【推薦】幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
培養幼兒認真觀(guān)察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、彩色筆指導要點(diǎn)：
教師指導：
1。幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的'特征？
2。幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。
3。展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案2
設計意圖
京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著(zhù)孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn)，培養幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)目標
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國特有的劇種；激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的.興趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備
1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫(huà)若干。
2、京劇音樂(lè )磁帶、電視錄像帶。
過(guò)程建議
1、 聽(tīng)京劇片斷，說(shuō)說(shuō)自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣賞京劇臉譜的色彩。
了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表個(gè)性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話(huà)人物（如：財神、金錢(qián)豹、二郎神）。
3、感受臉譜對稱(chēng)和夸張的圖案。
臉譜上所畫(huà)的五官都是對稱(chēng)的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長(cháng)長(cháng)的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰(shuí)。
4 、欣賞有趣的圖案。
包公的額頭上畫(huà)有月牙印，財神臉上畫(huà)有銅錢(qián)和便服，二郎神的腦門(mén)上睜著(zhù)第三支眼，孫悟空的臉畫(huà)得象猴子等。
5 、聽(tīng)京劇，表演動(dòng)作。
延伸提示
1、制作京劇臉譜。
2、學(xué)唱京�。骸抖加幸活w紅亮的心》。
3、 舉行京劇臉譜化妝會(huì )。
4、認識京劇服飾特點(diǎn)。
5、認識京劇演出時(shí)用的樂(lè )器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現大鯨魚(yú)的浴缸。
2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式，創(chuàng )造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3.體驗多種方式表現大海的樂(lè )趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1.大鯨魚(yú)圖片。
2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示鯨魚(yú)圖片，創(chuàng )設“大鯨魚(yú)要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀(guān)察鯨魚(yú)圖片，請幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡，提問(wèn)：你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法。
(1)出示范例，引導幼兒觀(guān)察、猜想繪畫(huà)的`方法和工具，提問(wèn)：怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?
(2)利用兒歌學(xué)習用刷子涂畫(huà)的方法�！澳闷鹦∷⒆�，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來(lái)回刷一刷”。
3.請幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
(1)作畫(huà)要求：念著(zhù)兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，注意涂畫(huà)均勻，保持畫(huà)面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng )造性的表現大海的場(chǎng)景。
4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學(xué)習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性，指導涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )設“送大鯨魚(yú)回家”的情境，師幼跟隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中，在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌，有的說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們在本次刷畫(huà)過(guò)程中體會(huì )到了小組合作的快樂(lè )。但這節教學(xué)活動(dòng)所設定的學(xué)習內容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，只是用刷子來(lái)涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習刷出不同海浪的造型，如波浪線(xiàn)、水平直線(xiàn)、螺旋曲線(xiàn)等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習不同線(xiàn)條的畫(huà)法上，引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長(cháng)長(cháng)的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)設計意圖：
美術(shù)活動(dòng)可以培養幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒具有初步感受美和表現美的能力。在《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也提出：藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式。手是孩子們日常生活中最常見(jiàn)到和最常用的，一雙小小的手，它不僅能做許多事，還能讓我們的生活變得更加多姿多彩。大班幼兒對自己手的了解更理性一些，愿意了解每個(gè)手指的名稱(chēng)，體會(huì )自己手的本領(lǐng)，同時(shí)愿意嘗試各種和手有關(guān)的創(chuàng )意活動(dòng)。因此，我設計了本次美術(shù)活動(dòng)《手指變變變》。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒對手指畫(huà)的全新認識，了解手指印畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行適當添畫(huà)。
2、幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力用手指印畫(huà)、添畫(huà)，并掌握手指印畫(huà)的方法。
3、幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè )趣，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解繪畫(huà)方法，基本掌握印畫(huà)方法及添畫(huà)、添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。
難點(diǎn)：概括事物的形象特征，在將手印按在繪畫(huà)紙的實(shí)際操作。
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、手指印泥、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
師：“今天，手指寶寶帶來(lái)它的老朋友手指印泥、勾線(xiàn)筆、抹布、繪畫(huà)紙，它們一起來(lái)我們這里做客�！背鍪臼种赣‘�(huà)的工具。
用到的方法有：平按法、點(diǎn)觸法、筆觸法
二、基本活動(dòng)：
�。�1）學(xué)習畫(huà)人物（平按法）老師伸出大拇指，用大拇指的螺紋面醮上顏色，在示范用紙上平平的用力壓一下，留下一個(gè)指印，人物的身體畫(huà)好了。
�。�2）學(xué)習添畫(huà)
出示記號筆或水彩筆，給人物填上五官、四肢。
比如：踢球的小人，高興的小人、行走的小人等。
�。�3）學(xué)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)（點(diǎn)觸法和筆觸法）
老師先畫(huà)出蘋(píng)果樹(shù)的輪廓，用大拇指的指尖蘸色，然后在蘋(píng)果樹(shù)上進(jìn)行點(diǎn)觸，畫(huà)出的是圓形圖樣。
�。�4）學(xué)習添畫(huà)
老師給蘋(píng)果添上短枝，紅紅的蘋(píng)果就畫(huà)好了。
�。�5）給蘋(píng)果樹(shù)涂色（筆觸法）
老師用食指的'指頭蘸色像畫(huà)筆一樣一筆一筆短而快地在蘋(píng)果樹(shù)上涂抹，樹(shù)葉和樹(shù)干畫(huà)好了，一課完整的蘋(píng)果樹(shù)就畫(huà)好了。
三、結束活動(dòng)（作品展示）
小朋友們老師的創(chuàng )意很棒吧!充分發(fā)揮你的想象能力，畫(huà)出許多你喜歡的東西來(lái)，在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指哦。
四、活動(dòng)延伸
在手指印畫(huà)的基礎上，合理加入手掌印畫(huà)和手的其他部位的印畫(huà)方式，讓畫(huà)面更豐富。
活動(dòng)反思：
手印畫(huà)能夠鍛煉幼兒的創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒的精細動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。這一活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活，幼兒對自己的小手有一定了解，并且幼兒對人物沒(méi)有陌生感，而且對手印畫(huà)充滿(mǎn)濃厚的興趣，所以我生成了這次活動(dòng)，我把這次活動(dòng)目標定為：引導幼兒對手指畫(huà)的全新認識，了解手指印畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行適當添畫(huà)。幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力用手指印畫(huà)、添畫(huà)，并掌握手指印畫(huà)的方法。幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè )趣，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )�；顒�(dòng)中我是讓幼兒掌握印畫(huà)的基本方法和一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)。在活動(dòng)的第一環(huán)節，我是以談話(huà)的方式導入本次活動(dòng)，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過(guò)與幼兒談話(huà)的方式復習手的各個(gè)部位名稱(chēng)，再讓幼兒用手變出更多動(dòng)物，讓幼兒感知我們手的靈活性，為下面用手指印畫(huà)做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源，它創(chuàng )設了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習的維系紐帶，通過(guò)情境的創(chuàng )設和利用，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng )設了幼兒踢球、遇到某一高興事的一些表情這一情境，以激起幼兒的作畫(huà)愿望。在講解示范手印畫(huà)這一重點(diǎn)環(huán)節，先讓幼兒觀(guān)察人物踢球圖片，讓幼兒直觀(guān)認知人物特征。接下來(lái)先畫(huà)身體時(shí)我們要用到的方法是什么，還讓個(gè)別幼兒示范，實(shí)現師幼互動(dòng)，在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，我用表?yè)P法鼓勵幼兒向畫(huà)得好的幼兒學(xué)習，體現師幼互動(dòng)的理念。在畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)時(shí)我們重點(diǎn)要知道用了什么方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，怎樣才能畫(huà)出圓的形狀，幼兒自己先試著(zhù)畫(huà)，然后師幼一起來(lái)總結畫(huà)圓的方法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，動(dòng)靜結合，各環(huán)節銜接得自然，從作畫(huà)結果看，幼兒基本掌握這一技能，實(shí)現了教學(xué)目標，整個(gè)活動(dòng)體現了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念�；顒�(dòng)中，也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠，我感覺(jué)自己對幼兒隨機教育不夠。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案5
指導思想：
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育，推進(jìn)園本節日，樹(shù)立品牌形象，倡導積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍，培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展，我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
通過(guò)開(kāi)展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(cháng)積極參與到感受美、表現美、創(chuàng )造美的過(guò)程中，通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式，讓孩子、家長(cháng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂(lè )，充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。
活動(dòng)宗旨：活躍文化生活，展現藝術(shù)風(fēng)采，陶冶藝術(shù)情操，培養藝術(shù)才能。
活動(dòng)主題及口號：我秀我精彩活動(dòng)對象：幼兒園全體教師、幼兒和家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月31日活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：我秀我精彩大家跳起來(lái)活動(dòng)細則：
1。結合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂(lè )活動(dòng)，加強舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習與練習從中感受與朋友一起舞蹈的快樂(lè )。
2。將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的律動(dòng)音樂(lè )錄到磁帶上，在唱一唱，跳一跳的過(guò)程中復習本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習內容，重點(diǎn)復習句型。
活動(dòng)二：我秀我閃亮——手兒動(dòng)起來(lái)活動(dòng)細則：
繼續未完成的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)的`過(guò)程中學(xué)習觀(guān)察生活、了解生活，并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)手段表現自己的情感和體驗，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、記憶、想象和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)三：我秀我OK——歌聲飛起來(lái)活動(dòng)細則：
以復習本學(xué)期所學(xué)歌曲為主，能有表情的演唱歌曲，喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)內容四：我秀我快樂(lè )——小嘴說(shuō)起來(lái)活動(dòng)細則：
1、以復習本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內容為主開(kāi)展系列活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內廣播站為大家講述故事，激發(fā)幼兒的自信心。
2、開(kāi)展"好書(shū)大家讀"活動(dòng)，每位幼兒帶一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)來(lái)園和大家分享，激發(fā)幼兒對書(shū)籍閱讀的興趣，培養前閱讀技能，并養成愛(ài)護圖書(shū)的良好習慣。
活動(dòng)五：我秀我飛揚——特色展示
1、美術(shù)作品展
2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構成各種畫(huà)面，能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫(huà)。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng )作出與眾不同的作品。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、制作材料：白紙、顏料、雙面膠、剪刀、記號筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設氛圍，引發(fā)幼兒興趣。
�。A設）師：小朋友，今天來(lái)了好多客人老師，我們和客人老師問(wèn)聲好。除了這么多客人老師以外，還來(lái)了許多樹(shù)葉娃娃。它們想請小朋友說(shuō)說(shuō)：“冬天來(lái)了，你發(fā)現樹(shù)上的葉子有什么樣的變化嗎？”請你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼兒A：我發(fā)現樹(shù)葉變黃了。
幼兒B：我看見(jiàn)有的樹(shù)葉變紅了。
幼兒C：我看到好多樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)了。
�。ㄕ{整）師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄落的樣子，集體做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
幼兒D：老師我看見(jiàn)有些樹(shù)葉還是綠綠的。師：對了，為什么那些樹(shù)葉還是綠的呢？
�。ㄉ桑┯變篋：那是常綠樹(shù)。
�。ㄕ{整）師：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)有什么區別呢？其他幼兒：落葉樹(shù)就是秋天樹(shù)葉變黃，慢慢落下，春天再發(fā)芽、長(cháng)葉。常綠樹(shù)就是四季樹(shù)葉都是綠綠的。
分析：以數葉娃娃的身份引出課題，讓孩子們融入到童話(huà)的境界中。孩子們很快就能說(shuō)出樹(shù)葉的各種樣子，有的變黃、有的變紅、有的枯萎了、有的飄落、有的還是綠綠的。由于這一階段的主題活動(dòng)，使孩子時(shí)刻關(guān)注樹(shù)葉的變化，所以回答很全面。請幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景。在表演的時(shí)候幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現樹(shù)葉飄落的情景，直接感受飄的美。
〔以上環(huán)節運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便采用問(wèn)答、音樂(lè )、律動(dòng)等融合引導
幼兒進(jìn)入主題，請幼兒結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現自己對葉子的認識�！�
2、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
�。A設）師：小樹(shù)葉很高興，想和小朋友做游戲呢。請你找一找自己喜歡的樹(shù)葉和他做朋友，并說(shuō)說(shuō)它象什么。
幼兒A：我覺(jué)得這片樹(shù)葉象扇子。
幼兒B：我發(fā)現這片樹(shù)葉象手掌。
幼兒C：老師這片樹(shù)葉象一滴小水滴。
分析：幼兒自己尋找、想象。在想象的過(guò)程中發(fā)現孩子都是從樹(shù)葉本身的形象出發(fā)的，比較直觀(guān)形象，沒(méi)有什么創(chuàng )意。
�。ㄕ{整）師：“看看這片樹(shù)葉象什么呢？”邊說(shuō)邊用手在身后作了個(gè)尾巴的動(dòng)作。
幼兒A：說(shuō)象蝴蝶的翅膀。
幼兒B：象金魚(yú)的尾巴。
幼兒C：說(shuō)象孔雀的尾巴。
分析：在孩子的想象得到限制的時(shí)候，老師要想辦法進(jìn)行提示，這時(shí)用了語(yǔ)言和動(dòng)作的提示�？吹竭@樣的提示，孩子們的思路一下子打開(kāi)了。
�。ㄉ桑⿴煟耗銈兛催@片樹(shù)葉象孔雀的尾巴，那么還缺了什么呢？
幼兒：缺了身體、頭和腳。
�。ㄕ{整）師：可以用什么來(lái)代替孔雀的身體、頭部和腳呢？
幼兒A：可以用橢圓型的樹(shù)葉來(lái)做身體。
幼兒B：用圓形的樹(shù)葉來(lái)做孔雀的頭部。
�。ㄕ{整）師：那么你們說(shuō)身體和頭哪個(gè)大？
幼兒：身體應該比頭大。
幼兒C：孔雀的腳可以用勾線(xiàn)筆畫(huà)出來(lái)。
幼兒D：孔雀的腳還可以用樹(shù)葉的柄來(lái)代替。
幼兒E：也可以把樹(shù)葉剪成腳的樣子。
�。ㄉ桑┘庸�(shù)葉。師：小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹(shù)葉進(jìn)行加工的'好辦法。
分析：孩子想到了用樹(shù)葉拼或者干脆添畫(huà)，甚至還想到了對樹(shù)葉進(jìn)行加工，我們商量這些方法都可以。
�。A設）師：那么讓我們來(lái)拼一拼，把你自己喜歡的圖案用樹(shù)葉拼出來(lái)。
�。A設）師：把你拼的圖給我們大家介紹
介紹。
幼兒A：我用樹(shù)葉拼了兩條小金魚(yú)。（見(jiàn)圖一）
幼兒B：我用樹(shù)葉拼了小鳥(niǎo)和蝴蝶。（見(jiàn)圖二）
幼兒C：我拼的是小貓和金魚(yú)。（見(jiàn)圖三）
�。ㄉ桑⿴煟捍蠹襾�(lái)看這只小貓的臉是用什么樹(shù)葉來(lái)做成的？
幼兒C：我把梧桐樹(shù)葉中間那瓣葉片折掉以后就象貓臉了。
�。ㄕ{整）師：真是個(gè)好辦法，很簡(jiǎn)單，而且非常象。我們也可以用這樣的方法來(lái)拼圖。
分析：發(fā)現孩子們在拼圖的過(guò)程中同樣的圖案用了不同的樹(shù)葉，不同的圖案用了相同的樹(shù)葉。還發(fā)現一個(gè)孩子將梧桐樹(shù)葉的中間部分折斷，做成了小貓的臉，非常逼真。孩子想到了對樹(shù)葉加工后進(jìn)行創(chuàng )作，真是出乎意料，于是趕緊加以肯定和鼓勵。并及時(shí)展示給大家看。讓孩子得到啟發(fā)的同時(shí)相互學(xué)習。利用視頻展示儀。有選擇的讓孩子來(lái)介紹，特別介紹有創(chuàng )意的作品。讓孩子互相交流互相學(xué)習。
〔在這一環(huán)節是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會(huì )有自己獨特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹(shù)葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節打下的基礎�！�
3、幼兒制作葉子畫(huà)。
�。A設）師：今天我們準備了三種游戲。
有拓印游戲。拓印跳舞的樹(shù)葉娃娃。別忘了給娃娃畫(huà)上手腳，穿上漂亮的衣服。
有拼貼游戲。利用樹(shù)葉的不同形狀來(lái)拼貼各種圖案。
還有壓印游戲。先用樹(shù)葉拼圖，然后涂上顏料進(jìn)行壓印。
好，現在請小朋友去選擇適合自己的游戲。
分析：孩子們根據自己的愛(ài)好和個(gè)人的能力選擇不同的游戲，給予充分的自由。老師觀(guān)察幼兒選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征。這時(shí)老師要重點(diǎn)指導壓印游戲，對操作的順序和規則要明確。
(這一環(huán)節是在前一環(huán)節的基礎上進(jìn)行選擇性的創(chuàng )造制作，對孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿(mǎn)自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng )造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要“成功需要、嘗試需要”，在已有的基礎上將自己的創(chuàng )造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿(mǎn)足，體驗成功的喜悅�！�
4、展示作品、體驗成功。
�。A設）師：已經(jīng)完成的小朋友可以和好朋友互相介紹，也可以把你的作品介紹給客人老師，沒(méi)有完成的小朋友抓緊一點(diǎn)。
等幼兒基本完成后集體講評。
預設）師：請你來(lái)說(shuō)說(shuō)今天你和樹(shù)葉娃娃玩了什么游戲。
幼兒A：我和樹(shù)葉娃娃玩了拓印的游戲。（見(jiàn)圖四）
幼兒B：我玩的是拼貼游戲，我拼了水中的動(dòng)物。（見(jiàn)圖五）
幼兒C：我做的是壓印游戲，我印了小貓在釣魚(yú)。（見(jiàn)圖六）
分析：在這時(shí)候老師傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當意見(jiàn)。
�。A設）師：我們和樹(shù)葉娃娃玩的真高興，一起來(lái)合個(gè)影吧！
師生共同在作品前合影留念。
�。ㄡ槍τ變合矚g成人或同伴對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評價(jià)過(guò)程中，教師注重的評價(jià)絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況�；顒�(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng )作精神�！�
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
初步了解春節的一些習俗。
按照＂大、小，大、小，大、小……"的模式制作燈籠圖。
活動(dòng)準備：
課件準備：過(guò)年相關(guān)照片、燈籠圖。
紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠，并剪下。
材料準備：大海報紙、膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
和幼兒一起聊聊過(guò)新年。
──你知道今年是什么年嗎？
──新年快到了，人們會(huì )做哪些事呢？（穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……）播放課件中有關(guān)過(guò)年的照片，請幼兒觀(guān)看。
教師和幼兒共同制作一幅迎春節的海報。
1、教師示范把燈籠按照"大、小，大、小，大、小……"的模式貼出3組，請幼兒識別并按照這種模式繼續貼。
──這兩只燈籠有什么不一樣呢？（一大一�。┅ぉだ蠋熧N的.燈籠有什么規律嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
──接下去要怎么貼呢？
2、教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈（或者方形、心形），在圓圈中間畫(huà)一只來(lái)年所對應的動(dòng)物屬相，并寫(xiě)上諸如"新年快樂(lè )"之類(lèi)的祝福語(yǔ)。
活動(dòng)結束后把迎春海報布置在墻面上。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)：
1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛(ài)家鄉。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì )唱歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲感受音樂(lè )旋律餓表達的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
�。�1）出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖上的景物。
�。�2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內容。
�。�3）討論怎樣用1-4的`貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來(lái)。
�。�4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。
�。�5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數字標注和演唱。
3、幼兒與教師練習接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂(lè )趣。
2我的幼兒園（寫(xiě)生畫(huà)）
活動(dòng)目標：
培養幼兒認真觀(guān)察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)紙、彩色筆指導要點(diǎn)：
教師指導：
1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的特征？
2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。
3.展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
3一群好朋友(寫(xiě)生畫(huà))活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察一群好朋友的基本特征及動(dòng)態(tài),培養幼兒的觀(guān)察力。.
2.培養幼兒大膽作畫(huà)的能力.
活動(dòng)準備：
1.欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫(xiě)生畫(huà)。
2.準備圖畫(huà)紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節活動(dòng)模型。
指導要點(diǎn)：
1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區域中正在活動(dòng)的好朋友進(jìn)行寫(xiě)生。
2.在幼兒遇到困難時(shí)，指導幼兒借助人物四肢關(guān)節活動(dòng)模型，擺出想要畫(huà)的姿勢后參照著(zhù)畫(huà)。
要求幼兒認真觀(guān)察作畫(huà)，完成后請幼兒互相觀(guān)賞作品。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案9
設計意圖
水影畫(huà)是利用油水分離的原理進(jìn)行水上創(chuàng )作的一種繪畫(huà)形式，具有易操作、易成型的特點(diǎn)；即可進(jìn)行具象物體的創(chuàng )作，亦可進(jìn)行抽象畫(huà)的創(chuàng )作，可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力和想象能力。此外，喜愛(ài)水和喜歡藝術(shù)創(chuàng )作都是幼兒的天性，這樣能夠充分調動(dòng)孩子的積極性。因為是初次創(chuàng )作，故以幼兒熟悉的“花”作為主題，嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎上進(jìn)行自我想象與創(chuàng )作。
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于參與水影花的創(chuàng )作，體驗水上作畫(huà)的不同樂(lè )趣與美感。
2、能大膽運用水影材料在水上作畫(huà)，嘗試分出花瓣并進(jìn)行不同顏色、形狀的組合。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對不同花的不同顏色、形狀及構圖有所感知。
物質(zhì)準備：視頻、音樂(lè )、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫(huà)顏料和畫(huà)液、竹簽、報紙、花液盤(pán)若干、作品展示架、工字釘等。
教學(xué)方法
視聽(tīng)結合法、示范法、講解法、討論法、談話(huà)法
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞導入
1、實(shí)物圖片欣賞。
引導語(yǔ)：今天，我們一起來(lái)賞花，看看、想想你最喜歡哪朵花，為什么？可以從花的顏色或者花瓣的形狀來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、作品欣賞。（配色、形狀、構圖等）
教師小結。
二、學(xué)習水影畫(huà)
1、播放教學(xué)視頻激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹材料的操作和花的.簡(jiǎn)單畫(huà)法。（播放微視頻）
三、幼兒集體作畫(huà)，教師指導。（播放作畫(huà)過(guò)程ppt）
教師提醒幼兒作畫(huà)常規。
四、欣賞作品
教師引導幼兒將拓印下來(lái)的畫(huà)固定在畫(huà)架上。
2、欣賞講評
�。�1）幼兒用三分鐘時(shí)間欣賞作品并相互討論。
�。�2）講述與評價(jià)
引導語(yǔ)：你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？你覺(jué)得怎樣畫(huà)會(huì )更好？
五、自然結束活動(dòng)
活動(dòng)總結：
首先，本次授課過(guò)程條理清晰，環(huán)節較為緊湊，環(huán)環(huán)相扣。
其次，充分欣賞的過(guò)程給予了幼兒更多的創(chuàng )作思路。并且在整個(gè)創(chuàng )作的過(guò)程中教師都給予了幼兒較大的自主權使得整個(gè)欣賞和創(chuàng )造氛圍都較為寬松。
第三，以水影畫(huà)作為繪畫(huà)的形式來(lái)表征花較為新穎，符合孩子喜歡水的特點(diǎn)，幼兒都較為喜歡這種方式。
第四，活動(dòng)過(guò)程重難點(diǎn)突出，通過(guò)強調花瓣的畫(huà)法，大部分幼兒都能夠分出花瓣，并進(jìn)行多種顏色、形狀的組合。
第五，幼兒作畫(huà)時(shí)，播放輕音樂(lè )起到營(yíng)造氛圍的作用，同時(shí)循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以繼續欣賞、借鑒。
第六，作品展示時(shí)，利用鐵架擺成屏風(fēng)的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外，先創(chuàng )作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品，使孩子充分地與畫(huà)、人互動(dòng)。
第七，在活動(dòng)的過(guò)程中仍有個(gè)別的語(yǔ)言略顯重復啰嗦、不夠精煉，這點(diǎn)還需要改善。其次整個(gè)活動(dòng)的用時(shí)依舊過(guò)長(cháng)，可以恰當讓作畫(huà)前的環(huán)節更加緊湊、語(yǔ)言更加精煉。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞內容，學(xué)會(huì )用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)《郊游》入室。
師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來(lái)我們一起去參觀(guān)一下我們中班的教室吧。（律動(dòng)入室）
�。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺�。
師：在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過(guò)了歌曲《大貓小貓》�，F在請小朋友們跟著(zhù)老師的琴一起唱《大貓小貓》。
�。ㄈ┎シ乓魳�(lè )，引導幼兒理解歌詞內容。
1.教師完整播放音樂(lè )幼兒欣賞。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
�。�1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個(gè)別幼兒回答）
�。�2）師：哦，小鳥(niǎo)那小鳥(niǎo)在干什么？（個(gè)別幼兒回答）
�。�3）師：對了，小鳥(niǎo)在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)？（個(gè)別幼兒回答）
�。�4）師：說(shuō)對了，是太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公的表情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）
�。�5）師：太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)？表情是怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）
�。�6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個(gè)別幼兒回答）（我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）
�。�7）師：原來(lái)呀是開(kāi)學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥(niǎo)喳喳叫，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開(kāi)學(xué)了，我們愛(ài)學(xué)習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
�。�1）師：現在老師來(lái)念一遍歌詞，請小朋友們認真聽(tīng)歌詞里是不是和剛才小朋友們說(shuō)的一樣。
�。�2）師：現在請小朋友們跟著(zhù)老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的.念歌詞）
�。ㄋ模┙處熗暾莩枨�，幼兒欣賞。
師：現在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽(tīng)。
�。ㄎ澹┯變簩W(xué)習歌曲。
1.師：接下來(lái)請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們在唱歌時(shí)要用好聽(tīng)自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）
2.分組演唱。
�。�1）師：等一下我們來(lái)分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥(niǎo)喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽(yáng)咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
�。�2）幼兒分組接唱。
�。�3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥(niǎo)喳喳"，第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽(yáng)咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。
�。�3）幼兒分組接唱。
3.請個(gè)別幼兒演唱。
�。�1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現在我請坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。（個(gè)別幼兒演唱）
�。�2）個(gè)別幼兒演唱。
4.幼兒集體完整演唱一遍。
師：小朋友都唱的很好聽(tīng)，接下來(lái)請小朋友跟著(zhù)老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
�。┞蓜�(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。
師：小朋友們都會(huì )唱《我是中班小朋友》，現在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《什么動(dòng)物你猜猜》
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試創(chuàng )編歌詞，體驗合作交流的快樂(lè )。
2、嘗試探索山歌對唱的形式，能主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。
3、培養幼兒善于思考，勇于接受挑戰的品質(zhì)。
三、活動(dòng)內容及重點(diǎn)，難點(diǎn)分析
《什么動(dòng)物你猜猜》這個(gè)活動(dòng)，是一首創(chuàng )編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數民族山歌的特點(diǎn)，曲調優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng )作歌詞。本節歌曲創(chuàng )編存在著(zhù)許多重點(diǎn)和難點(diǎn)，比如說(shuō)，創(chuàng )編動(dòng)物謎面，設計圖譜，創(chuàng )編歌詞等。
四、活動(dòng)對象的分析
大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強的模仿能力，他們探索欲望極強，善于思考，喜歡接受挑戰。幼兒通過(guò)這種形式的歌曲創(chuàng )編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的'喜愛(ài)。
五、活動(dòng)策略與活動(dòng)設計
在《什么動(dòng)物你猜猜》這一創(chuàng )編活動(dòng)中，我運用猜謎游戲，創(chuàng )編動(dòng)物謎面，觀(guān)看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng )編內容。采用“拋繡球”游戲，創(chuàng )作畫(huà)方式以調動(dòng)幼兒的積極性，鍛煉幼兒，豐富幼兒情感。
六、活動(dòng)媒體設計
本次活動(dòng)中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動(dòng)中，讓幼兒觀(guān)看電腦課件，“可愛(ài)的動(dòng)物”豐富幼兒的創(chuàng )編內容。
七、活動(dòng)過(guò)程設計與分析
1、出示圖譜，師幼合作復習演唱歌曲《對歌》。
2、出示動(dòng)物圖片，森林中要開(kāi)“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”，動(dòng)物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動(dòng)物們也有自己的歌。
設計思路分析：幼兒通過(guò)觀(guān)看動(dòng)物圖片，為幼兒下步創(chuàng )編動(dòng)物謎面打基礎。
3、教師創(chuàng )編一個(gè)動(dòng)物謎面。例：哎，什么鼻子長(cháng)又長(cháng)咧？嗨長(cháng)又長(cháng)？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。
4、強調第一段應編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面，第二段要唱出是什么動(dòng)物的謎底。
5、觀(guān)看電腦課件“可愛(ài)的動(dòng)物” 豐富創(chuàng )編內容，請幼兒分組討論，嘗試按樂(lè )曲創(chuàng )編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。
多媒體應用分析
經(jīng)驗證明：幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中，對所創(chuàng )編的動(dòng)物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng )編內容我采用了放電腦課件，來(lái)調動(dòng)幼兒的創(chuàng )編積極性。
6、請個(gè)別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時(shí)出示相應的動(dòng)物圖片幫助幼兒記憶歌詞。
幼兒創(chuàng )編熱情十分高漲，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導幼兒運用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表達歌詞。
8、游戲“拋繡球”。向主動(dòng)參與對歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球以調動(dòng)積極性。
9、分組活動(dòng)
�。�1）創(chuàng )作畫(huà)《什么動(dòng)物你猜猜》，以繪畫(huà)形式創(chuàng )作歌詞，與好朋友互相對唱。
�。�2）選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng )編歌詞，再與好朋友互相對唱。
�。�3）小組合作設計圖譜，并開(kāi)展對歌游戲。
在創(chuàng )編活動(dòng)結束時(shí)，我采用如：創(chuàng )作畫(huà)等多種活動(dòng)，讓幼兒對活動(dòng)內容進(jìn)行鞏固，從而體驗幼兒之間合作交流的快樂(lè )。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案12
目標：
1.冶邑分辨樂(lè )段，根據樂(lè )段的變化做相應的動(dòng)作。
2．能與同伴自由結伴，分角色進(jìn)行韻律活動(dòng)，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂(lè )。
準備：
選擇幼兒在集體中學(xué)習過(guò)的、需要結伴進(jìn)行的韻律活動(dòng)。此處以《小熊和小鳥(niǎo)》為例。將該音樂(lè )作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料，保存在u盤(pán)中。
音樂(lè )開(kāi)始前的`提示語(yǔ)：小熊和小鳥(niǎo)是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他／她一起玩《小熊和小鳥(niǎo)》的游戲吧!
玩法說(shuō)明：
幼兒兩兩結伴，分配好角色后在提示語(yǔ)的引導下隨樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)。一遍表演結束后，可交換角色再次表演。
動(dòng)作說(shuō)明：
Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動(dòng)作，“小鳥(niǎo)”蹲下做睡覺(jué)狀。
Ab、Ac段：“小鳥(niǎo)”邊踩著(zhù)小碎步邊做飛翔的動(dòng)作，“小熊”保持不動(dòng)。
Ba段：“小熊”和“小鳥(niǎo)”結伴自由舞蹈。
Bb段：“小熊”和“小鳥(niǎo)”各自回家。
指導要點(diǎn)：
1．幼兒聽(tīng)辨樂(lè )段做動(dòng)作若有一定困難，教師不要急于介入，可引導幼兒多聽(tīng)幾遍，在樂(lè )段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽(tīng)。
2．如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合，教師可適時(shí)鼓勵、肯定。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )結構初步掌握舞蹈動(dòng)作。
2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。
3、體舞的樂(lè )趣，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有集體舞經(jīng)驗。
2、手腕花2種顏色各17個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:小朋友們伸出我們帶魔法手環(huán)的手，跟客人老師問(wèn)好吧。今天請小朋友帶著(zhù)魔法手環(huán)跟黃老師一起去參加舞會(huì )吧。
二、感受音樂(lè )結構并學(xué)習魔法語(yǔ)。
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，初步感知節奏。
師：舞會(huì )開(kāi)始前，我們要先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，讓我們認真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：聽(tīng)到這首音樂(lè )你想做什么動(dòng)作呢？
2、第二遍：欣賞教師配上魔法詞的音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏。
師：老師還為這首好聽(tīng)的音樂(lè )，配上了魔法咒語(yǔ)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、第三遍：邊欣賞音樂(lè )，邊看教師示范動(dòng)作。
師：老師不僅為這首音樂(lè )配上的了好聽(tīng)的詞，還配上了好看的動(dòng)作，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。欣賞完，小朋友要告訴胡老師，我是先伸出那只手去邀請小朋友的。
4、學(xué)習魔法語(yǔ)詞及動(dòng)作"找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，準備出發(fā)"。
�。�1）幼兒邊念變練習。
師：小朋友們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。�2）配上音樂(lè )邊念邊練習動(dòng)作。
師：我們把魔法咒語(yǔ)放在心里念，跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)練習。
三、邀請游戲。
1、教師示范邀請朋友。
師：學(xué)會(huì )了魔法語(yǔ)，讓我們用魔法咒語(yǔ)來(lái)邀請舞伴吧。黃老師先來(lái)示范一下，小朋友們認真看。
2、學(xué)習邀請朋友。
師：現在粉色手環(huán)的小朋友，去邀請綠色手環(huán)的小朋友。
師：找到好朋友的時(shí)候我們的心情是什么樣的呀�。ㄒ龑в變好鎸ψ约旱暮门笥岩鎺⑿Γ�
四、學(xué)習雙圈集體舞。
�。�1）教師示范依次換舞伴的方法。
師：讓我們去參加舞會(huì )吧，請綠色手環(huán)的小朋友站在綠色的點(diǎn)上。請粉色手環(huán)的小朋友，找一個(gè)綠色手環(huán)的小朋友面前站好。當念到："準備出發(fā)"師問(wèn)：小朋友們我們要往哪出發(fā)？
指導要點(diǎn)：一次只能一個(gè)舞伴，朝著(zhù)魔法花環(huán)的方向走。
師：我們在念到哪句魔法咒語(yǔ)就應該找到好朋友呢！
�。�2）指導外圈幼兒交換舞伴。
指導要點(diǎn)一：里圈的幼兒明確位置不變，外圈的幼兒明確運動(dòng)的.方向。
指導要點(diǎn)二：注意與應邀朋友的交流。
師：在邀請好朋友的時(shí)候應該注意什么呢！帶著(zhù)我們剛才發(fā)現的問(wèn)題再來(lái)一遍，看看這一遍能不能成功。
�。�3）指導里圈幼兒交換舞伴。
指導要點(diǎn)一：里圈的幼兒明確運動(dòng)的方向，外圈的幼兒明確位置不變。
�。�4）全體幼兒配樂(lè )進(jìn)行游戲，感知換舞伴的技巧。
師：現在舞會(huì )的國王要求參加舞會(huì )的朋友都要換舞伴，小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎？舞會(huì )開(kāi)始啦！
指導要點(diǎn)一：綠色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè )较蜃�，粉色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè )较蜃摺?/p>
指導要點(diǎn)二：里外圈交換位置，粉色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè )较蜃�，綠色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè )较蜃摺?/p>
�。�5）完整跳集體舞體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸:小朋友們舞會(huì )結束了，跟著(zhù)老師去參加下一個(gè)舞會(huì )吧，自然結束活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學(xué)過(guò)的花紋或自身創(chuàng )作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱(chēng)、色彩鮮艷
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：長(cháng)方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒發(fā)揮自身的想象力，設計出與眾不同的手提袋。
難點(diǎn)：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動(dòng)方式：
集體、個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入出示范樣引起幼兒的興趣。
教師出示范樣請幼兒觀(guān)察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來(lái)的?
二、展開(kāi)
1、教師講解立體型手提袋的制作方法。
將正方形紙短邊對折兩次，在不開(kāi)口的`一方剪出一排花紋。將紙打開(kāi)至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開(kāi)的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來(lái)，粘貼上把手。一個(gè)手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想參與嗎?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個(gè)立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來(lái)評出射擊競賽的一、二、三等獎。
3、幼兒操作教師巡回指導。
指導幼兒：(1)剪刀的平安使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、作品將評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1)提包制作的完整性。
(2)美觀(guān)性。
對選出的設計師頒發(fā)獎品。
三、結束
1、幼兒收拾資料。
2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區展示。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案15
“動(dòng)手參與，享受藝術(shù)”。伴隨著(zhù)夏天腳步的臨近，20xx年5月25日至6月1日為期一周的“我創(chuàng )意，我快樂(lè )”幼兒園藝術(shù)周即將拉開(kāi)帷幕。
現將活動(dòng)方案初步作如下計劃：
一、活動(dòng)目的
為了豐富幼兒的'業(yè)余生活，發(fā)展幼兒個(gè)性特長(cháng)，繁榮幼兒園文化生活，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的能力，引領(lǐng)家長(cháng)參與我園創(chuàng )新特色建設中來(lái)，我園特舉行“我創(chuàng )意，我快樂(lè )”幼兒六一藝術(shù)周活動(dòng)。以拓展創(chuàng )造教育的內容和形式，展示幼兒創(chuàng )造教育的成果，推動(dòng)幼兒園創(chuàng )造教育教學(xué)改革和發(fā)展。
二、活動(dòng)內容
1、藝術(shù)周啟動(dòng)儀式
2、“我會(huì )創(chuàng )造”幼兒親子手工比賽
3、手工作品展示活動(dòng)
4、布置瓷磚畫(huà)、六一畫(huà)展
5、中大班幼兒繪畫(huà)比賽、講故事比賽、合唱活動(dòng)
6、大班幼兒七巧板比賽
7、頒獎暨六一游園活動(dòng)
三、活動(dòng)流程
1、5月25日：藝術(shù)周啟動(dòng)儀式。
全園舉行升國旗儀式，同時(shí)宣布藝術(shù)周啟動(dòng)，頒布活動(dòng)方案。
2、5月25日—26日：現場(chǎng)親子小制作比賽。
分大、中、小三個(gè)年齡段，安排兩天的親子小制作活動(dòng)。制作主題由各教研組根據當前的小制作活動(dòng)內容進(jìn)行規定，統一原材料。要求家長(cháng)自帶原材料及輔助材料、工具，自定制作內容，在規定的時(shí)間內進(jìn)行現場(chǎng)制作。評委對家長(cháng)、幼兒現場(chǎng)表現及幼兒作品進(jìn)行打分，比賽結束由年段布置作品展臺。
3、5月25—5月27日：班級特色活動(dòng)開(kāi)展。
瓷磚畫(huà)裝飾；藝術(shù)坊設置；布置六一畫(huà)展。
4、5月25日—6月1日：班級幼兒手工作品展。
各班于25日設置手工作品班級展臺，5月31日前設置園部展臺，讓每個(gè)幼兒自制一樣手工作品參展，內容不限（泥工、小制作等）。
5、教師活動(dòng)：長(cháng)廊設計與布置。
6、5月31日：頒獎暨六一慶�；顒�(dòng)。
對藝術(shù)周各年段活動(dòng)獲獎?dòng)變号e行頒獎儀式；親子游園活動(dòng)。
四、活動(dòng)說(shuō)明
1、各活動(dòng)組織人員安排：
藝術(shù)節組委會(huì )成員：朱明珍、陸琴飛、賈雯婷、胡鳳靜
總策劃：朱明珍
后勤安排：胡鳳靜
現場(chǎng)親子活動(dòng)指導：陸琴飛
長(cháng)廊設計指導：賈雯婷、賈伶俐
班級活動(dòng)指導：各班教師
作品展示指導：虞佩莉、陸琴飛
2、活動(dòng)地點(diǎn)安排；
現場(chǎng)制作活動(dòng)：前后運動(dòng)場(chǎng)地
啟動(dòng)儀式與頒獎、閉幕式：后操場(chǎng)
六一游園活動(dòng)：6個(gè)班級活動(dòng)室
3、評獎方式：
�。�1）親子制作按年級段分別評選最佳創(chuàng )意獎、最佳制作獎、最佳親子獎各4名。
�。�2）全園評選出優(yōu)秀集體組織獎2名。
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