月考成績(jì)分析總結與反思

月考成績(jì)分析總結與反思(15篇)

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的月考成績(jì)分析總結與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

月考成績(jì)分析總結與反思1

　　月考我失敗了，但我并沒(méi)有全盤(pán)皆輸。我說(shuō)自己會(huì )過(guò)得好好的，會(huì )再接再厲�？捱^(guò)后讓懊悔隨著(zhù)眼淚流淌怠盡。宣泄完后，揚起風(fēng)帆，繼續乘風(fēng)破浪。

　　月考是一面清澈的鏡子。在它面前，我羞愧地低下了頭，回憶著(zhù)月考前那迷茫的日子：課前懶于預習、課堂迷茫上課、課后隨便復習。于是，在月考的`時(shí)候，我得到了我應有的“報應”。而月考后，不爭氣的成績(jì)，令老師狠狠地教育了大家。我的腸子，但令人高興的是，它迸發(fā)了一股驚人的力量，驅使著(zhù)我“痛改前非”!

　　數學(xué)一直是我的死穴!慘痛的經(jīng)歷使我第一次有了對抗數學(xué)的想法!我要把這個(gè)想法實(shí)現。正如老師道：逃避是永遠不能解決問(wèn)題的，解決問(wèn)題的唯一方法就是面對問(wèn)題!那聲音一直在我腦�；厥�，我必定付諸行動(dòng)。

　　我必定在課堂上，不再像以前那樣渾渾噩噩，定認真聽(tīng)講，投入到熱烈的學(xué)習氛圍當中!我必定在做作業(yè)時(shí)，不再如以前那樣，囫圇吞棗，定仔細審題，認真做題!我必定在家中，不再如以前那樣，只懂玩樂(lè )，定認真復習，相信在復習當中，我也能感受到學(xué)習的歡樂(lè )!

　　第一次的月考，讓我受益匪淺：學(xué)習是最公平的，你對他付出的越多，他回報你的也就越多。

月考成績(jì)分析總結與反思2

　　月考成績(jì)出來(lái)后，總體感覺(jué)很不理想，具體原因如下:

　　1.對教材知識不夠熟悉，對各種公式記得不牢。

　　2.平時(shí)練習太少，做題不多，對各種題型的解題方法沒(méi)有掌握。

　　3.英語(yǔ)詞匯量太少，考試中對英語(yǔ)閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

　　4.數學(xué)運算能力不夠，計算速度太慢。

　　對于一個(gè)體育生而言，離二本線(xiàn)還有很大一段距離，主要是因為自己信心不夠，加上基礎太差，厭學(xué)情緒較濃。自從聽(tīng)了本年級的三位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習方法后，再加上班主任的`及時(shí)鼓勵，后一段時(shí)間應注意以下幾點(diǎn):

　　1.樹(shù)立信心，找回失落的理想，重樹(shù)個(gè)人形象。

　　2.抓緊時(shí)間，認真看書(shū)，多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問(wèn)，多向班上成績(jì)好的同學(xué)請教。

　　3.上課認真聽(tīng)講，不打瞌睡，不搞小動(dòng)作，不玩手機，不講小話(huà)。

　　4.多做練習，認真完成作業(yè)(獨立)

　　5.遵守校紀校規，不隨意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多20分。

月考成績(jì)分析總結與反思3

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，10月10日進(jìn)行了七年級數學(xué)月考，考試批閱后，感覺(jué)無(wú)論是教室教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都不容樂(lè )觀(guān)。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng )造性。為了尋找差距，彌補不足，現對這次考試總結如下：

　　一、試卷分析：

　　1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數學(xué)基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方式和學(xué)法的引導和培養。

　　2、不足之處是：

　　(1)計算不過(guò)關(guān)，六道計算題錯誤率高，有理數的加、減、乘、除的.法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性。

　　(2)不會(huì )具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。

　　(3)不能夠認真審題。

　　(4)運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力不足。

　　二、原因分析：

　　結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，發(fā)現我們在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區。

　　1、思想認識不夠。

　　相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導致在教室教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習困難增加，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣，為后面的繼續教學(xué)增添了很大的困難。

　　2、備課過(guò)程中準備不足，沒(méi)有充分認識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

　　通過(guò)調閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現中等生在答題的過(guò)程中，知識點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　3、對部分成績(jì)較好的學(xué)生的監管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習要求。

月考成績(jì)分析總結與反思4

　　本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了檢測。就所擔任的班成績(jì)來(lái)看，一部分學(xué)生對基礎知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學(xué)生，由于自身的基礎不太好，造成對基礎知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分，下面就具體題型分析如下：

　　第一卷為基礎知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個(gè)空的只占少數，扣掉10分以上的學(xué)生人數比例占總人數的40%左右，也就是有相當部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應在實(shí)際的教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考。

　　第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應在教學(xué)中多給予學(xué)法指導，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導他們準確直譯;13、14題為7分的.課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準確寫(xiě)出答案，而相當一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě)，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因寫(xiě)錯字或忘記失分，應強化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓練;第四題是15分的現代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語(yǔ)言，在教學(xué)中應多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導;第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫(xiě)的字數不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的表達了。在教學(xué)中還是應利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫(xiě)我心”。

　　總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎知識的掌握與與語(yǔ)言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績(jì)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(cháng)。

　　月考成績(jì)分析總結與反思7

　　升入高二一個(gè)月，大多數學(xué)生學(xué)習狀態(tài)好于高一。本次考查范圍：必修二的柱、錐、臺、球;三視圖、直觀(guān)圖;線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面平行與垂直及所成的角等知識。

　　存在問(wèn)題如下：

　　1、大多數學(xué)生有畏懼立體幾何的心理。

　　2、學(xué)生普遍缺乏空間想象力、學(xué)習困難大。

　　3、三視圖與直觀(guān)圖，部分同學(xué)有困難，失分較多。

　　4、棱柱的表面積與體積，部分學(xué)生不會(huì )，導致失分。

　　5、棱臺的高與斜高，側面積、表面積和體積部分同學(xué)困難大，失分多。

　　6、內接球與外接球問(wèn)題較大，失分多。

　　7、求異面直線(xiàn)所成的角以及證明線(xiàn)面平行、面面平行問(wèn)題較大，不會(huì )找角，不會(huì )做輔助線(xiàn)，失分較多。

　　今后應加強的工作：

　　1、進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和學(xué)法指導，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　2、加強集體教研，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設計教學(xué)，優(yōu)化課堂環(huán)節，提高課堂效率。

　　3、注重層次教學(xué)，激勵各層次學(xué)生積極參與，適當加大訓練量、布置層次性作業(yè)。

　　5、及時(shí)檢測，及時(shí)查漏補缺。

　　6、訓練學(xué)生將立體問(wèn)題轉化為平面問(wèn)題來(lái)解決，提高學(xué)生的空間想象力。

月考成績(jì)分析總結與反思5

　　這次下降的異常多，異常是語(yǔ)文，幾乎是倒數。而語(yǔ)文是主要的扣分在作文，扣了整整十九分。之后經(jīng)過(guò)思考，發(fā)現最主要的問(wèn)題還是沒(méi)有選好題材，導致體現不出作文重點(diǎn)，最終寫(xiě)偏題。沒(méi)有選好題材是因為前面耗時(shí)太大，來(lái)不及。根本上說(shuō)還是閱讀理解出了問(wèn)題，雖然已經(jīng)了解了答題格式，可是沒(méi)有深入地思考文章的具體資料，浮于表面，沒(méi)有體會(huì )到文章真正的想表達的情感。要加強閱讀方面的練習。同時(shí)情感來(lái)源生活，學(xué)習之外還要體驗生活。

　　數學(xué)是這次考得唯一一門(mén)比較好的.，總體看來(lái)，只要仔細讀題，加深拓展，繼續堅持就能夠了。

　　英語(yǔ)上的問(wèn)題不少，主要是閱讀理解和完形填空，扣了三十多分。完形填空和閱讀是直接與詞匯量，語(yǔ)法等掛鉤。有時(shí)一個(gè)單詞不認識，就會(huì )使一段理解出現問(wèn)題。首字母填空也需要對單詞的理解和靈活運用。所以根本上還要積累詞匯量，積少成多，這需要長(cháng)久的堅持。

　　物理和化學(xué)還是不夠仔細，沒(méi)有注意到題目的要點(diǎn)，最終一著(zhù)不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸。同樣的，化學(xué)和物理都要進(jìn)行拓展。

　　這次考試從總體看來(lái)，反映了當前階段的學(xué)習情景不認真。異常是從小四門(mén)的成績(jì)中體現出來(lái)。小四門(mén)沒(méi)有認真去背，所以才考得這么差。僅有平時(shí)用空余時(shí)間去背記，才可能有個(gè)好結果。

　　學(xué)習就像跑步一樣，只要認真去跑，堅持下來(lái)，就必須會(huì )到達終點(diǎn)。

月考成績(jì)分析總結與反思6

　　經(jīng)過(guò)這一次的月考，我發(fā)現自我存在了很大的問(wèn)題。

　　語(yǔ)文考卷上頭有一道題的題目是“讀一讀，從中選擇三個(gè)詞，寫(xiě)一段描述自然景色的話(huà)”。我沒(méi)有看清題目，卻寫(xiě)在上頭選了三個(gè)詞，每個(gè)詞造一個(gè)句子。最終，還是白白地扣了1.5分，真是不值得啊!

　　考數學(xué)，我也沒(méi)有看清題目的意思。那道題是“列出下頭各題的算式”。我卻把得數寫(xiě)出來(lái)了，白白地被扣了1.5分，真是不值得啊!

　　可是，此刻說(shuō)這么多都已經(jīng)沒(méi)有用了，過(guò)去的事情就讓他過(guò)去吧!至于英語(yǔ)，我此刻還不明白，聽(tīng)馬教師是我英語(yǔ)只得70多分吧!馬教師還對我說(shuō)：“這次的英語(yǔ)題目十分難，得了70多分已經(jīng)算不錯的.啦!”

　　我覺(jué)得這些都是一些客觀(guān)原因，最主要的是我平時(shí)很少積累關(guān)于英語(yǔ)方面的一些資料。如果有積累的'話(huà)，就不會(huì )考得這么差了!

　　經(jīng)過(guò)這次的“教訓”，我再也不敢粗心大意了!

月考成績(jì)分析總結與反思7

　　本學(xué)期的第一次月考剛剛結束，經(jīng)過(guò)緊張的評卷統分工作，終于有時(shí)間詳細的分析一下近段時(shí)間的學(xué)生學(xué)習情況。

　　今年繼續留在高二，所教的班級也是兩C一B，與去年沒(méi)有變化。對學(xué)生比較陌生，學(xué)習習慣了解甚少，但是對教材比較熟悉，對學(xué)生的整體知識情況也有一個(gè)大概的估計。開(kāi)學(xué)至今的一個(gè)月里，我堅持對學(xué)生以鼓勵為主，因為導學(xué)案模式的教學(xué)，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒(méi)有積極性肯定不行。所以在這一個(gè)月里，我對自己的要求是盡量吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂上盡量把知識點(diǎn)轉化成問(wèn)題，引導學(xué)生自己得出答案。另一方面，逐漸的對學(xué)生的學(xué)習習慣提出要求，幫助其提高學(xué)習效率。在最近的幾次備課組會(huì )議上，我們討論了關(guān)于學(xué)生基礎知識掌握不牢的問(wèn)題，具體的對策還有待實(shí)踐檢驗，但是這個(gè)工作我決定在本學(xué)期認真的做下去。

　　從學(xué)生角度而言，B類(lèi)班的狀況與去年差不多，大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度很認真，但也有部分學(xué)生容易走神，作業(yè)情況也是大致如此。汲取以前的`教訓，本學(xué)期至今以來(lái)，學(xué)生的課堂活躍度保持的不錯，這是值得欣慰的地方，但是在分組合作方面，還是比較薄弱，今后要加強引導。C類(lèi)班的情況比去年要好，學(xué)生的積極性較高，學(xué)習的自覺(jué)性也有進(jìn)步。我根據學(xué)生的知識情況，對教學(xué)內容進(jìn)行重組，盡量保證課堂的趣味性與思維性，同時(shí)突出重點(diǎn)知識，保證學(xué)生聽(tīng)得懂，有興趣聽(tīng)，還要記得住。

　　從結果來(lái)看，各班的均分基本令人滿(mǎn)意，學(xué)生的學(xué)習氣氛也保持的不錯。下一個(gè)階段要適當加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，尤其是在本次月考中暴露出的一些問(wèn)題，譬如：主觀(guān)題部分，考前再三強調要審題，改卷中發(fā)現審題錯誤的現象仍然較為明顯，排除學(xué)生粗心的因素之外，提高審題能力也是急需要做的事情。還有學(xué)生對基礎知識掌握不牢，關(guān)鍵詞語(yǔ)的錯誤層出不窮，以后要加強對核心知識的識記力度。

月考成績(jì)分析總結與反思8

　　隨著(zhù)國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每一天兩點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過(guò)暑假比較艱苦的翻花訓練，對于新的學(xué)期的開(kāi)始有了很好的'鋪墊。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著(zhù)急，就更加堅定了初三這一年提高成績(jì)的決心。對于新的環(huán)境，新的教師，新的課程安排等等，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習也已經(jīng)逐漸適應。本次月考成績(jì)相對于前兩年也有了提高。更重要的是在教師們的指導下學(xué)會(huì )了知識更好的應用并且進(jìn)一步養成了較好的學(xué)習習慣。

　　在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自我滿(mǎn)意的成績(jì)(歷史第二高)。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。比較之后發(fā)現，英語(yǔ)和數學(xué)是本次月考中主要給自我拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎才能不丟分。在數學(xué)方面，92分的成績(jì)確實(shí)不能讓自我滿(mǎn)意。究其原因，我覺(jué)得細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。

　　還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。物理與數學(xué)相同，學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。僅有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養成良好的學(xué)習習慣，細節絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jì)都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學(xué)習完知識之后加緊復習和及時(shí)的總結相信都會(huì )有所提高。

　　在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自我覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自我的思考和總結必須會(huì )提升自我的學(xué)習質(zhì)量。

月考成績(jì)分析總結與反思9

　　每一步在邁出前后都需深思熟慮，僅有這樣才能成長(cháng)。期中考試過(guò)了，也是反思總結的時(shí)候了。

　　這次的考試整個(gè)本班都有明顯下降趨勢。這，與每個(gè)人的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)都脫不開(kāi)干系�！爱斒虑椴淮髮�勁時(shí)，要想著(zhù)：也許別人的觀(guān)點(diǎn)是正確的，我犯了什么錯誤”，這意味著(zhù)考試的失利，總要先從自我身上尋找不足之處。我這次考試幾乎每一門(mén)主科都大幅度退步，這是因為我總是抱有僥幸的心理，總以為考試前多復習復習就行了，上課時(shí)認真聽(tīng)好就行了。這是我最大的錯誤�？记耙欢螘r(shí)間因為一些不一樣的原因，每一天晚上看似熬到很晚認真復習，其實(shí)基本上只是完成了每一天必需的作業(yè)而已，根本沒(méi)有拓展提升到自我。而為什么有些學(xué)霸一向能維持在優(yōu)秀學(xué)生的行列中不落后呢

　　原因有很多。一是他們擁有良好的學(xué)風(fēng)以及學(xué)習態(tài)度。應對大考來(lái)臨，他們穩住心態(tài)，一如既往地細致，不停地鞏固原有的知識，并且向更深的境界拓展。而我，考前焦慮、浮躁，情緒不穩定又脆弱，總是發(fā)生無(wú)端的低級錯誤，忽略細節，同時(shí)效率也低，不懂得利用碎片時(shí)間去拓寬視野。這是我需要向優(yōu)生群體討教改正的重要一點(diǎn)。

　　功夫在平時(shí)�！案冻龆嗌倬褪斋@多少”，這是有必須的道理的。像小四門(mén)這次的發(fā)揮失常，不能怪罪復習時(shí)間匱乏，而是要思考一下自我平時(shí)的學(xué)習品質(zhì)。雖說(shuō)課上有時(shí)因為環(huán)境嘈雜而無(wú)能為力情有可原，但課后的時(shí)間都是由自我支配的，沒(méi)有人會(huì )奪走這寶貴的.時(shí)間。所以之后的學(xué)習我會(huì )好好利用課后時(shí)間積累奠基，提高小四門(mén)的水平。

　　“成功的前提是自信”。對待考試首先態(tài)度要端正，不能被外界因素所影響，只想著(zhù)面前的題我必須能做出來(lái)，這才是得分的關(guān)鍵，不能題目做到半途放棄。其次，我們要抱著(zhù)拼一把的心態(tài)去考試，合卷的理化小四門(mén)不能像這次一樣栽在了時(shí)間分配上，每一分都要爭一爭。卷面要整潔，答題下筆前慎重研究，挑選重點(diǎn)先寫(xiě)下。

　　當我反思自我，獲得了更好的學(xué)習方法，必須會(huì )如魚(yú)得水，重回巔峰!

月考成績(jì)分析總結與反思10

　　3號的末尾，年級一百開(kāi)外。

　　從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jì)，門(mén)門(mén)都在往后退。主科節節敗退，副科的成績(jì)更是不堪入目。手機屏幕上的數字，觸目驚心。

　　首先就是態(tài)度的問(wèn)題。地理，31分。究竟失分在何處評講試卷把答題卡發(fā)下來(lái)時(shí)，我真的追悔莫及。把第五題的答案涂到了第四題，第六題的答案涂到了第五題……十二分就這么白白的丟失了。那考試的時(shí)候呢做完卷子我只糾結于幾道生物選擇題，都沒(méi)來(lái)得及把涂過(guò)的答案看一遍。分數扣得，那是毫不留情的。

　　小四門(mén)的背誦，總是不能做到精益求精。別人能考49分的政治，我只考了46分;別人能考46分的歷史，我只考了36分。生物有人滿(mǎn)分，然而我呢卻僅有43分。小四門(mén)也是很拉分的，并不是隨便考考就考好的。在小四門(mén)上每一個(gè)細節都做到位，也是不容易的。不能輕視，要拼勁全力爭每一分。

　　主科上的問(wèn)題也暴露無(wú)遺。語(yǔ)文光是作文就扣了17分，比平均分整整低了七分。再一次說(shuō)明了平時(shí)的'閱讀與積累要做到位，考前的臨時(shí)抱佛腳很難發(fā)揮它的用處。

　　數學(xué)這次發(fā)揮得很差，由于趕時(shí)間匆匆忙忙做，卻在計算和審題方面失誤很大。填空題，沒(méi)有看到k《0，移項移錯;解方程配方配錯;應用題沒(méi)有看清題意導致方程列錯……這么多不該犯的錯誤我都犯了，加起來(lái)足足有17分。一味地往前趕，卻連自我被絆倒了都不明白，是很可悲的一件事啊。

　　英語(yǔ)輸在閱讀理解和詞匯。平時(shí)只學(xué)課本上的知識，不進(jìn)行課外拓展，詞匯量比別人少，語(yǔ)感比別人差。積累也是學(xué)好英語(yǔ)必不可少的，少了積累學(xué)英語(yǔ)就是此路不通。無(wú)論有多忙，每一天都要做一篇閱讀理解，積累幾個(gè)單詞!

　　物化雖然還沒(méi)有到達難度的巔峰，可是做題目仍感覺(jué)吃力。平時(shí)作業(yè)中的漏洞很多，拓展不及時(shí)，遇到一點(diǎn)點(diǎn)有難度的題目就想放棄�；瘜W(xué)上基礎的知識背得不熟，化合價(jià)、水的凈化等課題中知識點(diǎn)容易遺忘，加強鞏固!

　　這次期中考試為我狠狠地敲響了警鐘。愿在下一個(gè)階段能恢復狀態(tài)，有所提升!

月考成績(jì)分析總結與反思11

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……

　　當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，所以導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。

　　還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目教師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復習、預習罷了。如果說(shuō)，自我平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自我的學(xué)習大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的'時(shí)間內，把超多的學(xué)習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。所以，我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習。

　　我們還要做到教師要求背得務(wù)必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )導致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的職責推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永久掩蓋著(zhù)錯誤，一向錯下去。

　　如果該每一天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到務(wù)必每一天的知識積累，每一天復習，并且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。

　　學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

月考成績(jì)分析總結與反思12

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……

　　數學(xué)的成績(jì)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。數學(xué)是開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的.投入收到了一定效果，但是細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

　　在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。

月考成績(jì)分析總結與反思13

　　以前我對學(xué)習中抱著(zhù)一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長(cháng)大了，知道了什么叫做“為自己活著(zhù)才有意義�！笨墒钱斘抑�道自己錯了的'時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識沒(méi)掌握牢固。

　　于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專(zhuān)攻我的弱項，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說(shuō)如果顧己失彼那他就不會(huì )成功。

　　我知道現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，可是現在知道錯了也不晚啊，因為現在只是一次小考，人生中還有無(wú)數次大考在等著(zhù)我們，所以只有努力了。

　　考試時(shí)，望著(zhù)那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會(huì )出錯�？墒窃僮屑毜目聪履切╊}目，心情平靜了不少，因為那些題目我都做過(guò)，只要仔細一點(diǎn)就不會(huì )出錯。于是我慢慢的仔細的應付了7門(mén)考試，我覺(jué)得我還沒(méi)有到那種無(wú)可救藥的地步，只是上課不太認真罷了。

　　從這次考試中，我知道了寧愿上課認真點(diǎn)，也不要臨時(shí)抱佛腳了，因為這樣會(huì )失敗。

　　走出考場(chǎng)，我釋?xiě)蚜�，因為我不敢肯定自己考得是好是壞�；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。

月考成績(jì)分析總結與反思14

　　時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間第一次月考席卷而來(lái)，我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。

　　當我靜下來(lái)，再仔細地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，一篇普普通通的'閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習，現在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話(huà)，今后的學(xué)習更是難上加難。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著(zhù)死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做，這樣只會(huì )形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。

　　知識，就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口，就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結，希望下次考試不要再犯這種錯誤了!

月考成績(jì)分析總結與反思15

　　考試我都得很不好，我認為存在以下幾點(diǎn)原因：

　　課外的拓展還不夠。英語(yǔ)這次的考試主要是考詞匯量與語(yǔ)法知識面，而我的英語(yǔ)課外拓展又很少，考前還沒(méi)有看《典范》與《重點(diǎn)中學(xué)提前招生卷》，自然沒(méi)有考好。數學(xué)方面，數學(xué)上的許多題型見(jiàn)得不多，考試一看到?jīng)]有做過(guò)的題型心里就發(fā)慌，做起題目也就心急慌忙，以至分數也就很低了。其實(shí)課外拓展的重要性我們都很清楚，但因為自我的懶惰，玩心太重卻不能堅持下去，認為只要完成教師的作業(yè)就萬(wàn)事大吉，導致成績(jì)的“滑鐵盧”。

　　基礎的默寫(xiě)還可是關(guān)。這次考試，各門(mén)的基礎部分失分很多，異常是語(yǔ)文上丟了很多基礎分，這是我與我平時(shí)不嚴謹的學(xué)習態(tài)度分不開(kāi)的。該掌握的沒(méi)有掌握，該背誦的沒(méi)有熟背，該認真積累的小古文也是馬馬虎虎。

　　課堂效率還不高�？荚囍械闹攸c(diǎn)部分全都是來(lái)自平時(shí)課堂上教師所講的，所強調的知識點(diǎn)。所以，我應當認真做好課堂筆記，記下教師所講的重點(diǎn)、要點(diǎn)，并做到不走神，進(jìn)取讓大腦活動(dòng)起來(lái)，時(shí)刻跟上教師的`講課節奏，透徹理解教師所講的所有資料，及時(shí)做到查漏補缺。

　　做題速度太慢，異常是理科方面�？紙�(chǎng)上，時(shí)間就是分數，掌握時(shí)間者才是勝者。異常是這次考試中，數理化試卷題量又難又多，于是速度又一次拖了我的后腿，最終的幾大題我都是匆匆忙忙中完成的，所以接下來(lái)，我更要在做作業(yè)中不斷提高自我的做題速度，爭取能做到又對又快。

　　這次考試，考出這么難看的分數既是偶然，又是必然，所以接下來(lái)我應當認真對待此次失利的原因，總結并改正，避免全科競賽再次考砸!