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教師師德主題征文稿： 一念生花，永繼芳華
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編精心整理的教師師德主題征文稿： 一念生花，永繼芳華，歡迎大家分享。
一念執著(zhù)此念生花
1990年5月，我猶猶豫豫地在高考志愿表上填滿(mǎn)了師范專(zhuān)業(yè)院校名稱(chēng)。所有親人疑惑：不善言辭能當老師？我也糾結。8月那天收到師范專(zhuān)科學(xué)校的通知書(shū)，我在失眠中糾結。
1992年5月，實(shí)習學(xué)校。已站上講臺卻無(wú)法開(kāi)口說(shuō)出稔熟于心的開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，我強烈意識到：開(kāi)弓已無(wú)回頭箭，破釜沉舟終須行！
26度春華、26度秋實(shí)，終于可以自豪地說(shuō)：我成了一名合格的人民教師！因為我努力著(zhù)，奉獻著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，滿(mǎn)足著(zhù)！
愛(ài)由心生
“學(xué)生在哪里，心就在哪里；心在哪里，愛(ài)就在哪里”。第二中學(xué)辦公樓前屏幕上的這句話(huà)在我進(jìn)入這所學(xué)校的的第一天便深深的印在了腦海里。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。為師者以一顆誨人不倦的愛(ài)心，于細小微妙之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著(zhù)每一個(gè)孩子幼小的心靈。
曾經(jīng)的學(xué)生李某，沉迷電子游戲不能自拔，忙于生計的父母無(wú)暇顧及。初三暑假時(shí)情況變得無(wú)比糟糕，該生竟然晝夜泡在網(wǎng)吧，其父母幾次報警，也曾在三更半夜打電話(huà)找我訴苦。孩子的父母無(wú)計可施，作為老師怎么辦？我上有年邁多病的父母、下有剛上小學(xué)的孩子照顧��！合計來(lái)合計去與其父母達成了共識。家長(cháng)不定時(shí)往家中打電話(huà)查詢(xún)孩子是否在家，如若不在立即通知我，我負責尋找。記不清多少次了，風(fēng)里來(lái)雨里去，孩子似乎有了轉變，可是事情又有了反復。一天臨近中午，電話(huà)鈴驟然響起，我又匆匆踏上了尋找之路。一家家網(wǎng)吧尋找，一次次忍受網(wǎng)吧老板的橫眉怒目。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于將他拽出了網(wǎng)吧。已經(jīng)七個(gè)小時(shí)滴水未進(jìn)的孩子在高溫烈日下幾乎站立不住。我給孩子買(mǎi)了汽水、面包，扶著(zhù)一輛自行車(chē)，站在一棵小小的未成蔭的行道樹(shù)下，師生進(jìn)行了一次馬路長(cháng)談。師生隨著(zhù)樹(shù)影挪移，日頭不再毒辣的時(shí)候,孩子終于答應徹底戒掉網(wǎng)癮。此后一年，在所有任課老師的關(guān)心幫助下該生以高出分數線(xiàn)兩分的成績(jì)考入了省屬重點(diǎn)高中。對于我來(lái)說(shuō)，這是一份揪心的幸福！比獲得“淄博市優(yōu)秀班主任”更滿(mǎn)足！
當然也有甜蜜的幸福！令我感動(dòng)的不僅僅是考入名牌大學(xué)學(xué)有所成和在自己崗位上出類(lèi)拔萃的學(xué)生，也有這樣一群學(xué)生，他們秉承著(zhù)老師對他們的教誨，展示著(zhù)超強的意志力、學(xué)習力。婁同學(xué)，當年以0.5分之差未能考上省重點(diǎn)高中，對他而言是一次不小的打擊。在我的鼓勵和指導下，他沒(méi)有一蹶不振，而是開(kāi)始了奮起直追的歷程！然而命運又開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑。高考只被錄取到了一所普普通通的專(zhuān)科學(xué)校！繼續關(guān)心、繼續鼓勵，升本科了！兩次跨專(zhuān)業(yè)考研，成功了！成為一名高校老師！他說(shuō)“王老師，我們成同行了�！庇忠疾┝�！繼續關(guān)心、繼續鼓勵……當年的挫折教育、意志力品質(zhì)教育終于開(kāi)花結果了。孩子，我為你驕傲！
愛(ài)的故事不勝枚舉，愛(ài)的故事仍在繼續……
責任與擔當心生
微軟董事長(cháng)比爾蓋茨曾對他的員工說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心�！敝挥芯邆涓叨蓉熑涡�，才能勇于擔當，將工作做到盡善盡美。我擔任一線(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)工作，還曾經(jīng)擔任班主任和級部主任，每時(shí)每刻在自己的崗位上忙碌著(zhù)。對于各項工作和任務(wù)，力求在第一時(shí)間傳達布置、高效完成；同事在工作生活上遇到的諸多困難，總是竭盡全力幫忙解決；對于學(xué)生更是如母親般諄諄教導，學(xué)生們每當記起我的教導無(wú)不知恩于心，感念于行。
畢業(yè)班工作千頭萬(wàn)緒。20xx年體育中考前，學(xué)校各部門(mén)針對此次考試周密布置，詳盡安排，意外狀況還是不可避免的發(fā)生了。七班的鄢同學(xué)在800米測試中腿部抽筋而摔倒，孩子因疼痛哭泣不已，又擔心此項目得零分害怕得瑟瑟發(fā)抖。隨隊校醫第一時(shí)間查看傷勢后確定無(wú)大礙。我于第一時(shí)間坐在孩子身旁，與校醫一起不停地給她進(jìn)行腿部按摩，與此同時(shí)還不斷給此時(shí)已泄氣的孩子打氣鼓勁，讓她重拾信心。果然，她又勇敢地站上了跑道，完成了考試。
“先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )”是我的座右銘。清晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)出家門(mén)，騎著(zhù)自行車(chē)穿梭于通往學(xué)校的路上；白天，備課、上課、批改作業(yè)、分析學(xué)生，每分每秒都在忙碌，仿佛在與時(shí)間賽跑；深夜，不知道多少次挑燈夜戰完成各項工作。每天，自己被這樣瑣碎的“小事”感動(dòng)著(zhù)、充實(shí)著(zhù)�！耙詫W(xué)校為家，以同事為兄弟姐妹，視學(xué)生為子女”是我對責任與擔當的完美理解與詮釋。
新葉吐綠、細雨打窗、落英繽紛、飛雪漫舞。四季周而復始的輪回在我的責任與擔當中悄悄地化作孩子們日新月異的成長(cháng)足跡。
桃李下成蹊，芳華永流繼
桃李不言，下自成蹊。神圣的教壇已默默耕耘26年。沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有華麗的豪言壯語(yǔ)，只有1000多名羽翼漸豐的學(xué)子遍布了各行各業(yè)、祖國各地。
人們將教師比作火柴、蠟燭，我卻自比一塊黑煤。我對自己說(shuō)：火柴、蠟燭、黑煤，燃燒時(shí)三者同樣美麗，能帶給人類(lèi)光明、溫暖和勇氣。我又想：我要比火柴燃燒的更長(cháng)久、比蠟燭的光亮更強勁。一切源于對學(xué)生的愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù)，這才是奉獻的價(jià)值所在吧。
一位大學(xué)校長(cháng)在學(xué)生畢業(yè)典禮上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，意思是：愿用我的華發(fā)換你青春美麗。是啊，是一代代平凡的教育人默默投身教育，教育事業(yè)才得以薪火相傳、人類(lèi)文明方能生生不息。我是教育大軍中普通到可以忽略的一份子，但是在不遺余力地踐行自己肩頭的職責，縱滿(mǎn)頭白發(fā)亦讓莘莘學(xué)子芳華不負！
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