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身邊榜樣心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的身邊榜樣心得體會(huì ) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊榜樣心得體會(huì ) 1
聽(tīng)了先進(jìn)事跡報告，被她們那種對學(xué)生真誠、無(wú)私的愛(ài)以及對工作高度的責任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。她們的敬業(yè)精神值得每個(gè)人學(xué)習。
關(guān)心、愛(ài)護自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情。對待學(xué)生像慈母一般，用愛(ài)心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論在學(xué)習中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責任。有調皮的孩子，不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化學(xué)生，使學(xué)生能時(shí)刻體會(huì )到老師的愛(ài)無(wú)處不在。
懷著(zhù)對事業(yè)的高度責任感，在教學(xué)中努力實(shí)踐，認真鉆研教材，不斷創(chuàng )造新的教學(xué)思路和方法，創(chuàng )造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，她們教藝精湛，堪稱(chēng)師表。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執教。她們的敬業(yè)精神感人至深，催人奮進(jìn)。
從模范老師身上我感受到了許多可貴的東西，我深深地體會(huì )到，是對職業(yè)的熱愛(ài)成就了她們，是對學(xué)生不圖回報的愛(ài)成就了她們。愛(ài)是師德的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長(cháng)發(fā)生影響，對學(xué)生的愛(ài)是教師特有的情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù)，成長(cháng)為參天大樹(shù)，成為一個(gè)真正對社會(huì )有用的.人才。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德，在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從這些模范老師身上，我們應該學(xué)習她們的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
作為年輕教師，我們要時(shí)刻審視自己，衡量自己，評價(jià)自己，以德、行立身處世；同時(shí)積極主動(dòng)地加強自身修養。社會(huì )的發(fā)展要求教師從“教書(shū)匠“的角色中掙脫出來(lái)，成為“學(xué)習型“、“研究型“的教師，不單純把教師當成一份職業(yè)，而是奮斗終身的事業(yè)。
身邊榜樣心得體會(huì ) 2
今天學(xué)習了幾位老師的先進(jìn)事跡，感慨頗多。
自參加工作以來(lái)，我已從教30多年，其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經(jīng)歷。一直從事的是英語(yǔ)教學(xué)工作。近四年卻干起了語(yǔ)文教學(xué)。起初我很擔心自己會(huì )不會(huì )教，能不能教好孩子們，倍感壓力山大，無(wú)奈學(xué)校里缺語(yǔ)文老師，我只好從命，但自己要求自己一定要盡心盡力，務(wù)求不耽誤孩子們。俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”，因此我平時(shí)多和同級、同學(xué)科的老師們交流，遇到不清楚的知識點(diǎn)就多問(wèn)，務(wù)求做到準確。所幸，雖然一路走來(lái)，走的磕磕絆絆，但還算開(kāi)心、快樂(lè )。經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力和廣大家長(cháng)的積極配合，孩子們學(xué)的開(kāi)心，我也教的安心，開(kāi)心。因為我班的孩子們聰明、可愛(ài)，積極上進(jìn)，因而成績(jì)還不錯，一直名列前茅。受到了家長(cháng)的一致好評。
但在教學(xué)中我也感覺(jué)到了自己的不足。比如現在的希沃白板教學(xué)，會(huì )給孩子們提供更直接的教學(xué)方式和內容，教學(xué)環(huán)節銜接靈活，教學(xué)方法多變，能夠極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。無(wú)奈我年齡大了，但我五十多歲的年紀，又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的培訓，雖有心學(xué)，缺缺乏教材，因而在教學(xué)中不會(huì )靈活使用希沃白板和其他教學(xué)方式的切換，明顯感到此項的不足，這實(shí)在是自己的'短板。好在今年的春節寒假期期間，學(xué)校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統培訓，讓我興奮不已，認認真真地學(xué)習了兩遍，明白了一些教學(xué)環(huán)節的處理方式，也懂得了如何在課堂上，利用小游戲輕而易舉地調動(dòng)孩子們學(xué)習興趣。這真是我們的及時(shí)雨啊。本學(xué)期我就可以在教學(xué)中大膽使用，可以更高效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，做到事半功倍的效果，以此提高我們的學(xué)習效果，盡可能減輕孩子們的學(xué)業(yè)負擔。真是應了那句老話(huà)“學(xué)到老，活到老”，還真是學(xué)會(huì )武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學(xué)本領(lǐng)，不斷拓寬知識面，以求跟上求知欲旺盛的學(xué)生的需要，好真正做到“無(wú)所不能”，好意到學(xué)生們在知識的海洋里盡情遨游，樂(lè )此不疲。
在教學(xué)上要向幾位優(yōu)秀老師學(xué)習，向身邊的榜樣看齊，努力做到見(jiàn)賢思齊。認真學(xué)習新的教育理念，認真備好課，不打無(wú)把握之仗，精選教學(xué)內容，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，力爭期末更上一層樓。
作為教師，要時(shí)刻有童心、童趣，要不斷嘗試新事物，跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)代的列車(chē)，要給學(xué)生提供先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念，要他們不斷地接受新生事物，以引起他們對知識的渴求，是我們教師當仁不讓的職責。在學(xué)習之路上，我將以偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)詞來(lái)勉勵自己“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”因為我深知“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。
身邊榜樣心得體會(huì ) 3
班主任就是要努力營(yíng)造寬松和積極向上的氛圍，讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能。讓學(xué)生在班級活動(dòng)中發(fā)揮特長(cháng)愛(ài)好，是使每個(gè)孩子找到自尊和自信的好辦法。工作中，我們應該時(shí)刻想著(zhù)兩句話(huà)：假如這些學(xué)生是我的孩子、假如我是這些孩子。以換位思考，站在學(xué)生家長(cháng)的地位去考慮對學(xué)生的態(tài)度，那樣對學(xué)生就多一份愛(ài)心，少一份苛求。
我們當教師的責任重大，“一手牽著(zhù)孩子的今天，一手牽著(zhù)祖國的明天”，工作要符合兩個(gè)需要：一是符合社會(huì )的需要，二是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。以這兩個(gè)需要去做工作，才是最成功，也是最少阻力的工作。
我決心在以后的工作中要以?xún)?yōu)秀老師為榜樣，務(wù)求實(shí)效，倡導教書(shū)育人，為人師表，“樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)”，做一個(gè)道德高深、治學(xué)嚴謹、作風(fēng)正派的教師，為學(xué)生健康成長(cháng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個(gè)學(xué)生、社會(huì )歡迎的老師。
孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。因此加強師德建設就顯得十分重要。
未成年人是祖國的未來(lái)，加強未成年人的思想道德建設意義深遠。由于教師是未成年人的引領(lǐng)者是棟梁的締造者，這就要求我們必須是一支師德過(guò)硬的隊伍。而我們的師德?tīng)顩r與師德建設工作存在諸多方面不適應新的要求，這也是客觀(guān)事實(shí)。一些教師師德觀(guān)念不是特別強，或者淡漠了，不講師德的情況也時(shí)有發(fā)生，甚至有嚴重失德的現象，這自然影響到教師的聲譽(yù)。
加強師德建設是時(shí)代的要求，也是公眾對教師的.要求。教師承擔的社會(huì )角色有著(zhù)與生俱來(lái)的道德責任，也自然有一種人格的、榜樣的力量，所以要求新時(shí)期的人民教師進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)國、愛(ài)教的崇高職業(yè)理想，要求廣大教師依法執教、敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，只有這樣才能真正對廣大未成年人產(chǎn)生深遠的影響。
百年大計，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱(chēng)號，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
身邊榜樣心得體會(huì ) 4
學(xué)校組織全體教師學(xué)習劉芳老師的先進(jìn)事跡。一次樸實(shí)的演講、一次簡(jiǎn)單的座談，讓我深受鼓舞和感動(dòng)，心靈也受到深深的震撼。首先，校長(cháng)介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽(yù)：貴陽(yáng)市“五·一”先進(jìn)勞動(dòng)者；貴陽(yáng)市十佳師德標兵；“大山的脊梁”感動(dòng)貴州的教師們”十佳教師；全國優(yōu)秀德育課教師；白云區愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人；貴陽(yáng)市年度道德模范身邊的好人；20xx年又被提名“中國好人榜”，參與全國道德模范的評選。聽(tīng)了校長(cháng)的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個(gè)什么樣的人物？”
劉芳白云三中（麥架中學(xué)）一名語(yǔ)文老師。在1997年被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，必須要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個(gè)內心強大的人，回報社會(huì )。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型。
多年來(lái)，她克服了眼病帶來(lái)的不便，以獨特教學(xué)方法，取得良好教學(xué)成績(jì)，深受家長(cháng)、學(xué)生的信任和喜愛(ài)；，她十四年擔任班主任工作，用一個(gè)“愛(ài)”字作為當好班主任的不二法門(mén)。她的接手班級大多是學(xué)校的“問(wèn)題班”，“問(wèn)題學(xué)生”較多，不過(guò)，她認為這些學(xué)生只是遇到了成長(cháng)的煩惱，只要給他們愛(ài)的疏導和愛(ài)的力量，幫助他們平穩度過(guò)青春期就是最好的辦法。一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生在教師節時(shí)給她發(fā)了這樣一條短信：親愛(ài)的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛(ài)心去照亮生活的昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關(guān)懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營(yíng)造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒！
她更是一個(gè)有社會(huì )責任感的人，從20xx年到20xx年她用課余時(shí)間采訪(fǎng)了十所學(xué)校的校長(cháng)，寫(xiě)下了十二篇報道，從他們那里得到了心靈的洗滌，也得到了自己今后工作的新方向，她用傾聽(tīng)的方式完成了另外一份對農村教育的反思和梳理。她用了一年的時(shí)間創(chuàng )作了16萬(wàn)字的小說(shuō)《石榴青青》，真實(shí)地記錄了農村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情，農村教育的現狀，以及農村教育工作者的希望和困惑，她想通過(guò)這部小說(shuō)讓更多的人關(guān)注農村教育，關(guān)注農村孩子，希望更多的師范生能來(lái)農村教書(shū)。
作為一名農村普通教師，20xx年以來(lái)被多家媒體報道，稱(chēng)為一朵美麗的山菊花；她多次站在道德講堂上讓聽(tīng)眾潸然淚下，稱(chēng)她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開(kāi)辟了新的心靈家園，使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽(yáng)市白云區第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。
20xx年8月，劉芳建立了校園心理咨詢(xún)室，擔任學(xué)生的心理輔導教師。全校25個(gè)班級每個(gè)學(xué)期她要做50次以上的.微型講座。她通過(guò)學(xué)校廣播站的咨詢(xún)課很受歡迎，學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，課下很多學(xué)生還會(huì )給她講悄悄話(huà)。劉芳耐心地幫他們解決成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對孩子們說(shuō)：“我現在看不見(jiàn)了都能快樂(lè )的生活學(xué)習和工作，你們的這點(diǎn)小困難怕什么呢，來(lái)，讓我們一起想個(gè)辦法吧！”有一次，她收到一條誤發(fā)的短信，內容是一個(gè)在校的高中女生，因為一段錯誤的愛(ài)情要輕生，收到短信后，她向對方撥通了電話(huà)向她講述人生的價(jià)值和可能遇到的波折，一個(gè)月以后女孩終于放棄了輕生的念頭，走出了陰霾。在學(xué)校里她也這樣配合過(guò)班主任把一個(gè)多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來(lái)，當然還有很多這樣的小故事。她為學(xué)生建立了個(gè)人成長(cháng)記錄袋，里面裝滿(mǎn)了來(lái)咨詢(xún)的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽(tīng)說(shuō)有個(gè)一年級的小李同學(xué)因為車(chē)禍親眼看到母親失去了生命，從此一蹶不振，成績(jì)一落千丈，她主動(dòng)認這個(gè)男孩做了兒子，陽(yáng)光般的母愛(ài)又喚回了孩子對生活的熱愛(ài)，習慣好了成績(jì)也上去了，后來(lái)這個(gè)孩子轉入了體校學(xué)習拳擊，他對劉芳媽媽說(shuō)他要像拳王周世明那樣為國爭光，還說(shuō)，練習拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對他的愛(ài)，一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個(gè)老師不單是教書(shū)育人，還應該具有怎樣的一種社會(huì )擔當。這還不夠，自從她的電話(huà)被公示以后，現在找她解決問(wèn)題的家長(cháng)和校外人員也多了起來(lái)，這讓她的工作量大大的增加了，但是她從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)，她認為這才是她的價(jià)值所在。
近年來(lái)她還從學(xué)校走出去，被多次邀請到別的學(xué)校和單位做道德講堂和職業(yè)倦怠分析，她以殘缺的身體堅毅的性格感染著(zhù)每一個(gè)健全的人。記得20xx年三月她在貴陽(yáng)護理職業(yè)學(xué)校做報告時(shí)，下面的老師學(xué)生都感動(dòng)得哽咽了。在互動(dòng)環(huán)節里，有個(gè)李老師當場(chǎng)就提出要資助一個(gè)白云三中的貧困學(xué)生，他說(shuō)要向劉老師學(xué)習，盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。不久，劉老師就為他找到了一個(gè)叫小鐘的男學(xué)生，他小時(shí)候因為車(chē)禍失去了一條腿，李老師當月就拿出了一千元為小鐘換了一個(gè)新的拐杖，這讓那個(gè)貧困的家庭感激不盡，這就是愛(ài)的傳遞，這就是榜樣的力量！
身邊榜樣心得體會(huì ) 5
怎樣做一個(gè)好教師，一個(gè)好教師需要具備什么樣的品質(zhì)？從老師的身上，我們看到了一個(gè)好教師至少應該具備這樣幾個(gè)方面的品質(zhì)，即愛(ài)心、敬業(yè)、好學(xué)、鉆研。
愛(ài)心是從事教育事業(yè)的基礎。吳邵萍老師正是將全部愛(ài)心傾注在孩子身上，創(chuàng )造出了教育的奇跡。
敬業(yè)對于出色地從事任何工作來(lái)說(shuō)都是必不可少的基本品質(zhì)，教育工作尤其如此。敬業(yè)就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，處理好家庭與工作、個(gè)人與集體等多方面的關(guān)系。吳邵萍老師用她28年的教育工作實(shí)踐，為我們準確地詮釋了“敬業(yè)”二字。
好學(xué)，對于一名優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)十分必要。若要勝任工作對象不斷成長(cháng)的教育工作，唯有保持好學(xué)的品質(zhì)，不斷地學(xué)習。吳邵萍總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓。平時(shí)，她每月讀10本雜志、每個(gè)季度讀1-2本理論書(shū)籍，讀過(guò)各類(lèi)理論書(shū)籍近百本。正是以這樣的好學(xué)為基礎，她才能成長(cháng)為一位智慧型的幼兒園園長(cháng)。
作為一名好教師，刻苦鉆研的品質(zhì)更為重要。好的教育實(shí)踐一定蘊含著(zhù)教師的積極創(chuàng )造。從吳邵萍老師的教育實(shí)踐中，我們看到了她所具有的刻苦鉆研、創(chuàng )造的品質(zhì)。吳邵萍老師長(cháng)期以來(lái)以積極開(kāi)展教育研究作為提升自己創(chuàng )造品質(zhì)的重要途徑。這些研究成果的出版，為幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對幼兒的'觀(guān)察、分析、評價(jià)提供了直接的參照和支持，為教師的課程設計和教學(xué)提供了范本。
做研究型的好教師，這是時(shí)代對我們廣大教師提出的新的要求。只有成為研究型的好教師，我們的教育實(shí)踐才能進(jìn)行得更加豐富多彩，才能適應現代社會(huì )以及兒童身心發(fā)展的不斷變化，使兒童在我們的幼兒園、學(xué)校得到更加健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
_____學(xué)習身邊的榜樣“吳邵萍”心得體會(huì )
徐偉利
如果說(shuō)吳老師從事的幼兒教育事業(yè)面對的是苗圃里最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業(yè)教育所面對的學(xué)子則是角落里那叢獨自飄香的小花，或許少人問(wèn)津，卻仍?shī)^力生長(cháng)。培育呵護這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛(ài)的陽(yáng)光雨露，用“師愛(ài)”為他們架起成功的金橋。
首先，要以理解之“愛(ài)”感染學(xué)生。從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開(kāi)展工作的基本前提。
其次，要以尊重之“愛(ài)”引導學(xué)生。我們只有從內心深處尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，才能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛(ài)，對老師教育的認同。我們將以吳老師為榜樣，進(jìn)一步充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導他們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。
再其次，要以賞識之“愛(ài)”激勵學(xué)生。職業(yè)學(xué)校的孩子尤是需要賞識的群體之一。吳老師說(shuō)“沒(méi)有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今后，我們要緊密聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的全省德育品牌--成功教育，在已有的“十一表彰”等活動(dòng)基礎之上，進(jìn)一步擴展鼓勵性評價(jià)的范圍。同時(shí)，我們還將積極開(kāi)拓，為學(xué)生走向成功創(chuàng )設更多的條件和機會(huì )。
教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業(yè)教育的漫漫征途上，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習吳邵萍老師先進(jìn)事跡，以吳教師為榜樣，面對一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命，我們絕不削足適履；面對家長(cháng)的期望社會(huì )的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅信，在吳老師的事跡引領(lǐng)下，將“師愛(ài)”貫穿于我校成功教育的每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)細節，愛(ài)必能浸潤每一個(gè)學(xué)生的心靈，職業(yè)教育必能為每一位學(xué)子架起通往成功的金色橋梁！
身邊榜樣心得體會(huì ) 6
偶翻日歷，倏然不知，今日已是自己以選調生身份踏上工作崗位的第一百天，“百日”是一條“磨合”“跨越”的時(shí)間線(xiàn)，也是一個(gè)人蛻變和成長(cháng)的沖刺期。選調“百日”，攬“榜樣”之光，就像是遇到了一抹“冬日暖陽(yáng)”，激勵著(zhù)我向著(zhù)“有光”的地方砥礪前行。
攬一束“奉獻”之光，恪守初心使命。
“以生命赴使命，以摯愛(ài)護蒼生�！敝袊伯a(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。不管是一心為民、埋頭苦干，帶領(lǐng)全村人民實(shí)現脫貧致富的“當代愚公”黃大發(fā)，還是堅守貧困地區教育一線(xiàn)40余年，全身心投入教育扶貧工作的“校長(cháng)媽媽”張桂梅，他們都在一言一行的奉獻中恪守著(zhù)共產(chǎn)黨人的初心和使命，他們身上閃耀著(zhù)的奉獻底色是我們今后工作和生活最好的學(xué)習范本。作為新時(shí)代青年干部，我們更當懂得“奉獻”之理，篤定溫情于民的思想，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，在普通崗位上做好每一件平凡的小事。
攬一束“奮斗”之光，踐行擔當作為。
“疾風(fēng)知勁草，烈火見(jiàn)真金�！秉h的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗告訴我們，只有干出來(lái)的精彩，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。堅決扛起“維權、維穩、保護、開(kāi)發(fā)”使命，牢牢扎根南海深處，團結帶領(lǐng)島上群眾開(kāi)拓墾荒、興建家園的海南省三沙市七連嶼黨工委、主導我國反導體系能力建設，領(lǐng)導完成重大試驗，為形成新時(shí)代制衡強敵的戰略威懾能力作出歷史性貢獻的陳定昌，他們始終堅守在自己的崗位上不懈奮斗，向我們展現共產(chǎn)黨人的“擔當作為”。作為新時(shí)代青年干部當在這種奮斗精神的引領(lǐng)下，涵養“我不擔當與阿誰(shuí)”的追求、練就“赴百仞之谷而不懼”的硬脊梁、鐵肩膀和真本事，不斷用擔當詮釋初心、用苦干踐行使命，迎難而上、破局開(kāi)路，爭當新時(shí)代干部隊伍的實(shí)干家。
攬一束“忠誠”之光，深厚家國情懷。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的平凡人�！半m千萬(wàn)人，吾往矣”的英雄團長(cháng)祁發(fā)寶、秉持“我為祖國守邊防”的堅定信念，xx年如一日扎根邊防一線(xiàn)的`“移動(dòng)豐碑”魏德友，只因他們心中始終燃燒著(zhù)堅定的愛(ài)國熱血，將對黨的承諾牢記在心目中、落實(shí)在行動(dòng)上，為黨和人民的事業(yè)奉獻自己的一切。而在這盛世繁華的新時(shí)代，我們更應在實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標的征程中披荊斬棘、續寫(xiě)榮光，篤定“心有大我、至誠報國”的家國情懷，以“一寸丹心圖報國”的高度認知和行動(dòng)自覺(jué)，繼續傳承和發(fā)揚這份濃厚深沉的家國情懷，勇當新時(shí)代干部隊伍的愛(ài)國者。 選調“百日”，攬“榜樣”之光、以“榜樣”為鏡、以“榜樣”為尺，永遠保持砥礪前行的奮進(jìn)姿態(tài)、奮力書(shū)寫(xiě)燦爛絢麗的人生答卷，讓自己努力去跟隨光、靠近光、成為光、散發(fā)光。
身邊榜樣心得體會(huì ) 7
通過(guò)學(xué)習全國育人楷模樸航瑛老師、楊麗老師、秦少華老師和劉振華老師的先進(jìn)事跡，使我感受很深。作為山區的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：
1。愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2。尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
3。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的'一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
身邊榜樣心得體會(huì ) 8
當我一張張，一頁(yè)頁(yè)，一句句，一字字讀完我鎮第八小學(xué)竇淑環(huán)老師；鎮初級中學(xué)（北校區）郜秋歌老師，我鎮初級中學(xué)（南校區）教師楊曉新老師的先進(jìn)典型事跡之后，心中有一種深深地內疚感，慚愧感，內疚的是先進(jìn)的教師、典型的教師離自己是如此的近，自己竟然不知道；慚愧的是自己和先進(jìn)的教師相比，還有很遠很遠的差距，需要努力的地方真的是很多很多。
差距體現在自己的家是本地的，不需要來(lái)回奔波將近百十公里，換乘三次公交車(chē)，竇老師的敬業(yè)精神深深地值得我們的學(xué)習；差距體現在自己只知道上好自己的課程，不知道在上好課之外還有很多的事情需要自己去做，郜老師的無(wú)私奉獻的'自我犧牲精神令我們動(dòng)容；差距體現在自己的思想不求上進(jìn)，沒(méi)有勇氣和膽量去教九年級畢業(yè)班，楊曉新老師的那種勇于擔當，獨當一面的意識值得我們效仿和學(xué)習。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我一直認為先進(jìn)教師所做的事情有許多是值得我們敬佩的地方。
我鎮的三位先進(jìn)典型教師的身上所具有的一些共同的特點(diǎn)：
一、是無(wú)私奉獻的精神。
一心一意的為工作，為了工作不辭勞苦來(lái)回奔波，為了自己的學(xué)生，耽誤自己的孩子的學(xué)習，為了能搞好工作，忍著(zhù)病痛的折磨，從他們身上，我們學(xué)到了什么是無(wú)私奉獻的精神，什么是敬業(yè)精神，什么是舍小家為大家的精神，這種無(wú)私奉獻的精神值得我們每一位教師的學(xué)習，去深思，去敬佩。
二、是把學(xué)生當成自己的孩子。
當學(xué)習完三位教師的典型事跡之后，我才真正的理解了“這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)是把別人的孩子當成自己的孩子”這句話(huà)的真正的內涵，才理解了古人所說(shuō)的那句“幼吾幼，以及人之幼”的內在的真實(shí)了。實(shí)際上，自己的差距和不足就是在學(xué)生犯錯誤之后自己的心里在想，不說(shuō)他那么多了，學(xué)好學(xué)壞是他自己的事情，又和自己沒(méi)有太大的關(guān)系。而真正優(yōu)秀的教師，例如郜秋歌老師，就是值得我們大力學(xué)習的，她始終以學(xué)生的成長(cháng)為己任，真正的關(guān)心關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生，不放棄，不拋棄每一個(gè)學(xué)生。
三、是工作認真負責。
這讓我想起今年暑假在鄭州師范學(xué)院進(jìn)行班主任培訓的時(shí)候，鄭州市工業(yè)中專(zhuān)的全國優(yōu)秀教師李迪老師所說(shuō)的：“一個(gè)人要干好自己的事情，不去管別人的事情”什么是干好自己的事情？我想干好自己的事情就是一個(gè)人要對自己的工作負責任。領(lǐng)導分配給你一個(gè)任務(wù)，那是相信你，相信你有能力把這件事情辦好，所以說(shuō)自己要盡心盡力的把這件事情辦好；而不去管別人的事情就是當自己把所有的精力都放在自己的事情上了，哪還有時(shí)間去過(guò)問(wèn)別人的事情？三位優(yōu)秀先進(jìn)教師是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)這句話(huà)學(xué)先進(jìn)，知不足，通過(guò)學(xué)習，知道差距，找到努力的方向，這比什么都重要。
身邊榜樣心得體會(huì ) 9
一年一度的暑期教師政治學(xué)習在夏末最后的炙熱中如期而至，今年的學(xué)習我覺(jué)得比往年都要認真、扎實(shí)。翻看著(zhù)《燭光耀眼》上一張張熟悉或陌生的面孔，在一排排密密麻麻的名字中找尋著(zhù)熟悉的字眼，我為身邊優(yōu)秀的他們感到驕傲；聆聽(tīng)了道德模范們的感人事跡，特別是觀(guān)看了幾期《尋找鄉村最美女教師》的報道后，我又為自己是一名人民教師而自豪。從這些優(yōu)秀教師們的身上，我對三個(gè)普通的詞語(yǔ)又有了更深刻的理解。
第一個(gè)詞語(yǔ)是“奉獻”。這些道德模范，名班主任，市十佳教師，他們大多數都已執教二、三十年了，甚至更長(cháng)，有的從青春歲月到如今的華發(fā)已生才被我們所關(guān)注，認識。那么他們幾十年來(lái)在教壇無(wú)聲的揮灑又是什么呢？是奉獻，無(wú)私的奉獻！他們用自己的青春、熱寫(xiě)著(zhù)這兩個(gè)字。是啊，教師是育人的人，首先需要自身具備高尚的職業(yè)道德和獻身精神，奉獻自己的愛(ài)心、細心、耐心、責任心，為孩子們的健康成長(cháng)鋪設一條平坦、溫暖的路。
第二個(gè)詞語(yǔ)是“責任”。從教近二十年來(lái)，我身邊的同事們，不論年長(cháng)的，還是年輕的，不論是骨干老師，還是普通的.一員，他們都在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，雖偶有抱怨，但工作依然那么敬業(yè)，努力。也許老師們現在默默無(wú)聞的付出，并不是為了將來(lái)的某一天能成為《燭光耀眼》上的一期封面人物或里面的幾頁(yè)鉛字，更不是為了成為全國千百萬(wàn)教師學(xué)習的榜樣。而是因為我們心中都裝著(zhù)沉甸甸的“責任”二字，對教育事業(yè)堅守的責任，對一個(gè)家庭希望的責任，對學(xué)生成長(cháng)的責任，讓老師們日復一日，年復一年，甘守清貧，甘當幕后，無(wú)怨無(wú)悔的付出，只愿收獲滿(mǎn)心的欣慰與無(wú)愧。
第三個(gè)詞語(yǔ)是“學(xué)習”。唯有學(xué)習是不分年齡，不分時(shí)代，不分國界的。尤其是作為一名教育工作者，更要不斷的學(xué)習，不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。這次的學(xué)習也讓我更明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程改革的背景下，我們的老師不再是一個(gè)只有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們，教會(huì )他們自己找水喝的人。因此，我們要大量的閱讀，廣泛的學(xué)習，孔孟莊，李杜歐，卡爾·威特，蘇霍姆林斯基，甚至我們身邊的每一個(gè)人都值得學(xué)習。只有博采眾長(cháng)，才能海納百川。
政治學(xué)習只是一種形式，一個(gè)平臺，提升多少就看自己領(lǐng)悟多少。教書(shū)育人是教師的天職，照亮別人首先自己身上要有光明，點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。今后的工作中，我會(huì )堅持將“奉獻、責任、學(xué)習”放在心中，落實(shí)到行動(dòng)中，努力做一名讓自己幸福，讓學(xué)生快樂(lè )的好老師！
身邊榜樣心得體會(huì ) 10
“滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，黨員就需要這樣的榜樣”“扎根36年的鄉村女教師最讓我感動(dòng)”“每一雙手印都是一個(gè)感人的故事呀”……
不久前，同事們一起觀(guān)看了中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩學(xué)一做”專(zhuān)題節目《榜樣》，這是大家看完后發(fā)出的感慨。
89分鐘的視頻播放，沒(méi)有一個(gè)同事離席，或許是因為都被視頻中10位優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡所感染了!
專(zhuān)題節目以“不忘初心、繼續前進(jìn)”為主題，邀請今年部分受表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場(chǎng)，進(jìn)行典型訪(fǎng)談，來(lái)詮釋模范黨員堅定理想信念、為民實(shí)干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風(fēng)采，真實(shí)還原什么是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
他們崗位平凡，卻不甘于平庸，將平凡演繹成榜樣，用堅持書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)令人矚目的成績(jì)。
十名全國優(yōu)秀黨員代表，來(lái)自不同崗位，有帶領(lǐng)農民致富的“退休縣官”，有為山區孩子播撒愛(ài)和希望的支教女教師，有收獲罪犯信任的女警官，有堅守焊接崗位30多年的“大國工匠”……在他們身上閃耀著(zhù)的同一種信仰，那就是入黨時(shí)那莊嚴的入黨誓詞，他們做到了合格黨員的義務(wù)，帶給我們榜樣的力量，引領(lǐng)我們黨員都應該不忘初心，繼續前行。
觀(guān)看完專(zhuān)題片后，那忘不掉的一幕幕情景回閃在眼前，那是一種榜樣的力量，那是一種照耀我們前行的力量，這種力量穿透人的心扉、激蕩人的心靈，激發(fā)著(zhù)責任和激情，亮如明燈，燦若太陽(yáng)!
那么看完《榜樣》后，我們該反思些什么?我們又該如何將榜樣的力量照耀每一位黨員?
當下，有的黨員在工作上浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神，缺少責任感和擔當精神，這些正是缺少對優(yōu)秀榜樣的學(xué)習和認知，才失去追求目標、失去努力奮斗的動(dòng)力，要是都這樣，試問(wèn)我們還怎能實(shí)現中國夢(mèng)的使命擔當?《榜樣》無(wú)疑是激發(fā)我輩奮進(jìn)的“新教材”!
黨性教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，我們每一位黨員都該在實(shí)際行動(dòng)中加強自我修養，從身邊小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，用實(shí)際行動(dòng)和無(wú)私奉獻精神感染身邊的人，從一件件平凡的小事折射出榜樣的力量，只有這樣，才能收獲黨性教育的實(shí)效，群眾才會(huì )“信其道”， 進(jìn)而“樂(lè )其道”。
榜樣是一座燈塔，指引方向，給人力量�！栋駱印返牟コ龈嬖V我們如何做合格黨員，他們的事跡將照耀我們前行!
在“兩學(xué)一做”先鋒事跡收集過(guò)程中，公司涌現出了一個(gè)個(gè)的榜樣，比如一線(xiàn)筑夢(mèng)者新疆大河沿項目總調度田曉輝，生命防護衛士新疆大河沿項目安全總監李建旭，還有新疆康蘇項目的黨員志愿服務(wù)隊等等……這都是我們身邊的榜樣，他們在平凡的崗位上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)什么是合格黨員。
讓“榜樣”成為前進(jìn)路上的引領(lǐng)者，成為我們前行的力量。記得之前看的一部影片《雨中的.樹(shù)》，主人公李林森的榜樣光芒至今還閃耀在我的心中，讓我驚訝的是，不經(jīng)意聊天時(shí)發(fā)現，原來(lái)有好多同事也對那次觀(guān)影記憶猶新，聊起李林森仍是滔滔不絕，這就是榜樣的無(wú)形力量，無(wú)形中早已深深扎根在了大家的心中。
今年“兩學(xué)一做”學(xué)習教育工作如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，這次《榜樣》的播出更是對如何做合格黨員的最好詮釋。
作為基層黨務(wù)工作者，我覺(jué)得組織類(lèi)似的活動(dòng)是很有必要的，把榜樣的力量傳遞到我們身邊每一位黨員，激勵他們在各自崗位上努力奮斗，成為新一代楷模，用工匠精神和無(wú)私奉獻精神感染身邊的每一位職工。
榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣讓我們在學(xué)習、工作和生活中有了一面引領(lǐng)的“旗幟”。而今在深化企業(yè)改革中，我們更加需要用榜樣的力量“護航”，讓更多職工投身企業(yè)改革發(fā)展，以“工匠”精神干好崗位工作，為企業(yè)、為國家發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
身邊榜樣心得體會(huì ) 11
在這丹桂飄香的季節，我有幸到上海xx附校進(jìn)行了為期4天的跟班研修。此次學(xué)習，給了我很多震撼和啟示，讓我看到了自己的差距。同時(shí)，感受到了南方學(xué)者的內涵所在，感受到自己有峰回路轉，柳暗花明的快意，現就以下幾方面簡(jiǎn)單談一下自己的印象或感受。
一、輕負擔、高質(zhì)量的實(shí)踐研究
張人利校長(cháng)的后“茶館式”教學(xué)的核心就是走向“輕負擔，高質(zhì)量”的實(shí)踐研究，要給老師減負擔，給學(xué)生減負擔。學(xué)校注重家常課的研究，不再注重公開(kāi)課的研究，可以說(shuō)不組織專(zhuān)門(mén)的公開(kāi)研究課。我們現在的學(xué)校研究課還是在講之前多次打磨，教研組不斷研究，不斷試講，最后呈現的確實(shí)是一堂精彩的課，但其他老師很難從這堂課上學(xué)到東西，因為與家常課的距離太遠了，老師們不可能每堂課都做到這樣。張校長(cháng)正是看到了這種弊端，才進(jìn)行改革，不再關(guān)注公開(kāi)課，轉而關(guān)注家常課，長(cháng)期堅持下來(lái)，就做到了每節家常課都變成了公開(kāi)課。老師們每學(xué)期只交一份質(zhì)量最好教案，但對教案的要求非常高，只有平時(shí)不斷研究，不斷改進(jìn)才能在學(xué)期末交出一份高質(zhì)量的教案。這些規定既減了老師的負擔，又提高了課堂質(zhì)量。
中學(xué)早上8點(diǎn)多才上課，小學(xué)更是將上課時(shí)間推遲到了8：40，下午4點(diǎn)左右中小學(xué)就全部放學(xué)，學(xué)生們雖然在校的時(shí)間少了，但課堂上的效率提高了。在控制家庭作業(yè)量上他們實(shí)行的“舉手制度”，既有創(chuàng )意又實(shí)用，不但給學(xué)生減輕了家庭作業(yè)，還促進(jìn)了各學(xué)科間教師的溝通與交流。
二、課堂以學(xué)生為主，獨立學(xué)習和合作學(xué)習相結合
在xx附校的課堂上看到了這幾個(gè)現象：學(xué)生會(huì )的教師不講，小組討論的是教師來(lái)不及講的問(wèn)題，小組的分組原則是學(xué)習成績(jì)相近的學(xué)生為一組。與我們學(xué)校的課堂大相徑庭，通過(guò)對比也發(fā)現了我們課堂教學(xué)的弊端，有很多需要改進(jìn)提升的地方。在作業(yè)布置上，學(xué)生可以自主選擇作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生還能選擇“榮譽(yù)作業(yè)”，既能得到練習，又能提高了學(xué)生的自豪感和自信心。
三、教學(xué)形式多樣，學(xué)科相互滲透結合
xx附校的領(lǐng)導給我們展示的不是固定的教學(xué)方法，而是教育改革的理念，教無(wú)定法在這里被發(fā)揮的淋漓盡致，教師課堂內、課堂外，可以結合實(shí)際需要采用多種方法。教學(xué)方式更加靈活。后茶館式教學(xué)方法的核心是讀、議、練、講、做”，但學(xué)校不規定“讀、議、練、講、做”每項的教學(xué)順序、不確定每項的教學(xué)用時(shí)、不拘泥各項的應用完整，在教學(xué)效率上達到了最佳效果。他們各學(xué)科間相互滲透、相互融合，一個(gè)知識點(diǎn)放到其他幾個(gè)學(xué)科中進(jìn)行升華、凝練，比如古詩(shī)詞的`學(xué)習，可以和美術(shù)和音樂(lè )課相結合，既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又加深了知識的理解。
四、給學(xué)生搭建施展才華、個(gè)性的舞臺
xx附校實(shí)施的是“雙主體”德育課程，將社團作為校本德育課程，根據不同的年級制定不同的育人目標。社團活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是每周舉行一次的“明星閃亮30分”，這個(gè)活動(dòng)以班級為單位，其中節目的創(chuàng )意、服裝和道具的購買(mǎi)制作基本是由學(xué)生自己來(lái)完成，學(xué)校不會(huì )統一組織師生觀(guān)看，如果想讓更多的師生來(lái)觀(guān)看，就得提前做好宣傳，并且要有創(chuàng )新的節目，通過(guò)自己的魅力來(lái)吸引師生。學(xué)校還根據學(xué)生的需求，為學(xué)生安排展示的舞臺，比如學(xué)校專(zhuān)門(mén)為兩名美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生安排了一場(chǎng)個(gè)人作品發(fā)布會(huì )。
為期5天的研修結束了，雖然離開(kāi)了xx附校，但學(xué)校的辦學(xué)理念，以及每一名教師對教育的責任心，卻在我心里生根發(fā)芽，我將把此次學(xué)到的理念用于以后的教學(xué)研究中，結合教學(xué)實(shí)際，找到合適的教學(xué)方法，不斷提高教育水平。
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四個(gè)白天，八次簽到，九位專(zhuān)家，二十學(xué)時(shí)，一場(chǎng)教育盛宴倏然已過(guò)。似余音繞梁，三月不知肉味；如含英咀華，至今唇齒留香。今天我們第八組來(lái)自尉氏縣的40名老師在此分享四天來(lái)的學(xué)習心得和感受，只覺(jué)意猶未盡又言屈詞窮，心有戚戚卻無(wú)以言表。在此，我和我的組員們只能真誠而粗淺地談一下我們的感受，訴一下我們的心情，樹(shù)一下我們的志向，表一下我們的決心。
一、赤膽忠心愛(ài)國、至真至誠為師
聽(tīng)周文順老師的講解，我更加意識到教師是教育的支柱，是國家的良心，是時(shí)代的引領(lǐng)，是后人的榜樣。教師的方向決定著(zhù)人民的方向，愛(ài)國，護國，忠心為國，堅守一國，事關(guān)千秋萬(wàn)代，國家大計，決定生死存亡，國富民安。為人者必純粹，為師者當赤誠。講師德不計得失，愛(ài)學(xué)生費盡心力。王士祥老師以肺腑之言和血淚之痛來(lái)講述切身事跡，至今思來(lái)仍深有感觸，令人潸然淚下。
二、修煉個(gè)人功夫、打好團體之戰
教書(shū)年年教，年年是否有長(cháng)進(jìn)？課本遍遍翻，遍遍是否都一樣？聽(tīng)汪志廣老師的課，我一直在想，是做一個(gè)生活一眼就能看到死的平庸的教書(shū)匠，還是做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)，能敬業(yè)，干事業(yè)，求精業(yè)的名師？是每天原地踏步，得過(guò)且過(guò)，還是追求從小課本到大閱歷，從小講臺到大舞臺，從小滿(mǎn)足到大夢(mèng)想，從小心機到大境界的明白之師，明辨之師，明日之師？
堅持讀書(shū)可以增加知識，增長(cháng)見(jiàn)識；互相交流可以發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足；外出學(xué)習可以擴大視野，提升自我。秦望老師曾經(jīng)去我們學(xué)校做過(guò)報告，當時(shí)就贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩，他那么年輕卻那么優(yōu)秀，除卻個(gè)人的努力，一定跟團隊的合作分不開(kāi)，我們常說(shuō)：一個(gè)人走路可能走的會(huì )快，一群人走路才能走的更遠。沒(méi)人逼你的話(huà)你可能就會(huì )停滯不前，而處在團隊當中不得旋踵，自然前行不輟！
三、緊隨時(shí)代步伐、力求步步高升
打鐵還需自身硬，時(shí)代風(fēng)口當翱翔。半支粉筆，一塊黑板，三尺講臺的舊時(shí)光早已過(guò)去。信息化時(shí)代，無(wú)論我們身處何方，落后已不是借口，閉塞也不是理由。如今，網(wǎng)絡(luò )平臺提供強力支撐，資源共享開(kāi)啟新的方向，作為老師，更新觀(guān)念，改進(jìn)思想，追隨時(shí)代，提升自我方能成為真正的“源頭活水”，充實(shí)學(xué)生的“半畝方塘”。
四、經(jīng)營(yíng)師生情感、追求職業(yè)幸福
時(shí)至今日，我們不免會(huì )問(wèn)，教師究竟是一個(gè)“高尚”的`職業(yè)，還是一個(gè)“高�！钡穆殬I(yè)？師生之間究竟是“一日為師，終生為父”，還是“感謝學(xué)生不殺之恩”？從張亦之老師的講解中，我似乎得到了答案。如果你個(gè)人沒(méi)能力，課堂沒(méi)魅力，看人很勢力；如果你作業(yè)不批改，事前不溝通，看誰(shuí)都不順。那又指望學(xué)生怎么對你呢，一個(gè)時(shí)時(shí)處處不受學(xué)生歡迎的老師，又何來(lái)職業(yè)幸福呢？段惠民老師說(shuō)教育沒(méi)有那么麻煩，成長(cháng)沒(méi)有那么困難。是啊，大道至簡(jiǎn)，知易行難。發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\必能得到學(xué)生的認可，辛勤努力地付出定會(huì )收獲不菲的成績(jì)！
五天的學(xué)習就這樣結束了，而我們的成長(cháng)和進(jìn)步也許才剛剛開(kāi)始。我想回去之后，我們一定要按照汪至廣老師的指導，去想想自己有沒(méi)有講好每一堂課，成為學(xué)生的偶像；有沒(méi)有一節拿出手的公開(kāi)課，成為學(xué)校的榜樣；有沒(méi)有像樣的學(xué)術(shù)成果，成為地區的翹楚；有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的研究和著(zhù)作，成為行業(yè)的精英…我和我的組員們決心赤膽忠心愛(ài)國，至真至誠為師；立志修煉個(gè)人功夫，打好團體之戰；一定緊隨時(shí)代步伐，力求步步高升；還要經(jīng)營(yíng)師生情感，追求職業(yè)幸福。想信通過(guò)我們的努力一定會(huì )像我們的思維導圖一樣：凝聚愛(ài)心，結出豐碩果實(shí)；點(diǎn)亮燈籠，照耀學(xué)生前行。
身邊榜樣心得體會(huì ) 13
12月8日晚8點(diǎn)，中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的《榜樣6》（建黨100周年特別節目）開(kāi)播。榜樣們用實(shí)際行動(dòng)亮出姿態(tài)，詮釋了英雄本色。吾輩青年既是瞻仰者，也是接班人，在涵泳“榜樣之光”的同時(shí)，要深刻汲取“榜樣之力”，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的青春“答卷”。
守初心，吾輩青年當“時(shí)時(shí)拂拭”
初心易得，始終難守。沒(méi)有人能永遠“滿(mǎn)血狀態(tài)”，只有常常點(diǎn)醒、時(shí)時(shí)拂拭，才能在“物欲誘惑”“思想松懈”的時(shí)候，得以重拾初心，“撥云見(jiàn)日、迷途知返”�！鞍駱印眰兩眢w力行，讓初心在內心深處鑄牢、在思想深處扎根。他們中，有秉承軍人熱愛(ài)祖國、扎根邊防初心的“衛國戍邊英雄團長(cháng)”祁發(fā)寶，有立下“水過(guò)不去、拿命來(lái)鋪”這樣錚錚誓言的“當代愚公”黃大發(fā)，還有想讓貧困山區女孩都能讀得起書(shū)的“燃燈”校長(cháng)、大山媽媽張桂梅。初心的光芒始終熠熠閃耀在他們生活的每時(shí)每刻，吾輩青年要把“不忘初心”作為終身課題常抓不懈，多“對標”先進(jìn)榜樣典型、多“透視”人民群眾期待，深刻領(lǐng)悟“歲月易改，初心不變”的深厚意蘊，把溯源歸真的意識融入血脈，以更高的信仰、更實(shí)的舉措“拂拭初心”，永葆公仆本色。
勇作為，吾輩青年當“肩挑日月”
世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人�！鞍駱印眰冊谥卮蠊ぷ魅蝿�(wù)中“不打哆嗦、不喊撤退”，沖鋒在基層一線(xiàn)扛重活、當先鋒。無(wú)論是三沙市七連嶼黨工委干部們扎根于南海深處、團結帶領(lǐng)島上群眾興建家園，還是陳定昌為國鑄盾、為我國防空反導及制導雷達技術(shù)做出卓越貢獻，亦或是孫金娣帶領(lǐng)黨員干部開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)格化黨建模式，街道11年無(wú)上訪(fǎng)記錄。一位位科研攻關(guān)的“領(lǐng)航員”、業(yè)務(wù)精干的“智多星”，他們展現了什么是“最強作為”，吾輩青年要勇于擔當作為，敢于直面困難，不斷拔高成事“本領(lǐng)”，磨煉成事“膽色”，在自己的領(lǐng)域成為“行家里手”，敢于“肩挑日月、手轉乾坤”，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危難關(guān)頭豁得出來(lái)，努力在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程上爭取更大光榮。擔使命，吾輩青年當“奔走一生”
“少年負壯氣，奮烈自有時(shí)�！鼻嗄耆巳绯跎奶�(yáng)，溢滿(mǎn)朝氣與光芒。然而我們的使命不是一時(shí)的，是需要日復一日踐行的，需要接續奮進(jìn)傳承的'�！鞍駱印眰冇盟麄兊囊簧�，告訴我們何為“使命”。廷·巴特爾扎根草原探索“蹄腿理論”，引導牧民“減羊增�！薄皣鷻谳喣痢�，一干就是40多年，魏德友巡邊護邊20多萬(wàn)公里，一守就是57年，黃大發(fā)為解決草王壩村缺水嚴重的問(wèn)題，拿著(zhù)鋤頭、鋼釬和鐵錘，一鑿就是36年。歲月失語(yǔ)，惟石能言，那一條“生命渠”，那一道“邊境線(xiàn)”，都在訴說(shuō)著(zhù)“榜樣”們輾轉一生的使命榮光，吾輩青年要學(xué)深悟透“榜樣精神”，始終立大志、展宏圖，將“奉獻一時(shí)”的熱忱轉化為“奉獻一生”的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁、“吹盡狂沙始到金”的干勁，擔當起職責使命，為人民的幸福生活“奔走一生”。
身邊榜樣心得體會(huì ) 14
在學(xué)校的統一安排下，我們學(xué)習了上海市尚文中學(xué)黃靜華教師的先進(jìn)事跡，并品讀了黃老師的大作《用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生》。文章讓我深受感動(dòng)。
讀罷，意猶未盡，感懷頗深。是的，愛(ài)是幾千年來(lái)經(jīng)久不衰的話(huà)題，無(wú)論經(jīng)歷幾個(gè)世紀，多少黑暗；經(jīng)歷世事更替，滄海桑田。最終，愛(ài)都會(huì )以它獨有的.特質(zhì)深深打動(dòng)并滌蕩著(zhù)人們的心靈，在人類(lèi)靈魂深處敲響愛(ài)的最強音，讓人們沉浸在愛(ài)的暖暖包圍中，脫胎換骨，身心舒暢�？梢哉f(shuō)，人類(lèi)因為有愛(ài)，才可以遺世獨立，凌駕于一切生靈之上。
愛(ài)，是一支支利箭，穿不透銅墻鐵壁，卻可以穿透最隱秘的人的內心；愛(ài)，是一只只蠟筆，不能在紙上作畫(huà)，卻可以在學(xué)生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖；愛(ài)，是一個(gè)個(gè)音符，雖然無(wú)聲，卻能在學(xué)生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌，引起學(xué)生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師，她正用她的愛(ài)來(lái)完成一次次演習、一張張圖畫(huà)、一首首贊歌。她的愛(ài)，將她的靈魂凸顯。多么閃光的靈魂，多么熱烈澎湃的心。一位擁有愛(ài)的老師，并她的一切教育智慧，挽救了那么多失足的孩子，鼓勵了那么多灰心喪氣的學(xué)生重振精神，而她，獻出了一世繁華，將她自己化作水晶碎片，一塊塊奉獻給學(xué)生。那是愛(ài)，更是希望。她用愛(ài)架起學(xué)生希望之橋，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習愛(ài)，感受愛(ài)，到達愛(ài)的彼岸，這才是真正的人生教育。
我在心底默默地向黃老師致敬，并以她為楷模，以她為標桿，向她學(xué)習，用愛(ài)撐起學(xué)生的明天。
身邊榜樣心得體會(huì ) 15
在大半學(xué)期里我們一起學(xué)習了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著(zhù)，在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。做為新時(shí)代的老師，我覺(jué)得應該做到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
本人系統的學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們所教育的對象是一群身有殘疾的特殊孩子有的孩子行為控制能力差，經(jīng)常弄壞東西，亂跑亂叫，所以我們要切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，注重培養他們的好的行為習慣的養成，及良好的社會(huì )適應能力。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，尤其我們的`特殊學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，老師的行為好壞將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名從事特殊教育的教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強對社會(huì )有用的人。
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