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《生命的托舉》觀(guān)后感
認真看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。但是觀(guān)后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《生命的托舉》觀(guān)后感，歡迎大家分享。
《生命的托舉》觀(guān)后感1
這天，我們看了一部電影，名叫生命的托舉。
電影里講述了一件動(dòng)人的是：在一所校園里，孩子們在盡情地玩耍，老師們在休息。突然，大地劇烈地搖晃起來(lái)，老師們明白要地震了，立刻用自己的身體把門(mén)頂住，讓學(xué)生們一個(gè)一個(gè)地逃出去。一瞬間，房屋倒塌了，許多師生被埋在了地下。少數得就的人正在正在拯救廢墟中的師生，不幸的是孩子們一個(gè)個(gè)出來(lái)了，老師卻一個(gè)接一個(gè)地死了……
俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父�！崩蠋熅秃帽任覀兊陌职謰寢�?zhuān)齻兪侨绱说仃P(guān)愛(ài)我們。當我們遇到危險時(shí)，他們更是奮不顧身地保護我們。老師，好比是靈魂的工程師，好比是辛勤采花蜜的蜜蜂，他們是多么的偉大。電影中的一幕幕，經(jīng)常浮此刻我的眼前，好想時(shí)時(shí)刻刻都有可能會(huì )發(fā)生一樣。
在看電影之前，我們學(xué)了一篇課文，這篇課文告訴我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命。此刻，我更加明白了，生命就等于所有的'一切，沒(méi)有了生命，一切的一切就都沒(méi)有了。
我們要去感受繽紛的世界，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的五彩世界。那里沒(méi)有地震，沒(méi)有洪水，更沒(méi)有災難。那里只有完美，只有快樂(lè )，只有幸福。
《生命的托舉》觀(guān)后感2
星期五，學(xué)校組織四、五、六年級一起看電影，電影名叫《生命的托舉》。
電影中，一所小學(xué)正在上課，突然，“轟隆隆”的一聲，烏云把太陽(yáng)遮住了，大地開(kāi)始劇烈抖動(dòng)，沒(méi)錯，這里就是四川汶川。教學(xué)樓里，教師們每人保護了幾位學(xué)生�！昂衾病币宦�，教學(xué)樓倒塌了，一百多名師生遇難，得到幸免的人們馬上成立了自救隊。但是地震無(wú)情，老師們?yōu)榱司瘸鰧W(xué)生，相繼被余震奪去生命。不知不覺(jué)，我的`眼睛濕潤了，幾顆淚水從我的眼框中滾落出來(lái)。
這些老師為了這些祖國的花朵輕者負傷，重者喪命，有的老師為了救學(xué)生，放棄了自己的親生骨肉�！霸诘卣鹈媲暗娜魏稳硕际莻ゴ蟮摹�，他們?yōu)榱思w的利益犧牲了自己。在2008年的大地震中，許多人被埋在廢墟底下，是解放軍和志愿者們推開(kāi)了希望之門(mén)來(lái)抵抗死神；是他們?yōu)橛鲭y者插上翅膀，讓遇難者飛出地獄；是他們用自己的身軀頂住了“天”，讓遇難者們脫離生命與死亡之間的交接線(xiàn)。是蒼天太無(wú)情還是人類(lèi)太渺��？
不，人類(lèi)并不渺小，因為只要全世界人民心連心，一切困難都會(huì )過(guò)去。
《生命的托舉》觀(guān)后感3
11月21日晚，學(xué)校組織我們在教室觀(guān)看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。
故事發(fā)生在四川錦陽(yáng)的一所小學(xué)。二零零八年五五月十二日，四川省發(fā)生了里氏八點(diǎn)零級的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽(yáng)市也不例外，許多學(xué)校也難逃這次大災難。在災難中，在教學(xué)樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個(gè)共同的目標——保護學(xué)生。影片中常校長(cháng)為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的'生存機會(huì )，真是令人敬佩。
常校長(cháng)是向陽(yáng)小學(xué)的校長(cháng)，他在地震后第一時(shí)間組織力量救援。他在救援時(shí)沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著(zhù)，不放棄一絲生的希望。當他發(fā)現廢墟中的兒子常斌，正準備奮力營(yíng)救時(shí)，卻發(fā)現了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個(gè)孩子？情況的危急不容他有過(guò)多的思考，最終他選擇了那個(gè)孩子，當他把那個(gè)孩子從廢墟中救出后，再救兒子時(shí)，此時(shí)兒子已停止了呼吸。觀(guān)看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛(ài)��！常校長(cháng)是多么的無(wú)私！我想他的兒子在天堂里也會(huì )理解他爸爸的做法的。
影片中有太多常校長(cháng)這樣的事例；老師在災難來(lái)臨時(shí)舍生忘死先救學(xué)生，學(xué)生逃生后回來(lái)救老師，老師和同學(xué)們在廢墟下相互鼓勵……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！
《生命的托舉》觀(guān)后感4
星期二下午，學(xué)校組織我們去電影院看電影。到了電影院，我們按照座號找到了自己的位置，突然，燈都滅了，在屏幕上出現了幾個(gè)大字“生命的托舉”，下面還有一行小字，上面寫(xiě)著(zhù)：此片獻給在汶川大地震遇難的同胞。
這部影片講述的是在2008年5月12日，四川省汶川縣中心小學(xué)的師生們準時(shí)來(lái)到學(xué)校上課。下午2點(diǎn)28分，一場(chǎng)里氏8.0級大地震襲擊了汶川地區。中心小學(xué)的老師們緊急疏散正在上課的同學(xué)們，讓他們集中到學(xué)校操場(chǎng)上。但有些老師和同學(xué)來(lái)不及跑，就被埋在了倒塌的廢墟下面。被埋在下面的老師鼓勵他身邊的同學(xué)，不害怕，要堅強。其中，有一位老師特別感動(dòng)我，她是一位音樂(lè )老師——袁老師，當發(fā)生地震時(shí)候，她正在給孩子們上課，她和她的同學(xué)們一起被埋在了廢墟里，她不斷地鼓勵身邊的同學(xué)，有一位學(xué)生拿出了一個(gè)被壓扁了的生日蛋糕，她十分抱歉地對袁老師說(shuō)：“對不起，送給您的生日蛋糕被壓扁了�！崩蠋焼�(wèn)：“你們的生日蛋糕是怎么來(lái)的？”同學(xué)們告訴老師，原來(lái)在下午上學(xué)的時(shí)候，他們給老師買(mǎi)了這個(gè)生日蛋糕，他們都知道這天是袁老師的`生日。袁老師對學(xué)生們說(shuō)：“我們一定要活著(zhù)出去”。在救援人員發(fā)現他們的時(shí)候，袁老師讓同學(xué)們先出去，等同學(xué)們全部被救出去以后，一場(chǎng)余震又發(fā)生了，袁老師還沒(méi)來(lái)得及出去就被壓在了廢墟下面，獻出了自己年輕的生命�？吹竭@里，我們有許多同學(xué)感動(dòng)地哭了起來(lái)。
生命是美好的，是無(wú)價(jià)的，我們要珍愛(ài)自己的生命。
《生命的托舉》觀(guān)后感5
《生命的托舉》，一聽(tīng)這個(gè)題目，我就想，莫非這是說(shuō)教篇？一走進(jìn)放電影處，我還是疑問(wèn)成筐�？赐觌娪�，我才知道這部電影是講的汶川地震的故事，講述了老師救人不顧己的精神，他們用愛(ài)走完了自己不平凡的一生。
影片中，地震來(lái)臨，周老師正在上課，她果斷地指揮同學(xué)逃生，自己拌住門(mén)框，不讓門(mén)倒下和學(xué)生的擁擠，她雖然是鄉長(cháng)的妻子，但她不顧自己的安危，用愛(ài)救了一個(gè)又一個(gè)幼小的'生命。
周老師說(shuō)的一聲又一聲撕心裂肺的“快點(diǎn)”，讓人的心不覺(jué)揪了了起來(lái)。真是：地震無(wú)情人有情，為人師表盡芬芳。舍己救人不為利，幼小生命出死海。周老師發(fā)揚了舍己救人的精神，在危難中拋棄自己年輕的生命，用愛(ài)托舉出一個(gè)又一個(gè)明天的太陽(yáng)。
我們雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大悲大難，但老師的愛(ài)也溫暖著(zhù)我們的心房。記得有一回，我學(xué)完數棋，匆匆走進(jìn)教室，錯過(guò)了老師講題的時(shí)間，老師輕輕走到我的身邊，耐心地給我講解，不厭其煩地一一回答我不懂的題目和提出的問(wèn)題。
一點(diǎn)點(diǎn)災難算不了什么，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，也是對那“一朵朵白花”最好的安慰。
《生命的托舉》觀(guān)后感6
看了這部電影，我被這部電影深深的感動(dòng)了。
這部影片主要講了四川地震的事情。地震時(shí)，同學(xué)們都很慌張，而老師叫他們不要慌，要沉著(zhù)冷靜。最讓我感動(dòng)的是，老師們先讓同學(xué)們出去，把生的希望留給同學(xué)們，把死的危險留給自己。后來(lái)，有很多老師都為了救學(xué)生而犧牲了。
我印象最深刻的是譚千秋老師。地震來(lái)時(shí)，他還拼命地叫同學(xué)們快跑，而自己卻被深深的埋在了廢墟之中。當我看到這一幕時(shí)，心里非常難受，他真是一個(gè)好老師��！為了救同學(xué)們，自己卻獻出了寶貴的生命。很多人都哭了，真的，我想對譚千秋老師說(shuō)：“老師，您很善良，我相信，您在天堂一定會(huì )很好的！”地震后，好多志愿者都來(lái)幫忙，還有很多人捐了錢(qián)和衣物。孩子們還在路口舉著(zhù)標志牌，上面寫(xiě)了一些鼓勵志愿者的話(huà)。我真的.好感動(dòng)，感謝他們，也感謝祖國，感謝國家這么關(guān)心我們。在這兒，我想對那些已經(jīng)犧牲的老師們說(shuō)：“你們真棒！我要向你們學(xué)習！安息吧！我相信，您們的學(xué)生一定不會(huì )令你們失望的！
你們等著(zhù)吧！加油！”中國加油！汶川加油！我相信，只要我們萬(wàn)眾一心，就一定能夠戰勝困難的！讓我們一起加油吧！
《生命的托舉》觀(guān)后感7
這個(gè)禮拜的星期三下午，學(xué)校組織全體師生，在階梯教室觀(guān)看了電影《生命的托舉》。故事的情節是這樣的：
故事發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，在汶川的一個(gè)中心小學(xué)的教室里，老師正在為即將臨近的“六一”兒童節給大家排練節目。同學(xué)們正唱著(zhù)《讓我們蕩起雙槳》；袁老師示范著(zhù)舞蹈動(dòng)作，袁靖跳的舞蹈又漂亮又優(yōu)美，簡(jiǎn)直是人見(jiàn)人愛(ài)。但是隨之那場(chǎng)突如其來(lái)的地震，讓老師和孩子們永遠地失去了歡樂(lè )的'歌聲。一分鐘前還在唱歌跳舞的老師和同學(xué)們，如今已被破碎的瓦礫永遠地壓在了廢墟地下。剩下的只有那個(gè)學(xué)校的校長(cháng)全然不顧自己的安慰和警察以及幸存的老師們一起沒(méi)日沒(méi)夜地找尋著(zhù)災難后的生還者……
時(shí)間就這樣一天天地過(guò)去了，當他們在破碎的瓦礫中再次聽(tīng)到《讓我們蕩起雙槳》的聲音時(shí)，敬愛(ài)的袁老師、周老師和尚老師已經(jīng)再也聽(tīng)不到這優(yōu)美的歌聲了，而幸存的是他們竭盡全力用生命去保護的學(xué)生！
當看完這部片子時(shí)，我的眼睛已經(jīng)哭得腫了。想想災區的同胞，再想想幸福的自己，我覺(jué)得我更應該珍惜現在擁有的分分秒秒。珍惜安逸的學(xué)習和生活！努力學(xué)習，天天向上！
《生命的托舉》觀(guān)后感8
地震了！它把老師和同學(xué)們都壓在石頭下面了！“團結就是力量！”有許多人在廢墟下自救，有許多人為了救別人，用自己的生命去換了無(wú)數生命……我覺(jué)得他們真是光榮！
無(wú)情的地震把可憐的人們的生命吞沒(méi)了。但是在“山崩地裂”的一剎那，人們并沒(méi)有放棄一線(xiàn)希望！而是，團結起來(lái)，抵抗地震。他們好像要和地震拼個(gè)你死我活——
老師為了保護學(xué)生，不惜一死。危險時(shí)，和孩子們永遠在一起。保護了孩子們，而自己卻深深陷在地震口中。在無(wú)通訊，無(wú)糧食，無(wú)工具的情況下，老師用自己母愛(ài)的'雙手，擋住石塊、木條、灰塵……而自己手已沾滿(mǎn)鮮血，他們也不覺(jué)得痛！他們心里最痛的，是失去了親人比什么都痛！
而余震連連不斷，可是他們并沒(méi)有放棄！不管不顧的堅持和搶救，無(wú)數人生還了，雖然無(wú)數的人還是離去了。不管不顧的堅持和搶救，地震都被堅強的中國人民趕走了……只要有信心，鐵棒定能磨成針！
地震真是無(wú)情��！但中國人的心卻是堅不可摧的！一周年了，團結吧，雄起吧！向遇難的同胞深深默哀，與幸存者共同勉勵：加油，四川！加油，中國！
浙江省桐鄉市洲泉鎮永秀小學(xué)401班 何林川
《生命的托舉》觀(guān)后感9
今天，我有幸觀(guān)看了反映汶川地震的影片——《生命的托舉》，其情節感人至深，讓我終生難忘。
在學(xué)校的禮堂里，我心里非常地難受。在一個(gè)半鐘頭的時(shí)間里，我始終在淚水中度過(guò)。我為地震發(fā)生后帶來(lái)的不幸而傷心地流淚，我時(shí)刻為尚老師、周老師、袁老師他們?yōu)榱司瘸龊⒆觽�，能夠無(wú)悔地獻出寶貴的生命而高歌。
走出學(xué)校的禮堂，我心里暖融融的。一方面，為學(xué)校的倒塌而惋惜，為這么多人失去生命而痛心；另一方面，我又為袁老師、熊鎮長(cháng)、常校長(cháng)的高尚行為感到安慰。他們展示了人類(lèi)共同追求、共同需要的東西——愛(ài)。不是嗎？袁老師為了救出自己的學(xué)生，寧愿犧牲自己，失去了年輕的生命；熊鎮長(cháng)由于愛(ài)他的人民群眾，能夠在生死考驗面前臨陣不慌，鎮定自若地指揮救援工作，常校長(cháng)為了救護其他的孩子，放棄了自己的孩子……他們是美的`使者，是一首壯麗的贊歌。
現在，我深深地感受到，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師，是生命的守護神——在危險的時(shí)候扛下一切重擔；老師，是生命的保衛者——用自己的雙手拯救了無(wú)數的生命；老師，是生命的延續者——因為他們拯救的生命會(huì )把這種精神無(wú)止境傳播。
地震中失去生命的老師們，您們是光榮而偉大的。雖然現在遠離了我們，但您們永遠活在我們心中。您們的學(xué)生世世代代想念您們，因為您們留下的不僅僅是懷念，更多的是閃光的精神財富！
老師，我們向您們致敬了！
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