傳統文化個(gè)人總結3篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的傳統文化個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
傳統文化個(gè)人總結1
為大力傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導人們認知傳統、尊重傳統、熱愛(ài)傳統，增強愛(ài)黨、愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )主義的情感，學(xué)校在中秋期間廣泛開(kāi)展“我們的節日中秋”主題活動(dòng)。
一、了解中秋節日
在學(xué)校國學(xué)館，隊員踏著(zhù)“花好月圓”進(jìn)入場(chǎng)館，流動(dòng)影視背景墻上呈現的中秋月夜圖，燈、荷花、詩(shī)人與學(xué)生互動(dòng)體驗。孩子們從明白中秋的來(lái)源開(kāi)始探索，到中秋習俗的知曉，賞明月、品月餅、慶團圓、放孔明燈。
每一個(gè)習俗都離不開(kāi)有趣的故事，《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等經(jīng)典故事，還有幾首關(guān)于中秋的詩(shī)。隊員們還用軟件學(xué)做孔明燈和月餅學(xué)，更加深刻的感受到中秋節的意義。
二、慶中秋活動(dòng)
中秋佳節來(lái)臨之際，五(1)中隊以各種形式慶祝節日。一組隊員吟誦詩(shī)詞，大家搜集了千百年來(lái)描寫(xiě)思念家鄉的許多美好的詩(shī)詞。二組隊員給大家當“小導游”，帶大家走進(jìn)了不一樣的城市，讓大家足不出戶(hù)盡享異城風(fēng)光。三組隊員創(chuàng )編的.課本劇《嫦娥奔月》引導同學(xué)們步入神話(huà)般的境界，特別是嫦娥吃了仙藥升上天空，一直飛到了月亮之上，大家屏住呼吸，默默相送，帶著(zhù)對嫦娥的祝福與思念沉醉其間。
三、誦中秋活動(dòng)
進(jìn)入中秋團圓周，學(xué)校少先隊大隊委的隊員們每天為全校師生更新關(guān)于中秋節的故事趣聞，大課間時(shí)滿(mǎn)校園響徹著(zhù)《水調歌頭》等關(guān)于中秋的歌曲，孩子們在校園里走著(zhù)都會(huì )哼著(zhù)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。
通過(guò)朗誦詩(shī)詞、唱詩(shī)寫(xiě)詩(shī)、制作月餅等一系列的活動(dòng)，隊員們更加了解、喜愛(ài)中華傳統文化，提升了隊員的文化素養，增強了隊員的愛(ài)黨愛(ài)國、愛(ài)家鄉的情感和民族自豪感。
傳統文化個(gè)人總結2
屋檐上的水滴隨著(zhù)時(shí)光的推流而一滴滴地掉落在那堆積了一厘米深的小水暈中，泛起了小小的漣漪，望著(zhù)眼前這一雨紛紛的美景，忽然一陣粽葉香，耐人尋味。
“菊花園，炒米餅，糯米團，阿媽帶我去睇龍船……”這是小時(shí)候奶奶抱著(zhù)我，在端午節時(shí)嘴中念著(zhù)的歌謠。而這種古老的氣息還能代代相傳嗎?
走進(jìn)廚房，家中還是那種老式的灶臺，有兩口大鍋，均由柴火燒制，容量十分大，我想，在爺爺奶奶他們那一代，家中要生存的人很多，所以先前的灶才會(huì )是這樣的吧。在這時(shí)，只見(jiàn)奶奶將用油炸蔥頭的“蔥頭油”撈起，放在一旁的小碗中。接著(zhù)掀開(kāi)另一鍋有拌著(zhù)許多什么蒸咸蛋，五花肉，鵪鶉蛋，花生……一切適合的'東西，奶奶一樣也不錯過(guò)。因為再包之前，這些食物都未煮熟，因為害怕太油，所以我幫著(zhù)奶奶一起弄。我們首先清洗粽葉，“呀”一不小心就被這粽葉的邊緣割破了手，輕微的流血，更映襯出我對這粽子的喜愛(ài)，瞧去，奶奶正眉開(kāi)眼笑的哼著(zhù)小曲，包著(zhù)粽。
雙手平攤，在手心先放上一個(gè)粽葉，用大拇指夾著(zhù)，來(lái)一個(gè)90度的完美弧度，使粽葉上有一個(gè)圓錐形的凹形，然后以3:2:1的比例調配米，鵪鶉蛋，五花肉，一層壓一層，最后，再拿一片粽葉“封頂”，用一種植物的葉子綁上，放在籃子里，準備下鍋。一只布滿(mǎn)皺紋的手和一只細皮嫩肉的手在一起忙的不亦樂(lè )乎。
這細細的粽香，環(huán)繞了整個(gè)屋子，忽然，聽(tīng)見(jiàn)弟弟對著(zhù)電話(huà)機喊了一聲:“小姑，等等你回來(lái)的時(shí)候給我帶一個(gè)漢堡跟一個(gè)芝士味的比薩，謝謝�！鳖D時(shí)，屋子里的氣氛僵硬了，空氣似乎要停止了流動(dòng)，奶奶在這制作著(zhù)中國的傳統食物，而這新時(shí)代的小男孩卻要去品嘗外國的“快餐”。
這份古老的傳承是否即將遺失了呢?若不是，那又能傳承多久呢?這一切的一切，是否會(huì )成為那黑白史書(shū)上的記載呢?
在當今社會(huì )蓬勃發(fā)展的時(shí)代，人們都在物質(zhì)上不斷的追求，在生活水平上不斷的提高，在工作上同時(shí)也是精益求精，但是，人們又會(huì )停下來(lái)思考那份對于文化的紀念嗎?不，不會(huì )。然而，在中國古代，有許多優(yōu)秀的手藝都是因為沒(méi)有人傳承而在現在已斷絕了，我們不能讓歷史成為歷史，要讓他們成為未來(lái)，而唯一的方法就是，每個(gè)人都應該隨時(shí)接受著(zhù)古老文化的熏陶，讓這種傳承成為永遠，這樣，在中國的標點(diǎn)上，就只有分號，沒(méi)有句號。
我想，如此的文化傳承，勢必會(huì )為中國擁有美好的遠景藍圖。
粽葉飄香，傳之千里。
傳統文化個(gè)人總結3
中華民族擁有五千年的悠久歷史，這樣的一個(gè)文明古國有著(zhù)深厚的文化底蘊。
中國的文字也歷時(shí)久遠。從最初的倉頡造字，后來(lái)有了孔子的“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！泵献拥摹吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè )�！庇纸�(jīng)過(guò)李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！崩钋逭盏摹皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！�(jīng)過(guò)多年的流傳，有了如今的中華文化。
中華文化淵源流長(cháng)，自然是學(xué)養深厚。
相傳，伯牙善彈琴，鐘子期善聽(tīng)琴。伯牙彈到志在高山的曲調時(shí)，鐘子期就說(shuō)“峨峨兮若泰山”;彈到志在流水的曲調時(shí)，鐘子期又說(shuō)“洋洋兮若江河”。鐘子期死后，伯牙不再彈琴，因為沒(méi)有人能像鐘子期那樣懂得自己的音志。后遂以“知音”比喻對自己非常了解的.人。一個(gè)“知音”里，就有這樣一個(gè)動(dòng)人的故事，可以想象，成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)中，包含了多少中國的歷史文化。
“愿得一心人，白首不相離�！毕Ｍ苡幸粋�(gè)一心一意的人，就這樣，和他一起走到白頭也不分離。這樣一句家喻戶(hù)曉的詩(shī)句，沒(méi)有堆砌的華麗辭藻，卻扣人心弦，因為它飽含著(zhù)真情實(shí)感。
古語(yǔ)云“百善孝為先�！蹦敲凑f(shuō)起美德，孝順就是中華民族薪火相繼的傳統美德。父母給了我們生命，教育我們長(cháng)大，不知付出了多少心血。我們應當感謝，應當報答。一篇廣告，至今讓我記憶猶新“一個(gè)小男孩吃力地端著(zhù)一大盆水，笑著(zhù)對媽媽說(shuō)說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)茨_!’”讓我記憶猶新的，不僅僅是那個(gè)小男孩的乖巧，還有他那份發(fā)自?xún)刃牡母兄x和至深的愛(ài)。他給了我們一個(gè)典范，一個(gè)讓年幼的孩子尚有這樣的感恩之心，我們又該怎樣做呢?
大家應該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事“一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)，到一個(gè)公司應聘。他走進(jìn)大廳，看見(jiàn)地上有一張紙屑，來(lái)應聘的人很多，卻都只顧著(zhù)自己的事，沒(méi)有一個(gè)人撿起那張紙屑。于是，他走過(guò)去撿起紙屑，扔進(jìn)垃圾桶里。就是這樣一個(gè)舉動(dòng)，改變了他的命運。他并沒(méi)有很高的學(xué)歷，卻在這次應聘中脫穎而出，正是因為那一個(gè)小小的舉動(dòng)�！边@樣微不足道的事，但它足已顯示出一個(gè)人的品行。這也是中華民族的美德。
身為中華民族的一員，讓我們肩負起這個(gè)責任“傳承文明，弘揚文化�！�
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