孤兒幫扶計劃

孤兒幫扶計劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的孤兒幫扶計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、指導思想

　　根據孤兒成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)孤兒工作，關(guān)注孤兒的健康成長(cháng)，深入推進(jìn)孤兒心理健康教育，特制定本計劃。

　　二、工作目標

　　通過(guò)對我校孤兒基本情況及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究，建立健全孤兒工作檔案，找到影響孤兒健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為孤兒營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)孤兒工作的水平和成效。

　　1、建立孤兒檔案，使孤兒建檔率達100％；

　　2、關(guān)愛(ài)孤兒，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助孤兒，促進(jìn)孤兒生理和心理健康成長(cháng)，樂(lè )于學(xué)習。

　　三、主要措施

　�、褰∪珯C制，加強關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導。

　　首先成立關(guān)愛(ài)孤兒工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施孤兒工作計劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。

　　1、成立領(lǐng)導小組，明確職責分工。

　　成立關(guān)愛(ài)孤兒領(lǐng)導小組，加強對孤兒的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位。

　　組長(cháng)：xxx（校長(cháng)）副組長(cháng)：xxx

　　組員：xxx

　　2、建立孤兒檔案和聯(lián)系卡制度

　　要認真調查研究，摸清孤兒的情況，建立每個(gè)孤兒的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、多個(gè)監護人聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對孤兒的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立孤兒親情電話(huà)。

　　3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

　　(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對孤兒逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)孤兒由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

　　(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對孤兒要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、監護人放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡，有益身體發(fā)育。孤兒患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導孤兒學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織孤兒參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4、實(shí)施教職工結對幫扶孤兒制度

　　在孤兒中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(cháng)。配對幫扶教師和學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常與孤兒談心，隨時(shí)掌握孤兒的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)孤兒成長(cháng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(cháng)”。教師要經(jīng)常與孤兒互相交流、溝通，掌握孤兒的思想、生活和學(xué)習情況；及時(shí)反饋孤兒在校的情況，幫助做好孤兒的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁的陰影，讓孤兒和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護下健康成長(cháng)。

　　5、建立健全教師與孤兒的談心制度

　　學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、孤兒、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月至少與孤兒談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”孤兒，要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

　　通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、少先隊隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織孤兒積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。

　　7、注重對孤兒的心理健康教育

　　針對品德行為偏差和心理障礙的孤兒，班級要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和感恩教育等，使孤兒感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓孤兒通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

　�。ǘ�）、明確職責，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

　　1、加強寄宿制的建設與管理

　　抓好孤兒的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓孤兒能夠安心、舒心，讓監護人放心。讓孤兒得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結合孤兒的特殊情況，轉變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、加強對孤兒的資助工作學(xué)校、班級要對孤兒在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，除了免收孤兒雜費、書(shū)本費，免住宿費等。學(xué)校還積極與社會(huì )聯(lián)系，爭取社會(huì )資助，以結對幫扶、捐助、“社會(huì )媽媽、社會(huì )爸爸”等形式，為孤兒提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。

　�。ㄈ�）、不斷總結，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展。

　　學(xué)校要不斷對工作情況進(jìn)行總結，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛(ài)孤兒工作計劃。

　　2．開(kāi)展學(xué)生談心活動(dòng)。

　　3、感恩教育

　　十月份：

　　1、孤兒信息更新

　　2、成立學(xué)校關(guān)愛(ài)孤兒領(lǐng)導專(zhuān)班。

　　十一月份：

　　1．開(kāi)展師生結對活動(dòng)。

　　2．檔案信息更新。

　　3．開(kāi)通孤兒親情電話(huà)。

　　十二月份：

　　1、召開(kāi)一次孤兒監護人會(huì )議。

　　2．繼續開(kāi)展師生結對活動(dòng)。