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優(yōu)秀班主任師德事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任師德事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料1
xxx，男，現年48歲，高級教師，從事高中教育教學(xué)25年，擔任高中班主任20年�，F任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(cháng)。
愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jì)，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂(lè )。
立德樹(shù)人，以德育浸潤學(xué)生心靈，以一顆赤誠之心關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)“勵志主題班會(huì )”等系列德育活動(dòng)激勵學(xué)生志存高遠、追求卓越。
熱愛(ài)教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學(xué)教師，在實(shí)踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格—引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、知識橫向輻射。通過(guò)班科教師齊抓共管，實(shí)行學(xué)科老師責任制，實(shí)現了培優(yōu)補弱。
做學(xué)生、老師和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開(kāi)班科教師和學(xué)生代表座談會(huì )，了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律，學(xué)習態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話(huà)和家長(cháng)溝通，相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習和生活情況、實(shí)現雙管雙教。
用目標激勵孩子，用行動(dòng)感染孩子，用智慧的'光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jì)，20xx年9月被評為xx學(xué)�！白罹哂绊懩甓热宋铩�，并榮獲“高考突出貢獻獎”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！彼f(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同，真正把自己塑造成一個(gè)有愛(ài)心和智慧，寬嚴有度的班主任，用愛(ài)心激活每一位學(xué)生的潛力，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料2
xxx，男，中共黨員，20xx年3月畢業(yè)于東北電力大學(xué)，講師，博士生，現任能源與動(dòng)力工程學(xué)院建筑環(huán)境與能源應用工程系副主任，兼任20xx、20xx級建環(huán)專(zhuān)業(yè)班主任。主講課程包括“空氣調節”、“太陽(yáng)能建筑一體化技術(shù)與應用”等。曾獲吉林省科技進(jìn)步二等獎2項，吉林市科技進(jìn)步一等獎1項。
在學(xué)涯規劃過(guò)程中，高老師始終堅持“只要夯實(shí)基礎，不斷強化方法、拓展視野，方可收獲豐碩的成果�！痹趯W(xué)生大一到大四的各個(gè)階段，針對不同時(shí)期的培養重點(diǎn)，確立與之適應的教學(xué)模式。在高老師的.不懈努力下，班級同學(xué)在科技創(chuàng )新方面取得了豐碩成果，其中獲得國家級獎項4項，省級獎項5項，校級獎項39項，參加發(fā)表專(zhuān)利13項，論文2篇。
在獎學(xué)金方面，班級1名同學(xué)獲得中國大學(xué)生自強之星提名，1名同學(xué)被吉林省推送中央參評“青創(chuàng )獎”，優(yōu)秀學(xué)生標兵4人、優(yōu)秀學(xué)生干部標兵1人，班級同學(xué)獲國家獎學(xué)金1人，國家勵志獎學(xué)金2人，其它各類(lèi)獎學(xué)金共計88人次。
“桃李不言，下自成蹊”。成績(jì)是對過(guò)往的肯定，榮譽(yù)是對未來(lái)的鞭策。相信在未來(lái)的工作中，高老師將繼續勤于思考，開(kāi)拓創(chuàng )新，寓樂(lè )于教，寓樂(lè )于學(xué)，助學(xué)生樂(lè )知樂(lè )探，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，做學(xué)生的良師益友，用心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè)，著(zhù)力培育個(gè)性英才。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料3
剛剛送走了高三畢業(yè)生，帶著(zhù)興奮和欣喜，馬xx老師又迎來(lái)了一個(gè)新的集體，時(shí)光的腳步總是匆匆，班主任的工作就這樣周而復始，讓他來(lái)不及喘息。不過(guò)唯一讓他興奮的是每一個(gè)面孔都是那么的新鮮，每一個(gè)集體都是那么的不同，就好像世上根本沒(méi)有哪兩片葉子是完全相同的。
通過(guò)暑假的家訪(fǎng)、軍訓活動(dòng)及開(kāi)學(xué)伊始的接觸，班主任馬xx老師對新班的每一位同學(xué)都有了初步的了解，在這當中他發(fā)現了特殊的一位—小S同學(xué)。起初，她給老師的印象是比較文靜、內向，這也很正常，很多女生都這樣。慢慢地，馬老師就覺(jué)得越來(lái)越不對勁了，她脾氣很怪，性格特別孤僻，平時(shí)基本上和同學(xué)說(shuō)話(huà)一句話(huà)都不說(shuō)，課間也是一個(gè)人在座位上發(fā)呆，常有同學(xué)反映她就算他們主動(dòng)跟她交流，她也基本上不理不睬�；貞浧疖娪枙r(shí)候，由于身體不適，一天早訓小S同學(xué)跌倒在地上，同學(xué)們迅速把她拉住，攙扶其去醫務(wù)室，給她倒水拿藥，降溫，緩解身體不適，大家忙的汗流浹背，而她連謝謝兩字也沒(méi)說(shuō)過(guò)。
開(kāi)學(xué)初，馬xx老師也找她聊過(guò)過(guò)幾次，可是她基本上就是一個(gè)字一個(gè)字的對應上一兩句話(huà)，一點(diǎn)也不夸張。時(shí)間過(guò)了三個(gè)月，同學(xué)們都已經(jīng)漸漸熟悉，正逢?yáng)|方綠洲軍政訓練，馬老師想這是個(gè)好機會(huì )，特意將團支書(shū)和宣傳委員的床鋪就安排在她的床兩側，并讓她倆多注意她的表現，有時(shí)機就多和她交流溝通。然而，事與愿違，一星期很快過(guò)去了，她的表現依然是老樣子，整天愁眉苦臉，話(huà)也不說(shuō)，笑也不笑，毫無(wú)十六歲花季少女的那股青春朝氣。全班同學(xué)拍集體照，大家都興高采烈的樣子，唯有她面無(wú)表情的站在了中間。就這樣，高中生活的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在期末考試中，他的成績(jì)十分不理想。直到后來(lái)幾次從側面了解后，馬xx老師才知道，小S同學(xué)的家庭情況比一般同學(xué)復雜的多，她的父母早已離異，她和爸爸，奶奶一起生活，爸爸后來(lái)又先后成立過(guò)兩次新家庭，而且還有新的子女。她內向孤僻甚至有些憂(yōu)郁的性格絕對和家庭的破碎有很大的關(guān)系。
馬xx老師尋思著(zhù)幫助小S同學(xué)的突破口在哪，怎樣做才能夠讓她像其他同學(xué)一樣健健康康成長(cháng)？于是在網(wǎng)上大量查找單親家庭的孩子問(wèn)題的相關(guān)資料，并請教多為心理學(xué)專(zhuān)家老師。在這段時(shí)間中，馬老師也學(xué)到了不少這方面的知識，這是一個(gè)典型的由于家庭破碎導致學(xué)生性格孤僻的案例。單親家庭的孩子性格上出現缺陷一般表現為兩個(gè)傾向，一種是自卑、嫉妒心強；另外一種傾向是“破罐子破摔”的心理，這樣的孩子性格往往孤僻、暴躁，有的甚至表現得很殘忍。還有些孩子性格具有雙重人格，在家一挨訓就唯唯諾諾，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到別人身上，表現得暴躁兇狠。馬xx老師從小S同學(xué)身上可以看出破碎家庭的孩子不良心理主要表現有：愛(ài)的殘缺，造成孩子個(gè)性的扭曲，久而久之，變得多疑、抑郁、古怪；學(xué)生上課學(xué)習注意力不能集中，情緒變化較大；有的整天情緒低落，無(wú)法像正常人一樣和別人交流溝通。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)逐步的了解，馬xx老師發(fā)現小S的有個(gè)很大特長(cháng)，就是電腦制圖水平很高，于是借著(zhù)學(xué)校創(chuàng )意明信片設計的比賽，馬老師特意讓她和班長(cháng)穆同學(xué)，山天印社社長(cháng)管同學(xué)成立班級明信片設計指導小組，班長(cháng)負責拍圖，她負責圖形設計，社長(cháng)和其他社員負責篆刻，終于功夫不負有心人，在她和大家的共同努力下，一班設計出了三套明信片，并在學(xué)校的評比中獲得了最佳設計和最高人氣雙料一等獎的佳績(jì)，同時(shí)她的隸書(shū)作品也獲得了書(shū)法作品的三等獎，當她拿著(zhù)班級的四份獎狀一一細看時(shí)，馬老師第一次從她的眼神中看到了喜悅和自信，當班長(cháng)在班級里大聲的說(shuō)，這次獲獎的最大功臣就是小S同學(xué)，全班頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，她身旁的同學(xué)一一向她伸出大拇指，表示祝賀，當時(shí)馬老師也在場(chǎng)，看到她這一次又低下了頭，不過(guò)這次和平時(shí)不一樣，這是害羞，不好意思的低下頭，因為她的臉上露出了發(fā)自?xún)刃牡男θ�，這是很少看到的，雖然掌聲漸漸停止，相信她心里的笑容一定還在繼續，馬老師知道他的第一步已經(jīng)成功了。
午飯時(shí)間，是班主任馬xx老師和同學(xué)們的HAPPY HOUR，大家在教室里隨意的聊一聊，有關(guān)于學(xué)習的，人生前途的，還有就是娛樂(lè )的，他有時(shí)也刻意跟小S聊聊她的想法，增加一下交流，開(kāi)始時(shí)她還不說(shuō)什么，時(shí)間久了，你一句我一句的，有時(shí)他也會(huì )突然冒出兩句讓大家“撅倒”的妙語(yǔ)。一學(xué)期下來(lái)，小S同學(xué)的性格越來(lái)越開(kāi)朗了，和同學(xué)的相處也變得自然輕松，班級的氛圍十分和諧。
山天藝術(shù)節是學(xué)校的重點(diǎn)活動(dòng)，朗誦比賽更是藝術(shù)節核心節目。在比賽前，班主任馬xx老師做出了一個(gè)大膽的決定，寧可失去決賽資格，不可錯失“露臉”機會(huì )——————讓小S同學(xué)成為4位領(lǐng)誦者之一。開(kāi)始訓練時(shí)她還縮手縮腳，聲音輕，沒(méi)感情，在大家的共同鼓勵，慢慢的'，她不僅自己朗誦的越來(lái)越好，還指導起班級里其他的同學(xué)們，大家共同討論，共同研究，小S同學(xué)的一舉一動(dòng)和平時(shí)大相徑庭，和其他同學(xué)交流起來(lái)十分的融洽，這才是一個(gè)真正的大家庭應有的樣子。
過(guò)去的一年多里，馬xx老師不知道跟小S同學(xué)進(jìn)行了多少次交流溝通。暑假里帶她去交大、同濟、華師大探訪(fǎng)幾位山天畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長(cháng)，提前感受一下大學(xué)生活。寒假里帶她去淞虹路幼兒園訪(fǎng)問(wèn)，回憶自己的童年生活，同時(shí)體驗一下幼兒園老師工作（因為小S同學(xué)曾說(shuō)過(guò)自己想當一名幼教）。鼓勵小S同學(xué)參加積極長(cháng)寧區網(wǎng)頁(yè)制作比賽以及學(xué)校班級里組織的各種活動(dòng)。在前一段時(shí)間的高三成人儀式典禮上，小S同學(xué)還成為為數不多的工作人員之一，熱心為大家服務(wù)。
在馬老師兩年多的呵護和幫助下，小S同學(xué)的笑容多了，和同學(xué)在一起也開(kāi)朗多了，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步非常明顯，她在平等，自由地發(fā)表各自的見(jiàn)解的同學(xué)交往中，她的交往能力，自我理解，集體觀(guān)念，都有了明顯的提高和優(yōu)化。同學(xué)們真的看到了小S同學(xué)的改變，班主任馬xx老師慶幸這一次真的找到了開(kāi)啟小S同學(xué)心靈的鑰匙，真的幫助到了她。馬老師想只要讓她在輕松愉快校園生活中，給她積極的心理輔導，在老師和同學(xué)的引導下，相信她會(huì )一天比一天會(huì )更快樂(lè )。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料4
從師專(zhuān)畢業(yè)后的小馬被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類(lèi)學(xué)�！�，正確的叫法是“基礎薄弱�！奔础氨∪酢钡男Ｉ�、操場(chǎng)、師資、生源�！氨∪酢钡慕Y果是，該校連續數年在全區中考成績(jì)排行中倒數第一。
1995年秋，24歲的小馬成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。
開(kāi)學(xué)的第一天，全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)戴�；盏�，認為那丟人現眼。小馬告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生�！睂W(xué)生們愣了。
小馬知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛(ài)”的學(xué)生找回自尊，找回對自己對他人對社會(huì )的信心，不能僅靠成績(jì)單。那將是一場(chǎng)艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周?chē)沫h(huán)境，憑著(zhù)大家一點(diǎn)一滴的努力。
在小馬的班里，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類(lèi)似的學(xué)生全年級有十幾個(gè)）。然而，經(jīng)過(guò)反復測試和與他們交往，小馬發(fā)現事實(shí)上他們只是反應慢一點(diǎn)，小學(xué)知識的基礎薄了點(diǎn)，而僅憑這，就認定孩子是弱智，這令小馬痛心疾首，是“大人們太不負責了”！
“你那證明在我這兒可不算數，別忘了，上課時(shí)我可要提問(wèn)你！”
結果，這兩個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習成績(jì)很快上來(lái)了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節課怎么沒(méi)提問(wèn)我，我早做好準備了�！�
一次，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。小馬堅持讓全班每一位同學(xué)上場(chǎng)操練。有的班不是全體
上場(chǎng)，留下幾個(gè)體胖的、動(dòng)作不協(xié)調的、反應慢的'學(xué)生當觀(guān)眾。輪到（5）班做操時(shí)，個(gè)別“歪瓜劣棗”們的動(dòng)作招來(lái)全校一片笑聲。結果可想而知，（5）班得分全校倒數第一。
小馬沒(méi)有批評任何一位學(xué)生，因為，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績(jì)。然而，全班同學(xué)都哭了，哭過(guò)之后又笑了，他們擁有一個(gè)真正關(guān)愛(ài)他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來(lái)只配當觀(guān)眾的同齡人，沒(méi)有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！
其實(shí)，小馬嘴上說(shuō)不在乎名次那是假的。私下里她也有過(guò)思想斗爭，要不要讓那幾個(gè)姿勢難看的學(xué)生別上場(chǎng)了？但她沒(méi)有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時(shí)刻我還是為了分數、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會(huì )一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”
初一時(shí)，有位科任老師占了（5）班一節體育課，學(xué)生們很不滿(mǎn)意。體育委員提出自己帶著(zhù)同學(xué)上一節體育，小馬不同意�？缮险n鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。
這回，小馬真生氣了，當時(shí)就想下去把學(xué)生們揪上來(lái)。但稍一冷靜，她沒(méi)有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當學(xué)生們滿(mǎn)頭大汗興高采烈的回到教室時(shí)，她也沒(méi)有馬上進(jìn)行全班批評，而是在不久后的一次班會(huì )上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？
這件事，讓小馬，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期，小馬班上來(lái)了幾位“蹲班生”。其中一個(gè)女孩，頭一天進(jìn)（5）班教室時(shí)就擺出一副滿(mǎn)不在乎的勁頭，晃著(zhù)肩，書(shū)包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過(guò)老師，又用眼睛大膽地一一掃過(guò)全班男生――這時(shí)，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于這個(gè)女生的傳聞。
小馬沒(méi)有給她個(gè)“下馬威”。頭一次和她談話(huà)，小馬的第一句話(huà)就是“你很漂亮，還挺會(huì )打扮，什么時(shí)候教我幾招�！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎](méi)了。后來(lái)在周記本里，小馬除了指出她最近的進(jìn)步和不足，還寫(xiě)了一句：“我臉上老長(cháng)痘，有什么好辦法？”
一周后，周記本上女孩工整地寫(xiě)著(zhù)答案：“治痘秘笈：每晚睡覺(jué)前用牙膏涂沫�！�
又過(guò)了一周，女孩看到發(fā)下來(lái)的周記本里馬老師的評語(yǔ)：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用�！�
后來(lái)，女孩和小馬老師成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。小馬說(shuō)：“我認為女孩還是往可愛(ài)上打扮好看�！辈痪�，女孩把自認為很“酷”的頭發(fā)剪了。小馬又說(shuō)了“青春期的女孩穿太過(guò)緊身的衣服對身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時(shí)，女孩入團了。
“孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時(shí)候，要留有余地，還要留有時(shí)間。有時(shí)候老師心急，說(shuō)話(huà)不尊重孩子的感受，結果是把孩子往絕路上逼。有時(shí)候，老師的一個(gè)失誤就可能毀了孩子的一生�！�
還有一回，勞技課老師收課堂用具時(shí)發(fā)現少了兩套，告訴小馬。讓她到班上查，是誰(shuí)偷的。
小馬去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴重”生氣了，現在看到班主任又來(lái)了，如臨大敵，氣氛凝重�？墒�，小馬卻若無(wú)其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩了。臨走，小馬好像剛想起來(lái)似的隨口說(shuō)：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會(huì )兒到我那交了吧�！�
小馬回到辦公室，幾雙眼睛同時(shí)看著(zhù)她�！按�(zhù)了嗎？誰(shuí)偷的？”小馬不知道該說(shuō)什么好。一會(huì )兒，兩個(gè)學(xué)生站在門(mén)口怯怯地說(shuō)：“剛才老師說(shuō)收用具時(shí)，我倆光顧著(zhù)說(shuō)話(huà)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！毙●R知道，本來(lái)是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師的要求，是無(wú)意的，可老師一說(shuō)是“偷竊”，就不敢往外拿了。
“當老師的，怎么光向著(zhù)學(xué)生說(shuō)話(huà)呢？”同事們對小馬的一些做法不理解。
小馬對于尊重教育最深切的體會(huì )就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機會(huì )，不能把孩子擠兌得沒(méi)路走。
慢慢地，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因為，在大多數班級里普遍存在的因成績(jì)、家境等因素的彼此歧視，在那里沒(méi)有市場(chǎng)。
校長(cháng)也對（5）班刮目相看，因為，（5）班從沒(méi)有出現過(guò)考試作弊，盡管他們班的成績(jì)在全年級并不突出，有些科目還倒數。學(xué)生們都認為作弊是自我侮辱。
三年過(guò)去了，學(xué)生們均以?xún)?yōu)異的成績(jì)初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長(cháng)們深深地感激小馬老師，而小馬也感激她的學(xué)生們。用她的話(huà)說(shuō)，不是她教會(huì )了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會(huì )了她用一種新的態(tài)度和觀(guān)念當一個(gè)好老師。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料5
xxx，男，20xx年擔任信計161班班主任以來(lái)，一直兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)心學(xué)生，努力探索新時(shí)期大學(xué)生培養、管理的方法。作為一名班主任，必須要有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，必須有較強的思想政治理論素養，才能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì )責任感。
學(xué)生進(jìn)入大二以后，已經(jīng)適應大學(xué)的學(xué)習生活，對學(xué)業(yè)以及未來(lái)就業(yè)應該有一定的規劃。因此，從上學(xué)期開(kāi)始，他利用課余時(shí)間與班級同學(xué)進(jìn)行溝通，了解其對未來(lái)的設想，一方面督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)及生涯規劃，另一方面對其想法給予建議。班級有位同學(xué)對外賣(mài)行業(yè)非常感興趣，有自己獨特的`想法，他鼓勵這名同學(xué)堅持下去，并建議他在不影響學(xué)業(yè)的前提下，仔細調研市場(chǎng)需求，探索如何進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，多學(xué)習管理方面的知識。他與班級學(xué)生溝通交流將一直進(jìn)行下去，及時(shí)跟蹤學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。針對個(gè)別學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好思想教育工作。班級有位學(xué)生，正考經(jīng)常不及格，然而在補考時(shí)候通過(guò)，說(shuō)明學(xué)生并不是一點(diǎn)不學(xué)，只是思想上存在問(wèn)題。了解到這一情況之后，他找這位同學(xué)溝通開(kāi)導，幫助其解決思想負擔，上學(xué)期期末考試不及格科目明顯減少。還有位同學(xué)，比較聰明，但就是堅持不住一件事情，通過(guò)溝通交流，他有明顯的努力方向，鑒于此種情況，協(xié)助該同學(xué)制定學(xué)習計劃，要求該同學(xué)每周定期向他匯報，以此促進(jìn)其進(jìn)步與成長(cháng)。并且xxx老師積極組織、參加班級的各項活動(dòng)。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料6
xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。20xx年9月開(kāi)始做輔導員工作，目前負責建筑工程學(xué)院17級本科12個(gè)班級和輸電17級專(zhuān)科2個(gè)班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活，如何指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標。在20xx級入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習成績(jì)，運用了”點(diǎn)對面”的互助學(xué)習方式，取得了很好的效果。在20xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的`排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開(kāi)主題班會(huì )，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習上，在其它方面也要學(xué)會(huì )挑戰自己。卓越班成立兩年來(lái)在數學(xué)建模大賽，節能減排大賽，南方杯測量大賽，省結構設計大賽，創(chuàng )青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在20xx年和20xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標兵。
做輔導員工作多年來(lái)，曾培養過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學(xué)生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節目。在日常的工作中，她非常注重培養學(xué)生干部，特別是對班長(cháng)的培養。在這個(gè)團隊成立之初，經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì )，指導他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著(zhù)她，和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來(lái)很深的感受。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料7
小玉是xx學(xué)校的一名普通的教師。小玉忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的`好評，在xx學(xué)校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，小玉在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，小玉深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，小玉一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)小玉注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，小玉認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，小玉都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，小玉沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學(xué)上小玉認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上小玉的課，小玉本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
小玉勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：這天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。小玉的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，小玉把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料8
xxx，從教32年來(lái)，擔任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情，學(xué)校的大小活動(dòng)，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學(xué)工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態(tài)。很多人都怕當班主任，xxx卻情有獨鐘。跟學(xué)生在一起，隨時(shí)陪育著(zhù)他們，她才覺(jué)踏實(shí)。
小學(xué)是打好人生底色的階段，她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )求知。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”，根據學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生可以根據自身情況競選班隊干部，“扶上馬，送一程”，先培訓，明確職責，交給方法，試行一月；再定期召開(kāi)班隊干部會(huì )議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的動(dòng)態(tài)管理辦法。制定《量化考評細則》，每周進(jìn)行學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)量化考評，成績(jì)作為評優(yōu)樹(shù)模的依據。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導、督查履行職責情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個(gè)共同的目標和信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的班級。以“讓人們因為我的'存在而幸�！睘榘嘤�，以“先做集體的事，再做個(gè)人的事”來(lái)增強學(xué)生的責任意識，樹(shù)立“我與班級在一起”集體觀(guān)念，共同制定班規、獎懲制度，培養學(xué)生團結一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體，兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。她被評為xx省“德育先進(jìn)工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”。當一名班主任，愛(ài)與智慧同行，見(jiàn)證學(xué)子成長(cháng)，累并快樂(lè )著(zhù)！
優(yōu)秀班主任師德事跡材料9
本人自xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現優(yōu)秀愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡如下：
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，班級管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。
二、注意培養學(xué)生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的`班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習成績(jì)不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。
五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習，掌握教育規律，認真總結工作經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會(huì )在班主任工作道路上走得更好，更遠。
優(yōu)秀班主任師德事跡材料10
xxx，女，20xx年至今連續三年擔任環(huán)境151班班主任的教育教學(xué)工作。三年班主任工作經(jīng)歷使她深切地認識到班主任是黨的基本路線(xiàn)政策和教育方針的貫徹執行者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導者，是學(xué)生健康成長(cháng)過(guò)程中的引路人。
自從學(xué)生入校以來(lái)，她時(shí)刻關(guān)注班級學(xué)生的'生活及思想動(dòng)態(tài)。大一時(shí)鼓勵知識基礎較好的學(xué)生努力學(xué)習爭取轉系的機會(huì )，一學(xué)年下來(lái)環(huán)境專(zhuān)業(yè)共4個(gè)轉系名額，其中151班轉系3人；她經(jīng)常深入到學(xué)生自習室督促自習情況并與學(xué)生談話(huà)，交談中發(fā)現有的學(xué)生或多或少的對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有偏見(jiàn)，認為將來(lái)畢業(yè)出路不理想，從而有些厭學(xué)，這時(shí)就開(kāi)導他們，大學(xué)學(xué)習只是將來(lái)就業(yè)的階梯，將來(lái)不一定都從事自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)階段重在學(xué)會(huì )自學(xué)，培養獨立工作、獨立思考問(wèn)題的能力，根據自己的需要和愛(ài)好，可以專(zhuān)攻某一方面自己感興趣的領(lǐng)域，以便將來(lái)可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，找到適合自己的崗位或者通過(guò)考研來(lái)實(shí)現自己的理想。
學(xué)生的思想道德建設是班主任的工作重點(diǎn)。百年大計，教育為本。德育是教育的重中之重。在班級工作中，她把學(xué)生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來(lái)抓：引導學(xué)生積極上進(jìn)，在思想上積極向黨組織靠攏，由于學(xué)生將來(lái)都要到各單位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習和即將步入工作崗位，因此，學(xué)生的道德修養水平直接影響著(zhù)他的行為卑劣，截至目前，有25名同學(xué)成為積極分子。