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放牛班的春天觀(guān)后感【推薦】
在觀(guān)看完一部作品以后，你有什么總結呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的放牛班的春天觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放牛班的春天觀(guān)后感1
這個(gè)電影中有許許多多令我感動(dòng)的細節，首先是克萊門(mén)特對孩子們的憐愛(ài)以及可憐，在他剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，雖然孩子們都一直在對他開(kāi)玩笑，他卻絲毫不生氣，被校長(cháng)發(fā)現以后，他還極力想要讓孩子們免受懲罰。他一直希望用音樂(lè )來(lái)感化這些孩子們，皮埃爾是最調皮的一個(gè)，他擁有天使一般的嗓音與面孔，但卻是那么地調皮，不分任何場(chǎng)合。在一次偶然的事情中，皮埃爾知道了母親的用心良苦，這時(shí)老師又與皮埃爾的母親發(fā)生了一種微妙的關(guān)系，這使皮埃爾徹底地改變了，不再是那么調皮，變得十分懂事，處處為別人找想，終于他還是成功了，成為了有名的指揮家，這與克萊門(mén)特還有他的`媽媽的關(guān)系都是分不開(kāi)的。
這個(gè)故事是以一個(gè)喜劇結尾的，感動(dòng)了成千上萬(wàn)的觀(guān)眾。是什么讓這些在別人看來(lái)都可以說(shuō)是“廢物”的孩子們重新做人，成為上進(jìn)的人呢？是音樂(lè )，音樂(lè )有一種神秘的力量，可以潤化人們的心靈，讓人們感受到溫暖。要相信這個(gè)世界上是沒(méi)有不可能的。
放牛班的春天觀(guān)后感2
這周，樂(lè )理老師推薦我們看一部關(guān)于音樂(lè )的電影------《放牛班的春天》。星期天，我在家里和妹妹認真地看了這部電影。
這部電影十分感人，說(shuō)的是一位平凡的老師來(lái)到了一所被大家視為“教養院”的學(xué)校。這里的學(xué)生都很淘氣，校長(cháng)和老師一直用“犯錯就罰”的簡(jiǎn)單辦法教養孩子們，但是同學(xué)們并沒(méi)有變好，而是變得更加叛逆。但當那個(gè)音樂(lè )老師來(lái)后，他用音樂(lè )來(lái)感化同學(xué)們，并成立了一個(gè)合唱團。孩子們非常爭氣，懂得了老師的愛(ài)，孩子們也為自己的夢(mèng)想努力奮斗。最終，這位老師用他的'愛(ài)和寬容改變了這群淘氣的“壞”孩子，孩子們的夢(mèng)想也如愿達成了。
看完電影，我感覺(jué)到了音樂(lè )強大的魔力，同時(shí)知道了每個(gè)孩子都應有自己的夢(mèng)想，孩子們都是有無(wú)限可能的。
放牛班的春天觀(guān)后感3
看了《放牛班的春天》后我很有感觸，也令我很感動(dòng)。
主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這是一個(gè)專(zhuān)為問(wèn)題兒童所建的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校有調皮的孩子，但校長(cháng)很殘忍，教師很冷酷，但是馬修卻很友好的來(lái)對待這些孩子，教他們音樂(lè )。當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的`影響。
馬修沒(méi)沒(méi)有遺憾的離開(kāi)了這所學(xué)校。這部影片的感動(dòng)之出事在于馬修對孩子的愛(ài)，他幫助他們免于懲罰，而用心去教育他們，讓他們在音樂(lè )中健康成長(cháng)。
這部影片讓我們知道每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都是天上的一顆星星，所以每個(gè)人都有發(fā)光的一面，就因為他們有自己獨自的特點(diǎn)，是無(wú)法代替的。讓我們相信自己的實(shí)力，努力吧。
放牛班的春天觀(guān)后感4
我看了一部電影，叫《放牛班的春天》。這部電影講了一位叫馬修的`學(xué)監來(lái)到了一所叫池塘之底的專(zhuān)管問(wèn)題少年的學(xué)校，這所學(xué)校所有老師都認為這些孩子沒(méi)救了，只有馬修在一次次包容他們并發(fā)現了他們愛(ài)唱歌就建立了合唱團讓歌聲引導他們去向了正確的道路。
讓我印象最深的是馬修剛來(lái)就見(jiàn)到馬桑大叔被弄傷，可馬桑卻說(shuō)該理解的是孩子們，他們應該受到理解與包容，他們本不是有問(wèn)題，而是沒(méi)有人理解他們從而被認為他們沒(méi)救了，所以慢慢他們就真的變成無(wú)藥可救了。
這讓我想起了自己，有一次我筆不見(jiàn)了，中午楊軼說(shuō)他沒(méi)筆用了，筆是他借了，我十分生氣奪走了筆，后來(lái)想了一下，他忘帶筆借他一下也行呀，而且只要他跟我說(shuō)一聲就行，為什么非要奪回來(lái)呢？是呀，人們應多包容對方，相互理解，而不是相互罵對方。最后我跟楊軼道了歉，他也對我道了歉。
是呀，人不應該相互責備，而是要相互理解，相互包容，這樣才會(huì )和平相處。
放牛班的春天觀(guān)后感5
在放牛班的春天，這部電影講述了一個(gè)名叫馬修的老師來(lái)到一所小學(xué)的故事。他用音樂(lè )陶冶了那所小學(xué)學(xué)習部的學(xué)生，培養了他們的情操，最后把他們教得很好。其他老師也欽佩馬修先生教好這位牧牛人的能力。
孩子們非常喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對他們很好，可以幫助他們解決任何問(wèn)題。我喜歡馬修老師，我更喜歡我的老師，因為他們和學(xué)生是朋友，就像馬修老師一樣。
看完這部電影后，我明白了我們必須向榜樣學(xué)習，長(cháng)大后成為有用的'人。
放牛班的春天觀(guān)后感6
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。
馬修老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我有60個(gè)孩子�！�，馬修老師就像是他們的父親，無(wú)論他們成為什么人，父一愛(ài)一是不會(huì )停止的。
我真心佩服這樣一個(gè)老師，他的堅韌和執著(zhù)讓這個(gè)班級的孩子重新?lián)碛辛瞬灰粯拥娜松�。更可貴的.是他教會(huì )了孩子們如何去關(guān)一愛(ài)一別人，尊重自己從而尊重別人。
當馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著(zhù)的手訴說(shuō)著(zhù)留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉，那一刻，我十分感動(dòng)。
這部影片讓我明白：每位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，不要單單看他們的缺點(diǎn)。永不放棄，前方總有希望在等待。
放牛班的春天觀(guān)后感7
主人公馬修到一家學(xué)校擔任代課老師。馬修去到那個(gè)學(xué)校是個(gè)殘忍、無(wú)情的學(xué)校，學(xué)生有做錯事情，就嚴厲重罰，同學(xué)們在學(xué)校上課提心吊膽，非常害怕；心靈收到嚴重的'傷害。
馬修老師到了這所學(xué)校，他懷著(zhù)一顆仁愛(ài)耐心的心教育這些孩子，他幫孩子們組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲。
經(jīng)過(guò)馬修老師用心得關(guān)懷下，把孩子們的心靈凈化過(guò)來(lái)。
從那以后，孩子們喜歡馬修老師。
最后，馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了，同學(xué)們都揮依依不舍的向馬修老師告別，馬修老師收到了很多卡片，寫(xiě)滿(mǎn)了思念和祝福。
我看完了，這電影以后，使我受了一次良好的教育。
放牛班的春天觀(guān)后感8
今天，老師帶我們去五樓多媒體教室觀(guān)看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語(yǔ)版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養院”中的調皮的學(xué)生和老師發(fā)生的事�？巳R蒙馬 修老師剛進(jìn)來(lái)工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們設下的陷阱，眼睛受傷了，幾個(gè)老師立刻對麥神父進(jìn)行護理。還有一個(gè)孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見(jiàn)了，學(xué)校里所有的錢(qián)共20萬(wàn)法郎也不見(jiàn)了，殘暴的院長(cháng)便認為是孟丹偷的'，在警察找到他后責問(wèn)他，他說(shuō)不知道，院長(cháng)就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長(cháng)恨之入骨。之后發(fā)現錢(qián)竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報復院長(cháng)，把整個(gè)育養院都燒了，60多個(gè)孩子葬身火海。
看完后，我覺(jué)得這個(gè)院長(cháng)太殘暴了，動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生，還把學(xué)生輪流關(guān)禁閉，還好幾個(gè)老師一起把他趕走了。大家可不能向院長(cháng)學(xué)習，也不要學(xué)習孟丹的所作所為。
放牛班的春天觀(guān)后感9
今天我帶我的學(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強烈的震撼。感謝學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，費盡心思組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。當然，最后的'結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長(cháng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?為佩爾諾的執著(zhù)堅守而歡欣。
放牛班的春天觀(guān)后感10
今天我看了電影《放牛班》的春天，我覺(jué)得很棒。它的主角是馬修，他被一所學(xué)校聘為代課老師。校長(cháng)曾經(jīng)請他教唱詩(shī)班。他發(fā)現大多數孩子都有音樂(lè )天賦，只有兩個(gè)孩子不會(huì )。所以他教他們不斷練習，睡覺(jué)前練習。其中一個(gè)是一個(gè)非常壞的.孩子，有時(shí)會(huì )有一些壞想法，所以他被關(guān)了很多次。
最后，馬修領(lǐng)導的合唱團取得了很好的成績(jì)，也受到了父母的表?yè)P。后來(lái)，馬修正要離開(kāi)學(xué)校。馬修沮喪地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)固執甚至邪惡的學(xué)生寫(xiě)在卡片上的思念和祝福。揮舞的雙手訴說(shuō)著(zhù)懷舊和不放棄。這時(shí)，馬修露出開(kāi)心的笑容，把佩諾帶走了。皮埃爾后來(lái)成為世界著(zhù)名的指揮家。
是馬修讓他們感受到了太陽(yáng)的溫暖和春天的氣息……我非常喜歡這部電影。
放牛班的春天觀(guān)后感11
故事的開(kāi)頭是描寫(xiě)著(zhù)名音樂(lè )指揮家皮埃爾在一個(gè)夜晚，打開(kāi)了自己小時(shí)候的音樂(lè )老師馬修教他所在的放牛班時(shí)所寫(xiě)的日記，并回憶當時(shí)的故事。在這個(gè)叫“池塘底部”的福利院里，有一群愛(ài)搞惡作劇問(wèn)題，少年他們如同在監獄一般，在老師和校長(cháng)的管制下，他們常常做出意想不到的事來(lái)傷害他們的老師，自從馬修老師來(lái)到了這里，他對孩子們的親切和理解慢慢的感化著(zhù)他們，他讓孩子們在愛(ài)中悔改，感受世界的溫暖，她教孩子們唱歌，一個(gè)個(gè)天籟之音回蕩在福利院里，再也不是那冰冷的鐵門(mén)和訓斥的聲音，孩子們的'眼神和歌聲，為放牛班增添了光彩，唱出心中的潔白，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
我在生活當中就遇到了一個(gè)像馬修一樣的老師，她善良有愛(ài)心，每當我們同學(xué)，學(xué)習上有困難他都會(huì )耐心的講題，為同學(xué)們解難，在操場(chǎng)還帶領(lǐng)我們玩耍，像一個(gè)大朋友親切、溫柔，我愛(ài)我的老師。
放牛班的春天觀(guān)后感12
英雄馬修在一所學(xué)校當代課老師。馬修去了那所殘酷無(wú)情的學(xué)校。如果學(xué)生做錯了什么，他們將受到嚴厲的懲罰。學(xué)生們在學(xué)校非常害怕。靈魂受到了嚴重傷害。
當馬修老師來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，他以一顆善良而耐心的心教育孩子們。他幫助孩子們組成合唱團，為他們創(chuàng )作音樂(lè )。
在馬修老師的關(guān)懷下，孩子們的心靈得到了凈化。
從那時(shí)起，孩子們喜歡馬修老師。
最后，馬修老師被學(xué)校開(kāi)除了。所有的.學(xué)生都不情愿地和馬修老師道別。馬修老師收到了許多充滿(mǎn)思想和愿望的卡片。
看完這部電影后，我受到了良好的教育。
放牛班的春天觀(guān)后感13
《放牛班的春天》是一部很感人的片子，沒(méi)有商業(yè)成分，沒(méi)有炒作戀情，沒(méi)有爾虞我詐，只是很單純的一部劇，講述了“池塘之底”的一群孩子和一個(gè)叫做馬修的學(xué)監的故事。作為一個(gè)故事，無(wú)可避免的，有反派。其實(shí)也不盡然，片中的校長(cháng)大人也有童心。
也許大家都發(fā)現了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，片中的每個(gè)人都在變，派皮諾變得像一個(gè)孩子一樣，天真可愛(ài)。他會(huì )在數學(xué)考試時(shí)問(wèn)身邊的同學(xué)：“5×3等于多少?”，雖然勒克河給處的答案是“53”。而不是如影片一開(kāi)始，孤獨的倚在門(mén)邊，望眼欲穿的等待自己的父母。那一刻，班上許多女孩的母性被激發(fā)，直呼“好可憐!”“好可愛(ài)!”校長(cháng)先生也有一開(kāi)始的專(zhuān)制獨裁變?yōu)樯陨酝ㄇ檫_理。雖說(shuō)最后還是頗為小人的`收場(chǎng)。
馬修曾這樣形容皮埃爾“天使的臉蛋，魔鬼的心腸”但就是馬修，讓池塘之底這個(gè)有如煉獄般充滿(mǎn)死寂與救贖氣息的地方傳出天籟。馬修，是一個(gè)孤獨的藝術(shù)家，一個(gè)另類(lèi)的學(xué)監，一個(gè)最成功的救贖者。
放牛班的春天觀(guān)后感14
20xx年3月16日，我們學(xué)�？戳艘徊侩娪�，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著(zhù)老師當年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的.音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的法國鄉村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機會(huì )，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘畔底"，因為這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門(mén)特發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì )創(chuàng )作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè )課，他決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。結果他們都學(xué)會(huì )了諒解老師。
我的感悟是：音樂(lè )的力量真強大！
放牛班的春天觀(guān)后感15
《放牛班的春天》這部電影是講一位叫馬修的老師，來(lái)到了一間小學(xué)，他把那間小學(xué)學(xué)習部好的學(xué)生通過(guò)用音樂(lè )來(lái)陶冶他們的情操，最后把學(xué)生教好了。其他老師也很佩服馬修老師能把這個(gè)放牛班的'孩子教好。
那群孩子很喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對他們很好，什么事情都能幫他們解決。我喜歡馬修老師，更喜歡我的老師，因為他們也和馬修老師一樣和學(xué)生做朋友的。
看了這部電影之后，我明白了，我們從小就要認真學(xué)習，長(cháng)大以后才能做一個(gè)有用的人。
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