九年級英語(yǔ)工作總結

九年級英語(yǔ)工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的九年級英語(yǔ)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

九年級英語(yǔ)工作總結1

　　今年我擔任畢業(yè)班的英語(yǔ)，感到壓力沉重。因為這個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)相對較低，而且英語(yǔ)底子參差不齊，而九年級是整個(gè)初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jì)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

　　二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

　　我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生家長(cháng)以及周?chē)�的環(huán)境對學(xué)習英語(yǔ)都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性也較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1不把背的作業(yè)當回事。學(xué)過(guò)的單詞，句型，短文，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記強記出來(lái)的.。等過(guò)不了多久又忘了。

　　2針對性習題跟不上上過(guò)的新課，相應的配套練習，不能自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的這個(gè)班：尖子生只有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。

　　針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　首先，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

　　其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；�礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

　　因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。四、加強課外輔導。

　　英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。有成績(jì)也有不足。今后我將繼續努力，取得更好成績(jì)。

九年級英語(yǔ)工作總結2

　　20xx年度英語(yǔ)中考已順利結束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三剩余的兩單元內容，還要對初一至初三五冊課本進(jìn)行全面系統的復習。要復習的詞匯、語(yǔ)法、句型又有很多，更重要的是要通過(guò)幾輪的復習提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以便在中考中能考出較為理想的成績(jì)。如果在初三沒(méi)有周密的計劃和安排，就很難在學(xué)生原有的基礎上再提高他們的能力。下面我對初三這一學(xué)年的教學(xué)工作做一下總結：

　　一、制定一個(gè)合理的復習計劃。

　　初中英語(yǔ)五本教材，內容繁多，但是我們的復習時(shí)間非常緊迫，這學(xué)期的復習教學(xué)，大致分為以下三個(gè)階段展開(kāi)：

　　第一階段：基礎知識復習。以仁愛(ài)版英語(yǔ)初一、初二教材為綱，采用“滾雪球”式教學(xué)，強化學(xué)生基礎知識。主要培養學(xué)生自學(xué)和自我整理、評價(jià)的`能力，熟悉書(shū)本上話(huà)題及主要句式，為閱讀和寫(xiě)作都能打下個(gè)良好的基礎。

　　第二階段：語(yǔ)法專(zhuān)項復習。這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以學(xué)生復習為主，教師總結為輔，所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類(lèi)句式等，對學(xué)生不夠熟練的知識點(diǎn)做重點(diǎn)講解。比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在運用時(shí)都比較容易出錯。每復習一個(gè)項目，都創(chuàng )設與知識點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，尋找專(zhuān)項練習。通過(guò)這一階段的復習，使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

　　第三階段：綜合練習。主要緊扣題型，講練結合。除對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練外，還要有選擇地進(jìn)行成套試題訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷、試題類(lèi)型結構加以認真研究，篩選搜集有用復習資料，幫助引導學(xué)生總結。

　　二、復習過(guò)程重視學(xué)生基礎

　　進(jìn)入初三后，很多話(huà)題、知識點(diǎn)都會(huì )跟初一、初二知識點(diǎn)掛鉤，重在幫助學(xué)生回憶，并打好基礎。遇到重要的詞匯或語(yǔ)法，應認真地復習一遍。學(xué)生通過(guò)重讀課文，可提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。在平時(shí)的考試中，學(xué)生容易在基礎題上失分，原因就在于基礎不牢�；�礎知識包括詞匯、語(yǔ)法和句型等。

　　在詞匯方面，由于班級基礎不是很好，我還是照樣采取聽(tīng)寫(xiě)式，定時(shí)定量地安排聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間，對中等生應該會(huì )有較大的促動(dòng)力。在語(yǔ)法方面，近幾年純粹考語(yǔ)法的題目越來(lái)越少，盡可能創(chuàng )設各種語(yǔ)言情景來(lái)復習這些語(yǔ)法，從而提高學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力。在平時(shí)的復習工作中，一定要依綱據本，把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，并通過(guò)提問(wèn)、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式，總結規律。

　　三、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

　　在復習階段，學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是個(gè)大問(wèn)題。應堅持每星期至少一篇，可以是復習課中的話(huà)題作文，也可以找些歷屆有關(guān)的中考作文。在作文批改中，重視學(xué)生重復出現的錯誤，全班講解或個(gè)別交流，也可以采用生生互換批閱。側重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學(xué)生能夠運用一輪復習中所學(xué)到的基礎知識，日積月累便會(huì )達到成功。特別是復習的后半階段，應掌控學(xué)生寫(xiě)作時(shí)間，在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓練，偶爾可請一兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)，其他同學(xué)在下面寫(xiě)，然后師生共同修改。教師在批改的同時(shí)，滲透書(shū)面表達的做題技巧和步驟，最后給出范文。

　　回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復習階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時(shí)還應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來(lái)看，題目都較基礎。在教學(xué)方面，給予后進(jìn)生的鼓勵似還不夠，班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)習或迫于壓力被動(dòng)學(xué)習，直接影響了教學(xué)效果。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。希望能與更多的老師參與討論，使自己取得更多提高，也讓學(xué)生得到更大進(jìn)步！

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