xué)院在與地方政府、大企業(yè)等方面的優(yōu)勢資源，在必要時(shí)機可通過(guò)“定向單位培養”、共建實(shí)驗室等方式，將社會(huì )資源轉化為教學(xué)資源，提高學(xué)生的應用和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。同時(shí)，為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、豐富實(shí)踐教學(xué)內容，，貫徹應用型人才培養的辦學(xué)理念。
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